为了提高人们的安全意识，避免不必要的风险，及时排查安全隐患，积极进行排查工作十分重要，接下来让我们来看看关于安全隐患排查的内容记录推荐吧。
安全记录内容 篇1
一、安全第一
安全第一，就是把安全工作放在第一位。电力企业在各项工作中要处理好安全与质量、效益、进度、多种经营的关系，当发生矛盾时，应首先服从于安全。安全第一，还应体现具有安全“一票否决权”，从而树立安全第一的绝对权威。
二、预防为主
1、安全第一重在预防为主
预防为主是实现安全的最好举措，是安全第一的基本做法，要实现安全就必须扎扎实实地从预防为主做起。
2、预防为主要以人为本，抓教育培训
预防为主就是要教育培训职工学好技术本领、树立起安全意识，高度重视安全生产，学会如何做、怎样做才安全。电业职工应熟悉《电业安全工作规程》，掌握触电解救法和人工呼吸法，精通专业技术和安全技术。
3、预防为主着重事前控制
预防为主就是未雨绸缪，认真做好事故预想，制定好反事故措施计划与安全技术劳动保护措施计划，切实做好安全组织措施和技术措施，确保没有安全措施的事不做，没有安全保障的事不为。
4、预防为主要有严格的工作制度
预防为主就是要坚持两票三制，杜绝无票工作、无票操作；要完善防误装置，杜绝误操作；要坚持事故调查“三不放过”原则，总结经验教训，避免事故重复发生。
5、预防为主要认真做好例行工作
预防为主既要讲意识，又要讲行为、措施。要坚持执行各项安全规章制度，要坚持做好例行安全工作，班前班后会、安全日活动、安全分析会、安全监察及安全网例会、安全检查、安全简报都是预防为主的具体资料与做法。
6、预防为主要推广安全性评价
安全性评价也是预防为主的一种方式，是安全管理现代化的一项重要资料，是企业在安全生产上改善微观管理的一个重要手段，经过安全性评价能够预见事故和超前控制事故。
安全记录内容 篇2
一、时间：9年第三周星期三午时第三节班会。
二、教育资料：
（一）交通安全：遵守“交规”，禁骑摩托车上学，不乘坐拖拉机及无牌证车辆，横穿公路一看、二慢、三经过，不抢道、不骑英雄车、不搭肩骑车、不猛拐弯，不攀爬机动车辆。
（二）游泳安全：不私自下溪、河、池塘、水库等水域游泳、洗澡或游玩，不在水边戏水、划船、捕鱼等。
（三）消防安全：不接触易燃易爆物品，不玩火，不得在野外使用明火，不准上山野炊，寄宿生宿舍禁用点蜡烛。不损坏消防设施。
（四）饮食卫生安全：不随便吃零食、野果，不买“三无”产品。不吃过期和霉烂变质食品，防止食物中毒。
（五）用电安全：不准随便接触电源和带电电器，不得在教室、宿舍私接电源、使用电器，不在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。
（六）校内活动安全：不翻越围墙，不攀爬树木或建筑物，不在教室、走廊嬉闹或进行不安全的戏闹（互相追逐、奔跑、动手动脚）不开不礼貌或过激玩笑。不往楼下投掷杂物。
（七）运动安全：体育课和课外活动，应注意场地、运动设施、器械是否安全，注意安全保护，体弱或有疾病的同学，应向教师请假说明，不要做激烈运动。
（八）劳动安全：参加劳动，遵守劳动纪律，注意安全防范，清洗门窗，注意安全保护。
（九）校外活动安全：未经家长同意，不得私自外出、外宿和远游，防止绑架、拐骗和走失，不到危险地域游玩。要异常注意节假日安全（材料另附）
（十）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人不得有下列不良行为：
1、旷课、夜不归宿。
2、携带管制刀具（铁棍）
3、打架斗殴、辱骂他人。
4、强行向他人索要财物。
5、偷窃、故意毁坏财物。
6、参与赌博或者变相赌博。
7、观看收听色情、淫秽的音像制品、读物等。
8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所（包括网吧）。
9、其他严重违背社会公德的不良行为。
（十一）遵纪守法，慎重交友，不与社会闲散人员来往，遇到人身、财物受到侵犯时，记住对方特征，及时报警。
（十二）注意自我安全防范，保护生命安全，时刻记住“生命第一”的宗旨，任何时候、任何情景，首先保护生命为第一。
安全记录内容 篇3
时间：20xx年x月x日地点：xx会议室
参会人员：项目部经理，混凝土挡土墙施工班组所有成员
详会议签到表
主持人：谢
主要资料：
一、总体要求：
为了保护施工人员的身体健康和生命安全，保证本项目部工程顺利施工，今日把大家召集起来，对大家进行一次安全教育。
