《花婆婆》教案1
活动目标：
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。
2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。
活动准备：
1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”：
暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？
炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？
凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？
寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？（备有：我们 种的 什么花儿 开）
4、背景音乐。
活动过程：
一、故事导入。
1、引出活动：
师：今天，老师带来一个故事（出示PPT），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
2、讲述故事
老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）
（讲到：第三件事后，插问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
孩子：做让世界变得更美丽的`事……到世界去旅行……在海边住……
3、继续讲故事。
二、四季开的花
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？
孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
孩子：梨花……康乃馨……
2、分一分：四季不同的花。
老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）
幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。
3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。
1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。
在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）
老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。
2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？
4.以对唱的形式进行。
师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。
以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。
老师：啊，这真是件美好的事情！
三、一件美好的事
1.回归故事。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！
2.美好的事情。
老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！
《花婆婆》教案3篇扩展阅读
《花婆婆》教案3篇（扩展1）
——花婆婆作文5篇
花婆婆作文1
从前，有一个女孩叫艾莉丝，她和爷爷住在一座海边的房子里。海边上面还有一些帆船，那里还有许多好看的房子，从房子的窗户还能看见一望无际的大海。
到了晚上，爷爷就让艾莉丝坐在腿上，津津有味地给艾莉丝讲着古老的故事。听完了故事，艾莉丝都会高兴地说：“等我长大了，也要像爷爷一样去很远的地方旅行，当我老了，也要像爷爷一样住在这里。”爷爷笑呵呵地说：“你还有一件事要做，就是把世界变得更美丽。”艾莉丝兴奋地跳了起来，大声地说：“好！”
于是，艾莉丝开始做第一件事，去很远的地方旅行。她来到了一座图书馆工作，先把书上的灰尘小心地扫掉，再把孩子们要看的书找出来，最后把还过来的书摆得整整齐齐。别人都称呼她卢菲丝小姐。
冬天到了，卢菲丝小姐来到了一个温室，去看漂亮的花草，还有高大的椰子树。
最后，她来到了一个小国家，那里是一眼看不到边的沙漠。卢菲丝小姐骑着骆驼，一不小心摔了下来，她的背部受伤了。卢菲丝自言自语地说：“我该去做第二件事了。”
接着，卢菲丝挑选了海边一片草坪，在草坪上搭了一座非常漂亮的房子，站在阳台上还能看见美丽的帆船和蔚蓝的大海。
卢菲丝在她的房子四周，种上各种各样的花种子。
卢菲丝摔伤的后背还没好，所以她还不能出门。第二年的春天来了，外面开着各种各样的鲁冰花，有黄的，有红的，还有有粉的，看上去就是一片花的海洋。别人都叫她花婆婆。花婆婆有时候在外面种花，有时候请小朋友来听故事。
听完以后，小朋友微笑着说：“我长大以后，也要跟你一样，去很远的地方旅行，当我们老了，也要像你一样搭建房子。”花婆婆摸着小朋友的头，笑眯眯地说：“你们要做一件最重要的事，就是把世界变得更美丽！”
花婆婆作文2
花婆婆的名字叫艾莉丝，当她还是一个小女孩儿的时候，住在一个靠海的小填上。
艾莉丝的爷爷在他们家楼下开了一间店。到了晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方发生的事情。
每次爷爷说完故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后。要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”“很好。”爷爷微笑着说，“但是你一定要记得做第三件事。”“什么事?”艾莉丝问道。
“做一件让世界变得更美丽的事。”
“好哇!”艾莉丝答应得又快又大声。但是，她还不知道将来会做什么事。她每天起床。洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，玩耍，这就是她的生活。
很快地，艾莉丝长大了。她决定去做答应爷爷的三件事。
她离开家乡，住在一个离海很远的城市里，她在图书馆工作，每天帮助大家找到他们想看的书。
她经常在冬天下雪的早晨，散步到公园的温室看花草。潮湿、温暖的空气中，散发出甜甜的茉莉花香。她深深吸了一口气，“嗯，有热带岛屿的气息，可惜这里不是热带岛屿。”
因此，她来到一座真正的热带小岛。
在那里，她到处旅行，爬过高高的雪山，穿过热带丛林，走过沙漠，看到狮子在游戏，袋鼠在跳跃。每经过一个地方，她都交了一些难忘的好朋友。
最后，她来到东方的一个小国家。在骑骆驼的时候，她不小心摔了下来，背部受伤了。
“唉!我真是笨手笨脚!”她说，“算了，我已经走过那么多地方，也许我应该做第二件事，到海边找个房子住下来。”
她在新房子的前面围了一些石头，在石头中间，开辟了一座花园，当她撒下花种的时候，心里非常快乐。
“对了!我答应过爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好呢?这世界已经够美了!”她常常望着大海，不停地想着这个问题。
第二年的春天，她背部的伤又发作了，大部分的时间，都躺在床上。去年夏天撇下的种子，不知不觉地已经开花了，从卧室的窗口望去，可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵，轻轻地摇曳着。她对自己说：“希望今年夏天，我可以下床撒更多种子。”但是，她一直躺着，没有办法下床。
冬天过去，春天又来了。她的身体好多了，有一天下午，她慢慢地走到山披上。当她登上山顶，忍不住惊喜地说：“我真不敢相信自己的眼睛。”
原来，那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。她高兴地蹲下来看着花朵：“一定是风和小鸟儿，从我的花园里把种子带到这里。”
她立刻回家，写信订购了一大包鲁冰花种子。整个夏天，她的口袋里装满了种子，她一面散步，一面撒种子，只要她经过的地方，她就不停地撒种子。
她的背部一点儿也不疼了，每天都高兴地出去撒种子，大家都叫她“又老又疯的怪婆婆”。
第二年春天，那些种子几乎都开花了!它们沿着公路和乡间小路盛开着，明亮地点缀在教室和教堂后面。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事!
