总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大伙儿分享的11篇初中体育教学总结的相关文章，欢迎阅读。
初中体育教育教学总结 篇一
一、教学工作
1、本学期我校实施的是新课改的指定教材，教师通过课改培训加上自己对新课程的领悟，很好的贯彻了课程的基本理念和落实了五个学习领域目标，有效的培养了学生的终身体育意识。
2、结合我校场地和器材等现有条件，在新课程标准下，有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本。
3、本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容：广播体操、队列队形、篮球的基本功、游戏、实心球、身体素质以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论知识。通过安排这些教学内容有效的增强了学生的体质并培养了学生良好的心理素质和社会适应能力。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、两操工作
在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，再纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。
第五，纠正错误动作要及时。
另外，在大课间活动过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，大课间质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，并加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。同时与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。通过这些努力，本学期的两操工作完成比较好。在课堂上配合学校对学生进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。
三、教研工作
为了更好地贯彻“健康第一”的教育思想，体育教师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”。学生学到了不少的知识，真正做到“走出去，学进来”。
四、学校的体育活动
初中体育教育教学总结 篇二
一、初中体育教学评价现状
1. 体育教学目标和评价形式不同步
素质教育的最终目标是促进学生的全面发展，教育教学目标首先要符合素质教育的要求，但传统的初中体育的教学评价形式单一，出现“一刀切”的现象，使一部分学生在评价中处于劣势，限制了学生发展的积极性，影响了学生的健康成长。由此可知，传统的评价形式无法满足体育教学目标的需求，而初中体育教学都是以体育教学目标为准进行的。因此，解决体育教学目标与评价形式不同步问题是非常重要的。
2. 初中体育课程地位不突出，教学评价形同虚设
在我国大部分地区，体育课总被视为副科中的副科，在学期紧张时还得给主课让路，而且体育成绩好坏也并不影响学生的期末成绩，这使体育教师在教学中也慢慢产生“得过且过”的心理，使初中生的身体得不到系统规范的训练，使其身心不能全面发展。同时在初中体育教学过程中出现教师随意给分的现象，使体育教学对学生的评价更加不公平，缺乏科学性，使初中体育教学评价形同虚设。总之，这样的现象使学生无法得到良好的体育教育，教师无法发挥其主要作用，还使学校的教育产生缺陷，根本无法贯彻新课标的相关要求。
3. 评价内容单一，不具有代表性
传统初中体育教学评价一般只在期末进行，以期末的一次测试成绩为准，且考核内容以某些运动为主，体育教学评价内容单一，考核结果只能反应一部分学生某项运动的成绩，而忽视了学生平时的努力以及学生之间的差异性，这样的考核成绩并不能反应学生的真实学习水平，很不具有代表性，这样也挫伤学生进行体育学习的积极性，使初中体育活动无法更好地展开，也阻碍了学生身心健康发展。
二、如何更有效地进行初中体育教学评价
1. 明确教学目标，使教学评价形式和内容符合教学目标的要求
初中生活泼好动，对周围的事物往往产生美好的憧憬，因此初中体育教学的目标首先应该是通过丰富多彩的课堂活动，使学生感受到活动的趣味性，进而感受生活的美好。因此在设定体育教学评价内容时应该加入学生的主观感受这一因素，如以作文、演讲等形式让学生把对某项体育运动或者课堂活动的感受表达出来。初中体育教学的另一个目标是在课堂活动中培养学生勇敢、有毅力等多种品质，突出学生主体地位，激发学生的参与欲。因此教学评价的内容应加入学生平时在课堂中的表现，如活动的参与率和积极性，以及在活动中是否表现出了优秀的品质等。在所有课堂活动的进行过程中教师主要起到鼓励和引导的作用。
2. 突出体育教学地位，强化教师评价的客观性和科学性
突出体育教学地位，需要来自教师、学校以及国家各方面的努力。在国家方面，关键在于政策支持，应禁止主课占副科课时并明确规定在一周的课时中体育课所占比例等。在学校方面，关键在于贯彻政策和监督教师提高教学质量。在教师方面，关键在于创新，突破传统体育教学模式的束缚，教师应充分发挥主观能动性，提高教学的艺术性。在此基础上，教师对学生成绩的评判要科学和客观，评判时要有明确的评判标准。把每项评判标准列成表格，然后对每项都分别打分，最后再以百分制的形式加以表现。同时也可采用多种评价方式，如自我评价、教师评价和学生互评相结合的评价模式。
3. 优化教师教学评价模式，实现多元化，促进教学评价工作的开展
在初中体育教学过程中，教师占有重要地位，而教师教学的评价模式对教师的教学质量和教学积极性有很大影响。因此，要对教师教学评价模式进行优化。在教师教学进行评价时也可以采取自我评价、学生评价、校方评价相结合的多方评价模式，评价内容也可加入学生平时课堂表现、出勤率、回答问题的积极性等。而校方对教师进行评价时则也要考虑到教师在平时教学过程中的表现和在其他各个方面的表现等因素，对教师进行综合评价，避免对教师教学进行考核时，只考虑学生的成绩的现象出现。这样既可以提高教师工作的积极性，又可以更好地避免教师产生“得过且过”的心理，促进教师更好地贯彻教学评价模式，促进教学评价工作的开展。
初中体育教学工作总结 篇三
中央、省委和市县委部署开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作以来，*局党委不等不靠，主动作为，提前周密谋划，以高度的政治责任精心组织开展主题教育，开好头、起好步，力求主题教育高起点开局，高质量推进。现将主题教育阶段性工作开展情况汇报如下。
一、高度重视，精心组织实施
省委“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批安排会议召开之后，局党委立即召开领导班子和全体党员干部会议进行传达部署，集中学习了在中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神和省委书记胡和平在全省“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批安排讲话精神，并对全系统主题教育进行了安排部署，要求各支部即日起开展第二批主题教育，组织党员干部加强政治理论学习。在县委主题教育方案下发后，及时成立主题教育领导小组，领导小组下设综合材料、组织协调、宣传报道、督导检查四个工作组，并及时召开党委会对主题教育开展进行讨论安排，讨论制定工作方案，邀请第五巡回指导组率先召开全系统“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，对主题教育进行再部署、再安排、再推进，明确了开展主题教育的目标任务、时间范围、措施方法、具体要求、工作安排等。
二、稳妥推进，开好局起好步
1、抓好集中学习。我们坚持不等不靠，稳步扎实推进主题教育，按照主题教育安排，下发规定学习篇目目录，
已组织党员干部开展集体学习5次，组织各支部书记参加组织部门培训3天，组织各支部同步开展主题党日活动1次，各支部均制定活动方案，创新活动形式，加强学习教育。为了使党员干部对“不忘初心、牢记使命”相关知识进行掌握了解，组织开展全员知识测试1次，通过考试，使党员干部对主题教育内容全面掌握。
2、抓牢个人学习。局党委为每名党员统一下发关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编、制式学习笔记本，通过微信办公群，向党员推荐“不忘初心、牢记使命”主题教育网站关于学习教育、政策解读、先进典型、警示教育及应知应会等学习内容，党员干部在认真学习的基础上记写学习笔记和心得体会，目前党员干部人均记写学习笔记3000字，党员干部在国家总局网站开展网络学习人均达30学时。结合机关党建阵地建设，党员干部自行在机关党建文化长廊及廉政文化墙学习相关知识，全面了解党的发展史，铭记的奋斗历程，通过重温入党誓词坚定入党初心。
3、丰富学习载体。利用理论中心组、三会一课、党员主题党日、周五政治理论学习，利用学习强国、共产党员公众号、多媒体等平台，通过开展读党章等原著党史、学张富清等先进模范、抓反面典型等警示教育全方位开展主题教育，达到了预期教育效果。各支部组织党员干部开展红色革命传统教育，在党性体检中心开展体检，弘扬党的优良传统，传承红色基因，开展张富清事迹学习1次。
4、加强学习研讨。领导班子开展党委理论中心组学习1次，班子成员结合学习情况开展交流研讨1次，在交流研讨会上，党委书记带头谈体会、谈感想、谈问题，班子成员结合各自工作忆初心、做剖析、提觉悟，达到了交流效果。各支部党员分别准备交流材料，拟于党员大会进行交流研讨。
5、加强干部作风教育。在主题教育期间，狠抓干部作风建设，把作风建设和主题教育相结合，组织党员干部开展作风问题自查自纠工作，排查自身存在的作风问题，党员干部撰写作风问题自查材料1份，开展《蜕变的灵魂——榆林市委原书记胡志强严重违纪违法案警示录》警示教育1次，达到警示、震慑、教育干部作用。
三、存在的问题
总体感觉我局主题教育开展的较为扎实，取得了阶段性成效，但也存在一些不容忽视的问题：一是学习教育进展不够平衡，个别支部集体学习念文件、读领导讲话的多，结合实际进行研讨交流比较少，个别党员的思想认识还不够深刻；二是主题教育投入精力不足，很多党员干部要兼顾本职工作，需要经常下乡开展工作，而主题教育各环节开展时间紧迫，致使投入主题教育精力受限；三是自律要求不严，理论学习还不深、不透，部分老同志马上退休，自我要求不高，约束力不强，无法沉心静气地参与学习和研讨，存在学的不够深、不够透的情况；四是创新意识不够强，主题教育与当前各项重点工作结合的不够紧密，推进开展的感染力不强，示范带动作用发挥不够。
四、下一步工作计划
我们将始终把开展“不忘初心、牢记使命”主题教育作为当前一项重大政治任务，严格按照县委《关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》部署要求，扎实做好规定动作，结合实际开展自选动，不等不靠，主动作为，坚持学习教育、检视问题、整改落实重点措施整体推进。
1、强化跟进抓学习。充分发挥党员领导干部以上率下作用，坚持读原著学原文悟原理，原原本本抓学习，注重学习内容和学习方式，切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。通过学习，进一步提高运用科学理论解决实际问题的能力。
2、扎实检视反思突出问题。结合干部作风整顿“五大病症”，组织党员干部采取征求意见、干部提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，认真开展“四对照、四查找、四检视”，结合学习教育反思问题，联系思想工作实际，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对标对表，进一步深入梳理检视问题清单，制定整改措施，建立工作台账，抓好推进落实。
初中体育教学工作总结 篇四
为全面贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的精神，全面建立有利于发展素质教育的高中阶段学校考试招生制度，全面深化基础教育内涵建设，全面落实立德树人根本任务，根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)精神，结合我市实际，制定本实施方案。
一、总体要求
(一)指导思想
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，践行社会主义核心价值观，强化立德树人，以促进每一个学生健康发展为出发点和落脚点，以促进公平公正为基本价值取向，深化考试招生综合改革，建立完善科学合理、客观公正的高中阶段学校考试招生制度，促进各地和学校深入实施素质教育，深化课程教学改革，加快内涵建设，提高质量水平，办好人民满意的教育。
(二)基本原则
1.坚持育人为本。突出素质教育核心理念，重视课程、实践、文化育人，做好体育美育工作，建立面向全体学校、全体学生的多元多维评价体系，深化教育教学改革，提高学生发展核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。
2.坚持普职并重。按照普通高中与中等职业学校招生规模大体相当的要求，突出高中阶段教育协调发展，统筹制定招生政策，合理调控普通高中招生规模，积极拓宽中职学校生源渠道，引导学生选择适合自己的高中阶段教育，巩固提高高中阶段教育普及水平。
3.坚持公平公正。突出招生行为规范，健全管理监督机制，完善规章制度，切实保障高中阶段学校考试招生机会公平、程序公开、结果公正，增强公信力。探索建立综合评价、多元录取的考试招生制度。
