初三英语配套练习册答案1
II. 词组综合复习
下面的词组你都掌握了吗?
Module Five
1. Don’t touch. 2. No entry.
3. No photography. 4. No shouting.
5. look forward to 6. on one’s own
7. pay attention to 8. sth. be familiar to
9. sth. be strange to 10. against the rules
11. Hang on a minute! 12. hurry up
13. no wonder 14. do the experiment
15. Science Museum 16. work out
17. try out 18. Launch Pad
19. fill…with 20. falling sand
21. correct direction 22. rocket show
23. compare…with 24. space technology
25. too, also, as well 26. obey the rules
27. above all 28. drop in
29. as… as… 30. go upstairs
31. No right turn. 32. do sightseeing
33. Museum of Postal History 34. modern-day text messaging
35. basketball court 36. take the lift to
37. Forbidden City 38. Palace Museum
39. Ming Dynasty 40. world heritage
Module Six
1. save the world 2. throw away
3. environmental education 4. reusable waste
5. raise money 6. waste electricity
7. environmental protection 8. collect waste
9. add…to… 10. made in China
11. made in Abroad 12. care about
13. latest fashion 14. air conditioning
15. sort the waste 16. do harm to
17. make a difference to 18. something else
19. recycled pa-pe-r 20. recycled materials
21. glabottles 22. send and receive messages
23. science documents 24. multimedia documents
25. be made up of 26. web pages
27. information technology 28. be made into
29. provide information 30. create new laws
31. major event 32. fair trade
33. endangered animals 34. recycling centre
35. plastic bags 36. be good for
Module Seven
1. have a look at 2. a huge rock
3. Sydney Opera House 4. sailing boat
5. Great Barrier Reef 6. I bet you do!
7. Mount Tai 8. be surprised at
9. Aboriginal culture 10. special expression
11. go on a camel ride 12. as soon as
13. National Park 14. get used to
15. gold medal 16. a symble of
17. get along 18. similar to
19. water sports 20. get back
Module Eight
1. photo show 2. You bet!
3. You’re kidding! 4. pick up
5. be pleased with 6. even though
7. give prizes 8. prize-giving ceremony
9. present the prizes 10. by the way
11. far from 12. too…to
13. two weeks, a couple of weeks 14. digital camera
初三英语配套练习册答案3篇扩展阅读
初三英语配套练习册答案3篇（扩展1）
——初三化学练习册答案3篇
初三化学练习册答案1
一、DBBBABCB
二、密度大于空气有助燃性
酒精灯，试管铁架台集气瓶
横放小药匙纸槽底部
受热均匀其中有空气使收集到的氧气不纯当导管口均匀不断的向外冒气泡的时候
正无色
将导管从水槽中拿出来熄灭酒精灯
过滤吸附肥皂水
煮沸
紫色石蕊变红 CO2与H2O生成一种酸性物质 CO2+H2O=H2CO3
下面的先熄灭 CO2密度大于空气
略
三、打开关闭关闭关闭打开变浑浊对比验证
初三化学练习册答案2
一、AABBDBBABBAADBCA
二、2O 2Ne nN2 mFe Fe2+ Mg(+2)(OH)2
4SO2-
原子分子离子核内质子数核外最外层电子数
BCDEA AB B CDE BCDE A
BCAD
酚酞变红分子在不停运动试管反映容器
初三化学练习册答案3
一、ADADCABADDDC
二、CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O
4Al+2O2=2Al2O3 以下略
食醋盐酸水壶被腐蚀，水壶的壁便薄缩短寿命
FeO Fe3O4 Fe2O3 略(16 17)水稀释了车中的硫酸，使其与FE反映生成大量的氢气 Fe+H2SO4=FeSO4+H2
初三英语配套练习册答案3篇（扩展2）
——八下语文配套练习册答案6.7课3篇
八下语文配套练习册答案6.7课1
一、1、磬口(qìng)脂粉奁(lián)
朔(shuò)方胭脂(yān)
模样(mú)粘连(zhān)
2褪凛嘻碌润眷
3灼灼消释弥漫
4略5散文诗《野草》
6.“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
二、(一)7江南的雪滋润美艳，蕴含着生命，透露着生机。江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。8北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。9雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。
10北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。
11(1)将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。(2)运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。(3)比喻，形象生动地描绘了朔方的雪的孤独与倔强的性格。
初三英语配套练习册答案3篇（扩展3）
——数学配套练习册答案 (菁选2篇)
数学配套练习册答案1
1、丽丽的`妈妈到百盛商场给她买一件漂亮毛衣，售货员说：“这毛衣前两天打八折，今天又在八折的基础上降价10%，只卖144元。”丽丽很快算出了这件毛衣的原标价，你知道是多少元吗?
2、一件商品，成本价5元，按市场标价的8折出售每件还获利2元，问市场标价多少钱?
3、某商店把一种商品按标价的八折出售，每件获利是进价的20%，而该商品每件的进价为80元，则该商品的标价是多少元?
4、服装厂有每米12元和10元的两种衣料，总价是3200元.做大衣用第一种衣料的25%和第二种衣料的20%，总价是700元，工厂有每种衣料各多少米?
5、一种商品，甲提出按原价降低10元后卖掉，用售价的10%作积累;乙提出将原价降低20元卖掉，用售价的20%仍做积累，经测算两种积累一样多.则这种商品的原价是多少?