小朋友们经常站在“怪婆婆”的篱笆外面，看她种花，但孩子们已经改称她“花婆婆”了。偶尔，花婆婆会请小孩子们进到屋里，说一些远方的故事。说完后，有一个小孩儿跟她说：
“我长大以后，也要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”花婆婆笑着说：“很好，但是你一定要记得做第三件事，一件让世界变得更美丽的事。”“好哇!”孩子答得又快又大声。但是，那个孩子也不知道将来会做什么事。
花婆婆作文3
我在很小的时候看过一本书，叫做《花婆婆》。最近，我把这本书取了出来认真阅读。当我把这本简短的绘本重新读完时，突然想到了一个身边的“花婆婆”。
她是一名老教师，头发卷卷的，中等个子，她也有一个与文中的花婆婆一样的爱好，那就是种花、养花。
她的前阳台、厨房、各厅和后阳台，就连书房也有花草。她的前阳台种着各种树类，如：南天竺、红叶石榴；厨房里种着的花草有铜钱草、康乃馨、月季花；书房里放着一盆清秀的文竹，客厅里放着高大的绿萝架和蟹爪兰。后阳台的花草真是数不胜数，有牵牛花、月季花、薰衣草、小木槿和幸运草等，家中的花草树木一共不下二十来种。因为她爱种花，所以我们给她取了一个外号叫做“花婆婆”。有时“花婆婆”还会把自己种的花送给我们一盆，在朋友过生日时也会送出自己养的花作为礼物，因为她认为花是最美好的事物。
“花婆婆”有一个美好的愿望，能去买好多好多种子，把它们撒到小区里、校园里、小路边、石墙下……在开春之际，会看到这些花儿都开放了。我多么希望我们的世界因为有这样的“花婆婆”而美丽。她的这个愿望，也与绘本中的“花婆婆”“让世界变得更加美丽！”的心愿何等相似！
“花婆婆”除了爱养花，种花，也十分爱看书。她告诉我，她大约两星期看完一本书，一年就可以买进二十多本好书呢！她的.床头柜上堆满了书，不下十本，朋友过生日除了送花，有时还会送书，因为她认为种花的乐趣分享给别人，也把书中的快乐分享给别人，是多么美妙的事情呀！
她向往的理想生活，就是在天气晴朗的日子里，坐在开满花儿的花丛中，一边看书，一边喝着咖啡，我每听她这么描述，心里就会浮现这样的画面，觉得真是一种享受呢！
那个“花婆婆”就是我们的老师——范老师。她有一颗热爱生活，热爱美好的心灵。我感觉范老师就是绘本中的花婆婆，我也一定要像艾丽莎那样完成三件事：让世界变得更加美丽而又美好！
花婆婆作文4
花婆婆的名字叫艾莉丝，当她还是一个小女孩儿的时候，住在一个靠海的小填上。
艾莉丝的爷爷在他们家楼下开了一间店。到了晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方发生的事情。
每次爷爷说完故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后。要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”“很好。”爷爷微笑着说，“但是你一定要记得做第三件事。”“什么事?”艾莉丝问道。
“做一件让世界变得更美丽的事。”
“好哇!”艾莉丝答应得又快又大声。但是，她还不知道将来会做什么事。她每天起床。洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，玩耍，这就是她的生活。
很快地，艾莉丝长大了。她决定去做答应爷爷的三件事。
她离开家乡，住在一个离海很远的城市里，她在图书馆工作，每天帮助大家找到他们想看的书。
她经常在冬天下雪的早晨，散步到公园的温室看花草。潮湿、温暖的空气中，散发出甜甜的茉莉花香。她深深吸了一口气，“嗯，有热带岛屿的气息，可惜这里不是热带岛屿。”
因此，她来到一座真正的热带小岛。
在那里，她到处旅行，爬过高高的雪山，穿过热带丛林，走过沙漠，看到狮子在游戏，袋鼠在跳跃。每经过一个地方，她都交了一些难忘的好朋友。
最后，她来到东方的一个小国家。在骑骆驼的时候，她不小心摔了下来，背部受伤了。
“唉!我真是笨手笨脚!”她说，“算了，我已经走过那么多地方，也许我应该做第二件事，到海边找个房子住下来。”
她在新房子的前面围了一些石头，在石头中间，开辟了一座花园，当她撒下花种的时候，心里非常快乐。
“对了!我答应过爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好呢?这世界已经够美了!”她常常望着大海，不停地想着这个问题。
第二年的春天，她背部的伤又发作了，大部分的时间，都躺在床上。去年夏天撇下的种子，不知不觉地已经开花了，从卧室的窗口望去，可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵，轻轻地摇曳着。她对自己说：“希望今年夏天，我可以下床撒更多种子。”但是，她一直躺着，没有办法下床。
冬天过去，春天又来了。她的.身体好多了，有一天下午，她慢慢地走到山披上。当她登上山顶，忍不住惊喜地说：“我真不敢相信自己的眼睛。”
原来，那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。她高兴地蹲下来看着花朵：“一定是风和小鸟儿，从我的花园里把种子带到这里。”