4.坚持统筹推进。突出改革的导向作用，正确处理教学与考试、考试与招生、初中与高中的关系，统筹实施初中学业水平考试、综合素质评价、高中阶段学校招生改革，推进教学、考试、招生有机衔接，增强改革的系统性和有效性。
(三)改革目标
——继续实施语文、数学、英语等9门初中学业水平考试科目省级统一组织考试制度。从2018年秋季入学的初一新生开始，实行新的学业水平考试和学生综合素质评价制度。
——2021年起，全面实施新的高中阶段学校考试招生方案，形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
——继续推行全市统一组织实施高中阶段学校计划编制、考试报名、招生录取，实现招生管理更加规范有序、监督有力。
二、实行初中学业水平考试制度
初中学业水平考试是根据国家普通初中课程标准和教育考试规定组织实施，衡量学生达到国家规定学习要求的程度，保障义务教育基本教学质量，促进学生全面发展的一项重要考试制度。初中学业水平考试实行初中毕业、高中招生考试“两考合一”，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。
(一)考试科目与内容
1.考试科目。教育部《义务教育课程设置实验方案》所设定的语文、数学、英语、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、信息技术等13门科目均纳入初中学业水平考试范围。物理、化学、生物另设实验操作考试，综合实践活动纳入初中学生综合素质评价。
2.考试的基本内容和要求。全面遵循教育部《义务教育课程标准》，依据《福建省初中学科教学与考试指导意见》，坚持立德树人，强化社会主义核心价值观教育，统筹“两考合一”考试定位，突出学科思想方法和学科核心素养培养，减少单纯记忆、机械训练内容，增强与学生生活的联系，考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力，做到题量适度、难易适当。体育与健康、信息技术根据国家和我省有关要求实施测试。
(二)考试方式与组织
1.全省统一考试科目。语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目学业水平考试实行书面闭卷笔试。由省教育厅统一领导、统筹管理，省教育考试院具体组织全省实施，市教育局负责全市考试工作的实施和管理。
2.宁德市组织的考试、考查科目。体育与健康和物理、化学、生物3门科目实验操作，实行现场操作考试，具体考试办法另文通知。
3.县(市、区)组织的考试、考查科目。音乐、美术、信息技术3门科目由县(市、区)教育局组织学校具体实施；学校结合学生平时学习表现进行综合评价，确定成绩。学校考试评价方案须经教育行政主管部门审核同意，报市教育局备案后实施。市、县(区)教育局组织过程巡视和成绩评定结果审核。
(三)考试分值与时间安排
1.考试分值。省级统考科目卷面满分分值，语文、数学、英语各150分，道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物各100分。体育与健康40分。其他非省统考科目成绩只定合格、不合格。
2.考试时间安排
各科目分年级考试时间安排如下：
年级科目时间
八年级生物实验操作、信息技术4～5月
地理、生物6月中下旬
九年级体育与健康4～5月
物理实验操作、化学实验操作，音乐、美术4～5月
语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学6月中下旬
(四)评卷与成绩呈现
1.评卷工作。省级统考科目实行计算机网上评卷。按照省教育考试院统一制定的学业水平考试试卷参考答案、评分标准以及网上评卷有关工作要求，由市教育局组织实施具体评卷工作。
2.成绩呈现方式。学业水平考试成绩是初中学生毕业资格认定和升学录取的基本依据。各科根据原始成绩，划定五个等级，由高到低位次分别为A、B、C、D、E.原则上每个学科等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级35%，D等级15%、E等级比例不超过5%;A、B、C、D等级为合格，E等级为不合格。
三、初中毕业生综合素质评定工作
为了全面反映初中毕业生的发展状况，根据省教育厅要求，以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面为学生综合素质的评定内容，由学校对初中毕业生的综合素质进行评定。评定的组织与程序参照《宁德市初中学生综合素质评价指导意见》(见附件)执行。
评定等级分为A、B、C、D四等，A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格。评定结果既是学生毕业的主要标准之一，也作为普通高中学校招生的重要依据之一。
四、初中学生毕业资格认定
初中学生毕业资格由学校认定，教育主管部门审核。学生综合素质评定“C”等以上(含“C”)、初中学业水平考试科目成绩均达到D及以上等级即可毕业。学生毕业当年未能达到要求的，可在离校2年内申请补考相应科目，补考通过的认定为D等级，应予以毕业。
五、录取总分
(一)考试结果总分的组成
语文、数学、英语、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物10门科目的考试成绩，按原始分数、折算分数相结合方式计入中招录取总分。2021年中招录取文考总分为800分，具体如下：
1.语文、数学、英语3门科目，按卷面原始分数计入中招录取文考总分，3门科目满分各150分。
2.体育与健康科目按《福建省初中毕业升学体育考试指导意见(试行)》组织实施的考试成绩计入中招录取文考总分，满分40分；
3.物理科目按卷面成绩的90%、化学科目按卷面成绩的60%、道德与法治和历史2门科目均按卷面成绩的50%、地理和生物2门科目均按卷面成绩的30%计入中招录取文考总分。
(二)照顾政策加分。根据国家统一部署，大幅减少、严格控制中招录取加分项目，逐步将加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价。我市将根据省教育厅部署要求，结合我市实际情况适时修订原有照顾政策。
(三)录取总分的呈现。高中阶段招生的录取总分由“考试结果总分”和“照顾分”组成。
(四)考试等级的使用。中招录取计分科目及未计入中招录取总分的市级统考科目，设定等级底线要求；对未计入中招录取总分的市级统考科目，探索实行等级奖励分政策，防止群体性偏科，确保国家课程实施质量。市教育局根据文理兼顾、全面发展原则，结合实际科学制定各科等级在中招录取中的使用方案。
六、普通高中招生录取办法
(一)合理使用学生综合素质评价结果
市教育局将明确综合素质评价使用的基本要求，普通高中学校要结合办学特色创建，制订具体的使用办法。学校使用方案报经教育主管部门批准后应至少提前一个学期公布，使用情况必须规范、公开。2019年起，普通高中自主招生须使用学生综合素质评价结果。2018年秋季入学的初一新生到2021年毕业升学开始，学生综合素质评价结果作为中招录取的重要参考；待条件成熟时，我市将把学生综合素质评价结果作为中招录取的依据之一，探索基于学生综合素质评价等级和内容，以量化积分或等级奖励分数方式计入中招录取总分。
(二)完善优质高中定向生和完成义务教育后的特殊群体升学政策
继续实行优质普通高中招生总计划按不低于50%的比例定向分配至各初中学校的做法，定向招生名额向农村初中和无选择生源的城区初中倾斜，促进初中学校均衡提升。完善优质普通高中定向生录取办法，合理控制定向生降分幅度并动态调整。
落实好符合条件的随迁子女就地参加中招录取政策。符合条件的随迁子女享受与当地户籍学生同等的报名、考试、录取待遇。支持普通高中和中职学校通过随班就读、举办特教班等扩大招收残疾学生规模，招生考试机构应为残疾学生参加初中学业水平考试提供便利。
(三)完善普通高中自主招生政策
实行普通高中自主招生政策，招收具有学科特长、创新潜质的学生，旨在推动高中阶段学校多样化、有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。
市教育局将根据高中多样化发展规划目标加强统筹，合理确定全市高中学校自主招生时间，严格规范自主招生办法和程序，严格审批学校自主招生方案(含学校特色创建目标任务、基础能力、主要措施、招生范围和人数、招生办法等)，并及时将批准的学校自主招生方案汇总报送省教育厅。严禁单纯以学业成绩作为录取依据。全市每年自主招生比例严格控制在我市普通高中招生计划总数的5%左右。经市教育局批准的学校，自主招生比例控制在该校总招生计划的10%以内；经省、市级教育行政部门确认的示范性高中建设学校、高中课程改革基地校、高中多样化发展改革实验校，可适当放宽至15%左右(但不超过100人)。自主招生一般安排在中考后进行。实施自主招生过程中，要重视招收农村学校学生和贫困家庭子女。要切实加强对学校自主招生各环节的监管，及时向社会公开各校的自主招生方案和录取结果。凡被自主招生录取的学生均要参加中考，可不参加中招录取投档。
七、招生管理工作
(一)招生计划管理和考试报名
我市将按照普职招生规模大体相当原则，分县(市、区)、分校一次性下达高中阶段学校招生计划，自主招生数须纳入学校总招生计划数管理。已连续三年无实际招生或连续三年每年实际招生不足100人的高中学校，要停止安排招生计划。普通高中同一校区高中部招生计划均不得超过1000人、班生额不超过50人。各地要在宁德市中考报名管理平台进行考试报名，并于报名前报名条件等信息；各县(市、区)教育局和高中阶段学校不得在市级管理平台外自行组织报名。
民办高中(含中外合作办学机构，下同)与公办高中享有同等的招生权利，支持民办教育的规范发展，将民办高中统一列入招生计划。市教育局将按照国家法律法规要求制定民办高中招生政策，认真审核民办学校招生方案，根据学校实际办学能力逐校下达招生计划。未取得办学许可证(含筹设期间)的民办高中不得参与招生。
市教育局将每年适时向社会公布全市具备招生资质的高中阶段学校名单，并各县(市、区)、各校招生计划。所有高中阶段学校须严格按照市教育局下达的招生计划招生，不得擅自超计划招生，更不得无计划招生。
(二)加强普通高中招生范围管理
严格控制跨市域、跨县域招生校数和招生规模。因国防建设、重大教育改革实验等特殊需要，确需跨设区市招生的公办普通高中，由双方设区市教育局协商同意后，方可组织实施；公办普通高中按照属地原则，在本地范围内招生。我市将进一步严格控制市域内跨县(市、区)招生的公办高中校数和招生规模并规范学校招生行为，对教育教学改革无实质促进作用的，不予批准跨县(市、区)招生。一般情况下，经市教育局批准跨县(市、区)招生的学校，其招生计划不得超过学校当年高中总招生计划数的5%.经省、市教育行政部门确认的示范高中建设学校、高中课程改革基地校、高中多样化发展改革实验校，其跨县(市)招生比例可放宽至10%;学校因所在服务区初中生源暂时不足的，由市教育局和各县(市、区)教育局协商调剂。
民办普通高中跨设区市招生，要符合市教育局的相关规定和要求。申请跨设区市招生的民办普通高中，需市教育局确认后统一发函征求生源所在地设区市教育局意见(内容包括招生人数、招生对象、招生办法、收费标准等)，经生源所在地设区市教育局同意，学校向生源所在地设区市教育局提交具体的招生简章，完成衔接后方可向社会公布。未经学校所在地和生源所在地设区市教育局对接确认的民办高中，不得擅自组织跨设区市招生。民办普通高中跨县(市、区)招生政策，由市教育局根据招生规模比例、学校条件等进行核定。
跨设区市招生事项纳入生源地设区市教育行政部门统一招生录取管理。除对招收的学生具有体质、技能特殊要求外，不得安排提前跨市、县招生。跨市、县招收学生的学费按照招生学校正常标准收取，招收计划纳入生源地管理。
八、招生录取管理工作
(一)建立高中阶段学校招生录取信息化管理平台
市中招管理部门负责统一组织管理全市所有普通高中及在本地区招生的中职学校招生录取工作。完善全市统一的高中阶段学校招生录取信息化管理平台，凡升入普通高中学习的学生，均须经我市招生管理平台统一录取。未在我市参加中考的学生，一律不准录取。
(二)规范各类招生程序
1.严格做好普通高中学籍接续工作
全市普通高中招收的新生须经市中招管理部门审核并办理录取手续。跨设区市招生的在生源地设区市中招管理部门办理录取手续。所有普通高中均不得招收全市划定的普高最低投档控制分数线以下的学生，并确保农村初中和无选择生源的城区初中至少有一定比例学生被优质普通高中录取。跨设区市招收或经自主招生予以降分录取的，不得低于生源地设区市普高最低投档控制分数线。
市中招管理部门核定的中招录取名单是普通高中学生学籍接续的依据。县(市、区)教育局要充分利用全国中小学生学籍管理系统，加强高中招生和学籍接续管理。各县(市、区)教育局要严格按照市中招管理部门确认的普通高中录取名单，在规定时限内通过全国学籍系统为正式招收的学生接续电子学籍档案，对未经设区市中招管理部门确定招收的学生一律不予审核通过。涉及跨设区市招生的，生源地教育行政主管部门要依据本设区市中招管理部门的录取花名册，及时在学籍管理系统上办理外地就读学生审核手续。市教育局每年根据全市招收录取结果，适时抽查各县(市、区)教育局办理的升学学籍接续情况。
2.拓宽条件做好职业教育招生
各县(市、区)要积极创造条件，留足职业院校容量，认真做好中职学校招收应届初中毕业生工作，鼓励引导动手能力强、职业倾向明显、有就读意愿的学生初中毕业后接受职业教育。要继续把往届初高中毕业生、退役士兵等城乡劳动者纳入中职学校招生范围，采取积极有效措施，引导他们接受中等职业教育。支持中职学校根据自身办学能力，规范有序开展非全日制学历教育。
(三)强化招生监督检查力度
