没有人是一座孤岛作文1
敢于直面奋斗的人生，面对各个阶段不同的挑战，体验所谓的人生波澜，描绘一副独特的风景画，这不是大神武侠级别人物所做的事，这是用最寻常的双手和智慧打造出的寻常生活状态。
这次一年里，每一个这样的你，都是英雄。
我们行走在中国大地，与一个个英雄不期而遇。
我们走过宁静的乡村，英雄们在旱地里不辞辛苦，不停耕耘；我们走过磅礴的大路，英雄在荒芜无人迹的地方驻扎职守；我们走过浓密的林间，英雄们在雨林里牢记使命，尽职尽守；我们走过喧嚣的街道，英雄在这里为梦想奔波；我们走过热闹的学堂，英雄用的粉笔，积了三尺灰，仍爱生如子；我们走过规模的工厂，英雄在为民众生活用品的质量商讨计策；我们走过……
我们走过全中国，每一个为未来而奋斗，向未来进发，为社会做出贡献的你都是英雄。
我们不停地汲取知识。因为我们的未来就是祖国的未来，我们的素养彰显了一代人。
你们看看我们、读国学经典，感受文化的魅力；你们看着我们探讨一次函数，学习数学思想；你们看着我们沉浸在外语的课堂中，无法自拔；你们看着我们学习理化生，科学的世界，无穷的`感受；你们看着我们重回历史时光机，大清王朝的教训，抗日战争的悲愤；你们看着我们被时事政治迷倒，国家利益至上，实现中国中国梦需实干……
你们看着我们，不停地为我们加油，因为我们就是你的一部分。
我们或许经历磨难，但明日之阳光还是不期而遇；我们或许被黑暗笼罩，但光明早已成定局。这梦想与远方，其实不在远处，就取决于你当下你在做的事，就在于你的品质，在于你的人生价值。
没有一份试卷是白刷的，没有一刻钟是凭空出现。即使走遍千山万水，也总要走回内心深处。
那里有被风雨打湿的明信片，还有在一旁注视着你的家人。不妨停下匆匆的脚步，亲近社会与自然，多多陪伴家人，然后一声不响，对自己说，我能行，继续前行。
没有人想化身孤岛的鲸，我们都想在络绎不绝的车马水龙里行走，心不在别处，就在你不变的初心；梦不在别处，就在你该走的大道。总有一些惊喜，在无意间的到达，没有人是一座孤岛，我也想替你负重前行。
没有人是一座孤岛作文2
有人笑说：“门缝里看人，把人看扁了。而当今的社会，却是门缝里看人，把人看远了。”然而，笑声背后的辛酸，却不仅仅是逐渐淡漠的邻里关系，更是人心铸成的一道道心门，将人与人之间近在咫尺之心灵隔得远在天涯，隔出了“事不关己，高高挂起”，隔出了所谓的安全感，也隔出了一个冰冷的世界。
然而，没有人是一座孤岛，社会中的你我总有着千丝万缕的联系，只有每个人都点燃心中善的火焰，顺手的小事，*常的爱心，便能拯救整个社会的明天。
顺手的小事不一定小，别人的事也不一定只属于别人，倘若修船工不愿为别人的船补一下多余的洞，那如果划船的孩子中也有一个是他自己的掌上明珠，他又怎能不因没有顺手做小事而后悔莫及？
顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦，却不敢只是顺手地将她拉到一边。冰冷的雨滴拍打的不仅仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人的冷漠之心。还好，还好有人愿意伸手，还好有人愿意做这样一件顺手的小事。还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把，她这一拉，不仅仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一个拾荒者，有的'却是超越众人的至善至美。她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。
但你我更要知道，这种魅力并不是你我力所不能及，只要我们愿意将顺手的小事用心做好，将*常之爱心播撒在身边，我们的世界便不再是孤岛一样的荒凉暗淡。
也许，*常的爱心只是苏州撑伞女孩的一把伞，它却可以撑起爱，撑起阳关，撑起人与人之间的桥梁；也许，*常的爱心只是那位白衣少女的一次人工呼吸，这却可以挽救一个生命，挽救一片道德，挽救人与人之间的温情。
没有人是一座孤岛，顺手的小事与*常的爱心便是善的桥梁。
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)扩展阅读
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)（扩展1）
——没有人是一座孤岛读后感 (菁选3篇)
没有人是一座孤岛读后感1
初见这首诗是在网络上，我所看见的视频中老人沧桑低沉的声音深深吸引我，让我很容易就开始想象那个老人以前的故事，并且视频中的配图是一幅灰色海岸旁卷起浪花的图，配上老人的声音让我一直记到现在。那样的画面和配音非常合适，好像那样的海岸旁就会有一位老者在讲述一样。但是我记得最清楚的还是这首诗。它并没有强烈的情感，也没有奇幻的想象，只是在叙述着、不带感情的讲述着。这首诗好像有一种非常客观的视角看待人与人之间的关系，这种视角在我看来是新奇的，甚至可以说是让我上瘾的，即有一种凌空、存在于空中或地球之外的感觉。这与那种有着强烈情感、很强代入感的诗是不同的。这种客观感让我感到新鲜，有一种脱离的快感。
读这首诗，我想到了两个层面。第一各方面，我读到了人与人之间关系，人不仅仅是个人，个人的存在与影响不局限于认为的影响范围，而是一种更大的存在，这是因为人与人的关系是普遍存在的，是深刻的，是真实的。第二层我想到的是，个体与群体之间的关系和群体与群体的关系。因为人的关联的普遍存在，个体与群体之间的关系也必然是深刻、真实的。个人的任何行为都会影响到群体的。不过我想，这种关系不仅仅是表现出来的“影响”，而是一种更深层的存在，是一种关于存在的关系。
在现实中，我们经常可以看到这种关系。像是日本倾倒废水在大洋之中，我们就会很自然的想到这种联系的存在，因为其中的利害影响十分明显。但是这种关系我们应该时刻铭记，因为如诗中所说“它为你而鸣”，我们都处在关系和联系之中，无时不刻受其他的个体、群体的影响，我们的所做的一切不仅作用于自身，也因为联系作用于其他。诗人的思想是深刻的，是值得我们学习的。
没有人是一座孤岛读后感2
这本书我好像读过，但看书的资料，又是2015年11月第一次版印，大概是记忆出了错吧。
《我读没有人是一座孤岛》是梁文道在凤凰卫视主持《开卷八分钟》时候的推荐书目的集锦。是他的读后感和书评，对着别人的书评继续深入探讨，除非我要对他推荐的书全部有所涉猎才敢。然而我并没有，所以不便多说些什么。
蔡康永和小S曾经在节目中有一段对话，说过给推荐别人读书这件事情的尴尬之处。众所周知，蔡康永是一个读书人，书读得多的时候自然会有人要求推荐书看看，但是每每推荐给小S的书，她都不是很喜欢。于是蔡康永总结出来这样一句话：读书是一件很私人的事情，每个人都有每个人的喜好。所以在日常生活中，他就再也不轻易向别人推荐书来读了。
对某一个具体的对象推荐书的时候，可能的确会出现这样的尴尬，然而在对一个大范围的群体推荐书目的时候，可能这样的尴尬要少许多。
在梁文道推荐的这些书中，有一些我曾经读过，《查令十字街84号》、《小团圆》、《当我谈跑步时我谈些什么》、《于丹<论语>心得》、《货币战争》、《我与电影的二三事》等，由此也便真的很佩服类似于梁文道这样的大家，当一个的涉猎足够宽广的时候，总会和别人产生一些交叉的子集。
不记得自己是什么时候养成阅读的习惯的，大学时代那么美好的时间和年华反倒不懂的去珍惜去阅读，于是如今看到群里的一些小朋友，还在大学时代读书，就觉得特别羡慕。人，还是应该多读些书的，才会知道世界的宽广和自己的无知。毕业之后开始工作了，许是因为长久没有恋爱对象没有进入婚姻生活的缘故，迟迟不肯让思想被这个社会所谓的现实侵蚀，于是在自己的内心有了些小小的坚持和所谓的抵抗。
偶尔会在一些纸媒、网媒上发表一点自己的书评，会换来志同道合的一些人的赞叹，会换来另一些人的羡慕：怎么还能静下心来读书？可能这对于一个已经工作了六七年的人来说，的确有诸多不易。然而更多的，是很多人的不理解，你一个大龄未婚单身女青年，有读书的闲工夫，不如好好去谈恋爱结婚。内心里也是想恋爱想结婚的，只是这个人暂时还没有出现罢了，身边寂寞的时候，不能让内心也跟着孤独，好在还有这些书。
我的这一番心路是否又暗和了书名呢？《没有人是一座孤岛》。
梁文道在书中提到了王小波的作品，说起来，我现在这般发奋的读书，和王小波也不无关系，记得当时翻阅他《沉默的大多数》一文时，看出来王小波的涉猎了，当时便将王小波暂时搁置，读更多的书了之后再来读，会不会读得更加清楚明了一些。
其实读书真的是个通达的过程，比如高中时代冲着张爱玲的名气读《小团圆》，当时读得也是云山雾罩，如果能将张爱玲的前世今生弄得更加清楚明白之后再去读，也许体会就会完全不一样吧。
读梁文道这本书，于我最大的收获就是根据自己的爱好获得了一份书单，方便自己以后"按图索骥"去读自己想读的书。
没有人是一座孤岛读后感3
一摞小人书，苍老的时光泛黄了书页。一个小人儿，五彩的书页打开了世界。命中注定的缘分，书店犹如一块大磁铁，将我牢牢吸在里面。流连徘徊在每一排书架旁，轻轻翻动散发着幽幽墨香的书页，坠入精彩纷呈的故事里，眼睛凝视在上面无法自拔。书籍将我小小的孤岛包裹起来，将外面的世界以图画为传媒，文字为通讯传递给我，我孜孜不倦地汲取营养，以充盈瘦小的灵魂。
《我读：没有人是一座孤岛》是梁文道推荐的一系列书单，读起来甚是有趣儿。拿到书，我扫了一眼书名，觉得有些干涩，让人心生畏惧，怕浪费读书时间。细细读来，不禁觉得生动有趣，有滋有味，恨不得立马下单拿来书看。他的文字*实不夸大，也不枯燥无聊，读来亲切有味，甚至还有些小幽默。当我读到《天工开物栩栩如真》里他提及朋友董启章没有获得红楼梦奖很遗憾，理由是“毕竟贾*凹大哥已经非常有钱了，而董启章很穷，要坚持在香港当一个严肃小说家，他太需要这笔钱了。”我哈哈大笑起来，这种文人的幽默还是挺逗的。在《嘘嘘、嗯嗯、屁屁》里，提及朋友劝说*，“我眼看着她的脸色越来越不对，愈加充满菜色，就觉得当初没跟她学*的决定是正确的。”，话语中充满着戏谑的逗乐感。
梁文道在开篇的主题“如何阅读一本书”中，总结了若干个有用的读书方法，有种“读书百变其义自见”的利落感。在看《好绘本如何好》时感叹，极有共鸣。图画背后是文字所无法表述的深意，或许一个小细节都能够代替大段话语。不仅适合孩子看，大人看了也特别有感觉。《读库》里书店老板被书压死的事情让人忍不住伤感，《查令十字街84号》里的书信情缘更让人动容。书与人的情缘也如人与人的缘分一般奇妙。
