显微镜下的世界作文1
显微镜，人人都知道，可真正用过显微镜的人，我想全班也只有两三个吧。我很幸运，今年春节小姑姑给我从北京带回一个来。
当我第一次用显微镜时，连摸都不敢摸，生怕弄坏了。渐渐我胆子大起来了。我用显微镜看见了一个小世界，而显微镜就是通往这个小世界的大门。
在这个小世界里，我看见了一片原来连看都看不清楚的昆虫翅膀，而且还看清了里面的构造；我看见了原来不足一毫米的蝴蝶腿，竟有一厘米粗；我看见了粉末变得比米粒还要大；我看见了细小的昆虫触角，一下子变得有笔芯那么粗。
这个小世界是多姿多彩的，在这里我看见了许多我们看不见、但又十分美好的东西；这个小世界是充满智慧的，在这里能学到许多课本里学不到的的知识！
让我们在这个小世界一起去探求知识、寻找美丽吧！
显微镜下的世界作文2
今天上午，我们进行了一个有趣的活动——探索水生生物。在我的印象里，河水是单调的，只有鱼和虾。然而今天上午的活动，让我在一个看似*凡的'河水中找到了另一个丰富可爱的小世界。
在显微镜下，一个普通的小水滴立刻被放大了好几倍。在水滴中，我看了许多芝麻点儿似的黑黑的小圆点，不规则地排列在载玻片上，它组成的形状也很有趣：有圆圆线条，曲线等等。不一会儿，我看见一条细细的曲线蠕动起来。哇噻，它居然不是植物而是生物啊！我来了兴致，又继续看下去了，只见它像蚯蚓一样扭动着身躯。一点一点向它身前的小发起了强烈的进攻。它先将身子一缩，然后猛了的向前一伸，立刻将眼前的小圆点啃掉了一半。它又用些方法吃了周边的几个小圆点，有趣极了。
今天我很高兴，因为我重新认识了我们的河水，认识了河水中另一个丰富可爱的小世界。
显微镜下的世界作文 (菁选2篇)扩展阅读
显微镜下的世界作文 (菁选2篇)（扩展1）
——《显微镜下的怪物》读后感 (菁选3篇)
《显微镜下的怪物》读后感1
今年暑假妈妈给我买了可怕的科学丛书系类。我印象最深的一本书是《显微镜下的怪物》。里面讲述了好多种细菌是怎样进入人体，又是怎样折磨人体。自从我读了这本书知道了很多的东西，比如：我们走一步路就有几百万个微小的细菌被踩死了，你一生中洗掉的头皮屑和灰尘比你的体重还要重呢！
这本书还教我们做实验，我也做了一个透镜。只需要一个透明的空瓶子，这本书就可以了。先往瓶子里灌满水，失瓶子里面没有气泡。再将瓶子侧面朝下放在这页书上，眼睛靠近瓶子，看看令人着迷的吸血跳蚤。做完实验以后觉得很神奇可以自己制作透镜。这个透镜可以观察到很多的东西，虽然不是真的透镜但是我觉得让我很有成就感哦！
藻类是池塘里的绿色的、黏糊糊的东西，它的独特之处在与：藻类可以在臭水沟里欣欣向荣的生长，这是他们生长习惯之一。如果自己想造出藻类农场的话，办法也有的只要你能够坚持六个月不冲厕所就可以看到属于你自己的藻类农场了。通过分裂的方法繁殖，不能用手接触会对手有害。
《显微镜下的怪物》读后感2
放寒假了，爸爸送给我了一件礼物，是我一直盼望得到的礼物，一台显微镜，同显微镜一起的还有一本书《显微镜下的怪物》。
这本书是我在暑假里读的最开心的一本书了，读过这本书后让我知道了许多的知识，这本书里面有许多可怕、恶心、好笑的内容。
那是一本神奇的书，以至于你一看见那里的故事的标题就会被深深吸引进取了。你一定想知道那是一本什么书那就让我来告诉你吧：这本书是《可怕的科学》系列图书中的一本。听到“可怕”这个词，你一定会很害怕吧？，我说的这本书，别看名字吓人，可是有趣的很呢。
