电影《九零后》以16位西南联大校友的深情回忆为脉络，以理、工、文三大学科翘楚的故事为线索，打破传统时间叙事，深情描绘大师们对国家、科学、真理的忠诚与执着，令人动容。下面是小编给大家分享的一些有关于《九零后》电影观后感的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一：《九零后》电影观后感
九零后，在我的映像中，他们还是一群20多岁的年轻人，他们年轻、勇敢、自信、充满朝气，穿着潮流，发型时尚;但影片中的九零后，他们是平均年龄超过96岁的古稀老人，他们经历了战火纷争的年代，他们是国宝级的大师，有诺贝尔奖获得者、有“两弹一星”之父、有院士、有人文大师;然而，在影片所呈现出的岁月中，他们正值青春年华，十八、九岁的年龄，同样年轻、勇敢、自信、充满朝气，在时刻面临死亡威胁、吃穿不齐全、战火遍天的悲情岁月里，一群年轻人仍然没有忘记学习，对学问的追求从未停止，在这样的历史背景之下，一所了不起的大学“西南联大”诞生了，《九零后》这部电影所讲述的就是这所大学中的人和事，这是一部关于年轻人、关于青春的电影。
在民族存亡之际，西南联大师生教书救国、读书报国，保住了珍贵的文化命脉;今天我们年轻人所面临的困惑，或许也可以透过读书找到答案，作为一名基层党员只有更加深入学习党的历史，发挥党员先锋模范作用，不断练强专业本领，在自己的岗位上干好本职工作，才对得住先烈的牺牲和奉献。
篇二：《九零后》电影观后感
每一代人有每一代人的青春，每一代人有每一代人的理想。
一个90后，观看着“九零后”的青春故事。他们是平均年龄90多岁的国宝级长寿老人，是用一技之长终身报国的大师，是西南联大辉煌历史的经历者与见证者。
这部纪录片，是“九零后”与当今年轻的90后、00后在新时代的一次交流对话，把自强不息的成长经历，为爱国而读书的信念，呈现给当今的年轻人。在时刻面临死亡威胁、吃穿不齐全、战火遍天的困难岁月里，西南联大却大师云集、学术多元、精英荟萃、人才辈出，先辈们不负韶华、不负时代的精神深深打动了我，通过观影我进一步加深了对学史增信的理解。
在战火纷飞的年代里，联大学子立志读书、投笔从戎、许党报国的光辉事迹，触动我的内心，今天的一切美好生活都离不开先辈的努力和牺牲。他们在国外学业所成，本来可以选择远离这个饱受战火摧残的国家，但他们义无反顾回国报效，这种爱国精神深深感染着我。
我们作为新一代90后，不管时代如何变化，心里一定要装着信仰，装着国家。作为一名基层党员，只有更加深入全面学习党的历史，更加牢固党组织战斗堡垒作用，为人民做更多的实事，为了国家的越来越好，贡献我们自己的力量。
篇三：《九零后》电影观后感
他们是1990年之后出生的年轻人，他们是年龄在90岁以上的长寿老人，他们就是参与西南联大辉煌历史“九零后”。时光流逝，精神永存!这部电影以纪录片的形式讲述他们热血激荡的青春往事，“九零后”们把母校西南联大“刚毅坚卓”的历练，把爱国、科学、民主的抱负，把自强不息的成长经历，以这种特殊的对话方式，呈现给当今的年轻人。
西南联大蕴含着刚毅坚卓的联大精神，有着不可替代的社会价值和教育意义。《九零后》中，“九零后”们把“工业救国”、“科技救国”当成他们的时代使命，激励着当代年轻人工作要认真负责、饱含热情，生活要积极向上，要肩负起属于我们这个时代的使命。区农业农村局全体职工始终以巩固和拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化为使命担当，致力于促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。
通过观影，我们与党史、与革命前辈的距离又拉近了一步，对爱国主义精神的理解又深了一步，爱国主义精神指导着我们继续迈向新时代、新征程。通过观影更加牢固了党组织战斗堡垒的作用，确保在推进队伍转型强能中发挥更强大作用。今天的一切美好生活都离不开先辈的努力和牺牲。作为一名基层党员只有更加深入全面学习中国共产党的历史，不断增强自己的政治素养和业务能力，才能更好地完成本职工作。
篇四：《九零后》电影观后感
在慢慢咀嚼这个如泣如诉的语言、静静地感受那些细腻悠长的语调时。眼前仍会浮现出那西南联大的位位伟人，震撼于他们的求学经历。
说来怪不好意思的，我最先从这部影片中品味出的并非爱国之崇高精神。王希季院士与其他几位伟人都提到臭虫这事，几位的回忆都很幽默，“慢慢的就是，反正就你咬你的，我睡我的，是处于和平共处的状态”，随着王希季院士爽朗的笑声，我也忍俊不禁，随后泛上的是苦涩吧?这种乐观的精神实在是太具感染力了，我想，这十几位伟人的那种不可磨灭的向上的蓬勃朝气，或许便是西南联大精神的折射吧。在整部电影中，这种向上的精神一直贯彻在我心中，小点说是乐观，大点说，不就是靠着这精神才有了支撑爱国的动力吗?