梁文道他如一个久未露面的老友，很*实地聊着他看过的一些好书，有些是如雷贯耳大众熟知的著作，也有尘封已久却很经典的作品。王小波，只要是读书之人都是知道的。在书单中，梁文道一连三发文章推荐王小波的书倒是让人意料之外又是情理之中，有的文无法替代地给人以惺惺相惜的共鸣感。我曾读过王小波给李银河的情书，絮絮叨叨，但是又极其热烈，一颗真心猛烈地冲出胸膛跳跃着，闪动着无法遮挡的耀眼光芒。寥寥几句撩拨心弦，发出了爱的乐曲。梁文道的文激起了阅读的欲望，我想尽快去看一看《黄金时代》，去读一读王小波的黄金时代。张爱玲，一个苍凉的'作家。无论多少时光过去，她的作品都闪耀着熠熠光辉，发出夺目的光芒，让你措不及防又小心翼翼。《小团圆》就是这样一部让人又爱又怕的作品，你可以当成她的自传体，也可以当成一部小说，里面的九莉有些薄凉，热血的人儿看了会有些脖子发凉，她小心翼翼的人生沾满了无奈和可怜，她如蚕吐出丝来包裹住冰冷的自己。在众说纷纭中，张爱玲在那些片段中固化了，进退两难。纯净的《山楂树之恋》令人动容，一段很克制的恋爱，一个感天动地的老三，一个美好清丽的静秋，我静静地读着，静静地流下了眼泪。
并不是所有的书都是好书，并不是所有的畅销书都是可读之书。在数年的畅销书排行榜上，我总是能够看到《货币之战》一系列书籍，曾经也是我列为必买书籍之一。未曾想到这些书都是出自一部未曾考证的纪录片，令人咂舌。这件事儿告诉我，跟风不易，须擦亮眼睛。
世界那么大，好书那么多，梁文道的书单我看得意犹未尽，翻出他的节目《开卷八分钟》继续观看。我要跟书籍谈一场旷日持久的恋爱。从哟哟少年，到朝气青年，跨越沉沉暮年。从书中读到一颗炽热跳动的心，带着悸动的绵绵细语，拂过青春的脸颊，缠绕细腻的腰肢，压过热烈的唇。我捧着书，如同一个热烈已久的恋人，在缠绵悱恻的眼神中，坠入深深的爱河中。
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)（扩展2）
——没有人理解我伤感说说 (荟萃2篇)
没有人理解我伤感说说1
1. 我来到你的城市，走过你来时的路。
2. 女人不是万能的，但是没有女人是万万不能的
3. 包大人，为什么你额头上有个月亮，因为白天不懂爷的黑
4. 我怕，有一天你离开，有一天你移了情，剩下我一个人。
5. 不要总看人家的动态，就算你在累，人家也不理会。
6. 每天看的都还是不变的景色，今天却已物是人非
7. 以前和我天天在一起感情好到人尽皆知的朋友已经殊途陌路
8. 闭起眼睛我最挂念谁 眼睛张开身边竟是谁
9. 我相信 这一路上的我爱你都有美好结局
10. 守侯着期待与梦想，与不爱的人擦肩，与爱着的.人携手。
11. 你走了之后我还是很好。或者比以前更好了。
12. 谁来弥补我流年荒废的青春
13. 曾经的曾经我们深爱过，未来的未来变成陌生人
14. 人世间最悲哀的事，莫过于两人彼此相爱却因为误会错过对方
15. 感谢你在雨天和我分手，你一定看不到你走时我的眼泪。
16. 这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。
17. 别放弃 也许你喜欢的人也正在喜欢着你
18. 我这个人很简单，对我好过的人我就一辈子都记得。
19. 我爱你永不放弃的理由是你给我的外号是拒绝所有人暧昧
20. 不眠 不语 不哭 不笑 不闹 我终于学会安静了
21. 一定要记得，不要拿尊严去挽留一个变了心的人。
22. 过去、曾经、回忆、这种徘徊，都有你的存在。
23. 当一切都结束了，爱还在，这是最让人痛不欲生的事情
24. 要有坚定的立场，以及面对困难的勇气和信心
25. 我在懵懂的年龄遇上了懵懂的你 我知道的是 爱上你我不后悔
26. 也许你很幸福，因为找到另一个适合自己的人。
27. 装腔作势是生命力旺盛的象征，虚荣心强是年轻的标志。
28. 悉数记忆的流沙，那些逝去的年华，洗尽了我的尘沙。
没有人理解我伤感说说2
1. 俄试过责备自己讨厌你, 可就是挥之不去
2. 卸下伪装的盔甲，既然是那么的不堪一击。
3. 喜欢彼岸花，那是因为它有它的独一无二
4. 你只给了她温暖，却忘了我也怕冷
5. 世界上最难走的路，就是这条人生路
6. 我真的很庆幸我是我，是被你疼爱的我。
7. 我想你早已不爱我,只是放不开那最后的温柔。
8. 你能说出伤你最深的人名字，却无法说出你伤了最深人的名字
9. 我不懂得对别人好但我会对对我好的人好。
10. 我相信每个人的草稿本都有自己的小秘密吧
11. 我爱的少年有着最完美的侧脸。
12. 我感觉在家找不到想写作业的感觉
13. 你是不是也在找一句话写给他看。
14. 我承认只要对我好我就会很容易动心
15. 今天把我暗恋两年的人删了心情好烂有谁懂我。
16. 今天把好友全删除了，他们中第一个加我的人是我最爱的人
17. 我后悔过很多事可是我从未回头
18. 太阳请把我父母的白发晒黑。
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)（扩展3）
——没有人比你更爱我作文
没有人比你更爱我作文1
为什么会突然想起你？我也不知道，只是突然很想很想。
我不知道你现在在干什么，听新闻亦或是看报，还是找来三五好友聊天喝茶。你会不会也想我呢？
今天，看见操场上有一对父女在玩耍。女儿的笑声如同银铃一般好听，父亲在后头紧跟着，总叫着“慢点，慢点！”我看得出神，还不由得笑了。多么像我和你，那时，我剪着蘑菇头，屁颠屁颠地在空地跑着，你也和那位年轻父亲一样，跟在后头，时常提醒我注意安全。你是不是也很怀念这段时光呢？
我想你已经忘了有多久没有陪我过生日了，忘了我什么时候考试，甚至忘了你多久没有和我面对面坐着聊天。我明白你很忙。你要忙着工作，要忙着带奶奶看病，要忙很多很多，忙得忘了我。
你总以为我是高中生了，长大了，可以放手，不需要多余的爱护和所谓的嘘寒问暖。你觉得我有自己的主见和想法，也不再给我买什么东西了。你甚至认为我叛逆了，你说的话我厌倦了，便懒得说我。你和我有了代沟，成了最熟悉的陌生人。
上周放假回家，你看见我和男生走一块，回家后便问我他是谁。其实他就是一个朋友，半路遇到，他便送我回来罢了。从你的质疑中我不想解释，丢下一句“你已经有了答案，我没有说的必要”，便进了房间，转身的那瞬间，我听到了你无力的叹息。
你拿水进来给我，我马上关闭了聊天的窗口，静静地听歌。你站在身后几秒，便走了，出房门那一刹，你转头看我一眼，无奈地摇了摇头。
吃午饭的时候，你夹了菜给我，说：多吃点，我记得你爱吃西红柿。我不语，妈妈在一旁说了句：在学校吃多了，她已经不爱吃了！你不信：乱讲，她小时候多爱吃呀！我扒着饭，久久才说出一句：那是小时候，我已经长大了，你多久没问我喜欢什么，不喜欢什么了？你沉默了，放下饭碗，走到客厅去了。
前天，天气有点转凉，打电话给妈妈，她说你不在家，回老家了。我想了想，还是给你打了电话。你知道是我后，笑了几声，便问我有什么事，是不是钱不够花，还是缺什么东西。我一一否定了之后，你纳闷了，问我到底怎么了，是不是被人欺负了？还是做了什么坏事？我哽咽了一下，说：天气越来越冷了，你自己小心！你听完很开心，但也只是“嗯”了声。挂了电话，我无奈地和好友说，给你打电话，竟然会有无话可说的感觉，以前是无话不说的，为什么会这样？
最终，我只好苦笑。
其实，我知道你还是爱我的，只是换了方式。
每次和妈妈打电话的时候，你总是在一旁小声地提醒妈妈要记得叫我要注意安全，多喝水，天气冷了要多穿衣服。可妈妈把电话递给你时，你又匆匆推开，说没什么好说的。
放假的时候，你总会叫妈妈多煮些有营养的菜。你听说野生的鱼可以明目补脑，便四五点起来，开车到乡村溪边去排队购买。*时不是重大事情发生，你绝不会这么早起的。买回来后，你又在厨房忙开，笨拙地处理着，手指还不小心被鱼刺划到了，可你看我喝完鱼汤，笑得灿烂。我很心疼你，熬夜又那么早起，可更多的感受是幸福。
每天早上，起床时，我都会发现桌子上有一杯温开水，杯子上还留有指纹。那一圈圈的指纹，像极了你的爱，没有尽头。我只是在你面前咳嗽了几声，你便丢给我一个药包，里头有大大小小的感冒灵冲剂和止咳糖浆。我看了看你，你躲开了。现在想想，是自己的倔强忽略了生活中你对我的爱。爱从未走远，只是换了方式，拐了个弯。
你我是上辈子的情人，也没有人比你更爱我。亲爱的爸爸，总有一天我会找到自己的王子，但你永远是我的国王。
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)（扩展4）
——一座“大”山作文10篇
一座“大”山作文1
你说我是你的掌上明珠，所以你给我取名叫“明珠”。可是，为什么我觉察不到你对我的爱呢？
我越来越像个大姑娘了，但不知为什么，心却越来越脆弱了。为了一次发挥失常的考试我哭到天黑，为了一道解不出来的数学题我揪乱头发。心里压抑着，苦闷着，不知道何时爆发。下了晚自习回家，我走在光线微暗的路灯下，像一只受伤的猫在冷风中发抖。爸爸啊，你为什么不过来牵着我的手，带我回家呢？爸爸你是不喜欢我了吗？
那好吧！我也不爱你了！
于是啊，你给我打电话我要么不接，要么态度很冷淡。妈妈说我越长大越不懂事了。
可是爸爸你知道吗，我没有不懂事，我只是想让你陪着我，在我做作业的时候能够看着我，在我遇到难题时能够耐心地给我讲解，吃饭的时候你能夹菜给我，上学的时候能够叮嘱我一声路上小心……看到别的孩子都幸福地依偎在爸爸的怀里，我就更恨你了，为什么连你的一个怀抱对于我来说也变得奢侈起来了呢？冬天，你也不陪我打雪仗，甚至连冰糖葫芦都不曾给我买过。爸爸，看到了么，我对你态度冷淡不是因为我不懂事，都是因为你对我的不在乎！
去年那个暑假，妈妈带着我和妹妹去看你，你每天都很忙，我再也不想和你讲话了。一个下午，我跑出去，玩累了，就去附近的雪糕店买了雪糕吃，吃完就趴在桌子上睡着了，一直到十点多小店要关门了，我才被叫醒。我慌忙跑回了家，到家后，我喊你，喊妈妈，你们都不在，我开始害怕了，眼泪不争气地从脸上滑落下来，我哭着给你打电话，电话那边传来了你焦急而哽咽的声音：“大丫头是你吗？你在哪儿？回家了吗？”