1、安全生产的目的：为了保护全体施工人员的身体健康和生命安全。
2、安全生产的方针：“安全第一、预防为主”、当安全与生产发生矛盾时，生产必须服从于安全。
3、对安全工作的要求：
（1）、要求项目部管理人员事前要做好预见性防范（要有安全性方案、措施、方法），安全职责要分明，施工过程中要加强安全工作的现场跟踪、检查及控制。
（2）、要求各施工班组要服从现场管理人员的指挥，遵守各工种安全操作规程，按章办事。
4、安全生产的意义：为了自我和他人的家庭幸福，减少企业损失，促进企业发展。
5、安全目标：死亡事故为：“0”。轻伤频率为2‰以下，安全、礼貌施工、综合治理；达标率100%，确保优良。
6、什么叫三级教育，三级教育是指：①公司级教育②项目部级教育③班组级教育；只要是施工人员或进场的一切从业人员都要熟知本工种安全技术操作规程，在操作中，应坚守工作岗位，严禁酒后作业。
7、“三违”操作是指：①违章指挥②违章作业③违返劳动纪律，未经三级教育及考试不合格者不得上岗。
8、新工人从事生产必须懂得安全知识和各种机具的安全防护、设施性能与作用，必须做到安全使用，要认真学习各工种的操作规程且严格执行，要懂得容易发生事故的部位，正确使用劳动防护用品。
9、班组的安全生产基本要求：
（1）、牢固树立安全生产，人人有责的思想，要有自我保护意识，不能只顾干活不顾安全。
（2）、进取参加安全活动，遵守安全操作规程和安全规章制度。对不安全的作业面要主动提出整改意见，隐患不除严禁作业的思想，安全就是生命。
（3）、必须熟悉施工要求和作业环境，认真执行安全交底，操作规程及安全规章制度，不能蛮干。
（4）、没有安全技术交底的生产任务，有权拒绝理解，有权抵制违章指令。
（5）、发扬团结友爱精神，互相关照，做好班前交底，记好班前活动记录，制止他人违章行为。
（6）、正确穿戴劳动保护用品，进入施工现场戴好安全帽，高于2米就属于高空作业，高处作业要系好安全带，使用手动和移动式电动工具要戴好绝缘手套，穿绝缘鞋、确保安全使用。
（7）、特殊工种必须经过专门训练，考试合格发给操作证方可上岗，严禁无证作业，特殊工种是指：架子工、电工、塔吊司机、信号工，机械工，各种机动车辆司机、提升机司机。
（8）、要正确使用个人安全防护用品和安全防护措施，禁止光脚、穿拖鞋和高跟鞋、带小孩进入工地，不能有上下交叉作业，要设防护棚和其它隔离设施，高于地面2米以上作业时，要搭设作业平台。班组长及班组安全员要在作业前检查作业环境，不贴合安全要求的严禁作业。必须按JGJ59—2011国家标准进行，以三不伤害，四不放过为原则。
三不伤害是指：
①不伤害他人；
②不伤害自我；
③不被他人伤害。
四不放过是指：
①职责调查不清的不放过；
②职责人不处理不放过；
③隐患不整改不放过；
④职责人不受教育不放过。要提高自身安全意识，坚持“安全第一，预防为主”的方针，确保安全、确保质量。
二、具体要求：
（一）挡土墙模板：
1、进入施工现场必须戴安全帽，并且佩带要规范。
2、垂直高度高于2米时要系安全带，安全带要系在上部固定杆件上。3米以上要另设作业平台，1.2米防护栏，0.18米挡脚板，密网全封闭。
3、木工使用的工具要随身携带，不得随意乱扔乱放。
4、满堂脚手架的搭拆、模板的支拆，要按照施工方案及工长下发的安全技术交底执行。
5、电动设备操作要由专业人员操作，电源线拉接要由现场电工操作，其他人员不得乱拉乱接。
6、生活区卫生要干净、室内物体摆放整齐、食堂清洁，预防煤气，食物中毒。
7、宿舍内不得使用电炉子、电褥子，不得私自拉电源线。
8、施工人员要由安全通道进入现场，不得攀登防护架，不得从基坑直接跳下。
9、每道工序完毕后要清理现场，作到工完料尽场地清。余下物料要运回原处堆放整齐。
10、木料、模板堆放区要有专人管理，锯末要及时清理，防止火灾。
（二）、挡土墙混凝土：
1、进入施工现场要戴安全帽，并且佩带要规范。
2、施工人员不得私自接触、操作电器设备及机械设备。
3、施工时要穿绝缘胶鞋、戴绝缘手套。
4、振捣机械使用要两人进行，一人持棒、一人提电机。
5、电源安接必须由现场电工负责，其他人员不得私自接拉，电机防水线要用木质材料架起，严禁在钢筋、模板上拖拉。
6、施工时必须要有可靠的工作平台，并采用安全防护。
7、砼浇筑必须按照工长下发的技术方案、砼工操作规程、安全技术交底执行。