1.实行“阳光招生”。市、县教育行政部门要严格实行“阳光招生”，主动、及时向社会公布学校招生资格、招生计划、招生专业和录取结果等。要加强招生信息监管，杜绝虚假招生宣传、欺骗误导学生的行为。严肃查处违规招收借读生、择校生等行为；招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁以改革为名乱收费，坚决纠正公办学校变相以民办学校名义招生、收费及举办“校中校”等违规行为，防止公办学校优质办学资源异化和流失；严禁学校、教师干预或代替学生填报志愿；严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的教育教学和招生秩序；严禁在中职学校招生中搞区域间、学校间生源封锁和地方保护；严禁初中学校或教师在招生过程中向中职学校索要、收受任何名义的“经费”或实物，严禁虚假宣传欺骗误导学生的行为；未经教育行政主管部门同意，中职学校不得以任何名义设立异地分校、教学点。
2.加强高中招生工作监管。严肃招生工作纪律，通过专项督查、暗访抽查、来函来电随查等形式，及时发现、制止、严查各种违规招生行为。落实群众信访举报查办和督办责任，实行重点信访举报直查直办和通报制度。对屡禁不止、性质严重、影响恶劣的乱招生行为，不仅要对直接责任人给予党政纪处分和组织处理，还要严肃追究主管部门有关负责人的领导责任，并进行点名公开通报；对招生中出现的暗箱操作、徇私舞弊等权利寻租、利益输送和失职渎职行为，发现一起、查处一起，涉嫌犯罪的移送司法机关追究法律责任。
九、组织保障
(一)加强组织领导。各地要不断加强中考中招工作党的领导，教育部门党组织要切实把握教育招生工作的政治方向，教育纪检部门要切实加强考试命题、招生录取等各个环节的检查监督，切实防范和打击考试招生腐败行为。要充分认识初中教育考试评价改革的重要意义，将进一步准确把握改革的工作要求，切实加强组织领导和工作协调，明确各部门工作职责，落实计划编制、考务管理、评卷分析、招生录取等各项具体任务，确定专业考试机构负责考务工作，确保中考中招改革顺利实施。要从维护教育公平、社会稳定大局出发，有机衔接原有做法，科学确定考生志愿填报时段，科学制定招生录取条件和程序，科学划定普高最低投档控制分数线，稳妥推进中招录取改革。
(二)强化教学管理。各县(市、区)和学校要严格落实义务教育课程方案，合理安排教学进度，开齐开足国家规定课程，严禁压缩综合实践活动、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等课程课时，让青少年拥有光明的未来。要加强初中学校校长和教师培训，转变人才培养观念，创新学校管理方式和教学方法，加快发展素质教育。要切实加强师资配备、设施设备等方面资源保障，满足正常教学需要。各县(市、区)要定期开展初中学校课程实施情况评估，加强初中学业水平考试数据的分析应用，指导教育教学改革。
(三)提升保障能力。各县(市、区)要加强考试招生工作的基本能力建设，严格试卷运送保管等环节的保密要求，确保考试安全。书面考试科目必须安排在标准化考点进行。要以全国中小学生学籍信息管理系统数据为基础，建成全市统一管理的考试招生报名、录取管理电子平台，探索建设区域内统一的综合素质评价信息管理系统。各县(市、区)要确保初中学业水平考试所需经费，严格按照国家教育考试的标准和要求，统一设置考点考场、规范考试程序，并按要求加强考试、评卷及招生管理，确保中考工作有序进行。
(四)做好宣传引导。各县(市、区)要认真做好改革政策措施的宣传解读工作，及时回应学生、家长和社会关切。要加大综合宣传力度，利用网络、电视、广播、纸媒和新媒体等，广泛宣传国家关于普及高中阶段教育和加快建设现代职业教育有关要求，重点解读和宣传国家助学、教育扶贫、就业和升学等相关政策，营造良好的社会氛围。要指导高中阶段学校组织好校园开放日、政策咨询会、宣讲会等活动，加大改革工作政策宣传。
十、其他事项
1.因休学原因转入2018级、2019级的初中学生实行新的学业水平考试制度，除已获得的初中学业考试成绩的科目，须通过其他科目学业水平考试。
初中体育教学工作总结 篇五
在区委、区政府与上级教育主管部门的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力配合下，杜集区实验初中各项工作在本学期均取得了显著地成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉和好评。
一、加强领导，完善各项管理制度。
杜集区实验初中领导班子团结务实，能全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，依法治教，在工作中能采取合理的方法，恰当的方式较好地调动教职工的工作积极性，使全体教职工心往一处想，劲往一处使，学校的各项规章制度健全，人人岗位目标明确，各个部门各司其职，尽心尽力，学校的常规管理规范有序。围绕着教育教学这一核心工作，建立健全了“校长——教导主任——教研、备课组长”三级教学指挥系统，加强对教学工作的领导，做到上面有人抓，中间有人管，具体工作有人做，保证教学秩序的高效运转，并取得了显著成绩。学校先后完善和出台了多项制度，并按制度严格执行，做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、总结。
二、坚持以德立校，狠抓德育工作不动摇。
坚持德育为首，狠抓德育工作不动摇，是杜集区实验初中的一贯宗旨，学校高度重视德育工作，坚持以德立校。学校实行值周班制度，充分利用国旗下演讲、主题班会、广播站、橱窗、板报等宣传阵地，对学生进行道德教育，并定期进行总结、评比、表彰。通过系列化的教育活动，使学生在潜移默化中接受教育，逐步养成良好的行为习惯，有效地促进了良好校风、校纪的形成。学校还经常组织丰富多彩的活动，在校园中大力倡导树立社会主义荣辱观。政教处、团队部组织开展了安全疏散演习和爱心义卖、捐款等一系列活动。本学期，杜集区实验初中还邀请知名演说家……老师，为全校师生和家长举行了一场以“感恩父母感恩老师 感恩社会”为主题的感恩励志演讲会。此外，学校“青年志愿者”活动小组利用节假日等休息时间开展义务劳动，净化社区环境，并走上街头进行环保宣传和环境监督，出色的表现赢得了杜集区团委、高岳镇团委的一致好评。由于学校领导的观念正确、信念坚定，教师的工作努力，学生的积极参与，学校的德育工作收到了很好的教育效果。
三．积极筹措资金、改善办学条件，使学校呈现出崭新的面貌。
杜集区实验初中在保障正常教学的前提下，进一步创造条件美化校园环境，在杜集区区委、区政府和区教育局的大力支持下，学校大门内外水泥地进行了重新修整，一号楼、二号楼、三号楼也进行了加固和整修，不但使教学楼变得更加美观和牢固，而且教室内的黑板、吊扇等硬件设施也进行更新，今年暑假期间，学校又对四、五、六号教学楼及实验楼进行了大规模的维修和加固，极大地优化了教学环境，改善了办学条件，促进了学校教育教学的发展，学校面貌现在已经焕然一新。
四．加强教研活动，提高教学质量。
杜集区实验初中一直重视教研活动的开展，坚持以课堂教学为主阵地，努力提高教师教育教学工作能力，不断提高教育教学质量。在本学期，学校大胆打破传统教学模式，向先进学校学习，结合学校的自身特点，开创了具有本校特色的“124高效课堂教学模式”，并积极申请省级教研课题。在本学期，杜集区实验初中有二十多人在省市区各级赛课与论文评选中获奖，王莉莉、陈雨、刘桂玲三位老师获得了淮北市名师工作室提名候任名师称号。
五、注重安全和稳定工作
学校安全工作实行“校长主管，分管领导主抓”的管理体制。把安全管理工作纳入教职工工作业绩考核，并实行“一票否决”制。学校领导高度重视安全管理工作，通过学习、宣传让全体教职工树立“安全第一、安全重于泰山”的思想，使大家深知：“安全是一切的根本，没有安全就什么也没有了”这一道理，强化老师与学生的安全责任意识，并经常组织老师和学生学习学校各项安全制度和措施，切实预防了学生伤害事故的发生。
六、全面实施素质教育，深化教育改革，面向全体学生，认真开展文体活动并取得显著成绩。
体育方面，学校在开足体育课和坚持每天做广播体操的基础上，定期举办全体师生运动会和“杜初杯”篮球赛。并坚持开展阳光体育运动，每天留出一个长达35分钟的大课间，确保学生每天锻炼一小时，在大课间除要求学生做好广播体操外，各班还有组织地开展丰富多彩的体育健身活动，有效地培养了学生终身体育锻炼的意识和兴趣，促进了师生和谐健康地发展。
艺术方面，学校除了组织学生上好音乐课和美术课外，本学期还安排了一次诗歌朗诵和歌咏比赛，另外，还积极组织学生参加各种形式多样、内容丰富的活动。
总之，杜集区实验初中本学期在杜集区区委、区政府和上级教育主管部门的领导下，全体教职工充分发挥工作积极性和主动性，教育教学质量不断提升。在今后的教育教学工作中，杜集区实验初中会继续努力，创造新的业绩，充分发挥区实验初中的示范效应。
初中体育教学工作总结 篇六
各县(市、区)教育局，市直属单位(学校)：
为加快推进我市教育现代化，深化基础教育课程改革和高中招生制度改革，规范高中招生秩序，促进教育科学和谐发展，根据《浙江省教育厅关于完善初中毕业升学考试与普通高中学校招生改革的指导意见》(浙教基〔2014〕138号)等文件精神，现就我市2018年初中毕业生学业考试与高中段学校(以下简称高中)招生工作提出如下意见：
一、初中毕业生学业考试
2018年全市继续实行浙江省初中毕业生学业考试(以下简称“初中学业考试”)。初中学业考试性质是义务教育阶段终结时的省级考试，目的是全面反映毕业生在学科学习目标方面所达到的水平，考试结果是衡量初中毕业生学业水平的主要依据，也是高中招生的重要依据之一。
二、初中学业考试科目设置与命题、阅卷
(一)初中学业考试科目设置
1.文化考试
初中学业考试的文化课考试科目为语文、数学、英语、科学、社会·思品(包括历史与社会、思想品德)，共五科：
初中地方课程及禁毒教育等内容列入“社会·思品”考试范围，包括省、市两级地方课程，共占10分左右。各科考试均不允许使用计算器。
2.技能测试
(1)体育考试。2018年，体育考试按《丽水市教育局关于印发丽水市初中毕业生体育考试实施意见的通知》(丽教基〔2018〕5号)执行。
(2)实验操作测试。由各县(市、区)教育技术中心(电化教育馆)制定测试方案，并组织实施。测试成绩按A、P、E三个等级呈现，分别代表优良、合格、待合格。测试工作须在三月底前完成。
(3)信息技术测试。由各初中学校自行组织对学生进行测试，成绩按A、P、E三个等级呈现，分别代表优良、合格、待合格。测试工作须在三月底前完成。
3.总分
初中学业考试成绩总分设总分1、总分2、总分3：总分1=五科文化考试之和，满分620分；总分2=总分1+体育成绩，满分650分；总分3=总分2+优惠加分。
(二)文化考试命题
今年我市初中学业考试的文化考试由市教育局组织命题，市教研院具体负责，命题依据为《2018年浙江省初中毕业升学考试说明》。
命题注重与社会实际和生活实际的联系，注重考查学生对学科知识的探究能力、对学科思想方法的理解能力以及在具体情境中综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
(三)阅卷与成绩评定
1.阅卷工作由市教育招生考试中心统一组织，采用网上阅卷的形式进行。
2.考试成绩以分数制和等级制两种方式同时呈现。学业考试成绩以等级方式呈现，等级分为A、B、C、D、E五级，分别代表“优秀”“良好”“中等”“及格”“待及格”，其中“优秀”为15%左右，“良好”为30%左右，“待及格”控制在5%以内。各等级所对应的分数线由各县(市、区)教育局统一划定，等级制成绩由各初中学校记录到电子学籍系统中。学业考试成绩待及格的学生，可参加各初中学校自行组织的补考，补考成绩作为毕业评价依据。高中招生采用分数制成绩。
三、初中学业考试报名
本市初中应届毕业生在毕业学校所在地报考的，由市教育招生考试中心导入学籍信息直接生成报名信息；历届生和回我市户籍所在地报考的初中应届毕业生，须持本人《学生基本信息表》(由学籍系统打印)和户籍证明到县级招生考试部门报名。
一个学籍只能报考一次。高中在校生不得报考。
根据浙江省人民政府办公厅《关于做好外省籍进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作的实施意见》(浙政办发〔2012〕160号)精神，外省籍在我市务工人员子女同时具备以下条件，可以参加我市初中学业考试报考，并参加我市高中录取：
1.外省籍进城务工人员在本市有合法稳定职业；
2.有合法稳定的住所；
3.按照国家规定参加社会保险一年及以上；
4.随迁子女注册有本市学籍且在本市连续就学一年及以上。
各地在实施过程中，可根据本地具体情况制定相关细则，报名审核工作由各县(市、区)招生考试部门负责。
四、综合素质评价
1.认真做好综合素质评价工作。初中毕业生综合素质评价，是全面检测初中毕业生基础性发展目标达成状况的重要手段，也是高中招生录取的重要依据。各县(市、区)教育局要高度重视此项工作，切实加强领导，指导辖区内初中学校认真制定完善综合素质评价的实施细则，对全体初中毕业生进行综合素质评价。
2.综合素质评价应做到过程与结果相结合。学校应当依照所建立的《学生成长记录册》内容，全程、全面、客观、公正记录学生在初中阶段各方面的成长状况，内容包括各学期的学习成绩、社会活动表现、奖励情况、反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。2018年应届毕业生应有三学年(2015、2016、2017学年)的学生成长记录。
3.综合素质评价结果由“综合评语”和“等第测评”两部分组成。“等第测评”共分四个模块：品德表现、运动健康、审美艺术、创新实践等第的认定分为A、P、E三个层次，分别代表优良、合格与待合格。其中实验操作和信息技术的测评由各县(市、区)按各自制定的方案执行，评定结果纳入上述相应模块，并记入学生电子学籍“学生成长档案”。
具体工作由各县(市、区)教育局组织实施。
五、招生优惠
1.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(凭外侨办、台*明)，降5分录取。
2.少数民族考生(凭民族宗教事务局证明)，降10分录取。
3.在初中阶段思想政治品德方面有突出事迹，并受到省级及以上党委、政府表彰的考生，可根据本人志愿录取。
