学校家庭教育工作总结汇报材料，学校通过家庭教育工作，建立起家长与学校之间的紧密联系，确保双方能够就学生的教育问题进行及时、有效的沟通与合作。这种合作不仅有助于解决学生在成长过程中遇到的各种问题，还能增强家长对学校教育的信任和支持，形成教育合力，共同推动学生的全面发展。以下是小编为大家整理的学校家庭教育工作总结汇报材料范文6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：学校家庭教育工作总结汇报
为实现学校教育、家庭教育、社区教育的有效整合。通过学校、班级、家庭、社区四级联动，完善学生学习的大环境，使家庭教育与学校教育结合更紧密、实效更强，形成育人合力，结合教育局相关文件精神，我校成立了家庭教育指导委员会。在学校领导高度重视下，我们在家庭教育指导委员会建设方面进行了积极的、有益的探索和实践，取得了一定的效果，现将工作开展情况做以下汇报：
一、搭建平台，同心育人
为认真贯彻落实____关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述，充分发挥学校家庭社会协同育人机制作用，____市妇联联合市教育局选取我校作为试点，开展20__年____市学校家庭社会协同育人工作，项目历时5个月，旨在通过家校社通力合作，形成教育合力，为学生更阳光自信的成长提供必要帮助。
我校积极组织家长学习讨论“关于家长心理素质对学生心理健康影响”方面进行，通过讲座培训，多媒体互动等形式，使家长明确了家长的责任，认识到良好的家庭氛围对孩子的重要性，并通过一些富有实效性的方法科学地教育孩子，担当起做家长的责任。通过培训，使家长明确家长心理素质对学生心理健康影响，引导家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，以学校学生行为规范为准则，以学校开展的有利于学生身心健康的各种活动为主要契机，要求家长积极配合，以培养学生良好的学习、生活习惯。
二、线下走访，拉近距离
教师走进家庭，学校利用假期时间组织教师开展家访活动，组织教师深入到学生家中进行家访。家访中，重点针对家长比较关注的资源整合、就学距离、上学接送、教学质量等问题进行宣传解读，切实做到把教育惠民政策宣传到位、学校管理育人理念解读到位、学生家庭情况了解到位、学生在校表现沟通到位、家长疑虑疑惑解释到位。交谈的内容不仅包括学生的学习习惯、方法、状态和家庭教育的方法、理念等，还包括学生的交友、个人安全、体育锻炼、健康卫生、兴趣爱好等方面。对经济困难家庭、学习困难学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童(含单亲子女)家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭等特殊群体做到必访。对家长确实在外地，无法面对面交流的，采取视频或电话的方式进行。
三、线上交流，爱在云端
随着互联网时代的到来和新媒体的普遍应用，以网络为载体的线上学习模式已成为新时代家长的学习新常态。这种模式拓宽了学习渠道，家长不再受时间和空间等因素的限制，同时可以满足个性化需求，促使家长走向更自主和自觉的学习。
通过“国家中小学智慧教育平台”、“____省教育厅微信公众号”、“____家庭教育微课堂”等数字化教育平台，为家长提供优质的教育资源，由学校德育处及时推送给班主任，再由班主任邀请家长参与。平台针对不同年级的家长进行家庭教育、健康教育、心理教育等直播讲座。家长用手机或电脑就可观看专家的精彩讲座，学习起来轻松便捷。
“线上+线下”家长课堂，不仅为解决家长教育子女的现实问题搭建了学习提高的平台，带动更多家庭的父母亲同时参与学习，共同成长改变，家教理念更加统一，而且还促使家校教育随时“面对面”，利于形成家校联合共同体，实现1+1＞2育子效应，促进家校共育的良性循环。
篇二：学校家庭教育工作总结汇报
“父母是孩子的第一任教师”家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育在大教育系统工程中起着举足轻重的作用。____小学积极落实家庭教育工作，采取切实有效的措施，推进学校家庭教育工作，提高家校共育合力，努力为学生创造良好的成长环境。
1家校沟通·互动心连心
“每一位班主任老师都是家庭教育指导师”本着这样的理念，学校定期进行班主任培训，提升班主任老师的家庭教育指导能力，引导班主任老师总结、分析班级学生家庭教育问题，用专业的知识来指导班级家长，共同建立良好的班级家庭教育氛围。20__年9月1日下午，____小学召开家长会，家长们齐聚一堂，在了解学校教育教学工作的同时，也增加了与学校之间的沟通和信任。