6、一家商店将某种裤子按成本价提高50%后标价，又以八折优惠卖出，结果每条裤子获利10元，每条裤子的成本是多少元?
7、跃跃去商店买练习本，店主告诉他，如果多买一些就给他八折优惠，跃跃买了20本，结果便宜了1.6元，你知道原来每本的价格是多少吗?
参考答案
1、设原标价为x元，(元)。
2、8.75元
3、120元
4、第一种衣料100米，第二种衣料200米(提示：设第一种衣料x米，得方程为：)
5、30元
6、设这种裤子每条的成本是x元，由题意，得(元)。
7、设练习本每本原价x元，则(元)。
数学配套练习册答案2
1、丽丽的妈妈到百盛商场给她买一件漂亮毛衣，售货员说：“这毛衣前两天打八折，今天又在八折的基础上降价10%，只卖144元。”丽丽很快算出了这件毛衣的原标价，你知道是多少元吗?
2、一件商品，成本价5元，按市场标价的8折出售每件还获利2元，问市场标价多少钱?
3、某商店把一种商品按标价的八折出售，每件获利是进价的20%，而该商品每件的进价为80元，则该商品的标价是多少元?
4、服装厂有每米12元和10元的两种衣料，总价是3200元.做大衣用第一种衣料的25%和第二种衣料的20%，总价是700元，工厂有每种衣料各多少米?
5、一种商品，甲提出按原价降低10元后卖掉，用售价的10%作积累;乙提出将原价降低20元卖掉，用售价的.20%仍做积累，经测算两种积累一样多.则这种商品的原价是多少?
6、一家商店将某种裤子按成本价提高50%后标价，又以八折优惠卖出，结果每条裤子获利10元，每条裤子的成本是多少元?
7、跃跃去商店买练习本，店主告诉他，如果多买一些就给他八折优惠，跃跃买了20本，结果便宜了1.6元，你知道原来每本的价格是多少吗?
参考答案
1、设原标价为x元，(元)。
2、8.75元
3、120元
4、第一种衣料100米，第二种衣料200米(提示：设第一种衣料x米，得方程为：)
5、30元
6、设这种裤子每条的成本是x元，由题意，得(元)。
7、设练习本每本原价x元，则(元)。
初三英语配套练习册答案3篇（扩展4）
——初三下册语文期末考练习题及答案3篇
初三下册语文期末考练习题及答案1
一、积累与运用(30分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(6分)
润如油gāo( ) 恪尽职守( ) 根深dì( ) 固 xiè( )渎
逞辩( ) 心无旁wù( ) 怒不可遏 ( ) 扶掖( )
商zhuó( ) 涕sì( )横流 强聒不舍( ) 谀辞( )
2.在横线上填写诗句。(10分，每句1分)
①浊酒一杯家万里， 。(《渔家傲•秋思》)
② ，西北望，射天狼。(《江城子•密州出猎》)
③天下英雄谁敌手?曹刘， 。(《南乡子•登京口北固亭有怀》)
④复有贫妇人，抱子在其旁。 ， 。 ，
闻者为悲伤。(白居易《观刈麦》)
⑤“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，而张元干“艇子相呼相语，载取暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞：“ ， ”;
而李煜的“ ， ”则让我们看到了词人愁绪之多。
3.下列语病修改正确的一项是( )(2分)
我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻克难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。
A. ①句删去“是否” B. ②句“就”改为“才”
C. ③句“搞小动作”与“思想开小差”对调 D. ④句“可能”改为“必定”
4.下列加点的成语使用不正确的一句是 ( ) (2分)
A.西方人看*人用筷子感到不可理喻。
B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。
C.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。
D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
5.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
B.小说的三要素是人物、故事情节、环境。
C.在《沁园春 雪》这个题目中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，二者都与词的内容有密切关系。
D.词又称“长短句”，句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情。宋代是词的繁荣期，涌现了以苏轼、辛弃疾等为代表的豪放派词人和以李清照等为代表的婉约派词人。
6.下列语序排列最恰当的一项是( )(2分)
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它， 认为它只是一 粒*凡的种子。
A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①
7.语文课开展“走近名著”活动，请你完成下面的两项活动。(6分)
任务一：仿照甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中故事，内容不得重复。(4分)
要求：说出书名、人名和有关故事情节，叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：
任务二：续写下面的语段。(2分)
提示：从“相反”一词可以判断，续写内容应是“不读书会怎么样”;续写语言应与前句保持连贯自然。
读书使人拓宽视野，丰富知识，增长才干;可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，
二、文言诗文阅读(20分)
(一)品读辛弃疾词，完成8—10题。(7分)
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了 却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!
