我看见了大海优秀作文1
从我刚上幼儿园时，就知道什么是海。我听别的小朋友说，海里全是蓝色的水，而且那水里还放了不少盐，可咸啦……上了小学，我知道了，应该是更了解了什么是海，上网搜出海的图片时，我更加想到那个美丽又神秘的“人间仙境”了。当我又大了一些，比我小两岁的妹妹已经见到了海，还不止这样，她还在海上“玩”各种我没听过的“游戏”，比如那个轮渡，听了这些，我的眼睛都红了——别误会了，我并没有哭，只是非常嫉妒啦！
终于有一天，放“十一”长假时，妈妈问：“你想去青岛还是去……”，不等妈妈说完，我便大呼：“青岛，青岛……”。但是到了放假时期，妈妈说有事，所以不能去了，我的心脏几乎要停掉了，“有——事——”。只是两个字就挡住了我看海的视线吗？
到站喽！我睁开朦胧的双眼，看见眼前真的是一望无际的大海，碧蓝的海波正召唤着我，每一次浪潮拍打石头的声音就象是在叫我的名字，我好想立即跳下去畅游海底；我好想变成一条海鱼永远住在海里。我终于看见了大海！我笑了，朝着大海笑，笑得那么开朗、活泼。大海也对我笑，笑得那么清新、自然、透彻。我是真的喜欢大海，我们相隔那么久才看见一次，并且，我立刻爱上了它。
在我第一眼看到大海时，便揭开了它神秘的面纱，打破了“蓝水”这一说。我只能用两个字来形容我的心情——兴奋。在我漫长的“旅途”中，有许多次“挫折”，我是克服了“重重困难”才见到了大海，我真的很高兴呀！大海，那个神秘而又另人向往的地方。当我遇到种种困难要失望时，那么我就会认为大海就在前方，走过了这座座山后，就可以看到神秘而又向往的地方。
小时候，我对人生道路这几个字不是很了解。认为是道路吗？总会有人领着我们走过的。然而，由今天看来，这个令人深思的话题有了新的认为。在这山的那边，还有无数的高山，山上的路很*坦吗？不！山上还有许多绊脚石，一不小心就会绊倒，如果有人踢开绊脚石，艰难而又勇敢的爬上去，那就会见到广阔无边的大海。
我看见了大海优秀作文2
海对我来说是一种自由的向往，它*静时那般神秘，深奥，当它涨潮时又是那样汹涌。而那——端午假期，才让我看到了它的原貌。
以往去过的大海大都是黄色的，浑浊的。而这次去的可是有“东方马尔代夫”称号的东甲岛。
那日下午，烈日炎炎却丝毫没减弱我的热情。走过一座巨大礁石后，先是一条白色丝绸般的浪花迎接我们的到来，令人心旷神怡的海风又带来了一望无际的湛蓝的大海，它带着欢呼雀跃的浪花来了。她的歌声是那样欢快，“哗啦—哗啦”。*静的时候，她像一位婴儿依偎在天的怀抱下，浪花躲到她的底下为她织起一张舒适的床，那样柔软，那样温和。而过了一会儿，她立刻狂躁起来，对我们发出一阵阵怒吼，天随着她暗下来。突然，来了一股巨浪，犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来；那声音好像山崩地裂，好像大地都被她震得跳了起来。看完了这场表演，我心里仍不满足，便向高处进发。走到一块最高的岩石上，映入眼帘的又是另一番景象：大海的颜色多种多样，层层叠叠，一层淡棕色包住一条深靛青色，一块靛青色又围绕在浅绿旁。海水满盈盈的，映在太阳之下，浪涛像小孩子似的顽皮，跳跃不定，水面上一片金光。金色的海水涌到沙滩上，使沙滩也焕然一新，像打了油似的晶莹剔透，我当时在想：“这沙子莫不是海水给我的礼物？你瞧，这还有千万年才形成的贝壳呢！”。
我向远眺去，水天相间的地方云雾迷蒙，使人感到说摸不透，而另在一旁的小岛也好像想让云雾将自己埋没，几几黑顶海鸥从天上掠过，发出响彻云霄的欢乐的叫声，仿佛在赞美着：啧啧，这真是一幅美丽的壮锦呀！瓦蓝的天衬托着千变万化的大海再加上空中云雾迷蒙，远处漂浮小岛美丽致极。是呀！如此美丽的大海怎会不招人爱呢？
虽然看海十分*常，但能看到东甲岛这样的海，才是最幸运的，我很庆幸我看到了“大海”。
我看见了大海优秀作文3
我等啊等终于等到了这天，就要去南澳岛了。你们一定感受不到我的心情多么开心！
出发了，一起去的有爸爸妈妈和爸爸的朋友一家。在车上妹妹不知道呕吐了多少次。到了汕头坐船的地方，一打开车门一股鱼腥味朝我扑来，我感到大海离我很接近了！