这是一个很小、很小、很小、很小的世界，让你走进微小世界用神奇的显微镜，当然了，你要知道重要的显微镜知识，有很多知识我就是用爸爸送我的礼物来实践的，在书里你需要仔细倾听显微镜侦探的神奇故事，他会告诉你知道哪种生物正在你的脚趾缝里产卵？为什么你的牙刷上布满了细菌的大队人马？是什么让你的肚子变成微生物的天堂？偷看一下螨虫的日记；了解一下成为一位显微外科医生需要什么条件；试着结识那些狰狞的细菌……如果你也想看，那么你也买一本看看吧！
《显微镜下的怪物》读后感3
一本神奇的书，以至于你一看见故事的标题就会被深深吸引。你一定想知道那是什么书吧？那就让我来告诉你：这本书是《可怕的科学》系列图书中的一本——显微镜下的怪物。听到“可怕”这个词，你一定会认为这是令人毛骨悚然一本的书，可实际却恰恰相反，这本书的内容十分有趣，语言幽默易懂，文图并茂，是值得我们青少年看的一本科技书。
这本书向我们介绍了那些肉眼看不见的细小生物，我从来不知道红蜘蛛可能会从花园里爬进来，然后在你的卧室过冬；我从来不知道在陈旧的书籍里生活着虱子；我从来不知道面粉里也有螨虫，而这些面粉是用来给你做早餐的。更令人惊奇而又恶心的就是你那漂亮美丽又干净的身体，竟然被丑陋又肮脏的细菌当成游乐园！你的床上，身上，衬衫上，裤子上，鞋子上无处没有细菌的身影！
在这本书里我用“显微镜”看到了无数种形形色色的`虫子，它们其实就在我们身边，好比说家里的地毯，有一次，我婆婆的针掉进了地毯里，就在我仔细找针的时候，发现了地毯里有一种极小又毛茸茸的东西，于是，我的注意力立刻转向了这个东西，拿起放大镜观察起来，百思不得其解，最后打起了退堂鼓。直到我在这本书上再次看到了这种东西才明白，原来它是可怕的金龟子的幼虫，它们吃人的头发，狗的毛和猫的毛，它们还会吃你贵重的地毯，并一点一点的腐蚀掉它，这些幼仔们并不畏惧人类，为所欲为，真是可怕又可恨的虫子！
其实这本书不光是向我们介绍虫子和细菌，最重要的是告诉我们要讲卫生，让自己变得干干净净的，那些可怕的虫子和细菌就不会再来骚扰我们了。
显微镜下的世界作文 (菁选2篇)（扩展2）
——显微镜下的“世界”小学作文
显微镜下的“世界”小学作文1
今天，妈妈说：“我教你用你期待已久的显微镜。”“耶！”我一蹦三尺高，兴高采烈地随妈妈去拿显微镜。
“显微镜怎么用呢？”我问妈妈。妈妈说：“你看我的吧。”妈妈首先把显微镜放在光线充足的窗台上，再用凹面镜聚集阳光，然后用镊子撕下一片金鱼藻的小叶制成装片……看着妈妈一系列的动作，真像一位大名鼎鼎的科学家！妈妈不愧是生物老师，只用了5分钟就搞定了！妈妈得意地说：“你来看看吧。”我好奇地向显微镜里一瞧，“哇！”视野里出现了一堵绿色的“墙”，妈妈真是太厉害了！妈妈说：“如果你想看得更清楚，只要换上40倍的物镜，就可以了。”我急忙按着妈妈说的去做。哇塞！原来这堵“墙”是由许多密密麻麻的“小砖块”组成的，每一个“小砖块”就是一个完整的细胞。细胞里面还许许多多绿色的小球，数不胜数。妈妈说：“这些小绿球就是叶绿体”，有的叶绿体还在动呢！我很惊讶，没想到小小的金鱼藻里竟然有这么大的世界！
我突发奇想，显微镜可不可以看动物呢？把红蜘蛛放在显微镜下会是什么样子呢？我小心翼翼地从妈妈的花上捉来一只红蜘蛛，让妈妈帮我制成装片。妈妈拍拍我的'脑袋说：“这小脑袋瓜还真挺有想法！”妈妈三下五除二制好了装片，我迫不及待地把它放在显微镜下一瞧，原来像针尖一样小的红蜘蛛竟成了庞然大物，它的肚子圆鼓鼓的，好像要爆炸，腿像狼牙棒一样粗，上面的刺历历在目，看得我心惊肉跳，毛骨悚然。哇！太可怕了，我撒腿就跑……
显微镜下的世界真是奇妙，我要把显微镜下的世界告诉同学们，让大家一起来分享。
显微镜下的世界作文 (菁选2篇)（扩展3）
——有趣的显微镜作文
有趣的显微镜作文1
