最新天津方言土语1
1上亮子
特指门上方的玻璃窗。（不知其他地方的人对这一物件有没有特定的叫法）
2、齁
读作hou，一声。指太甜或者太咸。例：今天这菜盐放多了，齁死我了。
3、褶裂
指人无故找茬（但并无寻衅滋事之意，仅仅是“褶裂”）。
4、横
读作heng，二声。其实就是“可能”的连音。例：他怎么还不来呢？横家里有事。
5、唆了蜜
这个比较简单，就是对棒棒糖之类甜食的叫法。另：唆了，就是舔、含的意思。
6、零嘴儿
泛指零食，可能北京也那么叫吧，没太注意。
7、棒槌（果子）
北京叫“油条”，但我在北京吃到的“油条”跟天津的“棒槌果子”长得还是不一样的，煎饼果子就更不是味儿了。
8、嚏喷
正常人都说“打喷嚏”，但到了天津，不知怎么的，就叫“打嚏喷”，而且我打了20几年“嚏喷”，居然前几天才发现这个怪异的叫法，而且我小时候还以为那叫“打嚏分”呢。
9、恁（么）
读作nen，三声。其实应该是“怎么”，但天津人就说“恁么”，而且还常常在后面接上“嫩么（那么）”，例：你恁么嫩么腻歪人呢？
10、德愣
收拾，摆*的意思。例：马志明的《纠纷》里有那么一句：“我好好德愣德愣你!”（后面那句“拿聋”就更是天津话了，特指把不直（自行车轴前后不在一条线上叫“聋”）的车轴调直，引申为“教训人，收拾人，使屈服”之意。
11、油呼鲁
实际大概是“油葫芦”，指跟蟋蟀（即“蛐蛐儿”类似的昆虫），还有一种差不多的，俗称“三尾（读作“以”）巴腔子”。
12、螃海
就是螃蟹，天津人喜欢把它叫成“螃hai（轻声）”。
13、尼了
“你”或“您”的叫法，例：尼了这是干嘛去？（实际应为“您这是干什么去？”，按标准的天津话说就是“尼了介斯干嘛其（轻声）？”
14、迂
上面那个“尼了”是我跟地下天鹅绒常用的称呼，我跟他聊天经常“尼了尼了”的，这个“迂”也是那天我用来形容他的，所以也就在这算上一个。迂，读作yu，一声。指悠闲无忧的状态。例：抽着香烟，喝着茶水，还看着球赛，你挺迂啊？！
15、二八八
这可是经典的天津话了，意指一般水*或中等偏下的，大概和“二把刀”差不多。例：那么窄的道，也就您这老司机能过去，要换个二八八的，准卡那。（另：“卡”字在天津读作qia二声或三声）
16、孬（鱼）
就是“熬”，天津人读孬，nao，一声。高英培的《钓鱼》里就有“人家没事儿回来老孬鱼，你说这玩意儿多哏儿啊”。（“哏儿”，就不用解释了吧。）
17、yong
用、永、勇、泳、庸、涌……凡是读作yong音的，天津话都是rong，声母变，声调不变。例：冗远（永远）。
18、顺（二声）
难看、丢人、不好的意思。例：你说他当着那么多人数落我，我多顺（二声）呐！
另：垮（三声）
顺（二声）的近义词，特指颜色对比过于鲜明或颜色太艳。例：你这身衣裳太“垮”了。
19、来（三声）
拽的意思。例：你别来（三声）我。
20、拾不起个儿
形容筋疲力尽。例：快让我躺下歇会儿，这一天，累得我都拾不起个儿来了。
21、拢子
梳子的天津叫法。
22、堆故
有两种读法：一，dui（一声）gu（轻声），指身体摊成一团；二，dui（三声）gu（轻声），指把液体混合。例：1.他当时头一晕，立马就堆故那儿了。2.你别瞎堆（三声）故了，弄得雪碧不是雪碧味儿，可乐不是可乐味儿。
23、拿分
可能是从某种以分数计算输赢的比赛或游戏中演化而来的吧，指对于成功有很大把握。例：有了六级证，你再去找工作，那就拿分了。
24、二姨夫——甩货
这个来源于高英培的相声《丧事喜办》，具体情形请下载此段相声仔细揣摩。
25、干饭
米饭。例：马三立曾经在某个名段中说过：“我都不知道我自己吃几碗干饭”。
26、糖堆儿
北京叫“糖葫芦”。
27、洋白菜
学名卷心菜，有的地方叫圆白菜，天津人大多管它叫洋白菜。
28、姨子
对肥皂的称呼，以此类推，香皂就叫“香姨子”。
29、快（三声）
主要有两种意思：一，挠；二，舀。例：1.我这后背好像让蚊子给咬了，帮我快（三声）快（三声）。2.上水缸里快（三声）点儿水。（另：天津话爱把“去”或“到”说成“上”）
30、鞋蹋邋
拖鞋，北京叫“蹋邋板儿”。
31、凿吧
指再加一点。例：我看这些差不多了，再凿吧凿吧就行了。
32、垫吧
指正式吃饭前先少吃一些。例：你饿了吧，先来两块蛋糕垫吧垫吧。
33、握
天津人管“饿”叫“握”。
34、色
在天津有两种叫法：一，傻儿，连音；二，赛（三声）。例：1.这是嘛色（傻儿）？2.色（赛，三声）盲。
35、掰掰
天津人对“叔叔”的叫法。同样，“伯伯”叫“大大”。“伯母”叫“娘娘”。要说明的是，天津对亲戚年龄的排序与很多地方相反，最小的要叫“老”，比如我同学hx总说她小姨怎么怎么，这要是到了天津，就叫“老姨”。
36、一边儿
即“一般”。例：他跟我一边儿大。
37、猫
“摸”的叫法，读作mao，一声。例：你别猫我，怪痒痒的。
38、楞子
天津人常用来形容别人的词，跟“二百五”差不多吧，据我理解，很多情况下就是形容具有朋克精神的人。
39、贼（四声）
“这”的读法。刘文亨、王文玉的关于评书的一段相声中就有天津人说评书的模仿，头一句就是“这（贼，四声）回说谁？”
40、介
“这”的另一种叫法。例：“这（介，四声）是怎么回事？”
41、大尾（yi三声）巴鹰
装洋算的意思
42、玻璃盖
膝盖的意思
43、简直
直接走，不拐弯（我那次跟一个新疆的同事说，简直走。他居然不懂）
44、大脖溜
大巴掌，打脖子后面，有滑溜的意思。打的时候，向下溜
45、邹兴-----------------德行
47、大廖------------------------------什么都管，主持死人丧失时候的司仪。
48、固秋：----------------------无规则的乱动。例：你在那乱固秋嘛！
49、奋秋：-------------------意义类似于固秋。例：好好岁叫，别躺那老奋秋！
50、自微：
-就是弱势一方向强势一方的无谓反抗。例：那个小孩让他爸给恁那打了一顿，他不5老实，还自微。
51、BK：
骂人的一个代词，用于第二人称和第三人称。例：你（第二人称）BK恁么才来呀？/界要搁我早凑（一声）BK的了！（指代第三人称“他”）
52揍兴：名词，比“德行”语气重得多例：瞧你那揍兴，我早就想凑（1声）你BK的了！
53、脚：天津话是一声，“交”的音。例：你界脚可谮凑！
54、鼻等：就是鼻涕。例：你看他冻的，直留鼻等。
55、氽稀：就是拉稀。
56、脖葛儿：脖子和衣服的空隙。例：马善人把一臭虫塞一胖子脖葛儿里了。
57、夜个－就是昨天
黑飒儿－就是天黑
58、吧唧(“唧”读jī)———献殷勤。“你别吧唧我，我不给你工程作”
59、拔———食物放在水中浸泡。“肉放在水里拔一下再炖。”
60、拔撞———打抱不*。“媳妇受气，娘家哥来给妹子拔撞。”
61、拔裂儿———开裂。“冬天手上搽点凡士林，别冻得拔裂儿。”
62、把———次、回。“别管成不成，咱先试一把。”
63、把对(“对”读三声)———双方的拖欠互相抵偿。
64、巴皮---蚂蟥水蛭
65、耙———①泥泞。“道上耙极了。”②用脚踩泥水。“我耙了一脚泥。”
66、白吃饱儿———不做事白吃饭。“他什么都不干，整天白吃饱儿。”
67、白给———①白白地送人。“这些破烂东西，白给也没人要。”②不是对手。“你还要跟他较量，白给!”
