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幼儿园教学教案优秀9篇(幼儿园教学教案优秀9篇文章)

更新时间:2023-02-02 来源:互联网 点击:

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?为朋友们整理了9篇《幼儿园教学教案》,如果能帮助到您,将不胜荣幸。

幼儿园教案 篇一

活动目标

1、观察熊猫的外形特点,了解熊猫的生活习性。

2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系,学习归类,并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

3、知道熊猫是我国独有的野生动物,增强保护动物的意识。

活动准备

1、课件:幻灯片-熊猫

幻灯片

活动过程

一、猜谜引出熊猫,引发幼儿对熊猫的兴趣。

教师:小朋友猜一猜,这是什么动物?

谜语:像熊比熊小,像猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。

二、观看幻灯片,感知像猫的外形特征。

1、提问:你知道熊猫生活在什么地方?熊猫长的是什么样子?他们喜欢吃什么?

让幼儿和同伴自由交谈。

2、教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区,知道熊猫是杂食动物。

三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

1、讲述熊猫的外形特征。

2、提问:熊猫的头上有什么?身体是怎样的?身上有什么?熊猫的身上和身下有什么?

3、引导幼儿自然的表述自己的观看感受,有序的梳理熊猫的形态。

表达自己对熊猫的喜爱,讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子,十分逗人喜爱,以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

教师:你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?它们是怎么生活的?

四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。

1、教师:熊猫为什么是我们中国的动物宝贝?

(熊猫是我们中国独有的动物,熊猫的数量很少,熊猫生出来的宝宝很小,只有150克,妈妈每次只生1-2只,两年后离开妈妈生活,寿命只有20-30年等。)

2、教师:熊猫被全世界人们喜爱,是我们国家珍贵的一级保护动物,我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外,还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家,你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?

五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》,感知可爱的大熊猫形象。

幼儿园教案 篇二

教材分析:

陶行知提倡生活教育,而豆腐浆是孩子生活中经常见到的食物。在我班,我也发现有个别孩子不喜欢吃豆腐浆。而《幼儿园指导纲要》中也明确指出:“老师要多引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富,优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。于是我设计了这样一个小班语言活动,希望通过学习小陶诗“豆腐浆”,发展孩子的语言表达能力,使孩子在活动中了解豆浆的营养价值,并喜欢上喝豆浆,以此作为契机,激发孩子对陶行知,对幼儿园的感激,热爱之情。

教学目标:

1、能理解并学习小陶诗,了解豆浆的营养价值。

2、感受陶爷爷、老师等人的智慧和辛勤劳动,产生感恩之情。

教学准备:

1、经验准备:学过“小孩不小歌”等小陶诗。

2、物质准备:豆浆每人一杯。

教学过程:

一、谈话:我爱陶爷爷:

1、提问:我们的幼儿园叫什么名字?

2、介绍陶爷爷:有一个爷爷,叫陶行知,他是一个伟大的人民教育家,在以前,很多人都很穷,他们的小孩子没有钱上学校读书,是陶爷爷号召大家办贫民幼儿园,让这些穷人可以上学。我们的幼儿园就是根据陶爷爷的思想创办的。

3、陶爷爷很聪明,写了很多儿歌和诗歌,像我们学过的“小孩不小歌”“上学歌”都是陶爷爷创作的,今天我们一起来学学陶爷爷的另外一首小陶诗“豆腐浆”

二、学习小陶诗“豆腐浆”:

1、老师朗诵一遍,幼儿倾听:

提问:“诗歌里说豆腐浆是什么颜色的?”学习词语“乳白”。

诗歌里说“喝了豆腐浆后会怎样?”

老师小结:

1、着重对豆浆营养价值的介绍。

2、幼儿集体跟念2—3遍。

3、分男女生朗诵。

4、个别吟诵,学习。

三、为小陶诗创编动作:

1、提问:你可以为这首好听的小陶诗编几个动作吗?

