一份春华，一份秋实。在教书育人之途，付出的是辛勤汗水，收获的则是累累硕果。比如学生的成长进步、优异成绩，还有那充满敬意与感激的眼神。这一切都让付出变得值得，激励着教师们继续前行，用爱与责任，培育更多的希望之花，结出更丰硕的果实。 下面是小编给大家分享的一些有关于师德师风先进个人事迹简介的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一：师德师风先进个人事迹简介
郝__，20__年参加工作，现任__市__小学四年级班主任、四年级英语和科学老师。在日常工作中，她勤恳敬业，任劳任怨，始终坚持用爱和责任引领，用智慧管理。一路播种，悉心灌溉，静待花开，她曾获得__市优秀教师、__市教学工作先进个人、__市优秀青年教师等荣誉称号。
学高为师，教学有方
“三尺小讲台，责任重于山”。在日常的教学工作中，她立足课堂，乐于探索，求真求实，认真研究教材教法，精准分析学情，精心设计教学环节。真正做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法”。
在课堂上，她大胆创新，注重教学与实际结合，强调师生互动配合，教学方法灵活多样。她多次参加各种比赛，并获得__市小学科学课堂大赛一等奖、__市小学英语课堂大赛二等奖、__市三说比赛一等奖、__市优质课二等奖等。
严慈相济，以爱育人
为人师只凭热情和爱心是不够的，更需拥有渊博的知识和驾驭课堂的能力。她将师生互动、小组合作探究融入课堂教学，拓展了教学思路，注重培养学生的学习能力，提高学生的参与程度和课堂效率，真正落实“教—学—评”一体化。
作为小学段的英语教师，她注重培养学生英语学习兴趣，通过整合资源、创设情境等多种形式，让学生体验学习英语的乐趣。她注重培养学生的英语学习习惯，对学生的听说读写提出具体要求。在她的课堂上，学生真正做到了学有所思，学有所获，学有所用。
智慧管理，教育有法
作为一名班主任老师，她用爱、尊重与信任，给学生创造了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成长环境，不放弃任何一个学生，与学生相互尊重，平等相处，用发展的眼光来看待学生，积极发现每个人的闪光点。
在管理班级时，实行科学民主管理，利用小组合作学习充分调动学生的积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。在日常工作中，她及时了解学生学习和生活状况，做到“春风化雨，润物无声”。
家校共育，助力成长
她始终坚持学校教育必须与家庭教育相互配合。家长是孩子的第一任教师。她充分利用微信群、家访等形式，与家长建立密切的联系，具体分析学生情况，助力学生健康成长，赢得了家长的一致好评。
一分耕耘一分收获。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，悉心灌溉，定能桃李香天下。
篇二：师德师风先进个人事迹简介
教师简介
张__，毕业于__学院，本科学历，中小学二级教师，从教以来，多次获得校级各项荣誉。
教育故事
张老师，一位深受学生喜爱的小学教师，她的教育格言是“用心浇灌，静待花开”，这不仅是她坚守的教育理念，更是她日复一日、年复一年在教育事业上默默奉献的真实写照。
在张老师看来，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生探索世界、发现自我、成就梦想的过程。她始终坚持“以人为本”的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。她尊重每个学生的个性和差异，善于发现他们的潜力和特长，并通过多种方式激发他们的学习兴趣和动力。
在课堂上，张老师总是充满激情和活力，她善于用生动有趣的语言和丰富的事例来引导学生理解知识、掌握知识。她注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励他们勇于尝试、敢于创新。同时，她也非常注重与学生的互动和交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、成长进步。
在课外，张老师也是学生的良师益友。她经常利用课余时间与学生谈心交流，了解他们的思想动态和学习情况，并给予及时的指导和帮助。她还积极组织各种课外活动和实践活动，让学生在实践中锻炼能力、增长见识。