尽管隔着电话，我依然能够想象得到你因抑制不住而哽咽的样子。那一刻，我明白了许多：因为你在外地工作，所以你不能陪我玩，只能告诉我要坚强；对于我的学习成绩，你总说尽力就好，而没有逼着我去用功，那是因为你不希望我有太大的压力，也是因为你相信我的倔强和我的能力；即使你话不多，不会说动听的话，还是会每周按时给我和妹妹通一次电话，用笨拙的语言说着鼓励我们的话语。任性的我怎么把这些给忽略了呢？
原来啊，我一直在爸爸的呵护中成长，只是因为他的爱一直在沉默中生根发芽，以至于我一直错怪着他。今天，我明白了：父爱，是一座沉默的大山——敦厚而坚实！
一座“大”山作文2
秋天的大山是一年中最美的。满山的枫叶有红的、黄的和绿色的，每一种颜色又有浓淡之分，就拿红色来说，有深红的、淡红的、彤红的、透红的，各种颜色交杂在一起，满目绚烂。
十一假期去大山，虽然已经到了秋天，但山上的叶子大多还没有变色，仍然是一片郁郁葱葱。据说要等到十月中下旬的时候叶子才能红起来。
登大山有很多条路，可我只知道三条，南路、东路和中路。东路和中路的台阶很高，非常难走，所以这次上山我们选的是十八盘这条路，也就是南路。虽说南路比较*缓，但是我们还是走了很长时间。每走一段我们便停下来休息一会儿，吃点东西，喝点水，走得很悠闲。但就是这样，我们的背包一次又一次地减轻，但是脚步却越走越沉了。
终于到达了山顶，从山顶遥望山下的村庄，一切变得那么小，一切都尽收眼底。向远处眺望，云雾缭绕中天地是那么广大，真是山外有山、景外有景、美不胜收！这一刻我好想变成了一只小鸟，在天空中自由地飞翔。
从大山上下来，由于时间还早，我和爸爸妈妈又去了北京植物。
在园里我们参观了热带蝴蝶园和菊花展，然后顺着甬路向卧佛寺、樱桃沟方向走去。我一颠一颠地跑在前面，经过一个三岔路口看到了一个路标。为了方便游人，路标上按照各个景点分别制作了小木牌，牌上详细标注了各个景点的名称、距离和方向。我仰着头一边看木牌，一边大声读着，一边根据木牌上标示的方向用手比划着：“樱桃沟向前1300米——嗯，卧佛寺向右1000米——，卧佛寺，嗯——向前1000米。咦？怎么有两个卧佛寺？”我跑去拉着爸爸来看，爸爸看了一下，伸出手扳住那块标着卧佛寺向右1000米的牌子，一边用力一边说：“怎么弄的？一顺边儿了”。牌子看起来很难扳，爸爸用力扳了两次才给扳动。爸爸把牌子扳正以后我再一看，啊，这下清楚了，顺着现在这条路一直走就是卧佛寺，而从岔路来的游客想去卧佛寺则要向右拐了。我敬佩地望了爸爸一眼，他真是给那些不认识路的游客帮了一个大忙。
通过这件事我领会到，其实有的时候帮助别人就是举手之劳的事，并不一定要花专门的时间和精力。节日里来植物园游玩的人很多，相信也有很多人看到了错误的路牌，但是没有人做这个“举手之劳”的事，爸爸却做到了，我为他感到自豪！
一座“大”山作文3
寒风瑟瑟，北雁南飞，正值初秋之时。我们进行了学校秋游，地点是句容名峰——大山。
进了大门，走在宽阔石板铺垫的道路上，路旁树木高高挺立。微风轻拂，树影婆娑，阳光透过树丛的缝隙，映照在地上，想起一句“云破月来花弄影”，绘就月中花草摇曳的景致。昨日尚有阴雨，再想到此时的佳景，吟一句“雨歇日照伴微风，丛树摇曳影婆娑。”留给自己。
一路与同学且说且行，误了些时间，行走许久，才发现与前面的人相差已远，便快步赶上去，一阵急行，到了登山道上，才赶上了几位打头阵的好友。
大山海拔一千二百余米，不算太高，于是我们相约比速度。体力最好的自是绝尘而去，而我紧跟在最前端几个人身后。还催着后面的赶上别落下。虽说很忙，眼也未闲。一路上我们走的都是青石板路，日久年多，已有了些许裂痕，裂痕中布满青苔，更添沧桑之感。
行不一会儿，便到了一座庙前，唤作“半山土地庙”，提醒我们路程已行一半。疾行中向庙中瞥了一眼，只见一位身披红色官服、头戴黑色官帽的慈祥老人端坐厅中，估摸便是佑护着一山生灵的土地神了。因为正在比赛，所以不敢贪恋风景，于是又快步攀登。
在山间路上，我望向山下，隐约看见山底之貌，一概美景，尽收眼底。不多时到了山顶，看了下表，用了二十九分钟，在参赛同学中排第五。至于那位首个上山的强人，只用了二十分钟出头。真是“一山还有一山高啊”!佩服!
站在山顶的观景台上眺望四周景色，远处的地*线上，隐约有黑云飘过。估计要下雨了，而远处的天空也有些昏暗，应该是那里正受到秋雨的肆虐吧!再到近些，是一排排的建筑物，错落有致、黑白分明，自有些韵律之美。看到山的对面，是一尊老子坐像，道教之尊，慈眉善目、盘膝而坐，凝眉注视眼前。似乎老子也在这山景前叹服。道家素有“无法无行、无生无灭”之说，这一山之景也并不讲究形式之美，而是注重清幽之境。看着这一切，心中一股通灵之气浮动而生，心已在山中云雾之里，而人早已沉醉。道法自然，在这自然之中，吸纳天地灵气，老子也正是因此才会与这里留下不解之缘吧!大山真是座灵气之山。
我们约三小时后开始下山，下山路上，我们走得也很快，似乎真的是吸收了灵气，脱胎换骨了，竟一点都不觉得累。我们一首接一首地唱着歌，心情非常愉快。下山后，在山下休息了一会，便踏上归途。这次秋游也落下了帷幕。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。雨后初晴，秋高气爽。
总之，这次大山之行，真是受益匪浅!
一座“大”山作文4
坑坑洼洼的山路，杂草丛生；破烂不堪的房子，逢雨便漏；这，是我对这个山村的第一印象。姑姑支教的地方就在这，我随姑姑来这住几天。
朗朗读书声·希望
随姑姑走了一段路，来到了所谓全村最好的房子，一个*房和一个还算整洁的小院子。房子很小，只有两个小窗子和一扇门，有20*米，远远走进，就听到一阵阵读书声。再近点，便可以透过窗户看到里面，年龄不一定的学生坐着破烂的桌子椅子，读的书本由线缝着，很挤，姑姑对我说，这所学校是村子里的人捐钱盖的。村里人帮忙做椅子桌子，跑三十公里去找书本，大家都很穷，但仍然努力见了这所小学。村子里的人告诉我说，孩子们以后可不能跟他们一样，他们要走出这穷山沟，去外面看看。孩子们是这个山村的希望。想起自己的不思进取，不珍惜学习的机会，与这里孩子们刻苦学习，不放过一分一秒相比，我羞愧不已。朗朗的读书声传遍了整个山村，那是我这辈子听过最动听的声音。
夜晚安眠曲·思念
在这个山村中，只有几个男村民，剩下的都是妇女，小孩，老人。他们的丈夫，父亲，儿子都在外打工，几年才回来一次。我住在一位老奶奶家，傍晚，老奶奶用历经沧桑的声音哼着安眠曲，哄她的孙子睡觉，那柔柔的声音里面包含着老奶奶对丈夫，对儿子的思念，这首安眠曲飘了很远很远，飘到老奶奶心里所牵挂的地方，那有她的丈夫儿子。好一会，老奶奶叹了口气，抱着孙子回了房里，望着那孤独的背影，我心里五味杂陈，对于这里的人来说，团聚是多么困难，想想自己，父母都在身边，但自己却不珍惜。夜深了，每个村民都在梦里，和自己的家人团聚······
喧闹的城市·沉思
结束了在山里的日子，回到了城市，这里有高楼大厦，没有残破不堪的房屋；这里有干净整洁的柏油马路，没有杂草丛生坑坑洼洼的路；这里有我的家人，没有山村里的离别之苦；这里有宽敞的教室，没有······在这喧闹的城市之下，谁会关注那些深山里条件艰苦的村民，谁会关注深山里的留守孩子······
我么们只关注自己过得好不好，却忽略了山村的贫苦；我们只顾讨厌上学，却忽略了山村孩子连学也上不成。
世界上，有很多这样的山村，我们却选择忽略。如果我们重视这样的贫苦村子，去帮助他们，世界会变得更美好。让我们不要再忽略那些大山深处的地方。
一座“大”山作文5
来到罗浮山脚下，清新的空气扑鼻而来，空气中夹杂着植物的清香，我似乎被一种神奇的力量净化了，心情不由得愉悦起来……
山水之美
一缕晨曦透过浓郁的雾气，照在一片朦胧之中，叫醒了山中的生灵，唤起了无限的生机。一时间，山中充满了鸟儿出巢的叫声，鱼儿游动的击水声，虫儿欢快的鸣声。被雾境萦绕在仙境之中的山，正是清晨的罗浮山。
小径上，两旁停放的小车底下不时可见一两条小狗在恬息，惬意极了。两侧的绿树成荫，投下一片阴影，好似在欢迎人们的到来，又似为夏日增添一丝凉意；小溪边，放眼望去，两侧有少许的植物，绿油油的叶子衬托着溪水的清澈，溪水下面铺着一层鹅卵石，在溪水的洗礼下，鹅卵石变得光滑，鱼儿在溪中欢乐畅游、嬉戏打闹，好不自在！溪水潺潺，柳树依依，阳光透过树梢洒在小溪中，水面立刻变的五彩缤纷；阳台边，湛蓝的天空底下是一座座蜿蜒的山，由远到近，层次鲜明。山间不时会传来鸟儿的鸣叫，娓娓动听的歌声让人陶醉其中。山与山之间总会有一两栋民宿，烧饭的烟从烟囱中缓缓升起，萦绕在一座座山间，为绵延的山脉增添一线生机，变得生动，变得和谐……一阵风吹来，把烟雾吹散了，深吸一口气，嗯！是属于乡村的柴火味！
食材之美
来到山中“土”味是必不可少的。山中居民自家养的土猪、土鸡、土鸭虽然食材土，可味道却是如此鲜甜，如此正宗，令人回味无穷。常见的土鸡在葱姜盐等佐料的翻炒下，变得奇妙起来，一种在城市无法品尝到的美味，在山间却可以表现得淋漓尽致。在大山之中所有的食材都是那么的“土”，让我们充分体验到了食材最原始的“土”味，这恰恰印证了“食物之美，美哉，食材新鲜才是美食的第一步。”
淳朴之美
热情好客的山民邀请我们做客，帮我们把房间收拾的干干净净，丝毫不比城市的酒店差，山民们还用夹杂着客家口音的普通话与我们畅聊，好不乐乎，他们一边拿出了家中的特色小吃招待我们，一边为第一次来到罗浮山的我们介绍山中美景。大山中的小孩也一同与我们玩耍，铜色的皮肤下绽放着最淳朴的笑容。而家中的主妇们早已在厨房里为我们准备丰盛的食物，那些萦绕在山间的烟雾，便是她们勤劳的象征，她们灵巧的双手做出来的饭菜更是诱人。
大山之美有万千种，不论是山水之美，食材之美还是山民的淳朴之美，都别具一格，令人陶醉其中……
一座“大”山作文6
“会当凌绝顶，一览众山小。”这句诗引起了我对六万大山的向往。因为在电视节目远方的家中观看过。因此，我在4月8日那天，跟随爸爸妈妈一起走进大自然的宝藏-------六万大山。
我们驱车来到六万大山景区大门。我从小车窗口探出头仰望，啊！远处的高山连绵起伏，悬崖绝壁。爸爸询问了景区的保安并买了门票，就驱车直上，路途开始有点弯曲但还算*整，随着路途的颠簸，我的脚有点颤抖。当爸爸开车到“7”字型的山路时，看到前面的路更阧，就立即刹车，让我们下来徒步。我们只好下来徒步，我仰望天空，蓝蓝的天，路边是气势磅礴的山崖，俯视低处是密密麻麻的参天杉树和松树，阳光偶尔从树林的缝隙间射下来。我们慢慢徒步，时而吹来一阵凉风，隐隐约约听到松涛沙沙地响。