68、白话(“话”读轻声)———胡说、乱讲。“别听他乱白话了，没那么回事。”也作“白话舌”、“白话蛋”。
69、白眼儿———外孙子(女)，“白眼狼”的简称。
70、摆谱儿———摆阔气讲排场。
71、板———纠正、改掉坏习惯。“你这个毛病可得板着点儿。”
72、半参子(“参”读四声)———事情没做完。“他又弄个半参子，搁下走了。”
73、拌蒜了———踉跄、蹒跚。“我脚底下都拌蒜了。”
74、膀大力的———到头了、到底了、到家了。“跟您说个膀大力的吧，最低价是18万，再少不行了。”
75、棒硬———坚硬。“还没煮烂呢，你尝尝还棒硬呢。”
76、包了儿———全部买下，也作“包圆儿”。
77、报儿———一次、一回，指哭。“这孩子一天不知哭多少报儿。”“冲着我妈的遗像哭了一大报儿。”
78、爆皮———皮肤皴裂。“抹点唇膏吧，嘴唇都爆皮了。”
79、抱热火罐儿———空想。“没有希望了，别再抱热火罐儿了。”
80、背(读一声)———*均、分摊。“每人才背十块钱，真便宜。”
81、背黑锅———受牵连，落埋怨。“本来没他的事，也跟着背黑锅。”
82、备不住———或许，可能。“天这么阴，备不住要下雨。”
83、贝儿贝儿———傻子。“别管怎么打扮也像个傻贝儿贝儿。”
84、倍儿———很、非常、十分。
85、比划———较量。“你要不服咱俩就比划比划。”
86、不分流儿“流”读四声———手的动作不灵活。“冻得我的手都不分流儿了。”
87、不够揍儿“揍”读zòu———骂人的话。或简化为“不够”。“这个人真不够。”
88、不觉（读脚音）闷———不自觉、不知趣。这人和警察对骂，真不觉闷
89、不识逗———不喜欢开玩笑。“他可不识逗，你逗他就跟你急。”
90、不拾闲儿———多动。“这孩子一天到晚乱祸祸，脚手不拾闲儿。”
91、不着调———不能循规蹈矩。“儿媳妇多讨仔细，婆婆也总说她不着槽。”
92、擦屁股———替别人办理未完而麻烦的事。“这小子办事太不利落了，总得叫人给擦屁股。”
93、过节儿———嫌隙。“咱俩可没有过节儿，你别多想!“
94、差道儿———办事不正规，乱做主张。“这小子真是差道儿。”
95、差样儿的———特餐。“今天过节，吃点差样儿的。”
96、岔读chǎ。———事情没办妥。“这门亲事又岔了。”
97、岔头儿———别生枝节。“本来都商量好了，又出了岔头儿。”
98、挤斗“挤”读轻声———排挤。“他在单位里老叫人挤斗”。
99、藏蒙个儿———捉迷藏。引申为扑朔迷离。“有话明说，咱心明眼亮，别藏蒙个儿!”
100、潮———技术不精。“这位师傅的手艺可有点潮。”
101、扯子———行为放肆。“她总是那么不检点，真是个扯子。”
102、撤———①打。“撤他个嘴巴子。”②事先离席。“我有点事，先撤了!”
103、沉———等。“沉会儿再说，不忙。”
104、趁———拥有。“这家子趁的房产地业多了去了。”
105、撑死———最大限度。“这回考题太难了，我撑死能得70分。”
106、撑子“撑”读四声———木器家具的边腿等有支撑力的部分，如“椅撑手”。
107、吃挂落儿———受连累。“看你惹的这祸，我们都跟着吃挂落儿。”
108、吃味儿———多心，嫉妒。“你别找上级来压他，要不他会吃味儿。”
109、吃炝药——火气异常大。“今个三梆子吃炝药了，发这么大邪火呢”
110、抽抽———缩小。“人老了，骨节都抽抽了。”
111、臭街了———过剩了。“到处是卖西瓜的，都臭街了。”
112、臭美———自鸣得意。
113、臭嘴———爱说不吉利的、叫人不爱听的话的人。与谚语“哪壶不开提哪壶”同义。
114、出出———背后胡乱议论。“有什么意见当面提，别事后瞎出出。”
115、出溜———向下滑。“这学期他的成绩可往下出溜了。”
116、出数儿———增量“这面发的真好，蒸熟真出数儿。”
117、出幺蛾子———提出不合时宜的意见。“大家都同意了，就他出幺蛾子。”
118、穿小鞋儿———故意为难，陷害。“你这不是给人穿小鞋儿么!”
119、钻老婆裤裆———围着女性转献媚的男人，
120、斥打“斥”读cī———责备、申斥。“孩子不懂事，别总斥打他。”
121、刺挠———痒。
122、瓷实———结实、牢固。
123、虫子———熟悉某种行业的人。“他是这里的虫子。”
124、搋读chuāi———厮打。“这两人说戗了，搋起来了。”
125、踹———①强令进食。“别踹他了，看撑着。”②强令人买。“够了，别再踹我了。”
126、噇读chuáng———①栽下去。“别上那么高，看噇下来。”②扎伤。“别含着筷子玩儿，留神噇了嘴。”③装。“把这口袋噇满了。”④吃饭无节制。“你有多大胃口，怎么一个劲儿地噇啊!”
127、撮———吃。“别回家了，咱饭馆撮一顿吧!”
128、答理“答”读一声———答理。“我在街上碰见他，他装没看见不答理我。”
129、当是“当”读dá———以为。“我当是你走了，怎么还在这儿。”
130、打摆子———抽风伤害而抽搐。
131、大脖溜儿———打人的脑后或颈部时开玩笑的举动。
132、打镲———开玩笑。“咱说真格的，别跟我打镲。”
133、打晃———短暂地露一面。“别管多忙，你也得来打一晃。”
134、打马虎眼———转移视听，实行欺骗。
135、打蔫儿———萎靡不振，像是要睡觉。
136、打炮儿———崩锅
137、打水漂儿———本为儿童的一种游戏，后指把资金白白浪费掉。“我拿了三十万啊，都打了水漂儿了。”
138、打眼———买上当了。“你怎么不好好挑挑呢？打眼了。”
139、大发了“发”读轻声———过甚了。“装修就别太讲究了，要不花钱就大发了。”
140、大梨———吹嘘、言过其实。“他是个大梨，别信他的。”也作“大梨膏”、“吹大梨”。
141、大了儿“了”重读———什么事都张罗的人。“像这种人多的红白事场面，还非有个大了儿才成。”
142、大大咧咧———随随便便，乱说乱动。
143、大路货———一般的货物。
144、大拿———包揽。“主任就是挂名，其实老赵是大拿。”
145、大头———吃亏上当的人，也作“冤大头”。
146、大眼贼儿———仓鼠。常与蛤蟆、兔子并称，形容档次低的人。上班时爱喝水也戏称“灌大眼贼”。
147、大已巴鹰———（已巴即动物的尾巴）自以为了不起，到处充好汉的人。
148、逮小辫儿———抓住把柄。“咱可得一清二楚，别叫人逮小辫儿。”
149、待敬“敬”读轻声———瞧得起。“看你办的事都什么事，莫怪不叫人待敬。”
150、得记———儿子恪尽孝道，特指临终时，亲视含殓的儿女。也作“得济”。
151、掇弄读délēng———拾掇、修理。
152、得亏“得”读děi———幸亏。
153、得合勒——类似大噎脖大脖溜打人的一种招式
154、等雷———没有希望的等待。“还不快走？你等雷呢啊！”
155、底掉———完全的意思，“打牌熟了个底掉”。
156、地界“界”读阴*———地方。“大夫：我就是这个地界儿总疼。”
157、地起———从来、一向。“地起我就不同意咱闺女跟他搞对象。”也作“地跟儿”、“老起根儿”。
158、掂配———搭配、合计。“晚上小弟弟来，留他吃饭吧，你掂配俩菜。”也称“掂对”。
159、垫背的———你人受过、受牵连的人。
160、掉点儿了———刚下雨。
161、掉链子———到关键时刻发生意外，工作不能进行。
162、顶不济———最坏的估计。“顶不济多花二百，还怎么着？”
163、顶戗———管用，能独当一面。“这些个人里一个顶戗的.也没有。”
164、断顿儿———没有饭吃了。
165、断间“间”读轻声———大房子里隔断成小房子。“儿子要结婚没房，就在我那屋打个断间吧。”
166、堆———①倒塌。“连雨天，土坯房堆了好几处。”②瘫倒。“我们老爷子忽然堆那儿了。”
167、动劲儿———开始行动。“快到点了，怎么还不动劲儿。”
168、动弹“弹”读ken轻声———与“静”相对。
169、兜———①包揽。“有问题我兜着。”②搜集。“先兜兜情况，再汇总研究一下。”
170、抖了———发财了。“两年没见，听说你可抖了！”
171、逗闷子———斗气、开玩笑。“咱规规矩矩的，别光逗闷子。”
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最新天津方言土语（扩展1）
——最新天津房屋租赁合同范本 (菁华1篇)
最新天津房屋租赁合同范本1
出租方：
承租方：
根据《中华人民共和国民法典》及有关规定，为明确出租方和承租方的义务关系，经双方协商一致，签订本合同。
第一条房屋坐落、间数、面积、房屋质量
第二条租赁期限
租赁期共_____年零月，出租方自_____年_____月_____日起将出租房屋交付承租方使用，至_____年_____月_____日收回。
承租人有下列情形之一的，出租人可以终止合同、收回房屋：
1、承租人擅自将房屋转租、转让或转借的;
2、承租人利用承租房屋进行非法活动，损害公共利益的;
3、承租人拖欠租金累计达个月的。
租赁合同如因期满而终止时，如承租人到期确实无法找到房屋，出租人应当酌情延长租赁期限。
如承租方逾期不搬迁，出租方有权向人民法院起诉和申请执行，出租方因此所受损失由承租方负责赔偿。