张老师深知家庭教育对孩子成长的重要性，因此她积极与家长保持联系，共同关注孩子的成长和发展。她定期与家长进行沟通和交流，及时反馈孩子在学校的表现和进步，同时也虚心听取家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法和方式。
在教育的道路上，张老师用她的智慧和爱心书写着一段段感人的教育故事。她用无私的爱浸润着孩子们的心灵，用自身的光芒照亮他们前行的道路。她相信，只要用心浇灌，每一朵花都会绽放出最美的光彩。在未来的日子里，她将继续在教育的田野上辛勤耕耘，用爱心和智慧为孩子们的成长保驾护航。
张老师的故事，如同一首优美的诗篇，诉说着教育的美好与温暖。她用自己的行动诠释着教师的职责和使命，也让我们看到了教育的力量和希望。让我们共同期待，在张老师的精心呵护下，更多的花朵将在潩水路小学这片沃土上绽放出最美的光彩。
教育箴言：
用心浇灌，静待花开
篇三：师德师风先进个人事迹简介
刘__，__市__小学高级教师。19__年参加工作，30年来她始终守初心，尽己责，用心、用情做有温度的教育，先后荣获“全国德育科研先进实验教师”“__市学科育人能手”“__市优秀少先队辅导员”“__市十佳教师”“__市优秀教师”“__市优秀班主任”“__市教学工作先进个人”等荣誉称号，是学生、家长心目中的好老师。
爱岗敬业，笃行不怠
自19__年毕业，刘__老师一直从事小学语文教学工作。30年来，她默默耕耘在教育的沃土，不求名、不为利，只为心中的那份热爱。为提升自身素质，她虚心学习先进的教学理念，不断提升教学技能。为提高课堂效率，她潜心研究，认真备课，努力上好每一节课。
“以生为本，授人以渔”是她的教学理念。语文课上，她让学生站在课堂中央，和学生一起解码语言文字的秘密，品味厚重的汉字文化。在她的循循善诱之下，学生的思维不知不觉走向深处，她的课堂灵动、快乐、高效，她的学生语文学习兴趣浓厚，能言善辩爱思考，成绩优秀。她多次在各级语文会议上作经验介绍，执教的公开课先后在省、市级评选中获奖;完成的《循学导教，打造生本高效课堂》等研究先后十余次获得__市教学成果奖;参与了多项国家、省、市级课题研究，有多篇论文发表或获奖。
勇于奉献，甘为人梯
一花独放不是春，百花齐放春满园。作为一名语文骨干教师，刘老师有丰富的教学经验，连续多年为全市新教师作入职培训，帮他们开启入职的新征程。每当有赛课活动，刘老师就变得忙碌起来，因为年轻老师都愿意找她帮忙。每逢此时，不管是本校的还是外校的，她都会尽自己所能倾囊相助。无数次，她和年轻老师一起研读课标、分析教材、设计教法，推敲课堂结构模式，教案几易其稿，听课、评课更是不厌其烦。为此她常常牺牲了自己的休息时间，但她从来都没有一句怨言。
在她的指导下，有多名青年教师成长为全市的教学骨干，先后在各级比赛中获得佳绩。从她身上，年轻教师懂得了“教无止境”的道理，学到了扎实的教学艺术，更为她精益求精、事争一流的进取心和对语文教学教研的热爱所感染。
潜心育人，仁爱为本
作为一名教育者，刘老师更看重“德为先”，秉承着“不抛弃、不放弃、不嫌弃”的教育信条，她严慈相济，关心爱护每一个孩子。每接手一个班级，她都倾尽全心进行教育，“岗位分工”让每个孩子享受存在的价值;“优点发放卡”，让每个孩子享受成功的快乐。她充分发挥语文的育人功能，开创班级博客，将思想教育与语文学习有机结合，培养学生正确的人生观和价值观，引领学生健康成长。她所任教的班级家长满意度高，学生凝聚力强。许多学生毕业后有了心事仍喜欢找她倾诉一番。因为班级工作突出，她先后被评为__市优秀少先队辅导员、__市优秀班主任。
卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。从教30年，刘__老师始终脚踏实地、兢兢业业，为了追求教育理想，她上下求索;为了学生的健康成长，她竭尽所能;为了年轻人的进步，她不辞辛苦。而今，年过50的她依旧坚守在语文教学一线;未来，她还会怀揣梦想，带着一颗无私的爱心向着光，追逐光，成为光，散发光，为钟爱的教育事业贡献自己的力量。
篇四：师德师风先进个人事迹简介
他默默耕耘，不畏艰辛。在进行课堂常规教学的同时，他还负责校女子足球队的训练。每天下午放学后6点至7点，每个周末上午都是足球队训练的时间。他严格要求自己，长期坚持足球训练工作，精心计划，认真筹备每次的活动和比赛。一份耕耘一份收获，成绩总是垂青那些踏踏实实、勤勤恳恳做事的老师，多次带队参加县、州、省级比赛都获得了优异的成绩，这些成绩的取得，离不开他日复一日辛勤的付出。
