随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。下面小编在这里为大家精心整理了几篇中小学体育发展年度报告怎么写，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：中小学体育发展年度报告
一、基本情况
学校现有学生1500余人，体育专职教师4名，通过多方面的努力，本学年《学生体质健康标准》测试顺利进行，全校学生的测试成绩优秀，全校学生的测试成绩优秀，健康测试合格率达99。6%。
二、工作情况
（一）课程开设情况
我校严格执行课程计划，按照国家体育课程开设要求开足、开齐体育课：1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课为3节。开课率为100%。
（二）积极开展阳光体育活动
积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时的健康理念，把体育活动与学校文化建设紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。我校的阳光体育活动分上下午两个时段，每个时段30分钟。上午时段9：50——10：20，春夏秋主要进行广播操、跳绳；冬天广播操、冬季长跑。下午时段2：50——3：20，主要是各班进行达标项目练习和“三跳”活动。
（三）学校体育竞赛活动开展情况
学校每学年将充分利用体育节开展形式多样的学生运动会，鼓励全员参与。体育组鼓励学生自带体育器材：跳绳、篮球、乒乓球等体育器材回来，让他们在课间或活动课时间练习，丰富他们的课余生活，达到锻炼的目的。并掀起了一股体育健身活动的热潮，从而增强了学生的体质，提高学生的锻炼积极性。
（四）学生体质健康监测情况
1、制定方案，认真组织，有效落实
学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案并有序开展工作，将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。《学生体质健康标准》的测试工作由学校统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录，等级评定，负责本班的组织工作。为了保证测试的实效性，我校根据学校和学生实际，结合所测试的项目对所有的测试班级进行了合理的安排和划分，由学校统一安排测试人员，测试前体育组对测试人员进行统一培训，各班班主任配合体育老师对测试结果进行统计上报，确保测试工作的顺利进行。
2、收集测试数据，及时整理上报
根据学校统一安排，各班级按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总《学生体质健康标准》的有关数据并及时上报给体育组。班主任负责对本班的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。学校安排专职体育老师将学校各班级的体质测评数据准确无误地及时上传至国家体质测评网，圆满完成数据上报工作。
三、条件保障
（一）加强体育教师队伍建设
体育教师坚持集体备课、校本教研体育教师参加培训、继续教育。将课外体育活动开展、组织学生体质健康测试纳入教学工作量。
（二）改善并利用好体育设施
我校有现有操场一个，篮球场1块、排球场1块，体育器材室1个，专任体育教师4人。体育器材基本达到器材配备的要求，由吴迪老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性。对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。
（三）经费投入
我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，采取公用经费率先保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。
（四）学校体育运动风险防控
1、成立以校长任组长学校体育运动风险防控领导小组，各部门共同参与，协调配合，负责学校体育活动时的安全预防和应急处理。
2、依法积极开展学校体育运动，增进学生体质健康水平，保证学生在校的体育活动时间，不得以减少体育活动的做法规避体育运动风险。
3、强化安全防范意识，教师在体育课教学、体育活动及体育训练前，要认真检查体育器材设施及场地，对技术难度较大的动作要按教学要求，详细分解、充分热身，并采取正确的保护与帮助。
4、体育教师负责对学生的体育锻炼技术指导和安全保护工作指导，教会学生懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故，提高学生的自我保护和互相保护的能力。
5、体育场地和器材等设施要符合体育活动安全和体育卫生标准要求。
6、加强安全教育，利用体育课、宣传栏、广播、校园网等对学生加强体育活动知识与安全健康的宣传教育。
7、每年组织一次学生健康体检，建立学生健康档案，纳入学籍档案管理，涉及学生个人隐私的，学校需为其保密。
8、购买校方责任保险、鼓励家长自愿为学生购买意外伤害保险。