合同期满后，如出租方仍继续出租房屋的，承租方享有优先权。
第三条租金和租金的交纳期限
租金的标准和交纳期限，按国家的规定执行(如国家无统一规定，则由双方协商决定)。
第四条租赁期间房屋修缮
修缮房屋是出租人的义务，。出租人对房屋及其设备应每隔月(或年)认真检查、修缮一次，以保障承租人居住安全和正常使用。
出租人维修房屋时，承租人应积极协助，不得阻挠施工。出租人如确实无力修缮，可同承租人协商合修，届时承租人付出的修缮费用即用以冲抵租金或由出租人分期偿还。
第五条出租方和承租方的变更
1、如果出租方将房产所有权转移给第三方时，合同对新的房产所有者继续有效。
2、出租人出卖房屋，须在3个月前通知承租人。在同等条件下，承租人有优先购买权。
3、承租人需要与第三人互换住房时，应事先征得出租人同意;出租人应当支持承租人的合理要求。
第六条违约责任
1、出租方未按前述合同条款的规定向承租人交付合乎要求的房屋的，负责赔偿元。
2、出租方未按时交付出租房屋供承租人使用的，负责偿付违约金_____元。
3、出租方未按时(或未按要求)修缮出租房屋的，负责偿付违约金_____元;如因此造成承租方人员人身受到伤害或财物受毁的，负责赔偿损失。
4、承租方逾期交付违约金的，除仍应及时如数补交外，应支付违约金_____元。
5、承租方违反合同，擅自将承租房屋转给他人使用的，应支付违约金_____元;如因此造成承租房屋毁坏的，还应负责赔偿。
第七条免责条件
房屋如因不可抗力的原因导致毁损和造成承租方损失的，双方互不承担责任。
第八条争议的解决方式
本合同在履行中如发生争议，双方应协商解决;协商不成时，任何一方均可向工商局经济合同仲裁委员会申请调解或仲裁，也可以向人民法院起诉。
第九条其他约定事项
第十条本合同未尽事宜，一律按《中华人民共和国民法典》的有关规定，经双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。
本合同正本一式2份，出租方、承租方各执1份;合同副本份送单位备案。
出租方(盖章)承租方(盖章)：鉴(公)证意见
地址：地址：
法定代表人(签名)法定代表人(签名)
委托代理人(签名)委托代理人(签名)
开户银行：开户银行：经办人
帐号：帐号：
电话：电话：鉴(公)证机关
电挂：电挂：(章)
邮政编码：邮政编码：
签约地点：签约时间：_____年_____月_____日
有效日期至_____年_____月_____日
最新天津方言土语（扩展2）
——最新天津借款合同 (菁华1篇)
最新天津借款合同1
在发展不断提速的社会中，我们都跟合同有着直接或间接的联系，签订合同能够最大程度的保障自己的合法权利。下面是小编精心推荐的最新天津借款合同，仅供参考，欢迎阅读！
最新天津借款合同1
甲方：_____________________
乙方：_____________________
一、由于乙方资金确实紧张，致使_______合同项下的资金不能落实。如不及时解决将严重影响到合同的履行。为保证履约，维护对外信誉，甲方应乙方的申请，同意借给部分资金。金额为人民币_______元。
二、上述借款用于：
订购服装面料：___________________
订购原材料：_____________________
订购辅料 ：_____________________
其他如：_________________________
三、上述借款直接汇到：
收款单位名称：______________
收款单位开户行：______________
收款单位帐号：______________
四、为保证甲方的资金安全及时收回借款，乙方郑重承诺如下：
1、严格履行合同，保证按时、按质交货;如出现违约，乙方将保证返还上述借款。并同时承担因违约而产生的其他责任。
2、及时支付资金占用费。资金占用费按每月千分之_______支付。不足1月按1个月支付。
3、保证借款专款专用，不挪作他用。如发现乙方将资金挪作他用，甲方有权提前收回资金，同时乙方应支付借款额30%的违约金。
4、对于上述借款以及产生的资金占用费，甲方有权从双方结算款或其他往来款中扣还;甲方也有权委托其他与乙方有业务往来的企业代扣。乙方对此不持异议。
5、本借款协议书一经成立，即独立于有关合同。乙方不管任何原因都必须按约定时间归还借款和资金占用费。
5、本借款及资金占用费乙方最迟于借款支付日起_______天内归还给甲方。
6、如乙方未能按期归还借款及资金占用费，甲方可以随时向南京市鼓楼区人民法院提**讼。乙方应承担甲方追讨该款的差旅费、律师代理费等。
五、本协议一式两份，双方盖章生效。
附件 合同、乙方借款申请书、乙方企业营业执照复件(略)
甲方：______________
乙方：______________
______年____月____日
最新天津借款合同2
借款人(甲方)：__________________
身份证号码： __________________
住所地： __________________
联系电话： __________________
债权人(乙方)：__________________
身份证号码: __________________
住所地： __________________
联系电话: __________________
甲乙双方本着*等、真实、自愿的原则，为明确责任，恪守信用，签订本合同，以证共同遵守.
一、本合同的借款期限为12个月。自20__年11月 日起至20__年12月 日。实际放款日与到期日以借款借据或银行转账记录为准，借款借据与银行转账记录为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。
二、本合同项目下的借款金额为人民币(大写)叁万圆整，(小写)圆整。大小写不一致的，以大写为准。
三、本合同项下借款利率根据国家有关利率规定，确定为月利率 ‰，利息从借款发放之日起计算，利率高于国家规定的，不影响本合同其他条款效力。
四、借款人授权债权人在本合同生效后，将借款以下列第 种方式交付给借款人：
(1) 现金交付。现金交付的，借款人应在收款后出具借款借据。
(2) 直接划入借款人下列指定帐户，以银行转账方式交付借款的，甲方认可银行转账记录为甲方收到借款的凭据：
账号：__________________
户名：__________________
开户行：__________________
五、借款人自愿按照到期一次还本付息的方式归还借款本息，即在20__年11月 日前一次性归还借款本息。
六、借款人应按期偿还本息，如未按照约定时间归还，借款人应对逾期借款向债权人每日加付万分之二点一的违约金。
七、借款人承诺：保证不因任何第三方纠纷为理由拒绝履行还款义务;保证承担因本合同发生争议引起的诉讼费、律师费、鉴定费、公证费等费用;借款人同意接受电话、快递方式进行的提醒和催收，对所预留的电话号码和联系地址的真实性负责。
八、本合同在借款人和债权人签字之日起生效，本合同空格处手写部分双方均认可具有法律效力。
九、本合同履行中发生争议的，甲乙双方一致约定由债权人所在地人民法院管辖。
十、本合同项下所有附件以及与履行合同有关协议均为合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。
十一、本合同一式两份，甲乙双方各执一份。甲方请附身份证复印件一份。
借款人(甲方)： 债权人(乙方)：
电话： 电话：
住址： 住址：
日期： 日期：
最新天津借款合同3
货款种类：__________________________合同编号：_________
借 款 人：__________________________电话：_________
住址：__________________________邮政编码：_________
货款银行：__________________________电话：_________
法定代表人： _______________________传真：_________
地址：__________________________邮政编码：_________
借款人即抵押人(以下简称甲方) ________________________________________
贷款人即抵押权人(以下简称乙方) ______________________________________
保证人即售房单位(以下简称丙方) ______________________________________
甲方因购买或建造或翻建或大修自有自住住房，根据__市公积金管理中心和《职工住房抵押贷款办法》规定，向乙方申请借款，愿意以所购买或建修的住房作为抵押。乙方经审查同意发放贷款。在抵押住房的房地产权证交乙方收押之前，丙方愿意为甲方提供保证。为明确各自的权利和义务，甲，乙，丙三方遵照有关法律规定，经协商一致，订立本合同，共同遵守执行。
第一条 借款金额
