在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，它山之石可以攻玉，下面t7t8美文号为您精心整理了5篇《关于如何记笔记的笔记总结+4》，希望能为您的思路提供一些参考。
初一如何记笔记 篇一
细节决定成败！
新学期开始，教学中发现初一的学生在学习方法和学习习惯上存在很多问题，比如记笔记！
相对于小学，初中数学课堂容量一般比较大，要想系统的学好数学，只是靠听课，是不够用的，可能一个易错的知识当时听懂了，时间长了就忘了，考试仍然出现错误！所以从初中时期就必须重视培养做课堂笔记的习惯，初一的学生一般不会合理记笔记，通常是老师黑板上写什么就抄什么，有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。
记笔记也要掌握一定的技巧，不能盲目的记：
（1）记笔记要结合课本或讲义来记，要掌握记录时机，切莫只顾“记”而影响听课和思考，那就得不偿失了。（建议：笔头要快，一有空就记下来，别管美不美观，课下整理！）
（2）记笔记要有选择的记录，不是事无巨细全盘记录，要记要点、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容；记的是自己感觉“新鲜”的东西，特别注意随时记下听课中的点滴体会及疑问。
（3）笔记交流：为了提高课堂笔记质量，同学间应进行适当的交流，相互取长补短。即使你的笔记记得很好了，但韩老师建议你看看别人的笔记，您一定会有更多“感触”和新的“发现”。（比如很工整，很全面，或五颜六色的标记！或新知识„„）
（4）记笔记并不是一个任务，记完就OK了，还要对笔记及时整理和温习，对老师强调的重要知识点，易错点，考点格外注意，灵活掌握！特别注意记笔记实质上有助于将知识简化、深化和更加系统化。（建议：笔记课后看一次，周末看一次，考前看一次就可以了。）
最后：学生们应当明确笔记是为补充“听课”“思考”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事半功倍的效果。其实课上合理做笔记还可以集中注意力，提高听课效率。
教你如何记笔记 篇二
教你如何记笔记
作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习，如何做好课堂笔记呢？下面给同学们一点建议：
一、记笔记之前要做好预习工作
课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。
二、记笔记要把握时机，即什么时候记
一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。
三、笔记应记在哪里
一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。
（一）在课本上记笔记可以选择如下方法
1、符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。2.批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对数学定义、定理、公式的理解，对某些题目解法的概括等。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。
（二）在笔记本上记笔记的方法
首先各科笔记本要分开。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。
其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1／3，右面占2／3。较大的栏 内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对照复习。
四、记笔记要注意内容，即要记什么
记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。
1、重、难点。在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。通常，老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现。关键词是指在讲课内容中。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。听到这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。
我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。
