《老海棠树 史铁生》阅读答案1
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影于里张望。
②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快?我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：我求过你吗?这回活儿紧?我说：我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累?奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。。奶奶生气了：你们上班上学，就是这么糊弄?奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：我就一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，刷啦刷啦，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。刷啦刷啦的声音把我惊醒，赶紧跑出去：您歇着吧我来，保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我帮。咳，你呀?你还不懂吗?我得劳动。我说：可谁能看得见?奶奶说：不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。她扫完了院子又去扫街。我跟您一块儿扫行不?不行。
⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么?人家说：可你还是吃了那么多年的剥削饭?这话让她无地自客。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。
⑦所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《*》一课时，把吼声念成了孔声。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：这一段，你给我说说，到底什么意思?我看也不看地就回答：您学那玩艺儿有用吗?您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子?奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。奶奶。奶奶!奶奶我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：这一段到底是什么意思?这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
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《老海棠树 史铁生》阅读答案3篇（扩展1）
——老海棠树的阅读答案3篇
老海棠树的阅读答案1
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影于里张望。
②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：“我就一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看得见?”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不?”“不行。”
⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么?人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自客。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。
⑦所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《*》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗?您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
阅读题：
1.请概述第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。
a.b.c.d.
2.请写出老海棠树春夏秋冬四季的特征。
答：春天，夏天，秋天，冬天。
3.文中写到“我”对奶奶行为的不理解，这对塑造奶奶这一形象有何作用?
4.奶奶不停地劳动和学习的目的是什么?
5.读罢全文，你觉得奶奶有什么样的性格特征答出两点即可?请简要说出根据。
6.本文主要表达了我对奶奶的什么感情?
7.本文为什么要以“老海棠树”为标题?试作简析。
参考答案：
1.a.糊纸袋，b.补花缝床单或被罩，c.扫院子扫街，d.学习