她立刻回家，写信订购了一大包鲁冰花种子。整个夏天，她的口袋里装满了种子，她一面散步，一面撒种子，只要她经过的地方，她就不停地撒种子。
她的背部一点儿也不疼了，每天都高兴地出去撒种子，大家都叫她“又老又疯的怪婆婆”。
第二年春天，那些种子几乎都开花了!它们沿着公路和乡间小路盛开着，明亮地点缀在教室和教堂后面。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事!
小朋友们经常站在“怪婆婆”的篱笆外面，看她种花，但孩子们已经改称她“花婆婆”了。偶尔，花婆婆会请小孩子们进到屋里，说一些远方的故事。说完后，有一个小孩儿跟她说：
“我长大以后，也要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”花婆婆笑着说：“很好，但是你一定要记得做第三件事，一件让世界变得更美丽的事。”“好哇!”孩子答得又快又大声。但是，那个孩子也不知道将来会做什么事。
花婆婆作文5
我在很小的时候看过一本书，叫做《花婆婆》。最近，我把这本书取了出来认真阅读。当我把这本简短的绘本重新读完时，突然想到了一个身边的“花婆婆”。
她是一名老教师，头发卷卷的，中等个子，她也有一个与文中的花婆婆一样的爱好，那就是种花、养花。
她的前阳台、厨房、各厅和后阳台，就连书房也有花草。她的前阳台种着各种树类，如：南天竺、红叶石榴；厨房里种着的花草有铜钱草、康乃馨、月季花；书房里放着一盆清秀的文竹，客厅里放着高大的绿萝架和蟹爪兰。后阳台的花草真是数不胜数，有牵牛花、月季花、薰衣草、小木槿和幸运草等，家中的花草树木一共不下二十来种。因为她爱种花，所以我们给她取了一个外号叫做“花婆婆”。有时“花婆婆”还会把自己种的花送给我们一盆，在朋友过生日时也会送出自己养的花作为礼物，因为她认为花是最美好的事物。
“花婆婆”有一个美好的愿望，能去买好多好多种子，把它们撒到小区里、校园里、小路边、石墙下……在开春之际，会看到这些花儿都开放了。我多么希望我们的世界因为有这样的“花婆婆”而美丽。她的这个愿望，也与绘本中的“花婆婆”“让世界变得更加美丽！”的心愿何等相似！
“花婆婆”除了爱养花，种花，也十分爱看书。她告诉我，她大约两星期看完一本书，一年就可以买进二十多本好书呢！她的床头柜上堆满了书，不下十本，朋友过生日除了送花，有时还会送书，因为她认为种花的乐趣分享给别人，也把书中的快乐分享给别人，是多么美妙的事情呀！
她向往的理想生活，就是在天气晴朗的日子里，坐在开满花儿的花丛中，一边看书，一边喝着咖啡，我每听她这么描述，心里就会浮现这样的画面，觉得真是一种享受呢！
那个“花婆婆”就是我们的老师——范老师。她有一颗热爱生活，热爱美好的心灵。我感觉范老师就是绘本中的花婆婆，我也一定要像艾丽莎那样完成三件事：让世界变得更加美丽而又美好！
《花婆婆》教案3篇（扩展2）
——花婆婆教案3篇
花婆婆教案1
活动目标：
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。
2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”：
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？
寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）
4、背景音乐。
活动过程：
一、故事导入。
1、引出活动：
师：今天，老师带来一个故事（出示PPT），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
2、讲述故事
老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）
（讲到：第三件事后，插问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……
3、继续讲故事。
二、四季开的花
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？
孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
孩子：梨花……康乃馨……
2、分一分：四季不同的花。
老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）
幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。
3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。
1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。
在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）