8、生活区卫生要干净、室内物体摆放整齐、食堂清洁，预防煤气、食物中毒。
9、宿舍内不得使用电炉子、电褥子，不得私自拉电源线。
10、每道工序完毕后要清理现场，作到工完料尽场地清。余下物料要运回原处整齐堆放。
11、施工机具要收回妥善保管，定期检查维修、保养。
（三）电工：
1、进入施工现场要戴安全帽，并且佩带要规范。
2、作业人员岗前必须经过培训，经上级主管部门考试合格后持证上岗。
3、作业时要穿戴防护用品，注意自我防护。严禁带电作业。
4、作业时必须按照各工种安全技术操作规程操作，不得违章作业、违章指挥、违返劳动纪律。
5、现场施工机具、电器设备的电源安装要由现场电工操作，其他人员不得私拉乱接。
6、现场配电箱、电源线缆要时时检查，定期维修、保养。防止因机具老化、破损造成的触电事故。
7、现场电路及用电设备要由电工统一管理，防护严密，各种安全标识鲜明。
8、生活区卫生要干净、室内物体摆放整齐、食堂清洁。
9、宿舍内不得使用电炉子、电褥子，不得私自拉电源线。
10、每道工序完毕后要清理现场，做到工完料尽场地清。余下物料要运回原处整齐堆放。
安全记录内容 篇4
安全标志是由安全色，几何图形和图形符号构成，用以表达特定的安全信息。使用安全标志的目的是提醒人们注意不安全的因素，防止事故的发生，起到保障安全的的作用。当然，安全标志本身不能消除任何危险，也不能代替预防事故的相应设施。
1、安全标志类型
安全标志分为禁止标志，警告标志，指令标志和提示标志四大类型。
2、安全标志的含义
禁止标志的含义是禁止人们不安全行为的图形标志。其基本形式为带斜杠的圆形框。圆环和斜杠为红色，图形符号为黑色。衬底为白色。
警告标志的含义是提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的图形标志。其基本形式是正三角形边框。三角形边框及图形为黑色，衬底为黄色。
指令标志的含义是强制人们必须做出某种动作或采用防范做事的图形标志。其基本形式是圆形边框。图形符号为白色，衬底为蓝色。
提示标志的含义是向人们供给某种信息的图形标志。其基本型式是正方形边框。图形符号为白色，衬底为绿色。
3、使用安全标志的相关规定
安全标志在安全管理中的作用十分重要，作业场所或者有关设备，设施存在较大的危险因素，员工可能不清楚，或者常常忽视，如果不采取必须的措施加以提醒，这看似不大的问题，也可能造成严重的后果。所以，在有较大的危险因素的生产经营场所或者有关设施，设备上，设置明显的安全警示标志，以提醒，警告员工，使他们能时刻清醒认识所处环境的危险，提高注意力，加强自身安全保护，对于避免事故发生将起到进取的作用。
在设置安全标志方面，相关法律法规已有诸多规定。如《《安全生产法》》第二十八条规定，生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施，设备上，设置明显的安全警示标志。《《建设工程管理条理》》第二十八条规定，施工单位应当在施工现场入口处，施工起重机械，临时用电设施，脚手架出入通道口，楼梯口，电梯井口，孔洞口，桥梁口，隧道口，基坑边沿，爆破物及有害危险气体和液体存放处等危险部位，设置明显的安全警示标志。安全警示标志必须贴合国家标准。设置的安全标志，未经有关领导批准，不准移动和拆除。
安全记录内容 篇5
一、会议时间：20xx年x月3日午时2时至4时
二、会议地点：xx市教育局701会议室
三、与会人员：市教育局骆东升局长、马瑞春副局长，市教育局局安体卫处、民办处、学前处、职成教处、基建办等负责人、各区市县、先导区教育局局长、分管局长、安全管理科科长、安全管理专干；局属学校校长、分管校长、安全工作联络员
四、会议议题：20xx年xx市学校安全工作
五、主持人：马xx副局长
六、会议主要事项纪要如下：
（一）听取经验交流：
1、普兰店市教育局陈局长作《建章立制，齐抓共管，开创学校安全工作的新局面》经验介绍，主要资料有四点：
①加强领导，健全学校安全工作领导机构；
②建章立制，完善学校安全管理机制；
③加强教育，增强师生安全意识；
④落实措施，强化学校安全防范，
2、开发区第八中学徐校长作《关注安全，促进发展》的经验介绍，主要资料有三点：
①安全工作保障到位————四保障：组织保障、制度保障、物质保障、时间保障；
②安全工作突出重点————七突出：突出食堂安全（连续6年获得3A级食堂）、突出宿舍安全、突出活动安全、突出消防安全、突出交通安全、突出高峰期安全、突出学校环境安全；