2、老师根据孩子创编的动作进行梳理,确定几个动作进行学习。

3、边念小陶诗,边表演。

四、品尝豆浆:

原来小小的豆浆有这么大的营养价值,那让我们一起来品尝一下吧。将事先准备好的豆浆分给小朋友品尝,交流品尝后的感受。

五、感恩教育:我爱幼儿园,我爱老师,请您喝豆浆

1、豆浆好喝吗?陶爷爷真聪明,写的这首小陶诗这么好,让大家都知道了喝豆浆的好处。我们幼儿园的老师每天都教小朋友学本领,和小朋友一起做游戏,肯定很辛苦的,我们把豆浆送给老师喝,让老师健健康康的,好不好?

2、送豆浆,结束活动。

在感恩的心中幼儿将豆浆送给老师等需要感谢的人,结束活动。

幼儿园教案 篇三

一、指导思想:

为迎接第XX个教师节的来临,,蔚斗分园的全体教职工们举办第XX个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺,使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下:

二、活动目标:

1、通过开展多种形式的系列庆祝活动,增进教师们之间的情感。

2、借助节日机会,进一步促进教职工的凝聚力。

3、提高教职工的职业道德思想,开展一次有意义的公益活动。

三、活动准备:

1、“互敬互爱”活动负责人:XXX

2、“心系开幼”公益活动负责人:XXX

3、“诉说心声”教师座谈会活动负责人:年级组长

4、教师节活动新闻、拍照负责人:XXX、XX

四、参加对象:

蔚斗分园全体教职工

五、活动时间:

20xx年xx月xx日教师节前后

六、活动内容:

第1项活动:开展“互敬互爱”活动,以园长为首,组织教师、保育员和后勤工作人员,在教师节期间,举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动,让教职工之间的友情在这里释放,让我们1起怀念,1起感谢,1起关注,1起祝福!为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。

第二项活动:开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动,组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所,从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。

第三项活动:开展“诉说心声”的教师座谈会活动。蔚斗分园全体教职工一起喝茶聊天,买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次,让全体教师在轻松愉悦的氛围中,边吃边自由畅谈、诉说心声,增进教师之间的情感交流,促进下一步工作的有效开展。

七、活动经费:

以班级为单位确定数额,一个班级100元,共7个班级700元。

幼儿园教案 篇四

活动目标:

1、丰富对城市和地名的认识。

2、学会与同伴一致地进行对话,并随儿歌轮流对答进行问答游戏。

3、敢于在集体面前大胆地讲述,并快速地接说游戏儿歌。

活动准备:

知道我国一些城市的名称。

活动过程:

一、教师通过提问,引出主题。

二、教师讲解游戏规则。

1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。

2、开火车的人,边拍手边说:"嘿嘿,我的火车就要开了"。

3、全班幼儿边拍手边问:"开哪里?"和"谁来开?"

4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来,就停止其游戏一次。

三、教师先扮开火车的人,与全体幼儿进行对答游戏。

四、教师扮开火车的人,与个别幼儿进行"开火车"游戏,鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

五、教师引导幼儿将火车开往全国各地,丰富游戏的内容。

1、教师:火车除了能开到北京去,还可以开到哪儿去呢?

2、幼儿围坐成半圆形,教师先请一幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。

幼儿园教案 篇五

活动目标

1、理解歌词,激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动,体验和小伙伴一起唱歌的快乐。

活动准备

音乐《我上幼儿园》、布娃娃。

活动过程

一、入室活动。

——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进音乐室。

二、练声游戏:“老师早上好”。

师:12345/小朋友们好。

幼儿:54321/老师早上好。

三、学习新歌。

1、谈话引出歌曲。

——师:小朋友们在幼儿园的时候,我们的爸爸妈妈去干什么了?

