起点与终点议论文1
人生总是在这跌跌撞撞中走完。或许，这样的人生将会经历更多的磨难。也许唯有努力了就好吧！但是有些人却总是经受不了这生活的战斗！一有任何的危险就要临阵腿套！这样的人生是不是就不会有所谓的完整人生？生活很艰辛，但这却是总要面临的。因为这人生需要我们的挑战，也许有挑战了，我们才会活出自己想要的样子！大胆地做好一切，或许唯有这样，我们才能够更加的幸福！才能够更好的面对一切！相信挑战对于我们来说，那将会是没有任何的问题。因为人生挑战才将会有更多的经历。唯有经历才会更好地成长！成熟！
起点
相信，每个人的人生之路都将会是相同的。那将会是在同一个起跑线。起点的开始将会决定着一个人的命运！也许这就是所谓的人生之路吧！在这漫长的人生之路，而我们却都很渺小。也许我们都只是微不足道吧！也许所谓的成熟在现在看来海上微博表现出来！或许这道路的艰辛却总是阻止着一个人的.成长的足迹！也许前方的道路很艰难，但是只要心中有梦想，所谓，有志者事竟成。这样的一切都将在于我们！只有自己才能够拯救自己！这才是的。相信，我们一切安好，愿明天的明天更加美好！
终点
或许，我们每个人的终点都不尽相同吧！或许我们每个人的命运也都是自己安排的吧！也许上天总是会给你开一个很大的玩笑。但你却是中部会有成功的那一天。命运的注定却总是这样，我们的明天云又该何去何从？就只有自己了！也许生活是会有患得患失的感受，但是却仍旧有痛苦的时刻！那就做好现在，也许只有这样，明天才会更加的美好！终点点的到来总是要经历着风风雨雨，只奢求，我们能够更好！唯有这样，成功之花才会向你袭来！相信万物皆有可能！我们也将为了自己的梦想不断的努力，不断的拼搏，相信吗一切安好，初心依旧！
起点终点的距离总是很远很远。而我们是否能够一直坚持着，也许只有这样，我们才会有更多的回报！也许道路很艰辛，但只要坚持下去，一定会更好！相信未来的我们一定会走向成功的那一天。相信未来的明天经更加精彩！
起点与终点议论文2
伟人说，父母的位置决定了我们的人生起点。是的，父母生活在山顶你便生活在山顶，生活在山脚你便生活在山脚，可是，这仅仅是一个“起点”而已。
当“我爸是李刚”传遍大江南北，当“高富帅”与“窜丝”横行大街小巷，许多人感叹：这是一个拼爹的时代！
但是，父母可以决定我们的开始，却无法决定我们的结局。人生的终点从来不因起点不同而不同。人生的路要靠自己来走，人生的辉煌要靠自己来奋斗！
据说古时候有位禅师，出身贫苦农民家庭，当时，地位低下的人是没有权利学习佛法的。然而对佛理的热爱使他做出了一个大胆的决定：冒充官绅子弟。他成功了，并且佛法精深，赢得了人们的尊敬。住持早已知晓，却不忍把他逐出，还把衣钵传给了他。盛大的典礼上，人们交口称赞。突然有个人跳出来大骂其“贱民”，面对众人的质疑与指挥，禅师低眉而笑：“泥中莲花。”这四个字，赢得了众人的原谅与激赏！
泥中莲花，短短四字，令人醍醐灌顶。没有显赫的家世，没有尊崇的地位，那又如何？父母决定的只是起点，他们给你一盆泥不代表你必须是泥，你可以破泥而出，绽成一朵绝世的莲！纵然你的起点卑微到尘埃，你依然可以从尘埃里开出花来。
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，磨难之一，往往是出身贫苦。宋廉幼时家贫，无以置书以观，只能借来亲自抄写，执经扣问时恭谨卑微，从师时足肤皲裂四肢僵劲，最终有所成就。出身贫苦的匡衡凿壁偷光终成大器，还有囊萤映雪流传千古，流氓出身的沛公荣登大堂，草莽英雄朱元璋开国为君……古往今来，英雄辈出，却并非都有强悍的背景。侯王将相，宁有种乎？低起点往往给人提出更高的要求，在磨砺中更能走向成功。
反之，住在山顶的并未一辈子住在山顶，他们有着高起点不代表会有同样的终点。君子之泽，五世而斩，一开始生活在山顶的人不易俯首看向脚下，高高在上更进一步便是粉身碎骨。所谓纨绔，便是在脂甘餍肥中一寸寸被奢华浸透。所谓暴君，便是在金闪珠烁中一寸寸被淫逸打磨。夏桀的酒池肉林、商纣的妖姬惑国、玄宗的长生殿前……亡国之君，皆是被高起点惯坏的人。
每个人的起点不同，不代表终点也不会发生变化。起点，只是个起点。父母发挥的作用，只是那一部分，抛开家世、抛开背景，生命的价值才刚刚开始。
谁言起点定终点？不因生在山脚而自卑，不因长在山顶而自傲，无论是泥中莲花还是石上水仙，都可能是人生的胜者。
起点与终点议论文3
人生一旦打开帷幕，就无法轻易说停，偶尔在休息站小憩过后，便又继续开始了新的历程。一路上的艰难险阻都需要我们自己去克服。
校运会马上就要召开了。操场上，老师们严格的训练学生，同学们热火朝天的练着。受不了老师一连串糖衣炮弹的轰炸，我也只好乖乖的举白旗投降，并加入到这个队伍中。
此后，每天傍晚我都会到操场上练习比赛项目，既然报名了，就要拿出成级和勇气。虽然重在参与，但谁也不会错过这次机会，抓住后便不能放手。
倒计时3、2、1，顿时礼花绽放，敲锣打鼓的声响响彻云霄，为期两天的校运会开始了。我所有的比赛项目都在第二天，所以第一天没有我什么事情，只需养足精神，蓄势待发。看着同学们在操场上矫健的身影，我暗暗下决心，一定要让他们刮目相看。
“三道，451”，终于轮到我了，抬头望着蓝天，心里便有了一种莫名的惶恐。但我知道，现在不是胆小懦弱的'时候，而是应该沉着冷静。正真的成功之道就是调整心态。
我大步流星地走向跑道，腿却开始抖个不停，枪声响起，个个都像是脱了缰的野马似的奔跑起来。一开始我便落后了许多，在操场外，我班的同学奋力地为我加油鼓劲，使我感觉再不加快脚步便会愧对他们，辜负他们对我的期望，冲着这股子劲，我又跑了上去。快到终点了，我暗示自己千万不可以停下来，不可以。冲刺，终点到了。