③安全工作注重落实细节————四落实：落实宣传教育、落实逃生演练、落实细节防范、落实隐患排查整改。
3、大连电子学校党支部书记作《坚持以人为本，强化教育防范，努力构建平安和谐学校》的经验介绍，主要资料有四点：
①领导重视，明确职责，是做好学校安全工作的前提；
②加强教育，立足防范，是做好学校安全工作的基础；
③突出重点，落实措施，是做好学校安全工作的关键；
④强化管理，注重服务，是做好学校安全工作的保障。
（二）市教育局安体卫处王处长代表市教育局作了《突出重点，强化管理，全面做好学校安全工作》的工作报告，对20xx年安全工作进行了全面总结，体此刻四个方面：
1、加强领导，组建机构，理顺学校安全管理渠道；
2、进行工作调研，完善学校安全管理制度；
3、开展安全教育，不断提高师生安全意识；
4、突出重点，排查安全隐患，采取有效措施消除隐患，在学校安全管理的实践中有三点工作体会：
1、把安全第一的理念转化为行动，是安全第一职责人应当必备的政治素质；
2、健全安全组织机构，理顺管理渠道是做好安全工作的前提；
3、建立和完善工作制度、工作机制是做好安全工作的关键。
对08年学校安全工作指出了三个方面不足：
1、安全管理组织机构不够健全，安全管理渠道需要进一步理顺；
2、部分学校仍然存在安全隐患；
3、解决安全隐患的资金投入不足。
09年工作任务提出四点要求：
1、坚持以科学发展观为统领，加强组织领导，健全学校安全工作管理体系；
2、结合实际，突出重点，扎实开展安全隐患整治工作。
3、落实安全教育课程计划，加强安全教育培训工作。
4、落实安全职责，开展学校安全工作考核。
会议要求，从20XX年开始，市、县两级教育行政部门要对中小学、幼儿园的安全工作进行考核。考核范围涵盖了安全管理机构建设、安全管理制度和工作机制、学校日常安全管理、安全教育与培训、安全工作成效等主要资料。考核由市、县两级教育行政部门组织实施。各区市县、先导区教育行政部门负责考核本辖区学校，考核工作每年进行一次。考核结果将作为综合评估教育行政部门、学校教育管理的重要依据，并在全市教育系统内通报。对年终考核结果“不合格”的单位将取消其参评市级综合先进单位的资格，对不认真履行安全职责、疏于管理的行为要进行职责追究。
《大连市学校安全管理办法》规定，校长是学校安全管理第一职责人，要求教育行政部门和学校建立安全工作检查制度、安全事故报告制度，实行安全事故职责追究制度。同时，《管理办法》还对教育行政部门、学校安全管理职责进行了具体规定。
（三）市教育局与各区市县教育局、局属学校签订了20XX年安全工作职责状
（四）市教育局骆东升局长讲话
他对我市2008年的学校安全工作给予了充分的肯定，同时，指出了当前学校安全工作存在的主要问题，对做好今年的学校安全工作提出六点具体要求：
一是认真抓好组织建设。
二是抓好制度建设。
三是抓好预防工作。
四是抓好教育，提高自我防范意识。
五是抓好重点隐患治理。要抓两校，即校舍、校车，抓两饮，即饮用水、饮食。抓三个环境，即校内、校周边、校内心理环境。
六是保障落实。即在投入上、安全措施上、人力上、政策导向上认真抓好落实。
骆局长强调各部门、各单位主要领导要充分认识肩负的职责，从保护学生及家长的根本利益、坚持教育稳定发展、维护社会稳定的高度，切实加强领导、分解工作任务、落实工作职责，做好学校安全工作，努力把教育事业办成人民满意的事业。
安全记录内容 篇6
1、安全色的含义及用途
红色表示禁止、停止意思。禁止、停止和有危险的器件设备或环境涂以红色的标记。如禁止标志、交通禁令标志、消防设备。
黄色表示注意、警告的意思。需警告人们注意的器件、设备或环境涂以黄色标记。如警告标志、交通警告标志。
蓝色表示指令、必须遵守的意思。如指令标志必须佩带个人防护用具、交通知识标志等。
绿色表示通行，安全和供给信息的意思。能够通行或安全情景涂以绿色标记。如表示通行，机器，启动按钮，安全信号旗等。
2、比较色
比较色有黑白两种颜色，黄色安全色的比较色为黑色。红，蓝，绿安全色的比较色均为白色。而黑，白两色互为比较色。
黑色用于安全标志的文字，图形符号，警告标志的集合图形和公共信息标志。
白色则作为安全标志中红，蓝，绿色安全色的背景色，也可用于安全标志的文字和图形符号及安全通道，交通的标线及铁路站台上的安全线等。
红色与白色相间的条纹比单独使用红色更加醒目，表示禁止通行，禁止跨越等，用于公路交通等方面的防护栏及隔离墩。