——师:我们自己上幼儿园的时候该怎么做,才最棒呢?(开心、不哭也不闹)

2、感受歌曲内容。

——(出示布娃娃)师:布娃娃也要上幼儿园啦,听一听布娃娃在说什么?——教师扮演布娃娃念歌词。

——师:布娃娃刚刚说了什么?

——师:爸爸妈妈去上班的时候,我们该怎么做?

——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。

3、学唱歌曲。

——教师播放多媒体课件,让幼儿感受歌曲旋律。

——教师放慢节奏弹琴,请幼儿跟唱。(要求幼儿不要喊唱,学习用自然的声音唱歌)

——教师带领幼儿跟音乐唱歌。

——教师随音乐边唱歌边做动作。

——教师清唱歌曲,带领幼儿边唱歌边做动作。

四、自然退场。

活动应变

歌词内容比较简单,教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上,鼓励所有幼儿参与歌唱活动。

活动延伸

鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听,为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。

区角活动

表演区:投放音乐和自制的麦克风,鼓励幼儿大胆唱歌表演。

娃娃家:布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等,让幼儿扮演爸爸妈妈。

环境创设

主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。

家园同步

1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》,鼓励幼儿开心上幼儿园。

2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情,安抚幼儿焦虑情绪。

随机教育

幼儿刚上幼儿园,情绪难免焦虑,家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些游戏类活动,鼓励幼儿积极参与。

附录:教师如何安慰新入园的幼儿

一、做好新生入园的接待工作。

“良好的开端是成功的一半”,入园第一天的接待工作是关键中的关键。入园第一天的孩子,心情往往会很紧张,甚至害怕,会紧紧地拉着妈妈的手不放松,这时教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿,亲切地摸摸孩子的头、脸或者亲亲他、抱抱他,让幼儿感觉到老师很喜欢他,这样紧张会消除很多的。

二、找准哭因,因人施教,对症下药。

面对幼儿不停的哭闹,有的教师可能会不知所措,无计可施,我觉得对待幼儿啼哭的办法要因人施教,对症下药。 由于性格、家庭教育的不同,幼儿啼哭的原因、情况也不尽相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子,因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿,哭起来声音往往较小,低声哭泣,教师应多注意在行动上亲近他们,给他以们安慰、满足他们的社会需要,让他们熟悉集体成员,感受集体生活的乐趣。

三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性。

新入园的幼儿年龄虽小,但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点,教师及时给幼儿适当的精神鼓励,会大大增强教师的吸引力、诱惑力,幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。如:对入园不哭闹的幼儿,在他们的小脑门上贴上聪明豆,或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后,教师对入园活动进行小结,大张旗鼓地表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样,不仅给其他幼儿树立了榜样,而且,融洽了师生之间的关系,同时也增进了幼儿对教师的依恋。

总之,幼儿教师要具备一颗博大的爱心,包容之心,对待幼儿要亲切、有耐心,精心准备与幼儿的每一个活动,努力缩小与家园之间的距离,增进师幼之间的感情,取得家长的信任与配合,就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园,尽快适应幼儿园的生活。

(一)活动目的

1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

(二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

(三)活动准备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

(四)活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听╠╠,猜猜它是谁?“咩╠╠,咩╠╠”请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

(五)活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园教案 篇六

活动目标:

1、在游戏中尝试听指令行动,并能区分三种颜色;

2、乐意参加游戏,体验游戏的快乐。

活动准备:

1、场地布置:“青菜地”2块,“红、黄、绿”三种颜色的“小虫”若干,散 放在“青菜”上,红、黄、绿塑料框各1个,放在菜地里;鸡的家背景图一幅。

2、小鸡头饰每个幼儿一个,鸡妈妈头饰一个,每人一个盘子。

3、音乐磁带,录音机。

活动过程:

一、小鸡出蛋壳,引出活动(背景图:鸡的家)

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”的歌表演下进入活动场地,歌表演结束,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪些个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们伸出小脑袋”(带幼儿活动头部)

教师继续问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们伸出了翅膀”(带幼儿活动肩、臂部)

教师继续问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们跳出了蛋壳了”(带幼儿活动腰、腿部)

3、鸡妈妈说:“宝宝们,我们一起去学本领吧!”