上船了，船行驶了一会儿爸爸指着一条白线对我说：“看见那条线了吗？我们现在在“海”，过了那条海上的那条线就是“洋”了，这就是我们所说的“海洋”。还有“洋”的`水更蓝更干净！”我心里想老爸的知识面真广！
到了南澳岛，要吃午饭了，我们是在海边吃的。听着海浪声吃饭感觉真是与*时不同。我看见了有人在海里游泳。我真想马上跳下去也游个痛快。
傍晚时，我们来到了一个海湾，它有一个好听的名字“月亮湾”。我在那玩沙，沙软软的，细细的。我站着不动，脚一会儿就陷下去了，我想把脚拿出来，脚一动又陷更深了。我就不断地晃动，沙已经埋到了我的腿上了。太好玩了。妈妈对我说：“脚掉入淤泥或沙内不要挣扎不然会陷得更深的！”我用沙堆了一只大海龟。我希望它爬向大海。
我看见了大海优秀作文3篇扩展阅读
我看见了大海优秀作文3篇（扩展1）
——《我看见了大海》教案3篇
《我看见了大海》教案1
教学目标：
1、理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。
2、体会语言文字所蕴含的情感，使同学充沛体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：引领同学品味继父的言行，从而让同学走近这位无私、高尚、伟大的继父。
教学难点：课题“我看见了大海”所包括着的深层次的含义。
教学过程：
一、揭题质疑、初步感知
1、齐读课题——我看见了大海
2、快速浏览课文，考虑：我在什么时候、什么地方看到怎样的大海？
3、质疑：文中既然没有写到我去看大海的情景，为什么课题说我看见了大海了呢？
4、用心读文，读后告诉大家你读懂了什么？
同学可抓一个词、一句话、一段话乃至整篇课文来谈谈自身所读懂的。引领同学借助文本进行第一次情感交流，使同学的潜意识里有着自身真切的体验。
5、在读懂句子、内容的基础上，找一找令你感动的句子，作一作批注，最后交流。
二、深入学习，品读感悟
品读点1：品味父亲说的几句话
（1）出示父亲说的几句话
“来，河子，伯伯带你去串门儿。“
“去外面看看吧，河子，外面有好多好玩的东西。“
“放心吧，河子，谁笑话你，我就这样——
“河子，抬起头，别害怕！”
“喂，过来认识一下，小家伙们，这是河子，你们的小朋友河子。”
（2）自由地读一读，想一想，该怎么读，为什么要这样读？
（3）指读、评读、分角色朗读。
通过各种形式的读书，使同学读懂继父说的每一句话，是继文的爱给了我自信，给了我接触社会的机会，给了我生活下去的力量和勇气。通过朗读，在同学的心中树立了一位伟大的继父，更重要的是在学习中，同学自主学习的意识和习惯得到培养，自主学习的能力得到提高。
品读点2：品读继父给我讲大海故事，鼓励我独自生活
这局部品读采用同学自身质疑、释疑、合作探究的方式。
（1）默读课文17-29小节，提出不懂的问题。
（2）同学提出的一些简单问题，小组内合作解决。
（3）引导同学提出有价值的问题：
①为什么继父看见“我”做了原先不能做的事情的时候，继父就会变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事？
②继父就要死了，带“我”去看大海这“撒谎”一事，完全可以瞒着我，为何在临死前把它说出来呢？
（4）带着以上两个问题，小组合作探究。
①用自身喜欢的“方式”自主读文，认真考虑。
②小组交流每人探究的结果。
③全班汇报交流。
老师引导同学探究以上两个问题时，还要美美地欣赏一组佳句：“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”是这样深情的语言，给了我“希望”，给了我“力量”，指导同学美美地读好这句话。
品读点3：品读“我的变化”
（1）找出原先的我和长大后了的我的一些变化的语句。
（2）读读这几句话，看到这一变化，你最想说的是什么？从中你又体会到什么？（为了提升继父的形象，让同学真真切切地体会到我现在有勇气、有能力面对生活，面对人生，是继父为我所布置、所付出的一切。）