星期天上午的作文课，孙老师带着我们看显微镜。
显微镜的样子怪怪的。它是银色的，但没有目镜，旁边放了一台电脑。看到这些，梁继文问：“这是什么，为什么没有目镜？”孙老师回答：“这是电子显微镜，放大的一切东西都在电脑上显示。”“原来是这样。”大家都恍然大悟。
首先是李逸晨，他带的是橡皮泥。大家凑上去一看，蓝色的橡皮泥放大几百倍，显得格外好看，像蓝宝石一样，里面还镶嵌着一颗颗白色的珍珠。然后是陈研硕，他带的是一支钢笔，显微镜下的它，上面有密密麻麻的墨水，钢笔尖上还有很多划痕，仿佛一位身经百战的将士。接着，赵元熙拿了一根头发，放大几百倍后，这根头发如一条又粗又长的.黑绳子。轮到我了，我把拼装大炮放在下面，大家一看，好像真的是一个粗大的管子一样。最后是梁继文，他拿着薯条，在显微镜下有油炸的痕迹，还有一根像头发的细线。经过大家推测，这根细线是他裤子上的毛毛。一个小朋友拿来口哨，放大了几百倍后，上面有木头的纤维，还有人拿来了粉笔，放大后上面有各种颜色，应该和其他粉笔放在一起染上去的吧。
所有人都觉得在微观世界下放大几百倍的东西很不可思议。这真是一节有趣的作文课。
显微镜下的世界作文 (菁选2篇)（扩展4）
——显微镜作文3篇
显微镜作文1
在我的家中，有一个非常精美别致的显微镜，它是在我去年参加科学比赛时，妈妈给我买的。
这个显微镜装在一个实验箱中。当打开实验箱时，里面有许多实验器材，有镊子、载玻片、量筒……其中最为精美、最让我爱不释手的就是显微镜了。
这个显微镜高25厘米，非常漂亮。它是由黑白两种颜色组成的，结构是由目镜、目镜筒、三个物镜、样本台、样本夹、聚集旋钮、调色盘、物镜转盘和一个底座组成，它们都在各自的岗位上发挥着自己的作用。
有一天，我做了一个实验——我从水沟里取来一些水，然后滴一滴水放到显微镜下观察。这时，我发现这滴水里有许多微生物。有益的是大阳虫、草履虫、喇叭虫、钟虫等，有害的是疟原虫、小瓜虫……真神奇呀！这些都是我们肉眼所看不见的。从此，显微镜把我带进了无法想像的科学领域。
显微镜不但外观精美，还给我的业余生活增添了许多快乐。
显微镜还是一个很好的学习工具，它可以帮助我探索生物世界的神奇奥秘，让我学到了很多课堂上没有学过的知识。我要让我的显微镜发挥更大的作用，让我的生活更加充实，更加快乐，我喜欢这个显微镜。
显微镜作文2
今天上午，我们进行了一个有趣的活动——探索水生生物。在我的印象里，河水是单调的，只有鱼和虾。然而今天上午的活动，让我在一个看似*凡的河水中找到了另一个丰富可爱的小世界。
在显微镜下，一个普通的小水滴立刻被放大了好几倍。在水滴中，我看了许多芝麻点儿似的黑黑的.小圆点，不规则地排列在载玻片上，它组成的形状也很有趣：有圆圆线条，曲线等等。不一会儿，我看见一条细细的曲线蠕动起来。哇噻，它居然不是植物而是生物啊！我来了兴致，又继续看下去了，只见它像蚯蚓一样扭动着身躯。一点一点向它身前的小发起了强烈的进攻。它先将身子一缩，然后猛了的向前一伸，立刻将眼前的小圆点啃掉了一半。它又用些方法吃了周边的几个小圆点，有趣极了。
今天我很高兴，因为我重新认识了我们的河水，认识了河水中另一个丰富可爱的小世界。
显微镜作文3
这节科学课，老师让我们使用显微镜观察玻片里的物体。
先简单巩固了下使用显微镜的方法，然后同桌俩一台显微镜(够大方的），再在讲台上选一个玻片。
我在那儿看了很久也没有找到什么满意的，全是植物切片，植物切片肯定都是纤维什么的，没啥好看的。来个动物类的不行吗？嘿，说来就来，青蛙卵！虽然只算是动物卵，但是也比植物切片好，动物什么神经细胞之类的都有。