安全记录内容 篇7
1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。
2、不要理解陌生人食品，不理解陌生人的邀请去看展览等外出活动。
3、如遇问路者，能够告之大概方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠，应迅速走向人多的地方，或是寻找街头民警的帮忙
4、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案
5、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自我的聪明才智，先保护自我不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还能够在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。
无论是坐公共汽车还是其它车辆，都应当坐稳，不可在车厢内跑来跑去。不要坐在卡车的车厢栏板和货堆顶上。儿童上下车时要注意待车停稳后上下。汽车行驶时，不要将头、手臂伸出窗外。乘住小车的儿童，必须要系好安全带。
安全记录内容 篇8
（1）在正常情景下电气设备不带电的外露金属部分，如金属外壳、金属护罩和金属构架等，在发生漏电、碰壳等金属性短路故障时就会出现危险的接触电压，此时人体触及这些外露的金属部分，称为间接接触触电。
（2）在电气设备、线路等出现故障的情景下，为避免发生人身触电伤亡事故而进行的防护，称为间接接触触电防护，或称为防止间接接触带电体的保护。
（3）间接接触电防护措施有以下几种：
①自动切断供电电源（接地故障保护）。
②采用双重绝缘或加强绝缘的电气设备（即Ⅱ级电工产品）。
③将有触电危险的场所绝缘，构成不导电环境。
④采用不接地的`局部等电位连接保护，或采取等电位均压措施。
⑤采用安全特低电压。
⑥实行电气隔离。
安全记录内容 篇9
1．绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，能够继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
绿灯亮时，准许行人经过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的能够继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；经过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定经过没有交通信号控制的人行道，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；
有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车，三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
１、儿童们懂得一些交通安全知识，熟悉各种交通信号和标志
2、不要穿越高速公路上的护栏，也不要跨越街上的护栏和隔离墩
3、不要在铁路轨道上行走、玩耍。
安全记录内容 篇10
（1）认真学习和严格遵守各项规章制度、劳动纪律，不违章作业，并劝阻制止他人违章作业。
（2）施工中时时、处处、事事注意做好安全施工。
（3）正确分析、确定和处理各种危险因素，把事故消灭在萌芽中，对自我无法处理的隐患，要及时报告班组长或工地领导。
（4）发生事故，要果断正确处理，及时如实向领导报告，认真保护现场，作好详细记录。
（5）加强设备维护，爱护安全设施，坚持作业现场整洁，做到工完料净场地清，认真搞好礼貌施工。
（6）上岗必须按规定着装，正确使用各种防护用品和消防器材。
（7）进取参加各种安全活动。
（8）有权拒绝违章指挥。
（9）有权向上级反映安全工作中存在问题，有权向领导提出改善安全施工的提议。
安全记录内容 篇11
小小的安全帽，其作用可见一斑。在施工生产中，安全帽的防护作用在于：当作业人员受到高处坠落物、硬质物体的冲击或挤压时，减少冲击力，消除或减轻其对人体头部的伤害。在冲击过程中，从坠落物接触头部开始的瞬间，到坠落物离开貌壳，安全帽的各个部件（帽壳、帽衬、插口、拴绳、缓冲垫等）首先将冲击力分解，然后经过各个部分的变形作用将大部分冲击力吸收，使最终作用在人体头部的冲击力减弱，从而起到保护作用。