甲方向乙方借款人民币(大写)_________________________元。
第二条 借款用途
甲方借款用于购买，建造，翻建，大修座落于_____区(县)____街道(镇)_____路(村)_____弄_____号_____室的住房。
第三条 借款期限
借款合同期限从_____年____月____日至____年____月___日止。
第四条 贷款利率
贷款利率按签订本合同时公布的利率确定年利率为___%(月利率___%#在借款期限内利率变更，按*人民银行规定办理。
第五条 存入自筹资金
甲方应在本合同签订后，在乙方开立活期储蓄存款户(储蓄卡帐户)，将自酬资金存入备用。如需动用甲方本人，同户成员，非同户配偶和非同户血亲公积金抵充自酬资金的，需提供当事人书面同意的证明，交乙方办理划款手续。甲方已将自筹资金支付给售房单位作首期房贷并有收据的可免存
第六条 贷款拨付
向售房单位购买住房或通过房地产交易市场购买私房的甲方在此不可撤销地授权乙方，在办理住房抵押登记获得认同(乙方确定)之日起的五个营业日内将贷款金额连同存入的自筹资金全数以甲方购房款的名义转入售房单位或房地产交易市场在银行开立的帐户。
甲方建造，翻建，大修自住住房的，在本合同生效后自筹资金用完或将要用完时，有乙方主动将贷款资金划入甲方在乙方开立的活期储蓄存款户储蓄卡帐户)按工程进度支用。
第七条 贷款偿还
贷款本金和利息，采用按月等额还款方式。
贷款从发放的次月起按月还本付息。根据等额还款的计算公式计算每月等额还贷款本息，去零进元确定每月还本息额，最后一次本息接清。
(1)第一期(合同签订时)每月还本息额为：人民币(大写)____万____仟____百____拾____元整。
(2)第二期至以后各期每月还本息额根据当年银行公布的个人住房公积金贷款利率计算，以乙方书面通知为准，同时变动分期每月还本息额。
甲方需动同本人，同户成员，非同住配偶和直系血亲公积金用于偿还贷款本息的，可在每年的________月份办理一次，手续与本合同第五条公积金抵充自筹资金相同储蓄卡，信用卡还款
甲方必须办理*建设银行__市分行储蓄卡，信用卡，委托乙方以自动转帐方式还本付息的足额款项，存入储蓄卡帐户或信用卡帐户，保证乙方能够实施转帐还款。
当因甲方原因造成用卡还款失败时，甲方必须持现金到原贷款经办行还款。
甲方提前将未到期贷款本金全部还清，乙方不计收提前还款手费，也不退回按原合同利率收取的贷款利息。
最新天津借款合同4
贷款人： 借款人：________身份证：________________________
经贷款人、借款人协商一致，根据国家有关法律、法规和规章的规定，签订本合同。
第一条 借款金额、种类与用途：贷款人同意在_____年__月___日至_____年__月__日期间内向借款人发放贷款，金额为人民币(大写)借款种类与用途以借款借据为准。
第二条 借款期限：本合同项下各笔借款的借款期限以借款借据约定为准。
第三条 借款利率：本合同借款利率由贷款人、借款人根据当笔贷款时国家利率政策商定，具体以当笔借款借据为准。
第四条 还款方式：本合同约定付息方式为按月预付息，逾期付息视为违约。本金到借款期限届满时一次性归还，利随本清。
第五条 贷款展期：借款人若需延长借款期限，应在贷款到期日前以书面方式向贷款人提出申请。经贷款人、担保人同意后，由贷款人、借款人、担保人另行签订展期还款协议。利率按前约定利率计。
第六条 违约责任：
(一)借款人违约及其违约责任：
1、不按期归还贷款本金(含展期)，从逾期之日起按借款借据所约定的利率另加收%/天的罚息利率计收罚息。
2、不按期偿付贷款利息的，按罚息利率计收复息。
3、不按合同约定使用贷款，对挤占挪用的贷款在挪用期间按约定利率加收_3_%的罚息利率计收罚息。
4、借款人可提前归还贷款;贷款人对未超半个月的借款提前归还的有权按本合同约定的期限、利率向借款人按实际天数加收5日的利息。
5、借款人发生如下情形之一的提前收回未到期贷款：
(1)不按期偿还贷款本金或不按期支付利息或不按借款借据特别约定的还款方式归还贷款本息的;
(2)不按约定的贷款用途使用贷款的;
(3)不接受或不配合贷款人对其贷款使用情况的查询或监管的;
(4)未按期向贷款人清偿其他到期债务或未按期清偿其他任何金融机构或第三人到期债务的;
(5)参与重大赌博、吸毒等**违法行为的;
(6)发生其他严重影响偿还贷款能力或失去信用情形的。
6、借款人所提供的担保应在本合同贷款人权利消灭前保持应有的担保信用能力。如物的担保失去担保作用或保证人发生本合同第六条(一)之5中相同或类同情形之一，贷款人有权提前收回未到期的贷款。
(二)贷款人违约及其违约责任：贷款人未依约向借款人提供贷款的，应向借款人承担下列责任：
1、按逾期罚息利率向借款人支付违约金;
2，向借款人赔偿超过违约金部分的直接损失(间接损失和可得利益不在赔偿范围)
第七条 合同的履行：借款人应提供最少二个账户，贷款人将借款划入该账户之一时即视为贷款人履行了发放贷款之义务。
第八条 合同的成立、生效：
1、本合同自双方签字(盖章)之日起成立。
2、借款人应为贷款人债权提供适格的担保。若在本合同成立之日起三十日内，借款人未为贷款人债权提供适格的抵押担保，贷款人有权解除本合同。
(签字、盖章)_____________________
乙方(签字、盖章)_____________________
合同签订日期______________
最新天津借款合同5
甲方(出借人)：
身份证号：
联系地址：乙方(借款人)：
身份证号：
联系地址：乙方因向甲方借款，现甲乙各方在*等、自愿、等价有偿的基础上，经友好协商，达成如下一致意见，供双方共同信守。
一、借款金额
乙方向甲方借款金额(大写)人民币 万元整(小写：￥ 元)。
二、借款期限
借款期限天，自月(以甲方实际出借款项之日起算，乙方应另行出具收条)至 年 月 日止。
三、还款方式
应按照本协议规定时间主动偿还对甲方的欠款及利息，乙方到期还清所有本协议规定的款项后，甲方收到还款后将收据交给乙方。乙方指定的还款账户为：还款账户名为：
开户银行：
四、合同争议的解决方式
本合同履行过程中发生的争议，由当事人对双方友好协商解决，也可由第三人调解，协商或调解不成的，可由任意一方依法向出借方所在
地人民法院**。
五、本合同自双方签章之日起生效。
本合同一式2份，双方各持 份。每份均具有同等法律效力。
六、本合同项下的一切形式的通知、催告
本合同项下的一切形式的通知、催告均采用书面形式向本合同各方预留的地址发送，如有地址变更，应及时通知对方，书面通知以发送之日起三日届满视为送达。
甲方：
乙方：
手印：
签订约日期： 年 月 日
借 据
收 据
最新天津借款合同
最新天津方言土语（扩展3）
——最新天津单身证明 (菁选2篇)
最新天津单身证明1
单身证明又叫做”未婚证明“，法律上的全名叫做“无婚姻登记记录证明”，是证明当事人截止到某个时间是否在民政部门有过婚姻登记的书面证明，一般由户口所在地的民政部门开具。
到当地的民政局带上户口本、身份证、二寸照片就可以办理
单身证明又叫做”未婚证明“，法律上的全名叫做“无婚姻登记记录证明”，是证明当事人截止到某个时间是否在民政部门有过婚姻登记的书面证明，一般由户口所在地的民政部门开具。
最新天津单身证明2
兹证明__________，未婚，身份证号____________________，系本公司员工。
特此证明!
最新天津方言土语（扩展4）
——讲方言的老师作文10篇
讲方言的老师作文1
在我的心目中，老师是衣冠楚楚的，是端庄严肃的，是举止优雅的。然而，我却遇到了一位“与众不同的老师”。就是她——这个名字听起来虽然很土，但老师本人却一点也不土。她已经四十多岁了，但整天穿一些令人惊讶的奇装异服。*时上课，她常穿一条加长版的短裙，一件长羽绒服紧紧地包着裙子，脚穿一双黑色的长靴。她的这身装扮确实把我们吓到了。下午大课间时，王老师就脱下这身衣服，换上更加惊人的运动服，当她站在操场上时，便成为了全场人的焦点，原因就在她的裤子上，按照常理来说，运动裤应该是宽宽松松的，而她的裤子却是上面松，下面紧，就像杂挤团的小丑。我们全班哄堂大笑，而老师却不以为然，依然威风凛凛地走着。哎，我真佩服他的勇气。
这只不过是王老师的一个“与众不同”的地方，接下来就是更重要的一点。
既然是老师，就应当以一口流利的普通话来教育学生。而老师说话却一点也不标准，她完全把方言与普通话结合在一起，有时候就干脆讲方言了。我记忆犹新的是：上语文课，老师教了我们一首古诗，名字叫做《次北固山下》，老师首先叫同学在黑板上默一遍，然后解释全文，并且让学生问不懂的问题。最后，快下课了，老师起头，让我们朗读。老师双手捧书，说：“次北固股山下，预—备—齐。”“哈哈，哈哈！”我们笑得前俯后仰，几乎说不出话来。”什么，什么，次白骨山下！”我捂着肚子对同桌说道。笑了一阵后，我们见老师沉默不语，便乖巧地齐读起诗来。