我们继续徒步往上走，可路越来越阧了，我往下刚才走过蜿蜒曲折的山路，没见人影，却听到笑声和摩托声。此时，我和妈妈只好慢慢地往上挪动脚步。又一阵凉风拂来，我不禁打个喷嚏，抱着双臂努力想向前挪动，可我的脚就是使不起劲。这时爸爸离我一大截路了，而妈妈又离我约五百米了。我呆若木鸡，越想越害怕，怎么办？跟不上了。于是我大声对走在最前面的爸爸说：“爸爸，好冷了！我不想上去了。”爸爸在上面回应：“这是高原气候，有点冷，我等等你，继续努力，不要半途而废，只差几百米就到了莲花庙。”我听了爸爸的话，我又鼓起勇气，十分钟后，我们就到达莲花庙了进行许愿。
我们从莲花庙下来，又踏着石阶登上六万大山的最高点------观景台。此时我们心旷神怡。我往下看刚才上来的小径弯弯，像一条彩带从云间飘落下来，有人似小白点零星散步在彩带上，缓缓向上移动。我走到观景台四周的栏杆，极目远眺，远处的群山环抱，似乎浸在云海里，不远处的山峰不断地从树梢里冒出雾气，跟仙境一般。我用双手捧住“仙气”，可“仙气”又从手缝中溜走了。这雾气好像在等后面的游客来着它们。那些群山好像一个大围城，没留半点缺口，披着肩，围住腰，遮着脸，好像古代女子的“犹抱琵琶半遮面。”这时，爸爸说：“孩子，我们回去了。”我还浸在这走进大自然的宝藏中，爸爸不时念出“不为浮云遮望眼，只缘身在最高层。”而我也随着应和“会当凌绝顶，一览众山小。”妈妈竖起拇指夸我。
我们开始返程了，连绵起伏的群山就像画卷一样，在我眼前展开，从我脚下展开，放眼望去，就像一个大的翠绿风屏。我想在什么时候，再次走进这大自然的宝藏呢？
一座“大”山作文7
我的家乡在诸城市桃林镇，这里属于诸城南部山区，山脉连绵，峰峦林立，著名的有常山，马耳山，白龙山.，在我村西边还有一座山，在当地是最高的，所以取名为“西大山”，一年四季都美景如画。这里不但环境优美，人也热情淳朴。
每年春天，远近的人们都会到山上游玩，休息。这不，春天来到了，山上又是一片葱茏，我再一次来到这里。
一路上，我和其它游客们欢声笑语，呼吸着新鲜的空气，走在乡间的小路上。树丛中的小鸟叽叽喳喳叫个不停，仿佛在歌唱着美丽的春天，美丽的大自然。路边，野花争先开放，红的，黄的，紫的……给小路两边铺上了彩色的地毯。让人看了都不忍心践踏。不远处，拖拉机轰隆隆地唱着，农民伯伯在忙着耕种，他们勤劳的身影又给大自然增添了一道耐人寻味的风景。
听！谁在唱歌？原来是采茶的姑娘媳妇们正在忙碌。她们一边随意地哼唱，一边迅捷如风地采茶，嫩绿的茶叶在他们纤细的手中像个小精灵一样。我们桃林是全国纬度最高的产茶地，不仅抗冻能力强，而且养料储备多。刚采下的嫩茶，用当地的山泉水泡上一壶，散发出一阵阵淡淡清香，备受人们欢迎。桃林绿茶也成为人们走亲串门的最佳选择。
走进林场，映入眼帘的是一座座高耸的山峰和环绕在山间的小溪，大山巍峨峻拔，小溪清澈见底，，山依着水，水缠着山，使人感觉置身于世外桃源。
由于上山游览的人很多，于是人们在山上修建了很长的石梯，直插云霄，就像“天梯”，这样，游客可以沿着“天梯”拾级而上，缓缓游玩，参观整座大山。
顺着“天梯”往山上走，更令你大开眼界。无边的树木高低错落，密密麻麻。这其中大多是板栗树，每年秋天，板栗丰收，金黄的树叶像小雨一样落在山谷中，落到小溪里，随着溪流，飘向远方……
经过努力攀登，我终于爬到了山顶 ，站在山顶上，浴着天风，仿佛要凌云而飞，俯视周边村落，真有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
不知不觉，太阳快要落山了，我们也踏上了返程之路。在回家路上，看见一个小姑娘正在路边卖蘑菇。她衣衫褴褛，年龄和我差不多大。我想：她可能因贫困辍学了吧！想到这里，我庆幸自己，同时又对她感到惋惜。
作为一个山区的孩子，我为自己的生活环境感到自豪。因为这里天空是蓝的，河水是清的，大地是绿的；我也祝愿这里的人们能够摆脱贫困，拥有一个更加美好的未来。
一座“大”山作文8
我的童年在奶奶家度过，奶奶的家在大山里。
山里种蔬菜，种牧草，样样都种。牧草地一部分是爷爷的，还有一部分是二爷爷家的。草地漫山遍野，只要有土就有青草，真有一种“春风吹又生”的感觉。
最使我陶醉的事情是到山上看日出。山上空气清新，地势开阔，看得是那样的清晰，那样的逼真。每天早晨，我帶着大黄跑到山顶，天际泛着鱼肚白，几只鸟儿在树枝上“叽叽”地叫着，好像在唱歌;大黄也抬着头“汪汪”地和着;蚂蚱在草丛里“吱吱”地叫着……这一切组成了一曲悦耳动听的交响乐。不一会儿，朝阳从东方升起来，先是一道黄色的光线，然后变成了椭圆形，接着露出整个红色的脸庞。此时的太阳就像一个刚起床的少年，伸着懒腰，打着呵欠，面带微笑，将全身的光芒洒向了大地，洒向了人间。我激动地对着大山大喊“啊”，一会儿，山那边传来了回音。我想山那边一定也住着一个像我这样顽皮的小姑娘吧。每天我和“她”都要这样“啊……啊……”地聊好久。
爷爷每天都有忙不完的事儿，我也跟着爷爷忙。爷爷去喂驴，我也去喂驴。爷爷去摘蔬菜，我也去摘蔬菜。其实，我对蔬菜生熟不分，纯粹是为了享受摘菜的过程。东摘一颗，西摘一颗，有时又压倒一片。爷爷笑我是“小马大哈”，我开心地哈哈大笑，和大黄在田地里追逐着、疯跑着。
中午，我们带着驴子去喝水。走上十几分钟，就来到山脚的小溪边。小溪缓缓地流着，在太阳的照耀下，眨着眼睛，泛着亮光，那么清澈，那么明亮。我和爷爷汲了两大桶水放在驴子面前。我则蹲下来看着它喝水：那样长的脸，那样大的眼睛，长长的舌头一伸一缩，厚厚的嘴唇一张一合，大鼻孔里喷着热气，水滴沾在胡须上。我看呆了，舌头也跟着一伸一缩。驴儿喝饱了，打着满意的响鼻。我们开心地走在回家的路上。
下午是收割牧草的时间。放眼望去，绿绿的一片，就像绿色的毯子，铺在了蜿蜒的山坡上。我最爱的是在草丛里捉蚂蚱，捉到后放在瓦罐里，放上青草，还准备了清水，怕它们饿了、渴了。我趴在罐子上观察着它们的一举一动：绿色的翅膀，长长的触须，完美的四肢，有力的后腿，一蹬就会跳出很远很远。玩尽兴后，我就会把它们放掉。我知道它们也有自己的家、自己的伙伴。此时，爷爷的牧草也打好了。我们把草放到驴背上，唱着歌儿，满载而归。
如今，童年离我日渐远去，但童年的趣事却像一部永远放不完的电影，时常浮现在我的脑海里。
一座“大”山作文9
“上课时间就要到了，请同学们迅速回到教室，准备上课。“自从开学的第一天的第一个上课铃打响，我们便从“五年级”迈入了“六年级”，正式成为毕业班的学生。
“毕业班”无疑是小学阶段中最重要的一个年级，它承载了所有家长、老师的期待和压力，就好似是几座大山一样，每天你都必须被迫顶着它来上学，再顶一个更大的“山”回去。它是那么的重，你必须时刻保持警惕，紧绷着。否则，说不定哪天你将承受不住它，被它包围、掩埋。
就在不久前的一次数学考试中，也算是比较重要的一次吧，我的好闺蜜“奶黄包”同学，身为班长的她，只考了60多分！想来也是十分的不可思议，以前成绩一直名列前茅的她，如今竟一落千丈，直线下滑。我表示很意外，我很想去安慰她，但心里的黑天使却告诉我：“别去！她的成绩若是像往常那样排名前三，那你有100%的胜算吗？你可别忘了，前三的位置只有三个，把老左，依凡，奕琪，秋颐算进去，怕你前五不保啊!”但白天使却说：“别啊！你一定得去安慰一下她，她可是你的好伙伴呀！不管怎么样，你不可以有黑天使那样的想法。如果“奶黄包”知道了，她会多伤心啊！”就这样，我的内心纠结的不得了，但我转念一想：友谊是长久的，可成绩只是一时的，就算压力再大，也不能让它坏了我们六年的情谊！我选择了安慰，“大山”并没有使我偏了心志。
时光飞逝，转眼到了期中。成绩出来以后，我们不是忙着炫耀，而是统计总分。只见一群群蜜蜂般的同学在统计分数，到处问别人的三门各项成绩。要是谁先统计完了，就互相传抄，颇有一时“洛阳纸贵”之势。是什么让我们变成这样，放弃写作业，改抄各人成绩？是竞争激烈？是学习比拼的环境？是，但准确的说是“大山”，是压力，其中一座“大山”叫家长，每天上学前，放学后加量、加重；另一座“大山”叫老师，每天上课时加大、加宽；还有一座“大山”叫学霸，每天课间刺激你、打击你······无论何时何地，我们都在默默地努力着，“算计”着、“计划”着，就像宫斗那样“勾心斗角”。我们时而会感到困难、痛苦、劳累，但在“大山”下我们不能！我们必须坚持，撑到最后一搏！
加油，奋斗吧！别让“大山”压垮你，毕业班的同学们，加油！“虽然挫折的创伤已让我寸步难行，可我坚信光明就在远方。”——致六年级的自己。
一座“大”山作文10
祥子是一个山村里的大学生，每次回村，大山里的村民都夸他有出息，说祥子他爹生了个好儿子，可这时祥子总是想起他在这世上最想的人——哥哥。
祥子的哥哥从刚出生下来时，智力就很低，精神上还有问题。到十岁时，更显得疯癫了。到祥子出生时，祥子哥就十二岁了，那时祥子哥总是特别高兴，天天都唱着：“我有弟弟了，我有弟弟了。”可是为了逃计划生育，父母把祥子哥送到无儿无女的离山村十几里外的姑姑那里。然而祥子哥总是一个人天天跑回来，说：“我要看弟弟，我要看弟弟!”父母把他送回去，他又跑回来，有时实在没办法父母就把他绑在姑姑家里。
祥子六岁时，计划生育松了，祥子哥也被接了回来，那时祥子哥很是高兴，天天带着小祥子到大山里对着山喊：“弟弟，弟弟，我有个好弟弟。”可祥子却不想喊，而且还很不情愿跟哥哥在一起，因为村里的小伙伴都说祥子哥哥是疯子，看见祥子跟哥哥在一起，都不和祥子玩，所以祥子从小就讨厌哥哥。可是祥子哥却总是想叫祥子对着大山喊哥哥，祥子不喊。一次祥子哥拿出一大把糖，说祥子只要喊，那把糖就全归他。祥子知道，那是父亲为了哄祥子哥而买给他吃的。祥子喊了“哥哥”，山里传来一阵阵“哥哥”的回音。那一次，也只有那一次祥子才看见他哥哥笑得一天都没合上嘴。
祥子十五岁那年考上了县里的重点中学，为了躲避他哥哥，祥子一年只回家一次，他怕看见他哥哥。可是有一次，父亲带钱给祥子的时候，祥子看见父亲后面跟着祥子哥，路旁的同学一个个都对着他哥指手画脚说是白痴。祥子那次觉得面子丢光了，恨死了祥子哥，冲过去说祥子哥是大疯子，以后再也不想见他。就这样，祥子在中学六年再也没见到祥子哥。
高考成绩出来了，祥子考上了大学，祥子爹很高兴，可祥子说学费很贵。爹为了祥子，说：“没关系，我这夏天到煤井去，一定能赚够学费的。”祥子哥听到祥子没钱上学，从来没打过工的他对父亲说他也要去，父亲很惊讶!