9、对不适合参与体育课或统一规定的体育锻炼的学生，学校和教师根据情况减少或免除其体育活动。
10、学生在参加体育活动时，需穿运动服和无跟软底鞋，严禁佩带金属徽章、别针、小刀和其他尖利或硬质物体等。
11、定期对器材进行检查、维护、保养和维修，做好体育设施使用安全的详细记录。
12、定期召开安全会，对体育活动和器材设施的使用情况进行总结。
13、保持体育活动场地的卫生与整洁，学生的衣物要放于学校指定地点，防止对体育器材和活动人员的伤害。
四、组织实施
（一）组织机构
我校组建了以校长为组长，教导主任为副组长，体育老师及部分班主任代表为组员的学校体育工作领导小组。分工明确，责任到人。校长熟悉有关体育工作政策法规，负责学校体育的全面工作。
（二）学校体育工作列入政绩考核指标和业绩考核评价
学校将体育工作常规性地列入校级工作日程和校级发展规划。制定了体育工作计划、总结，评定先进时，把体育列为重要内容。
五、存在问题
1、场地建设还需要规范，体育锻炼器材还比较薄弱；
2、仰卧起坐和1分钟跳绳需要再下功夫去抓，还有很大的提升空间。尤其是跳绳项目，可以提升的空间很大。；
4、体育器材方面的管理也常常得不到重视，功能作用发挥不理想。
六、今后打算
1、充分利用大课间。在保证学生在校一小时锻炼时间的同时，充分利用这个时间带领学生锻炼身体。目前学校由体育组按场地和学生年龄、生理特点，安排大课间每个年段的活动内容，重点做一些身体素质练习，提高学生的体能。学校应该出台相应的评比奖励制度，调动老师和学生的锻炼兴趣。
2、提高体育课堂效率。针对体质测试项目，分析学生现状，研究有效的教学策略，抓住体育课的35分钟，让学生充分投入到练习中，培养运动兴趣，增强体质。体育课不能只练达标项目，但是可以针对体质健康测试的项目，体育老师进行技术上的指导，达到提高成绩的目的。
3、紧密家校合作。学生的健康应该家校合力，一起努力，多向家长宣传锻炼的重要性，帮助学生养成坚持锻炼的习惯，及时关注孩子的身体健康状况，合理膳食，加强锻炼。
总之，我校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，一方面为了学生的健康努力，一方面提高体育教师自身的素养，实现个人价值，让体育工作不断向高层次的目标迈进。
篇二：中小学体育发展年度报告
本学年《学生体质健康标准》测试顺利进行，全校学生的测试成绩优秀，全校学生的测试成绩优秀，健康测试合格率达99。7%，其中优秀级占57。7%，良好级占28。2%。
一、工作情况
（一）课程开设情况
学校全面落实《体育与健康课程标准》，开齐、开足体育相关课程，每学期一、二年级每周开设体育课4节，三至六年级每周开设体育课3节，同时每天上午安排30分钟固定时间进行两操训练，每天下午安排30分钟体育训练，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。
（二）阳光体育运动开展情况
课内课外紧密结合，加强学生的健身观念，能初步培养学生终身锻炼的体育观。根据活动安排，我们开展了一系列校内年级竞赛活动，如拔河比赛、跳绳比赛等。通过这些体育活动，不但活跃了校园体生活，而且确保了每一个学生每天有一小时的体育活动。
（三）学校体育竞赛活动开展情况
学校每学年将充分利用体育节开展形式多样的学生运动会，鼓励全员参与。体育组鼓励学生自带体育器材：跳绳、篮球、排球等体育器材回来，让他们在课间或活动课时间练习，丰富他们的课余生活，达到锻炼的目的。并掀起了一股体育健身活动的热潮，从而增强了学生的体质，提高学生的锻炼积极性。
（四）学生体质健康监测情况
1、制定方案，认真组织，有效落实
学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案并有序开展工作，将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。《学生体质健康标准》的测试工作由学校统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录，等级评定，负责本班的组织工作。为了保证测试的实效性，我校根据学校和学生实际，结合所测试的项目对所有的测试班级进行了合理的安排和划分，由学校统一安排测试人员，测试前体育组对测试人员进行统一培训，各班班主任配合体育老师对测试结果进行统计上报，确保测试工作的顺利进行。
2、收集测试数据，及时整理上报
根据学校统一安排，各班级按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总《学生体质健康标准》的有关数据并及时上报给体育组。班主任负责对本班的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。学校安排专职体育老师将学校各班级的体质测评数据准确无误地及时上传至国家体质测评网，圆满完成数据上报工作。
二、条件保障
（一）加强体育教师队伍建设
体育教师坚持集体备课、校本教研体育教师参加培训、继续教育。将课外体育活动开展、组织学生体质健康测试纳入教学工作量。
（二）改善并利用好体育设施