勤劳奉献塑造精彩“体育人生”。他一直热衷于学校体育活动的开展，致力于结合学校实际情况对活动进行研究、思考。不管是学校体育课、体育大课间，还是运动会都会看见他忙碌奔波的身影，每一次大型活动总会从他身上感觉到一股阳光般的气息。十四年的教学生涯为他赢得了精彩的“体育人生”，也见证了一位体育教师深深的敬业情怀。
“风吹花开蝶自来”。他的坚持、扎实、踏实和敬业奉献精神，得到了社会各界的认可。
篇五：师德师风先进个人事迹简介
方__，女，汉族，19__年11月生，19__。07参加工作，__县第二小学语文高级教师。
放学后夜晚空荡荡的办公角落里亮着的灯，那是方__老师三十多年如一日每天坚持给学生批改作业的身影。
方__不仅是一名优秀的语文老师，更是一名令人敬佩的班主任，教学和学生总是被她放在首位。有一次她的学生小腿骨折，腿患风湿的方老师背着学生从一楼爬到三楼，从三楼下到一楼，这一背就是三个月。她教一年级时，因为学生离开了父母，经常在教室里号啕大哭，方老师经常牵着他到办公室去，每次回教室，学生嘴里都含着一颗棒棒糖羞答答地坐回自己的座位。
20__年，方__老师的婆婆因病去世，需要回老家奔丧和办理后事。当时，一边是小考的关键时期，一边是亲情的召唤。最终她说服家人，在最后一天带着需要批改的试卷才赶到了老家。
方__老师用她的坚毅和执着赢得了家长和学生的信赖，更用她的毫无保留在学校里树立了“传、带、帮”的典范。多年来，在她的指导和鼓励下，学校选拔的教师多次在省、州获奖。每有年轻教师请教，她总是倾囊相助;每有老师外出比赛，她总是不厌其烦指导。国庆期间准备与家人游玩的她，在接到校长电话时依然顾全大局，为代表县里参加州级小学语文技能大赛的教师进行磨课指导。
方__对教育事业的拼劲值得尊敬，临近退休的她不曾停歇，她说过，孩子就是一张张白纸，面对那一双双求知若渴的眼神，我岂能乱画?
22年担任班主任期间，所带班级合成绩在全县也是名列前茅。她还被聘为全国中小学教师资格考试__省面试考官、多次荣获州县“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
篇六：师德师风先进个人事迹简介
雷__，19__年参加工作，__县第二小学教师。
从教35年，她一直秉承着严谨求实，认真执教，爱岗敬业的精神。
作为一名耕耘在教育一线的人民教师，她坚决拥护中国共产党的领导，始终贯彻党的教育方针，严于律己，爱岗爱生。20__年她查出肝硬化，医生要求卧床休息，她说：“学校老师很缺，学生不能耽误，病慢慢治总会好的”。有时在医院输液，她总是拔掉针管又来学校上课了，就这样她一直坚守在教育的第一线，35年如一日，默默的工作。
在工作中，她责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作，充分利用业余时间，通过各种途径，广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结构。她严格要求学生，尊重爱护学生，对学生动之以情，晓之以理，言之以行，持之以恒，发扬教学民主，激发学生的学习积极性。她总是精益求精，高质量的完成学校分配的教育教学任务，30多年来教学成绩显著。
她是青年教师学习的好榜样，她始终认为学无止境，唯有不断努力提升自己的专业素养，及时更新教育理念，不断探索新理念融合常态课的有效途径，才能更好地践行师道——授业解惑。
立足于2022版《义务教育数学课程标准》，雷老师带领学校年轻教师在教育教学实践中，不断尝试创新，坚持落实以学生为主体，教师为主导的教学模式，她重视每个学生的个性发展，不断激发学生的创造能力，使学生德智体美劳全面发展。她求真务实的工作作风给身边的年轻教师树立了一个学习的榜样，跟随着她的步伐，年轻教师们用心磨砺，俯首深耕，朝着落实学生数学核心素养的方向奋进前行。
她心系青年教师的成长，心怀学校的发展。学校的“531”团队磨课她总是不厌其烦的听课、评课，结合课标与对教材的深入解读提出更好的建议，让青年教师的课上得更完善，更精彩。她常语重心长地对青年教师说：“你们的未来就是学校的未来。”立足平凡岗位，雷老师没有高谈阔论，只是一步一个脚印务实地走出了受人尊敬的“绚丽”人生，她是二小教师学习的榜样，心中的大姐姐。
篇七：师德师风先进个人事迹简介