停下的那一刻我第一次感觉到，如果没有同伴，自己是多么的没用，泪水肆无忌惮地在脸上滑落，滑进心里，硬生生地疼。同学们跑过来扶我，安慰着我不要伤心。我奋力摆脱了他们的双手。我相信我可以，我可以坚强。
人生中，没有永远的终点，只有无数个新的起点，等着我们去战胜自我。
过了一个礼拜，往事已如过眼云烟，我并没有把这件事放在心上。体育课上，老师突然说要测800米，我们顿时乱了阵脚。调整好心态，我准备又一次的冲刺，但不是冲刺终点，而是冲刺起点。相信自己一定能行，一定会成功。把握每一次的机会不让它再次溜走。
到了终点，继续奔跑。终点亦是起点，下一个终点在等着我们。在此时，我们需要的只是执着的追求，无法逃避，勇敢的去面对。
起点与终点议论文4
起点，是午夜钟表指针指向的12，是那古老的钟敲击所发出的清脆而悠远的声音；那终点，便是历经沧桑后又在午夜回到的起点。而之间经历的过程，也没有像公主等王子一样漫长，只在于你怎么去触及它。
成功没那么遥远！
*庸的人只会做力所能及的事，而真正的成功者在于去超越自我。“明知山有虎，偏向虎山行。”有了勇气，才会有克服困难，获得成功的机会，没有勇气，即使你面对成功的康庄大道，也会举步为艰。勇气是成功的一个台阶。
付出爱需要力量，接受爱则需要勇气。生存需要力量，生活则需要勇气，而成功更需要勇气！
Do it now！马上就做！如果你有一项工作要做，马上就做！如果这是你想要完成的工作，马上就做！如果你想成功，马上就做！不要踌躇徘徊，有什么事，要当场解决，马上就做！耽搁只会让你迷失，所以马上去做！"马上去做"是起点——终点路程的一半。
“天才是由1%的灵感+99%的汗水炼成的，所以成功离不开努力，不同的人有不同的努力方法*庸的人会认为努力是无时无刻的读书，死记硬背；聪明的人会在不断的思考，不断的创新，精力不会放在基础上……有一种人呢，他既注意基础，也注意创新，像他们不是*庸的，也不是与众不同的人，他们是要成功的人。
曾经有人问一个十分成功的商人："你是怎样在有生之年取得这样的成就呢？”
他回答：“我做梦，我放飞自己的思想，想象自己想要做的事，然后我就躺在床上，沉思自己的梦想，那个晚上，我就可以梦到自己的梦想，当第二天醒来，我看到了通向梦的路。”当别人对我说：“你做不到，这也不可能！”而我总坚持走实现自己梦想的路！正如美国第28届总统伍德罗。威尔逊说的：“你们因梦想而伟大，所有的人都为梦想家。
一个成功的人，他有梦想，有勇气，懂得怎样做好一件事，付出过努力。这些表面看起来很难，其实，他很简单。这些只不过是成功的凝结体，只要你做好生活中的每件事，你努力了，付出了，就有收获，就会从起点走向终点，走向成功！
成功，没那么远！
起点与终点议论文5
人的这一生是无法预测到的，有些人的一生是一帆风顺的，有些人的一生是跌宕起伏的。
人是从故乡中走出来，最后也回归于故乡。
我们从小在故乡长大，故乡伴随着我们成长。记忆零零碎碎，想起我父母那个年代，他们从开始上学就是徒步走去学校，因为学校不多，大多都是一连十年的同班同学，大家在一起玩耍。
听他们说，他们小的时候都是成群结队地去山上摘果子，做竹蜻蜓玩。有一次，父亲带着一群顽童到村中唯一一树板栗。父亲悄悄爬上树，同时东张西望，顽童在底下接着。父亲挥手一摇，板栗便一个接着一个向下掉落。顽童在下面，顺着掉落的板栗，脚一挑，板栗就滚到了脚下，一摩擦，板栗的刺芒就一瞬间被消磨掉了。“喂！又是你们几个臭小子来偷果子！站住！别跑！”话语刚落，他们就已经跑出去一段距离，嘴里含着：“快跑啊！”村子里洋溢着孩子的笑声与喊叫声。
故乡充满了我们儿时的回忆，长大后，我们也会走出故乡，壮大自我
“我们要活出精彩，活出属于自己的一片天”即使做不了夜空中又大又圆的月亮，也要做一颗闪闪发光的小星星；即使走不了狭窄的小路，也要一步一步，脚踏实地的走好大路上的每一步；即使做不了最出色的人，也要努力做到最好。
数十年之久，时代在变迁，科技不断发展。有些人通过努力走上了世界之巅，有些人有了自己稳定的收入，有些人一生只做了普通的老百姓。
在这些不同阶级的人，看似他们之间没有任何关系，实则总有一条隐隐约约的线将他们牵连在了一起，这条线便是家乡。在异地上，遇见家乡的人，是那么的熟悉，那么的温馨，总会蹦出一个念头：老乡啊！
当人老了，都会回到这个充满回忆的地方。人生拼搏之时，成功之人回到家乡，为家乡建设出一份力，努力之人回到家乡，也为家乡出一份心。让他们如此做的，是那份对故乡的爱。
从家乡出来之刻，是发展人生的开端；回到家乡之时，是人生的终点人生就像是一辆列车，有始有终，而人生的头尾都归根于故乡。一生中，有人飞黄腾达，有人埋头苦干，人的等级是不同的。等级会发生改变，但始终不变的是人对于故乡的那份真挚的爱。
起点与终点议论文5篇扩展阅读
起点与终点议论文5篇（扩展1）
——起点议论文5篇
起点议论文1
人生总是在这跌跌撞撞中走完。或许，这样的人生将会经历更多的磨难。也许唯有努力了就好吧！但是有些人却总是经受不了这生活的战斗！一有任何的危险就要临阵腿套！这样的人生是不是就不会有所谓的完整人生？生活很艰辛，但这却是总要面临的。因为这人生需要我们的挑战，也许有挑战了，我们才会活出自己想要的样子！大胆地做好一切，或许唯有这样，我们才能够更加的幸福！才能够更好的面对一切！相信挑战对于我们来说，那将会是没有任何的问题。因为人生挑战才将会有更多的经历。唯有经历才会更好地成长！成熟！
起点
相信，每个人的人生之路都将会是相同的。那将会是在同一个起跑线。起点的开始将会决定着一个人的命运！也许这就是所谓的人生之路吧！在这漫长的人生之路，而我们却都很渺小。也许我们都只是微不足道吧！也许所谓的成熟在现在看来海上微博表现出来！或许这道路的艰辛却总是阻止着一个人的成长的足迹！也许前方的道路很艰难，但是只要心中有梦想，所谓，有志者事竟成。这样的一切都将在于我们！只有自己才能够拯救自己！这才是最好的。相信，我们一切安好，愿明天的明天更加美好！