三、自由练笔，升华情感。
1、谈谈对课题“我看见了大海”所包括着的意思。
允许同学进行多元解读，既升华情感，又是检测同学对文本整体的掌握。
2、小练笔最后一句话：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”，写下所省略的内容。
让同学凭借课文内容，发挥想像，发明性写话，写出内心独白。既能锻炼同学的言语实践，又能协助同学深化我对伯伯深深的爱的这份情感。
3 有感情朗读课文。
《我看见了大海》教案2
教学目标：
通过预习课文掌握本课11个生字和13个新词。了解课文主要内容。能有感情的朗读课文，体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学重点：
体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学难点：
看海的真正含义是什么？
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
通过预习课文掌握本课11个生字和13个新词。了解课文主要内容，理清文章脉络。
教学重点：
掌握生字新词，正确、流利的朗读课文，了解主要内容
教学过程：
一、引入课文。
齐读课题，你想到了什么？
二、检查预习。
1．指名读书，评议。
2．纠正个别字的音、形、义
3．听写生词
三、了解课文内容。
1．默读课文：说说课文讲了一件什么事？
2．提出不懂的问题
3．质疑
四、正确、流利的朗读课文。
五、作业。
正确流利朗读课文。
课后反思：
学生在正确读课文的过程中了解了课文主要内容，但在概括主要内容时存在用词不准、主次不分的现象，仍不能灵活运用概括主要内容的方法。
第二课时
教学目标：
理解课文内容，通过理解课文内容能有感情的朗读课文，通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学重点：
通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学难点：
看海的真正含义是什么？
设计思想：
这篇课文讲述一个感人的故事。一位*凡的继父，想尽一切办法帮助我——一个身材畸形的女孩，由此从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人，表现了继父对我深沉的爱，以及我对继父的无比感激之情。文章语言朴实，感情真挚，由于文中的人物都离学生有一定距离，因此在教学中教师要重点指导学生在读中把握人物的特点，体会文章所表达的思想感情。教学中，我把读、思、议、体会结合在一起，通过拓展练习，充分发挥学生的想象能力和语言表达能力。
教学过程：
一、导入新课。
1．通过第一课时的学习，你对课文有了那些了解？
2．继父给你留下了怎样的印象？
二、理解课文。
1．从文中找一找描写继父语言、动作的词句，体会继父的思想感情。
2．学生默读课文——画批——体会
3．对比河子的变化
读课文开头和结尾，设想过去的河子是如何生活的？现在的河子是如何生活的？
4．思考：河子为什么有这么大的变化？
5．看海的真正含义是什么？
6．有感情的读开头和结尾，理解继父的良苦用心，我为什么无数次的对着继父的遗像说我看见了大海我看见了大海究竟指什么？
三、拓展练习。
河子对着继父的遗像还会说什么？
四、小结。
五、作业。
完成练习
板书设计：
我看见了大海
深沉的爱
继父河子
无比感激
课后反思：
通过对继父言行的分析，学生体会到继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。很多同学在文章结尾的叙写中都能结合对文中人物的理解，充分表达自己对“继父”这个人物的理解，感情真挚。
1．注重情感体验。