史__，在__中学任教，大学本科学历，中小学一级教师，自参加工作以来，忠诚党的教育事业，拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，严格遵守学校的各项规章制度。热爱教学工作，热爱学生，注重教学理论学习，熟悉新课标和教材，坚持业务进修和学习，及时接受新的教育教学理念，积极推行自主学习、合作交流的学习方式，打造快乐、高效的魅力课堂。
一、锐意进取练师能
一直以来史__老师对待教学不敢有丝毫懈怠。因为她明白，自己的一点点错误都将可能影响孩子们的将来，而且教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是无法完成教书育人这一使命的。为了增强自身教书能力，她虚心向其他经验丰富的教师请教，多看、多听、多想，潜心研究教材教法，积极参加教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，潜心研究教材教法。认真对待每一堂课和每一个教学环节，经常针对某一个问题查阅大量的资料，每次上课前，都要反复研读教材，备好课案，目的是让同学们接受新知识的时候更容易、更牢固。长期以来，听随堂课、评课交流、检查作业、查阅教案成为了工作的主轴线。当然，在知识经济的时代，在课程改革深入推进的今天，面对这些思维正当活跃，想法天马行空的孩子们，光有一腹的专业知识是远远不够的，必须及时更新自己，为自己的知识系统注入一支鲜活的激流，以期跟上时代前进的步伐。
二、忠诚履职正师德
俗话说，十年树木，百年树人。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的责任感和使命感为基础的，没有一定的品德和素养，就无法有更深的造诣。
自参加工作以来，史老师始终兢兢业业，任劳任怨。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”以身作则，为人师表作为她的信念，时刻督促自己做一名师德示范者，严格执行学校各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做示范，在师德自查自纠活动中与其他教师一同进一步匡正师德、师风，树立学校教师队伍的良好形象。
三、爱生乐教铸师魂
史老师热爱着学生。她时常放弃午休，为学生辅导功课。对于成绩暂时落后的学生进行辅导。她热爱着教学工作。在提升教学能力的同时，更加积极地投入教学工作，在课堂教学过程中，充分发扬民主，以学生的身心发展特点和成长规律为出发点，采用有效的方式和手段，把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒起来，激活起来，不但重视学生学习学科知识，而且更关注学生综合素质的培养，努力促进真理转化为真知，知识转化为能力。
在教育学生时，遵循身教重于言教的原则。“要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都必做到严于律己、率先垂范。
潜心耕耘、硕果累累
史__老师一直担任数学教学，全身心投入教育教学工作，努力改进教学方法，提高教育教学质量。
20__年被评为“巾帼建功先进个人”;
20__年、20__年、20__年、20__年、20__年、20__年、20__年、20__年分别获得县政府嘉奖;
20__年、20__年、20__年被评为__县优秀教师;
20__年2月在学周刊发表论文《中学数学课堂有效度浅谈》;20__年我执教的《三角形的边》在“20__年__县信息技术与学科融合优质课”评选活动中获奖;
20__年在初中数学优质课评选活动中被评为县级优质课;
20__年撰写的《中学数学课堂有效度浅谈》荣获省教育学会科研成果二等奖;
20__年被评为__中学第一届学科名师;
20__年被选为张志荣初中数学名师工作室成员;
20__年7月被评为__县第二届学科骨干教师;
20__年被评为__县学科名师，所教班级成绩一直名列全校前茅。
20__年度教育系统巾帼建功标兵。
20__年三月获县政府嘉奖。
在今后的教学中，史__老师表示将继续努力，立足实践，不忘初心，在这三尺讲台上勤奋耕耘、开拓创新、锐意进取，为家乡的教育事业奉献她的全部力量。
篇八：师德师风先进个人事迹简介
雷__，__市第二实验小学英语教师，自20__年参加工作以来，一直担任班主任工作，她在班级管理、教学和德育工作方面均表现突出，爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心。在教学一线中，她把课堂作为教师的主阵地和生命线，始终勤勤恳恳、兢兢业业、认认真真，关注学生的课堂生成和能力提升，获得__市英语课堂大赛一等奖，__市英语课堂大赛一等奖，__市辅导员技能大赛一等奖，__市辅导员技能大赛三等奖。