终点
或许，我们每个人的终点都不尽相同吧！或许我们每个人的命运也都是自己安排的吧！也许上天总是会给你开一个很大的玩笑。但你却是中部会有成功的那一天。命运的注定却总是这样，我们的明天云又该何去何从？就只有自己了！也许生活是会有患得患失的感受，但是却仍旧有痛苦的时刻！那就做好现在，也许只有这样，明天才会更加的美好！终点点的到来总是要经历着风风雨雨，只奢求，我们能够更好！唯有这样，成功之花才会向你袭来！相信万物皆有可能！我们也将为了自己的梦想不断的努力，不断的拼搏，相信吗一切安好，初心依旧！
起点终点的距离总是很远很远。而我们是否能够一直坚持着，也许只有这样，我们才会有更多的回报！也许道路很艰辛，但只要坚持下去，一定会更好！相信未来的我们一定会走向成功的那一天。相信未来的明天经更加精彩！
起点议论文2
每一天是一个起点，每一小时是一个起点，甚至每一秒都是一个新的起点，给自己设立一个新的起点，告别过去，拥抱未来。
设立一个新的起点，是放下过去的失败、挫折，重新振作，展翅未来国际著名零售集团八百伴破产的那一天，总裁和田一夫一夜从云端落到了地上日本的文化中，一个人失败一次，从此只能躲在角落，受人歧视而和田一夫没有被失败的过去民羁绊，他设立了一个新起点，从零开始，重铸自己的商业帝国，不久后，他所创立的公司就在创业板上市，他重新获得成功，得到了人们的尊重失败并不可怕，可怕的是人们陷入失败的泥淖之中，不敢设立一个起点，不敢从零开始设立一个新起点，对过去的失败挫折挥手再见，天空仍然辽阔，还可任你弛骋飞翔。
设立一个新的起点，是放下过去的荣耀、辉煌，赢得下一个成功每当人们问起球王贝利：“你最精采的进球是哪一个？”他总会说：“下一人”居里夫人在获得诺贝欠奖后，谢绝记者采访，又埋头进行下一个研究，才有她第二次摘得科学的桂冠正是这种设立一个新开始，放下过去赞誉的精神，才使得人们不迷失在纷繁热闹的红尘之中，才使得人们甘愿放下己有的成绩，去赢得下一个成功设立一个新起点，放下荣誉的包袱，未来的路还很长，前方还有更多的精采等待你去演绎。
设立一个新的起点，是创造一条新的道路，我们需要勇气和坚持大卫·芬奇在拍摄《七宗罪》等经典大作之后，开始自己一个新的起点《社交网络》，为了达到完美，镜头最多的一次拍摄了107次，正是这份坚持，让他克服在拍摄《社交网络》中的重重困难，获得金球奖新的起点，我们需要坚持，扬起风帆，我们终将到达胜利的彼岸设立一个新起点，我们会面临新挑战，我们需要勇气去战胜困难。
现实生活中，我们或许沉浸在一次失败中，不能自拔；我们或许为一次小小的成功所障目，不知天高地厚，沾沾自喜羁绊着我们步伐的不是别人，正是我们自己设立一个新起点，过去的一切已经无关紧要，我们能够改变的是现在和未来。
起点议论文3
人生就像一场马拉松比赛，随着一声清脆的啼哭，我从起点出发，我的人生也就由此开始。虽然途中会有许多困难，但我不会放弃，因为我心中期盼着到达人生的辉煌处。
记得幼时，我第一次学骑自行车，当我迈上自行车时，我便知道，属于我的小型马拉松比赛开始了，在这场比赛中，我的敌人不是别人，而是我自己。可是我却没有成功，我第一次跌了下来，胳膊摔破了，可我没哭，我知道，想要拿冠军，不容易。
我退回起点，重新开始。
终于，经过许多次回到起点，我成功了，我赢得了这场马拉松比赛的冠军，虽然，这个比赛只有我一个人参与。
“从哪里跌倒就从哪里爬起。”这句话所讲的意思也许就是：在一个地方跌倒没关系，只要你勇敢地站起来，寻找到一个新的起点就可以了。
对这句话最好诠释的人无非就是杜丽了。大家都应该知道她吧。她就是在2008年奥运会上失败后不放弃，最终成功了的射击运动员。
当奥运会射击项目开始时，大家都巴望杜丽将奥运会的首枚金牌摘下。可事与愿违，承受了太大压力的杜丽因为太紧张，与金牌擦肩而过，并未夺得金牌，大家都以为杜丽会因此消沉下去，可杜丽虽深受打击，却仍努力为下一个项目做充分准备，大家都很庆幸杜丽找到了一个新的起点。终于，在第四天杜丽的副项上，她摘下了金牌。
是啊！失败并不可怕，可怕的是你那不敢面对失败的心。只要你敢于面对，并很快找到一个新的起点，你就会成功。要想搏击蔚蓝如洗的长空，我们要先成为雄鹰；要想无畏的迎接暴风雨的洗礼，我们要先成为参天的大树；要想通向未来之道，我们首先要突破自己，找到新起点。
起点议论文4
只要到过了的地方，都属于昨天。哪怕那景色再美，那比赛再激烈，那风再温柔。太深的留恋就会成了羁绊，不仅会绊住双脚，还会绊住未来。
今天，你所达到的高度是让人肯定的，但是绝不能固步自封，否则就会象瓦特一样，从对社会做贡献变成对社会的拖累。我们应该更加努力的向明天迈进，才能踏上一个新的高度，如同诺贝尔对自己永不满足才能对社会做出更大的贡献。只有拥有起点和不断的出发，你才能天天进步。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。如同“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”这句诗一般，不经过重重困难的考验，又怎能达到一个新的高度！也只有这样才能打破生活的暗淡。
我想在小草身上学会坚强，我想从大海那里学会勇敢，我还想从树木那里学会沉着，我更想从仙人掌身上学会忍耐。这一切都是为了去经历人生的风风雨雨，从而去学会品味精彩的人生。
人能走多远？这话不是去问双脚，而是问志向；人能攀多高？这不是问双手而是意志。是的，正因为“那雪白的海潮，夜夜奔来一次次漫湿我那枯干的心灵”，所以才能“一次次鼓起信心向前走去。”于是，我想用青春的热血给自己竖立一个高远的目标。这不仅是为了去争取一种光荣，更是为了去追求一种境界。目标实现了，那便是一种光荣；即使目标实现不了，人生也会因这一路的跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。