老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。
2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？
4。以对唱的形式进行。
师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。
以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。
老师：啊，这真是件美好的事情！
三、一件美好的事
1、回归故事。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！
2、美好的事情。
老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！
教学反思：
在看过整个活动设计后，我们所要想的就是目标是如何在过程中得以体现，而过程又是怎么有效地达成目标的。针对这样的思考，仔细衡量《花婆婆》这个活动的目标和过程，发现目标和过程是相互呼应的。目标一是理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。在活动过程中，分为看图片认识四季的花和有节奏地念四季花儿的儿歌两大部分，让孩子们对四季的花儿有初步了解，并大胆表现四季花儿盛开的美好。目标二是体会“做一件让世界变得美好的事情”的美好。当活动以故事《花婆婆》开始后，整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美好的事情，正如最后的总结“孩子们，请你记住并努力去做这件美好的事情，等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！”由此可见，活动目标是培养幼儿的能力和情感的总方向，活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来具体实施和操作。两者紧密结合，相互促进，共同构成整个活动。
花婆婆教案2
活动目标：
1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。
2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。
活动准备：
1、经验准备：对一年四季的花有初步了解。
2、材料准备：四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。
活动过程：
一、说说美丽的涵义
1、什么叫美丽？（教师根据幼儿的回答简单提升，然后追问：在你眼中哪些是美丽的？）
2、过渡语：能不能做一件让世界变得美丽的事呢？请听故事。
二、理解故事
1、说说小女孩的愿望（开始至她还不知道将来会做什么样的事）
提问：小女孩答应爷爷做哪三件事？
：去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。
提问：女孩会做什么事让世界变得更美丽？（幼儿大胆猜测，教师提升）
：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。
2、交流花婆婆做的事（接着讲述到结尾）
提问：花婆婆做了让世界美丽的事吗？是怎么做的？（幼儿根据故事内容回答）
：她购买花种，在各个地方都撒上花种，让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。
提问：每个季节里，住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放？
：到处都盛开着蓝色的、紫色的和粉红色的花朵。
提问：你知道哪些蓝色的、紫色的和粉红色的花朵？（根据幼儿的回答及时出示图片）哪些花在春天开放？或荷花在什么季节开放？（幼儿回答后将花放到相应的季节，并以问答的形式一起）
三、完整欣赏
提问：为什么大家都叫她花婆婆？（结合故事回答）
：她一年四季都在种花，直到头发花白还依然在继续种花。
四、经验迁移
提问：你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢？（幼儿大胆讲述，教师提升）
：其实让世界变得更美丽的事有很多，只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现！
花婆婆教案3
活动目标：
1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。活动准备：
1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”：
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的春天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的春天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）