在实际的工作中，如果忽视安全帽发挥的重要作用，不强调、不严管、无防护意识，意外的坠落物伤及人体的事故就会时有发生。这类事故突发性强，不易躲闪，作用时间短，冲击力大，一旦发生，受伤部位概率最大的是头部。头部是人体神经中枢所在，其头盖骨最薄处仅两毫米左右，一旦受外力冲击，就可能引起脑震荡、颅内出血、脑膜挫伤、颅骨损伤等严重伤害，从而造成人体机能障碍，轻则致残，重则危机生命，给个人、家庭及单位带来不可挽回的伤痛和损失。强烈的防护意识才能使伤痛和损失降至最低点。
安全记录内容 篇12
1、不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。
2、外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。
3、团体活动时，遇到拥挤，要沉着冷静，保护好头、胸、腹部不被挤压。
4、观看体育活动，要注意自我的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球排球等伤及自我
用电安全
1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。
2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。
3、不要在电线上头搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。
4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。
安全记录内容 篇13
自查活动中重点对与生产系统稳定的主要设备运行情景、自动保护装置进行了检查，对各系统设备的定期维护、检查以及职责的分属、落实情景进行了全面核实，对本班组的安全生产规程、操作规程、事故预想及应急预案等制度规定进行了梳理。
经过此次安全自查活动，我班组所辖设备安全生产运行的总体情景比较平稳，没有发现可能导致重大生产事故及人身伤害事故的安全隐患。对检查中发现的问题，我们将逐一备案记录在册，并落实专人专责限期进行整改，一时无法整改的，将在确保安全的前提下采取临时性补救措施，并建立安全生产隐患复查、倒查制度，不定期对存在问题的薄弱环节进行经常性检查，确保此次检查成效落到实处。
安全记录内容 篇14
某电厂大修时，由于检修现场安全带数量有限，工具室内的安全带已被借光，而就在这时，有位职工急于上高空作业。当时现场周围有脚手架搭建的牢固护栏，护栏里面是平地，只要稍加注意，危险性不大。况且，检修现场的安全监督员也不在。该职工尽管急得火烧眉毛，但仍然没有盲目爬上去进行高空作业。最终，硬是叫另外一名正在高空作业的职工现场下来之后，解开安全带让其系好才爬上高空作业。该职工具有强烈的自我安全防护意识让我们钦佩不已，感触颇深。
在现实工作中，缺少的正是这种安全职责重于泰山的自觉性，往往把安全防护措施看成是做给安全监督员看的，安全监督员在场，就按规定去做安全防护措施，安全监督员不在场，就马马虎虎，敷衍了事。在检修现场，高空作业不系安全带的现象随处可见，从而引发安全事故隐患。“安全第一，预防为主”几乎是天天讲，月月讲，年年讲。盲目违章作业者，并不是不明白要“安全第一”，而是喜欢冒险，存有侥幸心理。为了在生产任务上抢时间，争速度，任意减少工作程序。总以为，戴安全帽、系安全带是件烦琐的事情，不做这些没多大关系。其实是安全意识淡薄，安全职责心不强，安全自觉性不够。
安全记录内容 篇15
化工生产中的人身事故多是因"人"而起，而要杜绝人身事故就应从"人"入手，彻底解决"人"的不安全问题。而要解决"人"的不安全问题，除被动的、强制性的约束每一个人的不安全行为外，每一个人还应主动地从自我做起。
一是要增强自我防范意识，这是前提。自我防范意识的增强是一个循序渐进，持之以恒的自我思想意识的养成问题。首先，要有如履薄冰，如临深渊的思想，始终绷紧安全这根弦。其次，要反复学习掌握安全规程、技术规程和各项安全规章制度这"三件法宝"。第三，要超前防范，无论干什么工作，行动前都要冷静细致地想一想，最易出事造成人身伤害的危险点，如车辆相撞翻车肇事、电气设备检修操作中的误操作触电、高空作业人员的高处坠落、设备起吊过程中的挤压砸等，然后采取预防措施，并严格按照规程、工作票和《作业指导书》作业。