班主任向各位家长介绍了班级的任课老师，各科老师表达了对新学年的期望，随后还向家长介绍了新学年学校教育教学各项工作。学校充分关注学生综合素质的提升，开展多项特色社团校本活动。不仅如此，班主任教师还向家长提出一些和孩子相处的建议等。
2教师家访·爱心来敲门
学校积极落实家访制度，通过线上、线下家访的形式，教师与家长面对面，手牵手，心连心。通过鲜活的案例，传授父母与孩子沟通的方式技巧，助力孩子健康成长。让家长们认识到：父母好好学习，孩子才能天天向上；好家长，就要不断地学习，提高自身的素养，做孩子的神助攻。交流传递了家校共育的温情，拉近了家长和学校的距离，凝聚了家校共育的合力。全员育人教师则采取多种沟通方式，引导家长认识到家庭教育不是小事，家长是教育的主力军，要努力去做孩子的神助攻，助力孩子成长。引万道清泉，浇祖国花朵，倾一腔热血，与未来栋梁。我们必将以学校为主导，家庭为基础，社会为依托，为孩子的们撑起五彩的童年。
3家校共育平台
学校利用家校共育平台，每两周一次，达到这样的效果：
（1）对学生而言，家校共育能够让学生倾听家长的心声，理解和孝敬父母，懂得感恩。让学生能够正确认识老师的重要地位和作用，正确地理解和对待老师的批评与指导，从内心真正地信任、尊重老师。能够让学生在家庭和睦、校园和谐的环境下学习和成长，成为一个具有良好道德品质的人，成为一个具有创新能力、富有创新精神的人。
（2）对家长而言，家校共育能够让家长认识到提高父母，成就孩子，家长好好学习，孩子天天向上，培养优秀的孩子，不仅是学校的事情，更是家长的事情，父母不仅要当好一个好家长，还要支持学校、老师的工作，配合学校、老师做好孩子的教育工作。让家长、老师、学生友好相处，使家庭和睦，让校园和谐。
（3）对老师而言，家校共育一方面让老师知道先有父母心，再做教书人，用双重身份做好立体化课堂教学，从而提高课堂效率。另一方面，家校共育能够维护他们的社会尊严，保障他们的正当权益，维护学校和教育系统的声誉。
（4）对学校而言，家校共育是提升教育教学质量的重要环节，是学校教育开拓新资源、获取新力量、巧挖教育潜力的新途径，是一股推动教育事业发展的新动力，也是学校教育为了适合当今教育的发展的一个新举措。
老师的教诲如春雨，滋润着学生的心田；家长的教育如春风，荡漾在孩子的心头。____小学每位教育工作者都将坚守教育初心，牢记育人使命，进一步优化学生成长环境，为孩子的健康成长而努力！为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础，提供有力支撑！
篇三：学校家庭教育工作总结汇报
近年来，我校扎扎实实、创新开展家教活动，形成了家校一体、家校共育的工作格局，为在校生和谐发展、健康成长提供了有力保证。
积极培训，提升能力
学校积极组织骨干教师参加上级部门组织的家庭教育培训业务活动，努力提升骨干教师专业水平，回校后认真组织校级二次培训，极大提升了我校家庭教育教师的专业能力。
特色视频，精准指导
为指导家长做好学段衔接和常见问题的家教工作，学校组织骨干教师录制家教微视频发放到学校公众号，指导家长科学合理地进行家教。如：如何做好小初衔接，如何做好初高衔接，如何处理孩子沉迷手机问题等家教专题微视频，切实解决了家长的燃眉之急。
搭建平台，开放合作
为进一步增进家校联系，形成教育合力，搭建家校互动平台，学校定期举行“家长开放日”活动，让家长们走进校园，走近孩子，了解学校的教育教学和管理情况，并为学校工作献计献策。
加强沟通，科学应对
“双减”政策实施以后，为加强家校沟通，解决家长对“双减”政策的种种疑虑与担忧，切实减轻学生的学业负担，关注学生健康成长，召开“双减”主题家长会，指导“双减”政策下家长如何进行家庭教育，如何与学校携手共育未来。
有的放矢，精致教育
结合我校特殊地理位置及特殊生源问题，针对学校诸多特殊学生开展“精致家访”活动。老师们与家长进行了细致深入的交流，共同探讨学生的问题所在，商讨解决问题的有效方法，家校齐心协力，帮助学生树立信心，引导学生逐步完善自我，提升自我，为终生学习成长打下坚实基础。
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”让我们家校携手，守望孩子的成长，静待花开！
篇四：学校家庭教育工作总结汇报
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程”。____区第一小学家长学校成立于1993年，几十年如一日，始终本着“指导家长、协调家长、家校资源互补”的原则，开展了一系列丰富多彩、实效性强的家教实践活动，创建出了平等、和谐、共生的家校文化。