在句句话语中，我感受到那种澎湃，个个伟人正值青春，满腔热血，不愿做亡国之徒。《跑警报》等文章中，我看到西南联大那种对国家的情，学子们个个正值芳华，正在心中呐喊着、行动着，唱那松花江的歌时，我的心微颤着。理想与血气方刚，正是现今我们所需要的。生于忧患，在民族存亡之际，这样一群学子，文学救国、科学救国，“读万卷书，行万里路”，只为文化知识，为救国，从剑桥去天津，徒步去西南联大，只要祖国需要，他们便义不容辞，携笔从戎。
这是一部纪录片，这是一场精神的洗涤，坚毅的九零后留下了那种拼搏之气、爱国之念。为中华之崛起而读书，便是西南联大学生们真实的写照。
篇五：《九零后》电影观后感
“九零后”，这个名字让我第一时间想到的是出生于20世纪90年代的年轻人，可是看过影片才发现这指的基本都是上了90岁的老人，他们并不年轻。
他们的故事须从“西南联大”说起。
那个动荡不安的年代，有的学生刚一毕业，第二天就卢沟桥事变，南开大学没了。
那时，他们还年轻。
接着，西南联大建立起了。不少青年，进了联大校门。这里的学习条件十分艰苦，学生一边就寝时与臭虫做斗争，一边埋头苦读。尽管读书时身处特殊时代，老人们仍有独属于自己的青涩的少年时光。百岁老人许渊冲还有着一种珍贵的孩子气，提起同学巫宁坤，依然充满孩子气的胜负欲，“我法文99分，他才七十几分……”多么熟悉的口吻……
那时，他们还年轻。
少年的心中，总是燃着一簇烈火。缪弘便是这样的少年，他与哥哥缪中先是隐瞒父亲的名字(其父缪斌为汉奸)考上西南联大，随后二人主动提出从军抗日，不幸缪弘被敌弹击中，就这样，一个年轻的生命，悲壮而又悄然的陨落在荒野中，他用自己的青春和热血祭奠了抗日的战火……
那时，他们还年轻。
我终于明白，“九零后”处于战乱年代中，却仍坚守赤子之心的爱国情怀。我终于明白，西南联大对于我们来说的尘封的历史，却是九零后们鲜活的青春回忆，他们不再青春，可青春还是青春，所以他们的回忆都与年轻人产生共鸣。
如今，西南联大的学子变为了期颐之年的老人，此时的我们，就是“九零后”……
篇六：《九零后》电影观后感
在抗战时期，有一场以西南联大数万师生为首的、辗转上万里的一场“长征”，为中华民族文化之存续、为祖国强大之未来，保留下了坚韧的希望。《九零后》就讲述了那个战火纷飞、群星闪耀时代的故事。
偌大的中国，此时已经放不下一张平静的书桌，但毅然前往昆明的师生不畏千里跋涉，只为了保障高等教育薪火相传、弦歌不辍。师生们分三路远赴昆明，其中有一路人是步行前往的，他们有一个响亮的名字，叫“湘黔滇步行团”，团队中有年事已高的教授，也有尚且稚嫩的莘莘学子，大家顶烽烟战火，行乡间小路，住田间土房，一路风餐露宿。可身体的苦痛完全不是师生们积极乐观精神的对手。影片中冯友兰教授回忆，“可我们的精神生活非常充实，尤其是当唱起校歌的时候，仿佛危难的祖国在呼唤我们，要奋起，要战斗，刻苦学习，枕戈报国。”当我们看到这些片段时，我不仅为他们不畏艰苦、积极乐观的精神所动容，更是被他们那崇高的信念，坚强的意志，炽热的革命理想所震撼。
如今的中国，屹立于世界民族之林，如苏醒的雄狮、腾空的飞龙，大国模样。但我们不能忘了前辈所做出的贡献，是他们流血流汗，合力撑起了大中华贫瘠而疲惫的身躯，因为他们的努力，我们才能有当今幸福安定的美好生活。
少年强则国强，历史的接力棒，未来会传递到我们的手中，我们应以前辈为榜样，在大国崛起的时代，聆听祖国的每一次呼唤，在中国梦的实践中放飞青春。我辈少年郎，晔晔如扶桑。少年的我们应当不懈奋斗，坚定如一，不断追寻先辈们的步伐，这才是少年人应有之模样。