还有一次，上班会课，老师长篇大论地教育我们，要多做事，看见纸屑要捡起来，要多为班级作贡献，要做一个能人。我们全班一齐说：“嗯？”老师也十分奇怪，说：“怎么了？”“为什么要做“男”人呀？”“是“能”人。”老师不好意思地说。
这就是我的老师，一个不拘小节的老师，一个讲方言的老师。
讲方言的老师作文2
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪识干。”每一位老师都像蜡烛一样，无私奉献，牺牲自己而为我们照亮通往成功的道路；每一位老师都像园丁，任劳任怨，辛勤的培育着祖国的花朵。
但老师也不是十全十美的，他们偶尔也会出错，也有缺陷，可我们不能因为这而不尊敬他，对于他的话而充耳不闻。
我在小学五年级时，就遇到这样一位老师。那年，我们班的数学老师被调走了，新来的李老师就带我们班的数学课。他个头不高，相貌**，来自湖南。大家都看好高大的老师，认为那才出众，才厉害，对李老师完全不当回事儿。上第一堂课时，大家嬉笑打闹着，根本不顾老师怎样拍着讲台喊“安静”。因为他说话发音很不准，音调也不全，简直就是地道的湖南口音，大家都笑话他连普通话都不会讲，甚至有些同学还在背后学他说话，叫他“乡巴佬”。可后来，“乡巴佬”却深得大家爱戴与尊敬，他的课上，没人会胡闹。
为什么呢？是这样的，一次中午，我们意外发现李老师没有休息，在办公室外研究数学呢，我们看了都很感动。李老师对同学们的嘲笑并不生气，反而还大家正确发音是怎样的，大家都渐渐改变了对李老师的看法。直到后来我们知道他为了不影响我们班的数学课堂效率，在节假日出去参加普通话考级，大家更是震撼不已。数学课上，大家都自觉了很多，纪律也好了，一个个都专心致志的听讲。
李老师他真的是个有责任心的好老师，他告诉大家不要对学习产生恐惧感，把它看作一种享受就会爱上学习，会轻松很多的！课堂上，他是我们的长辈，是我们汲取知识的来源折；课下，他就像我们的好兄长，为我们解决问题。
每一位老师都是伟大的，都是我们尊敬的，不论其有什么样的缺陷，他始终都是我们学习的好榜样。就像我的这位讲方言的老师，他也能用自己的毅力与责任心获得同学们的爱戴！
“三尺讲台迎冬夏，一腔热血洒春秋。”在此，我想说一声：“李老师，谢谢您，您辛苦啦！”
讲方言的老师作文3
即使迷路在漫漫长夜，总有人抬头望天；即使摔倒在水泥沙路，总有人耐心观察蚂蚁的世事变迁；即使在苦闷的高中度日如年，也有人能让我笑出声来，这就是我们敬爱的语文老师。
语文老师姓马，但我们不叫他“马老师”或“语文老师”而是用一个高度概括性的词语来代称他：“出处！”
我们的“出处”身形偏瘦削，鼻梁上顶着一副“历史久远”的眼镜，年龄似乎五十岁吧，白发可是少得很。一幅书生样，步履稳健，走路生风，在路上遇到会以为是去参加科举的秀才，实在是因为从内飘出一阵墨香。
言归正传，为什么我们将他唤作“出处”呢？这里用的可不是“英雄不问出处”的这个“典”，而是我们亲身经历并总结归纳出来的。
话说那是一个晚饭后，还未被“赐名”的语文老师正在逐个检查他昨天布置的作业。检查到一组后面时，一个声音飘入了我的耳际：“你在做莫（什）事（么）啊？”我迅速被这句火药味很浓的话勾到了后面。“你还草（抄）什么答案啊！你给我出处（去）。”这时大家还不同情也不关心被骂的是谁了，只因语文老师的一句“出处”哄堂大笑，而语文老师却没有意识到这一点，还在继续数落那位同学：“恩（你）不要草（抄）了，恩（你）出处（去）！”全班再次在笑声中“沦陷”了。
自此四天之内，同学们茶余饭后常挂在嘴边的都是这句“出处”，为了避免语文老师的尴尬，一般都是避着他的。自此次“出处”事件后我发现语文学习处处有笑点，点点都新鲜啊！“佚之狐言于郑伯锐（曰）”，“现在大家齐豆（读）”等等。使我们对语文的兴趣陡增啊。为了不漏掉他的一些经典词汇，每节语文课都聚精会神地听着，听课的同时也注意着他的发音，到精彩的地方同学们的笑声会提醒你。这样的语文课谁不乐意听呢？
有的同学认为这是语文老师的不足，但我们通过班主任了解到，语文老师小学中学时老师都讲方言，不存在讲普通话的“城里人”，也不讲拼音什么的，所以语文老师一口流利的偏方言式普通话全靠自学，这不由得使我们对语文老师的敬重又上了一层。
讲方言的语文老师，为你点赞。
讲方言的老师作文4
新学期又多了一门有趣的物理课，因为那些有意思的物理实验，更因为那位讲方言的诙谐幽默的吴老师。
跟一些其他科目的老师相比，吴老师的外表不算年轻，但他没有与年龄相符合的“稳重”举止，上课特别爱
讲常州方言，时不时还爱做一些有趣的动作来描述物理现象。
瞧，他的课又到了！
“懂活门耗——”随着吴老师一声土里土气的常州方言的说起，有趣儿的物理课开始了。“疑栽，哈尼开始上课。”吴老师发话了。“支堂课，都瓜柴宁珍嘀，支堂课重要答。”听了吴老师啰嗦的开场白，这堂课总算开始了。
“疑栽，我播都瓜看咽样东洗。”话毕，只见吴老师慢慢悠悠地从讲台里抽出一个半圆形的仪器，仪器的一端还有一束激光，同学们的兴致一下子就被这陌生的仪器给抓得牢牢的，在听课时也就分外专心了。在课快结束时，老师问我们是否想知道这陌生仪器是什么，全班异口同声地回答：“想——”吴老师暗笑两声，“这只不过是一个光反射规律验证器。”老师终于讲了一句普通话！“瞒瞒点，当幸吓一跳。”方言又回来了。就这样，我们在一声长长的'整齐的“啊——”中结束了这节课。
吴老师在下课后更爱讲方言，一次，我从教室狂奔到操场上，准备上我最期待的体育课，恰好遇到吴老师，只见他在小卖部门口用常州方言使劲喊：“拨我凭哄默水。”可外地店主不懂方言，给老师水也不是，面包也不是，最终闹了一场笑话。
吴老师爱讲方言，他曾说，方言是一种特色，一种文学。由于他的爱讲方言，使我们对他的课十分喜爱。
讲方言，out也是一种美！
讲方言的老师作文5
弹指一挥间，三年的初中生活已经过去了。我已经迈入了高中的大门。回想那些曾经教过我的老师们，有一个老师让我印象特别深刻。那就是初一的语文老师——“房”老师。
随着9月的来临，我们的新学期也就开始了。那时刚从小学升到初中的我们，对教我们的老师充满了期待。“叮铃铃”上课铃响了。同学们端正的坐在位子上，等待着新老师的到来。随着高跟鞋踩地的声音，我们期待已久的新老师走上了讲台。
她扶了扶眼镜，眼睛快速的扫视一下四周。然后面带着微笑，对我们说道：“童（同）鞋（学）们好。”话音刚落。大家哄的一下笑出了声，“童鞋，这是超市吗？”某位同学在下面嘀咕着。老师见了，并没有表现出很惊讶的表情。她顿了顿，又接着说道：“本人姓房（黄），你们可以叫鹅（我）房（黄）老师。以后，鹅（我）就是你们的语文老师兼班主任了。”她刚一说完，班里又是一阵狂笑。我心想：语文老师？她的发音这么“标准”，能教好语文吗？她见我们笑成这样，自己也忍不住笑了起来。今天的自我介绍，老师讲得很好。她那独特的方言深深的吸引了我们每个人。
她上课的时候也喜欢用方言给我们讲课。虽然她用的是方言，但讲的很流利。她读课文的时候，总是一会儿用方言，一会儿又用普通话。每次总能引起我们发笑。因此课堂气氛特别活跃，只要是她的课，同学们就特别积极。因此我们的语文成绩每次都比别的班好。
我记得有一次，刚放完假，来到学校后，就要把作业都交给老师。而那次语文作业有几个同学没有交。老师查到了之后，连忙来到班里，站在讲台上，一脸严肃的对我们说：“作为班里的鱼（语）纹（文）课代表，作为鹅（我）的手下，还敢带头不交作孽（业），真是翻坛（荒唐）。”说完之后，全班都安静了。大家我看看你，你看看我都不明白老师讲什么。后来，语文课代表似乎明白了什么。连忙说道：“老师是说有人没交作业。”大家听后，哄的笑出了声。
后来，那个老师调走了，从那之后，我们再没听到那样独特的方言了。
讲方言的老师作文6
一支红烛，燃烧了自己，照亮了他人；那是老师，一只春蚕，奉献了一切，温暖了学子，那是老师；三尽讲台，放飞了梦想，坚守了责任，那，仍是老师。
我的生命中曾有过这样一位只会讲方言的、特殊的老师。
初二下学期，结业考试，我考得很糟糕。即将迈入初三了，我的成绩却一落千丈。老师的责备、父母的失望、同学们异样的眼光……我赫然发现，这个世界可能远没有我想象的那么美好，挫折随时会来敲门，失败会常常光顾，质疑、不屑等等目光，将我包裹地喘不过气来，我在慌张中迷失了来时的方向。
暑假自然而然，没有玩耍的自由，只能规规矩矩地坐在座位上，听着早已记了无数遍的解题方法，本就愁云惨淡的心，更是下起了倾盆大雨。我用叛逆期少年不成熟的脑袋思考，我为什么变成了这样。
没有答案的叩问，令人烦躁。放学的路上，我漫无目的地走着，踢掉路边几颗我看不过眼的石子，随手摘下几片鲜嫩的树叶。突然，一位穿着橙红清洁服的清洁工走进了我的视线，他正卖力清扫着路边的垃圾。正值夏天，各种冰棍的包装袋几乎堆满了两侧。我走近了一些，我看到了什么呢？一位已将近六十岁，两鬓已然斑白的老爷爷？他脸上无数道岁月铭刻下的皱纹？额头肆意滑落的豆大的汗珠？还是他被劳累所迫弯下的脊梁？我看了看手中的包装袋，为自己刚想随手扔掉的想法羞愧，我走到路边，将包装袋扔进了垃圾桶，转过来看着老人打扫街道。