但到显微镜下看时，我失望了：这就是一大堆红色圆环，没什么特别的，也没有活动，还期望能看到小青蛙呢。
最终还是选了一个植物切片标本，这一看可不得了，植物上的各种细胞都显现出来，和我想象的根本不一样，因为染了色，所以所有的细胞都是蓝色的，细胞的外层有细胞壁，中间有个细胞核。每个细胞都是这种结构，但形状各异，有长有短，有大有小。
之前还以为细胞会动呢，后来科学老师讲解了这事，可我还是没有能理解这事。总之，我观察到的细胞时没有动的.啦！
显微镜下的世界作文 (菁选2篇)（扩展5）
——《练习使用显微镜》的教学反思3篇
《练习使用显微镜》的教学反思1
初次学习使用显微镜的课，由于学生的兴奋和跃跃欲试，而必须交待的注意事项又非常多而琐碎，在许多情况下，难免出现教师细细交待，学生亦步亦趋，在严格的要求下活动，既放不开，学生实践的机会也少。
我在这节课，40分钟内学生至少实际操作了两遍，第一遍是学生自主的尝试性操作，第二遍是在解决新问题（物像是否是倒像？物像究竟放大了多少倍？）的情景下的再操作。如果算上第一遍结束时，一名同学边说边演示，其他同学帮着找问题，和第二遍结束时，中间一行各小组为主操作，左右二行小组检查，则全班至少有1/3学生共实践了三次。一切技能，都是熟能生巧，以有限的时间，实现学生的充分实践，至关重要。
我认为之所以能做到，在于我对技能实践的高度重视，精巧的.安排，而且每次都不是重来一遍——简单的重复，而是在新情境下向前推动，使重复实践富有新意。
组织好学生的学习活动，是上好今日的科学课程的关键。希望我的做法，可以给大家一些启迪。
《练习使用显微镜》的教学反思2
为了更好地贯彻“自主、探究、合作”的学习理念，我们提前组织培训了一批“小先生”，在课堂上，他们帮助教师辅导同学的实验操作、检查实验结果。这样即提高了教学效率，又体现了合作学习的精神。
考虑到学生对显微镜比较陌生，在帮助学生认识显微镜的结构和功能时，采取了探究学习和接受学习结合的学习方式。对于有些比较容易理解的结构，让学生自己描述这些结构的特征，推断他们的功能。对于一些不太容易理解的结构，特别是光学结构，教师要给以适当的讲解。要让学生们不仅认识这些结构，也能初步理解这些结构的作用原理。只有理解了显微镜的结构原理，学生才能真正明白各项操作注意事项背后的原因。例如：双手取放显微镜的原因、不能用手或纸巾擦镜头的原因、镜筒下降时眼睛看物镜的原因、不能随意将镜筒倾斜的原因等。
进行探究性学习的课程时间一般都很紧张，而显微镜是学生除了生物课以外，不会在其他生活和学习中接触到，因此学生对显微镜比较陌生。在这节课上，尽管我们特别注意不要上成“老师讲一步、学生做一步”的木偶式的课程，要充分调动学生的积极性，尽量留足时间为学生，去摸索、去探究，但还是感到老师指导得太细致、太死板。所以在课时安排上，最好安排两课时，以获得充裕的探究时间。事实上，如果学生显微镜使用的技能掌握得比较好，以后的探究活动可以减少很多时间的。
显微镜下的世界作文 (菁选2篇)（扩展6）
——生物显微镜抵押担保借款合同 (菁华1篇)
生物显微镜抵押担保借款合同1
甲方：_____________
乙方：_____________
甲乙双方本着互惠互利的原则，在*等自愿的基础上达成如下借款协议：
第一条借款金额
_______________________元人民币整。
第二条借款用途
第三条借款利息及其支付方式
1、利息以借款本金为基数，按日万分之_____计算。
2、利息支付方式为_____________________________。
第四条借款期限
借款期限自______年_____月_____日至______年_____月___日。