二、游戏:小鸡捉虫(青菜地一)

1、老师:‘哇,小鸡宝宝,你们看,那时什么呀?“(青菜娃娃)我们向青菜娃娃问好,幼儿自由跑向“青菜地”,向他们问好!

2、教师引导幼儿发现青菜娃娃身上有许多的虫。教师:“青菜娃娃身上有许多虫子,肯定是生病了,我们应该怎么做才能帮助他们呢?”

3、教师:“小鸡们,我们一起来帮忙捉虫子吧!捉虫时不要挤在一起,每人捉一条,小虫子的颜色有很多,看清楚自己捉的虫子是什么颜色的。(幼儿去捉虫)和旁边的小朋友说说,你捉的是什么颜色的虫子。引导幼儿发现,自己捉的虫子应该放在哪个框里。

4、幼儿根据老师的指令去捉虫,如:“妹妹小朋友捉两条红色的虫、弟弟小朋友捉三条绿色的虫”等,教师提示幼儿将不同颜色的虫子放在相应颜色的塑料筐里。

(青菜地二)

1、教师:“小鸡们,真能干,这么快就学会了捉虫的本领。那边的青菜宝宝也生病了,我们去帮助它们吧。

2、幼儿们自由捉虫,将自己捉的虫子放在自己的盘子里。提醒幼儿捉虫时不要挤在一起。

3、听教师口令吃虫子。

三、小鸡悠闲散步

1、教师:“小鸡真能干,做了一件大好事,帮助蔬菜娃娃把所有的害虫都捉完了,真开心,让我们一起去散步吧!”

2、老师放音乐磁带,鸡妈妈带着小鸡一起喝水、抚毛、走路、晒晒太阳,走回教室,结束。

幼儿园教案 篇七

活动目标:

1.在随音乐说唱、做律动的过程中,逐步熟悉乐曲的结构和游戏的玩法。尽可能合乐的表达,

2.通过听辩音乐信号快速反应,尝试根据词意创造性的进行歌表演;根据音乐速度与力度的变化调整动作的快轻重,并在音乐停止时找到座位坐下。

3.在出现两人同时坐一张椅子的情况时,学习用各种积极的方式解决问题。

活动准备:

1.幼儿在日常活动中,已有“抢椅子”的体育游戏的经验。

2.将幼儿座位排成圆形。

3.音乐磁带,录音机。

活动过程:

(一)创设游戏情境,幼儿感知并初步学唱歌曲《谁是小熊》A段。

1.教师有节奏的范唱A段。

2.教师将带领幼儿学唱,鼓励幼儿根据歌词创造性地表演,并注意唱准休止节奏和附点节奏。必要时可单独练习。

(二)幼儿在参与游戏的过程中,初步掌握游戏规则——听音乐信号,迅速找椅子坐下。

1.教师介绍游戏玩法,并邀请少部分的幼儿示范玩游戏。重点指导幼儿练习听音乐围坐椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑,且动作协调。并强调音乐停止时要立刻找到座位。

2.讨论并制定游戏规则,并带领幼儿按此规则进行练习。

教师:什么时候面对圆心进行歌表演?什么时候听音乐一个跟着一个绕着椅子跑?什么时候找椅子坐下?

3.全体幼儿参与游戏,提出问题,解决困难。

4.每一遍游戏结束时,教师问:“小熊是谁呀?”坐下的幼儿用手指着未坐的幼儿齐答“小熊就是他。”

(三)幼儿完整听音乐做游戏“谁是小熊”。

教师组织幼儿讨论,发现音乐停止时能迅速找到座位坐下的好办法。

(四)幼儿在变式游戏的过程会中,探索更丰富的玩法。

1.教师播放音乐B段,引导幼儿发现音乐速度与力度的变化,并尝试用动作表现。

教师:仔细听,音乐变了吗?音乐快时怎么办?音乐慢呢?音乐轻时怎么办?音乐重呢?