2.略。
3.反衬铺垫衬托、欲扬先抑、先抑后扬
4.a.证明自己能自食其力有一份名正言顺的工作
b.跟上时代
5.勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等“根据”略，答二点即可，
老海棠树的阅读答案2
1.从全文看，以老海棠树为标题有什么好处?(4分)
答案：以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和我之间浓浓的祖孙情。
老海棠树自始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。这两点好处在文中是显而易见的。
2.第②段写我在老海棠树上的活动，在文中有什么作用?(4分)
答案：内容上，表现我在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对我的关心;结构上，为下文进一步写我和奶奶的亲情作铺垫。
3.从第④段中找出与第⑤段画线句可这回奶奶不要我帮相照应的句子：(2分)
答案： 你就不能劳驾去洗洗菜?
这道题目要求寻找有照应关系的语句。在可这回奶奶不要我帮中可以抓住两个词语可、帮，可表转折，表逆向，这回奶奶不要我帮，逆向的就是奶奶要我帮。审题时务必要注意寻找范围从第④段中找出。这样，答案就自然出来了。(2分)
4、文中有A、B两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。(6分)
要求：⑴为A句中海底捞月一词，从意义和作用两方面做注。
⑵品评赏析B句，可以从内容理解、表达效果等角度入手。
(A) 我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
A、海底捞月：生动体现了我敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
B、是对奶奶的动作、神态描写，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。
5.品读第⑥段画线部分奶奶。奶奶!奶奶，从语气的角度分析
我心理变化的过程。(3分)
答案：第一声陈述的语气写出我有一点不安，知道伤了奶奶的心;第二声感叹的语气写出我急于想得到奶奶的原谅;第三声无奈的语气写出我的哀求。
这道题要求品读选文中第⑥段奶奶。奶奶!奶奶，从语气的角度分析我心理变化的过程。我的三声呼唤看似一字不差，实则蕴涵着丰富的情感及心理变化。这就要求考生不但能够根据标点符号所示的不同语气进行比较、分析，而且还能结合上下文我的心一下子收紧，但知已无法弥补，以及眼里竟毫无对我的责备中的竟字，体会我由不安想请求奶奶原谅，再到无奈哀求的情感及心理变化。
6.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。(4分)
【考生实例1】
我在老海棠树上的活动，奶奶都注意着。这令人触动。奶奶在树下望着我，关爱着我，我们的亲人何尝不是这样：冬天，当我们熟睡时，给我们多盖一条被子;夏天，当我们伏案时，给我们倒一杯凉凉的茶水亲人们在细小中关心着我们。我们应该了解、珍惜，也关心自己的亲人。
【考生实例2】
最后，奶奶离我而去，我对她的思念与悔恨之意逐年定格的场景令人感到凄凉与悲伤。往往美好的事物存在时不知珍惜，到了失去的时候才感到伤心。*时，我们常常会对老人有所不满，不知老人的良苦用心。今后，我们一定要懂得珍惜，珍惜老人的关心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。
老海棠树的阅读答案3
【人文印象】
在这个世界上，有无数种职业，什么样的工作都会有人干。即使干再苦再累的工作，恐怕也没有人想从事生病这个职业的。但是，在我们生活中，就有一个这样的人。有人问他从事什么工作，他自嘲道，生病，业余时间写点东西。他就是被誉为“*的奥斯特洛夫斯基”的著名作家史铁生。
没想到，就是这样一个几乎是以生病为生活内容的一个人，却写出了许多名扬中外的文学作品，他用文字，照亮了世人的心灵，给人以一种绵绵不绝的温暖和力量。
他的文学作品还是美国著名田径运动员，被称为“飞毛腿”的刘易斯最喜爱阅读的作品。刘易斯说，作为一名田径运动员，自己是靠双腿跑出人生，但是，他却从阅读*作家史铁生的.文字中，感受到了一种蕴藏在心里的信念和力量。可以说，是史铁生的文字，使他跑得更快更强更完美。在他心里，史铁生就是一个跑得最快的人。他只能紧紧地跟在史铁生的身后拼命追赶，却永远无法超越。
（选自《与轮椅为伴的铁打生命》）
【美文链接】
老海棠树
文/史铁生
如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射*，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她。奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（摘自《老海棠树》，*盲文出版社）
【感悟】