8.发挥联想和想象，用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。(3分)
答：
9.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景?(2分)
答：
10.直接表达词人的报国情怀和人生追求的词句是 ， 。(2分)
(二)阅读《唐雎不辱使命》一文，完成11—15题。 (13分)
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
11.解释下面句中加点的词。(4分)
(1)秦王怫然怒 怫然： (2)以头抢地耳 抢：
(3)秦王 色挠 色挠： (4)长跪而谢之 谢：
12.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是( )(2分)
A.安陵君因使唐雎使于秦 安陵君受地于先王而守之
B.唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 此三子者，皆布衣之士也
C.寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也
D.天子之怒，伏尸百万 聂政之刺韩傀也
13.请将文章画线句子“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”翻译为现代汉语。(3分)
答：
14.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事? (2分)
答：
15.唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象?(2分)
答
三、现代文阅读(20分)
(一)阅读小说，完成16—19题。(11分)
高高的玉米
吉姆•卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一 眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。 “你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”
她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了 一下他的头。“咱们会没事的。”她*静地说。
日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮•迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”
又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。
她走进屋里，目光中 满是疑惑。
吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”
“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”
吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。
“医生估计我下个月就能走动了。”
“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还 要好?”
“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”
“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”
“你是说，给菜园浇水?”
“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”
“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢?我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
16.小说中多次写到“烈日”“干旱”，这样的环境描写在文中有什么作用?(2分)
答：
17.品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。(4分)
(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
答：
(2)“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
答： 18.结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。(2分)
答：
19.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?(3分)
答：
(二)阅读下面的文章，完成20—23题。(9分)
一个人就是一本书。
读人,比读文学写就的书就更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。
有的`人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打伞悄悄地先走了。 ① 。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。
有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河,而在河床的底下,却潜藏着一股污浊的暗流。 ② 。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺难的,弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。
有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。 ③ 。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着什么样的心理,都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。
有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着虚伪,充满了无知和愚昧,那种文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中。 ④ 。因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人,你可以反观对照一下自己的行为。
读别人,其实也在读自己。读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈。
读人,最重要的是读懂怎样为人。
读人,是为了要做一个真正的人。
因此,读人时,要学会宽容与大度,才能读出一些有益的东西,才能读出高尚、欢乐和幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各方面去阅读。
20.细读本文，完成填空。(3分)
①中心论点是 。(1分)
②运用的论证方法主要是 和 。(2分) 21.以下A、B、C、D四个句子是从原文中①、②、③、④处抽取出来的, 且顺序已被打乱,
请将正确的顺序填在序号相应位置。(只填代号) (2分)
A.你读他时,千万别反感他 B.你读他时,千万别憎恨他
C.你读他时,千万别鄙视他 D.你读他时,千万别埋怨他
① ② ③ ④
22.“读人,是为了要做一个真正的人”在文中的含义是什么? ( 3 分)
答：
23.给本文拟一个标题。(5字以内) ( 1分)
答：
四、写作。(50分)
“ 北国风光，千里冰封，万里雪飘……”、“雨说，我来了。我来探访四月的大地……”“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”……读诗，可以唤起我们丰富的想象和情感的共鸣，使我们更好地体味自然的诗意和人生的情趣……
《故乡》、《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》、《心声》《智取生辰纲》、《杨修之死》、《范进中举》、《香菱学诗》……阅读小说，引人入胜的情节和个性鲜明的人物，可以丰富我们的情感体验，并使我们得到审美享受……
其实生活中处处有语文，你观察，你思考，你体验，你欣赏……语文就像润物无声的细雨滋润着我们的心田……生活就是一本大写的“语文书”!
请以“语文，从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体、充实，有真情实感。②除诗歌外，文体不限;可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③不得出现真实的人名、地名、校名。④不得抄袭，不少于600字左右。
初三英语配套练习册答案3篇（扩展5）
——初三语文下册期末练习题及答案3篇
初三语文下册期末练习题及答案1
一、积累与运用(28分)
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )(2分)
A.咀嚼/矩形 缜密/嗔目而视 佯攻/徜徉花海
B.笨拙/茁壮 栋梁/黄粱美梦 发横财/飞来横祸
C.收讫/迄今 攫取/一蹶不振 炽热/叱咤风云
D.停泊/湖泊 倔强/强聒不舍 累赘/危如累卵
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.黏膜 脚踝 红装素裹 吹毛求庇
B.箫索 拮据 锲而不舍 恪尽职守
C.锦幛 震撼 舐犊深情 断章取义
D.慰藉 亵渎 奄奄一息 精血成聚
3.下面句子中加点词语使用正确的一项是( )(2分)
A.当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。
B.毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。
C.入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣地学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。
D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
4.将下列句子组合成语意连贯的一段话，填入横线中，最恰当的一项是( )(3分)
“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。 。
①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调。
②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等等。
③这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的。
④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。
⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话语，然而不时又穿插一些*民的俗语进去。
A.②①⑤④③ B.⑤②④①③ C.②⑤①④③ D.③⑤②④①
5.古诗文默写。(8分)
(1)过尽千帆皆不是， 。(温庭筠《望江南》)
(2) ，对影成三人。(李白《月下独酌(其一)》)
(3)同是饮酒，在不同的诗人笔下却有着不同的感受。苏轼在《浣溪沙•簌簌衣巾落枣花》中用“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶”写出了一种悠远祥和的生活闲趣;范仲淹在《渔家傲•秋思》中用“ ， ”表现戍边将士思家却不能归的矛盾心理;辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中则用“ ， ”抒写自己酒醉后梦回战场的杀敌激情。
(4)孟子以“ ， ”阐述了战争中各条件因素之间的地位和作用。
6.名著阅读(5分)
武松大踏步赶将出来。那个捣子经奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽的转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这～扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松*生的真才实学，非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我!休说三件，便是三百件，我也依得!”