篇七：《九零后》电影观后感
听到电影名称时，我不禁疑惑：九零后?而当我看了电影后，也终于明白“九零后”的含义了，他们确确实实都是“九零后”：一位位九十多岁的大师们。
影片讲述了抗日战争下的西南联大。抗日战争爆发后的清华大学，北京大学，南开大学先迁至长沙，但长沙连日遭受到日军轰炸，又被迫迁至昆明，改名为国立西南联合大学。
电影由一个个采访与回忆构成，不乏真实与生动，包括一系列对名人，如杨苡、杨振宁、马识途等人的采访。他们的回忆中，令我印象最深的是闻一多先生，闻一多先生的课十分吸引人，能把一些十分枯燥的中国古代神话讲得惟妙惟肖，尽展才华，逻辑与思想的美，但它不仅在神话上才华出众，同样在唐诗上也是，汪曾祺曾经为其同学代写一篇文章，而闻一多看后说，比汪曾祺写的还好，引出一阵哄堂大笑。
至于汪曾祺，我的印象也是十分的深，他的《昆明的雨》写出了他对昆明的向往和热爱;而《跑警报》则表明了他的那种从容不迫、置生死于外的大无畏……与他同是校友的同学评价他散文造诣很高。
邓稼先与杨振宁之间的友谊也令人记忆犹新。他们初识在图书馆，他们相识便为好友，他们志趣相投。虽然杨振宁比邓稼先高两个年级，且名声也更大，但他们还是在树下一起背诵古诗，这种友谊一直持续着，不曾间断。邓稼先为祖国的事业而贡献生命后，杨振宁为其写文悼念。
当看完这部电影后，我不仅是感慨西南联大的伟大，为祖国培养如此多的人才，更是对那些伟人们充满着敬佩。珍惜时光，不负韶华，不让未来的自己后悔，以伟人为榜样，向前进发。
篇八：《九零后》电影观后感
《九零后》主要以纪录片的形式给我们呈现了一群平均年龄90岁以上的老人们有关西南联大的回忆。
在那个战火纷飞的年代，南开大学、清华大学、北京大学在昆明组成了西南联大，无数学子千里迢迢来到这里学习，为求报国。
影片中，这些伟人们叙述着在西南联大的点点滴滴，恍惚间，我觉得他们也像普通的大学生一样，鲜活有力，打破了我对伟人们的刻板的印象，拉近了我们与他们之间的距离。在一位位作家哽咽的回想起过去时，我也不禁泪目。我们看到的都是伟人们的荣誉，但是我们忽略了伟人们的付出。看到西南联大艰苦的环境，简陋的羊腿桌，昏暗的教室，爬满臭虫的宿舍，再与我们现在的环境相比，我们不止应庆不幸我们身处的时代，也更应努力学习，更应感谢伟人们的付出。
在看到出国留学的伟人们纷纷回国时，我更感到了自豪。几年内，两千多位伟人相继回国，更激发了我的爱国之情。在看到邓稼先完成我国第一颗原子弹试爆成功，我也不禁激动起来，内心流露着对他们的钦佩。但在许渊冲，王希真等伟人对邓稼先的回忆中，讲述他是个爱笑爱听故事的人，又不禁拉近了与他的距离。在看到有的作家数学不及格、法文很差时，我内心的复杂更难以表述，他们与我想象中大相径庭，我们总把它摆在一个遥不可及，高不可攀的位置上，忽略了其实科学家们也是人，或许我们只要努力，也能成为他们。在看到那些伟人们时，内心偶尔也不再是崇敬而遥远，流露出亲切。
这部影片真实的主旨，或许不仅是要我们对伟人们心存感激，而是要我们看不到伟人们最真实的一面，让我们更加对那个时代的了解，让我们感受到伟人们不止是课本上的照片，更是有血有肉的人。
篇九：《九零后》电影观后感
于高山之巅，方见大河奔涌;于群峰之上，更觉长风浩荡。近日，我观看了电影《九零后》，深深被其中人物的爱国赤忱、求索之心打动。