4.烈士子女(凭民政局证明)，可根据本人志愿录取。
5.符合条件的军人子女(凭丽水军分区证明)，参照《浙江省教育厅 浙江省军区政治部关于贯彻的实施意见》(浙政联〔2013〕2号)执行。
6.符合条件的高层次人才子女(凭市委人才*明)，参照《中共丽水市委 丽水市人民政府印发等两个文件的通知》(丽委发〔2016〕38号)执行。
六、高中招生录取工作
各县(市、区)教育行政部门要根据省、市高中招生政策规定，完善本地高中招生录取办法，统筹普通高中、中等职业学校招生工作，坚持统一制定招生政策、统一工作部署、统一录取平台，加强各类招生的统筹协调，确保普职招生大体相当。
1.各普通高中学校必须按分配生(含保送生)、普通生、民族生、特长生申报招生计划(招生计划申报工作另行文)。丽水中学、缙云中学委培生计划由市教育局确定。
2.为切实加强优质特色普通高中建设，支持普通高中立足自身资源优势，针对学生特点，开展多样化特色办学，继续开展普通高中提前自主招收初中保送生工作，继续开展委培生招生工作。保送生招生按照《浙江省教育厅关于加强治理切实维护中小学正常招生秩序的通知》(浙教基〔2017〕122号)《丽水市教育局关于2018年普通高中提前自主招收初中保送生工作的意见》(丽教基〔2018〕4号)执行，委培生招生另行文。
3.除有委托培养任务和有少数民族单列招生计划的学校外，公办普通高中不得跨县(市、区)域招生。民办普通高中应主要立足当地招生，如要进行跨县(市、区)域招生的，必须进行招生计划申报，经批准后按计划执行；需跨设区市招生的，按省教育厅相关文件执行。
4.继续实行省一级特色示范普通高中(含原省一级重点普通高中)分配生制度，分配生招生指标应达到招生计划的50%以上。招收分配生必须在招生前由各县(市、区)制定分配方案，并向社会公布。具备报考所在初中学校连续两年以上学籍并实际就读的应届毕业学生可享受分配生政策。分配生录取最低控制分数线由教育主管部门划定。鼓励各重点普通高中学校扩大分配生比例。其他普通高中对农村初中学生可实行适当降分录取，具体办法由各县(市)教育局确定。
5.中职学校按照“分级管理、属地为主、设区市统筹”的原则，三年制新生由当地教育局负责，与普通高中同时审核录取，优质特色专业可按一定比例开展跨区域招生。
6.中高职衔接5年一贯制、“3+2”分段制和五年制学前教育等专业面向全市招生，由市教育招生考试中心统一负责审核录取。五年制学前教育专业的招生，在初中学业考试后，单独提前进行。
7.已被录取为保送生的学生是否参加初中学业考试，由学生就读初中学校负责征求意见确定。其余学生均须参加初中学业考试，未参加初中学业考试的将不得被普通高中录取，不能取得《浙江省义务教育证书》。
8.考生必须按规定报考，所有考生的报考信息和志愿填报信息(含放弃填报志愿)的纸质文本需经考生和家长进行书面确认，并报招生考试机构备存。
9.高中录取工作仍实行初中学业考试成绩统一公布后，分县(市)录取的办法进行。各高中根据考生志愿进行录取，录取规则和办法按照招生“公平、公正、公开”的原则由各县(市)教育局制定。
10.综合素质评价等第为高中招生录取的前置条件，所有要求升入省一级重点普通高中的学生综合素质评价等第需达到2A2P及以上。
11.实行特长学生单列招生。特长学生是指在某一学科或某一方面，主要是艺术、体育、创新发明、信息技术、自然科学、文学创作等具有特殊才能的学生。特长学生招生计划原则上不超过学校招生计划总数的5%。普通高中学校招收特长学生，应事先在招生章程中提前明确招收特长学生的类别、数量、标准等，并根据学生的初中学业考试成绩、专业测试成绩、综合素质评价结果，按一定权重进行考核录取，其中初中学业考试成绩所占权重不低于30%。招生学校要将招生的相关事项，包括标准、条件和程序等内容，在招生录取方案中详细列明，经主管教育局批准后方可实施，并提前向社会公布。专业测试应在初中学业考试前完成，入围名单经公示后报主管教育局。录取名单须向社会公布。
12.各县(市)教育局要高度重视高中段民族教育工作，可采取计划单列、举办民族班等途径和措施，切实提高少数民族学生的初升高比例。
13.有少数民族单列招生计划的学校、民办学校按计划跨县(市、区)招生时，必须经学校主管教育局和生源所在县(市、区)教育局共同同意，由市教育局审核后方可办理新生学籍迁移，否则不能取得学籍。
14.市直高中由市教育局统一组织录取，录取工作另行制定工作细则。
七、高中新生学籍录入及审核工作
1.高中学校必须严格执行招生计划，不得计划外招生。市教育局按下达的2018年高中招生计划设定各校新生学籍数量，未经同意计划外招生不能取得学籍。
2.普通高中招生分预录取和退录补录两个阶段完成。在6月底前各县(市)上报新生录取库，完成招生预录取工作，7月底前完成退录补录工作，高一新生学籍库随即锁定。
3.中等职业学校招生分预录取和退录补录两个阶段完成。在7月底前各县(市)上报新生录取库，完成招生预录取工作，9月15日前完成退录补录工作，高一新生学籍库随即锁定，9月30日前完成新生学籍迁移工作。中等职业学校招生继续实行月报告制度，在7至11月份招生工作期间，每月25日报告一次招生录取情况。
4.规范学籍变更管理。一般普通高中不得向省一级重点普通高中转学。普通高中学生转学必须经主管教育局同意并报市教育局核准，电子学籍方可进行变更。
5.对违反省教育厅有关规定，未经就读地和生源地教育局双方同意，擅自到外地就读普通高中的学生，不得办理学籍变更手续，不得转接学籍。
八、其它配套制度
高中学校招生应坚持“全面衡量、综合评价、尊重选择、适者录取”的原则。既要依据学生的学业考试成绩，又要关注学生的综合素质；既要衡量学生发展的现有水平，又要参考学生的成长过程；既要重视学生的总体发展，又要关注学生某方面的突出才能和表现。
初中学业考试与高中招生制度改革，通过制度创新体现公正、公平、公开，实行严格的公示制度、诚信制度、培训制度、监督制度、考评制度等，杜绝****现象。
1.公示制度
初中学业考试和学生综合素质评价办法、优惠加分名单、学生成长记录册的要求、考试费用、高中招生办法(含收费标准、退费办法、贫困学生的补助办法)等，应提前向社会公示，自觉接受社会监督。各地各校要加大宣传力度，争取社会各界对中考改革工作的理解和支持。
2.诚信制度
建立和完善初中学业考试、综合素质评价、学生成长记录和高中招生的诚信机制。各级学校要加强对学生的考试诚信教育，建立诚信档案。参加施考、监考、阅卷、综合素质评价和招生录取的有关人员要签订诚信协议，并采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。
3.培训制度
采取切实可行的措施，保证每位参与综合素质评价的人员得到及时有效的培训，明确各项目测评和综合评语撰写的基本程序和要求，统一标准和尺度。提高有关人员的职业道德水平和综合素质评价能力，确保评价过程和结果的公平、公正，确保性与可信度。
4.监督制度
纪检监察、教育督导、教育行政等部门应对初中学业考试、综合素质评价及高中招生录取工作进行全程监督，落实领导责任制，同时制定相应制度，实行社会监督。
学生、家长、教师和其他社会人士对初中学业考试、综合素质评价和高中招生中可能危害公平、公正的现象和行为，或者对结果存在异议的，可向当地教育局或其上级教育行政部门投诉。
各级教育行政部门、学校，要严格遵守招生规范。对严重违反招生规定、扰乱招生秩序、剥夺学生考试权利的行为，将根据人事管理权限追究有关责任人的责任。
5.考评制度
各县(市、区)教育局要加强对初中学业考试、综合素质评价及高中招生录取工作的领导。建立初中毕业与高中招生工作考核制度，对有关部门和人员及时进行评价和考核。
九、附则
本《意见》由市教育局负责解释。
初中体育教学工作总结 篇七
--介子
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。
3年前，在庆祝中国共产党成立95周年大会上，向全党发出“不忘初心、继续前进”的伟大号召，在全党上下引发热烈反响。从那时起，不断深入阐释中国共产党初心使命的深刻内涵，部署擦亮百年大党的精神底色。从党的，到新一届中央政治局常委瞻仰中共一大会址，再到出席中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式，总书记反复强调进行“不忘初心、牢记使命”教育的重要意义。“新中国成立70周年，是进行‘不忘初心、牢记使命’教育的最好时间节点。”一次次重大宣示，一次次谆谆教诲，为广大党员、干部深刻理解初心使命、开展好主题教育奠定了扎实的思想基础。
2019年5月9日，主持召开中央政治局常委会会议，审议《中共中央关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见》；5月13日，主持召开中央政治局会议，对开展主题教育提出明确要求；5月31日，出席“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，对主题教育进行全面动员部署……
主题教育启动后，在重要会议、考察调研等多个场合，不失时机地部署推进主题教育工作：在深化党和国家机构改革总结会议上，总书记强调，要“结合正在开展的‘不忘初心、牢记使命’主题教育，教育引导广大党员、干部自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致”；在中央和国家机关党的建设工作会议上，总书记强调：“中央和国家机关要走在理论学习的前列”，“把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上”；在中央全面深化改革委员会第九次会议上，总书记要求“紧密结合‘不忘初心、牢记使命’主题教育，提高改革的思想自觉、政治自觉、行动自觉”；在对张富清同志先进事迹作出的重要指示中，总书记表扬他“60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，是广大部队官兵和退役军人学习的榜样”。
7月底，随着中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组有关通知的印发，广大党员、干部中掀起学习党史、新中国史的热潮。
5月的赣南大地，草木葱茏。面对巍然矗立的中央红军长征出发纪念碑和静静流淌的于都河水，在江西考察的凭栏远眺，伫立良久。来到苏区红土地，就是找寻共产党人的初心。考察江西途中，多次动情地说：“我来这里也是想让全国人民都知道，中国共产党不忘初心，全中国人民也要不忘初心……”3个月后，又亲赴祖国大西北，瞻仰中国工农红军西路军纪念碑和阵亡烈士公墓，参观中国工农红军西路军纪念馆。他强调，“要深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易”；要“组织广大党员、干部学习党史、新中国史，教育引导广大党员、干部准确把握‘守初心、担使命，找差距、抓落实’这个总要求，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”……饮水思源、追寻初心的实际行动，为广大党员、干部开展好主题教育作出了表率。
6月24日下午，北京中南海。在以“不忘初心使命，推进自我革命”为主题的中央政治局第十五次集体学习时语重心长说：“中央政治局的同志要作好示范，在不忘初心、牢记使命上为全党作表率。”
在以同志为核心的党中央坚强领导下，“不忘初心、牢记使命”主题教育进展顺利、有声有色，全党上下心往一处想、劲往一处使，形成了守初心、担使命的浓厚氛围，展开了找差距、抓落实的切实行动。
作为一名基层共产党员，通过深入学习领回，我充分认识到了开展这次主题教育“是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要”，“是推进新时代党的建设的迫切需要”，“是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要”，“是实现党的确定的目标任务的迫切需要”，这是着眼长期执政、永葆马克思主义政党本色的战略考量。理论上清醒，政治上才能坚定。从自身点点滴滴做起，把学习党史、新中国史作为重点重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。既要清楚问题，也要找准靶子。要增强正视自身问题的自觉和刀刃向内的勇气，真刀真枪解决自身存在的问题，对在主题教育期间能够解决的问题，要立行立改。为此特别强调：“改，就要真刀真枪、动真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能装样子、打太极，防止表面整改、虚假整改、纸上整改。”立改力行，必须奔着问题去。查得细才能看得清，探得深才能找得准，不能避重就轻、避实就虚，查找共性问题多、个性问题少，集体问题多、个人问题少等现象；避免大而化之、隔靴搔痒，用支部问题代替个人问题、用他人问题代替自身问题等情况，切实把检视问题抓到位。
“党的自我革命任重而道远，决不能有停一停、歇一歇的想法。”的谆谆勉励重若千钧。“学习不能搞形式主义，不能急于求成”“日积月累，效果就出来了，领悟就越来越深”“要以解决实际问题的成效为衡量标准”……殷切希望鼓舞士气，谆谆教诲温暖人心。
初中体育教学工作总结 篇八
一、以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的三中、四中全会精神