(1)上文是我国四大古典名著之一《水浒传》中很有名的故事情节，这个故事叫作： ;原著中，蒋门神因为 ，所以才被武松痛打;请再写出原著中两个与武松有关的故事名称： 、 。(4分)
(2)选段表现了武松怎样的性格特点?(1分)
7.阅读下面材料，按要求答题。(6分)
希望中学正在开展以“预防电信诈骗”为主题的综合性学习活动。材料组已收集了一些材料，请你阅读这些材料，完成(1)—(3)题。
【材料一】诈骗分子用网络虚拟电话冒充*局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某*局的*。诈骗分子称张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。半信半疑的张女士通过查询得知，某*局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万打入了对方提供的账户。等她意识到被骗时，痛悔不已。反诈骗专家说，*机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会电话要求你往银行账户存钱。近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。
【材料二】电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多，缺少警惕，容轻信来历不明的电话，透露份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，或打电话给*机关了解情况。我们要通过电视、报纸、网络渠道多了!这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。
(1)请用简短的语句概括材料一的内容。(2分)
(2)为了预防电信诈骗，增加对这类骗局的了解，宣传组编写了一个知识卡片，你根据上述两则材料将其补充完整。(要求语言简洁，表意清楚)(2分)
预防电信诈骗小知识
①不要轻信来历不明的电话。
②接到不明电话要询问亲友或及时报警。
③
④
(3)为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语(至少运用一种修辞手法)。(2分)
二、阅读下文，完成8~l2题。(14分)
一株赶考的麦子
洛水
①六月麦香，父亲像个将军，一把镰刀，几根烟，就把麦子连根拔起。
②曾经，我是父亲的影子，像个散兵游勇，跟在他身后无所事事。父亲从不责怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里，我是一株赶考的`麦子。
③高考前两天，学校让我们自己调整。我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了!
④对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。
⑤我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
⑥六月，阳光如织，我是条落网的鱼。
⑦我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的*，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队。
⑧这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯?别攥太紧，和拿笔一样。"我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。
⑨喝罢水，父亲问我，快高考了吧?我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧!别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”
⑩父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我如遇大赦，赶紧以备战高考的名义溜号。
⑪阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。
⑫正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。
⑬那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
选自《意林》
8.请用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分)
9.本文的标题“一株赶考的麦子”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。(2分)
10.第⑧段“这是场父亲的‘战争’，我无法提供‘火力’支持，但可供奉茶水。”一句在文中有什么作用?(3分)
11.第⑪段划线句子有什么表达效果?请从修辞手法角度进行赏析。(3分)
阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。
12.读完文章后，请结合文章内容具体分析父亲的形象。(3分)
三、阅读下文，完成13~16题(12分)
冠军，曾“输在起跑线上”
①在日本大阪世界田径锦标赛男子110米栏决赛中，“飞人”刘翔以12秒95夺冠。这是他夺得的第一枚世锦赛金牌。比赛记录表明：刘翔的起跑反应时间是0.161秒，列八名选手中第五位。其实，在以往的许多国际赛事中，刘翔的起跑反应都慢于别人，可以说，有好几次，刘翔都是“输在起跑线”却“赢在终点”的世界冠军。可见，输在起跑线上并不可怕，只要不悲观失望、而去奋起直追，坚持不懈，一样能够赢在终点。
②贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。
③反之，有的人虽然赢在了人生的起跑线上，却因不思进取输在了人生的终点。王安石《伤仲永》中那个叫方仲永的孩子，天资聪慧，很小就会做诗，便有人花钱请他写诗，他的父亲就天天带着他作诗赚钱，不让他好好读书，结果长大后“泯然众人矣”!
④现如今，为了不让孩子输在起跑线上，许多父母全然不顾孩子的实际，让孩子学这学那。或者因为孩子“起跑”不好，就沮丧地认为输掉了一切。诚然，要达到同样的目标，“起跑”慢的，肯定要比“起跑”快的付出更大的努力，但只要方法得当，锲而不舍，你就一定能够超越自己，跑出精彩的人生。
13.这篇文章的中心论点是什么?(2分)
14.概括文章第1段的内容并分析其作用。(4分)
15.“许多贪官当初大权在握，何等威风神气，但后来‘权为己用，利为己谋’，终因贪欲毁掉了前程，甚至断送了生命。在事业、人生的终点输得一塌糊涂。”是从文中摘出来的，它正确的位置应该在哪一段?请阐明理由。(3分)
16.简述本文的论证思路。(3分)
四、古诗文阅读(16分)
阅读甲乙两文，完成题目。(11分)
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
【乙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对日：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色;有下人之色，将枉于法;枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。明于人之为己者不如己之自为也。
17.解释下列句子中加点的词。(4分)
①所识穷乏者得我与? 得：
②是亦不可以已乎? 已：
③此明夫恃人不如自恃也。 恃：
④公孙仪相鲁而嗜鱼。 嗜：
18.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
19.【甲】段使用了什么论证方法?请结合文章内容分析其作用。(3分)
20.概括这两个语段内容上的相同之处。(2分)
阅读下面诗歌，完成题目。(5分)
《江城子•密州出猎》
苏轼
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷*冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
21.在这首词的下阕中作者运用了哪两个典故，分别表达了怎样的思想感情?(2分)
22.苏轼是豪放词的开创者和杰出代表，《诗余图谱》中说：“苏子瞻之作多是豪放”。这首词在哪些方面体现了词的豪放特点?(3分)
五、任选一题作文(50分)
(1)请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)，不少于600字。
②文中不得出现真实的校名、人名。
(2)读下面材料，然后作文。
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看见了，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地往外挣扎，几个小时过去了，蝴蝶似乎没有什么进展了，看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出来，但是它的身形很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着身体……
他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，成为一只美丽飞舞的蝴蝶……
然而，这一精彩时刻始终没有出现!