电影《九零后》以16位西南联大校友的回忆为主线进行展开。不同于传统的时间线叙述，这部电影以理、工、文三种学科的代表人物故事为线索，向我们展现了大师们对国家、对科学、对真理的赤诚之心。
西南联大作为中国教育史上的一座高峰，虽然仅存续8年，但其间大师云集，群星闪耀。电影《九零后》以独特的第一人称回忆视角，让我们仿佛身临其境，去感受大师们的春风化雨。
历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭。杨振宁院士这样回忆他口中的邓稼先：“稼先赞赏谁的思想纯洁，境界高尚，他就说这个人真pure。”纯粹(pure)，是这群生于战火纷飞年代的人们共握的精神火炬。王希季院士回忆起在云南时因宿舍环境湿热被臭虫咬的无奈，感慨道“最后就是它咬它的，我睡我的”;闻一多先生讲课总是进入自我营造的学术语境中，似乎把世事忘得一干二净……这些学者们的学习和生活虽然因战争受到重创，但在追求真理的奋斗道路上，他们永远纯粹和执着。西南联大已然远去，但西南联大人的精神一代代传承了下来。
影片中，西南联大的老师们或忧虑课业、或忧虑真理、或忧虑国运。他们始终秉持着“为往圣继绝学，为万世开太平”的理想信念，甘于奉献，无问西东。影片的最后，全体受访校友都清晰而坚定地报出当年的学号，似乎这短短的一串数字并没有随着时间湮灭在漫长的历史长河中，而是汇聚成团结奋进的号子，激励着我们后来人为理想奔赴前进。
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。作为新时代的“90后”，我们要传承先辈们甘于奉献、专注热爱、乐观豁达的精神品质，时刻以其为榜样观照自身，一往无前，开拓进取!
篇十：《九零后》电影观后感
看影片之前没有了解过《90后》，我一直在想这到底是讲啥呢?怀着好奇之心我走进了放映厅，我被深深的震撼了，以前没有了解过西南联大，对西南联大知之甚少，看完影片我内心感觉非常惭愧，作为一名土生土长得云南人，竟然不了解这段历史，看来应该好好加强云南历史学习，提高自己的理论水平。
电影《九零后》选择将西南联大这个宏大的历史编织成为更加生动、丰富的个体生命。它拥有史上最星光璀璨的“演员表”，16位90岁以上的“九零后”国宝级大师联袂“出演”，向观众亲口讲述有关西南联大的故事，回首在母校的求学时光，直接、鲜活地还原了西南联大这所传奇大学的本貌。他们通过电影屏幕把西南联大“刚毅坚卓”的砺炼，把爱国、科学、民主的抱负，把自强不息的成长经历，以这种特殊的对话方式，呈现给年轻人，实现青春热血与理想价值的时代传承。
时光流逝，精神永存!救国经世，尤以精神之学问为根基。一个民族，一个国家，最终意义不是军事的，地域的，政治的，而是文化的，而知识分子会在山河破碎之际，在政治、军事之后，表现出长久的文化韧性，这种韧性，会让一种文化变得极度的强大。而茅屋草舍的联大，群贤毕至，共赴国难，使中国知识分子在精神层面没有溃散，又把三校的特色：“思想自由”、“通才教育”、“把解决中国现实问题作为教育目标”所融合，异不害同，相得益彰，以此培养出一批独立思考，热爱国家的人才。这，也是联大为什么会有如此大的赞誉的原因。
山河沦落处，群星闪耀时，而联大的辉煌，注定是特殊时代所造就的，无可比拟，不可复制。影片中的“九零后”，或饱含热泪，或情绪高昂，或平和地讲述着那个艰苦岁月的珍贵回忆，过去与现在，成就了这一次特殊的观影体验。看完影片我的心情久久未能平静，震撼联大在那段历史时期的求学艰辛，震撼他成就了那么多的国家栋梁之才。