4、背景音乐。过程与记录：
一、听故事。
1、引出活动：
老师：今天刘老师给小朋友带来一个故事（出示PPY），认字吗？看看叫什么？（《花婆婆》。）想想花婆婆大概是一个什么样的人呢？（老人；脸像一朵花的人；采花的人；）花婆婆是干什么的？
（种花的？？买花的？？喜欢花的？？）
2、讲述故事
老师：到底花婆婆是一个怎样的人？我们来听听这个故事。（音乐起）故事的名字叫花婆婆
（在花婆婆还是小女孩的时候，她的爷爷住在海边的一个小镇上。
花婆婆的爷爷到过世界上的许多地方去旅行，所以他心里有许多故事。还是小女孩的花婆婆很喜欢到爷爷家做客。
每到晚上，小女孩就坐在爷爷的腿上，听他讲那些曾经发生过的趣事。听完后，小女孩总是说：爷爷等我长大了，也要像你一样，去世界各地旅行，等我老了，也要像你一样，住在海边。爷爷说：“好啊，可是别忘了做第三件事，”“什么事，”小女孩问？爷爷说：“那就是做一件让世界变得更美丽的事。”小女孩说：“好的，”她答应得又快又大声，可是她不知道将来自己可以做什么？）老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
孩子：做让世界变得更美丽的事？？到世界去逛逛（老师：就是去旅行）？？在海边住？？
3、继续讲故事。
师：爷爷说的第三件事就是做一件让世界变得更美丽的事。小女孩答应的又快又大声，可是她真的不知道将来可以做什么。她将来都做了什么呢？来我们继续往下看：（女孩慢慢长大了，她开始做答应爷爷的三件事。她先到世界各地去旅行，来到了一个热带岛屿上。飞过寒冷的雪山。穿过炎热的沙漠。
最后，她老了，来到了海边住了下来。可是，她经常对着大海在想，答应爷爷的那第三件事，到底做一件什么事可以让世界变得更美丽呢？她想啊想，大概在大海边的小岛上种满鲜花，世界变得更美丽吧。）
二、四季开的花
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：小朋友们，你们觉得呢？可是到底种些什么花呢？哦你们都知道什么花的名字，来举手告诉小女孩。
师：能够叫得出名字的花还有好多种呢，刘老师今天找了一些你们认识的花，来我们一起看看它们是什么花？是哪个季节开放的？这是春夏秋冬。（教师出示花的图片幼儿认）
2、唱一唱：四季花儿开。
老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。小朋友们如果，我们可以把一年四季开花的事用歌唱出来大概也是一件美好的事吧！我们来唱唱看，认不认识字？念出来。（师出示图片）这是一首儿歌，只是怎么唱很重要。要有节奏地唱。唱唱看。我们一起有节奏地唱唱看。
幼儿说上句老师答下句幼儿之间合作个别幼儿示范
3老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？
三、一件美好的事
1、回归故事。
这首儿歌还有很多的变法，越变她会越好玩越好听，世界也会变得越来越美好！老师：小女孩听了我们唱了这么多一年四季开花的事（她知道了一年四季在岛上种些什么花了，于是写信到很远的地方去定了许多花种子。
花的种子寄到小岛后，她就开始在小岛周围一路走一路撒种子，周围的人不知道她在干什么，觉得很奇怪，都叫她：怪婆婆。
可是，冬去春来，岛上的花全开了，哦，人们才知道，原来她在种花。
于是，岛上的孩子都叫她花婆婆。
一到晚上，孩子们喜欢走进花婆婆的屋里听她讲那些有趣的故事。听完后，孩子们会说：“花婆婆，等我长大了以后，也要到世界各地去旅行，等我老了，也要住在海边。”花婆婆说：“好啊，可是别忘了做第三件事，”）
师：第三件事是什么事？幼：做一件让世界变得更美好的事。
（孩子们说：“好啊，”孩子们答应得又快又大声，可是他们真的不知道将来可以做什么？）
2、美好的事情。
老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有（一个短暂或许是永久的理想。）老师：对，唱歌可以让世界变得更美好！孩子：做花，做纸花、布花，会让世界更美好！老师：是啊！那些纸花、绢花可美丽了！
孩子：弹琴。我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好！老师：啊！真的美好！孩子：我要保护环境？？
孩子：让大家知道，不要在水里扔垃圾，小河就变得更美好！老师：对！小河一美好，世界也就更美好！
孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！——孩子想的美好
1在花婆婆还是小女孩的时候，她的爷爷住在海边的一个小镇上。
2花婆婆的爷爷到过世界上的`许多地方去旅行，所以他心里有许多故事。还是小女孩的3花婆婆很喜欢到爷爷家做客。