作者娓娓道来，用他惯常的叙述手法给我们讲述着那些遥远而亲切的故事。作者温暖而质朴的文字，似乎打开了读者尘封的记忆，让我们又回到了自己久别的童年，我们也似乎看到了奶奶在老海棠树下张望的身影。通篇文字很*朴，却在短短的篇幅里写出了浓浓的深情，实在是一篇难得的好文章。*时，很多同学都抱怨自己生活圈子狭窄，缺少写作素材。其实，《老海棠树》一文写的全是生活琐事，但却因情寓其中而让我们过目难忘。
【训练题目】
1.结合语境分析加点词语在表达上的作用。
⑴我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
⑵她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
2.对于奶奶的劳动，文章是按照春夏秋冬的顺序来介绍的，请也按这个顺序概括“奶奶”所做的事。
3.“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”呢？
4.前后呼应是本文的写作特色之一，请结合文章内容对这一特色举例说明。
5.“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）
【参考答案】
1.⑴海底捞月：生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。⑵终于：足见奶奶低头不语的时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。
2.春：糊纸袋 夏：补花、洗菜 秋：扫院子、扫大街 冬：在灯下学习。
3.①她不是为挣钱，她为的是劳动。②她想学点文化，跟上时代，拥有工作。
4.如，前文“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”后文“她不是为挣钱，她为的是劳动。”再如前文“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”后文“什么时候才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。”
5.示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。
《老海棠树 史铁生》阅读答案3篇（扩展2）
——《老海棠树》阅读答案3篇
《老海棠树》阅读答案1
如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲;一棵海棠，纪念奶奶。
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头?”是的，我在那儿看小人书、射*，甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看见?”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思?”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
《老海棠树 史铁生》阅读答案3篇（扩展3）
——《老海棠树 史铁生》阅读答案
《老海棠树 史铁生》阅读答案1
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影于里张望。
②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快?我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：我求过你吗?这回活儿紧?我说：我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累?奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。。奶奶生气了：你们上班上学，就是这么糊弄?奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：我就一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，刷啦刷啦，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。刷啦刷啦的声音把我惊醒，赶紧跑出去：您歇着吧我来，保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我帮。咳，你呀?你还不懂吗?我得劳动。我说：可谁能看得见?奶奶说：不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。她扫完了院子又去扫街。我跟您一块儿扫行不?不行。
⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么?人家说：可你还是吃了那么多年的剥削饭?这话让她无地自客。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。