课标中获知：情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标，培养学生情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。基于此，本课中，本人让学生自主学习，老师充分的讲授和适时的点拨，把学生的学习引向深入逐步引导学生感受、领悟、欣赏课文的内涵。注重学生的体验，随着体验的深入，学生能感受到继父那无私、高尚、伟大的爱。
2．渲染激情话语。
整堂课，本人让学生自主学习，有着老师充分讲授和适时的点拨，把学生的学习引向深入。有着老师充满激情的优美语言的渲染在课堂上的闪光，使学生的心灵阳台多了一缕明媚的阳光。
《我看见了大海》教案3
《唯一的听众》与《我看见了大海》这两篇课文在写法上颇为相似。这两篇课文都着重描写了主要人物的神态、语言、动作等，充分表现了主要人物对“我”的一片苦心;“我”的内心独白和感受贯穿文章始终，表现了“我”对主要人物深深的怀念与感激，有力地烘托了主要人物的人物形象。另外，两篇文章的结尾都含蓄深刻、余味悠长。
学情分析
表现继父之爱的文章，学生接触较少。文中的继父对女儿像大海一般宽广深厚的爱，学生很难理解。所以将引导学生认识这种爱、感受这种爱确定为本课的教学重点。
我班学生已经初步具备了比较的思想，因此，我想引导学生借鉴《唯一的听众》的学习方法学习本文，强化学生对同类文章特点的理解，提升阅读能力。
教学目标
1 理解课文内容，感悟继父形象，体会继父对“我”深沉的爱，感受“我”对继父的感激之情。
2 领悟“我看见了大海”所包含的深层含义。
3 指导学生运用比较的方法，感悟相同类型文章的学法，强化学生对同类篇章布局谋篇方法的理解。
教学重点
1 感悟继父形象，领悟“我看见了大海”所包含的深层含义。
2 通过比较，感悟相同类型文章的学法，强化学生对同类篇章布局谋篇特色的理解。
教学难点
理解“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。
比较点的设计
1 《唯一的听众》与《我看见了大海》进行的比较：
(1)内容和写法上的比同，为充分感悟这一类写人文章的特点做准备。
(2)两课中的“善意的谎言”的比较，使学生对继父“看海”谎言的理解变得省时高效。
(3)《唯一的听众》学习方法的迁移，打通了学生独立、自主阅读《我看见了大海》的通道。
(4)通过结尾比同，强化对含蓄性结尾作用的认识。
2 “病病歪歪”、“成天”、“欣喜若狂”这三个词语的关联比较，进一步树立继父形象。
教学过程
一 回顾内容，导入新课
二 运用比较，迁移学法
(一)简单梳理《唯一的听众》和《我看见了大海》写法或者内容上的相似点
(都是以事写人;两个人物，一主一次，事件发生在两个人之间;都是通过帮助，使次要人物发生巨大的变化;都有善意的谎言，都体现用心的良苦。)
【设计意图：通过比较，初步归纳两篇文章的相似点，为充分感悟这一类写人文章的特点做准备。】
(二)回顾学法
《唯一的听众》一课，我们采用了怎样的阅读方法?
归纳：
1 抓老教授到底为小伙子做了什么，目的是什么，去理解老教授是个什么样的人。
2 抓小伙子的发展变化，去理解老教授是个怎样的人。
(三)学法迁移
1 启发：《唯一的听众》和《我看见了大海》两文如此相似，同学们打算怎么学?
(结合继父的具体表现，归纳继父到底为河子做了什么?目的是什么?归纳河子的发展变化过程，去理解继父的内心。)
2 学生按总结的方法自学，默读画批，将批注写在空白处。
三 引导学生从正面描写中感悟继父特点
(一)思考：继父为河子做了什么?“目的”是什么?
(二)汇报交流，适时引导
1 理解“继父引导河子第一次走出家门”。
(引导学生将“继父做工作带河子走出家门、鼓励河子、帮河子结交小伙伴”等粗浅认识，提升为“继父帮助河子克服自卑心理”，体会继父在为河子的未来考虑。补充修改批注。)
2 理解“继父讲海，承诺河子看海”。
主要引导学生研究继父为什么这样做?
(1)出示上节课质疑问题：
【课件出示】
1 继父为什么要给河子讲海的故事?
2 继父为什么要让河子等到15岁才带她去看海?