2、在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。
3、记书上没有、老师补充的内容。这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。如果非要用到书本上的大段内容，可用“见书**页**行到**”的形式注明。若有没有记下来的内容要留出空位，以便课后补上。
4、根据课型和讲授内容不同有所侧重。例如讲解概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；对复习讲评课、重点要记解题策略（如审题方法、思路分析等）以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。
5、记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。如果这个纲要与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。以下内容则无须记笔记：
①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识。
五、记笔记要课后整理
由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。另外，在考试前要把所记知识横向联系，以使知识系统化。
六、记笔记注意事项
1、铅笔、原珠笔、钢笔均可，但比较而言，原珠笔更好，不但用的久长，而且好的原珠笔下笔顺畅，书写快速。
2、要提高书写速度。听课笔记限于讲课要在一定时间内完成，因此，听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调一致。书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，笔记就会不完整或没有条理，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号。但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。
3、在笔记遗漏时，要保持平静。上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响记下面的内容。可以在笔记本上留下一定的空间，课后求助于老师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。也不必一味追求课堂笔记不必要的细处，把主要精力放在做笔记上，以致常常为看不清黑板上的一个字或一句话，不断向四周同学询问。这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的本末倒置了，要改正这一不好的习惯。
4、听记结合，听为主，记为辅。有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了好几页纸，成了教学实录。这些同学过分依赖笔记而忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。
5、切忌抄别人的笔记。有的学生比较懒，自己在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结综合能力。只有自己做笔记才会有学习效果和意义。
6、要常用常新。有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。事实上，许多中（高）考优胜者的经验之一就使自己的笔记成为个人的 “学习档案”和最重要的复习资料。因为好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现和提炼。合理利用笔记可以节省时间，突出重点，提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并做剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。这样坚持下来，不断扩大成果，就能克服“盲点”，走出“误区”，到了紧张的综合复习阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化。
综上所述，在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择－加工－归纳－浓缩－反馈”的过程，然后用手有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法，最终达到促进我们学习，提高学习效果的作用