我校有现有操场一个，篮球场一块，体育器材室一个，专任体育教师四人。体育器材基本达到器材配备的要求，由王经邦老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性。对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。
（三）经费投入
我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，采取公用经费率先保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。
（四）学校体育运动风险防控
1、成立以校长任组长学校体育运动风险防控领导小组，各部门共同参与，协调配合，负责学校体育活动时的安全预防和应急处理。
2、依法积极开展学校体育运动，增进学生体质健康水平，保证学生在校的体育活动时间，不得以减少体育活动的做法规避体育运动风险。
3、强化安全防范意识，教师在体育课教学、体育活动及体育训练前，要认真检查体育器材设施及场地，对技术难度较大的动作要按教学要求，详细分解、充分热身，并采取正确的保护与帮助。
4、体育教师负责对学生的体育锻炼技术指导和安全保护工作指导，教会学生懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故，提高学生的自我保护和互相保护的能力。
5、体育场地和器材等设施要符合体育活动安全和体育卫生标准要求。
6、加强安全教育，利用体育课、宣传栏、广播、校园网等对学生加强体育活动知识与安全健康的宣传教育。
7、每年组织一次学生健康体检，建立学生健康档案，纳入学籍档案管理，涉及学生个人隐私的，学校需为其保密。
8、购买校方责任保险、鼓励家长自愿为学生购买意外伤害保险。
9、对不适合参与体育课或统一规定的体育锻炼的学生，学校和教师根据情况减少或免除其体育活动。
10、学生在参加体育活动时，需穿运动服和无跟软底鞋，严禁佩带金属徽章、别针、小刀和其他尖利或硬质物体等。
11、定期对器材进行检查、维护、保养和维修，做好体育设施使用安全的详细记录。
12、定期召开安全会，对体育活动和器材设施的使用情况进行总结。
13、保持体育活动场地的卫生与整洁，学生的衣物要放于学校指定地点，防止对体育器材和活动人员的伤害。
14、体育运动伤害事故发生后，按照体育运动伤害事故处理预案要求及时实施或组织救助，并及时与学生家长进行沟通。情形严重的，要及时向主管教育行政部门报告。
（五）社会资源支持
我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，采取分级管理、分类推进的办法，政府投入一部分，学校自筹一部分，社会捐助一部分，多方筹措，保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。
三、组织实施
（一）组织机构
我校组建了以校长为组长，教导主任为副组长，体育老师及部分班主任代表为组员的学校体育工作领导小组。分工明确，责任到人。校长熟悉有关体育工作政策法规，负责学校体育的全面工作。
（二）学校体育工作列入政绩考核指标和业绩考核评价
学校将体育工作常规性地列入校级工作日程和校级发展规划。制定了体育工作计划、总结，评定先进时，把体育列为重要内容。
（三）新闻宣传
从学期初开始，就要求体育教师对全校各个班级进《标准》的测试项目以及锻炼方法的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过各种体育活动的形式对学生进行宣传教育。
四、存在问题
1、场地建设还需要规范，体育锻炼器材还比较薄弱；
2、受安全因素的影响，一些体育活动教师不敢大胆使用；
3、体育器材方面的管理也常常得不到重视，功能作用发挥不理想。
五、今后打算
体育工作今后的计划：一是提高认识、加大投入；二是加强体育基础设备设施器材建设。积极组织各类体育活动，增强学生体质。三是进一步加强体育教师教育培训工作，努力提高实施体育工作的本领；四是加强宣传，努力营造良好的体育锻炼氛围。进一步提高体育工作质量，促进体质健康发展。
篇三：中小学体育发展年度报告
一、基本情况
学校现有学生700余人，体育专职教师2名，通过多方面的努力，本学年《学生体质健康标准》测试顺利进行，全校学生的测试成绩优秀，全校学生的测试成绩优秀，健康测试合格率基本达标。
二、工作情况
（一）课程开设情况
我校严格执行课程计划，按照国家体育课程开设要求开足、开齐体育课：1-2年级体育课每周为4节，3—9年级每周体育课为3节。开课率为100%。
（二）积极开展阳光体育活动
积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时的健康理念，把体育活动与学校文化建设紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。我校的阳光体育活动分上下午两个时段，每个时段30分钟。上午时段9：40——10：10，春夏秋主要进行广播操、跳绳；冬天广播操、冬季长跑。下午时段3：10——3：30，主要是各班进行眼保健操等活动。
（三）学校体育竞赛活动开展情况