(2)解决质疑问题。
解决质疑问题1： 继父为什么要给河子讲海的故事?
导学步骤：
① 与《唯一的听众》进行比较，找到解决方法。
(要了解老教授为什么装聋，就要知道装聋使小伙子发生了怎样的变化;在这里，要理解继父的谎言，可以看看这个谎言使河子产生了什么样的变化。)
② 引导学生抓住“豁然亮了”体会继父的谎言对河子产生的作用。
(继父描绘的大海那么美，促使河子也想去看一看，点燃了河子心中的希望。继父给河子将大海的.故事，目的就是让河子——树立生活的目标。)
【设计意图：引导学生将《唯一的听众》与《我看见了大海》中的“谎言”进行比较，主动借鉴学法，使学生对继父“看海”谎言的目的的理解变得省时高效。】
解决质疑问题2：继父为什么要让河子等到15岁才带她去看海?
导学步骤：
① 引导学生结合上下文理解继父为什么要让河子等到15岁才带她去看海。
(体会继父的良苦用心：对于河子这样的残疾女孩，刚刚走出家门却没有生活的目标，让这样的孩子自食其力，要付出更多的努力，需要很长的时间。)
② 引读进一步理解继父“谎言”的目的：继父为什么老给河子讲海的故事?
师引读：当河子觉得没有希望时(当河子有一点进步时，当河子不能坚持下去时)，继父就给河子讲海的故事——
生接读：“海水是蓝的，和天空一样蓝……”
(继父美丽的谎言不仅为河子树立目标，而且时时刻刻激励河子向着目标不断努力。)
3 理解继父教河子生活本领，训练其自食其力。
(1)汇报交流：继父为河子做了什么?
(教本领、学生字、背课文、做家务、训练河子独立生活。)
(2)启发思考：继父为什么这样做?(重点学习22自然段)
导学要点：引导学生抓住重点词语谈出自己的感受。
【课件出示】
在这样的情况下，继父拖着病病歪歪的身子，还成天带我去这儿去那儿……每当我做了什么我原先不能做的事情的时候，继父就变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事。
把这三个带点的词联系起来，再比较着读读，看看对继父又有什么新的认识?继父为什么这样做?
(继父这样竭尽全力，目的就是要培养河子独立生活、自食其力。)
【设计意图：在学生对重点词语品味之后，有意识的让学生将“病病歪歪”、“成天”、“欣喜若狂”这三个相互关联，又似乎矛盾的词语联系起来，通过比较帮助学生进一步树立继父形象，为下一步提升对继父的认识作铺垫。】
(四)归纳继父形象
提问：说说你对继父有了怎样的认识?
(学生可能会理解到：继父有计划地用他特有的方式对河子进行着艰难的教育;尽全力培养残疾孩子自食其力;他与河子毫无血缘关系，甚至河子的亲生母亲都舍其而去，他仍给予了河子全部的爱;这是一个有着大海一般广阔胸怀、深厚爱心的继父……)
四 引导学生从侧面描写中感悟继父的特点
1 引导学生默读全文，用简洁的语言归纳河子的发展变化。
(继父希望河子的，她都一一做到了，河子由八岁前从未出过家门，胆小自卑 第一次走出家门，克服自卑 在听海的故事中，树立生活目标 艰苦练习，逐渐自食其力。)
2 进一步理解继父形象。
说说你对继父有了哪些新的认识?
(继父用心良苦，继父对“我”深沉的爱等。)
3 引导学生想象表达，提升理解。
如果你是河子，你身上发生了这么大的变化，你想对继父说些什么呢?
4 教师小结：河子的发展变化，反映的是继父的用心良苦。这篇文章里，次要人物的描写其实和《唯一的听众》一样，都是为了衬托主要人物的品质。
【设计意图：引导学生迁移《唯一的听众》的学习方法，深入感受两篇课文在写法上的共同特点——从正面、侧面这两方面来突出主要人物的品质。】
五 解决疑难，体会结尾特色
(一)引读结尾，回顾疑问
【课件出示】
有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”
上节课同学们在这里提出的问题是：河子明明没有看见大海，为什么却说“我看见了”?