关于如何记笔记的笔记总结+ 篇三
关于如何记笔记的笔记总结
自从大三时在一档综艺节目中看到一位旅日达人，介绍日本的手账，我知道，那一刻就开启了我的自救人生。我疯狂地在谷歌上输入“手账”“笔记本”“时间管理”这些关键词，高级搜索日本、台湾网站找寻相关方法与信息，尝试实践操作，写下自己的
3、Attainable可达成：先达成一个目标，然后才能继续往下一个目标迈进
4、Relevant相关性：帮助实现愿景
5、Time-bound界定时间：没有时限的目标只是美梦
要让自己的梦想定语越多越好，勾勒出你想要的蓝图。可以在当年笔记本的首页，写下今年的目标，或者重要完成任务。
四、排程
随身携带圣经大小的手账，采用分栏的方式。先将每天或者每周固定行程写在时间轴的旁边，未排定的事情像Ada书中写的一样，可以利用便利贴贴在手账上，随时找时间把事情完成。一张便利贴只写一件事。写下计划的时候，利用不同颜色的彩笔给事情做分类记录（详见最后●颜色），比如蓝色代表工作、黑色代表生活。自主时间一定要先做最重要的事情。对于两分钟就可以解决的事情，马上解决不写进手账中。
当然，除了工作学习上的任务安排，生活“小事”也要记录。自己的突发奇想好点子、在杂志书籍上看到的令人怦然心动的文字、每日消费记录、起床和睡觉（bed time）的时间、大姨妈来的日子、便便打卡等等。这里特别提下Ada的记录内容：总共来了多少天？
2、距离上次来，中间间隔多少天？
3、经血量多少？经血的颜色
4、有没有血块？多？还是少？
5、会痛经吗？痛的部位？刺痛还是闷痛？痛几天？
6、来的时候是头昏还是头痛？ 毕竟身体健康状况是虽不紧急，但很重要的事情。
五、行动：没什么好说的，做就对了！坚持下去！要不前期计划的再好也是浪费。
六、检视
晚上利用5分钟时间回顾确认工作完成情况，计划
2、要有系统：使用的标记、符号、颜色要简明醒目，并各自具有区别意义，并一以贯之。（详见分割线后面 ●颜色）例如参照Ada书中介绍的系统：项目编号符号统一：
一、（一）、1、（1）、A 同层次对齐，就像WORD中文档结构图一样。
3、把事实和概念分门别类：事实和概念不同符号或者颜色标注。
4、使用相互参照：若P64的观点和P28的内容可互为参照，可在P64的观点画一个向上的箭头，写28，P28也标注。
5、要迅速：不要本末倒置花一天时间做标注。
二、记笔记
使用的笔记可以选用26孔活页夹。记笔记的方法首推康奈尔笔记法（自己制作笔记目录）。因为康奈尔笔记法兼顾具体内容与关键点，又为事后复习补充预留了空白位置，特别适合初高中生上课和课后复习使用。
使用方法：
1、记录：右侧。注意标注图书的索引页。
2、简化：从右侧笔记栏中抓取重点，以关键词、简短标题、重要概念摘要等方式扼要地概括在左侧复习栏中。（HOW：抓取「数位」和「名词」，去掉修饰用语，将长句子转化为关键词组合）。
3、背诵：遮住笔记栏，只用复习栏中摘记做暗示，试着复
三、画心智图（思维导图）
按照
述课堂上所学到的。
4、补充：将自己的想法、意见、经验、联想、体会写在下方摘要栏内。
5、复习：每天每周快速复习笔记，主要先看摘要栏和整理栏，再看笔记栏。
（二）、正式制图
1、从中央主题开始：作为主题的关键字写在纸中央；
2、向外延伸：根据
尽量不要挑选饱和度过高或太深的颜色，以免不小心遮掉笔记内文
5、红蓝绿三色管理法，红色代表最重要的待办事项、蓝色一般的待办事项。绿色代表私事。也可以用颜色代表重要紧急、紧急不重要的事情。
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笔记术使用缩写和符号提高记笔记的速度 篇四
笔记术（1）使用缩写和符号提高记笔记的速度
有很多读者对笔记术有兴趣，这方面研究了很长时间，有些心得跟大家分享一下。今天从符号开始分享，这篇以前在Blog上分享过，如果你没有看过，值得学习一下：
摘录：《經理人月刊。NO.63期。一次學會，筆記的技術》
通用符号
你可以学习使用以下这些符号，来代替那些需要记录的文字。有趣的是，其中一些符号经常在数学中被运用。
＝等于（equal)e.g．举例（for example)≈大约（about)i.e．即是（that is)→结果（result)esp．尤其（especially)←原因（reason)p.s．附注（Postscript)↑增加（increase)ef 比较（compare)↓减少（reduce)NB 注意（NoteBene)＋加、并且（plus)＆ 和（and)＊重点（keypoint)Q 问题（question)＞大于（more)A 答案（answer)＜小于（less)etc． 等等（etcetera)△变成（become)pf 证明（proof)…因为（because)w/o 没有（without)…所以（therefore)VS．对抗（versus)~大概（approximately)（注：因为和所以的符号没有找到，是按三角方式的三个点，一个向上，一个向下）符号的使用规则