我校组织党员干部认真学习党的三中、四中全会精神、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、《中国共产党党章》和考察调研河南时的重要讲话精神，按照上级党组织文件精神，制定了政治学习方案，通过组织党委委员和班子成员会议、党员大会、党支部大会、专家专题党课、教职工大会、党小组会议、微党课、党员自学等形式学习，力求学深学透、融会贯通，确保全校传达到位、理解到位、落实到位。广大党员坚决拥护和支持党中央的决策部署，上下一心，自觉在工作和学习中贯彻会议精神，把党中央的精神落实到教育教学工作实践中。全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务，突出党的政治建设，围绕贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和关于教育工作的重要讲话和指示精神以及全国、全省、全市教育大会精神开展学习、深入调研，落实基层党组织建设、教师队伍建设等工作。进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
二、学习《党章》，牢记党的宗旨和入党誓词
我校党委利用集中学习、小组微党课等形式，组织全体党员学习《中国共产党章程》，提出学习党章要读原文、悟原理，深入学、反复学，牢牢掌握其中的具体规定和要求。大家纷纷表示，将进一步认真学习《党章》，坚定理想信念，为决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己应有的贡献。校党委要求党员干部对于《党章》内容，一定要做到内化于心、外化于行。要用《党章》要求来规范自己的言行，要把《党章》要求贯彻到每一项具体工作中去。特别是要时刻牢记党的宗旨和入党誓词，真正做到全心全意为人民服务，做好本职工作，发挥党员的先锋模范作用，为广大教师和学生树立榜样。党员同志们认真执行《党章》，提高党员履行党员义务和权利的自觉性。党员领导干部自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，为群众树立了榜样。在教学一线的党员教师勇挑重担，积极参与新课程理念下的教学改革，教学质量有很大提高。党员同志们按时参加党组织的各项学习和活动，关心学校教育教学工作，经常为学校发展出谋献策，对出现思想问题、工作难题和生活困难的同志和群众及时帮助。
三、落实从严治党主体责任，加强作风建设
认真学习关于严明党的纪律、全面从严治党系列论述，学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党党内监督条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中央八项规定》和省委、市委党风廉政建设方面的文件精神，大力弘扬焦裕禄精神，发扬“三股劲”，开展党风廉政、廉洁自律教育，防止“四风”反弹。树立清风正气，严守政治纪律政治规矩，勇于担当作为，在工作、学习和生活中起先锋模范作用，在新的形势和任务下，推动党内政治生活和党内监督制度化、规范化、程序化。结合学校的工作，进一步加强民主集中制，学校的重大事项、财务支出、人事安排、基建维修、物资采购、评优评先、职称评聘等都通过班子集体研究，并向群众公示，接受群众监督。学校规范招生行为，初中按照划片、就近、免费入学政策招生，高中按照中招网上录取招生。广大党员和教师具有崇高的职业道德，树立教师良好形象，没有出现举办任何形式的课外辅导班、有偿补课、到任何培训机构兼课、乱订教辅资料等行为。
四、扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育
（一）认真学习提高认识
1.认真落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，把牢坚定信仰这个出发点、对党忠诚这个着力点、扎根群众这个支撑点、奋斗实干这个落脚点，坚持抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位，以彻底的自我革命精神解决违背初心和使命的各种问题，推动我校党员干部进一步形成学的氛围、严的氛围、干的氛围，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、清正廉洁作表率、教育教学树标杆、立德树人做榜样的目标。
2.全面深入开展自学。重点学习新时代中国特色社会主义思想和党章。学习《关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述摘编》、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议重要讲话精神。系统学习对河南工作和教育工作的重要讲话和指示批示精神。学习关于“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局与“三大攻坚战”等相关重要讲话和指示批示，学习关于教育的重要论述和全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会精神。根据上级要求和实际需要，强化学习中央、省委推荐书籍和洛阳市学习教育读本，自觉对表对标，校准偏差，推动学习教育细化实化。
4.开展革命传统教育。10月30日下午我校党委组织领导班子成员和党员教师到红色教育基地中共“洛阳组”诞生地纪念馆参观学习，接受了一次有非常意义的教育。11月4日下午我校党委领导班子成员和高中支部党员教师到中信重工焦裕禄事迹展览馆参观学习，缅怀焦裕禄同志，重温入党誓词，增强党性修养。11月28日下午我校组织党委委员、各党支部委员和党员代表到市民之家，参观了“巨变—洛阳市庆祝中华人民共和国成立70周年图片展”。
5.开展形势政策教育。我校围绕贯彻执行党和国家重大决策部署、推进落实重大任务、宣讲党的路线方针政策，开展形势政策教育。11月18日邀请市委党校吕海霞教授给全体党员上了“国际形势与中国经济发展”专题党课，吕教授从国际形势、中美贸易战，讲到一带一路、人类命运共同体、推进经济高质量发展、建设创新型国家等，落脚点到党员干部“不忘初心，牢记使命”，肩负时代重托，实现伟大复兴中国梦。按照参观“伟大历程辉煌成就——庆祝中华人民共和国成立70 周年大型成就展”网上展馆的通知》，我校党委周密布置，各党支部、党小组采取集中和个人观看等多种形式，在11月中旬一周左右的时间内参观了网上展馆。按照中共洛阳市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室下发《关于组织学习收看党员教育微视频<初心·使命>的通知》文件精神要求，11月29日以党小组为单位集体观看《初心·使命》微视频活动。
6.开展先进典型教育。10月31日下午，我校组织全体党员分别在校本部和东校区收看专题节目《榜样4》，观看后我校党员同志们们纷纷表示，要进一步深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，向榜样致敬、向榜样学习，要以榜样的力量激励自己，努力争当先进，勇于担当作为，以更加饱满的热情投身教育教学和后勤服务各项工作，立足本职工作，铸魂育人、立德树人，为办好人民满意教育做贡献。10月31日下午我校优秀党员樊华、王靖分别在典型事迹报告会上介绍了他们奋战在教学一线的先进事迹，全体党员认真聆听了他们在立德树人岗位上做出的不平凡事迹。10月25日下午，校党委委员、副校长刘宏彬同志给行政党支部、初三党小组全体党员志上了“学习时代楷模陈俊武、做出彩洛阳人”的专题党课。
7.开展廉政教育。我校以廉政文化引领党风廉政建设，深入挖掘教育系统廉政文化素材，强化家风家训教育，以家风带学风促教风，充分发挥以文化人、以廉育人的作用，引导广大党员干部坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，营造崇廉拒腐的浓厚氛围，帮助广大党员干部筑牢思想防线。10月25日上午党委委员、副校长、纪检专员李吉川同志在东校区阶梯教室，给初中党支部全体党员上了“新时期公办学校监察对象和监察内容”专题党课。11月28日下午我校组织党委委员、各党支部委员和党员代表到洛阳市廉洁文化馆、廉政教育基地和教风家训馆参观学习，接受了一次生动而有意义的廉洁教育和家风教育。11月28日下午校党委书记、校长齐振富同志为党员同志们上了 “严、转、提”专题教育党课。
8.开展专题党课学习。9月30日下午我校党委举行的“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课在校本部阶梯教室进行，党委书记、校长齐振富同志围绕“开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育的重要意义”为全体党员上了专题党课。10月11日下午，初中支部书记胡伟民同志以“革命传统教育”为主题，给初中党员教师和东校区行政服务岗位的党员同志们上了党课。10月25日下午高中党支部全体党员集中在阶梯教室，聆听了党委委员、高中党支书记、副校长项伟同志以“形势政策教育”为主题的党课。10月25日下午，党委委员、副校长赵乐平同志在校本部阶梯教室，给高中部全体党员上了题为“力戒形式主义、官僚主义”的专题党课。10月25日下午，党委委员、副校长魏成民同志为行政党支部和初三党小组党员同志们上了党课，题目为：“发扬钉钉子精神，办人民满意教育”。
9. 主题教育学习收获。一是通过主题教育开展以来班子成员集中学习、党员干部自学、参加教育局的学习讲座、参加教育局和学校的专题党课、班子成员专题研讨会、观看专题片等形式的学习，政治思想觉悟有很大提高，对于中国共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命有了更深刻的认识，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。二是紧紧围绕学习贯彻新时代中国特色社会主义思想这条主线，认真落实了“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求。三是对认真抓好“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”四项重点措施落实有了新的成效。四是通过学习视察指导河南的重要讲话精神，明确了总书记的讲话精神对我省发展具有重大的政治意义、鲜明的里程碑意义和深远的历史意义。五是通过学习关于“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局与“三大攻坚战”等相关重要讲话和指示批示精神，更坚定了实现“两个一百年”奋斗目标的信心。六是通过学习关于教育的重要论述和全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会精神，明确了立德树人的根本任务，明确了思想政治工作是学校各项工作的生命线。七是通过学习提高了理论联系实际的工作原则性，力戒官僚主义和形式主义。
（二）检视问题，制定措施，整改落实
我校党委认真贯彻新时代党的建设总要求，坚持刀刃向内的自我革命精神，自觉按照中央部署和省委要求，结合征求到的意见建议，学校领导班子要深入开展“五查摆五对照五检视”，组织全体党员认真做好“四对照四反思”，做到把自己摆进去、把思想摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，精准检视病症，瞄准靶心穴位，深挖细查、较真碰硬，针对工作短板、具体问题，从思想、政治、作风、能力、廉政等方面特别是从主观上、思想上深入剖析问题产生根源，不断提升党员领导干部党的意识、党员意识、纪律意识和政治境界、思想境界、道德境界。通过政治理论学习、检视问题、制定整改措施、征求群众意见、先进典型选树等工作，我校领导班子和班子成员都取得了学习成效和工作成效。但是存在的问题：一是学习存在不深入、不到位、不细致等不足之处，离“思想政治受洗礼”有很大距离。二是在自学过程中把自己摆进去，真学、深学、联系实际学做得不到位，有些同志还停留在抄笔记、论篇数上。三是在边学习、边对照、边检视、边整改方面存在差距，存在学习理论脱离实际的问题，我们要发扬理论联系实际的优良学风，把学习教育同解决实际问题结合起来。四是学习形式单调，传承红色基因、革命传统教育等还停留在书本上、视频上，下一步要走出去，到洛阳的红色教育基地亲身感受革命先辈的丰功伟绩。五是典型模范学习还不到位，不要能只停留在看电视节目上，重点要突出研讨观看后的体会和怎样在工作中发扬先进典型的精神。六是我们要重视身边的先进典型选树，今年高考和中招成绩创近十年新高，成绩都是靠党员干部、党员和教师团结一心拼出来的，他们的精神值得全校教师学习，我们还要选树身边的先进典型。
在接下来的学习中我们要把学习教育同个人的思想实际和工作实际结合起来，深学细悟、细照笃行，带着责任学、带着问题学，将学习教育落实落细，通过主题教育使我校党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以坚定的理想信念坚守初心，以真挚的人民情怀滋养初心，以牢固的宗旨意识践行初心，真正把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、清正廉洁作表率、教育教学树标杆、立德树人做榜样的目标。理论学习要和我们的教育教学工作实践结合起来，党员干部在办公室坐的时间要少一下，深入教学一线时间多一些，把心思用在工作上，把教师、学生和家长放在心上，想想他们想什么，老师们哪里不顺心、哪里需要服务、哪些问题需要协调解决；冬天快到了学生的宿舍冷不冷，一日三餐伙食咋样，课间饮水是不是排长队，嵩县的学生生活咋样；家长们关心的问题是否落实了，家长想让老师帮助疏导孩子思想工作的心愿是否实现了。党员干部要转变教学工作理念，全心全意抓教学，一心一意谋发展，踏踏实实干工作，抓出成绩，努力实现我们的强校梦。
（三）认真开展“严、转、提”专题教育
按照“不忘初心、牢记使命”主题教育的总体部署，我校党委紧紧围绕“聚焦政治建设强根基、立足固本培元打基础、突出正风肃纪重约束、围绕服务中心添活力、夯实主体责任抓落实”工作要求，深入开展“严、转、提”专题教育，不断增强党组织凝聚力、战斗力、创造力。组织领导班子成员，开展“严、转、提”集中学习研讨；举办 “严、转、提”专题党课；组织领导班子成员和党员教师到红色教育基地中共“洛阳组”诞生地纪念馆参观学习，到中信重工焦裕禄事迹展览馆参观学习。11月上旬学校党委组织以党支部、党小组为单位，利用主题党日等形式开展“不忘初心，牢记使命”微党课，学习党的四中全会精神、学习视察河南重要指示精神、学习先进典型、学习时代楷模陈俊武等。11月中旬开展爱国主义教育、弘扬爱国主义精神，组织党员干部参观建国70 周年大型成就展网上展馆。