(二) 联系比较，突破疑难
1 同学们可以联系《唯一的听众》来思考：为什么小伙子知道了老教授装聋，却不说出来?为什么河子没看见大海，却说看见了呢?
(因为小伙子明白了老教授的良苦用心，他觉得最好的回报不是语言而是行动——拉好小提琴、奏出真正的音乐;河子没看见大海，却说看见了，是因为河子终于明白了继父的良苦用心，明白了继父是用看海的谎言帮助自己树立生活的目标，让自己能像正常人一样生活，现在自己已经能够自食其力了，可以告慰继父，让继父放心了。)
2 自读体会。
(三)比较结尾，强化特色
读一读本文的结尾，再比较着读一读《唯一的听众》的结尾，看看又有了怎样的发现?
以上就是小编分享的我看见了大海教案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
我看见了大海优秀作文3篇（扩展2）
——我看见了大海初三作文
我看见了大海初三作文1
小时候每一次父母带我出去游玩的时候，我看见的水池、水库都以为是美丽的大海，但长辈们都笑着说大海要比这些都大得多，这些根本算上是大海！那我就纳闷了，大海究竟是什么样的呢？到底有多大？从那时候起有了一个愿望——一定要看看真正的大海！
今年暑假的时候叔父刚好调动到沿海地区的乡镇去工作了，有一天叔父带着我来到他工作的乡镇里游玩可把我乐坏了，因为我从来没有看过真正的大海，也不知道叔父的工作的地方美不美，所以就非常的好奇。（叔父工作的地方位于广东省汕尾市海丰县东南部地区的大湖镇）一路上向车窗外望去只见百草丰茂和美丽的田园风光，过了一会到达目的地以后我下车一看大吃一惊！我简直不敢相信大湖镇原来比我想象中的还要美，原来大湖镇的海是无边无际、望不到尽头的那么大，那美丽的大海跟天上的蓝天连成一体，分不清到底是天高还是海宽。我向着大海的另一方远远的望去，也不知道大海的另一方是什么？于是就怀着好奇心向长辈求解时，叔父拿出了小地球仪慢慢地向我解开了大海另一方的'奥秘！这我才知道大海的另一方是通往全世界和全世界海上运输的道路之一。我走到海边看见了一股轻微的小海浪正向着我两只小脚丫慢慢地滚来，我蹲下来用手轻轻地抚摸着小海浪，这时我用嘴去甜一下海水的时候却发现海水不但清凉而且味道还是咸的，那海里究竟是什么东西使海水怎么咸呢？后来我又从长辈那里得知：海里有各种各样的海洋动物和生物（鱼、虾等海鲜）都长在海洋世界里，包括我们的食用盐也是由加工海水形成的。
另外一位长辈告诉我海底的世界里也有丰富的资源，石油、矿产，这些都是从海底世界里挖的，就连大海旁边的海沙也是宝贝哦！经过今天的游玩我才真正的看见到美丽的大海，也懂了许多海洋的奥秘。
我爱美丽的大海，爱～美丽的大自然！
我看见了大海优秀作文3篇（扩展3）
——我终于看见了大海优秀作文
我终于看见了大海优秀作文1
2008年5月12日是令全国震憾的日子，我国四川汶川县发生了8。0级的大地震，当我从电视上得到消息，心情非常沉痛。当看到一个个奇迹被*，白衣天使们创造出来时，感到十分欣慰。在5。12地震中，家园毁坏，房屋倒塌，人员死伤无数，也在灾区小朋友那幼小的心灵上涂上了抹不去的阴影。有的小朋友眼看着被无情的死神夺走了宝贵的.生命；但有的却凭着自己坚强的毅力生存了下来，这令我十分悲痛和佩服。同胞们，我们要在最危险的时刻坚强起来，不要哭，因为我们身边有许许多多的爱心人士在默默地帮助着我们，鼓励着我们，所以，我相信每个人的一点爱心，乘以十三亿，就会变成爱的海洋，再大的困难，除以十三亿，也会变成最小的阻力。