学校每学年将充分利用体育节开展形式多样的学生运动会，鼓励全员参与。体育组鼓励学生自带体育器材：跳绳、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等体育器材，让他们在课间或活动课时间练习，丰富他们的课余生活，达到锻炼的目的。并掀起了一股体育健身活动的热潮，从而增强了学生的体质，提高学生的锻炼积极性。
（四）学生体质健康监测情况
1、制定方案，认真组织，有效落实
学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案并有序开展工作，将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。《学生体质健康标准》的测试工作由学校统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录，等级评定，负责本班的组织工作。为了保证测试的实效性，我校根据学校和学生实际，结合所测试的项目对所有的测试班级进行了合理的安排和划分，由学校统一安排测试人员，测试前体育组对测试人员进行统一培训，各班班主任配合体育老师对测试结果进行统计上报，确保测试工作的顺利进行。
2、收集测试数据，及时整理上报
根据学校统一安排，各班级按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总《学生体质健康标准》的有关数据并及时上报给体育组。班主任负责对本班的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。学校安排专职体育老师将学校各班级的体质测评数据准确无误地及时上传至国家体质测评网，圆满完成数据上报工作。
三、条件保障
（一）加强体育教师队伍建设
体育教师坚持参加培训、继续教育。将课外体育活动开展、组织学生体质健康测试纳入教学工作量。
（二）改善并利用好体育设施
我校有现有操场一个，篮球场2块、排球场1块，体育器材室1个，专任体育教师2人。体育器材基本达到器材配备的要求，由张晨旭老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性。对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。
（三）经费投入
我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，采取公用经费率先保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。
（四）学校体育运动风险防控
1、成立以校长任组长学校体育运动风险防控领导小组，各部门共同参与，协调配合，负责学校体育活动时的安全预防和应急处理。
2、依法积极开展学校体育运动，增进学生体质健康水平，保证学生在校的体育活动时间，不得以减少体育活动的做法规避体育运动风险。
3、强化安全防范意识，教师在体育课教学、体育活动及体育训练前，要认真检查体育器材设施及场地，对技术难度较大的动作要按教学要求，详细分解、充分热身，并采取正确的保护与帮助。
4、体育教师负责对学生的体育锻炼技术指导和安全保护工作指导，教会学生懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故，提高学生的自我保护和互相保护的能力。
5、体育场地和器材等设施要符合体育活动安全和体育卫生标准要求。
6、加强安全教育，利用体育课、宣传栏、广播、校园网等对学生加强体育活动知识与安全健康的宣传教育。
7、每年组织一次学生健康体检，建立学生健康档案，纳入学籍档案管理，涉及学生个人隐私的，学校需为其保密。
8、购买校方责任保险、鼓励家长自愿为学生购买意外伤害保险。
9、对不适合参与体育课或统一规定的体育锻炼的学生，学校和教师根据情况减少或免除其体育活动。
10、学生在参加体育活动时，需穿运动服和无跟软底鞋，严禁佩带金属徽章、别针、小刀和其他尖利或硬质物体等。
11、定期对器材进行检查、维护、保养和维修，做好体育设施使用安全的详细记录。
12、定期召开安全会，对体育活动和器材设施的使用情况进行总结。
13、保持体育活动场地的卫生与整洁，学生的衣物要放于学校指定地点，防止对体育器材和活动人员的伤害。
四、组织实施
（一）组织机构
我校组建了以校长为组长，教导主任为副组长，体育老师及部分班主任代表为组员的学校体育工作领导小组。分工明确，责任到人。校长熟悉有关体育工作政策法规，负责学校体育的全面工作。
（二）学校体育工作列入政绩考核指标和业绩考核评价
学校将体育工作常规性地列入校级工作日程和校级发展规划。制定了体育工作计划、总结，评定先进时，把体育列为重要内容。
五、存在问题
1、场地建设还需要规范，体育锻炼器材还比较薄弱；
2、仰卧起坐和1分钟跳绳需要再下功夫去抓，还有很大的提升空间。尤其是跳绳项目，可以提升的空间很大；
4、体育器材方面的管理也常常得不到重视，功能作用发挥不理想。
六、今后打算
1、充分利用大课间。在保证学生在校一小时锻炼时间的同时，充分利用这个时间带领学生锻炼身体。目前学校由体育组按场地和学生年龄、生理特点，安排大课间每个年段的活动内容，重点做一些身体素质练习，提高学生的体能。学校应该出台相应的评比奖励制度，调动老师和学生的锻炼兴趣。