我自己也说不清为什么要站在这里，只是好像，有一种精神牵引着我，我就应该站在那里！老人用了半个多小时扫完剩下的垃圾，此时垃圾车里已是满满一车了。我快步跑了过去。他好像知道我会来，也没有走，静静地等着我，待到我来到他面前时，他用一口纯正的方言对我说：“小姑娘，我看你站了好半天了，有事吗？”我一愣，继而摇了摇头。他笑了，仍是那浓郁的本地口音：“我看你不开心啊！”我惊奇地问道：“你怎么知道？”“别说，我活了这么多年，看人还是有点把握的。”他说着，将垃圾车拖着往前走，我急忙跟了上去。“你有什么不顺心的，方便说来听听吗？”我犹豫了片刻，继而将烦心事一一告知。他很认真地听着，待我讲完，他意味深长地说：“小姑娘，你其实没必要那么悲观。你想啊，人这一辈子，总得有点挫折才精彩，就像你，成绩不好，只有两个原因，一个是发挥失常，还有就是不够认真。你要相信，上天只会眷顾努力的人，你努力了，不需要任何人看见，成绩会回馈你，如果你没有努力，那么就算你装得认真，那也只是看起来努力而已……”我陷入了沉思。老人看着，给我打了个比方：“你看，比如说我，我说了一辈子方言，但老了还在努力学普通话，虽然说的不好，但好歹我努力了，比起之前总要好些吧！”他说罢用那标准的口音讲了一句不标准的普通话。我笑了，他亦回我一笑。我心中升起一阵明悟，多日来的包袱一扫而空。
我用一个重拾信心的少年理性的大脑思考，这个世界其实比我想象的要美好。过去庸人自扰，其实问题还是在于我吧。
此后，每每想到这位讲方言的，帮我找回来时方向的，令我及时醒悟的特殊的老师，心中总是带着几分敬佩、几分沉思。走进一中校园，我更无比庆幸，我遇到一位可能会影响我一生的人生导师。
讲方言的老师作文7
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪识干。”每一位老师都像蜡烛一样，无私奉献，牺牲自己而为我们照亮通往成功的道路；每一位老师都像园丁，任劳任怨，辛勤的培育着祖国的花朵。
但老师也不是十全十美的，他们偶尔也会出错，也有缺陷，可我们不能因为这而不尊敬他，对于他的话而充耳不闻。
我在小学五年级时，就遇到这样一位老师。那年，我们班的数学老师被调走了，来的李老师就带我们班的数学课。他个头不高，相貌**，来自湖南。大家都看好高大的老师，认为那才出众，才厉害，对李老师完全不当回事儿。上第一堂课时，大家嬉笑打闹着，根本不顾老师怎样拍着讲台喊“安静”。因为他说话发音很不准，音调也不全，简直就是地道的湖南口音，大家都笑话他连普通话都不会讲，甚至有些同学还在背后学他说话，叫他“乡巴佬”。可后来，“乡巴佬”却深得大家爱戴与尊敬，他的课上，没人会胡闹。
为什么呢？是这样的，一次中午，我们意外发现李老师没有休息，在办公室外研究数学呢，我们看了都很感动。李老师对同学们的嘲笑并不生气，反而还大家正确发音是怎样的，大家都渐渐改变了对李老师的看法。直到后来我们知道他为了不影响我们班的数学课堂效率，在节假日出去参加普通话考级，大家更是震撼不已。数学课上，大家都自觉了很多，纪律也好了，一个个都专心致志的听讲。
李老师他真的是个有责任心的好老师，他告诉大家不要对学习产生恐惧感，把它看作一种享受就会爱上学习，会轻松很多的！课堂上，他是我们的长辈，是我们汲取知识的来源折；课下，他就像我们的好兄长，为我们解决问题。
每一位老师都是伟大的，都是我们尊敬的，不论其有什么样的缺陷，他始终都是我们学习的好榜样。就像我的这位讲方言的老师，他也能用自己的毅力与责任心获得同学们的爱戴！
“三尺讲台迎冬夏，一腔热血洒春秋。”在此，我想说一声：“李老师，谢谢您，您辛苦啦！”
讲方言的老师作文8
李商隐曾经说过：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师总是不辞劳苦的教育我们知识和做人的道理，到最后送走了一代又一代的学生，但是自己却没有得到一点儿好处。
教过我的老师不计其数，但我只记得曾经有一位讲方言的老师。她姓吴，我们就叫他吴老师。我们曾经问过老师说的是哪里的方言，可她却笑*的告诉我们她说的是普通话。从此我们就流传着一句“佳话”：吴老师让普通话从此不再普通！
吴老师的“普通话”还闹出了很多笑话呢！记得有一年夏天，吴老师正在给我们上语文课，来了一位新转来的同学，老师想让他做一下自我介绍，就说：“清（请）这微（位）同校（学）（做一下自我）介绍。”他反问道：“老师您让我介绍什么呀？”全班鸦雀无声，1秒钟后，却传来了鸦雀无声的笑声。可就是因为有这样的一位老师，我们全天都沐浴在智慧的阳光里，而且成绩就像雨后的竹笋一样蒸蒸日上。
可是，好景不长。
一年后，吴老师用他那特殊的普通话公布了至今已来我们听到的最坏的一个消息。原来吴老师就要走了，她只是来我们学校进修的，时间是一年。而现在，一年如水般的过去了，我们也要和老师说再见了。
在这一年中，我们伴随着吴老师的“普通话”茁壮成长，快乐并努力着。在最后一次期末考试中，我们获得了年级第一的好成绩，这和吴老师的新老师分不开的，正是因为老师给了我们学习的动力，我们才能有如此大的进步。我们都非常舍不得老师走，于是为老师举行了一个“送别仪式”，并拍下了一张张难忘的“全家福”。谁也没有哭，我们都面带微笑地望着老师那沧桑的.背影消失在远方……
吴老师，您是园丁，细心呵护着我们心灵的花朵。花语就是：爱与奉献。我相信在以后的日子里，我会伴随着吴老师的“普通话”度过最难忘的时间。
讲方言的老师作文9
新学期开始了，新学期新气象，迎来了新同学，新老师。不知为什么，教室里早已炸开了锅，原来，他们是在讨论我们的新老师。是啊，我们的新老师会是一个什么样的人呢？
“叮零零……”上课铃声响了，从外面走来了一个穿一身运动服的男士，想必他便是我们的老师了。
“大嘎好！首先嗯向大嘎作个自我在绍，嗯姓牛，叫牛伟。”说完，他便在黑板上写下了“刘伟”二字。同学们都忍俊不禁，原来他姓刘啊！“从现在开始，嗯就是你们的语文老司兼班主嫩了，你们可以叫嗯牛老司。”听完这些，大家更是捂着肚子笑得上气不接下气，不用感到夸张，相信如果当时你也在场的话，也一定会和我们一样的，因为这个老师满嘴的方言！因为这样，同学们都在私底下管他叫“‘牛’老师”。“牛”老师真牛！
刘老师的语言很有个性，我们都爱学他说话和翻译他所说的话。一天，刘老师对大家说：“同学们，嗯晓得，嗯责够人说话浪你们听不动。着不古，责口音跟了嗯三十多年了，一时还给不了。但是，你们放心，嗯正在努咧的瞎鞋仆东话，嗯责口音一定会给的！”这几句话翻译过来就是：“同学们，我知道，我这个人说话让你们听不懂。只不过，这口音跟了我三十多年了，一时还改不了。但是，你们放心，我正在努力的学习普通话，我着口音一定会改的！”
刘老师好像下定了决心要学习普通话了，走过办公室总会听到刘老师练习普通话的声音。其实，和刘老师相处久了，我们都很喜欢他和他的方言，如果他哪天改了这口音，不仅我们不适应，而且课堂上的一阵阵笑声说不定就会再也没有了，翻译方言的乐趣也会从此消失了，还有，我们就再也不能叫刘老师“‘牛’老师”了。少了这些，我们的学习生活还有什么乐趣呢？于是我们写了一个纸条放在了刘老师的办公桌上，求刘老师不要再练习普通话了，我们都喜欢讲方言的刘老师。
刘老师，我们都喜欢你和你的方言！
讲方言的老师作文10
李商隐曾经说过：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师总是不辞劳苦的教育我们知识和做人的道理，到最后送走了一代又一代的学生，但是自己却没有得到一点儿好处。
教过我的老师不计其数，但我只记得曾经有一位讲方言的老师。她姓吴，我们就叫他吴老师。我们曾经问过老师说的是哪里的方言，可她却笑*的告诉我们她说的是普通话。从此我们就流传着一句“佳话”：吴老师让普通话从此不再普通！
吴老师的“普通话”还闹出了很多笑话呢！记得有一年夏天，吴老师正在给我们上语文课，来了一位新转来的同学，老师想让他做一下自我介绍，就说：“清（请）这微（位）同校（学）（做一下自我）介绍。”他反问道：“老师您让我介绍什么呀？”全班鸦雀无声，1秒钟后，却传来了鸦雀无声的笑声。可就是因为有这样的一位老师，我们全天都沐浴在智慧的阳光里，而且成绩就像雨后的竹笋一样蒸蒸日上。
可是，好景不长。
一年后，吴老师用他那特殊的普通话公布了至今已来我们听到的最坏的一个消息。原来吴老师就要走了，她只是来我们学校进修的，时间是一年。而现在，一年如水般的过去了，我们也要和老师说再见了。
在这一年中，我们伴随着吴老师的“普通话”茁壮成长，快乐并努力着。在最后一次期末考试中，我们获得了年级第一的好成绩，这和吴老师的新老师分不开的，正是因为老师给了我们学习的动力，我们才能有如此大的进步。我们都非常舍不得老师走，于是为老师举行了一个“送别仪式”，并拍下了一张张难忘的“全家福”。谁也没有哭，我们都面带微笑地望着老师那沧桑的背影消失在远方……
吴老师，您是园丁，细心呵护着我们心灵的花朵。花语就是：爱与奉献。我相信在以后的'日子里，我会伴随着吴老师的“普通话”度过最难忘的时间。
最新天津方言土语（扩展5）
——天津高考改革最新方案3篇
天津高考改革最新方案1
日前，天津市发布了2017年最新的高考改革方案，本次改革又有了哪些新的变化呢?