锐意进取，不断超越
雷__老师是一名充满爱心和责任心的英语老师。她的课堂轻松有趣，课堂活动丰富多样，动静结合，注重学生情感和学习阶段化发展。她非常关注孩子的个体差异性，成就孩子最好的自己，是她的教育教学理念。让每一个孩子都能在教学活动中得到锻炼，有所收获，促进每一个孩子在原有的基础上得到最大限度的发展。被评为__市立德树人标兵，__市优秀辅导员，__市微笑之星等。
认真教学，潜心教研
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学英语教师》、《小学英语教学设计》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。20__年获__市说课一等奖，20__年获得__市英语课堂大赛一等奖;20__年获__市课堂大赛一等奖，20__年获__市辅导员技能大赛一等奖，20__年获__市辅导员技能大赛三等奖，多次在__市各类教研活动中提供公开课和经验交流，连续两次获__市政府成果奖，教学技能不断提高，获得好评。
关爱学生，奏温情之歌谣
以关爱为弦，奏温情之歌谣;以生本之名，行师本之思辨。她在小小的三尺讲台上一站已是十多载。在这个平凡又不平凡的岗位上，她没有震撼人心的事迹，也没有催人泪下的故事，有的只是一天天在教育中关爱和陪伴孩子成长，在一次次教学实践中磨砺和收获，在一次次深入学习中触摸教育的真味和温度。
自工作以来，她一直担任班主任工作，也沉淀出了自身沉静、平和又威严的气质，一路收获和品味着独属于教师的幸福。她是一位不吝啬表扬的班主任，也是一位敢于批评学生的班主任，她更是一位知道学生挨了批评“心里苦“，偶尔要送上“糖果甜一甜嘴巴”的班主任。十多年走心的教育，让她深深知道，教师一职，重在教书，更在育人。所以，她更看重与学生之间心的交流，以及学生整体素养和品质的提升。年复一年的全心全意，也让她收获着孩子真心的爱戴和欢迎。
另外，她积极组织开展弘扬传统文化、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
虽然她只是广大教师中的普通一员，但凭借着对教育的热情与坚持，书写着不一样的人生篇章。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，她付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。她是平凡的，她愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
篇九：师德师风先进个人事迹简介
袁__，女，现任职于__市第二实验小学。20多年来，她在三尺讲台上兢兢业业、默默奉献，以“教书育人”为己任，教学业绩优秀，形成自己独特的教学风格，连续多年担任班主任工作，教学成绩和班级管理一直处于前列，深受学生的喜爱，得到了家长的赞誉和领导的认可。
严谨细致，求实高效。从教26年来，她一直坚守在教育一线，始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。对待繁琐细致的工作，无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改，她能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟。严谨细致的态度使她不断取得优异的成绩：所带学生在听说读写等方面养成了良好的学习习惯，学习成绩优秀，20__年，20__年所带的毕业班参加全市中小学质量监测，语文单科成绩、道德与法制成绩、学生的总成绩在全市均名列前茅;指导学生参加省市级比赛成绩斐然：20__年、20__年指导学生参加全国五好小公民征文比赛荣获一等奖，20__年，20__年指导学生参加__省贵青杯征文比赛获一等奖，20__年指导学生参加__市文明礼仪知识竞赛获一等奖，20__年指导学生参加__市墨香校园书法大赛获得一等奖，20__年所教学生谢__被评为__市：“十佳美德少年”，“__省美德少年”，20__年所教学生舒__被评为__市“优秀少先队员”;在市直教育集团督课中，她的教学常规工作及上课被评为优秀等次，并被聘为市直教育集团督课教师。