2、提高体育课堂效率。针对体质测试项目，分析学生现状，研究有效的教学策略，抓住体育课的45分钟，让学生充分投入到练习中，培养运动兴趣，增强体质。体育课不能只练达标项目，但是可以针对体质健康测试的项目，体育老师进行技术上的指导，达到提高成绩的目的。
3、紧密家校合作。学生的健康应该家校合力，一起努力，多向家长宣传锻炼的重要性，帮助学生养成坚持锻炼的习惯，及时关注孩子的身体健康状况，合理膳食，加强锻炼。
总之，我校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力。
篇四：中小学体育发展年度报告
本年度学校体育工作从“健康第一”指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿教育方针，扎扎实实地开展素质教育，充分发挥学生个性，采取深化改革，狠抓内部管理，全面提高教育质量，努力实施体育新课程标准理念下的体育课程改革探索。根据学年工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本学年学校体育工作做如下总结：
一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作
学好新课标，加深课改认识。在教学中，各教师积极实施课改要求，转变观念，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从中学生的兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。
在工作中从学生的自身条件出发，因材施教，对学生进行正确的课堂评价，不断提高学生参与活动的积极性，提高学生的活动兴趣。切实实施课改，加强体育教研组建设，各教师善于发挥集体的力量，共同备课、探讨教法、交流反思、总结成果，完成本学期的新学力教育主题的研讨。通过听课、评课、外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和教师业务水平。
二、常抓不懈，推动“两操活动”有序开展学校
“两操活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学年来，体育组继续严格规范跑操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范，不断提高跑操质量。加强学生会对“两操活动”的督促检查力度，进一步落实体育检查结果每周点评制度。
三、积极开展校内体育竞赛，推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变
课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的一个出发点。以体育竞赛为契机，充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。根据期初安排，本学年开展了一系列校内竞赛活动：
1、举行了阳光体育运动会、田径运动会、校长杯足球赛；
2、学校跑操比赛；
通过一系列体育竞赛活动，丰富了学生课外生活，调动师生们的积极性。
四、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试、上传记工作
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，要求各体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，由体育组牵头，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。经过体育组统筹安排，班主任、体育课任课老师的合作，学生体质健康测试合格率达90%以上。
五、继续加大课余体育训练力度
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。
根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。
篇五：中小学体育发展年度报告
为更好的贯彻落实《山东省普通中小学办学基本规范》、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等通知精神，进一步推进双减工作、助力双增，提高学生综合素养、增强学生体质、丰富师生课余课间活动；推进我校阳光体育的普及与发展，本年度我校的体育工作从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，在全面提高学生素质的思想指导下，学校始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，圆满地完成了各项工作，现就本年度学校体育工作做如下总结：
一、体育教学改革