报名日子来了，祥子在家等呀等，终于报名的第二天，父亲才赶到家把钱交给祥子。祥子上车前觉得很是奇怪，每次都送他的哥哥这次怎么没来?父亲说祥子哥想为弟弟多赚点钱，就在煤井下不出来了，永远不出来了……祥子愣了，“讨厌”的哥哥走了—永远走了!
祥子想起小时哥哥在大山的喊，想起祥子哥为了捡祥子掉到火堆的书而烫烂的手，想起……祥子的心流泪了，他跑到大山冲着大山喊；“哥，你在哪?你回来呀——”
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)（扩展5）
——架起一座桥作文10篇
架起一座桥作文1
桥，是彼此心灵得到沟通的奇妙物体。
至今，让我难以忘怀的就是坐车时发生的事。
那一天，我坐上了回家的车，坐在我旁边的是一名三十岁左右的男人。他身穿一件蓝色工厂服，灰色长裤上沾满了泥土，散发着泥土本该有的“芬香气味”。满脸的皱纹，雪一样白的头发，松皮一样粗糙的手显得他苍老了一些，这一切都和他的年龄格格不入。
在车子行驶了一段路后，他好像觉得太无聊了，就转过头来对我说：“小妮子，你几岁了呀？”我别扭的扭过头去，因为这样我闻不到那股臭臭的味道，或许他察觉了我的感受，满脸愧疚又沮丧地坐到了自己的位置上。之后，他再也没有找我说过话。
就这样，当车子驶入目的地时，司机面无表情的说：“三十元钱”。乘客们纷纷交钱，我也淡定地把事先准备好的钱拿了出来，悠闲地数了数，“咦，怎么少了五元，怎么办，怎么办，，，，，，”淡定的我再也坐不住了，刚才的好心情顿时消失得无影无踪，现在的我心急如焚，多么希望有人能够解救我啊！就在这时，他从布袋里取出了一块手帕，掀开那一层有一层的丝巾后拿出了三十五元钱，然后在没有经过我同意的情况下就把我仅有的二十五元钱夺走了，“什么情况，本来钱就不够，现在钱又被抢走了？不行，我要夺回来！”我正准备用力夺回时，他把自己的钱和我的钱合在一起一并交给了司机，在做完这些后，他转过头来不忘对我笑了笑就下车了。
当我反应过来时，他已经下车了，我急忙追下去，询问他的.电话号码，他用手挠了挠头发不好意思的说：“不用了，帮助有困难的人，是俺应该做的“。我们相视一笑，他转身走了，渐渐的消失在我的视线里。
英国的萧伯纳说过：”你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有两种思想。“所以，我们要学会分享，互相帮助，相互沟通，清除你我之间的障碍，在你我之间架起一座心灵之桥！
架起一座桥作文2
花开花落，岁月匆匆流过。被遗忘在角落的记忆拼图碎片缓缓拼接，拼接成了一座桥，恬静的，高大的，稚嫩的。
一年前的深冬时节，因为某件事我一个人失意的在街头游走。放空思绪，让它在天空任意漂泊。不知走了多久，转了多少弯，见了多少行人。收回思绪时，天空中已扬起了白色雪花。正当我犹豫到哪里避雪时，头顶上多了把透明的伞，耳边传来了稚嫩的童音：“小姐姐，你一个人吗？下雪了哦…我有两把伞，呐，给你一把！”我诧异的看着眼前的小女孩，问她：“我们无缘无故，你为什么帮我？”小女孩依然用稚嫩的童音回答：“因为爸爸在世的时候告诉我帮助别人是件快乐的事，赠人玫瑰手有余香！这是爸爸常说的……”
我顿了顿，没有想到女孩的父亲竟已……没等我反应过来小女孩就已撑起另一把伞跑去远处。
心里一阵暖流，流入心田，无形中，我们之间架起了一座桥。很温暖，很高大。我嘴角含着一丝笑意向小女孩走时的方向走去，走了一会儿，耳边传来了熟悉的叫卖声“卖花哟！叔叔阿姨，买花吗？”是她！小女孩清澈的眼睛向我眨了眨：“姐姐，是你啊！”我望望她，仿佛在说你怎么会在这里？为什么卖花？她懂了似的，笑了一下，给我叙说她的故事，我们说了很多。我了解到她的父亲在她八岁时因为一场车祸去世了。为了维持生计她的母亲在饭店打工，她在寒假卖花。讲到最后，她的眼睛湿润了。我那时想我们心中的桥更加牢固了，更加高大和温暖了。
临走的时候，她送了我一朵花，看着那朵鲜艳欲滴的玫瑰，好像就是小女孩的脸蛋，稚嫩又可爱。
风吹起如花般破碎的流年，而她的身影在我的心桥上摇摇晃晃，渐渐远去。那一座高大，恬静，温暖又稚嫩的桥啊！将成为我生命路途中最美的点缀。
架起一座桥作文3
天，着实的热，同学们不停地“左右开弓”，扇扇子的手早已酸痛不已，可是，谁也不愿意打开窗户，让凉爽的风吹进来。
窗户玻璃上贴着一层厚厚的报纸。如果打开窗户，我们很多同学的“不检点行为”就会尽收老师眼底，那么，这些同学就可能要遭殃了。
我们的这间教室正对着班主任老师的办公室，*时我们的一举一动都被班主任监控着。过去，我们不明就里，疑惑老师没在教室怎么就清楚我们的举动呢？后来才发现，都是窗户惹的祸。班主任的视力超好的，可能是1.5，我们的任何举动她都看得清清楚楚，没办法，我们只好蒙住她的眼睛——把窗户贴上厚纸。
可是，我们又发现，前一天辛辛苦苦贴的纸到第二天又都消失得无影无踪，不少“兄弟姐妹”被班主任召到办公室“接见”，回来都一脸的苦相。于是，我们都明白了，撕掉窗户纸的是我们最最敬爱的班主任。于是，一场拉锯战展开了，我们白天贴，班主任晚上撕。
这是一种耐力和坚持的较量。
终于，有一天早上，我们来到教室的时候，前一天晚上贴上去的报纸仍原封不动地贴着。正在我们疑惑的时候，班主任来了。我分明感到她走上讲台的步伐少了*时的轻快，而是变得有些沉重。她清了清嗓子，缓缓地对大家说：“同学们，过去，我总认为大家还没有长大，还需要老师的监督和矫正，后来，我发现我错了。昨天晚上，我正准备撕掉大家贴在窗户上的报纸时，突然被其中的一篇文章吸引了。文中说，你们都长大了，自我控制的能力增强了，作为老师，我应该还给你们自由的空间，引导你们自我控制。对不起，同学们，我为过去自己的做法道歉！”
班上响起了热烈的掌声和善意的笑声。坐在窗户旁的同学迅速站了起来，三下两下撕掉窗户上的纸，打开窗户，一阵凉爽的风吹进来，惬意极了。老师、同学对了眼，会心一笑。
是啊，心与心之间的距离本来是遥远的，但老师和同学用理解和宽容架起了一座美丽的心桥，心灵得到了沟通，距离就不再遥远。
架起一座桥作文4
“一桥飞架南北，天堑变通途”，纵是路之尽头，亦有桥相连接。陆上之桥，可以通向更广阔与辽远的彼岸，心灵之桥又通向何方？
常听有言论云：如今的年轻人越来越浮躁了，尝有稼轩言：“少年不识愁滋味”“为赋新词强说愁”。我曾经对此不以为意，认为这少年意气的青春当是一心向阳，谈何一怀愁绪？然而，步入初中之后的我深感纳兰的“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆*生”。课程繁多，考试频频，排名骤起，如许压力似柳絮般飞起，于心中乱飘荡，那一份安宁愈发难觅，余下的只有惶惑不安与彷徨迷乱。时时处在这怅惘的心境，我愈加难以将一颗心完全沉静下来，遂与浮躁如影随形。
万般无奈，我同母亲探询何以消解我心中那躁动不安。母亲听罢，沉吟半晌：“有负面情绪就应当去用一种合适的渠道发泄，发泄罢，心情就会明朗不少，浮躁也会被治愈不少。”
“一种合适的渠道？”
“或许，你可以尝试一番记日记，这是一种传统的方式，但在这匆匆碌碌的如今，一笔一画袒露心扉或许反而会带来心灵的沉淀和沉静。”
稍加思索与踌躇，我便决定从今开始记日记，虽说对于是否每日都有话可说尚存疑虑，但这至少是一种新的尝试。每天都以自己的笔触印记生活的点滴，真实展现隐蔽的心绪，或许也别有一番趣味。
夜阑风静，我独自坐在书斋前，拿起纸笔信笔直书，淡淡的油墨香晕开，自有一番诗意在心，衬上月色的清辉，真是文气十足的场景。我一吐为快地将那些“剪不断，理还乱”的纷繁事务与搅扰我心的压力负担等都在日记上一一道来。当浮躁的原因化为文字清晰展现，似乎显得没有那样令人烦闷，飘在心中的无形惆怅化为有形时，似乎也消逝无迹。一篇日记写就，望着那笔尖舞蹈绘出的一行行，成就感与宁静顿时升腾起。困扰我的浮躁似乎在文字间不治而愈，我方才初记日记，它便近乎销声匿迹。
一次去书店看到毕淑敏的散文，亦提及了“在纸上写下你的忧伤”，这位心理咨询师兼作家指出，一般而言，这些散在心中拂之不去的烦恼，绝不超过十条。当它们在纸上清晰时，如同在流水上写诗，无力改变的便风过水淌，必须面对的，心里仿佛也有了答案。
杨绛先生曾经说过：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才知道，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容”。记日记这件事逐渐变为我每日的必修课，我也对其抱有真挚的喜爱。原先，它仅仅是我用以消解浮躁的途径，而今，它俨然成了我的心灵通往淡定宁静的一座桥。所谓“有话则长，无话则短”，我随性而记，日记则恍如真在聆听我的内心，这样的“交流”之中，我*静告别过去，也将以更饱满的姿态去迎接锐意进取的明朝。
“曲径通幽处，禅房花木深”，若是你也为浮躁所困，不妨也将内心的纷乱化为文字行行，以此架起一座心灵之桥，通向那最曼妙的风景。
架起一座桥作文5
坐在石椅上，一抹绿色在眼前轻轻摆动，流光溢彩地吸引着我的目光。那柔弱的身躯，挺直着腰板，昂着头，那么自信，仿若一名胜利归来的武士。风轻轻吹着，思绪也飘了起来眼前我敬爱的老师轻轻笑着，眸中满是柔情“为什么不自信点呢？”我不理睬，埋着脸，两只手紧紧捂着画纸。“自信点，你可以的！”我拿出画纸，手微微颤抖，“没问题的。”我想象着藤蔓，那生机勃勃的藤蔓，绿色水笔开始拖出条条痕迹，一抹绿色在我的笔下悄然流动。“好。继续。”我想起了老师温柔的笑，仿佛在我的身边一直鼓励着我。绿色藤蔓缠绕而上，偶尔开出几朵小黄花，在绿色的大条幅上，闪着金黄色的光，“这不挺好的”我欣慰的笑着。绿色藤蔓开始蓬勃向上，势如破竹，又执拗的拐了一个弯，耷拉着垂下，为画别上美丽的花边。这是早春的美丽景色。阳光在眼前闪烁，抬头，小草在阳光间嬉闹，如同我的心情那般愉悦。看着眼前的画，生机盎然，原来自信的我这么棒。
“为什吗不画上老师呢”黑色的线开始勾勒，每条线仿佛不那么呆板，开始温柔细腻起来了。一张熟悉的脸庞渐渐在眼前清晰，她轻闭着双眼，长长的睫毛在眼光下忽眨忽眨，两指间掐这一朵白脂状的小花，白蝶似的，在和阳光互相挑逗呢。她轻嗅着，我仿佛听到她柔柔的呼吸声，一股清香正轻轻笼罩着我。
多么美丽的画，我简直不敢相信自己的眼睛。抬头，眼前的小草笑得更欢了。低头，陶醉在画中，拿起笔，一条小河缓缓流淌，叮咚叮咚响着欢乐的歌。一条小桥横跨着，小小的我就站在桥上。桥的那边，那么阴暗，没有色调，而另一边是早春明晃晃的绿色。悄悄地将画塞进老师的课桌。“多么生机盎然的画，你用自己的自信架起了桥梁。记住，坦然往前，不要回头，你可以达到成功的彼岸的。”这是老师的评语。是呀，我会自信地拿起画笔，在我人生的桥上，自信的桥上，努力奋斗。我坚信，彼岸的风采，是我可以领略的。
架起一座桥作文6