默默无闻，无私奉献。在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，潜下心来做好本职工作。袁__老师的孩子很小，丈夫在异地工作，家里老人生病住院，尽管如此，袁__老师却想方设法克服重重困难，一心扑在教学上。每天早上，袁__老师总是7：30到校，早早进班检查孩子们的作业，带领孩子们早读。由于开展了延时服务没有时间进行一对一的辅导，袁__老师中午就牺牲个人休息时间，用于培优辅差等教学常规工作。班上有几名学困生，不做作业，总是迟到，学习成绩一塌糊涂。秉着“不让任何一个孩子掉队”的教学理念，袁__老师几乎每天中午都把时间花在他们身上，亲自监督他们完成作业。在袁__老师的辛勤付出下，这几名同学在小升初的质量监测中考出了八九十分的好成绩。
快乐教学，提升能力。当一名出色的语文教师是袁__老师努力的方向。在教学改革中，她能积极探索，勇于实践，形成自己独特的教学风格。她鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
为了提升自己的业务能力，她欣然接受教育局安排的任务，积极发挥辐射引领作用，到__，__，__等学校上示范课，毫无保留地把自己的教学理念，教学方法传授给有需求的老师。她还参与了8个市级课题的研究，在这些结题的8个课题中，有两个课题荣获市级一等奖;工作期间，袁__老师还发表了6篇论文，多篇论文荣获省级二等奖。
天道酬勤，硕果累累。一分耕耘一分收获，在这十几年的教师生涯中，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。由于教学业绩突出，班级管理出色，20__年袁__老师被评为__市“市级名师”，20__年被评为__市“市级优秀教师”，20__年被评为__市“市级优秀班主任”，__市“市级骨干教师”。20__年被__教育出版集团有限公司聘请为“教学资源建设专家委员会委员”，多次被__市教育局聘为讲故事大赛评委，优质课评委，校外培训项目学科类分类鉴别专家，多次被评为“市直教育系统优秀党员”。
躬耕教坛，二十余年，再多语言也无法概括她教学的一生。作为一名教师，袁__老师始终坚守着一腔热诚、一腔爱，无怨无悔地耕耘在教育的土地上，让娇嫩的鲜艳之花永远绽放在这片希望的田野上把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业!作为一名战斗在教育一线的共产党员，她决心用自己的知识和爱心去点燃红烛事业，用她的爱扬起学生未来理想的风帆，让自己的教育事业更加辉煌!
篇十：师德师风先进个人事迹简介
杨__自参加工作以来严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩，在平凡的岗位上认真做事。
一、关爱学生，关注成长
一位哲人曾经说过：“世界上最伟大的爱莫过于母爱”，可是也可以说：世界上最伟大的是师爱，是老师把爱心的种子播进了学生的心田。做一名好老师就要一心一意地爱学生，这种爱更应该无私与执着，要用爱心换取学生的信任!自参加工作以来，她把全部的精力和心思都用在教育教学上。在班里，无论孩子学习优劣、家境贫富她都一样地教育、关爱，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起到了无可替代的作用，爱是包容一切的行为。面对那些性格顽劣的孩子更是付出极大的耐心，引导他们积极进取，成为阳光少年。
“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对教师的要求。因此，她本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，在教学中实行多层次评价，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
在教育的过程中她从不以“赢了”孩子为目的，而是通过尊重和聆听孩子们的心声，在教育中“赢得”孩子们的合作。
在学习上，她不放弃任何一个学生;从细节上去关爱学生。耐心细致的教育、引导，使学生变得懂事可爱，健康活泼的学习、生活。对于学习用困难的学生，他总是耐心的辅导，而对于那些家庭管理有困难的学生更是利用微信及时辅导。
家长的信任、认可是对她最大的褒奖。她公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解、支持。
二、虚心学习，提升能力