1、抓取数字和名祠，将长句子化为关键字粗合 只要一眼就能看出内容是什么，就是一篇合格的笔记。《超有效备忘录》作者大腾文仁建议，记录时可尽量省去不必要的文字，抓取[数字]和「名祠]做重点·有效地简化笔记。
例如·[明天从东京车站搭上午6点的新干线xx号班车出差到大阪，预计抵达时间为早上9点，多数人应该只会记下r东京车站／6:00]，其于资讯都可省略，也不妨妨碍理解。
2、将资讯符号化，便于速记
做笔记时，很多人都会使用一些简略符号，以加快书写速度，例如F＝傅真，M＝手机，T=电话，会=会议，访＝拜访，＝重要事情，？＝未确定事项，※=注意事项等等。
大腾文仁指出，个人想要自创符号也无妨·只要熟悉规刷·使用习惯便可。他提供了3个运用资讯符号的要点：好写、不占太多空间、一眼就知道自己写了什么。
3、附上「符号解说表」，熟记符号的意义
使用符号固然快又方便，但如果连自己都忘了[符号的意思]，大概也没什么人能看懂笔记内容。大胜建议．在完全熟悉每个符号的意义之前”尤其是习惯使用英文字母的开头字母做缩写的人，不妨在笔记本最后附上一个「符号解说表]，并不时练习以便熟记。例如，会议＝M(Meeting)；大型会议＝=C(Conference）·
4、红线标记重点，快速理解笔记内容
符号或图形也有r强化资讯J的功能。例如，利用红笔描绘方框、圈圈、底线……用以标记重点，不但可以在阅读时一眼看出重点，也可让笔记更得得言简意赅，《笔记成功术》作者米山公启建议，为文章画重点时，可遵照以下4个步骤：
(1）把关键字标上红线：每一页的关键字控制在4、5个左右，数量过多就失去了简化的意义。
(2）把结论圈起来：结论有时出现在文章开头，有时结尾时才产生，用红线圈出结论，有助于快速理解。
(3）印象最深的地方画红线：印象r最深J的地方，当然只有一个·因此画线部分只能有一处。
(4）觉得最有趣的地方画红线：同理，画线之处也只能有一个。5、善用线条与箭头
标示物件关系或阅读脉络线条搭配箭头所构成的[指示记号]，是笔记时最常使用的符号，也是大众辨认度最高的一种符号，它在笔记中的常见用法有以下几种：(1）标示阅读方向；
(2）标示物件彼此的从属或因果关系：(3）表示时间轴或经过时间；
(4）多个（指示记号）并列时·可做为项目符号使用；(5）可做为插入符号·
6、练习简单图解，将复杂资讯化为图像
图解可以用简单的视觉化图形，阐述复杂的意义，理用得当·可说是帮助笔记简化的一大利器。不过，想以图解来做笔记，《现学现用的商业图解思考法》作者开米瑞浩指出，最重要的不是「图画的技巧」，而是「阅读理解的能力]。不管是用长方形、圆形还是箭头做图解，先理解笔记中各项物件的关系与顺序，是绘制图解的先诀条件。开米表示．这套过程包含了将内容[区分、整合、排列，再做成图表]，亦即将笔记内容做成图解的4步骤：
(1）区分：抓出笔记内容中的关键字或重要陈述。例如，[先行检查装备，确认本身健康状况再出发]这句括·便可拆解成[检查装备][确认健康][出发]这3个要素。(2）整合：重新检视上一步骤抓出来的关键字或重要陈述，去掉修饰用语，再整合成共同的说法。例如，「检查]与[确认]在意义上其实差不多，可用[确认」统称。
(3）排列：将区分出来的关键字或重要陈述，依序排列成线性的步骤，(4）制图：将上述过程排列后，便已构成一个矩阵图（如下）。
如何记笔记(时间管理 篇五
关于如何记笔记的笔记总结
2012-08-28 21:04:59 来自: crazywwy（台灣！台灣！）
关于如何记笔记的笔记总结：
自从大三时在一档综艺节目中看到一位旅日达人，介绍日本的手账，我知道，那一刻就开启了我的自救人生。我疯狂地在谷歌上输入“手账”“笔记本”“时间管理”这些关键词，高级搜索日本、台湾网站找寻相关方法与信息，尝试实践操作，写下自己的第一本手账。就那样，不知不觉地写了有4年时间，一年一本，包括2012年的，一共5本手账。
这些年来，只要看到与笔记、时间管理相关的书籍或者杂志都会找来读，如果见作者有好点子分享也虚心做好笔记。在这个小组中看到大家倾囊相出，而我也按捺不住，想要和大家说说我积累的一些方法心得。这篇文章可以说是一篇观后笔记吧，是阅读过的书籍杂志的整理总结。