日记它的名字叫独木桥，是乡间随处可见的，这种桥早在几千年前就被民间老百姓创造出来的。虽然独木桥好制造，但并不安全，于是，一种新的桥问世了。
它就是石拱桥，石拱桥比独木桥坚固多了，而且更安全了，并且能通车，石拱桥运用了半圆形支撑力大的特征，所以它的载重量一般是十吨以上哟，但是石拱桥不可以架在长江上，于是大家挖空心思造出了水泥桥。
譬如长江大桥，它可是名副其实的“大力士”，载重量三十吨!它坚固而美观，是桥中杰出代表，有50年历史了。在来介绍一下它的特征吧。长江大桥便捷了大家过江，并且还通了火车，当时建这座桥，可是牺牲了大多数人的，知晓为何吗?由于那时候没不少工具，大多数靠人力，有大多数人从桥墩上掉到长江里，淹死了，所以，大家要爱惜长江大桥。对了，还有更高级的桥哟!
它在城市里随处可见，能向四面八方，不需要说你也猜到了，它就是——立交桥，由于它相交而立体，所以叫立交桥，它使城市交通便捷了很多，譬如走在它身上就不需要等红灯了。
听了我的介绍，你是否对桥更知道了呢?
架起一座桥作文7
现在，环境被破坏的现象是越来越严重了， 而电视上的那些公益广告也没有起它本身的作用，我觉得要保护环境，首先要从小事做起、从身边做起，让我们来当环保小卫士吧！
在上一个星期六，我学完画，正在赶往回家的路上，看见一个才刚刚满六岁的小女孩在迎面向我跑来，这时从我身边走来了一位身穿黄色大衣的男孩边吃香蕉边把吃完的香蕉皮扔在了地上，这时，那个小女孩没注意脚下有香蕉皮，踩在了上面，一个后仰摔倒了，她的胳膊和腿都摔烂了，疼的她号啕大哭，我连忙拿出纸巾，给小妹妹敷上，我左顾右盼的找那个男孩，那个男孩已经跑了，我生气地自言自语到：“一点文明都没有！”
我回家把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说：“保护环境，人人有责，你只要记住就好了！”
从这件事情中，我知道了：要保护环境，不是嘴上的工夫，要实际行动，更要从小事做起、从身边做起，朋友们，你们记住了吗？
架起一座桥作文8
思想漫无边际地搜索着往事，一个个影响了世界的名字闪烁着不朽的光辉，甚至照亮了我们今天的世界。但那些曾经伟岸的背影为何如今离我们愈来愈远，显得模糊，遥不可及。剑桥“三一学院”依旧伫立着牛顿高傲的形象，而他已不在我们心中，只化为了一种象征意义的符号，仿佛只有提到特定的单词时，我们才会想起这位创世纪的科学巨人。我们只会拾人牙慧般地把伟人当作我们谈话的佐料，而拒绝接受一个完整的形象，为此我们找到的借口是他们太伟大了！事实绝非如此，我们有能力去了解伟人，甚至我们必须了解他们。只有当我们与伟人间架起一座心灵的桥梁时，新思想才会产生，世界才会发展。
罗曼·罗兰就是这样一位先驱者，他为*凡的世界打开了一扇圣灵之窗，在我们的贫乏与巨人的高尚之间制造了一个伟大的连接，得以使他们的思想滋养着每一个卑微的心灵。这或许是《名人传》远胜于《约翰·克里斯朵夫》的原因吧。
我们应建造起心灵之桥，在巨人与自己之间建立独有的心灵之桥，为此去翻看那些不朽的名著是必不可少的。
当那些史诗巨作安然躺在书架中时，我感到它离我是那么的近，又是那么的遥远。我目光的的确确扫过了那些“字的经典排列组合”，而在我的头脑中它们仅仅是一个个单字，似乎真正的意义就藏匿在字与字之间，而我却无法领会。我站在河对岸，努力地张望着。但我真正把自己投入到“伊利亚特”的战场上，置身于炼狱中，漫游在欧几里得建立的空间里时，我与那些巨人是*等的，在通过一座心灵之桥后，我来到他们中间，不再彷徨，没有窥视，我眼前是真实、具象的思想。
正如拉斐尔在《雅典学院》中描绘的一样，我们也需要与大师并肩站立，甚至踩着他们的肩膀跨过去。一个民族的发展需要我们与前辈大师架一座心灵之桥，我们不能忘记孔丘、老聃、杜甫，否则我们的文明只能在反复中蹉跎岁月而毫无建树。大师们本想给世界带来光明，却因后人的懦弱，他们的身影成了高山仰止的屏障，阻碍了文明的发展，真是莫大的悲哀！
康德、黑格尔早已作古，但他们的思想与后世通过一座座心灵的桥连通着，当他们的思想激励着一代又一代的青年才俊时，他们也会露出欣慰的笑容的。
架起一座桥作文9
天，着实的热，同学们不停地“左右开弓”，扇扇子的手早已酸痛不已，可是，谁也不愿意打开窗户，让凉爽的风吹进来。
窗户玻璃上贴着一层厚厚的报纸。如果打开窗户，我们很多同学的“不检点行为”就会尽收老师眼底，那么，这些同学就可能要遭殃了。
我们的这间教室正对着班主任老师的办公室，*时我们的一举一动都被班主任监控着。过去，我们不明就里，疑惑老师没在教室怎么就清楚我们的举动呢？后来才发现，都是窗户惹的祸。班主任的视力超好的，可能是1。5，我们的任何举动她都看得清清楚楚，没办法，我们只好蒙住她的眼睛——把窗户贴上厚纸。
可是，我们又发现，前一天辛辛苦苦贴的纸到第二天又都消失得无影无踪，不少“兄弟姐妹”被班主任召到办公室“接见”，回来都一脸的苦相。于是，我们都明白了，撕掉窗户纸的是我们最最敬爱的班主任。于是，一场拉锯战展开了，我们白天贴，班主任晚上撕。
这是一种耐力和坚持的较量。
终于，有一天早上，我们来到教室的时候，前一天晚上贴上去的报纸仍原封不动地贴着。正在我们疑惑的时候，班主任来了。我分明感到她走上讲台的步伐少了*时的轻快，而是变得有些沉重。她清了清嗓子，缓缓地对大家说：“同学们，过去，我总认为大家还没有长大，还需要老师的监督和矫正，后来，我发现我错了。昨天晚上，我正准备撕掉大家贴在窗户上的报纸时，突然被其中的一篇文章吸引了。文中说，你们都长大了，自我控制的能力增强了，作为老师，我应该还给你们自由的空间，引导你们自我控制。对不起，同学们，我为过去自己的做法道歉！”
班上响起了热烈的掌声和善意的笑声。坐在窗户旁的同学迅速站了起来，三下两下撕掉窗户上的纸，打开窗户，一阵凉爽的风吹进来，惬意极了。老师、同学对了眼，会心一笑。
是啊，心与心之间的距离本来是遥远的，但老师和同学用理解和宽容架起了一座美丽的心桥，心灵得到了沟通，距离就不再遥远。
架起一座桥作文10
桥，是彼此心灵得到沟通的奇妙物体。
至今，让我难以忘怀的就是坐车时发生的事。
那一天，我坐上了回家的车，坐在我旁边的是一名三十岁左右的男人。他身穿一件蓝色工厂服，灰色长裤上沾满了泥土，散发着泥土本该有的“芬香气味”。满脸的皱纹，雪一样白的头发，松皮一样粗糙的手显得他苍老了一些，这一切都和他的年龄格格不入。
在车子行驶了一段路后，他好像觉得太无聊了，就转过头来对我说：“小妮子，你几岁了呀？”我别扭的扭过头去，因为这样我闻不到那股臭臭的味道，或许他察觉了我的感受，满脸愧疚又沮丧地坐到了自己的位置上。之后，他再也没有找我说过话。
就这样，当车子驶入目的地时，司机面无表情的说：“三十元钱”。乘客们纷纷交钱，我也淡定地把事先准备好的钱拿了出来，悠闲地数了数，“咦，怎么少了五元，怎么办，怎么办。”淡定的我再也坐不住了，刚才的好心情顿时消失得无影无踪，现在的我心急如焚，多么希望有人能够解救我啊！就在这时，他从布袋里取出了一块手帕，掀开那一层有一层的丝巾后拿出了三十五元钱，然后在没有经过我同意的情况下就把我仅有的二十五元钱夺走了，“什么情况，本来钱就不够，现在钱又被抢走了？不行，我要夺回来！”我正准备用力夺回时，他把自己的钱和我的钱合在一起一并交给了司机，在做完这些后，他转过头来不忘对我笑了笑就下车了。
当我反应过来时，他已经下车了，我急忙追下去，询问他的电话号码，他用手挠了挠头发不好意思的说：“不用了，帮助有困难的人，是俺应该做的“。我们相视一笑，他转身走了，渐渐的消失在我的视线里。
英国的萧伯纳说过：”你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有两种思想。“所以，我们要学会分享，互相帮助，相互沟通，清除你我之间的障碍，在你我之间架起一座心灵之桥！
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)（扩展6）
——《一座铜像》教案3篇
《一座铜像》教案1
一、素质教育目标
（一）知识教学点
学会本课14个生字及相关生词，理解课文中的重点词、句。
（二）能力训练点
培养学生的语言感悟力、想象力及音乐的鉴赏能力。
（三）德育渗透点
通过理解课文，了解贝多芬所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。
（四）美育渗透点
学习贝多芬同情劳动人民的善良、美好的心灵；并通过欣赏《月光曲》，让学生感受音乐之美，意境之美，陶冶爱美的情趣。
二、学法引导
（一）教师教法
创设情境法，引导与点拨。
（二）学生学法
朗读法、直观感受法、讨论法。
三、重点、难点、疑点及解决办法
（一）重点、难点
理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。
（二）疑点
皮鞋匠眼前出现的景象和贝多芬弹奏的曲子有什么联系？
（三）解决办法
1、围绕重点段和重点词句，反复读、思、议，穿插教师的点拨。
2、倾听《月光曲》，感受曲子的情绪变化，想象其意境。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
导入新课，组织学生读书与交流，给学生播放《月光曲》录音，布置作业。
（二）学生活动设计
1、读书、感悟。
2、小组内交流与研讨。
3、班上汇报。
4、听钢琴曲《月光曲》。
第一课时
（一）音乐导入
1、播放钢琴曲《月光曲》。
2、让学生自由畅谈听后感受。
3、简介《月光曲》。
刚才我们听的这首曲子名叫《月光曲》，是首钢琴曲，它是由德国著名音乐家贝多芬谱写的。那么它描绘的到底是怎样的景象呢？它是怎样谱成的呢？今天，我们就来探究这个问题。
板书：10月光曲
（二）初读课文
1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的词句。
2、汇报初读收获。
（1）字、词的掌握情况。
①认读生字、生词。（出示生词卡片）
②说说自己理解了哪些词语。
（2）朗读自己最喜欢的段落。
（3）交流初读感受。
①贝多芬为贫穷的盲姑娘弹曲子，说明他有同情心。
②贝多芬为盲姑娘弹奏的第二首曲子就是《月光曲》，是他即兴创作的。
（4）质疑问难。
贝多芬在给盲姑娘弹奏一曲后，为什么还要弹第二首？第二首曲子在怎样的情境下创作出来的？皮鞋匠眼前出现的景象与此曲有什么联系？
（三）课堂练习
熟读课文。
第二课时
（一）复习导入
1、读读课文，说说已懂了什么。
2、明确本节课探究目标。（学生提出的疑点）
（二）探究课文
1、自读，围绕重点段、重点词句进行感悟，将感悟结果以批注的形式写在书上。
2、小组内进行交流，教师巡视时加以引导或点拨。
3、班上汇报。