读了上面材料你有什么感悟?请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)，不少于600字。
②文中不得出现真实的校名、人名。
初三英语配套练习册答案3篇（扩展6）
——初三语文上学期练习题及参考答案3篇
初三语文上学期练习题及参考答案1
一、积累与运用(30分)
1.阅读下列文字，完成问题： (4分)
严冬不xiāo( )索，何以见阳春。冬天是冷俊中yùn( )育希望的季节，冬天是冷静中充实知识的季节。寒假里，我们何不找几个同学，在切磋学艺、陶yě( )情操中，迎接充满希望的春天?
⑴根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(3分)
⑵语段中有一个错别字，请改正。 改为 。 (1分)
2.下列标点符号使用有错误的一项是( )(2分)
A. 季羡林先生的短文《成功》选自《流行哲理小品•*卷》(珠海出版社2001年版)。
B. 据《*住房发展报告2015-2016》测算，按照未来五年1亿人城镇化计算，如果70%的家庭人口在城镇购房，每年以新市民为主体的购房需求可达4.6亿*方米。
C. 兴化四牌楼的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计?还是巧妙绝伦的施工技术?
D.自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美;“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
3.下列加点的成语使用有错误的一项是( ) (2分)
A. 二十年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。
B.我们既要有对*传统文化的自信，不妄自菲薄;又要有全球视野，不盲目乐观。
C.秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
D.人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。
4.请据提示补写名句或填写课文原句。(8分)
①往者不可谏， 。 ② ，秋水共长天一色。
③ ，西北望，射天狼。
④这正如地上的路; ，走的人多了，也便成了路。 《故乡》
⑤古人常常因人因事而“夜不成寐”。《关雎》一诗中描写男子因追求不到心中爱慕的姑娘而难以成眠这一细节的诗句是：“ ， ;在《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”句表达杜甫因忧国忧民而难以入睡。”
5.名著阅读。(6分)
(1)《格列佛游记》作者是 (国名)作家 (人名)。(2分)
(2)下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是( )(2分)
A.善行的神行太保戴宗，善盗的鼓上蚤时迁和善射的小李广花荣，是《水浒传》中身怀绝技的三位英雄。
B.《格列佛游记》第四卷以恣肆的笔调，展示了*颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。
C.《西游记》中的“三借芭蕉扇”，第一次写的是孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚里，却借来假扇;第二次写的是孙悟空借到真扇又被牛魔王半路骗回;第三次写的的是孙悟空请来天神，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇，写得真是曲折精彩。
D.《汤姆•索亚历险记》“当‘海盗’去”片段中，汤姆先想当大酋长，然后想当兵士，最后为了更“花哨”些，觉得还是当海盗好。
(3)阅读下面材料，回答问题。
皇帝手里拿着一根棍子，和地面*行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。有时候皇帝和首相各拿 着木棍的一头。有时候也由首相一个人拿着木棍。谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线。第二名赏给红丝线,第三名赏给绿丝线。他们都把这些丝线缠两道围在腰间。你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。
请问：以上片段是格列佛游历到哪个国家看到的游戏?叙写这个故事的寓意是什么? (2分)
6.专题与语文实践活动。(8分)
在九年级我们学习了“气象物候”和“广告”专题，请根据掌握的知识回答以下问题。
【理解诗歌中的物候】
理解古代诗歌的意象，有时用到气象物候知识，下面两句诗中都有白雪的意象，但季节和地点都不同，请根据气象物候的有关知识，指出“五月天山雪”和“胡天八月即飞雪”的主要原因
(1)五月天山雪，无花只有寒。 原因： (2分)
(2)北风卷地白草折，胡天①八月即飞雪。原因： (2分)
注：①泛指*古代北方和西方各族的居住的地方，这里指我国西北的x疆。
【关注旅游中的物候】
青岛的夏季正是避暑的好地方。2016年的暑假，家住兴化的你邀请x疆的朋友小张前往青岛海边避暑，你与他结伴而行。两天后的傍晚，你们下榻海边旅店，漫步海滩，海滩上却随处可见游客随手扔下的生活垃圾。
(1)找出上段中有语病的一句，并修改。(1分)
____________________________________________________ _______ ___
(2)请你拟写一句保护蓝天碧海的公益广告语(至少使用一种修辞)。(1分)
广告语：_______________________________________________________ ___________
(3)x疆夏季气温特别高，小张不明白夏季的青岛为什么非常凉爽。请你用所学的物候知识向他解释其中的主要原因。(2分)
二、阅读理解(60分)
(一)阅读杜甫的《蜀相》，完成第7题。(6分)
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
注：唐肃宗乾元二年(759年)十二月，杜甫结束了为时四年的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。成都是当年蜀汉建都的地方，城西北有诸葛亮庙，称*。唐肃宗上元元年(760年)春天，他探访了诸葛*，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有*息。杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。
7.⑴阅读《蜀相》，联系已学课文《茅屋为秋风所歌》，下面赏析不恰当的一项是( )(2分)
A.前者是一首七言律诗，后者是一首歌行体诗;前者咏史怀古，后者叙写现实生活，都体现了诗人忧国忧民的情怀。
B.前者的首联以设问引起，开门见山，一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。后者的开篇两句，起势迅猛。一个“怒”字，把秋风拟人化，犹如秋风咆哮，让诗人焦急万分。
C.前者的颈联高度概括了诸葛亮一生的行事， “天下计”，见济世的雄略，“老臣心”、“身先死”，显报国的忠诚;其尾联中的“出师”指诸葛亮出兵伐魏，“英雄”指千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
D.两首诗表达方式多样，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。
⑵请精选合适角度赏析“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。(2分)
⑶颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪? (2分)
(二) 比较阅读下面两个文言语段，完成8—11题。(14分)
[甲]
十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而 望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(《曹刿论战》)
[乙]
宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济②。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤④，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”
子鱼曰：“君未知战。勍⑥敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑦，获则取之，何有于二毛!明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重?若爱重伤，则如勿伤;爱其二毛，则如服⑧焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也;声盛致志，鼓儳⑨可也。”