⑦所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《*》一课时，把吼声念成了孔声。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：这一段，你给我说说，到底什么意思?我看也不看地就回答：您学那玩艺儿有用吗?您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子?奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。奶奶。奶奶!奶奶我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：这一段到底是什么意思?这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
《老海棠树 史铁生》阅读答案3篇（扩展4）
——合欢树阅读理解及答案3篇
合欢树阅读理解及答案1
十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。
几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。
与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇着车进去看看。
我告别了老街坊，摇车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。(取材于《史铁生作品集》)
1.下列对原文的理解，不正确的两项是()
A.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。
B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
C.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
D.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。
E.“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉
2.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?
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3.作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?
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4.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?
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参考答案：
1.AC
2.(1)突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。(2)展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。(3)这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
3.(1)二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执著与无私。(2)三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。
4.想表现的是：①母爱是普遍的;②母爱又是独特的。写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情;②含而不露，韵味悠长。(意思对即可)
《合欢树》读后感
生活中的坎坷有时能摧毁人的心智，但有时也能给人华丽的转身。史铁生的破茧成蝶，他最感谢的人是给予合欢树生命的人母亲，可是子欲养而亲不待。心中的遗憾故意掩饰成*静。但树欲静而风不止。他的思念化作无形的脚步，慢慢走，不急着回家。所有的情感凝聚在字里行间，体会情思于是成了本堂课的重点。仲老师用她那饱含激情的语言，引领着孩子们去寻找他们眼里的情思，并用一段和煦的音乐烘焙出丝丝情韵。聆听母亲的絮语，让我们想起了自己的母亲，自己曾经也亮丽过的母亲，自己那曾经也怀揣梦想的母亲，可却为了自己的孩子收起了自己美丽的羽衣，化为农妇，精心耕织，哺育孩子
人生不可能走回头路，史铁生遗憾，这遗憾不仅仅是因为没去看合欢树，更多的是对母亲的思念怕被合欢树触动，一泻而下。有时候你所逃避的往往是你心灵最需要的东西，史铁生知道，于是他说悲伤也成了享受，享受孤独，享受挫折，享受曾经与现在的幸福。
看淡人生的起落，看清人生的轨迹，用一颗豁达和从容的心透过人性，品悟人生。