“在不停的翻过无数座山后在一次次战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀！”同学们，请不要害怕困难，不断的在起点出发，因为攀过在“一座座山”后的那边就是你那心中的“海”啊！
起点议论文5
起点的好坏往往能够决定着结局的走向，亦如老话所说，良好的开端是成功的一半。如果你能够在最初就取得成功，那么面对以后的路程你会显得格外轻松。相反的，如果你在起点就开始了颓废，那么在以后的路上，你行走起来自然也就会更加困难了。这是人生所无法避免的抉择，也是任何人在成长路上都必须面对的抉择！
在每一件事情上，我们都要从最原点出发，脚踏实地，一步一个脚印。只有这样子，我们才能更加靠近希望的曙光。
类似于英文的学习。如果一开始卯足了劲头去学习的孩子，有了扎实的基础之后，对于以后难一些的知识点的学习也将会是事半功倍的。而对于基础差劲，没有开始就好好的学习的人，那他以后可能最怕的科目就会是英语。
很多时候，能够在最初就取得一定的成绩不仅会给自己带来所谓的荣誉，更会令自己信心大增，这样子才会有继续去做下去的决心和毅力。
俗话说一朝被蛇咬，十年怕井绳。这就是起点失败的例子。如果在最初就遇到极大的挫折影响着你，那么你想要进步就必须战胜一开始打败你的挫折，可这又是何其困难的事情！正因为失败之后，才会留下恐惧的阴影，担心再次失败或者事物。很多事都是这般，不一定不会失败，但是失败之后一定会有一定的恐惧。
当然，战胜失败才是克服失败最好的办法。
起点的成功决定着你未来的方向，如果你刚开始就顺利进展，那么以后的路自然也就会顺畅些。可是如果一开始的起点都会令你滞留或是停顿，那么你接下来要面对的就是无限艰难的未来了。不要被自己所束缚，不要被困难所打倒，坚信自己，战胜困难，有着从起点开始一击必胜的勇气！
起点与终点议论文5篇（扩展2）
——终点是新的起点议论文 (菁选2篇)
终点是新的起点议论文1
人们给终点一词的定义就是结束。无论是字典解释还是网络查找。他们都只会告诉你那是空间或范围的界限，一条道路的终点;目的地。但你是否想到那是一段新的开始呢？路漫漫其修远兮，终点怎会如此轻易被探索，寻找到呢？
在长跑的过程中，我们一次又一次的经过终点。可你跑完了吗？不，并没有。在第一圈时，你会感到轻松，并且沾沾自喜。认为长跑并不是件难事，至少现在还是健步如飞。一会儿就到达了第二圈的终点。开始第二圈你可能依然无所谓，并没有疲劳的感觉。脚下速度不减，迈出了一步又一步。望着甩在后面的人，可能还会奋力奔前。第三圈，这时你可能会感到疲劳来袭，双手因过久摆动开始感到一丝丝麻木，双脚也不再如之前那般利索，汗珠开始往下流，顺着脸颊落到了跑道上。一滴一滴，悄无声息的落，就像你的身体开始悄悄的劳累。第四圈，不再像之前那样轻松，双腿疼痛，双手麻木，疲劳等一系列感觉通通毫不留情的向你袭来。病毒般的开始在你身体里扩散，像有一双无形的手抑住你的喉咙，令你大口喘气，大口呼吸。熬过了四圈，还剩最后一圈。汗水开始更加放肆的流，像瓢泼大雨般浸湿了衣服。一滩一滩，肆无忌惮的落，落掉的是你抖擞的精神和活力。步子越来越沉重，像挂了铅，有一道鬼魅般的声音，引诱着你，放弃吧，休息吧。但只要你看一眼经过了多次的终点就会觉得成功就在眼前。当你迈过最后一步，那真正意义上的终点，你才是成功了。
在长跑的过程中，每一次的终点都代表着新的一圈的开始。只有你坚持自我完成任务，最后的那根白线才是真正的终点。在这过程中你会有轻松到疲劳，再到想放弃。如果你放弃了，那可能是你永远无法到达的终点。反之，如果你坚持下去了，终点就在你眼前，触手可及。而这都取决于你自己是否要坚持在这过程中你会有很多次经过它，但它只会微笑着给你让道或鼓励你继续努力，只有最后他才会和你拥抱。
终点看似遥远，实则触手可及，它会带你走向另一个新的开始。它会教你在人生旅途中别忘了带上坚持和毅力，它会在最后像一个慈母一般给予你微笑。
终点是新的起点议论文2
你看过接力赛吗？当一个人到达时，另一个人就出发了，当这个人出发时，他正准备到达。实际上，对他而言的终点，正是一个对他人而言的起点，也是对整个接力赛的又一个起点。
什么是终点？终点，是漫漫长路中的一次短暂的停歇。但它又确实不是终止。终止，就再没有续途。终点，只是一个驿站。好似“庄周梦蝶”，梦始，是庄周的一次终点，也是蝶的起点。实际上，终点只是前方的。换句话说，你能看到的，才是终点。而终止，是我们暂时无需去烦恼的。
我曾参加过一次夏令营，组织去爬山。原是把山顶当做终点，但到达后也只是咬咬牙，却又收拾收拾，再次踏上旅程。
那为什么要有终点？我问过我的同学，为什么他的月考分数总是那么好，他却微微一笑道：“月考只是一次终点，而人生是没有重点的，所以我们要把它真正放在心里，立好目标，才能有好的结果，才会在中考上有好的成绩。”这我才明白：原来终点只是一段奋斗的总结。
但终点也正是一次起点，起点后我们又筹划着如何到达终点。它是一个停顿，也是一个段落。就像写文章，而终点，就像是一段的'结尾，也意味着另一段的开始。人生就像一条走廊，当你站在开头时，你会感觉走廊好似没有尽头。在这漫漫长途中，只要一个目标，也算是给自己打气，就好像马拉松赛跑。有一名记者曾采访一个马拉松冠军成功的秘诀，而他却说是将这好似无止境的马拉松的路途，分成好几个小目标，而每段的终点，也正意味着另一端的起点。
这也就像是人生。
终点，即是起点，不可否认的是，起点，也代表着终点。起起落落，周而复始，恍若永远。但正是如此轮回，才能明白，人生的真正意义，正在于“起点”与“终点”的交换间……