(《子鱼论战》)
注①宋公：宋襄公，名兹父。 ②济：渡河 ③司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。
④重伤：再次杀伤 ⑤二毛：头发斑白的敌人，指老人。 ⑥勍(qíng)敌：强敌。勍：强而有力。 ⑦胡耈(gǒu)：很老的人。 ⑧服：屈服 ⑨儳(chán)：不整齐，此指不成阵势的军队。
8.根据要求，完成下列两小题。(6分)
(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)
①肉食者谋之，又何间焉( ) ②寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。( )
③公伤股，门官歼焉。 ( ) ④虽及胡耆，获则取之，何有于二毛? ( )
(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 ( ) (2分)
例句：既济而未成列，又以告。
A.河曲智叟笑而止之 (《愚公移山》) B.舍鱼而取熊掌(《鱼我所欲也》 )
C.然得而腊之以为饵(《捕蛇者说》) D.禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(《醉翁亭记》)
9. 请用“/ ”给下面两个句子标出朗读停顿。(每句只划一处)(2分)
(1) 登 轼 而 望 之 。 (2)宋 公 及 楚 人 战 于 泓 。
10.翻译下列句子。(4分)
(1) 既陈而后击之，宋师败绩。
译文：
(2) 不以物喜，不以已悲。《岳阳楼记》
译文：
11.战争的胜负与国君往往有着直接关系，请比较甲文中的鲁庄公与乙文中的宋襄公在临阵表现上的不同。(2分)
鲁庄公：
宋襄公：
(三)阅读《时间去哪儿了》，完成12—14题。(10分)
①“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了?
②幼年的时光去哪儿了?我们为何很难记起3岁以前的事情?研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才 能渐渐完善。而且孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。
③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘?研究发现，早期记忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。
④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢?
⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快 了。
⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感，更多的是单调的重复刺激。丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。
⑦第三，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%;一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%;而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得 这些微不足道的时间过起来很快。
(选自《百科知识》2014年第4期B，有删改)
12.文章第①小节引用歌词有什么作用?(2分)
13.仔细阅读文章第⑥⑦小节，回答下列问题：(4分)
(1)第⑦小节画线句子主要运用了哪些说明方法，有什么作用?(2分)
(2⑥小节加点的“渐渐”一词能否去掉?为什么?(2分)
14.请阅读下面的链接材料和选文第⑤段的画线句，比较两者在运用的主要表达方式及其表达效果方面的不同。(4分)
【链接材料】时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了 (选自《时间都去哪儿了》歌词)
(四)阅读《当你不是世界的中心》一文，完成15—17题。(10分)
①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此,跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位*凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神*视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态*等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。
④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示;师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标;师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在*凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日;最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些*民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生*等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。
15. 请用自己的话概括本文的中心论点。(2分)
16.(1)文中画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)
(2)第②③两段的顺序能否调换?请说明理由。(3分)
17.下列最适合作选文第⑤段道理论据的一项是( )(2分)
A学而时习之，不亦说乎? B. 己所不欲，勿施于人。
C.学而不思则罔，思而不学则殆。 D. 三人行，必有我师焉。
(五)阅读陈忠实的《又见鹭鸶》一文，完成18—22题。(20分)
①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经意地溜达。旱草和水草都已经蓬*来，河川里满眼都是盎然生机，野艾苦蒿薄荷和鱼腹草的气味混和着弥漫在空气里，风轻柔而又湿润。在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来松弛开来。
②绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只!当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它惊飞了它，便蹑手蹑脚悄悄在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹。哦!鹭鸶又飞回来了!
③在顺流而下大约30米处， 河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲， 便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤 其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里，举足移步悠然雅然;一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前此右彼左：断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的*等夫妻……
④于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景。清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些时常见惯的景致，全都因为一对鹭鸶的出现而生动起来。
⑤不见鹭鸶，少说也有20多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉水过河时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上;大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。(A)
⑥至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了?许是沿河*频频敲打的庆贺“指示”发表的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的贵族阶级心惊肉跳恐惧不安，抑或是不屑于这一方地域上人类的'愚蠢可笑拂尾而去?许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个鳏夫或寡妇悲怆遁逃?