认真贯彻落实体育教学大纲。落实体育工作条例和全教会精神，引导老师学习、实践、运用，切实做到教书育人，以德育人，以体育人。促进学生德、智、体全面开展。学校组织体育老师认真学习教学大纲，深入钻研教材，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，开展专题教研和集备，探讨教学方法多样化，选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣。
二、体育教师配备
现有专职体育教师2名，兼职体育教师4名，基本满足学校体育教学要求。学校每学期定期开展体育教研活动和公开课活动，促进教师相互交流，提高教师教学水平。
三、体育经费及体育场地设施
学校每年拨付一定经费用于添置体育器材、加强运动场地建设，定期开展场地和器材的平安检修，满足师生体育锻炼的需求。学校体育课程的开设做到开齐课程、开足课时。学校将体育工作列入校级工作日程和开展规划，确保各项体育经费能按上级要求在校级预算中予以落实。为加强学校体育场地的建设和体育器材的配备，学校投入经费添置活动器材，并进一步完善了场地设施。目前，我校拥有塑胶跑道，体育器材配备到达要求，学校对体育器材的管理安排专人定期进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的平安性。另外，还开设了跳绳、羽毛球、篮球、足球、排球、乒乓球、武术等丰富学生的体育社团活动。同时，学校采用多种方法对老师进行培训，加强体育师资队伍建设。
四、学生体质健康测试
学校全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项体育技能，形成了良好的体育锻炼习惯。落实《国家学生体质健康标准》，将体质健康测试工程落实到日常体育课堂，学校贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实做好《国家学生体质健康标准》，认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。体育老师按照水平段分年级进行训练，关注学生训练数据的分析，针对学生的强弱项目，合理进行训练，认真组织测试，按时完成数据导入和上报工作。为增强学生体质，提高学生健康水平，我校按照《国家学生体质健康标准》相关规定，从形态指标、机能指标以及身体素质等方面对全校学生体质健康情况进行测试。
五、三操两节一社团，增体质、提素养
我校以三操两节一社团为抓手，增体质、提素养。一是规范三操提体质“三操”即课间操、室内操、眼保健操。创建特色大课间活动模式。丰富课间操项目内容，整体规划上午10点大课间活动，创建“练习八段锦+中华孝道厚德载物手语操+体能训练”的特色大课间模式。创新性开展室内操手势舞活动。各班主任自行设定本班级室内操内容、形式；室内操作为恶劣天气对大课间的补充，同时作为课前课中课后调节课堂气氛的手段，同时起到提神、益智、暖身、健体的作用，形成学校特色；每学期举行校级室内操比赛。高度重视眼保健操活动加强预防近视干预。学校形成检查督促机制，将眼保健操工作做真做实。二是社团活动培兴趣。我校积极开展“周三无作业、社团展风采”活动。丰富课后服务内容，每周三下午课后服务时间为社团活动时间，充分利用现有场地、功能室、器材、师资等教学资源精心统筹规划，做到精品社团和普通社团相兼顾、师生全员参与。三是我学校开设的以“陶声依旧，笛声悠扬”为主题的校本课程已基本成型。四是艺体节日促发展。我校扎实开展“艺术节、体育节”活动，丰富师生校园文体活动。
学校体育工作蒸蒸日上，展望未来，我们将齐心协力，提高学校的体育教学工作，丰富学生体育运动生活，提升学生的运动习惯和技能，营造阳光、健康、动感活力的校园。
篇六：中小学体育发展年度报告
本年度我校的体育工作从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，在全面提高学生素质的思想指导下，学校始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，开展主要的阳光体育活动，圆满地完成了各项工作，现就本年度学校体育工作做如下总结：
一、体育教学改革
认真贯彻落实体育教学大纲。落实体育工作条例和全教会精神，引导老师学习、实践、运用，切实做到教书育人，以德育人，以体育人。促进学生德、智、体全面开展。学校组织体育老师认真学习教学大纲，深入钻研教材，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，开展专题教研和集备，探讨教学方法多样化，选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣。
二、体育教师配备
现有专职体育教师2名，兼职体育教师13名，基本满足学校体育教学要求。学校每学期定期开展体育教研活动和公开课活动，促进教师相互交流，提高教师教学水平，本年度高飞老师获得县体育优质课二等奖
三、体育经费及体育场地设施