针对贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？这一问题进行交流。
（1）贝多芬在各地巡回演出的空闲散步时，无意中听到一所茅屋里传出钢琴声，走近时又听到屋内穷兄妹俩的对话，贝多芬被感动，于是推门进屋，弹奏了刚才姑娘弹的那首曲子。
引导：贝多芬作为大音乐家，到各地演出还到小镇上演出，并且无偿为盲姑娘弹奏，这一切说明什么？
（说明贝多芬没有架子，生活在人民之中，同情、热爱劳动人民，心地善良。）
（2）贝多芬弹完一曲，盲姑娘说：弹得多纯熟呀！感情多深哪！这说明盲姑娘爱音乐，懂音乐，很有音乐素养。贝多芬为在这儿遇到了知音而激动，因此用我再给您弹一首来回答盲姑娘。
引导：盲姑娘因为什么断定给他弹琴的人是贝多芬。
（①贝多芬正在小镇上演出；②弹得如此纯熟，对乐曲的感情体会得这么深刻，只有曲子的创作者贝多芬本人才能做到。）
练习朗读，把握好穷兄妹俩对话中的互相体贴及盲姑娘听完一曲后的激动的评价。
关于第二首曲子（即《月光曲》）是在怎样的情境下创作出来的？这一问题，应引导学生弄清以下内容：
（1）贝多芬心情激动。
（2）当时风吹灭了蜡烛，屋里洒满银光，茅屋里的一切好像披上了银纱，这景色很美，这美盖过了茅屋里的贫困和凄凉，这美感染了贝多芬，诱发了他的创作灵感，怀着对穷兄妹俩的同情，决定把美好的音乐奉献给这贫穷而爱好音乐的人。于是贝多芬即景抒情，弹奏出了《月光曲》。
关于皮鞋匠眼前出现的景象与贝多芬弹奏的曲子有何联系？这一问题的交流，让学生领悟出：
（1）皮鞋匠眼前出现的景象正是贝多芬弹奏的曲子所展示的意境。
（2）皮鞋匠眼前景色的变化正是乐曲旋律起伏跌宕的表现。
（3）乐曲与意境的具体联系：最初月亮升起，*静的海面上洒遍了银光，这时音乐一定是舒缓的，轻柔的，表现了月光下的一切都很幽静。接着月亮升高，穿过微云，这时音乐逐渐增强，有了曲折，表现微云开始破坏幽静。忽然风起浪涌，宁静被完全破坏了，这时的音乐一定是高昂激越的，表现整个世界充满了风浪。
（4）再放钢琴曲《月光曲》，让学生感受旋律的进展，并想象乐曲的意境变化。
（5）有感情地朗读8、9自然段，感受贝多芬创作《月光曲》的过程正是他当时激动心情的真实抒发。
（三）总结扩展
1、感情朗读全文。
2、再听贝多芬的《月光曲》。
3、说说学文后或听乐曲后的感受。
（四）布置作业
1、认真书写本课生字。
2、摘抄文中像幽静的小路断断续续的钢琴声这样的词语。
3、课外自主了解贝多芬：查书籍或上网。
4、选一首自己喜欢的曲子，听后把想到的景象写下来。
附：板书设计
探究活动
1、老师选一首学生喜欢或能听懂的乐曲课前录下来。
2、在课上提出要求：认真听乐曲，边听边想象。
3、先放一遍乐曲，让学生头脑中大致有个印象，想想刚才想到了怎样的景象？
4、再放第二遍乐曲，顺着刚才的思路继续想象。
5、播放第三遍。
6、把听后想到的景象写下来。
例：《赛马》
在一望无际的草原上，天空是那么晴朗，空气是那么清新。四面都有小丘，*地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。只见一群群骏马飞奔而来，在草原上，你追我赶，任意驰骋，呈现出一派欢腾的景象。
《一座铜像》教案2
教学目标：
1、认识本课生字。能运用已知的方法理解词语意思，通过找近义词、联系上下文等方法理解“逬跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词的意思。学习并照样子积累词语。
2、正确朗读课文，理解课文内容，知道为小男孩于连立铜像的原因。
3、 能照样子写词语；能照样子能用“凡是，,,,都，,,,”说一句话。
4、 知道于连是比利时的小英雄．颂扬小英雄热爱祖国、机智、勇敢的优秀品质。
5、 能介绍一个看到过的雕塑，或者讲一个小英雄的故事。
重点难点：
1、理解文中重点词的意思，并照样子写词。
2、通过朗读课文，感悟文章的中心，知道比利时人民塑造雕像的原因。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、幻灯出示图片。
师：五百多年前，比利时有个小男孩叫于连，人们为了纪念他，就塑造了这一座铜像。
2、出示课题（集体读题）
3、你能描述一下你看到的这座铜像吗？
4、幻灯出示学习课文相关内容。
二、整体感知，学习字词。
1、听课文录音。
边听边想，文章写了小男孩一件什么事？（学生发言）
2、 学习生字、词语。 出示4个生字，“迸”、“涸”、“政”、“瞻”。 要点：“迸”、“涸”要注意读音。 “瞻”指导书写，并理解其意。 用学过的方法理解下列意思。 “迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”。
3、集体读字词。
三、 学习课文，朗读感受。
1、轻声读课文。
思考：
（1） 于连在广场上玩，他当时闻到什么？看到什么？
（2） 情况十分危急，从什么地方看出来？
（3） 他想出了什么办法灭掉了导火线上的火花？ 针对上面这3个问题，请你划出有关语句读一读。
2、 指导有感情朗读这些语句。
3、 体会小于连勇敢地拯救城市的全过程。（读课文第3节）
4、 出示“又粗又长”词语，试试你的本事，再照样子写几个。 又粗又长：________、________、________、_________
5、 学生交流。
6、 出示句子。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。 理解句意。练习用“凡是，,,,都，,,,”说一句话。
7、 有感情朗读，领悟中心。
8、 有感情地朗读全文。
9、 学习了课文之后，你觉得小于连可爱吗？比利时人民为什么要塑造铜像纪念他？
10、 交流体会。
《一座铜像》教案3
教学目标：
1、认识生字9个“铜、塑、侵、药、迸、库、屹、览、瞻”。用自己熟悉的方法理解“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能照样子写句子。能照样子用“凡是…都…”说一句话。
4、通过学习课文，知道于连是比利时的小英雄，学习小英雄热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。
重点难点：
1、理解词语“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”，并会使用“凡是……都……”。
2、正确、流利地朗读课文。读出于连所面临的情况的危急。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、导入课文
1、师：五百多年前，比利时有个小男孩叫于连，人们为了纪念他，就塑造了这一座铜像。
2、出示课题24、一座铜像
3、集体读题。
4、学生质疑。
读了课题后，你想知道什么？
学生交流：（预设答案：一座铜像是谁的像？为什么要给他塑像？）
二、整体感知
1、听课文录音，完成填空。
（1）听录音
（2）完成填空
（3）交流，教师逐一出示答案。
（4）集体读
2、学习生字、词语。
（1）开小火车读生字
注意：“塑”读准*舌音，“迸”、“侵”不要读错。“瞻”是翘舌音。
（2）指导书写：左右结构，左窄右宽，右下“言”的第一横写在横中线。
（3）理解词语
迸跳：（联系上下文）本文指火星边向外便溅出，便向前跳跃。
干涸（联系上下文）：河道、池塘等没有水了。
急中生智（联系课文内容）：危急的时候，猛然想出了办法。
瞻仰（查字典）：指恭敬地看。瞻：往前或往上看。仰：脸向上。
3、集体读词语。
课后小结
三、巩固
1、小结：通过刚才的学习，我们知道是小于连用他的聪明才智保住了整个城市。
2、复习生字新词。
3、分四组正确朗读课文。
教学反思
今天，跟孩子一起学习课文《一座铜像》，很开心也很感动。作为农村小学三年级的孩子，他们的表现真的让我感动和兴奋。
这一课在培养孩子自主提问方面我引导得非常：
当我出示课题《一座铜像》后，我就引导孩子自主提问，孩子们，看到这个题目，从铜像你想到了些什么呢？把你的疑问提出来好吗？孩子们纷纷举手：
为什么会有一座铜像？这是谁的铜像？这座铜像在哪儿？这座铜像是什么样子的？
我就说，孩子们你们真棒，带着这些问题，我们一起来学习课文。
在孩子阅读课文以后，我进行了朗读指导。
朗读第一段后，我引导孩子提问：在比利时是写的铜像的什么？该怎样提问？孩子提问：铜像的位置在哪儿？“小男孩卷卷的头发”等内容是写的小男孩的什么？孩子提问：小男孩的样子怎样？读完“这就是比利时小英雄于连的塑像”后，我问看见“小英雄于连”你有什么疑问？孩子提问“为什么称他是小英雄？
当我在黑板上出示于连的名字，我向引导孩子提问：于连发现了什么问题？生自读解决问题，指名回答，师板书：燃烧的导火索，板书后，我引导孩子提问，如果于连是你，当你发现导火索燃烧时，你们心里有哪些问题呢？孩子纷纷提出：他是怎样想的？又是怎样做的？
问题环环相扣，精彩不断呈现。
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)（扩展7）
——没有人喝彩的工作阅读答案 (菁选3篇)
没有人喝彩的工作阅读答案1
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”
我一边抹(māmǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎojué)，却只要我在后台工……工作!那小龙*时很不爱文艺，这次反做了!”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪，一面()地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么
是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我()地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我()。
1、画去文中不正确的读音。(1分)
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。(4分)
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。(4分)
4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。4分
(1)句中的“这”指的是什么?为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”?