二是要规范自我现场行为，这是关键。事故的发生除组织不严密等原因外，从自身寻找，主要是现场作业人员的作业行为不规范。大型复杂的作业由于组织严密，现场作业规范，人员精力集中，往往不易出事，反而，小型简单的作业容易出大事。所以，对简单的作业不能因简就疏，而要高度警觉，工作再简单，工作程序一个环节也不能简化。另外，还要坚决抵制别人对你的违章"瞎指挥"，更不能随波逐流跟着违章。
三是要落实自我安全职责，这是保证。各类人员的安全职责在各项法律和规章制度中是十分明确的。作为现场作业人员除了本本上给你明确的职责外，还应研究下述几个职责：①为企业负责，②为亲人负责，③为自我负责。
四是要提高自我业务技能，这是根本。一个人业务技能水平的高低，在必须程度上反映了自我安全保护意识的强弱，所以，仅有练好技能，才能在实际作业过程中不出或少出差错。勤奋学习与理论实践相结合是最好的捷径，尽量努力掌握相关的知识和技能，练就高强本领。
五是要培养自我良好习惯，这是要求。首先要培养强烈的自我安全防范意识和自我约束本事；其次要培养严谨的工作作风和认真细致的工作态度；第三要培养热爱自我、热爱他人、热爱企业、热爱生活的高尚情怀，做一个富有职责心的人。仅有这样，才能在作业中处处细心。
安全记录内容 篇16
（1）开展反习惯性违章。在班组开展反习惯性违章活动，首先要让员工讨论、分析习惯性违章构成的原因；其次在安全学习时，不光要从事故通报中了解事故产生的原因和不良后果，还要找找事故构成有无习惯性违章的行为；此外，平时要加强大家的安全基础知识学习，经过营造浓厚的安全氛围来提高各人的安全素质和安全意识。认清习惯性违章的危害，自觉抵制习惯性违章，养成自觉遵章守纪的好习惯；还要强化管理，班长、安全员要做到工作事前提醒、事中纠正、事后处罚。
（2）坚持以考促学。以考试为手段，检测班组成员事故教训吸取的程度。采用闭卷形式，规定时间，集中组织班组职工撰写吸取事故教训的心得体会。这样最能真实地反映班组成员对事故教训吸取程度，也能促进他们对事故进行更多的理性思考，并将好的心得体会在班组内交流传阅，让他们再次从中学到新的东西，使自我的安全防范本事和意识不断增加。
（3）树立科学态度。事故发生后，在“三不放过”的同时，要有举一反三、进取整改和落实的态度。在查清了事故原因后，将本单位本部门类似的不安全现象进行整改，并注意在今后的安全生产工作中引以为戒。注重对职责人的安全思想教育，从根本上让其找到职责原因和安全思想的偏差，进而让其自觉地理解教育，也让其他应受教育者受到教育。
安全记录内容 篇17
1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，能够继续通行。
2、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。乘坐父母的自行车时，不站在后座上。
3、不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。
4、乘坐公交车，必须要在车停稳之后，再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。
5、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外
饮食安全
1、不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品。
2、不喝酒精类饮料。
安全记录内容 篇18
（1）开好事故分析会。事故分析的目的是惩前毖后，要组织每一位职工进行分析，找出事故发生的直接原因、间接原因、主要原因、次要原因，原因找到之后，要针对本部门、班组可能发生的情景，进行广泛的讨论，集思广益，从而采取进取有效的预防措施，防止类似事故的发生。如果事故的发生是违章作业、违章指挥而造成的，就应从规章制度、组织管理等方面找原因、定对策；如果是人为误操作造成的，就应从意识上查找原因。在开分析会的时候，必须要多问几个为什么，多落实几个怎样办。
（2）加强安全知识培训。不定期地开展《电业安全工作规程》的培训和考试，经过加强国家和行业有关安全生产的方针、政策、法律、法规的学习和专业知识的培训，不断提高广大员工的安全意识，扩充业务知识，提高实际动手本事，实现从“要我安全”到“我要安全”的转变，提高事故的认知本事，提高安全操作技能，强化自我保护本事。加强安全用具的使用、触电急救、消防知识的培训，全面提高全公司员工反事故和防止事故、处理事故的本事。