⑦又见鹭鸶!又见鹭鸶!
⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实 际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然;起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，(B)看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏;即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪馋和贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。
⑨我又决定改变寻找的 时间，宁可舍弃了一个美好的出活儿的早晨，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把它们白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦!鹭鸶还在这小河川道里。
⑾哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
⑿我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出一首脍炙人口的诗歌来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”
18.文章第①段景物描写的用意是什么?(4分)
19.第⑦段“又见鹭鸶!又见鹭鸶!”在文中有何作用?试从手法、结构和内容上简要分析。(4分)
20.文章第⑧段“我明白自己实际是在重演那个可笑的‘守株待兔’的寓言故事”这句话该怎么理解?(3分)
21.请从文中画线的A、B两句中任选一句,选择合适角度进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(3分)
我选( )句，赏析：
22.阅读下面的链接材料，结合《又见鹭鸶》，回答问题。(6分)
白鹭是一首精巧的诗。
……
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
……
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌 。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
( 郭沫若《白鹭》)
郭沫若的《白鹭》和陈忠实的《又见鹭鸶》，同样写鹭鸶，请从作者思想感情的角度，比较两文的相同点和不同点。(6分)
相同点： (2分)
不同点： ▲
(4分)
三、作文(60分)
23. 随着年龄的增长、阅历的丰富和情智的提高，我们原来以为遥远的人、事、情等等，其实都在身边，化成真切的体验、铭心的感受和前进的力量。
请以“原来，_____ _并不遥远”为题写一篇文章。
要求：( 1)自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。
(2)感情真挚，不得抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(4)书写分4分，请认真书写。
初三英语配套练习册答案3篇（扩展7）
——初三语文上册文言文专题练习及答案3篇
初三语文上册文言文专题练习及答案1
一、阅读《陈涉世家》选段，完成文后各小题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.解释下列句中加点的词。
(1)会天大雨( )
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中( )( )
(3)发闾左谪戍渔阳( )
(4)等死，死国可乎( )
(5)宜多应者( )
(6)度已失期( )
2.选出加点的词意思相同的一组( )
A.扶苏以数谏故，上使外将兵 皆以美于徐公
B.项燕为楚将，数有功 夹岸数百步，中无杂树
C.或以为死，或以为亡 而或长烟一空，皓月千里
D.陈胜、吴广乃谋曰 惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰
3.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )
A.百姓多闻其贤 闻寡人之耳者
B.陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
C.项燕为楚将 贤能为之用
D.楚人怜之 二世杀之
4.请用现代汉语翻译下列句子。
(1)扶苏以数谏故，上使外将兵。
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火。
5.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。
偶然性：
必然性：
6.陈胜能够从一个佣耕之人成为*封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能?请根据选段内容作出回答。
二、阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解释文中加点的词语。
(1)而君逆寡人者( )
(2)秦王怫然怒( )
(3)休祲降于天( )
(4)长跪而谢之曰( )
2.加点词语意思相同的一项是( )
A.夫专诸 之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者
B.天下缟素 吴广素爱人
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
5.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。
6.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?
三、阅读《隆中对》(节选)回答下面的问题。
自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
1.下列加加点词意思相同的一项是( )
A.由是遂诣亮 诣太守说如此
B.欲信大义于天下 小信未福，民弗孚也
C.将军既帝室之胄 无丝竹之乱耳
D.信义著于四海 皆以美于徐公
2.下列四句中“以”字意义和用法不同于其他项的是( )
A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
C.益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝业。
D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。
3.下面各组句中加点的词意思不同的一项是( )
A.此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也
B.国险而民附 益州险塞
C.利尽南海 威天下不以兵革之利
D.将军岂有意乎 将军岂愿见之乎
4.“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。
四、《隆中对》、《出师表》对比阅读。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州*、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
……
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
1.解释下列加点字的意思。(2分)
①谓为信然 ( ) ②此人可就见 ( )
③孤不度德量力( ) ④凡三往 ( )
⑤因屏人曰 ( ) ⑥由是先主遂诣亮( )
⑦将军宜枉驾顾之( ) ⑧先帝不以臣卑鄙( )
⑨以彰其咎 ( ) ⑩猥自枉屈 ( )
2.将下边两个句子译为现代汉语。(4分)
①将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴
②百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
④陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
3.乙文中带线句子表达作者的思想感情是
4.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是
5.阅读成都*内的一副对联，回答问题。(2分)
两表酬三顾，一对足千秋。
对联中“两表”指的是和，“一对”指的`是。
7.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。
8.“受任于败军之际，奉命于危难之间”是千古名句，你能体会作者的感情吗?