《老海棠树 史铁生》阅读答案3篇（扩展5）
——美丽的海棠树作文 (菁选3篇)
美丽的海棠树作文1
夏天到了，知了在树上尽情地歌唱，蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。一切都充满了生机，一切都是那么有活力。
小区里有一棵海棠树。远远望去，它就像染坊里一块绿色的布；而那盛开的海棠花，就是上面美丽的花边。走近细细观赏，海棠花有的绽开了灿烂的笑容，好像在说：“快来瞧瞧我，看我多美呀！”有的才是花骨朵儿，好像在不服气地对盛开的花儿说：“总有一天，我会开得比你还要漂亮！”有的海棠花悄悄地谢了，变成了棕色……
海棠花有好几种不同的颜色。有的是雪一般的白色；有的是最让少女喜欢的浅粉色；有的却早已儿羞红了，成了深红色。摸起来，它们的花瓣软绵绵的，我不敢用力，生怕将它们捏碎。偶尔有一两只蜜蜂飞过来，飞上海棠花，来吸它们的花蜜，嗡嗡的，好似说：“真甜！真甜！”然后，满意地飞走了。
海棠花的叶子摸起来硬硬的，正面的纹路不是非常清楚；翻过来一看，也模模糊糊的，反而多了几块橙色的印记。绿叶好像在对花朵说悄悄话：“不要因为自己骄傲，继续展现你的美哟，我为你陪衬！”微风中，那些海棠花似懂非懂地点了点头。海棠树下抽出了几株小海棠枝。它们的叶子嫩嫩的，摸起来软软的，翻过来，没有一点虫子啃咬的痕迹，就像一个新生儿，十分脆弱。
啊，要是我家门前也有一棵海棠树该有多好哇！
美丽的海棠树作文2
在生活中，我们感受着悲欢离合，同时也在成长。就在前不久，我的爷爷走了，他去了很远的地方。
自我记事起，爷爷就在门外的院子里种下了一棵海棠树，那棵海棠树很高，很粗，天热时可以在树上乘凉。—爷爷在树下编箩筐，看着爷爷额头上的汗珠，我心想：我要不要进屋去拿张手帕给爷爷擦擦汗呢？要，一定要，爷爷这么累，我也应该尽一点我的绵薄之力。想着，我进屋去打了一盆水，将一张小小的手帕拧干后，走到爷爷身旁，用稚嫩的小手为爷爷擦着一滴滴汗水。爷爷笑着夸我说：“我孙女今天可真听话啊！”我撒娇着说：“难道我*时不乖吗？”爷爷笑着说：“乖，乖。”
第二天下午，我一回家，爷爷又在树下，只不过他今天没有编箩筐了。而是拿了张凉椅出来，躺在上面乘凉。突然，我看到我们家的小猫爬到树上去了，我看着觉得好玩，也跟着上去了。惊奇地发现它的嘴里竟然叼着爷爷的烟杆，我小心翼翼的爬过去，将烟杆给抢了过来。它立马跳下树，奔向了厨房，仿佛是要去想奶奶告我的状。我从树上跳了下来，欢喜地走到爷爷的椅子前，兴奋地对着爷爷说：“爷爷，您的烟杆。爷爷只是笑笑，说：“没事，放在这儿吧”他指了指海棠树下的瓷砖。我不明白，但也只好继续去玩了。爬到树上，碧绿的叶子形成了一个天然的保护罩，将我罩作文在里面，仿佛一下子有了安全感，便躺在了树上。不知怎的，一缕阳光突然向我射来，眼睛被耀眼的光芒刺到了，不小心要落下去了，我本以为会掉下去，不曾想到一双温暖的大手姐住了我。
抬头一看，是爷爷，我们都笑了起来。
美丽的海棠树作文3
春姑娘来了！她身着绿衣，脚踏花舞鞋，满心欢喜地在莫愁湖跳起了华尔兹，引得小草东张西望，引得蝴蝶翩翩起舞，引得海棠竞相开放，更引来了我们这群观赏海棠花的大朋友小朋友们，尽情地享受着海棠的乐趣！
又逢莫愁湖的“海棠节”了，可以零距离的欣赏海棠的美，我已经是掩饰不住内心的兴奋。随着我一边朗诵苏轼的《海棠》：东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。一边已被爸妈拉进了海棠园。
“哇”！虽然不是第一次欣赏，但我仍为海棠这个“花中神仙”的美所震惊！满树的海棠就像喝醉了酒似的，满枝通红，一朵朵、一团团，挨挨挤挤地挂满枝头，似天上的霞光，像孩子们的笑脸。尤其是那粉色的花瓣水灵灵、粉嘟嘟的，就像水墨画那样美。海棠花的颜色不是单一的，红的如火，粉的如霞，白的如玉。我看呆了，仿佛自己也变成了其中的一朵海棠。
我忍不住凑上去闻，海棠花无香味，我不禁有些失望，但爸爸说：“张爱玲说过“三大恨事”是：一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼梦未完。这也足见海棠的观赏的价值之大，堪比鱼中鲥鱼，书中红楼。”我听了也不禁诧异，原来这海棠无香味却也另外有一番价值啊！
这时，我又被垂丝海棠吸引住了，它柔蔓迎风，垂英凫凫，如秀发遮面的淑女，脉脉深情，风姿怜人。它的花色艳丽，花姿优美，花朵簇生于顶端，呈玫瑰红色的花瓣，朵朵弯曲下垂，娇柔红艳。远望犹如彤云密布，真是美不胜收呀！我好希望自己能有丹青妙手，把这美景揽于笔下啊！
我喜欢海棠，不仅它代表游子思乡，离愁别绪的心境，更重要的是它代表的温和、美丽、快乐以及给大自然增添的美丽。让人陶醉其中！
《老海棠树 史铁生》阅读答案3篇（扩展6）
——老海棠树学生读书笔记 (菁选3篇)
老海棠树学生读书笔记1
仔细想一想，已有一年许未回过乡下外婆家了。
这*家要给奶奶个惊喜。几番折腾，终于在一早的车程过后，回到了奶奶家。恰逢午后二三点，乡下人在冬日里很清闲，少数青壮年去工厂打打零工，多数人还都守在自家的小院子里，老人们都提上自制的小板凳，晒着微冷的日光，看到小孙子们打打闹闹，听着广播里“依依呀呀”的秦腔，媳妇们都守在厨房内，烟囱冒起，置办些食物、衣物，或窝在炕上、或嗑着瓜子唠着嗑、看着电视，别是一番风趣。通向奶奶家的原先是条老旧的土泥路，如今却也铺上了柏油路。老家地处山上的*原，风呼呼地刮着，陇东地区还算我们那块比较富庶。