在具体说记笔记的方法之前，想谈一个比方法更重要的东西，一个最根本的问题。那就是首先要了解自己，知道自己想成为一个什么样子的人。记得管理学有一个最基本的概念是管理的4职能：计划、组织、领导、控制。时间管理也是一种管理行为，当然也可以用这4个职能来诠释说明。那么管理者在做计划之前，首先要在脑中勾画一个蓝图，认清公司的愿景是什么，才开始具体计划行动。同样的，时间管理作为一种自我救赎，计划组织领导控制全权由你自己负责的行为，也需要事前想破脑袋一般的思考，就“我总是一个人在练习一个人”地自我对话：我是谁？性格怎样？想成为一个什么样的人？喜欢什么？想从事什么职业？
只有经过这番搜肠刮肚，厘清了前进的方向，学的才不那么盲目与消极吧。即使迷路了，也至少还有个“初衷”指引你，让你迷途知返。这一点很关键，也是我最近才感受出来的。
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●学生或者上班族使用的手账
作为一个典型的INFJ，逐渐体会到自己对细节方面的后知后觉、甚至是干脆忽略。我想，利用手账来做每天24小时的时间管理的目的是高效率、慢生活。可以让我有更多的时间，慢慢地去观察、去闻、去触摸、去倾听。因为，我一直使用的是似于HOBO每天一页、有月计划、年计划的手账，在这里就按照这种版面配置来说步骤。我按照《记事本圆梦计划》一书中提到的方法和GTD步骤结合在一起，归纳为下列步骤：
一、梦想清单----搜集
搞清楚自己的梦想有哪些后，在纸上写下梦想清单。
二、将梦想分类，写未来年表和月周计划-----加工组织
把梦想清单中的梦想分类，在EXCEL表中列出梦想清单中提到的那些梦想实现的时间节点。
接着根据自己的计划（专案），利用倒推法，制作梦想月计划、周计划，将梦想阐明、细分到能掌控的范围，处理解决。如果是每天都需要的任务，也可以做成打卡表，每天一勾。
这些“例行公事”的目标，要满足SMART 5个条件，1、Specific明确：目标必须明确而不模糊
2、Measure预估：比如说每天最少投入两个小时练习
3、Attainable可达成：先达成一个目标，然后才能继续往下一个目标迈进
4、Relevant相关性：帮助实现愿景
5、Time-bound界定时间：没有时限的目标只是美梦
要让自己的梦想定语越多越好，勾勒出你想要的蓝图。可以在当年笔记本的首页，写下今年的目标，或者重要完成任务。
四、排程
随身携带圣经大小的手账，采用分栏的方式。先将每天或者每周固定行程写在时间轴的旁边，未排定的事情像Ada书中写的一样，可以利用便利贴贴在手账上，随时找时间把事情完成。一张便利贴只写一件事。写下计划的时候，利用不同颜色的彩笔给事情做分类记录（详见最后●颜色），比如蓝色代表工作、黑色代表生活。自主时间一定要先做最重要的事情。对于两分钟就可以解决的事情，马上解决不写进手账中。
当然，除了工作学习上的任务安排，生活“小事”也要记录。自己的突发奇想好点子、在杂志书籍上看到的令人怦然心动的文字、每日消费记录、起床和睡觉（bed time）的时间、大姨妈来的日子、便便打卡等等。这里特别提下Ada的记录内容：总共来了多少天？
2、距离上次来，中间间隔多少天？
3、经血量多少？经血的颜色
4、有没有血块？多？还是少？
5、会痛经吗？痛的部位？刺痛还是闷痛？痛几天？
6、来的时候是头昏还是头痛？ 毕竟身体健康状况是虽不紧急，但很重要的事情。
五、行动：没什么好说的，做就对了！坚持下去！要不前期计划的再好也是浪费。
六、检视
晚上利用5分钟时间回顾确认工作完成情况，计划第二天。第二天早上利用五分钟时间，如果前一天有不好的感觉，别人有做让自己生气不悦的事情，就睡醒一觉后，再记下昨天的感受，最后按照计划开始行动起来。
每周、每月、每年都要确认计划完成情况，反省改进，逐渐摸索找到适合自己的方法，最终目标是实现梦想。
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●学习专业课程（适用于初高中生、自学者）
当时读书的时候，我容易陷入一个误区，把记笔记作为单纯的体力劳动，一边胡思乱想一边抄笔记，不专心的很，经常抄串行。有人不是说嘛「唯有一面思考一面书写的笔记术，才能真正锻炼脑力」。专心认真是美妙生活的重要因子。接下来按照时间顺序具体说明学习过程。
一、课堂上或者自学时如何画书？
（一）、步骤：
1、浏览书的序、跋、目录，再读正文。
学习课本或者专业领域书籍，书往往要翻上很多遍。第一次读，重点是掌握脉络，可先在要点、难点、疑点出标记，之后每次阅读时，便可针对标记，抓关键点深入思考。
2、第一次读完一个单位后（单位可以是一段、一页、一节）做记号或批注：厘清内容，避免抓取到一些一眼看似重要，但其实并非重点的部分。
（二）、做标注时的注意事项
1、要简洁：只在简短但有意义的短语底线，避免在完整句子底线。