学校每年拨付一定经费用于添置体育器材、加强运动场地建设，定期开展场地和器材的平安检修，满足师生体育锻炼的需求。学校体育课程的开设做到开齐课程、开足课时。学校将体育工作列入校级工作日程和开展规划，确保各项体育经费能按上级要求在校级预算中予以落实。为加强学校体育场地的建设和体育器材的配备，学校投入经费添置活动器材，并进一步完善了场地设施。目前，我校拥有塑胶跑道，体育器材配备到达要求，学校对体育器材的管理安排专人定期进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的平安性。另外，还开设了跳绳、羽毛球、篮球、足球、排球、乒乓球，丰富学生的体育活动。同时，学校采用多种方法对老师进行培训，加强体育师资队伍建设。
四、学生体质健康测试
学校全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项常锻炼的体育技能，形成了良好的体育锻炼习惯。落实《国家学生体质健康标准》，将体质健康测试工程落实到日常体育课堂，学校贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实做好《国家学生体质健康标准》，认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。体育老师按照水平段分年级进行训练，关注学生训练数据的分析，针对学生的强弱工程，合理进行训练，认真组织测试，按时完成数据导入和上报工作。为增强学生体质，提高学生健康水平，我校按照《国家学生体质健康标准》相关规定，从形态指标、机能指标以及身体素质等方面对全校学生体质健康情况进行测试。学校还引入了专业第三方监测机构，测试了身高和体重、肺活量、视力、龋齿等项目，组织班主任和体育老师对学生进行一分钟跳绳、坐位体前屈、50米跑、一分钟仰卧起坐、50米x8往返跑等项目的测试。
学校体育工作蒸蒸日上，展望未来，我们将齐心协力，提高学校的体育教学工作，丰富学生体育运动生活，提升学生的运动习惯和技能，营造阳光、健康、动感活力的校园。
篇七：中小学体育发展年度报告
我校在体育工作中一直坚持“健康第一”的指导思想，促生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身强身健体的意识。建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育，学校体育工作全面健展。现就本学年度体育工作的成效总结如下：
一、体育教学改革方面
我校始终把体育教学工作放在学校体育工作的首位，提高教学质量是体育教学的首要任务。“健康第一”是体育新课标的课程理念，切实抓好体育课堂教学是落实这一课程理念的前提。要落实好“课标”的新理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位体育教师在教学实践中通过认真学习、不断反思，才能更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。为此，我们推行各学校体育教师之间听课、评课，交流经验等各项教学交流活动；从而使得我校的整体教学水平得到提高。每位体育教师能加强教育教学理论的学习，并有目的、有计划地进行教学实践，为提高我校体育教师队伍整体理论水平打下了良好的基础，通过教学，重点帮助学生树立“健康第一”、“终身锻炼”的体育意识，提高学生参与体育活动的积极性和自觉性，不断地提升学生的体育运动技能。
二、体育教师配备方面
学校现有体育专职教师八名，均为年轻教师。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进有的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提教学质量。并做到经常性地对教学作进检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。
三、体育经费投入和体育场地设施方面
我校严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设，根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。
我校有足球场一块，篮球场1块，乒乓球桌2台，排球场1块。教学条件逐年改善。
四、学生体质健康测试方面
以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少2项目常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。
多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学期初即特制定学校《健康标准》达标计划，要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，全校93%的学生达到了合格标准，成绩优良。
一年来，学校体育教育工作取得长足发展，全校体育教师精诚团结、锐意进取，充分发挥自身专业优势，为全县学生营造了和谐阳光、积极健康的运动和锻炼氛围，让全校学生身心得到健康发展，为推进素质教育打下坚实基础。
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