起点与终点议论文5篇（扩展3）
——教育的起点与终点论文
教育的起点与终点论文1
摘要：教育是一种社会性的活动。一方面，社会根据其自身需要对教育的功能作出选择，从而确定教育目的，实现教育价值。另一方面，教育通过对人的培养，间接服务于社会，进而满足社会需要。教育的起点在于社会需要，终点在于对人的培养。
关键词：教育；社会需要；教育功能；教育目的；教育价值
教育的起点在哪里?为什么要有教育活动?教育的终点又在哪里?教育到底要干什么?教育起点和终点的问题是教育理论界永恒的话题，也是整个教育实践工作的出发点和归宿点。关于教育起点和终点的探讨，涉及到教育功能、教育目的和教育价值三者的关系问题，对教育制度的建立、教育任务的确定、教育内容的选择以及教育过程的展开都具有重要的导向作用。
一、教育的起点在于社会需要
教育是社会的一个子系统，也是社会的产物。教育活动的产生、发展和进步都是在社会这个*台上完成的。教育依赖于社会而存在，社会则为教育的发展提供必要的条件，是教育的基础。
教育有必要存在，在于它对人类社会的积极意义。孟德斯鸠指出：“人类无限多的法律和风俗不是出自偶然的念头，我于是确定了一些原则，我看到，个别的情况是服从这些原则的，仿佛是由原则引申而来的，所有民族的历史不过是由这些原则而来的结果。”孟德斯鸠所谓的原则，即人们对诸多社会公德、规范、关系等客观知识的普遍认同和依赖。只有当人们都自觉遵守这些公德、规范和关系的约束时，社会才会处在一个稳定而有序的状态当中。而人们对这些公德、规范和关系的认同和依赖的传递，则需要依靠教育去完成。社会秩序的稳定，如果一味依靠法律手段强制执行，难免会招致反抗；而单一通过文化习俗的自然传递，又可能导致文化变异甚至冲突。只有通过教育的潜移默化，才能使人清楚地认识到个人与社会的关系，才能使人明确自己在社会中所处的地位，并主动接受社会规范的约束。因此，杜威指出：“教育是社会的职能。”教育之所以存在，源于社会对教育的需要。从这个意义上讲，教育不能逆社会的需要行事，应当为社会服务。
然而，如果就此断定教育的起点在于社会需要，难免会招来反对的声音。自然主义者以及人本主义者都主张教育的意义在于满足个人需要，而不是社会需要。他们认为：“如果学习内容对学生没有什么个人意义的话，学习就不大可能发生。”要弄清这种分歧，就必须对人与社会的关系作一番探讨。首先。人生活在社会当中，人的一切活动都必须遵循社会现有的规则。一旦这种规则被打破，社会将处于一种混乱的状态当中，个人利益也得不到满足。其次，社会为人的发展提供衡量标准，教育必须培养出符合社会需要的人。完全按照个人意愿发展的人，如果不符合社会的需要，甚至逆社会发展趋势行事，必然会导致失败。再次，完全以“人的需要”作为教育起点的教育主张包含着以下一些错误的认识：一是把人等同于“完人”，潜在地认为人生来就向往完满；人的自然发展不需要社会干预就能良性展开；当所有人都朝向完满发展的时候，就不会产生社会差异和冲突，也不会导致社会的动荡。但实践已经证明，这只是一种无法实现的空想而已。二是抹煞了社会的善恶之分。当教育只着眼于个人的发展，而不考虑社会或他人的时候，就没有了人与人之间的比较。没有了比较，自然也就无所谓善恶。在一个善恶不分的混沌般的社会中，如何使以自我为中心的个体和谐共处、各司其职，并促进社会健康、协调、有序地发展，就成了一个在理论上难以自圆其说的问题。三是混淆了“儿童”与“学生”两个概念，淡化了个人的责任意识。有的学者过于强调学生作为一个未成年人的需要，只考虑儿童个人的偏好，而唯独不提学生作为社会未来主人的需要，忽视了学生应该学习知识和承担社会责任的需要，这实际上是对教育的一种误导。
因此，教育的起点不是个人的需要，而是社会的需要。以社会需要作为教育的起点，并不是要限制个人天赋能力的发展，而是要通过积极地利用个人的天赋能力去做有益于社会的事情，在满足社会需要的同时实现个人价值。
二、教育功能及其二重性
功能是指某种事物本身所具有的能力、力量以及对客体产生的影响或作用。教育具有培养、选拔、促进、继承、发扬等多重功能。如果将这些功能的共性加以归纳，可以发现，教育功能实际上是通过对受教育者施以直接影响，从而间接作用于社会，并改造社会。
在对教育功能进行讨论时，有必要将“教育功能”与“教育职能”这两个概念进行一下区分。笔者认为，教育功能指教育本身所具有的能力和可以产生的影响。而教育职能则是社会系统需要教育产生的影响或作用。对比二者，我们可以说，教育功能是教育自身所有的属性，由教育本身的结构决定，具有本体性；教育职能则是由社会统治阶级的意志决定，具有外赋性。教育功能无论是否得到发挥都不妨碍其存在，具有客观性；而教育职能则可能随时因为统治阶级的利益需要而被调整，具有明显的主观性。
在对二者的关系有了一个明确的区分之后，我们发现，教育职能是按照统治阶级的利益需要而发挥影响的，教育功能的存在或作用的发挥则包含着二重性。教育自身并不具备辨别是非、美丑、善恶的能力，它所能做的就是对人施以影响。因而，教育可以教人爱美，也可以教人爱丑；可以使人向善，也可以使人向恶；既可以对人与社会产生积极的影响，也可以产生消极的影响。也就是说，教育同时具有正、负两种功能，即教育功能的二重性。两者的自然存在都不以人的意志为转移。要满足社会的需要，就必须对教育的功能进行选择，充分发挥其有益于社会的正功能，限制其不利于社会的负功能。
三、教育目的——社会对教育功能的价值选择
社会作为教育的上位系统，必须对教育功能进行选择、发挥和限制。社会对教育功能的选择主要体现在教育目的的选择上，教育目的实际上是社会的目的。既然教育系统隶属于社会，教育功能的发挥依赖于社会对教育目的的建构，那么，一个良好的教育目的的制定就必须符合以下标准：