学校以领导班子、班主任、优秀教师、校外专家和家长代表为骨干，组成家长学校师资队伍，现有家庭教育指导师11人、心理咨询师16人。结合城区实际，健全制度，规范管理，精心制定家长学校办学规划和具体实施方案。学校在管理上遵循“阵地共用、资源共享、因地制宜、借鉴办学”原则，做到“十有”，即有家长学校委员会、有挂标识校牌、有固定场地、有讲师队伍、有教材或讲稿、有工作计划、有工作制度、有活动开展、有档案资料、有经费。学校定期给家长发放“家长意见反馈表”，请家长对家校工作给予评价，反馈自己的体会和感受，提出自己的意见及建议，促进家长学校工作的有效开展。
学校成立“三级”家长委员会，以家委会和班主任为主导，整合多渠道教育资源，调集多方面教育力量，创新多样化活动形式。开展“学习型书香家庭”“文明家庭”建设，举行“小手拉大手，文明我先行”“小手拉大手，亲子共读”“三月学雷锋，植树增绿我先行”等活动，让学生在活动中体验，让家长在活动中陪伴，渗透文明礼仪，促进习惯养成，帮助社会实践，潜移默化，润物无声。
为了把先进的教育理念深入家庭，更进一步促进家长重视家庭教育并掌握方法，形成家校教育合力，学校定期为家长举办专题讲座。近年来，学校分别邀请____大学李永鑫教授、____职业技术学院王仁元教授、《宛东潮》主编巴志强、心理专家程红铁、司凌丽老师等多位专家到校举办家庭教育报告会，次次座无虚席，场场掌声雷动。学校张磊校长主讲的“实施创新教育，推进素质教育”“如何培养孩子的创造力”“家庭中怎样培养孩子的责任感”等专题讲座，在广大家长群体中引起了强烈反响，有力推动了家长学校事业的健康发展。
为进一步推进“双减”政策走实走深，落实“立德树人”根本任务，深入贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，学校利用首次“家庭教育宣传周”的契机，营造“履家庭责任，做合格家长”宣传氛围；由学校优秀教师录制了“学习家庭教育促进法亮点解读”视频；以“支部联支部”活动为平台，推广学校家庭教育成果经验；组织家长观看____省关工委推出的“双减”政策家庭教育系列讲座和____省家长学校“开学第一课”公益讲座，许多家长写下心得体会并在班级群分享。通过系列活动，引导家长树立正确的教育观念，在“双减”中，不减父母担当，不减习惯培养，不减陪伴质量，不减家校配合，促进学生德智体美劳全面发展。
家庭教育和学校教育有机结合，相辅相成，不断促进学校各项教育教学事业的发展，学校先后被评为“全国优秀家长学校”“____省合格家长学校”“____省卓越家长学校”“____省文明学校”“____省五好基层关工委先进单位”，连续三年被____市评为“关工委工作先进单位”。走在新时代教育改革创新的路上，学校将继续秉承“以爱育爱，以爱养正”的办学理念，以学校为主导，家庭为基础，社会为依托，持续有力推进家校合育工作，为家长服务，为学生服务，为教师服务，为更多孩子撑起五彩的童年天空，为更多家庭打造和谐的亲子之路。
篇五：学校家庭教育工作总结汇报
20__-20__学年度第一学期我校根据教育部各指导文件精神，开展了各项家庭教育工作，并取得了丰硕成果。现总结如下：
一、“叩开心门，让爱延伸”——____小学全员家访活动
为深入贯彻教育部《中小学德育工作指南》文件精神，落实宝安区教育局20__年秋季开学初开展全区中小学“全员家访”活动相关的要求，进一步了解学生在家庭中的学习、心理等方面情况，充分发挥“家访”在对学生进行思想教育和心理疏导工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有机衔接，____小学结合校情学情的实际情况，制定了以班级为单位，班主任为主，任课教师为辅，学校领导分包年级的全员家访制度，并于9月1日至9月8日，采取普访与重点走访相结合、线上与线下相结合的形式，深入学生家庭，与学生、家长进行面对面沟通交流，开启心灵之约，携手育人，用爱浇灌，共助花开。
在此次活动中，全体教师共同走访，实现了全员、全面、全覆盖的家校沟通，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。____说“教育是国之大计、党之大计”，____小学全体教师将一如既往地坚持立德树人，家校合育，着眼全体，全面发展的教育理念，努力办好更加公平、更有质量、让人民更加满意的教育。
二、“如何培养孩子的自我管理能力”——线上主题讲座