4每到晚上，小女孩就坐在爷爷的腿上，听他讲那些曾经发生过的趣事。听完后，小女孩总是说：爷爷等我长大了，也要像你一样，去世界各地旅行，等我老了，也要像你一样，住在海边。爷爷说：“好啊，可是别忘了做第三件事，”“什么事，”小女孩问？爷爷说：“那就是做一件让世界变得更美丽的事。”小女孩说：“好的，”她答应得又快又大声，可是她不知道将来自己可以做什么？
5女孩慢慢长大了，她开始做答应爷爷的三件事。她先到世界各地去旅行，来到了一个热带岛屿上。飞过寒冷的雪山。穿过炎热的沙漠。
最后，她老了，来到了海边住了下来。可是，她经常对着大海在想，答应爷爷的那第三件事，到底做一件什么事可以让世界变得更美丽呢？她想啊想，大概在大海边的小岛上种满鲜花，世界变得更美丽吧。
这个女孩知道了一年四季在岛上种些什么花了，于是写信到很远的地方去定了许多花种子。
花的种子寄到小岛后，她就开始在小岛周围一路走一路撒种子，周围的人不知道她在干什么，觉得很奇怪，都叫她：怪婆婆。
可是，冬去春来，岛上的花全开了，哦，人们才知道，原来她在种花。
于是，岛上的孩子都叫她花婆婆。
一到晚上，孩子们喜欢走进花婆婆的屋里听她讲那些有趣的故事。听完后，孩子们会说：“花婆婆，等我长大了以后，也要到世界各地去旅行，等我老了，也要住在海边。”花婆婆说：“好啊，可是别忘了做第三件事，”问：“什么事？”孩子们说：“好啊，”孩子们答应得又快又大声，可是他们真的不知道将来可以做什么？
《花婆婆》教案3篇（扩展3）
——《花婆婆》读书心得3篇
《花婆婆》读书心得1
今天，我和妈妈读了一本叫《花婆婆》的绘本，讲的是艾莉丝小时候答应爷爷等她长大后要做三件事情：第一件是去很远的地方旅行，第二件是老了之后也要像爷爷一样住在海边，第三件是做一件让世界变得更美丽的事。故事非常好听，艾莉丝为了实现自己的诺言，经历了很多的困难，但他一直没有放弃，最后终于做完了这三件事情。
长大了我要做一件事——要做一个让小朋友们快乐的人。我爱运动，什么运动都喜欢，我爱拍球、跳绳、打羽毛球等等。长大了我要当一名体育老师，我要带着他们跳绳、跑步、拍皮球、打蓝球等等，让他们各个有一个结实的好身体，我要带他们去全国各地比赛、让他们各个健康、快乐地成长，做一个对社会有用的人，我要永远跟他们在一起，做一个让小朋友快乐的人。我还喜欢唱歌、弹钢琴，我要做一名特别的体育老师，让小朋友们在美妙的音乐声中快乐地成长！
《花婆婆》读书心得2
这本书主要讲的是，当花婆婆还是一个小女孩时，常常坐在爷爷的腿上听他讲故事。每次爷爷讲完故事，她就会说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边“但你一定要记得做第三件事，做一件让世界变得更美丽的事。”小女孩很快就长大了。她当了一名图书管—理—员，为大家做了很多事，自己人也看了很多书，明白了很多道理。
她去了一座真正的热带小岛，小岛的村长送了她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一个天堂鸟和一行字“我永远记得你”。她还爬过雪山，走过沙漠。当她从骆驼背上摔下来以后，她在海边买了一座小房子住下来。“对了，我答应爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是做什么好呢？她不断地想着这个问题。
冬去又春来，她爬上山顶，发现那里开满了一大—片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。于是她买来了一大包鲁冰花的种子，一路走一路撒，撒在了公路和乡间的小路边，撒在了教堂后面，撒在了空地和高墙下面。第二年春天，这些种子几乎同时都开花了。她终于完成了第三件事，也是最困难的'一件事。
她现在已经非常老了，头发也白了，可她还是在不停地种花，每年都开出更多更美丽的鲁冰花。人们都喊她：“花婆婆。”
从故事中我知道了，让世界变得更美丽是我们每个人都要努力去做的事情。
《花婆婆》教案3篇（扩展4）
——《花婆婆》读后感100字以上3篇
《花婆婆》读后感100字以上1
今天我看的绘本是《花婆婆》，内容是：从前有一位婆婆名字叫花婆婆，她的年纪很大，个子小小的，他一面散步，一面撒种子。她都撒在了：公路和乡间的小路边，撒在学校附近、教堂后面、撒在空地和高墙下，只要她经过的地方她就不停地撒种子。
原野上、山坡上开满了蓝色的、紫色的、粉色的鲁冰花。后来连空地上和高高的石墙下都开满了美丽的鲁冰花。故事让我明白了只有献出世界才能变得更美丽。
《花婆婆》读后感100字以上2
我听了故事，明白了再困难，再难做的事，都要坚持做。假如今年是放暑假，老师给我们布置了好多作业，因为我的小双手不小心被刀子割破了，不能写作业，可是我要再疼再困难也照样要把作业写完。
最后，作业写完了，手也长好了，这是一件多么困难又快乐的事啊!
《花婆婆》读后感100字以上3
今天，妈妈给我读了绘本故事《花婆婆》。花婆婆在每个地方、每个角落都撒上鲁冰花的种子;到了第二年春天，所有的地方都开满了鲁冰花，真美丽!花婆婆做到了答应爷爷的第三件事：让世界变的更美丽。花婆婆心里很高兴。
看完这个故事，我也希望像花婆婆那样，做一些事情，能让我们的世界变的更美好!所以，现在我要努力学习知识，长大后才能够实现自己的心愿!