首先，所确定的教育目的，必须是现有的或可预见的社会情况的产物。教育要为社会服务，其目的的制定就必须依赖于对社会状况的全面考察和深入分析。不是源于社会需要的教育目的在某种程度上会限制个人智力的发挥，会与社会需要不相符合，甚至相互冲突。因而，社会必然将对这类个体的活动加以限制。其次，所确定的教育目的必须在教育功能的覆盖范围之内，才具有现实性。有的教育目的虽然也符合社会需求，但已经大大超出了教育功能的范围，因而，也不能算是良好的教育目的。最后，教育目的的实现，必须有助于社会的自我完善。经过理性思维设计出的教育目的，不过是一张试验性的草图。只有将其放在社会实践当中，才能检验出其真实价值。而检验的标准，就在于它是否有助于社会的自我完善。良好的教育目的，必须有助于这一目标的达成，才能使教育目的和社会需要达成统一。
根据上述标准，一个良好的教育目的的制定应该包含以下三个层次：首先，制定者对社会的现实状况进行充分考察，并根据考察结果预测出社会的发展趋势，总结出社会需要的人才类型，即选择教育功能。其次，制定者根据得出的结果对教育功能进行选择，挑选出符合社会需要的那部分功能作为教育需要完成的任务，即确定教育目的。最后，教育目的在社会实践中得到检验，并根据检验结果对教育目的予以随时修正，即实现教育价值。
在这里，必须对两个容易混淆的概念进行区分，即“教育目的”和“受教育目的”。个人本位论者主张教育的目的是为了个人的成长，而不是社会的发展。这一观点产生的根源在于个人本位论者将“受教育目的”等同于“教育目的”，从而引起了逻辑上的混乱。“受教育目的”是儿童自己或*根据儿童的兴趣、爱好、特长和潜能制定的个人发展规划。如英国经验论教育家洛克主张“照料儿童的人应该仔细研究儿童的天性和才能，并且经常试试，看他们最容易走哪一条路子，哪一条路子最与他们相适合”，它实际上是对“受教育目的”进行的选择。“受教育目的”回答的是“需要教育为我(或我的子女)的意愿达成发挥什么作用”的问题，带有明显的个人主观性。而“教育目的”则是根据社会需要对教育功能作出的价值选择，回答的是“需要教育为社会的发展发挥什么作用”的问题，是教育起点的表述，具有社会客观性。在我国，教育目的始终坚持社会取向，如“培养有社会主义觉悟的有文化、有理想、有道德、有纪律的劳动者”、“德智体美全面发展的社会主义接班人”等关于教育目的的表述似乎都是指向个体的，但都反映了社会对人才的需要。因而，从根本上说，这些教育目的都是指向社会的，是社会对教育功能作出的价值选择。
既然教育的起点在于社会需要，教育目的实际上也是社会的目的，那是不是意味着教育的终点也应该回到社会当中去呢?我们知道，教育的对象是人。而不是社会，这就决定了教育无法直接作用于社会，教育对社会的影响必须通过人这个中介才能实现。所以，教育目的的实现是间接的。社会根据自身的需要教育人与接受过教育的人回报社会是两个既相互独立又相互联系的系统。教育活动虽然只存在于第一个系统当中，但可以通过第二个系统作用于社会。因此，教育的终点不可能在社会当中，而在于教育的对象——人。这就引出了关于教育价值的相关问题。
四、人的培养——教育价值的立足点
所谓教育价值，指教育系统对社会或个人的存在与发展所呈现的意义，是教育目的的实现。教育价值不仅体现在教育对人的发展的作用中，而且体现在教育对社会系统的发展和完善的促进中。个人发展与社会进步对教育的需求成为教育存在和发展的基础，也使教育具有了价值。
人先天具有的理智、技艺、沉思等品质，正好为教育提供了广阔的空间。人可以通过教育对不同的观念进行辨析，记忆对自己有用的知识，思考困扰自身的问题。因此，人自身的可教性成为教育必然的立足点，也使教育通过人而回报社会的目的有了实现的基础。“人出生时柔弱无力的，却带有无限潜能来到世上，教育开发人的潜能，完成了人的另一半”形象地说明了教育价值的立足点在于对人的培养。教育的目的是促进社会的进步和发展，而教育通过培养出符合社会需要的人，间接作用于社会，实现教育目的，体现教育价值。培养人的问题，归根结底是“应该培养一种什么样的人，才能符合社会发展的要求并为社会条件所允许、又符合个人发展的要求和规律的问题”。在一个正常的社会中，个人与社会互相和谐的前提是个人需要的确立要充分考虑社会需要，个人要积极地为社会服务，而不是将个人需要和社会需要对立起来。
人之所以为人，并能够以人的方式生存下去，是因为教育使人获得了知识和技能；人之能够得到发展，是因为教育让人具备了发展的基础、欲望和动力。可以肯定地说，人生是由教育建构的，社会系统的完善和发展则依赖于教育根据社会需要培养出来的人所提供的服务。因而，教育的起点在于社会需要，终点在于对人的培养。
起点与终点议论文5篇（扩展4）
——得到与失去议论文5篇
得到与失去议论文1
舍得舍得，有“舍”才有“得”!有时失去一些东西，反而得到更多意外的收获，“塞翁失马，焉知非福!”就是这样的道理。人们常说：“一分耕耘，一分收获。”意思是要有付出，才会有收获，但当我们拥有时，也要懂得分享。给人一句好话，别人也会赞美你;给人一个笑容，别人也会对你回眸一笑。分享我们自身所拥有的，有时候也会有意想不到的获得!
*民间有一个故事，父亲乐善好施，常常捐钱给需要帮助的人，待人如亲，他反而家财万贯，拥有很多知心朋友;相反的，儿女却性情贪吝，整天游手好闲，时常欺负弱小，最后天灾人祸，家遭不幸，反而一无所有。所以，这个故事告诉我们，“以舍为得”，诚信然也!
在我四年级的时候，有一次考试，我牺牲了假日跟父母出游的机会，在家里埋首苦读，终于皇天不负苦心人，我得到了非常好的成绩。这件事让我明白，天下没有白吃的午餐，虽然我舍去了玩耍的机会，但是我的努力是有代价的!