爱是每个人应具备的条件，我们都是因为心中有爱，才走到一起的，我相信，只要人人都奉献出自己的一份爱，人世间会更加美好。
我看见了爱的大海，它溅起朵朵浪花，温暖着我们的心。我仿佛看见了那爱就像浪花一样向我奔来！
我看见了大海优秀作文3篇（扩展4）
——我看见了未来作文5篇
我看见了未来作文1
我漫步在一条小道上，突然，我一不小心掉进了一口井里，“呼呼”的风声在我耳边呼啸，“完了，这下我是彻底地完了！这口井到底有多深啊？救命啊！”我心想。
“咦？这是哪儿？”我来到了一个陌生的世界，“这儿简直是人间地狱，生活在这儿的人肯定生不如死！”这里的河水浑浊且肮脏，河里的水散发出阵阵难闻的气味，到处是死鱼骨头、垃圾。再看天上，乌黑一片，一些工厂不停地排放出黑烟。这里没有一棵树，一朵花，连一根草都没有，没有一丝绿意，到处死气沉沉。“不错，生活在这里的确生不如死。”我听见了声音，但却没见到人。“是我，在你头顶上，你抬头就可以看见我了。”我一抬头，果然，我看见了一位和我差不多大的女孩子。我很惊奇：“你是谁？我怎么会在这里？你叫什么？”“我是你们地球上未来幸存的人类，你误闯进了时空隧道，穿越时空，转移到了这儿。我叫娜娜，代号96561107、你叫什么？代号是什么？”“我叫贺婷玉，你可以叫我婷婷，至于你那个代号，我没有。”“你没有出生日期，真是奇怪。”“哦，那我代号就是20061107、”“好了，让我来告诉你一些事吧！很久很久以前，我们这里可是世界著名的旅游胜地呢！”娜娜自豪地说，“可是，由于人类科技的进步，人们破坏了自然的生态*衡，导致大量树木被砍伐光，大量动物死亡，结果世界就成了这个样子了。”“啊，等我回去，我一定要告诉人们这件事！”“嗯，我现在把你送回去吧。”“好。”在走之前，娜娜给了我一个智能相机，我把未来的样子拍了下来，连同相机一起带回了现在。“再见，娜娜。希望我下次来时，能看见你生活在一个美如天堂的世界！”“再见，婷婷。我也希望是这样。”说完，娜娜开启时空隧道，把我送回了现在。
看到我这篇文章的人，一定要保护环境，毕竟，地球只有一个，如果你不想让你的后代生活在一个地狱般的世界里，就从身边做起，做个环保的好公民吧！
我看见了未来作文2
有百种千种未来的图画在我的脑海里闪现过。
在未来，未来的几秒里，巨大的海浪恶狠狠地想把我撞碎，我甚至没来得及惊慌地大叫。
未来的一分钟里，我被水憋得难受，耳膜因为水压已经快破了。我睁开眼，四周一片漆黑，就像小时候被妈妈关进小黑屋，我不断挣扎直到失去力气，水灌进肺里一阵刺痛。
未来的两分钟里，我意识到我死了。不对，我快死了。我听不见声看不见光，就像我出生时一般。而这两者的区别是，出生时我躺在妈妈的怀里，现在却蜷在冰冷的水里。我想我妈了！我突然想到她还在等我吃饭，我爸还在厨房忙碌着……
未来的两分钟后，我的身体变轻，呼吸变得顺畅，心里空荡荡的——我死了。我迅速地上升，一直飞到了云端。世界沐浴在阳光下，美丽而喧哗。
这不是世界的末日，只是我的末日罢了。在未来，我就这样去海边，然后被海浪拍死。我的灵魂在海面上徘徊，爸妈坐着*的快艇在海面上找我，妈妈不停地哭啊，叫啊，爸爸搂着她，轻声地安慰着。我在她身边转悠，“妈，你别哭，别哭。”我大叫着，但他们听不见。警察轻轻拍着爸爸的肩，低低地叹了口气。
我知道，我在世界上是一粒尘埃，多我一个嫌多，少我一个绝不嫌少。