2016年天津市教育工作会议明确指出：今年本市将出台《天津市深化考试招生制度综合改革实施方案》，加快制定和完善相关配套政策，健全高中学业水*考试制度和高中学生综合素质评价制度。
按照高考政策提前三年告知的原则，如果2017年进入高一的学生将使用新高考方案，则意味着新高考将2020年实施。
1、天津高考改革不分文理科
天津今年全面启动的高校考试招生制度综合改革中，将建立完善的“两依据、一参考”(两依据指高考成绩和高中学业水*考试成绩，一参考指高中学生综合素质评价)的综合评价体系，考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况将如实记入高中学生综合素质评价档案，供高校录取时参考。
根据2014年公布的《*关于深化考试招生制度改革的实施意见》，到2020年，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水*考试3个科目成绩组成。教育部发布的《关于普通高中学业水*考试的实施意见》也表明，未来的高考成绩将是“3+3”模式，也就是说，除了语、数、外3门高考科目之外，学生需要选择3门学业水*考试成绩，共同组成高校录取成绩。
2、2016年天津高考全部分科目使用天津卷
从目前来看，天津还没有使用高考全国卷的明确时间表。26个“全国卷”使用省份不含天津，明年天津高考将延续自主命题，维持使用“天津卷”不变。
3、2016年天津高考录取批次二本三本合并
2009年以来，继浙江、天津、山东、福建等省份取消三本批次招生，二本、三本合并录取，就意味考生能填的志愿也减少了。往年上了二本线的考生可以二本填写6个*行志愿，三本填写6个*行志愿，今年就只有6个志愿可以选择了。往年这部分考生即使没被二本院校录取，也还有三本院校作为保底，而今年这样的保底不再存在，考生需要慎重考虑，照顾到两个层次的学校。
二本与三本合并为一个批次录取，对考生来说是好消息，取消三本，拉低了二本线，上二本线的.考生将扩大很多，应该说受到冲击最大的是原来高考分数在二本线上0―15分的考生，这部分人，按原有二本、三本分开招生的时候来说，有机会录取二本院校，即使不行，往下报三本也可以走很好的三本院校，但如今，这群人再想读原来的二本院校就变得很难了，即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。
天津高考改革最新方案2
目前，五类依然具备高考加分资格的考生是：1、烈士子女;2、边疆、山区、牧区、少数民族聚集地区少数民族考生;3、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;4、自主退役士兵;5、在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人。
从今年1月1号起，天津已经取消了包括奥林匹克竞赛、科技类竞赛、市级优秀学生、重大体育比赛前六名，二级运动员、市级优秀学生干部、两次以上市级三好学生等全部7项鼓励类高考加分项目。保留了“烈士子女”、“归侨、华侨子女”、“自主就业退役士兵”等这样四项全国性扶持性加分项目。此外对于少数民族考生的地方性加分政策，天津市也做了调整，今后将只适用于天津市属的院校在天津招生。
天津市完善了“少数民族考生”1项地方性扶持类加分政策，2015年1月1日起，只适用于天津市属院校在本市招生时使用，加分分值为5分。该市“少数民族考生”照顾政策属于地方性政策。
天津高考改革最新方案3
(一)改进招生计划分配方式。深入贯彻落实*、*关于改进招生计划分配方式的要求，继续实施支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等国家指令性计划。结合我市人口与经济、社会、资源、环境协调发展趋势，参考生源实际及高校办学条件等因素，加大招生专业结构优化调整力度，合理确定分省招生专业及计划规模，切实提升高等教育核心竞争力。充分考虑人民群众的需求，积极争取优质高等教育资源。扎实推进九年义务教育均衡发展，不断完善义务教育免试就近入学办法。改进高中阶段学校考试招生方式，逐步建立基于初中学业水*考试成绩、结合综合素质评价的招生机制。认真落实教育部有关要求，继续实施优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步完善进城务工人员随迁子女就学和升学的政策措施。
(二)改革考试形式和内容。
1.完善普通高中学业水*考试制度。根据教育部关于普通高中学业水*考试实施意见及要求，修订和完善我市普通高中学业水*考试实施办法，从2017年秋季入学的高中一年级开始实施。
(1)普通高中学业水*考试的科目类别与内容。普通高中学业水*考试分为合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以国家发布的普通高中课程标准中必修课程的规定及要求为依据。设置语文、数学、外语(课程)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术14门科目，引导学生全面发展，避免过度偏科。等级性考试内容以国家发布的普通高中课程标准中的必修和选修课程的规定及要求为依据。学生在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后，根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门作为等级性考试科目。
(2)普通高中学业水*考试组织方式。语文、数学、外语3门科目的合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目的合格性考试与等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一评卷。信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术5门科目的合格性考试，物理、化学、生物3门科目单设的实验操作合格性考查，由全市制定统一要求，分区县统一组织，各中学具体实施。
(3)普通高中学业水*考试安排。合格性考试分散在高中三年，为高中学校根据教学规律和学生实际，合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件;每门科目的合格性考试，学生一般只能报考一次;对成绩不合格的学生，再提供一次考试机会。等级性考试限参加当年高考(精品课)的学生参加，考试安排在高中三年级的第二学期举行;每门科目的等级性考试，学生只能报考一次。逐步探索普通高中学业水*考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会、学生更换选考科目的办法。普通高中学业水*考试允许社会人员参加。
(4)普通高中学业水*考试成绩呈现与使用。合格性考试成绩以"合格"、"不合格"呈现。合格性考试科目成绩合格是普通高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，是高职院校通过春季高考招收普通高中毕业生的依据之一。等级性考试成绩以等级呈现，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等。学生自主选择的3门等级性考试科目成绩将计入高校招生录取总成绩。在计入录取总成绩时，每门科目成绩由五等细化为21级，相邻两级之间的分差均为3分，起点赋分40分，满分100分。
2.规范高中学生综合素质评价。
(1)完善高中学生综合素质评价实施办法。根据教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见及要求，修订和完善我市高中学生综合素质评价实施办法，2016年选择部分区县先行试点，从2017年秋季入学的高中一年级开始全部实施。评价内容突出学生思想品德、学业水*、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。规范学生综合素质评价档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况。完善全市统一搭建的高中学生综合素质评价信息化*台，健全客观、真实、准确记录信息的监督机制。
(2)推进高中学生综合素质评价的使用。从2020年起，高校招生录取要将高中学生综合素质评价作为重要参考，在高校招生录取、高职院校分类考试招生录取中使用。高等学校要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价体系和办法并提前公布。招生时要组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式作出客观评价，作为招生录取的参考。
3.加快推进高职院校分类考试招生。
(1)逐步扩大高职院校分类考试招生规模。从2017年起，市属高职院校在津招生计划主要安排在春季高考，分别招收普通高中毕业生和中职学校毕业生，春季高考将成为市属高职院校在津招生的主渠道，基本形成与统一高考相对分开、符合职业教育特征的高职院校考试招生制度。被春季高考录取的学生，可不再参加统一高考。在津招生的`其他高职院校仍通过统一高考进行招生。
(2)完善高职院校春季高考招生录取办法。根据教育部关于高职院校分类考试实行"文化素质+职业技能"评价方式的要求，修订和完善我市高职院校春季高考招生录取办法。从2017年起，普通高中毕业生通过春季高考报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用普通高中学业水*考试成绩，参考高中学生综合素质评价。中职学校毕业生通过春季高考报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。探索春季高考英语(精品课)科目考试成绩由全国英语等级考试(PETS)成绩认定的办法。