第五条还款方式
1、乙方应于______年_____月_____日前一次性返还借款本金，利息部分按第三条约定方式返还。或者
2、_____________________________________________________。
第六条双方权利义务
1、甲方应于______年_____月_____日前一次性提供给乙方合同约定的借款数额。
2、甲方有权监督乙方按合同约定用途使用借款。
3、乙方应按合同约定的时间及方式返还利息及本金。
第七条保证条款
乙方以_________________________________为甲方提供抵押担保，如乙方到期不能还款，甲方可直接拍卖该抵押物并就拍卖款项享有优先受偿权。
第八条违约责任
1、甲方未按期提供借款的，按未提供部分的日万分之____承担违约责任。
2、乙方不按合同规定的用途使用借款的，甲方有权提前收回借款，并可要求乙方支付已使用期间的利息。
3、乙方逾期返还本息的，按应返还部分的日万分之____承担违约责任。
第九条争议解决方式
执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决;协商不成的，向合同签订地法院提起诉讼。
第十条其它
本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。
甲方：____________乙方：____________
代表人：____________代表人：____________
______年_____月_____日______年_____月_____日
合同签订地：____________
显微镜下的世界作文 (菁选2篇)（扩展7）
——荧光显微镜的使用方法 (菁华1篇)
荧光显微镜的使用方法1
荧光显微镜用于研究细胞内物质的吸收、运输、化学物质的分布及定位等。细胞中有些物质，如叶绿素等，受紫外线照射后可发荧光；另有一些物质本身虽不能发荧光，但如果用荧光染料或荧光抗体染色后，经紫外线照射亦可发荧光，荧光显微镜就是对这类物质进行定性和定量研究的工具之一。
它是以紫外线为光源，用以照射被检物体，使之发出荧光，然后在显微镜下观察物体的形状及其所在位置。用于研究细胞内物质的吸收、运输、化学物质的分布及定位等。细胞中有些物质，如叶绿素等，受紫外线照射后可发荧光;另有一些物质本身虽不能发荧光，但如果用荧光染料或荧光抗体染色后，经紫外线照射亦可发荧光，就是对这类物质进行定性和定量研究的工具之一。
专为荧光显微镜设计制作的聚光器是用石英玻璃或其他透紫外光的玻璃制成，分明视野聚光器和暗视野聚光器两种。还有相差荧光聚光器。
下面要为您介绍的是使用时可采用的方法：
1、采用反射激发时，先在光路中加入绿色激发滤光片组，把照明可变孔径光阑与视场光阑完全打开，调节光源位置，使照明光束通过物镜转换器的螺孔中央并使光源成象于物*面上，此时物镜螺孔应是通孔(不装物镜)。检查激发光束是否通过物镜螺孔中央，可在螺孔端面上放置半透明纸观察光源光斑是否居中，在某些显微镜中，光源是在垂直面内调节其上下左右位置，而光源成象是通过集光镜沿轴方向移动来达到的。
2、采用透射激发时，可以使用兰色光线根据普通明场照明法进行照明系统的调节，这包括光源调节及聚光镜中心的调节。如果采用暗场聚光镜，则还需要注意暗场聚光镜的使用及调节方法，当用兰色光线调节好后，就可采用更换滤色片的方法，使标本得到所需要的激发光线照射标本，但要注意使遏止滤光片已在光路中，这样可以保护观察者眼睛免受紫外线损伤。