为落实教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》，推进我校家庭教育工作的科学性和专业性，宣传科学的家庭教育理念和有效的教育方法，提高家庭教育的科学性和实效性，结合深圳市教科院“心灵关爱社区行”活动，我校特别邀请了家庭教育专家吕军老师于9月17日晚举办了以“如何培养孩子的自我管理能力”为主题的线上讲座。
吕军老师丰富的儿童教育经验和生动有趣的实践例子让聆听的家长们茅塞顿开，纷纷感慨原来孩子还可以这样教。智慧地给孩子充足的爱让孩子信任世界，愿意迈开脚步去探索，即使受打击也不易退缩。让孩子参与到家庭家务中来，放手让其做事思考，让他感受到自己的价值，做孩子自我管理的守护者，耐心等待每一朵花的开放。
三、“家长第一课”——线上培训活动
为落实《关于开展宝安区中小学“家长第一课”培训的通知》要求，引导家长树立正确的儿童观和育人观，完善家校协同育人机制，助力小一学生入学适应和健康成长，20__年9月6日至30日，我校面向一年级新生家长，以线上形式开展了“家长第一课”培训活动。有效地拉近了学校、老师和家长的距离，进一步形成教育合力，为小一学生更好更快地适应小学阶段的生活奠定了坚实的基础
四、“以云相约，共育成长”——线上家长会
为加强家校间的沟通与交流，给孩子们创造更好的学习环境，促进学生健康成长，全面落实“双减”政策，____小学于11月10日、11日和12日晚分别召开了中、高、低年段的线上家长会。与家长们一起相约在“云端”，达成家校共识，凝聚家校合力，为孩子们的健康成长保驾护航，开启一场共育之旅。教育根植于爱，虽是“云”相约，却是“心”相爱。线上交流传递了家校共育的温情，拉近了家长和学校的距离，凝聚了家校共育的合力。相信学校和家长都能以此为契机，在共同关注孩子成长方面，双桨划行，高效合作，助力孩子扬帆远航，共话未来！
五、“依法带娃，从我做起”——家庭教育宣传系列活动
为了贯彻落实教育部将“双减”和“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”的精神，进一步宣传《家庭教育促进法》，构建“家庭责任、国家支持、社会协同、家校共育”的家庭教育服务体系，推动“依法带娃”的有效实施，提升我校规范化办学水平，引领家长更新教育观念，营造全社会重视家庭教育的良好氛围，构建家校社协同共育机制，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，保障学生健康快乐成长，我校结合实际情况，于11月1日至12月30日积极组织开展一系列家庭教育宣传活动。
从宣传发动、营造氛围到组织落实，各项活动在我校人员的组织开展及家长学生们的积极配合下，皆得到热烈反响，成效显著。
篇六：学校家庭教育工作总结汇报
随着时光的流转，本学期已结束。在这充满收获的一学期里，我们学校始终秉持着对孩子成长负责任的态度，积极推进各项家庭教育活动。学期伊始，学校推行了全员导师制，在校园内构建了“每位教师都是导师、每位学生都有导师、每个家庭都有导师”的制度体系，更是在此基础上，为每一位学生和家庭提供了更为细致和专业的服务。
制定全员导师制，构建三全育人体系
学校于本学期初制定并完善了全员导师制工作方案，为每一位学生配备导师，促进每一个学生的健康成长。在这一学期里，导师们以专业知识和丰富经验，在学业指导、心理辅导、生活引导等方面给予了学生全方位的帮助和支持。他们不仅关注学生的成绩，更重视培养学生的综合素质和全面发展。通过定期的交流和沟通，导师们帮助学生解决了许多困惑和难题，成为了学生成长道路上的良师益友。
导师进万家，共筑育人梦
导师是学校教育与家庭教育之间的桥梁之一，本学期期中考试结束之际，学校组织了全员导师家访活动，导师们带着关爱和责任，和班主任一起走进了受导学生的家庭。他们与家长们亲切交流，详细了解学生的生活环境和家庭教育情况。通过家访，导师们深入了解了学生在家庭中的表现和成长需求，也向家长们反馈了学生在学校的学习情况和进步，并为家长提供了专业的教育建议和方法指导，受到了家长们的热烈欢迎和高度评价。
做学校家庭教育指导师，成引领家庭教育的明灯
截至本学期，学校家庭教育工作小组共配备了13名____市学校家庭教育指导师，这些家庭教育指导师深入到各个年级和班级，与导师们紧密合作，共同为学生的成长提供全方位的支持。他们通过开展专题讲座、家长座谈会等形式，向家长们传递最新的家庭教育理念和方法，帮助家长们更好地理解和应对孩子成长中的各种问题。同时，他们还针对不同家庭的需求和特点，提供个性化的家庭教育指导，为家长们提供更具针对性的建议和方案。