11月26日上午我校召开了领导班子成员“严、转、提”专题民主生活会。专题民主生活会紧扣“严、转、提”专题教育“严把政治方向、严明政治立场、严守政治纪律、严格政治规矩，转作风、转职能、转服务，提素质、提形象、提能力”的主题，会前班子成员结合学校工作实际，直面问题、触及灵魂，认真撰写发言提纲。会上突出问题导向，认真开展批评和自我批评，真正把专题教育的成果转化为推动工作的强大动力。针对存在的问题，通过班子成员交换学习体会、谈话谈心、互相交换意见，提高了认识，制定出问题整改措施。党委要求大家坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，以政治建设为统领，认真学习贯彻党的四中全会精神，学深悟透在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议重要讲话精神，把提升政治意识、锤炼政治本领、强化政治担当、落实政治要求贯穿理论学习和工作实践中，切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉。按照党的对教育发展提出的新要求，结合学校发展明确工作目标，提高理论联系实践的能力，切实使自己在思想、工作、能力和群众意识等方面有大的提高。
检视梳理一批专项问题清单。通过学校班子自查、班子成员自查、发放征求意见表、召开座谈会等渠道征集意见，检视出班子存在的问题6条，班子成员存在的问题30条，收集意见建议19条。针对检视发现的问题，制定整改措施，召开专项整治会议，问题已整改到位。
培育选树一批先进典型。结合“把群众当亲人、把民生事当家里事”的理念，选树了9名党员 “先进典型”，这些党员同志都是工作在教育教学一线，发挥模范带头作用，教育教学取得优异成绩，受到教师、学生和家长们一致好评。为弘扬先进人物的事迹，分批进行了事迹报告会，党员同志们深受教育，表示要以先进为榜样，不忘初心、牢记使命，为办好人民满意教育做贡献。
整改解决一批突出问题。结合检视问题清单，建立了问题整改台账，明确整改方向、整改时限、整改措施和整改目标。对个性问题和短期能够解决的问题立行立改，共解决班子问题10项、班子成员问题18项。对于群众提出的学校规划、学校建设、师资培训、教学成绩提高、办群众满意教育等问题，需要长期推进的整改事项，着眼长远持续抓好整改。
通过“严、转、提”专题教育，党员教师进一步提高了政治觉悟和思想认识，突出了“严把政治方向、严明政治立场、严守政治纪律、严格政治规矩，转作风、转职能、转服务，提素质、提形象、提能力”的主题，收到了很好的教育效果。
（四）召开“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会和专题组织生活会，民主评议党员
1.按照市委主题教育领导小组办公室《关于从严从实开好专题民主生活会专题组织生活会和民主评议党员有关工作的通知》精神，会前班子成员开展了深入学习、征求意见、深入谈心谈话等工作，领导班子和成员围绕守初心担使命，运用学习调研成果，针对检视反思的问题，对照党章党规与谈心谈话查找的问题，联系需要整改落实的情况，认真做好各项准备工作。班子成员按照关于“四个对照”“四个找一找”的要求，结合市委提出的“五查摆五对照五检视”，盘点收获、检视问题、深刻剖析，写出来剖析材料。12月3日上午我校召开了领导班子专题民主生活会，校党委邀请市教育局主题教育巡回指导组成员景志忠同志参加了会议。齐振富同志主持专题民主生活会，提出了会议要求，并代表领导班子汇报学习情况、剖析存在的问题。他剖析领导班子在政治学习、联系实际、落实整改、学习形式、典型选树、调查研究、深入教学、工作目标、教学成绩和模范作用等十个方面存在的问题，分析了问题原因，提出了八条整改措施。班子成员逐个发言，汇报了学习情况，剖析了存在的问题，制定整改措施。会上班子成员的自我批评，做到了实实在在谈问题、讲不足，内容具体，剖析透彻，抓住要害，整改措施对准问题、可操作、能落实；相互批评直截了当，指出具体问题、提出改进建议，真点问题、点真问题。批评和自我批评，达到了红脸出汗，排毒治病的效果，既有严肃认真查摆问题的辣味、又有同志之间相互帮助的真情，开出了凝聚共识、团结奋斗、干事创业、狠抓落实的好氛围、好效果。巡回指导组成员景志忠同志在总结点评讲话中充分肯定了我校召开的专题生活会质量，提出了改进意见。
2.12月6日下午我校召开全体党员大会，对专题组织生活提出了具体要求。大会之后分党小组召开专题组织生活会，班子成员参加了所在党小组的专题组织生活会。党员同志们汇报了“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，学习新时代中国特色社会主义思想等情况，交流了思想觉悟提高、革命传统教育、形势政策教育、学习先进典型、警示教育和先锋模范作用发挥等方面的收获。同志们查找了学习、思想、工作等方面的不足，开展了批评和自我批评。表示要把主题教育与学校发展的实际、与教育教学中心工作紧密结合，把学习宣传贯彻党中央方针政策融入到日常教学工作中，在学生中贯彻落实。
3.在12月3日召开的党员大会上，党委书记、校长齐振富同志强调了开展民主评议党员的重要性，并提出了具体要求。党员同志们结合政治学习、作用发挥、工作成效等方面情况为每名党员打票，党委汇总了民主测评票数，结合主题教育和党员积分考核等情况，确定了优秀和合格等次，没有基本合格和不合格党员。
五、落实“三会一课制度”
为加强党员党性教育，健全党的组织生活，提高组织战斗堡垒作用，我校党委扎实落实“三会一课”制度。通过党员大会组织党员认真学习宣传贯彻党的三中、四中全会精神，开展《新时代中国特色社会主义思想》专题党课，《中国共产党支部工作条例（试行）》党课，落实中央八项规定、廉洁过春节警示教育， 传达“2019年全市教育系统全面从严治党工作会议”精神，传达“全省教育系统学习贯彻全省教育大会精神电视电话会议”精神，学习《洛阳外国语学校党员积分管理制度》，总结“学习强国”情况、表彰学习标兵和学习先进党小组，从严治党工作部署，举行庆祝建党98周年暨七一表彰大会、重温入党誓词，开展“我和我的为祖国”微型党课，开展“三新”大讲堂活动等。
党委会、支委会每月都要召开，率先学习党中央的方针政策，深入学习领会新时代中国特色社会主义思想，学习省委、市委和局党组的工作部署，安排党员学习教育活动，学校的重大事情要经党委会集体研究通过。认真开展专题组织生活会和民主生活，1月25日下午分党小组召开了专题组织生活会，党委委员、班子成员分别参加了所在党小组的组织生活会，班子成员专题组织生活于1月27日下午召开。3月20日下午我校召开了党员领导干部民主生活会，班子成员紧扣民主生活会主题，围绕学习重点汇报学习提高和思想认识情况，重点从三个方面查摆问题，开展批评与自我批评。
党小组会议每月一次，学习贯彻党中央的方针政策，按照校党支部安排进行政治学习，开展组织生活会，发挥党员先锋模范作用，研究教育教学中心工作。开展党员志愿活动，结对帮扶青年教师和困难学生。今年各党小组创新党小组学习形式，通过微党课形式学习党中央的方针政策，收到很好效果。
六、加强组织建设，创建星级支部
认真学习新时代党的建设总要求，着力提升学校党组织政治领导力、组织覆盖力、先锋带动力、群众凝聚力、支撑保障力。坚持问题导向，认真履行全面从严治党主体责任，对照党的提出的新思想、新时代、新使命、新征程、新目标、新举措，结合学校教育教学发展的工作实际，针对各个工作的重点环节、容易出现问题的时间节点和关键部门的党员干部，进行警示教育，强化规矩意识和廉洁自律的自觉性。加强干部队伍建设，充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力，建立和实行中层干部工作考核制度，重平时考核、重实绩考核，使全体干部注重学习，自觉接受教育和监督。加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”的先锋模范带头作用，加强理想信念和职业道德教育，规范党员和教师从教行为，增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。
为扎实落实中央加强支部标准化、规范化建设要求和省市全面开展“五星支部”创建活动的有关精神，根据《洛阳市教育局直属单位“五星支部”创建活动实施方案》，结合学校实际按照组织设置、队伍建设、运行机制、作用发挥、基本保障等规范性要求，组织各支部开展了星级创建工作，促进了争先创优和规范化建设。
六、抓好党建工作，促进教育教学质量的提升
抓好党建工作是提高教育教学质量和学校管理的保障，今年先后获得市教育局“教育工作先进单位”“高中目标考核先进单位”“初中目标考核先进学校”等十几项集体荣誉。中招和高考都取得优异成绩，2019高考“一本”上线91人，创了近十年新高；2019年中考过洛一高线85人，其中2人进入全市前十名，不仅人数创了新高，而且上线比例接近10%，名列公立学校前茅。
七、存在问题和改进措施
（一）针对以前个别党员领导干部思想上存在重视教育教学，轻视党建工作的思想，进一步组织党员干部加强学习，提高政治站位，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，以新时代中国特色社会主义思想和三中、四中全会精神和为指导，加强党建工作的主导地位，提高教育教学质量和管理服务水平。广大党员干部端正思想认识，纠正错误观念，进一步明确了抓好党建就是最大的政绩，抓好党建促进教育教学工作。
（二）针对个别党小组和少数党员存在政治理论学习不够深入、业务学习流于形式、工作调研浮在面上的问题，我校党委从教育引导、改进学习方法和加强考核三方面入手，确保学习效果。召党委扩大会议和全体党员大会，共同学习《中共洛阳市委组织部关于进一步规范党支部组织生活制度的通知》，进一步明确制度治党要求，突出规定动作，搞好特色活动，落实“三会一课”制度。校党委切实加强组织领导，做出专题部署，提出具体要求，着力抓好落实。进一步落实学习和考核等制度，确保学习效果。
（三）针对个别领导干部在担当作为方面存在不足，主动承担重任、敢作敢为的勇气不足，遇到问题主动担责的意识不足，服务大局、服务群众意识不足等问题，学校党委坚持问题导向，本着有什么问题就解决什么问题，哪类问题突出就着力治理哪类问题的原则，细化列出具体问题事项，建立问题台帐，将每一个方面、每一类问题、每一条具体事项，逐条逐项整改。引导学校党员干部把心思和精力放在抓落实上，保持“永远在路上”的清醒和“坚决抓到底”的韧劲，提升政治站位，引领作风转变；校正思想观念，推动作风转变；提升工作能力，促进作风转变；强化责任担当，支撑作风转变；完善制度机制，保证作风转变；领导以身作则，带动作风转变。
初中体育教学工作总结 篇九
根据中共XX职业学院委员会2019 年工作要点，机关二支部党的建设以党的、四中全会精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国、全省和全市教育大会精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，以认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为主线，以全省教育系统“支部建设年”活动为契机，以党支部“五化”建设为抓手，全面推进机关二支部党建工作，切实增强机关二支部支部的组织力、感召力、引领力和自信力，为实现学校更高质量和更高水平的发展提供坚强的政治组织保障。
一、抓支部建设，增强机关二支部凝聚力。
机关二支部支委加强学习，强化本领。支委成员要以上率下、靠前指挥，并认真上好一堂党课。机关二支部充分发挥主体作用，如质如量地完成好年内规定的各项党的工作任务，不断提高机关二支部党建工作规范化、制度化和实效化水平。
突出抓好机关二支部党支部“五化”建设，推进“支部建设年”活动扎实有序开展。以项目化方式推动“支部建设年”责任落到实处。机关二支部坚持问题导向，以“钉钉子”精神抓好各项党建工作的落实，稳打稳扎，全面提升机关二支部党建工作水平。在综合楼三楼开展阵地建设，固定场所，制度上墙，
二、抓活动，增强党组织凝聚力
深入学习贯彻落实“ ” 和两会李克强总理作政府工作报告，全国、全省、全市教育大会精神 。着力在武装头脑、指导实践、推动工作上见成效。开展立德树人根本任务“大学习、大讨论、大落实”活动，努力营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，努力开创学校教育事业发展新局面。
认真开展“ 不忘初心 、 牢记使命 ” 主题教育 。组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，扫清思想上和前进道路上的羁绊和障碍，把“初心”和“使命”融入到教育改革发展全过程，贯穿到各个环节。认真参加学校的党课，9月26日，校党委委员王志凡同志上主题为“悟初心，守初心，践初心”的党课和10月17日，校党委书记罗新湘同志上“不忘初心，牢记使命”主题教育专题党课，主题为不忘初心使命，加强党性修养。
机关二支部全体人员，认真学习党员“不忘初心，牢记使命”主题教育应知应会20条（其中入党誓词和主题教育总要求必会），并参加了全校的主题教育应知应会测试。
组织开展学习新思想系列主题活动和建国70 周年系列主题宣传活动。机关二支部部分教师参与了9月27日，校园拍摄庆祝祖国70周年的快闪，主题：我和我的祖国；军训期间，校园拍摄庆祝祖国70周年的快闪，主题：“2019•中国•70”；参与的各院部庆祝祖国70周年活动等。