2.幼儿随音乐改变动作的快慢与轻重(如快快跑、慢慢跑等)来玩音乐游戏“谁是小熊”。

3.引导幼儿随音乐创编动作。

教师:绕椅子可以做小跑步,还可以做什么动作?

幼儿园教案 篇八

一、活动目标:

1、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验制作成功的喜悦。

2、培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。

3、引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。

二、活动准备:

1、课件-花灯片:折纸步骤图示。

2、课件-声音:蝉的叫声,图片:蝉

2、正方形彩纸每人一张。

三、活动过程:

㈠导入。

1、播放声音:蝉的叫声 。师:小朋友,你们听这是什么在叫?

2、出示图片:蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征

㈡展开。

1、引导幼儿学看步骤示意图,认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号

你知道它们表示什么意思吗?

2、帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。;引导幼儿逐步观察折纸示意图,请幼儿

讲讲折法。

3、教师逐步演示折法

(1)对折成三角形

(2)再对折成三角形,在中间形成一道折痕线

(3)沿着折痕把一角向上折

(4)用同样的方法折另一边

(5)把上折的一角向下折

(6)用同样的方法折另一边

(7)翻过来把,把第一层纸的角往下折

(8)把剩下的一个角向下折

(9)把两个末端向后折

(10)把两个小角向前这一点(头),一只蝉就折好了

4、你认为蝉的哪一步分最难折?让幼儿讲讲还不清楚的地方,老师再细讲。

5、鼓励幼儿看着折纸步骤图示,尝试折蝉

(1)提醒幼儿每个步骤都要折齐,压平。教师巡视,帮助个别幼儿。

(2)引导幼儿根据步骤图示,最后画上眼睛。

㈢结束

1、把幼儿折的蝉,都插在大树背景图上。

2、组织幼儿互相欣赏,交流作品。

幼儿园教案 篇九

活动内容:

语言:儿歌:老师的手

活动目标:

1、能说出儿歌的名称和内容,培养幼儿的想象力。

2、让幼儿能理解通过老师的手,使自己学到很多本领,从而教育幼儿要尊重老师。

3、读准字音:呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真。

活动准备:

1、纸折的小鸭、泥捏的小狗、,绘画小羊及自制的飞船(可用七巧板制作)。

2、录音机,录音带。

3、课前介绍过教师节,幼儿已经知道9月10日是教师节。

活动过程:

1、教师出示教具(纸折的小鸭、泥捏的小狗、,绘画小羊及自制的飞船),让幼儿欣赏。边欣赏,边引导幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?是谁做的?使幼儿感到老师的手很灵巧,以引起兴趣,激发求知欲。

2、学习儿歌

⑴教师有表情地朗诵诗歌,同时,按诗歌情节,依次把教具放在桌子上,让幼儿完整地欣赏两遍诗歌。

听清楚诗歌中将了些什么?

⑵教师通过提问,帮助幼儿理解掌握折、捏、画、做等动词。

老师的手会做什么?

⑶分节教学,让幼儿看实物,说出老师的手巧在哪里。在分节教学中,老师要抓住每小节中关键词进行教学,并指导幼儿读准字音:呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真,启发幼儿用生动的语调来学习朗诵。

⑷完整朗诵练习,提醒

幼儿注意节与节之间的停顿,处理好象声词的朗读,继续知道幼儿生动地朗诵诗歌。

⑸教学游戏“儿歌录音比赛”,组织幼儿评讲。

3、启发幼儿联想,进一步激发有热尊重老师、热爱老师的情感。

以上就是为大家整理的9篇《幼儿园教学教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

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