《花婆婆》教案3篇（扩展5）
——幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案3篇
幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案1
〔活动目标〕
1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、随歌曲旋律唱出来。
〔活动准备〕
录音机、音乐磁带。
〔活动过程〕
一、师幼共同舞蹈《金孔雀轻轻跳》。
二、欣赏乐曲。
1、师：刚才老师和小朋友跳了一段傣族的舞蹈，今天老师还给小朋友带来了一首傣族的歌曲，我们一起来听听吧！提问：刚才你听到了什么？
2、教师清唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问：歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？
3、教师完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿再次欣赏。
师：我们再来听一遍，边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问：刚才你是用什么动作为乐曲打节奏？（幼儿学习2——3种幼儿的动作）
三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。
2、引导幼儿整首学唱歌曲。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。
四、用多种形式演唱歌曲，进一步理解歌曲内容。
1、一组幼儿打节奏，另一组演唱歌曲。然后互换角色练习。
2、用接唱的方法演唱。老师唱前半句，幼儿接后半句。
3、用伴唱的方法演唱。幼儿唱歌词，老师用“啊——啦啦”来伴唱，教师伴唱幼儿演唱。
五、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在教师的指挥下和谐的进行合作演唱。
教学反思：
《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的歌曲非常喜欢。新《纲要》提出：教育与发展之间“既尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师幼、*互动的原则。幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，和他们一起商量歌曲的动作，如：“喜欢”用什么动作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我会以积极的神态关注幼儿的动作表演，然后给以提炼，在表演动作的同时我运用了丰富的肢体语言为幼儿营造一个身与心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的快乐、舒适的状态。从此提高幼儿表现美的能力，使幼儿真正能够在音乐教育中，通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美。再有，我还画了月亮婆婆温柔慈善地看着小朋友的背景图，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，使幼儿感受到在这美好的中秋佳节里感受到：月亮是温柔的，老师是亲切的，小朋友是友好的，使他们获得了丰富的情感体验。
幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案2
活动目标：
1、感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲内容带给我们的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、月亮婆婆头饰。
2、幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
（一）游戏导入。（教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词）
1、教师：晚上，天上有什么呀？
2、教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！
3、教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！
4、教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！（教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》）
5、教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀？她是怎么喜欢小朋友的？
6、教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。
7、教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
（二）幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1、教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。
教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。
2、教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。
教师：小朋友看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？
3、在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。
4、学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。
5、游戏：月亮走我也走。
（三）幼儿欣赏视频傣族舞。
教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。
活动延伸：
1、家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。
2、日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。
