作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?为了让您对于幼儿音乐欣赏教案的写作了解的更为全面,下面给大家分享了6篇幼儿园音乐欣赏课教案,希望可以给予您一定的参考与启发。
幼儿园音乐欣赏课教案 篇一
幼儿园小班音乐课
《毛毛虫出壳》
【活动目标】
1.愿意用毛毛虫出壳和走路的动作表现欢快的音乐。
2.表达对毛毛虫出壳的喜爱。
【活动准备】《毛毛虫出壳》音乐。
【活动过程】
1.故事导入。
教师讲述故事:春天来了,暖暖的太阳升起来了,在小树林里,有个小小的毛毛虫,躺在蛋里面,快要出壳啦!毛毛虫揉揉眼睛,动动手和脚,于是很快就爬出来了。它们爬出来会干什么呢?(找东西吃、找妈妈、跳舞等)
2.感受毛毛虫出壳音乐,表现毛毛虫出壳的动作。
(1)欣赏毛毛虫出壳音乐。
师:我们一起来听音乐,毛毛虫出壳时,会在蛋里干些什么?(会扭扭屁股、伸伸手腿等)
(2)师:你们看到我这只毛毛虫出壳时做了哪些动作?(幼儿练习)
(2)讨论:
我在蛋壳里先做了什么动作?后做了什么动作?
我是在音乐的什么时候毛毛虫站起来了?
(音乐结束时,毛毛虫就要站起来,摆个毛毛虫钻出来的造型)
(3)请个别幼儿上来表演毛毛虫出壳。
师:谁想做毛毛虫呢!
(4)师幼一起学毛毛虫的样子。
师:他们会了,你们会了吗?我们一起来学一学毛毛虫出壳吧!
(5)幼幼一起学做毛毛虫出壳动作。
师:毛毛虫们,请你找个好朋友一起面对面的到中间树叶上来出壳吧!(播放整首音乐,和幼儿一起表演毛毛虫出壳动作,重复玩几遍)
师小结:毛毛虫们太可爱了,它们都从蛋里快乐地爬出来了。
3.结束活动。
师:毛毛虫们,你们从蛋壳里刚出来肚子饿吗?我们一起到外面去找吃的食物吧!(离开活动室)
幼儿园音乐欣赏课教案 篇二
目标:
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备:
“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程:
一、出示图一,用故事引入活动,欣赏ABA段。
教师:你们知道我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情?让我来告诉你们吧!听!(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)
二、欣赏A段(教师出示糖果,唱出歌词)
三、出示图谱二,放音乐唱A段(教师点谱)
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次糖果)
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”
每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。(第一名幼儿“送”给下一位同伴。)
八、听ABA段音乐,站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1、精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我们来看看最大的泡泡国王吹了几下?最小的泡泡吹了几下?还有一些吹了几下?
2、听B段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐
好玩吗?我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友?
十二、结束活动:送糖果
幼儿园音乐欣赏课教案 篇三
活动目标:
1、学习用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲活泼的情感。
2、结合已有的生活的经验,探索表演理发师的理发的动作,感知理发的过程。
活动准备:
1、幼儿有理发的经验
2、剪刀、推子、刷子等活动过程:
一、开始部分
1、师生问好,练声
2、复习歌曲《胡说歌》
二、基本部分
1、引导幼儿谈话,引出主题
2、教师:小朋友,你去过理发店吗?理发店是做什么的?
教师:理发店的叔叔阿姨用什么来理发?理发时剪刀会发出什么声音?
三、学唱歌曲教师:
教师扮演理发师,手拿理发工具,表演歌曲《理发店》。教师带领孩子有节奏的随音乐念歌词。
教师:教师唱歌,请幼儿当理发用的剪刀和推子,发出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的声音。教师:你们喜欢这个声音吗?我们也来学一学。
教师:理发师理发的时候开心吗?用什么样的歌声来表现理发师理发时的开心心情?
四、教师鼓励幼儿根据歌词内容创编动作教师:
理发师用剪刀、推子剪头发的时候,会做出什么样的动作呢?
教师:理发完后,要帮客人做什么呢?
幼儿创编动作后,带领幼儿练习表演动作。
教师带领幼儿完整的随着音乐表演理发的动作。
五、结束部分复习歌曲《神奇的布》
幼儿园音乐欣赏课教案 篇四
活动目标:
1.理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲。
2.运用肢体动作,感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活动准备:
图谱、指偶、钢琴伴奏过程:
一、游戏《拉勾勾》
师:小朋友们,大家好,今天我来和大家做朋友,你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师:请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)师:那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)
二、欣赏歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段。
1、教师有表情的清唱歌曲一遍师:能跟你们成为好朋友真开心,你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!
提问:
师:刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍,边唱边画休止符。
师:它是怎么表现不开心的?这是什么意思?
师:是的,生气了就不说话了,就会做这个动作。你也可以一起生气
3、教师唱歌,幼儿做生气的动作师:哈哈,在你们的帮助下,我也很生气,我的歌唱得更好了,你们要不要来试一试?