有一位卖菜的奶奶，她每天不辞辛劳的卖菜，将全部的`所得捐给社会上需要帮助的人，因为她的“舍”，让许多小朋友获“得”就学的机会，也帮助许多人重新站起来。这位老奶奶将自己的所有，转化成无私的大爱，她也从中获得更多的快乐和无价的回馈，这就是“施比受更有福”，“助人为快乐之本”的道理。
人生中不断的追逐理想，时常认为“志在必得”，但往往不如所愿。“塞翁失马，焉知非福。”失败了没关系，重新振作再站起来，不要因为一时的贪念而失去所有。俗话说：“以舍为得，妙用无穷。”我们要知足常乐，乐善好施，时时关怀别人，帮助别人，对社会付出自己的心力，懂得施舍，必将获得福报。
得到与失去议论文2
舍得舍得，有“舍”才有“得”!有时失去一些东西，反而得到更多意外的收获，“塞翁失马，焉知非福!”就是这样的道理。人们常说：“一分耕耘，一分收获。”意思是要有付出，才会有收获，但当我们拥有时，也要懂得分享。给人一句好话，别人也会赞美你;给人一个笑容，别人也会对你回眸一笑。分享我们自身所拥有的，有时候也会有意想不到的获得!
*民间有一个故事，父亲乐善好施，常常捐钱给需要帮助的人，待人如亲，他反而家财万贯，拥有很多知心朋友;相反的，儿女却性情贪吝，整天游手好闲，时常欺负弱小，最后天灾人祸，家遭不幸，反而一无所有。所以，这个故事告诉我们，“以舍为得”，诚信然也!
在我四年级的时候，有一次考试，我牺牲了假日跟父母出游的机会，在家里埋首苦读，终于皇天不负苦心人，我得到了非常好的成绩。这件事让我明白，天下没有白吃的午餐，虽然我舍去了玩耍的机会，但是我的努力是有代价的!
有一位卖菜的奶奶，她每天不辞辛劳的卖菜，将全部的所得捐给社会上需要帮助的人，因为她的“舍”，让许多小朋友获“得”就学的机会，也帮助许多人重新站起来。这位老奶奶将自己的所有，转化成无私的大爱，她也从中获得更多的快乐和无价的回馈，这就是“施比受更有福”，“助人为快乐之本”的道理。
人生中不断的追逐理想，时常认为“志在必得”，但往往不如所愿。“塞翁失马，焉知非福。”失败了没关系，重新振作再站起来，不要因为一时的贪念而失去所有。俗话说：“以舍为得，妙用无穷。”我们要知足常乐，乐善好施，时时关怀别人，帮助别人，对社会付出自己的心力，懂得施舍，必将获得福报。
得到与失去议论文3
“成长”是一句现在进行时。当我来到这个世界上，直到死去，这是一部完整的'成长日记。如今的我，谱写着未来。在这个矛盾的过程中，得到与失去共存。
在我刚出生时，我的到了人生第一件宝贵的礼物——生命。至此，我的到了爸爸妈妈和无数关爱我的亲人。
儿时，我的到了数不完的玩具;得到了第一个好朋友，他陪伴着我成长，玩耍，度过了儿时的幸福时光。
长大了，我失去了童真，失去了儿时哪个曾一度陪我开心的好朋友。更让我难受的是，我失去了爸爸妈妈陪伴在我身边的幸福时光，因为他们要工作，要给我更好的生活，我便无情的成为了留守儿童。
又不知过了多久，我上一年级了。不知不觉中，我又得到了一个班的同学，也拥有了一个身份，一名光荣的少先队员。此刻，高兴已不足以形容我的心情。
岁月不会停滞，我上四年级时从原校转到了另一个陌生的学校。从一个熟悉的诚实搬到了另一个令我生畏的地方。这时，我失去了五个好朋友，多少年都不可能见到，失去真的令我撕心裂肺。
如今，我已经上初中了，我的到的不仅仅是物质上的需求，而是精神上的寄托。我的到了老师的肯定，同学的关心，书本给予我的知识，老师交给我操纵人生的道理……
在这里，我想到了一个音乐伟人。贝多芬天生失聪，但他没有屈服，他敢于挑战命运，走了一条与自身缺陷相对的路—创作音乐。无数人想不到，贝多芬竟然成功了！尽管失去了听力，但他得到了鲜花与掌声，世人的肯定！
成长的历程，直到终止的那一天，都有无数次得到的欢喜，失去的痛心。有得到就会伴随的失去，失去了才知道更加珍惜。不论是得到还是失去，我都不会埋怨，因为这才是成长与人生的真正意义。
得到与失去议论文4
舍得舍得，有“舍”才有“得”!有时失去一些东西，反而得到更多意外的收获，“塞翁失马，焉知非福!”就是这样的道理。人们常说：“一分耕耘，一分收获。”意思是要有付出，才会有收获，但当我们拥有时，也要懂得分享。给人一句好话，别人也会赞美你;给人一个笑容，别人也会对你回眸一笑。分享我们自身所拥有的，有时候也会有意想不到的获得!
*民间有一个故事，父亲乐善好施，常常捐钱给需要帮助的人，待人如亲，他反而家财万贯，拥有很多知心朋友;相反的，儿女却性情贪吝，整天游手好闲，时常欺负弱小，最后天灾人祸，家遭不幸，反而一无所有。所以，这个故事告诉我们，“以舍为得”，诚信然也!
在我四年级的时候，有一次考试，我牺牲了假日跟父母出游的机会，在家里埋首苦读，终于皇天不负苦心人，我得到了非常好的成绩。这件事让我明白，天下没有白吃的午餐，虽然我舍去了玩耍的机会，但是我的努力是有代价的!
