教学重点、难点： 篇一
1、反复朗读，领会课文大意。
2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。
3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
总结 篇二
《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想象。其实世界上许多重大的发明，都是在联想、想象甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。请以“童年”为话题说一句优美的话。
诵读积累，初步感知 篇三
1、听课文录音，注意读音。
童稚（zhì）藐小（miǎo)项为（wèi）之强(jiāng)鹤唳(lì）怡然（yí）
凹凸（āo tū）为壑（hè）癞虾蟆（há） (ma)土砾lì庞然大物（páng）
2、试着划分下列句子的朗读节奏。
（1）见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。
（2）私／拟作／群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 (4)昂首／观之，项／为之强。 (5)作／青云白鹤／观。
（6）果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 (7)蹲其身，使／与台齐。
（8）见／二虫斗草间。
3、齐读，读出轻松、愉快、自得其乐的语气。
文言文诵读方法：学习文言文最重要的任务是诵读，诵读的要求：一是读准字音，二是读清句读和停顿：三是读出语气和感情。
《童趣》教案 篇四
预设目标：
一、能借助注释和工具书疏通文意，积累文言词汇。
二、学会朗读文言文；在理解的。基础上，背诵全文。
三、能整体感知，体会童趣，领悟童心。
教材解读：
《童趣》写的是作者童年时代观察蚊子、丛草、土砾、癞虾蟆，并把它们想象成美丽又奇特的图景，充分表现了儿童丰富的联想和想象能力，揭示了儿童神奇美好的内心世界。学好本文，可以诱发儿童的好奇心和想象力。
学情分析：
学生有类似的生活体验，课文容易引起学生的共鸣。初学文言文，以激趣为主，不机械地文白对译，不搞公式化的分析。
教学方法：朗读法和探究法。
教学准备：儿歌《数鸭子》
教学流程：
一、创设情境，导入新课
二、师生互动，课堂探究
（一） 师生竞读
1、 范读
2、 生读
3、 评议：
明确：读好文言文，要在读准字音的基础上，注意音节停顿、语气、语调。
（二） 疏通再读
1、 借助注释和工具书疏通文意，小组交流。
2、 全班交流。
3、 指名读、集体读。
（三） 探究诵读
合作探究：
1、 课文紧紧围绕哪个词来写？你怎么知道的？
2、 课文写了哪些“物外之趣”？
3、 作者是怎样发现这些“物外之趣”的呢？还需要什么？
独立感悟：
1、这些联想中你最喜欢哪一个？
4、 你从本课学习中有什么感悟？
三、小结并布置作业
1、“研讨与练习”二
2、熟读、背诵全文。
3、小练笔：运用联想和想象写一件自己的童年趣事，字数不限。
《童趣》教案 篇五
教学目标：表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对生活的情趣与热爱。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲
教学难点：节奏的准确
课型：唱歌综合课
课时：一课时
教具准备：风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器
教学过程：
一、 组织教学、唱师生问好歌（做手势）。
二、 复习歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，苏珊娜》。
三、 新课教学 ：
1、导入：（师）现在是什么季节？（生答）
一年有哪几个季节？（生答）
你最喜欢哪个季节？为什么？（生答）
师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······
多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐）。
师随画面朗诵：春天，小草吐绿、百花齐放，姹紫嫣红、争奇斗艳，是最富有生机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是小朋友们喜欢，因为他们可以游泳、打水仗了；秋天，那可是丰收的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素裹，别提有多美了。
板书：四季童趣
2、多媒体播放歌曲《四季童趣》，学生聆听，感受歌曲总体情绪。
3、学唱曲谱：
（1）难点节奏及旋律练习
（2）教师范唱旋律，学生轻声跟唱。
（3） 学生跟琴模唱旋律，教师在重点处加以引导。
（4）拍手齐唱旋律。
4、歌词学习：
（1） 有感情地朗读歌词；
（2） 跟录音哼唱歌词；
（3） 跟琴演唱歌词（前奏休止符拍手表示）；
（4） 有感情地分甲、乙组演唱歌曲（注意力度记号）。
5、表现歌曲：
（1） 喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节（四季各选一幅最好的贴在黑板上）；
（2） 喜欢舞蹈
的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；
（3） 喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；
（4） 喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。
（时间均为五分钟）
6、各组成果展示。
7、教师小结：
同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。
作业 篇六
1、背诵、翻译课文。
2、回忆自己童年时的趣事，试着写出景或事中所体验到的“物外之趣”。
3、拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。如：
小草也会疼的，请勿踏之。
小草正在生长，请勿打扰。
劝君莫打报春鸟，子在巢中盼母归。
九、板书
自然景物思维方式新的形象物外之趣
夏蚊成雷联想和想象群鹤舞空怡然称快
草丛、虫蚊、土砾、森林、野兽、丘壑、怡然自得
癞蛤蟆庞然大物大快人心（鞭打、驱赶）
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的6篇《小学三年级音乐《童趣》优秀教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在。