答：。
(2)现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
答：。
参考答案：
1、(mā) jiǎo (每空0.5分)
2、依次为：伤心 温和 意味深长 恍然大悟
3、，，，：“，?”“。”。
4、“这”指手表里的小齿轮和螺丝的工作，因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻的工作，手表就不成为手表。
没有人喝彩的工作阅读答案2
没有人喝彩的工作
（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
（4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙*时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁( ， )脱下手表( ， )把表壳打开( ， )又问我说( ： )( “ )你看里面是些什么( ？ )( ” )
（10）( “ )是小齿轮和螺丝( 。 )( ” ) 这时我完全忘记了我的伤心事( 。 )
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
（12）停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。
1、画去文中不正确的读音。
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心温和 柔和
3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ？
（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
5、听了妈妈的话我会怎么想？怎么做？
答案：
1、划去mā jiǎo
2、伤心 温和 意味深长 恍然大悟
3、（见文中）
4、“这”指“我”承担的后台工作，小齿轮和螺丝的工作。
（解此题，首先要弄明白没有人喝彩的工作到底是指什么？文中的“我”承担的是后台工作，小齿轮和螺丝的工作都是别人看不到的工作，换句话说也就是没有人喝彩的工作，但这些工作又是必不可少的，想一想缺少这些工作可以吗，没有后台人员的辛勤付出，就没有演员们在台上精彩的表演；没有小齿轮和螺丝的'工作，手表就不能正常运转，我们就看不到精确的时间。所以说它是重要的，而且是不能没有的工作。）
以下答案仅供参考：
（答案1、因为没有小齿轮和螺丝，指针就不能走；没有后台辛勤的工作人员，就没有演员们在台上光彩的一面，所以这种没有人喝彩，没有人看见的工作也是重要的，而且是不能够没有的工作。2、因为没有小齿轮和螺丝，指针就不会走，那么我们就不能知道正确的时间；没有“我”在后台的工作，也就没有台上精彩的表演，所以说“它是重要的，而且是不能够没有的工作”。）
举例略。
5、以下答案仅供参考：
（答案1、因为没有小齿轮和螺丝，指针就不能走；没有后台辛勤的工作人员，就没有演员们在台上光彩的一面，所以这种没有人喝彩，没有人看见的工作也是重要的，而且是不能够没有的工作。
2、因为没有小齿轮和螺丝，指针就不会走，那么我们就不能知道正确的时间；没有“我”在后台的工作，也就没有台上精彩的表演，所以说“它是重要的，而且是不能够没有的工作”。）
没有人喝彩的工作阅读答案3
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是我淌(tānɡ tǎnɡ)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走，一边问我：“为什么这么伤心?”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作!那小龙反做了……做了主角了!”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一边温和地问
“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢?”“小齿轮和螺丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准(zhǔn zǔn)的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”
我忽然明白起来，心里觉得很轻松、很快乐。
1.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2.把括号中不正确的读音画去。
3.给画线句子加上标点。
4.手表是由________、________、________、________等部件组成的，其中让人喝彩的有________，没有人喝彩的有________。
5.老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了?
_________________________
参考答案：
1.没有人喝彩的工作
2.画掉：tānɡ zǔn
3. “，! ?”，。
4.一块玻璃两个指针小齿轮螺丝一块玻璃、两个指针小齿轮、螺丝
5. “我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”“我”觉得在后台工作没有人喝彩。
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)（扩展8）
——酒店是怎么知道房间有没有人的 (菁选2篇)
酒店是怎么知道房间有没有人的1
现在的连锁酒店大多会在门外有感应灯，房间插入房卡，房外感应灯亮，说明房间有人。当然不排除房间插着房卡，客人不在的房间的情况，但还是少数。
入住酒店自己登记酒店是怎么知道你房间有两个人？
一般300间以上房间的大酒店旺季或出租率高峰期，没有人特意去留意住客房间的实际入住人数。之所以你被发现了有几个原因可能。
1、住的`精品酒店，本来房间就100间以内，加上疫情时期出租率不高，酒店前台和门卫很容易识别是否是住客。
2、你的访客，对这个酒店根本不熟悉，先不说有没有门禁卡，可能连电梯的位置都不知道，那在这期间，酒店很重视安全和卫生保障问题，所以会问客人的房间号。系统里一核实就知道没登记了。
3、如果你定的是单人间，当你向客房索要毛巾拖鞋等客用品的时候，一般负责的酒店客服部都会查一下这间房的登记状况的。
4、即便你的访客顺利的坐上电梯，当到达楼层的时候，如果手里没有行李，又是花枝招展的穿着，在不熟悉房间分布的情况下。很容易过多的停顿和迷茫，这时候中控的安保都会特别留意这些情况。当她进入你房间的时候，询问前台该房登记状况。
5、建议你还是到酒店大堂接一下访客，让她熟悉路径，然后管前台多要一张房卡说是当电卡使用，交给她就可以了。
6、只要是正当情况的访客，去前台登记临时访客登记表，只要不过夜24点前离开，就不用出示身份证录入酒店的PSP系统了。
酒店是怎么知道房间有没有人的2
酒店早上几点打扫房间
酒店早上十二点之前打扫房间的。
房务部规章制度“宾客至上、服务第一”是我们的服务宗旨：客人永远是对的，是我们的座右铭。对此，每一个前台人员务必深刻、领会、贯彻到一言一行中去。酒店业是服务行业，我们要发扬*传统的礼节和好客之道。
树立服务光荣的思想，加强服务意识，竭力提供高效、准确、礼貌的服务，这宾客创一个“宾至如归”的境界。
仪表、仪态：
（一）本部门员工以站立姿势服务，总台夜班员工十二点以后方坐，但若有客人前来当即起立。
（二）在服务区域内，身体不得东歪西倒，前倾后靠，不得伸懒腰、驼背、耸肩、不得扎堆聊天。
（三）不配带任何饰物、留长指甲、女员工不得涂色在指甲上。（四）必须佩带工号牌，工号牌应佩带在左胸处。
不得任其歪歪扭扭，注意修整，发现问题及时纠正，从后台进入服务区域之前，也应检查仪容仪表。
2.表情、言谈：
（一）面对客人应表现出热情、亲切、真实、友好，必要时要有同情的表情，做到精神振奋。情绪饱满、不卑不亢。
（二）和客人交谈时应眼望对方，频频点头称是。
（三）双手不得叉腰，交叉腰前，插入衣裤或随意乱放，不抓头，抓痒，挖耳，抠鼻孔，不得敲桌子，鼓击或摆弄其它物品。
（四）不得哼歌曲。吹口哨，跺脚，不得随地吐痰，乱蓬蓬丢杂物，不得当众整理个人衣物，不得将任何物件夹于腋下。
（五）在客人面前不得经常看表。
（六）咳嗽，打喷嚏时应转身向后，并说对不起。
（七）不得大声谈笑、说话。喊叫，乱丢碰物品，发出不必要声响。
（八）上班时间不得抽烟、吃食物。
（九）不得用手指或笔杆指客人和为人指示方向。
（十）要注意自我控制，随时注意自己的言行举动。在与客人讲话时应全身贯注，用心倾听。
没有人是一座孤岛作文 (荟萃2篇)（扩展9）
——建起一座心桥作文
建起一座心桥作文1
国庆节，我来到阿姨家的“开心农潮掰玉米。
到了宽阔的农场上，阿姨给我们每人一个塑料袋，笑眯眯地说：“你们要摘‘胡子’黑黑的'玉米，‘胡子’白的可不要摘哦！”她刚说完，我就迫不及待的开始摘了。当我走进玉米地时，看见玉米杆就像一个个哨兵似的，挺拔地站在地上，身上还背着“手榴弹”，保卫着“开心农潮。我直奔一个“胡子”黑的玉米，刚想摘，就看见一只虫子趴在玉米上，我吓得大喊：“救命啊！”说完，就以百米冲刺的速度跑到安全的地方。这时，我看见爸爸妈妈嘴里正哼着小调，迈着轻盈的步子在摘玉米。我终于鼓起勇气，再次走向那个玉米，只听“咔”一声，玉米就被我掰下来了。“耶，我胜利了！”我冲着蓝蓝的天空大喊。在我努力下，我掰的玉米把袋子都撑破了。阿姨表扬我，说：“你的玉米掰得真好！都是‘胡子’黑黑的。”我听了心里美滋滋的。
在回家的路上，我对妈妈说：“今天真是大丰收！”