（3）提高作业员工之间的安全互保意识。工作中班组成员要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，对互保对象开工前的精神状态和安全思想力争做到心中有数，必须清楚当时工作的具体任务、工作要求、工作地点、工作环境及有关事项，必须落实当日工作的安全措施，做好各种（包括季节性）安全防范工作。工作前，要相互检查措施的落实情景，相互检查安全工器具完好状况，熟悉安全工器具的性能；工作中要严格执行各项规章制度，杜绝“三违”，确保“三不伤害”。
安全记录内容 篇19
我所带的班级是幼儿园里的小班，我和计老师开展了一次主题为《不要跟陌生人走》的安全教育活动。
活动中，老师针对孩子的年龄小，自我保护意识差，安全防患意识不够等方面，采取了生动有趣的童话情景导入；用形象具体的举例说明贯穿教育，有效地调动孩子们的积极性，让孩子在玩中接受知识，知道随便跟陌生人走产生的后果以及遇到陌生人应该采取什么样的办法和应对策略！
另外，老师还根据即将到来的长假——“十一”，教给孩子应该注意的事项，进一步提醒他们要注意：防水、防电、防火、注意交通和外出安全等安全知识，懂得自我保护；并结合实际，还认识了110、119、120等特殊电话号码。
我们注重孩子的健康、安全教育，力求让孩子们身心健康成长！实践证明，通过活动，孩子们的身心健康得到了发展，安全意识也有所提高！
安全记录内容 篇20
在电力生产经营中，安全压倒一切，任何工作都要以服从安全为前提，安全工作没有借口。搞好安全工作，提高认识是至关重要的，而认识是否真正提高，就要看每一位员工是不是用一种正确的态度、一种进取的心态、一种服从的精神去对待安全工作。在遇到生产工作与安全相矛盾时，不应当去找理由、找借口，而应当进取地想办法去解决问题，把每一件事情都尽力做得完美。要始终秉承“办法总比困难多”的精神，坚持“逢山开路，遇水搭桥”的理念，倡导高、严、细、实的作风，不放弃任何一种努力，去落实安全生产工作。
对安全工作的正确态度，是保证做好安全工作的根本，态度决定一切。有了正确的态度，才会在工作中以一种进取的心态去服从于安全，主动地关心安全，才能真正体现出负责、敬业的精神。
“遵章守法，关爱生命”的安全生产月活动主题，要求在电力生产经营过程中，首先要自觉地、不折不扣地遵守和履行有关安全生产的法律法规和规章制度，不但自我要认真遵守，还要关注周围的同志认真遵守。要想做到遵章守法，必须弄懂规章制度。国家电网公司相继发布了许多有关安全生产和安全管理的规程制度，字里行间充分体现了“人本”思想，譬如新《安规》中首次提出了“作业现场的基本条件”，仅有满足条件的作业现场，《安规》才起约束作用，而四项基本条件都体现出了对作业人员的生命和健康的关爱。要对国网公司新发布的规程制度进行系统地学习，领会和弄通其精神实质。其次是人人都要珍惜和关爱自我的生命，对自我的生命和健康负职责，工作中要有自保意识，保护好自我的人身安全，保护好自我所从事的工作安全。在工作中仅有每个人保住了自我的安全，才能保证本班组、本车间乃至整个公司的安全。
安全记录内容 篇21
幼儿情况实录： 中午吃饭时，小朋友们吃完的都陆陆续续回到了自己的教室，可是毛毛还坐在那里拿着筷子一动不动，我走过去问他：“毛毛，你怎么还没吃完呀？”毛毛回头看着我，一副愁眉苦脸的样子，一声也不响。我又问他：“是不是向小毛头一样要老师喂呀？”他只是摇摇头，见他没有要吃得意思，我把椅子转过来，准备喂他，可是一看裤子是湿的，这才恍然大悟，“毛毛，你是不是尿裤子了？”，他点点头一副很伤心的样子说：“龚老师，我刚才去小便了，可是我的裤子上的扣子解不开，我给你说了你没听见！”哦，原来是这样，我赶紧对毛毛说：“是龚老师不好，老师没听见，可是你可以拉拉老师呀，这样我一定可以帮到你的。”
毛毛想了想点点头。分析：当时的环境比较吵，我刚好又忙着看小朋友洗手小便，又到饭厅整理纪律，毛毛在叫我时我刚好离开，所以在很急的情况下，他才会憋不住的。毛毛意识到自己尿到裤子上很难为情，所以我和毛毛交谈时鼓励他大胆的向老师说出自己的意愿，即使老师没有听到也能用另一种方式来解决问题，让孩子解除顾虑，大胆表现，这样才能避免这些事情的发生。