2、要有系统：使用的标记、符号、颜色要简明醒目，并各自具有区别意义，并一以贯之。（详见分割线后面 ●颜色）
例如参照Ada书中介绍的系统：项目编号符号统一：
一、（一）、1、（1）、A 同层次对齐，就像WORD中文档结构图一样。
3、把事实和概念分门别类：事实和概念不同符号或者颜色标注。
4、使用相互参照：若P64的观点和P28的内容可互为参照，可在P64的观点画一个向上的箭头，写28，P28也标注。
5、要迅速：不要本末倒置花一天时间做标注。
二、记笔记
使用的笔记可以选用26孔活页夹。记笔记的方法首推康奈尔笔记法（自己制作笔记目录）。因为康奈尔笔记法兼顾具体内容与关键点，又为事后复习补充预留了空白位置，特别适合初高中生上课和课后复习使用。
使用方法：
1、记录：右侧。注意标注图书的索引页。
2、简化：从右侧笔记栏中抓取重点，以关键词、简短标题、重要概念摘要等方式扼要地概括在左侧复习栏中。（HOW：抓取「数位」和「名词」，去掉修饰用语，将长句子转化为关键词组合）。
3、背诵：遮住笔记栏，只用复习栏中摘记做暗示，试着复述课堂上所学到的。
4、补充：将自己的想法、意见、经验、联想、体会写在下方摘要栏内。
5、复习：每天每周快速复习笔记，主要先看摘要栏和整理栏，再看笔记栏。
三、画心智图（思维导图）
按照第二步骤做好了每一节的笔记后，为了了解每节、每章之间的逻辑关系，总体把握脉络，有必要画心智图。以下是画心智图的步骤：
（一）、思考、思考、再思考（MEMO）
1、整合：抓出每一节笔记内容中的框架或重要陈述（整理栏的内容）；
2、排列：把关键词按照逻辑关系排序（例如排列成线性的步骤）。
（二）、正式制图
1、从中央主题开始：作为主题的关键字写在纸中央；
2、向外延伸：根据第一步骤思考后的排列向外延伸，愈接近中央的分支线应愈粗，愈接近末端愈细；
3、定义标题：接着在主标题之后写上相关的副标题；
3.1只需要写出足以表现该标题的关键词即可
3.2标题数目控制在7个以内
3.3使用的单字要有次序性和逻辑
3.4以图像代替文字
4、加强重点讯息：运用颜色、符号等方式，强调重点信息。
画好了每一节的心智图，之后思考节与节之间、章与章之间的逻辑关系，组合起来，形成总体框架图。
四、复习
1、根据心智图，逐一回想课本中的具体内容（如何阐述的、举了什么例子），深层次理解各章节间的关联，若有什么不了解，再翻至该页重新理解内容。
2、复习时采用荧光笔，标记看了几遍。先写章节的复习表，第一次用黄色的荧光笔把看过的章节涂上颜色，第二遍的时候涂上蓝色。知道自己哪些读过了，哪些没有读过，哪些又读了几遍。或者像便利商店积点卡一样集点。（Ada《成功圆梦者的笔记 》）
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●颜色（2种情况都试用）
将内容视觉化，有助于记忆，第一眼抓住最重要的内容。可以根据自己的习惯，区分颜色代表的意义。比如说，我记手账的时候，蓝色圆珠笔代表生活事务，黑色代表工作事情，粉色笔专门摘抄和写感悟。以下是一些小撇步：
1、排列「色彩序阶」：标示重点
例如：红>粉红>橙>黄>绿
2、选用3~5个颜色：避免色彩过多，混淆重点
3、红笔：抄写段落标题，作为笔记大纲
例如：在做投影简报时，每张投影的标题字可用红色
4、荧光笔：区分色块，进行可视化管理
尽量不要挑选饱和度过高或太深的颜色，以免不小心遮掉笔记内文
5、红蓝绿三色管理法，红色代表最重要的待办事项、蓝色一般的待办事项。绿色代表私事。也可以用颜色代表重要紧急、紧急不重要的事情。
有两人被问到「如果你的生命只剩下最后三天，你会做什么？」第一个人回答：「我会舍弃那些不重要的，赶紧做最重要的事。」第二个人回答：「我会做我平常做的事，因为那些就是最重要的。」
每天做自己喜欢，认为重要的事情，看似奢侈，实则应该成为常态。
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参考杂志书籍：
经理人月刊（2006年第11期）－创造“1天＞24小时”的秘诀
经理人月刊 NO.63期_一次学会，笔记的技术
经理人月刊 NO.74期_学习的技术三部曲 摆脱学不好的困扰
经理人月刊 NO.81期_图解的力量 磨利你的思考力逻辑力与沟通力
快乐工作人（2008年第07期）－从总统到CEO都奉行的笔记学：越写，越开窍
快乐工作人 第138期_ 早上1小时的魔法 善用它效率一流零加班
商业周刊 第1218期 如何变成独门利器 成功者的笔记本
商业周刊 特刊 NO.47 – 打开、破解、学习、实践 成功者的秘密笔记
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