作为一名党员教师，在工作中就要对自己高标准，严要求，因此她积极投身教育教学改革，认真学习新课程标准，不断地学习、钻研、进取，走在教师队伍前列，做时代发展需要的优秀党员教师。每天，她都给自己定几样要做的事：研究怎样用好教材;怎样建立良好的师生关系;怎样提高学生的学习兴趣，让学生乐学……她把相关的书籍找来，一本本翻看，如《正面管教》《自驱型成长》《心理营养》《教室里发生里什么》……
参加工作至今，她全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本。根据学生身心发展的规律，开展“人本教育”，帮助学生确定自我发展的方向。从课堂听讲、完成作业等方面入手加强学生的素质教育。她通过学习、进修和培训，加强自身的业务知识，教学中不断探索，更新知识。而且努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学方法和手段。在教学过程中注重学生的能力的培养，让学生自己去发现问题，解决问题，提高了学生自主学习的能力。她的教育更关注的是学生的长远发展，培养学生的自律、自尊、自强的优秀品德。正如一书中所讲：决定一棵树长多高，不是看树干有多壮，而是看树根能扎多深。所以她在教育中奉行“竹子定律”竹子用四年的时间，仅仅长了三厘米，从第五年破土而出开始，它就以每天三十厘米的速度疯狂的生长，仅仅用六种的时间，高度就能突破十五米，原来竹子把所有的努力用在了伸展地下根系上，这就是竹子定律。所以低年级以培养学生的行为习惯、学习习惯为主，使学生拥有积极主动地学习习惯，为以后的学习做好习惯上的储备，这样学生才能走的更长远，更轻松。
工作之余她认真学习了心理学，通过考试获得国家级二级心理咨询师的认证，自从学习了心理学之后，她的认知有了很大的改变，她也利用所学知识为学校师生提供了很多的心理援助，先后为老师、学生不定期的举行了各类心理辅导和讲座，利用课余时间也接待了来自各年级的学生，为他们进行沙盘治疗，帮助他们走出困境。所带班级的学生个个活泼阳光。
三、教学相长
《礼记。学记》：“是故;学然后知不足;教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也;故曰教学相长也。”教学质量是学校的动脉。她把教学质量放在首位，在工作中和老师们团结一致、齐心协力，开展教学研究，积极交流经验，狠抓教学质量，学生们取得了优异的成绩。
为了圆满的完成教育教学任务她利用休息的时间钻研教材研究教法。灵活应用教材激发学生对课程的兴趣，培养学生的自学能力。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，她在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使她得到了极大的锻炼和提高。
从20__年毕业至今先后带了九届毕业班，真可谓是“桃李满天下”。每当学生们取得优异的成绩总是不忘给老师汇报。
四、热爱教育，无私奉献
为了热爱的教育事业，为了不辜负党的教育和培养，她时刻服从党的安排，积极工作着。想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献。学校需要她做什么她就全力做好。作为党员教师就像大厦的奠基石，像铺路的石子，要承担得更多，付出得多。因此学校安排的工作，她都痛痛快快接过来，踏踏实实干下去，尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。有付出才有回报，有工作才有快乐。她用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼也获得了许多荣誉。不断实现着自我的人生价值。
不忘初心，做一个眼里有光，心中有爱的服务型的老师。
篇十一：师德师风先进个人事迹简介
钟__，学前教育本科毕业，__新区优秀班主任，现任大二班班主任，大班组年级组长，撰写的多篇论文、案例获市级二等奖，区级一、二、三等奖，主研的两篇区级小课题申报成功并结题，一篇区级小课题在研。
教育格言
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳，用心、用爱，努力做到最好。
立德树人，滋木成荫
在我的成长过程中，曾经遇到过很多温暖的老师，由此，在踏上“教育”这块园地的时候，就暗暗许诺：我愿一直是孩子心中那个最温暖的老师，陪伴他们成长，守护他们那份简单快乐的童心!