教学反思：
这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的强烈愿望。
小百科：月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，相对于所环绕的行星，它是质量最大的卫星，也是太阳系内密度第二高的卫星，仅次于木卫一。月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山。月球现在与地球的距离，大约是地球直径的30倍。
幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案3
【活动目标】
（1）通过游戏熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。
（2）根据图谱的提示，分别用连贯的和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后变化。
（3）在歌唱活动中进一步理解和表达与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。
【活动准备 】
经验准备：幼儿有过看图谱的经验。
材料准备：图谱、傣族音乐《金孔雀》。
【活动过程 】
1.活动导入
引导幼儿听《月亮婆婆喜欢我》的无歌词旋律。
环节目的：带动幼儿情绪，帮助幼儿初步感知歌曲的节奏，二分、四分、八分音符以及四分休止符。
2.通过游戏带领幼儿熟悉歌曲旋律和歌词
环节目的：通过游戏的方法，让幼儿熟悉歌词，并体会四分休止符。
（1）老师做月亮婆婆，带领幼儿按歌曲旋律一边说“我走它也走，我停它也停”，一边做游戏。
（2）通过提问和说悄悄话的形式，熟悉前两句歌词：“月亮婆婆喜欢我，她做了什么事？”
3.引出图谱，完整演唱歌曲
环节目的：根据图谱连线和脚印的暗示，探索歌曲的不同唱法，提示幼儿用连贯和跳跃的方法，唱出歌曲的前后变化。
（1）先随音乐朗诵歌词，感受歌曲的优美意境。
（2）观察连线和脚印组成的图谱，发现其中的秘密。
4.倾听傣族音乐《金孔雀》
环节目的：使孩子的情绪*静下来，在安静的气氛中欣赏音乐，更加深了孩子对傣族音乐的体会。
《花婆婆》教案3篇（扩展6）
——婆婆去世悼词3篇
婆婆去世悼词1
落花春已去，残月夜难圆。
今天我们怀着万分悲痛的心情，悼念敬爱的婆婆不幸病逝，并向她作最后的告别。首先，我代表全家向生前探望、关心、帮助过婆婆的亲朋、好友、乡邻、族家表示最深深的谢意！（鞠躬）
我婆一九一七年二月初十生于时古双狮村四组李氏家族，20xx年5月14日晚上9时45分，突然丢下我们悄然无息的驾鹤仙去，永远离开了牵肠挂肚的儿孙，离开了相濡以沫的所有至爱亲人撒手西去，享年97岁。
婆婆是一位坚强善良、质朴勤劳的女性。婆婆生于农村，长于农村，一辈子都在与土地打交道，从很小起就自强自立，倍尝生活的艰辛。成家后，她与爷爷一起担起了家庭的生计，还肩负了养育子女的职责。婆婆从来没有闲下来的时候，春种秋收时节，她在田里劳作，面朝黄土背朝天，一把把的汗水浇灌着养家养儿的粮食；农闲时节，她也从不停歇，缝补浆洗、做饭干家务，一双忙忙碌碌的手细细地打点着全家上下的衣食。婆婆带着一身干劲，早出晚归，披星戴月为家人做饭，鼓励儿女读书。日复一日，年复一年，春去秋来多少变迁，可是婆婆的辛苦和婆婆的体贴却数十年如一日，从未改变。婆婆虽从未受过教育，一字不识，但在儿女们心中婆婆也是最伟大的，她一生勤劳质朴，用汗水与心血养育了5个子女。如今已有17个孙辈子女，21个重孙辈子女，5个曾孙辈子女。现在在她的福荫下儿孙已达76人。
婆婆善良的性格、宽厚待人的处世之道、乐观的生活态度与简朴的生活作风是她留给我们最大的精神财富，也是我们我们面对生活不断进取、面对困难不断前行的精神动力。“痛定思痛，痛何如哉！”今天，又让我想起小时候婆婆那香喷喷的饭，被我刮得呱呱响的锑锅，想起婆婆一
边背我一边干活，想起婆婆带着我去下地拾稻穗的样子，想起她带我到院场上干活的情景，想起她带我去李家吃酒的开心场面……如今这些都定格为往昔的回忆。婆从不会说什么大道理，也不会用什么教育方法，但她质朴的话语却凝聚她所有的期望，言传身教的道理是我们最好的导航。她在横跨两个世纪，长达近百年的漫长人生道路上，经历了我们今天无法想象的艰难困苦，不知不觉中婆婆的身躯却慢慢矮了下，我们无奈地发现：婆婆老了，让人心酸地老了。看着慢慢老去的婆婆，我们潸然泪下，我们多希望婆婆可以健健康康、长命百岁！
婆，今天您最疼爱的儿孙来送您了，您的亲戚好友都来送您了，您知道吗？此时此刻，我们放声大哭，也哭不完内心的伤心往事，我们衷心诉说，也述不尽您对我们的养育之恩，真是天苍苍地茫茫，儿孙哭断肝肠，千呼万呼不应声，捶胸顿足泪不干。今天，婆婆魂归九泉，紧紧闭上了双眼，*静安详地离开了这个世界，给她徳寿双全的人生画上了一个圆满的句号。敬爱的婆婆，您怎么就这样匆匆忙忙的走了啊！听鼓角奏起，喇叭鸣咽，看彩幡高悬，花环簇拥，挽帐如浪，众孝子披麻戴孝，鞠躬敬礼，伏地叩首，迎来吊唁亲朋四面八方，纸钱尽烧，礼品丰厚，人流如潮，凭吊婆婆千秋功高。婆婆，您一定是太累了，踏着圣洁的天路，你就放心地走吧。
此时此刻，至爱弥天，大悲漫地。“玉山披雨念慈容，蓝田吐寒怀大恩。”天地有情，化雨成泪。您就放下对儿孙们的牵挂，放心地走吧！儿孙们会常来看望您的！千叩万拜，祝愿赐福降祥，保佑后代太*安康。哀哀儿女，百喊无闻，薄酒祭奠，聊表微忱，愿婆婆九泉有觉来品来尝，呜呼哀哉！尚飨最后叫一声亲爱的婆婆，请您一路走好，一路*安！
婆，安息吧，我们会永远的怀念您！
《花婆婆》教案3篇（扩展7）
——花婆婆的读后感100字 (菁选2篇)
花婆婆的读后感100字1
今天我看了绘本故事《花婆婆》。
当花婆婆还是一个小女孩的时候，她心里就有了一个梦想：“让世界变得更美丽。”她努力去实现这个梦想。
她去过很多地方，交了很多朋友，最后她来到了海边，住在一幢小房子里。她把鲁冰花的种子洒在了公路、乡间小路、学校、教堂，还有许多她经过的地方。
第二年春天，那里开出了蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。所有的人都可以看到美丽的花，闻到香香的`味道。
我们小朋友们要有爱心，关心别人，保护环境，不乱扔废纸，让我们生活的大家园变得更美好！
花婆婆的读后感100字2
今天，妈妈给我读了绘本故事《花婆婆》。花婆婆在每个地方、每个角落都撒上鲁冰花的种子；到了第二年春天，所有的地方都开满了鲁冰花，真美丽！花婆婆做到了答应爷爷的第三件事：让世界变的'更美丽。花婆婆心里很高兴。
看完这个故事，我也希望像花婆婆那样，做一些事情，能让我们的世界变的更美好！所以，现在我要努力学习知识，长大后才能够实现自己的心愿！