主题党日围绕学校思想政治、党风廉政建设、师德师风建设工作开展红色教育净化心灵，拓宽党员教育的渠道，切实增强教育的实际效果。
3月13日“改作风，树新风”主题党日活动（党员作风廉政教育）
4月3日“缅怀先烈，不忘初心”主题党日活动（詹乐平烈士陵园）
6月5日“歌唱祖国”主题党日活动（唱响红歌）
6月19日“批评与自我批评”主题党日活动（组织生活会）
7月25日“辉煌70载，筑梦新时代”主题党日活动（假期自学）
8月29日“不忘初心，牢记使命，争做合格党员”主题党日活动（自学）
9月24日“不忘初心，牢记使命——‘三重’活动”主题党日活动（誓词、经历、初心）
10月15日“庆祝祖国70周年——观看红色电影《我和我的祖国》”主题党日活动
11月22日“传承红色基因 永葆初心本色”赴林伯渠故居开展“不忘初心、牢记使命”主题教育党日活动
11月27日学习四中全会公报、开展“三学三讲”活动（学党史国史、讲革命故事，学党章党规、讲我的初心，学习关于教育和现代职业教育的重要论述、讲我的使命）
三、加快构建“大思政”工作体系，充分发挥课堂教学主渠道作用，与时俱进抓好高校思政工作。
实施高校思政工作质量提升工程，落实大学生思政教育工作，开展思政课“创优行动”，认真组织在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话和在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话学习活动，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记人才培养使命。
加强对党员干部的教育管理，认真学习第24次全省高校党的建设工作会议主要精神，引导学校教职员工切实强化纪律规矩意识，立正身、守纪律、讲规矩。通过学习职教实施方案，严守教育规矩、教学规矩、课堂规矩，把握教书育人的正确方向。
加强组织领导、教师管理和师德教育，湘教工委发〔2019〕3号 关于印发《关于实施湖南省高校思想政治工作质量提升工程的意见》的通知，严格规范教师行为，提高教师思想政治素质和职业道德水平。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，营造风清气正的良好教育氛围。
教师中思政教研室的老师都在机关二支部，学习思政进课程，推广宣传，全课程思政，一体化育人，推动思政课直面现实，解决问题；高校党的建设和思想政治工作放在突出位置，统筹谋划，一以贯之，紧抓不放；要坚持改革创新，着力构建思想政治工作体系。
四、抓服务和在线学习，提高党员教师素质
加强党员管理服务工作。按照学校发展党员工作指导计划，认真组织入党积极分子培训班。加大在教师群体和学生群体中发展党员工作的指导力度，启动实施“双带头人”培育工程，认真分析和总结党员管理工作中存在的不足，针对问题，及时采取措施。规范党员组织关系转接工作，规范档案管理等工作。
重视党员在线学习和认真做好党费收缴工作。
机关二支部配合学校智慧党建工作。引导机关二支部党员关注常德智慧党建、全国党员信息系统，不断提高学校对党员数据管理、内容管理和党务管理的工作水平。常德智慧党建APP的自助党费收缴工作的统计。
做好“学习强国”学习平台的推广使用工作，通过学习关于组织开展使用“学习强国”学习平台的通知，确保机关二支部每位党员下载，安装，使用，并每月对学习情况和积分情况进行统计。
五、下一步工作打算
围绕中心工作，积极开展支部党建活动。进一步传承和创新“老带新”“师徒结对”“传帮带”等工作，充分发挥优秀党员、导师的传帮带作用，通过抓好传达学习，压紧压实责任，不断提高青年党团员教师教书育人水平，着力建设一支爱岗敬业，乐于奉献，师德高尚，结构合理的教职工队伍，重点培养经验丰富、特色明显的党员教师，结合科研教学实际，创新形式、丰富载体，加强网络思政工作，落实高校党建和思政工作各项要求，切实担负起新时代高校使命和责任。
初中体育教学工作总结 篇十
1、围绕本次主题教育的根本任务、“十二字”总要求、“五句话”目标，谈谈本单位存在的最集中、最迫切的问题，目前可以解决的问题。
2019年5月31日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席出席会议并发表重要讲话。的讲话从统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的战略高度，精辟论述了主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的总要求、目标任务、重点措施，对加强主题教育组织领导、落实各级党组织责任提出了明确要求。
通过学习在主题教育工作会议上的讲话原文，以及深刻领会XXXX董事长、XXXX书记在总、分行主题教育推动会上的讲话内容，对根本任务、总要求和“五句话”目标有了更深刻的理解。“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。认真贯彻“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，是根据新时代党的建设任务、针对党内存在的突出问题、结合这次主题教育的特点提出来的。按照中央要求，开展这次主题教育要达到理论学习有收获，思想政治受洗礼，干事创业敢担当，为民服务解难题，清正廉洁做表率的具体目标。
天津分行在实现三年发展战略规划的道路上正经历爬坡过坎的困难时刻，全行经营发展所处的内外部环境不确定因素多，经营中面对的挑战严峻。结合网络金融部自己的实际工作，深刻感受到我们理论学习存在的客观差距，静下心来认真学原著读原典的时候不多，持之以恒入脑入心的学习不够；客观的说，真真正正的扎根基层的调查研究太少了，没有狠下苦功夫了解一线，了解市场，了解客户的潜在需求；工作中面对激烈的市场竞争态势，自我定位不高，工作业绩“过得去”之后，在追求“过得硬”方面韧劲不足；在日常工作中，考虑指标多了，关心员工少了，多了工作的全面严格要求，少了帮助员工实实在在解决业务中的难题；网络金融业务是传统金融业务与现代互联网技术充分结合的新兴业务发展方向，天津分行在模式转型、业务创新、获客新渠道拓展方面还存在着很多瓶颈。这些都是我们实际工作中需要客观面对、需要迫切解决的实际问题。其中有的问题需要踏下心来，常态化的强化党的理论学习，在学中思，在学中悟，在学中行，不可急躁冒进，急于求成。而有的则必须立行立改，第一时间扎根基层，做有“发言权的”业务管理者；必须时时处处与基层、与员工紧密结合，实在、上心、尽力的做他们的得力帮手。
2、本人及分管领域要在本次主题教育中解决什么问题。
总体来说，个人在理论学习方面必须得到提升，干事创业敢担当的作风必须得到锤炼，工作中解决问题的能力必须得到提升。
仔细分析自身存在的各种问题，归根结底是理论功底差，对马克思主义精髓理解不深，掌握不透，没有很好的与自己的工作实际相结合，距离知行合一的要求有差距。所以，扎扎实实读原著，悟原理，提升自己的理论水平是核心问题。在坚定“四个自信”、增强“四个意识”、做到“两个维护”的基础上，切实从工作作风和工作能力上得到明显提升。具体说，就是进一步增强政治责任感和历史使命感，志存高远，只争朝夕，时刻以钉钉子的精神抓工作落实；进一步树立群众观点，坚守人民立场，工作中把群众利益放在第一位，检验工作成效的标准就看群众是不是满意，群众满意了，自己的工作能力就得到改善了，群众有想法，那么就得继续提升自己，适应群众。XXX书记在七一党课上要求全体党员干部都要认真的审视自己，从“十个有没有”角度对自己的进行自问，这是我落实“不忘初心、牢记使命”主题教育工作最具体最直接的工作要求，最基本的效果准绳。
从专业角度看，网络金融部近几年在总分行考的考核中结果还是不错的，专业建设、支部建设也都取得了一些成绩。但是对照干事创业敢担当的标准，差距不少，必须迎头赶上。
首先，天津网金专业在系统内比较各项业务体量偏小，对总行、分行的整体贡献度占比低。做大做强主要业务的规模，是最近在工作部署中的重点，需要坚定“不唯指标为市场”的理念，对照市场、对照客户，自我加压，最大可能实现业务的进步。
其次，专业的整体创新能力有待提升，具体体现在有实效的场景建设还没有遍地开花；与场景建设相关联的线上获客能力还没有大的突破；专业联动能力、尤其是G端B端客户的协同能力还需要完善。
最后就是人才储备不足，尤其是适应专业快速发展的高端专业人才缺乏。通过这次主题教育，培养干事创业敢担当的担当型人才，培养为民服务解难题的优秀人才，培养清正廉洁做表率的表率型人才。
3、对总行党委班子和班子成员的意见建议。
主题教育的学习是守初心、担使命、找差距、抓落实的具体要求指引，学习具有深远意义。通过本次学习很大程度上帮助我们基层党组织明确了学习目标，努力方向，更加便于与今后的业务工作开展进行结合。通过本次培训，一方面希望总行党委和班子成员，多一些为基层机构以讲党课、业务培训为题材的活动，让基层单位有更多机会了解中央、总行的战略信息，更好的提升工作能动性；另一方面希望总行党委班子和班子成员能够在此基础上多开展类似的主题教育，多设计一些学习场景，多组织培训学习、知识竞赛、优秀党员经验分享等学习工作，进一步丰富基层党组织的学习方式，保持理论知识的先行性；最后，希望通过案例分享、先进党组织的结对帮扶等方式，将党建与业务发展的良好结合贯穿到更多的基层党组织，进一步提升基层党组织的整体党建水平，业务发展能力。
4、对本次主题教育、对巡回指导组工作有什么意见建议。
本次主题教育影响深远，意义非凡。希望通过本次主题教育进一步提升基层党支部的管理能力、执行能力、干事创业的担当能力。真正做到“一竿子插到底”，从上至下，真正做好践行“守初心、担使命、找差距、抓落实”的主题教育总要求。
巡回指导组是主题教育工作中承上启下的关键环节，是指导执行的方向，也是主题教育工作中的矫正器。希望指导组在主题教育工作前能全面分析、指导工作的意义方向；主题教育工作中希望指导组能更多深入指导单位，对重要事项现场把关，对出现偏差的地方及时明确的指导纠正，融会贯通其他被指导单位的先进、特色、接地气的举措，保证主题教育工作高效顺畅的进行；也希望指导组在巡回指导工作结束后，能够将先进党支部的先进事迹、学习计划、工作方法进行公开学习，让各党支部进行学习借鉴，便于以后更好的开展支部党建工作。
5、分行是怎样开展学习的、学习效果如何，学习有什么收获。
天津分行直属党委始终按照中央和总、分行党委统一部署，坚持把思想政治建设摆在重要位置，先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育常态化制度化等党内集中教育，完成了对处级以上干部和基层党支部书记党的精神轮训的全覆盖，以全面从严治党带动了全面从严治行，以党建工作推动了经营发展。
总行“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会启动以来，天津分行党委高度重视，6月4日分行党委带领分行全体中级管理人员参加了总行总行“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会，聆听了XXXX董事长的主题报告。之后全面组织天津分行的主题教育工作。
一、党委高度重视，专题研究。6月14日，天津分行召开党委会，学习中央和总行党委有关要求，研究推动全行开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作。分行党委班子全体成员认真学习了《中国工商银行“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》和XXXX在“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会上讲话精神，进一步明确了中央和总行党委关于开展此次主题教育的重大意义、目标任务、工作安排和具体要求。
二、持续推进“不忘初心、牢记使命”主题教育工作。6月17日，天津分行召开“不忘初心、牢记使命”主题教育推动会。推动会上，XXXX书记传达了中央和总行党委开展主题教育的重大意义，围绕对于全行广大党员坚定理想信念、以实际行动践行中国梦、强行梦；对于全面强化党的领导、全面加强党的建设、全面从严治党；对于天津分行加快推进转型发展等三个方面具有的重大意义，做了系统全面的阐述。6月18日，天津分行党委组织“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨。总行第一巡回指导组张海琳组长一行出席并指导。同日，分行召开“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室和巡回指导组工作会议
三、成立“不忘初心、牢记使命”主题教育领导机构和工作机构。按照总行的部署，为切实加强对全行深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的领导，确保活动扎实开展、取得实效，天津分行党委成立了“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组。
四、分行党委多种形式理论学习。
首先，分行党委及时进行理论学习。认真学习XXXX董事长的动员讲话精神和总行主题教育方案，同时，分行领导要求，全行要对标对表中央决策部署和总行党委工作要求，严格落实主体责任和主要领导第一责任，积极参与主题教育，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标。牢记使命，努力实现分行三年发展规划的目标。分行党委采取专题学习、专家授课、研讨分享和专题党课等多种形式深入学习新时代中国特色社会主义思想，进一步明确坚持党的领导、加强党的建设，是实现天津分行三年发展规划目标、提升天津分行区域核心竞争力的政治保障。同时分行党委还抽调专家编印了《基层党建实务系列丛书》。该丛书包括：《党委领导班子成员落实全面从严治党主体责任全程记实手册》、《中级管理干部一岗双责全程记实手册》、《党支部组织工作手册》、《党委中心组学习记录手册》和《基层党建简明流程手册》、《基层党委重点工作指引手册》、《年度党建工作量化考核手册》、《基层管理实用简明手册》等八个分册，进一步规范了基层党务工作应知应会的基本理论、工作制度以及操作规范与方法，简明生动、通俗易懂。这套丛书的使用实现了熟悉党建工作的同志能够做得更好，不熟悉党建工作的同志按照手册的流程能够做到准确无误、达标合规，赢得了基层单位的广泛好评。《基层党建实务系列丛书》的印发，体现了分行党委边学边查边改的担当与决心。