带着这样一颗纯净的“教育初心”，在教育生涯中，通过自己每一个有温度的教育行为，用“润物细无声”的方式，将教育温度沁入孩子和家长的心田，牵引着孩子共同前行。也正是因为有一颗温暖的“师心”，所以我特别喜欢观察孩子，为发现孩子的需求而感到惊喜，支持孩子们每一个“突发奇想”的创意小想法，陪着他们去发现世界，呵护他们对未知世界好奇探索的“童心”。我始终坚信用人格塑造人格，以心灵赢得心灵。
创意与热爱并存，学习与快乐齐驱，教师的“温暖”不仅蕴含着对孩子的爱和尊重，更展现在将自身的素养和能力传递给孩子的过程当中。在工作中，爱岗敬业，无私奉献，求真务实，不断更新教育理念，创新教学方式，提升教学水平。
与小朋友游戏中，时时感受到孩子们奇思妙想的世界，看到他们团结友爱互相谦让，与他们成为朋友，使我感受到幸福，更让我感受到作为幼儿教师的光荣!心怀炽热，未来有光，在以后的岁月中，定将更加坚定理想信念，发挥敬业精神，在实践中坚持不断尝试、反思和提升，努力争做一名业务精湛的创新型、研究型优秀教师!
教育期望
爱就是最好的教育，用真诚的心去温暖每一个孩子，伴随他们成长，在这条路上注定会有荆棘，但也一定会有鲜花!希望每个孩子和家长都会因为与我的相遇而感到美好，并肩前行，彼此滋养。
篇十二：师德师风先进个人事迹简介
自20__年8月参加工作以来，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水。我以自己的行动践行着一个教师的职责，我以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。我忠于党的教育事业，勇于挑重担，矢志教学改革，勇于奉献，团结协作。我始终坚守一个信念：对工作脚踏实地、真抓实干;对学生真情实感、富有爱心;对社会真诚奉献、不计名利。
坚定信念，筑牢信仰
志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”理想指引人生的方向，信念决定事业的成败，没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。____强调，要让有信仰的人讲信仰。作为思政课教师，我时刻牢记“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”的学科使命，不断加强理论学习，用____思想武装头脑，牢固树立鲜明的政治立场、深厚的家国情怀和崇高的理想信念，教育引导并感染带动学生。思政小课堂，社会大课堂。在教学过程中，我聚焦时政热点，强化理论联系实际，通过运用富有说服力、吸引力和感染力的先进典型材料，讲好“中国故事”，带动学生筑牢信仰之基，补足精神之钙，把握思想之舵，立鸿鹄志，做奋斗者。
率先垂范，身教感染
在教育学生时，我认为“要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。
连续七年担任初四道德与法治的教学工作。如何让学生在紧张的学习中有更高效的复习，我不断探索适合本校学生的复习模式。思维导图、复习小卷、分层训练……每一届学生，都有适合他们的复习模式，不同层次的学生，都有与之相符的复习方案，所带学生也连年在中考中取得优异成绩。
每每接任毕业班教学工作，我第一件事就是尽快记住孩子们的名字，了解孩子们的状况，针对不同的孩子给予不同的关怀与辅导。我总是按时侯课，走进教室，去观察了解学生，和学生沟通。在初四复习的后期，有些学生压力较大，我总会为学生准备一些小零食，在轻松的氛围中疏导学生的压力……每一年孩子们毕业，一声“兜儿姐”，便是孩子们对我最大的回馈。
追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
我始终坚持“心中有一团火，永远朝气蓬勃”，让政治课堂充满“吸引力和精气神”!我认为有吸引力的教学才能入脑、入心，抬升精气神，有精气神的塑造才能使课堂丰盈、饱满、充满吸引力。面对政策性理论性强的思想政治课，我用持续的教学热情、巧妙的教学设计，借力鲜活情境，彰显理论魅力，吸引学生，提高抬头率。还积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，不断优化课堂教学结构，深入挖掘与时俱进、蕴含思政元素和教育功能的鲜活材料，力求课堂“接地气、育新人”，不断打造学生“喜闻乐见”的思政课。我还秉持“教育不仅要教会学生书本理论知识，更要给学生以美好和灵性”的理念，帮助学生成为散发着人性光芒、道德光芒、才学光芒的“完整的人”，培育学生努力成为适应社会、奉献社会的人，这是我心中教育的真正价值和意义所在。
我还常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，教学工作取得了非常优秀的成绩。
教育之路漫漫，作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将始终以四有好老师的标准严格要求自己，凭着一份对教育的信念和执着，在未来的教育之路必将迈出更加坚实的步伐，“行己所爱，爱己所行”，不负韶华!