4、大家一起边做动作边唱
三、理解歌曲第二段
1、师:两个小朋友生气了,不理对方了,你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问:刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)师:谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师:我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!
师:咦,这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间,是让我们休息一下。
师:这首歌真有意思,一会儿生气,一会儿又是好朋友,我们再来唱一唱吧!
2、出示指偶,师:这两个小动物生气了,我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!
四、结束活动师:今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》,以后我们好朋友生气了,也可以用这个方法重新变成好朋友。
幼儿园音乐欣赏课教案 篇五
活动:鼓上的米粒
设计说明:
在本次活动中,我尽量挖掘教材的“潜力”,尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要,从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐,要素,使孩子学得轻松、有趣,收到了较好的效果。
活动一
目的':
1、 感知声音的强弱变化。
2、 熟悉歌曲旋律及歌词,学唱歌曲。
准备:
小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程:
一、引起兴趣。
1、 教师用小鼓敲击一段节奏,请幼儿想像小鼓在说什么。
2、 教师分别用不同力度敲击小鼓,引导幼儿听辨鼓声强弱,说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、 今天,小鼓要和米粒做游戏呢!请你们仔细听、认真看。
2、 教师将米粒放在鼓面上,用不同力度击鼓,引【WWW.SHANCAOXIANG.COM】导幼儿观察米粒动态,即“小鼓唱得响,米粒跳得高”“小鼓唱得轻,米粒跳得低”。
3、 幼儿根据鼓声强弱,边念以上歌词,边模仿米粒做跳的动作。
4、 这个有趣的游戏还可以唱呢!教师边击鼓边演唱第一段。
5、 引导幼儿用已有经验熟悉第二段歌词。
① 将纸制小动物放在鼓上,引导幼儿讨论:重重地敲鼓时,小动物会发生什么变化?
② 启发幼儿有节奏地说出:“小鼓唱得响,动物跳得高”“小鼓唱得轻,动物跳得低”。
③ 借助纸制小动物演唱第二段,引导幼儿自由模仿小动物的动作。
三、引导幼儿表演。
1、 教师和幼儿一起边听旋律边表演,要求在第三、四乐句时按节拍跳跃,表现出强弱。
2、 要求每个幼儿在第二段中扮演不同的动物,并在结束时定格。引导幼儿相互欣赏各自扮演的动物形象。
活动二
目的:
1、 进一步熟悉旋律,用歌声表现强弱。
2、 学习创编歌词。
过程:
一、尝试用歌声表现强弱。
1、 复习演唱歌曲。
2、 引导幼儿讨论:怎样用歌声来表现强弱?
3、 幼儿再次演唱,引导幼儿控制自己的声音来表现强弱。
二、表演活动。
1、 启发幼儿将第二段歌词的“小动物”替换成具体的动物名,并用动作表示。
2、 启发每个幼儿在歌曲的第二段表演一种动物,请同伴猜猜是什么动物,引导大家互相学习。
活动三
目的:
1、 进一步感受强弱,并能根据不同乐器的声音特点,讨论出适宜的表现强弱的方案。
2、 体验音乐活动的快乐。
准备:
小铃、圆舞板。
过程:
一、引导幼儿选择合适的乐器表现歌曲的强弱。
1、 复习演唱歌曲,要求在第三、四乐句时表现出强弱。
2、 让幼儿分组敲击小铃和圆舞板,讨论:哪种乐器适合配强的乐句,哪种乐器适合配弱的乐句?
3、 引导幼儿分别拿小铃和圆舞板为第三、四乐句伴奏。
二、引导幼儿尝试改变乐器原有声音特点来表现强弱。
1、 分组讨论:能不能用圆舞板分别表现强弱?
2、 引导幼儿分组介绍讨论结果及方法。
3、 引导幼儿用圆舞板为第三、四乐句伴奏。
幼儿园音乐欣赏课教案 篇六
活动目标
1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。
2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏,感受大家合作表演的愉快。
活动准备
图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样(碰铃、圆鼓板、铃鼓)
活动过程
一、听音乐。
1、欣赏音乐。
师:今天老师给小朋友带来一首好听的歌,请你们竖起小耳朵认真听,待会告诉老师,你听完了有什么感受?
2、教师提问。
师:歌曲放完了,请说说你的感受?(欢快、活泼、高兴)
二、出示图谱。
1、教师哼唱歌曲一遍。
2、教师提问:请你们想一想,可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏?(拍手、拍肩、抖手、跺脚)
3、教师边哼唱音乐边演示动作。
4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。
5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。
三、分配、出示乐器。
1、教师提问:请小朋友看看这几个图案,你觉得用哪些乐器来配合适?
2、徒手练习(教师哼唱,幼儿跟教师一起做动作)
3、分组徒手练习。
四、打击乐演奏。
1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。
2、请小朋友交换乐器演奏(先徒手练习一遍)。
3、用乐器演奏。
五、活动延伸。
请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉,请幼儿回到班级继续演奏。
大班歌曲活动:春雨沙沙
大班音乐活动:风爷爷
读书破万卷,下笔如有神。为大家整理的6篇幼儿园音乐欣赏课教案到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作幼儿音乐欣赏教案。