庄里的人我已记得很少了，记忆这东西总是淡去，更何况我也只呆过寥寥数日。庄里的一位爷爷，看见我，他先吸着烟卷，向着寒风吐一口浓烟说：“呦！这不是蔚蔚么？你咋回来咧？还记得我不？都长成大小伙子了，一看都是个城里娃了！……” 多年在外，我的方言已不标准，带着变了味的方言，别扭又羞涩的嗯、啊了几句，应付寒暄两句，便忙着躲开了。然而心生些许愧疚。
寒风依然，我不经将头已缩进了自己的棉袄。一步步踏着故乡的土地、闻着冬日的气息，时光、在那一刻停住了旋转的齿轮。家、并不远。可时间却似乎很长。还未到大门口，早已听到奶奶家狗的狂犬，这是条新狗，据说是我一个舅舅抓住的，原先那条老白狗被卖掉了，不知是送进了狗种基地还是送进餐厅，总之，祝它好运吧！奶奶家里的四棵树依然健在，老核桃树，据说是我出生前过年的时候栽的，反正我一出生它就健在，它的寿命总比我的记忆长。三颗柏树足足有七八米高，是上房后面种的，一般只有在和奶奶烧炕时能与它们会和。
一进大门，狗叫声更狂了，我老远就看见奶奶戴着老花镜坐在她的缝纫机边儿，做着鞋垫，知道我要回来了，就一直在忙活着，从没做过44的大脚，她老人家可得费些心思。爷爷呢？则拉开上房门帘，先看着我，“哦，蔚蔚回来啦！”再对着狗骂了两句，狗就不再叫了，忙着要我进屋，换上衣物，陇东的冬天的确寒冷。奶奶见我回来，又忙着去做饭了，我则和爷爷老了些学习什么的。
这是，我早已是里三层外三层，全副武装，比防弹衣还厚实。吃着奶奶做的饭，就会有一种归乡的味道，真的很暖。乡下的生活也很宁静，时间不长又是第二顿饭，就这样饭后与爷爷下起了棋，我是初生牛犊，可爷爷则是江湖中人，棋艺很高，不久我便败下阵势，直呼“高、高！”
在奶奶看来，真找不到一点生活在城里的好处，她就喜欢空旷的小院子，清新的空气，哪怕干活累一点、忙一点也没关系。这不，我还没在暖和的炕上睡够呢!不到七点，奶奶就早一起床，在院子里“唰唰”的扫起雪来，这声音把我惊醒，换上衣服，赶紧跑出来：“我来、我来扫雪”，可奶奶不要，却说：“你们学习忙，没多少时间能好好休息，快去睡会儿，这的炕可比你们的床好多啦！”我见拗不过，有只好乖乖从命了。
奶奶当过民兵，但没上过学，大概就上了小学一二年级，认识些字，但总让人感到可怜，就好比一个高度近视的人，失去了眼镜一般。奶奶问我一些字，我内心其实很不好受。但奶奶很爱学习，我上小学的时候，她想学用电脑，我便教她。还有几次她拿着报纸让我给她讲生字。奶奶就是一个只知道付出、奉献、偶尔有点小抱怨的好人！
注：一个有点调皮的男生写的，读过之后，忍不住感叹：阅读真的会是一面镜子，让我们更清晰地观察到自己的生活。
老海棠树学生读书笔记2
小孩子的奇思妙想总是能让人高兴，大人们也十分羡慕小孩子能蹦跳爬树。其实我也很羡慕作者爬在树上的生活。奶奶在树下做着活，不是张望。作者在树上玩耍，伴着虫鸣，小鸟偶尔在空地上东啄啄西啄啄。这是一幅多么美的画呀！
我也有和作者一样的经历。
我的奶奶在很早以前就去世了，小时候，最亲的除了爸爸妈妈之外，就是我姥姥了。姥姥爱好布艺和摄影，经常一个人猫在家里剪剪贴贴，最后拼成一幅画，装入镜框。有一次，我坐在沙发上看电视，姥姥正在做布艺，叫我去找什么东西给她拿去。我老大不情愿地东找西找把家里翻个乱七八糟，姥姥生气极了：“你在你们家就是这么找东西的？”说完，把东西一个一个放回了原处，我转身就走了，又坐在沙发上看电视。
长大后明白了，那叫没礼貌没规矩。作者小时候也一样，奶奶叫他洗菜，他胡乱一洗了事，奶奶很生气，重新洗了菜。我想，这可能是小孩子那时候的毛病吧。
现在我很明白，不应该那么做。每次去姥姥家我都帮忙洗菜、切菜、干家务。姥姥很是高兴，显然早已把小时候的事忘得一干二净了，可我还清清楚楚地记得我犯下的错误。
当然，作者也明白当时自己做得不对，帮着奶奶扫院子，但奶奶却说她得劳动。有一年冬天，奶奶读报纸，碰见了不认识的东西，就问“我”：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”“我”没好气地回答：“您学哪玩艺儿有用吗？您以为您能把那些东西看懂，就能摘掉什么帽子？”“我”说完就有些紧张。直到现在，作者还在不断地想，他说：“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛恨。”
有句广告词叫作“别爱得太晚”。史铁生的`故事给我了教训，为人处事态度要得当，和长辈交往尤其重要，否则就会凝成永生的痛恨。
老海棠树学生读书笔记3
《老海棠树》是一篇感人至深的散文，读罢让人的灵魂随着文字一起颤动。我觉得最让人触动的是上面的一段文学。这一段写得很真、很实，让读者的心思和史铁生一起引起心灵的共振。从文章中，我感到了作者对祖母无限的思念、对祖母无限的忏悔。也看到了作者对自己无限的自责，也都随着文字流露于纸张之上。
但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。