其次，分行及时传达总行主题教育巡回指导组和领导小组办公室工作会议精神。7月4日，总行主题教育巡回指导组和领导小组办公室工作会议结束后，天津分行主题教育领导小组办公室迅速响应，第一时间传达贯彻落实总行会议精神，为高标准、高质量、高效率地推进主题教育奠定了坚实的基础。
第三、截至7月8日组织三期读书班。6月12日组织专题读书班。读书班聘请党的宣讲团成员、南开大学教授王新生做了《爱国——发于情感、源自理性》的主题讲授。7月3日举办了主题教育第二期专题读书班，邀请南开大学研究生院常务副院长、马克思主义学院教授、博士生导师纪亚光教授就主题教育“不忘初心使命”专题，作题为《新时代中国共产党不忘初心的历史使命》专题辅导。7月8日举办了主题教育第三期专题读书班，邀请南开大学文学院教授、博士生导师、兼任文学院院长沈立岩教授就主题教育“不忘初心使命”专题，做题为《返本复始 不忘初心》专题辅导。
专题读书活动，分行党委要求：要紧紧围绕学习贯彻新时代中国特色社会主义思想这一主线，扎扎实实开展学习。全行党员领导干部要以自学为主，静下心、坐下来，读原著、学原文、悟原理，做到学深悟透、融会贯通。在此基础上，要坚持边学边查边改，把学习研讨同解决本单位改革发展的突出问题和党的建设面临的紧迫问题结合起来，提高运用科学理论解决实际问题、推动事业发展的能力，努力完成分行三年发展规划的目标任务。
五、党委书记专题讲党课。
根据中央和总行主题教育的部署要求，2019年7月1日，天津分行党委书记、行长XXXX在全行作《不忘初心、牢记使命，用理想之光照亮奋斗之路》主题教育专题党课。XXXX书记详细阐述了主题教育工作的重大意义，鼓励全行党员干部做新时代合格党员，同时对推进主题教育工作提出了具体要求。通过聆听XXXX书记的党课，进一步坚定了理想信念，增强了干事创业的动力，尤其是以XXXX书记提出的“十个有没有”来衡量自己的工作，明确了努力的方向。
六、分行召开庆祝建党98周年暨“不忘初心、牢记使命”七一表彰大会
为隆重纪念建党98周年，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，2019年7月1日，天津分行举办“不忘初心、牢记使命”七一表彰会。分行党委书记、行长XXXX带领分行党委班子全体成员出席。分行党委结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，表彰一批先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者，具有不同寻常的意义。
七、天津分行组织观影，推进主题教育“勇于担当”专题学习
7月3日晚间，天津金融培训学校两个大型会议室依然座无虚席。天津分行党委班子成员带领全行高级管理人员200余人观看大型纪录片《港珠澳大桥》，作为主题教育“勇于担当”专题的必修内容。分行党委在选取学习内容的过程中，突出“勇于担当”主题，特别选择了勇于奋进、攻坚克难、敢为人先题材的《港珠澳大桥》这部影片，以带入式地体验，使全体高管看到和学到中国桥梁建设者们自力更生的斗志和敢为天下先的创新精神，引发了深刻的思考。
分行党委统一组织机关全体党员利用中午时间集中观看红色电影。教育全体党员“守初心，担使命”。
天津分行党委严格落实“不忘初心，牢记使命”主题教育工作的各项内容，全行受益匪浅。
6、您对本次主题教育的认识是什么？谈谈本次主题教育对您个人有什么意义。
一、这次主题教育工作是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，更是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要。
二、初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党经历了艰苦卓绝的革命战争时期、社会主义建设时期、改革开放的奋斗时期以及中国特色社会主义建设时期。回顾历史，是为了总结经验、把握规律，增强开拓前行的勇气和力量；是为了更好的履行使命，担当使命，团结和带领全国人民矢志不渝、接续奋斗；是为了带领中国以昂扬的姿态推动改革不停顿、开放不止步，不畏艰难，自强不息的大步迈向中国特色社会主义新时代。
三、主题教育对引导全行党员干部践行党的宗旨、勇担历史使命具体有重要意义。通过主题教育培训使我们竖起了不忘初心的标尺，扛起了牢记使命的责任，为天津分行树立了良好的形象。主题教育的根本任务要求我们做新时代中国特色社会主义思想的忠诚践行者，学思践悟、以知促行，把学习成果转化为干事创业的担当，转化为解决问题的能力，转化为推动工作的动力。
四、开展这次主题教育，对于天津分行加快推进转型发展具有十分重要的意义
近年来，分行党委提出：确立“一个目标”，树立“三大理念”，运用“四种方法”，制定了三年发展规划，凝聚了全行力量，全行经营质态得以全面巩固和提升，主要核心指标市场占比连续两年实现持续攀升，但我们也清醒地看到，虽然分行经营转型取得了明显成效，但总体竞争力依然有待提升。当前全行改革发展面临的环境之多变，挑战之严峻，任务之艰巨，前所未有，越是在全行经营发展所处的内外部环境多变、形势挑战严峻、经营压力巨大的情况下，越需要发挥好分行本部的中枢作用，作“三个表率”，发挥好每个党员、干部的先锋模范作用，发挥好每个党支部（总支）的战斗堡垒作用。当前落实党中央和总、分行党委部署，开展此次主题教育，就是让党的每一个细胞都健康起来，每一个组织都坚强起来，发挥党建工作在统一思想、坚定信心、集聚人才、固本强基、凝聚合力等方面的作用，为分行加快转型、全面实现三年发展规划提供坚强的政治保障。
五、个人作为部门负责人，将倍加珍惜这次主题教育工作，将自己全身心融入主题教育工作中，这是对个人的一次洗礼，一次锤炼，通过理论学习、调查研究、检视问题和整改落实，切实提升自己，做到理论学习有收获，思想政治受洗礼，干事创业有担当，提升为民服务解难题的能力，做到清正廉洁做表率。从自己思想深处找差距，进一步坚定做新时代中国特色社会主义思想的忠实践行者，学思践悟、以知促行，把学习成果转化为干事创业的担当，转化为解决问题的能力，转化为推动工作的动力；严格遵守党的政治纪律和政治规矩，切实把“四个自信”“四个意识”和“两个维护”落到实际行动中；做推动金融事业发展的担当实干者，主动站在中国特色社会主义进入新时代这一宏大背景下，谋划和推动支部内的党建和业务开展各项工作，管理好支部日常工作，推动支部业务的发展，做好党建与业务发展的相融合，解决了思想、政治、作风、能力、廉政等方面的根本问题，进而解决业务发展问题、服务客户问题、创新能力问题等等，为分行三年规划顺利收官贡献力量。
7、分行是如何落实总行下发的为基层减负30条措施的？
5月31日，总行下发了关于印发《治理形式主义突出问题为基层减负30条措施》的通知，对全行的为基层减负工作进行了统一部署。天津分行高度重视，XXXX行长和宋立新书记都做了重要批示，要求专题制定方案，党委会集中研究，真正落实为基层减负的工作要求，并形成长效机制。为落实总分行的工作要求，天津分行以《关于印发《天津分行治理形式主义突出问题为基层减负工作方案》的通知》（工银津纪【2019】8号）文件的形式进行具体部署。针对自上而下做表率、文风、会议、精简考核、规范表彰、责任追究、加强制度和培训管理七方面的具体30条工作要求进行布置，要求各基层行要行政具体的工作措施，主要领导负责制，将为基层减负工作落到实处。
初中体育教学工作总结 篇十一
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2021年初中体育教师教学工作总结
本人到临沂六中工作已经快两年了。从教两年来，一直坚持党的四项原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，即教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，做一名新时代的合格教师。
一、提高政治素质，严守师德规范
两年来，我认真学习___主义、___思想，学习___同志建设有中国特色的___理论，认真贯彻党的教育方针政策。牢记“八荣”、“八耻”，以人为本，为全面实施素质教育而不懈努力。在工作中尊敬领导，团结老师，关心学生，为人师表，言传身教，教书育人，把师爱全部倾注于学生身上。
二、加强业务素质，提高教学质量
自工作以来，本人严格要求自己，按照学校的各项规章制度，依时坐班，学习业务知识，不断提高教学能力，并通过所学到理论知识指导教育教学实践。课前认真钻研教材和教法，备好每一堂课，制订一系列切实可行的课时计划。课堂认真___好学生，注重学生的练习过程，注重学生的个性发展，培养体育骨干。在枯燥无味的素质课进行改革探新，通过激发学生的体育活动动机，培养学生的体育兴趣，从而提高了练习积极性，练习质量明显提高，取得了很好的教学效果。
三、任重道远，在困难中锤炼自己
本学期，我还是从事___年级7到___班四个班的体育教学，以及学校田径队的训练工作。作为一名体育教师除上好体育课外，抓好课外体育活动和课余运动训练也是体育教师的职责。在今年__月份举行的兰山区首届体育节上，我校取得团体总分第二名的成绩。根据国家学生体质健康标准对学生进行了测试，学生较上学期，成绩有了很大的提高，基本上都能达到良好以上的水平。
综上所述，在两年的教育教学工作中取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。在信息化高度发展和教育教学不断改革的今天，我们只有不断提高自我，完善自我，充实自我，紧跟时代的步伐，以科学的手段来武装自己，才能适应新时代教育教学工作的需要，为我国的教育事业尽一份光和热。作为学校的一员，积极参与学校的公共事务，每次学校有活动时，都是跑前跑后，从不计个人得失，从不叫苦叫累。总是尽最大可能的去帮助别人。
在今后的教学工作中，我将继续认真学___的方针政策、新的教育教学理论和国家的（范本）法律法规，积极参加教师培训，继续努力学习现代教育技术和科学教育理论，在优化课堂教学，教育教学研究和班级管理方面，不断学习，不断进步，争取在今后的教育教学中，逐步构建自己独特的教育模式，为党的教育事业做出更大的贡献。
初中体育教师教学工作总结范文二
时间飞快，转眼间，一学期的体育教学又结束了，在这一学期里，我在课程标准的指引下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展为主渠道。本学期的工作总结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教育工作方面
本学期体育教学都认真制定了切实可行的体育教学工作计划，并在教学工作中认真钻研教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范，重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能积极参加，努力提高本人的业务水平。发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习的主人，让学生在玩中学，学中乐的课堂气氛下得到锻炼。
1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对于初一年级的学生，让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。
2、通过体育课的锻炼，使那些有身体和健康原因的孩子们感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。
3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。
5、当然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何___教材、如何安排每节课的活动方法上比较单一。
回顾总结一学期以来的工作，我看到本学期的体育教学工作和活动取得了一定的成绩，值得可喜可贺。但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展创造一切有利条件。
初中体育教师教学工作总结范文三
这学期的体育工作已经结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：
一。教学工作。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和___方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、___性、纪律性、___荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二。两操工作。
在开学初我重点抓了广播操，因为学生是刚升初一，有些小学部交这套新的广播体操，所以有大部分学生对这套新广播操有些陌生，如不及时抓紧学习，不抓紧矫正，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。
第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。
我作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的体育工作出我应有的贡献。