(3)改进高职院校统一高考招生录取办法。从2017年起，对参加统一高考报考高职院校的学生，高职院校依据语文、数学、外语3门科目统一高考成绩，参考普通高中学业水*考试成绩和高中学生综合素质评价进行录取。
4.深化统一高考考试内容改革。统一高考科目命题依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计试题内容，注重基础性、突出综合性、把握时代性、反映地方性。坚持能力立意，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善评卷办法。加强命题专业管理队伍和命题专家队伍建设，提高命题专业化能力和水*。
(三)改革招生录取机制。
1.减少和规范高考加分。根据国家统一部署，大幅减少、严格控制高考考试加分项目，促进教育公*。严格执行国家和我市减少、规范高考加分有关规定。进一步加强考生加分资格审核，严格认定程序，强化监督管理，做好信息公开公示。
2.完善和规范高校自主招生。根据教育部统一部署，高校自主招生安排在统一高考后进行。高等学校要完善招生程序，合理确定考核内容和形式，依据高考成绩和学校自主考核情况，参考普通高中学业水*考试成绩和高中学生综合素质评价，选拔具有学科特长和创新潜质的学生。符合高校要求的学生在公布高考成绩后单独填报自主招生志愿，在本科一批录取前完成录取。进一步规范录取程序和要求，加强信息公开公示，确保公*公正。
3.完善高校招生选拔机制。高等学校要进一步完善招生章程，在招生章程中详细列明涉及考试招生的相关事项并提前向社会公布。加强学校招生委员会建设，充分发挥招生委员会作用。通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，加强对招生工作的监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，由高校校长签发录取通知书，对录取结果负责。
4.改进录取方式。统一高考继续实行成绩公布后填报志愿方式，创造条件逐步减少高校招生录取批次。完善*行志愿投档方式，探索高校与学生双向选择的录取模式。根据教育部统一部署，探索应用型本科专业通过春季高考招生的录取办法。
(四)改革监督管理机制。深入实施高校招生"阳光工程"，健全信息公开制度，进一步扩大信息公开的内容和范围，自觉接受学生、学校和社会的监督。强化教育考试安全管理制度建设，完善*部门协作机制，健全诚信制度，加强诚信教育和诚信档案管理，提高考试招生法制化水*。加强考试招生全程监督，严肃查处违法违规行为，严格追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。
(五)启动高考综合改革。
1.改革考试科目设置。从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。从2020年起，统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，统一高考时间安排在每年6月份。从2017年起，在现有高考英语听力两次考试的基础上，实行高考英语笔试两次考试，为学生提供两次机会，为其他科目实行两次考试积累经验。英语科目成绩取笔试和听力各两次考试中较高的分数，计入高考总分。2017年、2018年和2019年的高中三年级学生第一次高考英语考试(含两次听力考试)在每年3月份举行，第二次高考英语考试(不含听力考试)在6月份统一高考时举行。从2020年起，高中三年级学生第一次高考英语考试(含两次听力考试)与普通高中学业水*等级性考试同期举行，第二次高考英语考试(不含听力考试)在6月份统一高考时举行。逐步探索高考英语科目计算机化考试方式，力争实现一年多次考试，学生自愿参加，取最高成绩计入高考总分。
2.改革招生录取机制。探索实行依据统一高考和普通高中学业水*考试成绩、参考高中学生综合素质评价的多元录取机制。从2020年起，统一高考招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水*等级性考试科目成绩构成，作为高校招生录取的基本依据。统一高考招生录取总成绩满分750分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水*等级性考试科目每门满分100分。从2017年起，高等学校要统筹考虑办学定位、学科专业特色、人才培养需要和生源情况等因素，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水*等级性考试科目中，分专业(类)或学科门类提出选考科目要求(最多不超过3门)，从2020年起在高校招生录取中使用。学生满足其中任何1门科目要求，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考时无科目限制。
最新天津方言土语（扩展6）
——最新天宫二号发射直播观后感 (菁选3篇)
最新天宫二号发射直播观后感1
五院天宫二号总设计师朱枞鹏告诉记者，与天宫一号的“简单装修”不同，由天宫二号和神舟十一号所组成的“太空之家”是“精装修”。“精”到什么程度，连内部装饰材料、生活辅助设施、照明设备、空气环境等细节，都能用“科学设计”来形容。
如果把天宫二号和神舟十一号的对接组合体，比作“太空之家”的话，那么天宫二号就是这个家的“大开间”。朱枞鹏说，在天宫与神舟的组合体中划分了工作、生活、试验、睡眠、娱乐、垃圾存放等区域。
在天宫二号，航天员工作和生活的空间大约有15立方米。占地较大的是供航天员锻炼身体用的“跑台”，以及工作用的“多功能*台”，朱枞鹏说，这两者采用了折叠方式进行收纳，以最大程度节省空间。
在远离地球393公里的冷寂太空，执行长达30天的飞行任务，不仅是对我国空间保障能力的严峻挑战，也是对航天员生理和精神的双重考验。这就要求在天宫二号这个大开间里，健康、娱乐的设施一个也不能“落下”。
比如，天宫二号所准备的跑步机、“动感单车”。五院天宫二号空间实验室飞船工程师张雅彬介绍，航天员长期生活在有重力的地面环境里，一旦进入失重环境，身体会发生各种变化，产生诸多不适应，这些变化被称为失重生理效应。为保障航天员的生理健康，健身器材十分必要。
还有，为航天员量身定制的“健身神器”——骨丢失对抗仪，也叫“对抗骨质疏松的仪器”。张雅彬说，这是保证在太空飞行中的航天员身体健康的重要仪器，它通过敲打人体小腿部位相应穴位，刺激骨骼、改善血液循环，保障骨骼健康。
面对在轨30天的挑战，为了让航天员生活有张有弛，设计师们还在天地通话、视频、电子邮件方面巧花心思。
张雅彬说，借助天地链路，通过地面数据转换，航天员在轨时可以与地面实现视频互动，还能在轨阅读电子书或期刊。天宫二号还支持地面转播电视新闻、比赛等实时音频、视频信号，并配备了音响设备。
值得一提的是，在天宫二号的睡眠区里，设计师们还专门增加了“云插座”，可供航天员与家人进行私密通话。
“‘一切为载人、全力保成功’是我们的工作理念，更是我们的实践标尺”，五院院长张洪太说，在天宫二号和神舟十一号设计研制过程中，五院力争为航天员打造“五星太空之家”，让航天员在遥远的深空体会到“家”的舒心和温暖，能够更为安全、高效、愉悦地投身各项飞行试验任务中。
最新天宫二号发射直播观后感2
天宫二号”空间实验室发射成功后，捷克各大报纸和网站纷纷给予报道。其中，《权利报》的报道配以正待升空的“长征二号”运载火箭和“天宫二号”大幅图片以吸引读者关注。报道称，“天宫二号”的发射成功使9月15日成为“*航天史上伟大的一天”。
报道说，“天宫二号”将进行一系列太空实验，其中“空间冷原子钟”可以把误差降到3000万年仅慢1秒，将大大提高*“北斗”导航系统的精确度和稳定性。
《权利报》还对近年来*航天科技的发展历程进行了梳理，称*今年8月刚刚发射了量子卫星，10月将把两名宇航员送入“天宫二号”开展实验工作，2022年将建成空间站，2024年登陆月球，2050年登陆火星。报道说，*已经让美国、俄罗斯感受到了渐渐赶超的脚步。
最新天宫二号发射直播观后感3
据韩联社报道，9月15日，*在酒泉卫星发射中心用长征二号F T2火箭将天宫二号空间实验室发射升空。这标志着*航天事业向前迈进了一大步，*再次在全世界面前展示出“太空强国”的`实力。
*已为建设空间站做出了一系列准备。继2011年首个空间实验室天宫一号上天以来，*又分别于2012年和2013年成功发射神舟九号和神舟十号飞船。
明年，*的长征七号运载火箭将带着天舟一号补给货运飞船与天宫二号实现对接。如该项任务顺利完成，*计划于2018年开始建造首座装备全面的空间站，2022年基本建成。
空间站类似于在太空中的基地，可供航天员逗留和生活。国际空间站由美国、俄罗斯和欧洲航天局等联合建设。国际空间站上主要开展太空环境下人类与物质状态变化的研究。美国国家航空航天局(NASA)的宇航员科特 凯利曾在国际空间站生活340天，以了解其身体变化。尽管如此，国际空间站将于2024年结束使命，因此，在这之后*有望成为唯一运营空间站的国家。
空间站的意义重大，可为探索火星等遥远行星的飞船提供物资补给，甚至可以组建地面发射不了的体型庞大的宇宙飞船。
当问及完成空间站建设所需技术的问题时，韩国航空宇宙研究院(KARI)月球探测研究团团长崔基赫(音译)表示：“最根本的是要具备载人火箭技术。”而在太空中将多个舱段连接在一起的空间交会对接也是必备技术，崔基赫说，“要将以每秒7到8公里速度并排飞行的宇宙飞船连接在一起，操控速度比子弹快20倍的宇宙飞船往正确的方向飞行，误差要保持在每秒几十公分以内。”
人类在空间站中生活需要“生命维持装置”，源源不断地提供氧气和水，处理排泄物。此外，还需要把航天员送回地球的再入返回技术。
而韩国在空间站建设方面毫无起色，目前还处于制造无人火箭的阶段。韩国自主研发的三级火箭“韩国型火箭(KSLV-2)”计划分别于2019年和2020年发射，但其核心部分75t发动机仍在辛苦研发中，今年7月已达成燃烧时间超过140秒的目标。