有一位卖菜的奶奶，她每天不辞辛劳的卖菜，将全部的所得捐给社会上需要帮助的人，因为她的“舍”，让许多小朋友获“得”就学的机会，也帮助许多人重新站起来。这位老奶奶将自己的所有，转化成无私的大爱，她也从中获得更多的快乐和无价的回馈，这就是“施比受更有福”，“助人为快乐之本”的道理。
人生中不断的追逐理想，时常认为“志在必得”，但往往不如所愿。“塞翁失马，焉知非福。”失败了没关系，重新振作再站起来，不要因为一时的贪念而失去所有。俗话说：“以舍为得，妙用无穷。”我们要知足常乐，乐善好施，时时关怀别人，帮助别人，对社会付出自己的心力，懂得施舍，必将获得福报。
得到与失去议论文5
“成长”是一句现在进行时。当我来到这个世界上，直到死去，这是一部完整的成长日记。如今的我，谱写着未来。在这个矛盾的过程中，得到与失去共存。
在我刚出生时，我得到了人生第一件宝贵的礼物——生命。至此，我得到了爸爸妈妈和无数关爱我的亲人。
儿时，我得到了数不完的'玩具;得到了第一个好朋友，他陪伴着我成长，玩耍，度过了儿时的幸福时光。
长大了，我失去了童真，失去了儿时哪个曾一度陪我开心的好朋友。更让我难受的是，我失去了爸爸妈妈陪伴在我身边的幸福时光，因为他们要工作，要给我更好的生活，我便无情的成为了留守儿童。
又不知过了多久，我上一年级了。不知不觉中，我又得到了一个班的同学，也拥有了一个身份，一名光荣的少先队员。此刻，高兴已不足以形容我的心情。
岁月不会停滞，我上四年级时从原校转到了另一个陌生的学校。从一个熟悉的诚实搬到了另一个令我生畏的地方。这时，我失去了五个好朋友，多少年都不可能见到，失去真的令我撕心裂肺。
如今，我已经上初中了，我得到的不仅仅是物质上的需求，而是精神上的寄托。我得到了老师的肯定，同学的关心，书本给予我的知识，老师交给我操纵人生的道理……
在这里，我想到了一个音乐伟人。贝多芬天生失聪，但他没有屈服，他敢于挑战命运，走了一条与自身缺陷相对的路—创作音乐。无数人想不到，贝多芬竟然成功了!尽管失去了听力，但他得到了鲜花与掌声，世人的肯定!
成长的历程，直到终止的那一天，都有无数次得到的欢喜，失去的痛心。有得到就会伴随的失去，失去了才知道更加珍惜。不论是得到还是失去，我都不会埋怨，因为这才是成长与人生的真正意义。
起点与终点议论文5篇（扩展5）
——自律与自由议论文
自律与自由议论文1
自律是人对于生活习惯的自我把控和对生活积极向上的态度。我们生来就被禁锢在社会这个大牢笼里。既然无法挣脱社会对我们的束缚，又无法自我把控生活，那从何而来自由呢？自律是自由的资本积累，自由是自律的回报，二者实则是不可分割的存在。
自律其实就是训练对诱惑的自控力和对于习惯的坚持养成。刚开始的过程可能很煎熬，但不可否认自律是人生路上奔向梦想的一块垫脚石。而是有此事对心中所渴求的事情无拘束完成罢了。人们所寻求的自由，不过是脱离各种生活的干扰项，去无拘无束的做自己。
“故天将降大任，于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行，拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”人们生存在这个世界上，是没有办法脱离世界强加给你们的干扰下，去寻求你们的自由的。我们所需要的有资本，有学识，有空间等等。如果没有自律带给我们资本积累，我们要谈什么去追求自由呢？世界是不会给予我们这个宝贵的机会的。
这是由于自律和自由的紧密关系，教书育人的老师们才会无时无刻的叮嘱我们要自觉学习，培养良好的学习习惯，有一个积极上学的学习态度。才可以迈进人生中的第一关，如果不是这一亲密关系的影响，老师们也不用费尽心思教会我们自律，做一个追逐梦想的自由人。
不仅学习上是这样，其实生活中自律与自由的.关系表现得更加密切，你们有没有发现各行各业各领域的精英人士都有着宽松的时间、宽裕的资金和宽阔的学术。他们可以用他们所积累的资本，去大胆不受拘束的做他们想做的事，满足他们的突发臆想，满足他们的精神追求，满足他们品尝山珍海味各种购物欲，满足他们对于物质自由的追求。
可往往就是这些想什么就能实现什么的自由人，自由背后却有着一个自律的灵魂，自律的学习才会拥有一个自由的思虑，自律的工作才会拥有一个可观的收入，弥补物质需求的自由。之类的生活在这个束缚的世界上，才会有一个自由的灵魂来迈向追求自由的人生中。
自律开始虽然很难以坚持，但经过时间的磨砺用刻进骨髓和神经中的习惯把控着自由的不被拘束的生活，却是令人神往的。
一个人最大的胜利就是战胜自己。
起点与终点议论文5篇（扩展6）
——选择与放弃议论文
选择与放弃议论文1
生活中充满了各种各样的选择，正如帕瓦罗蒂的父亲所说，“你如果想坐两把椅子，可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选一把椅子”，没错，有选择，就有放弃，脚踩两只船的结局无一例外——狼狈的落水。
这便要求我们，要学会选择，要能够做到正确地选择，从容地放弃。
总有些人不敢放弃，在命运的选择中徘徊不定，摇摆不决，最终一事无成，碌碌终生。首先，我们便要学会放弃。放弃，并不意味着对自己不负责地放弃一切，我所说的放弃，是有选择的，有目的的。有时候，当断不断，反受其乱。
乔布斯在经历了六个月的`大学生涯后毅然选择了退学，放弃了大学的深造，理由是不想让家人承担高额的学费，但是这个看似极不明智的选择，却造就了一位大商人，发明家，为世界带来了又一次的科技革命，被誉为苹果教父，生前万人敬仰，死后万人哀悼。然而，如果当时他选择继续读完大学，或是依然在是否退学中摇摆不定呢？也许他会在微软，或是其他的什么软件公司成为一名普通的程序员或是设计员，想一个普通人一样走完*淡无奇的一生，而不是成为一个与比尔·盖茨齐名的富豪。曾经有记者问他放弃学业后悔吗？他说，这是他一生中最明智的一次选择。
有选择，有放弃，才能造就成功，人生的道路处处都有着岔路口，谁都不知道每一条岔路通向的是哪里，这就要求我们要敢于选择。
然而，敢于选择还不够，我们还要做出正确的判断，放弃不利的，保留有益的。否则也会走向失败。
董卓在争霸天下和吃喝享乐之中抉择，却选择了吃喝享乐，放弃了天下，最终落得个众叛亲离，身首异处的凄惨结局。不是他没有猛将雄兵，谋臣贤士：且看义子吕布，天下战神，张辽高顺，勇武无双；西凉狼骑、飞熊军、虎贲力士，天下之雄兵，无有出其右者；贾诩、李儒，也都是名留史册的智谋之士，然而正是他的错误选择，沉迷于酒乐笙歌，红粉佳人，荒废政事，恣意挥霍，强征暴敛，使得天下之人无一不欲寝其皮，食其肉，最后惨死于义子之手，成为天下之笑柄。一世之枭雄，竟落得如此下场，实属可悲。
因此，我们又要以史为鉴，以人为鉴，以己为鉴，做出正确的选择，学会正确地放弃，创造出属于自己的辉煌！