初三语文上册文言文专题练习及答案2
一、阅读《陈涉世家》选段，完成文后各小题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.解释下列句中加点的词。
(1)会天大雨( )
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中( )( )
(3)发闾左谪戍渔阳( )
(4)等死，死国可乎( )
(5)宜多应者( )
(6)度已失期( )
2.选出加点的词意思相同的一组( )
A.扶苏以数谏故，上使外将兵 皆以美于徐公
B.项燕为楚将，数有功 夹岸数百步，中无杂树
C.或以为死，或以为亡 而或长烟一空，皓月千里
D.陈胜、吴广乃谋曰 惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰
3.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )
A.百姓多闻其贤 闻寡人之耳者
B.陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
C.项燕为楚将 贤能为之用
D.楚人怜之 二世杀之
4.请用现代汉语翻译下列句子。
(1)扶苏以数谏故，上使外将兵。
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火。
5.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。
偶然性：
必然性：
6.陈胜能够从一个佣耕之人成为*封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能?请根据选段内容作出回答。
二、阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解释文中加点的词语。
(1)而君逆寡人者( )
(2)秦王怫然怒( )
(3)休祲降于天( )
(4)长跪而谢之曰( )
2.加点词语意思相同的一项是( )
A.夫专诸 之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者
B.天下缟素 吴广素爱人
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
5.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。
6.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?
三、阅读《隆中对》(节选)回答下面的问题。
自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
1.下列加加点词意思相同的一项是( )
A.由是遂诣亮 诣太守说如此
B.欲信大义于天下 小信未福，民弗孚也
C.将军既帝室之胄 无丝竹之乱耳
D.信义著于四海 皆以美于徐公
2.下列四句中“以”字意义和用法不同于其他项的是( )
A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
C.益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝业。
D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。
3.下面各组句中加点的词意思不同的一项是( )
A.此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也
B.国险而民附 益州险塞
C.利尽南海 威天下不以兵革之利
D.将军岂有意乎 将军岂愿见之乎
4.“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。
四、《隆中对》、《出师表》对比阅读。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州*、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
……
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
1.解释下列加点字的意思。(2分)
①谓为信然 ( ) ②此人可就见 ( )
③孤不度德量力( ) ④凡三往 ( )
⑤因屏人曰 ( ) ⑥由是先主遂诣亮( )
⑦将军宜枉驾顾之( ) ⑧先帝不以臣卑鄙( )
⑨以彰其咎 ( ) ⑩猥自枉屈 ( )
2.将下边两个句子译为现代汉语。(4分)
①将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴
②百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
④陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
3.乙文中带线句子表达作者的思想感情是
4.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是
5.阅读成都*内的一副对联，回答问题。(2分)
两表酬三顾，一对足千秋。
对联中“两表”指的是和，“一对”指的`是。
7.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。
8.“受任于败军之际，奉命于危难之间”是千古名句，你能体会作者的感情吗?
初三英语配套练习册答案3篇（扩展8）
——英语笔译练习及答案
英语笔译练习及答案1
原文：
The plan I conceived was architectural and based on the elements of the domestic settlement： hearth， wall， terrace， roof. A fifth main division should comprise the working together of these four elements and embrace high art and， in a symbolic sense， high science. This plan should make apparent the derivation of objects and forms from their primordial motives and style changes conditioned by circumstances.
参考答案：
我设想的计划是关于建筑的，并且基于国内住宅要素：壁炉、墙壁、露台和屋顶。第五种要素应该包括与上述四种要素相关的方面，其中包括高级艺术，并且以一种象征性来看，也应该包括高科技。这一计划应该能够清楚地表明物品的来历、源于物品原始用途的形式，以及由环境造成的物品风格变化。
本期句子结构分析：
1、A fifth main division should comprise the working(注意哦?comprise the working是一个意群，而不是working together在一起) together of these four elements and embrace high art and， in a symbolic sense， high science.
2、This plan should make apparent(使得变得清晰，后面三个AND都是说要变得清晰的那个东西) the derivation of objects and forms from their primordial motives and style changes conditioned by circumstances.
初三英语配套练习册答案3篇（扩展9）
——语文七年级上册练习册答案
语文七年级上册练习册答案1
为您整理了“20xx年语文七年级上册练习册答案”,方便广大网友查阅！更多初中一年级相关信息请访问初中一年级网。1 从百草园到三味书屋一、1、略。2、略。
二、修辞手法：拟人、排比、反复。语气：疑问、猜测、无可奈何。表现的思想感情：童年鲁迅告别百草园时的依恋心情。
三、1、翻开断砖找蜈蚣；用手指按住斑蝥的脊梁；拔何首乌的根；摘覆盆子。
2、乐园：快乐的园地。趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征。在文中，这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心。
1、一个智力受损的男孩将自己得了“最高分”的作文，献给妈妈做生日礼物。
2、要点：虽然他“只能写三五行”，但写出了自己内心的美好愿望。他的愿望真挚动人，既是对爱的期待，也是他的爱的表达；以美丽的花朵来比喻他的作文，是很恰当的，正如末段所说的，“智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。”
3、表现出小男孩用心、认真的程度之深。
4、因为老师有爱心，像妈妈一样关心、爱护孩子。
5、动作（神态、心理、细节），表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱。
6、略。
2 雪地贺卡
一、1、原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里，消失了本来的贬义色彩，表现了“我”对于人与人之间的同情和关爱的珍惜。2、略。 二、1、略。
2、在现在与将来这段时间里，梦是一种幸福的体验。这是很可宝贵的，让它成为一种自我心灵的“秘密”。可以肯定在来日的某一天，她会明白。当她在将来说起往事时，就不是某种煞风景，而是一种亲切的、带着微笑的怀恋。
3、略。
1、对于别人遭受灾祸感到庆幸、快乐。贬义色彩消失。调皮、顽皮。