没有葬礼，只有一块墓碑，安静地站在许许多多墓碑之中。菊花瓣静静地躺在地上，任秋风把它们抛起，掺着灰和泪水。爷爷蹲在那儿注视着冷冰冰的大理石墓碑，面无表情：“你哟！让我这个老头子送你这个小姑娘！”
“爷爷，是神收走了我的灵魂啊！也许这样更适合我吧。”如果他听得见，我一定会这么安慰他，安慰我自己。
为了我上学，爸爸常年陪着我，如今搬回了家和妈妈一起住。我很高兴，他们终于可以团聚了。奶奶依然喜欢坐在客厅里一动不动地想心事，然后轻轻地说：“我想啊，那丫头以前就坐在对面写作业，然后转过头来，笑一笑。”我坐在她旁边，咬着嘴唇。“她啊，就是不专心，耳听八方。”姑姑会有一句没一句地接话。这种话题总是突然想起，然后戛然而止。
未来之后的几年里，我的房间里蒙上了一层灰。妈妈固执地不让爸爸把我的东西收起来，她认为我会回来，告诉他们一切都只是我的小把戏。妈妈不敢进入我的房间，她无法面对现实。妈妈把家里小黑屋——储物间的门也拆了，阳光投进去，驱散里面的黑暗。我最讨厌小黑屋了，妈妈每次都在我犯错后把我关在里面，然后就不管我了，任我又哭又闹，我从小就十分怕黑，到现在都是，但她总是要把我关很久，然后她会在外面问我错在哪里，直到我说对了为止。那时我很讨厌她，我常常缩在角落里想着妈妈在外面把我忘记了会怎么样。“每次关她小黑屋的时候，我都一直站在外面，听着她在里面的动静。”妈妈坐在小黑屋外面讲着，声音里有些哽咽，她脸上的皱纹多了不少，人也老了好多，“我不想关她，她哭，我就难过，想打我自己。但是她一定要认识自己的错误，长大后才能不撞南墙……”她终于忍不住哭了，我也哭了。我从来不知道她一直坐在外面；从来不知道，她心里会那么痛；从来不知道，她是为了我好，才关我小黑屋。“如果她回来，我再也不把她关在小黑屋里了！”妈妈哭着说。
如果我能回来，我宁愿你天天把我关在小黑屋里！
日子还是要过，每个人都必须往前走。人在活着的时候总是在争自己的东西，而忽略身边的人啊，事啊。但最后他们走的时候，却带不走一片云彩，连后悔自己不曾珍惜身边的风景的资格都没有了。
未来的十年里，哥哥姐姐都已打拼出了一些成绩，妹妹上了高中，长得很水灵，而弟弟呢，他在部队，成了一名优秀的军官。我有点内疚，我曾经否定过弟弟，说他永远不能成为军人。就像爸爸否定我，姑姑否定姐姐，“大师”否定“弟子”一样，肯定而残酷。
他们都有自己的前途和家，我每次看见爸爸提到哥哥姐姐时，眼里流露出深深的落寞。我觉得自己成了罪人，他们养了我十多年，我就给了他们这样一个结果。
真不是 “对不起”就能说得清的！就能忏悔解脱的！
时间倒流，一直倒到我灵魂升上天堂的那一刻。上帝收起他书写的未来，问我：“有何感想？”他的声音很苍老，却老不过爷爷看见我墓碑时的低语。他的声音因为看过太多世事变迁而变得空洞麻木。“我想我爸妈了。”我认真地告诉他，然后静静地向下看……
然后，一切都像沙子一样，从掌心里溜走，再也回不来了。
我看见了未来作文3
我知道，每个人都曾经通过自己的努力，到达自己想要的缘分，那样的未来，或许根本就不需要过多的代价，可是我们依旧觉得，生活不痛不痒，一辈子就这样过去了，那是他的妻子，他是怎么都不会放弃的。
哪怕从一开始，你就知道了，他们的相遇也是源于一场计谋，可是这一场计谋真的很成功，连他自己都上钩了。
那样的爱情，被人羡慕，可是也只有当事人知道，这一切都是假的，都是演给世人看的。
当你真的也看透，我想这种故事所携带的含义，从一开始就注定了不同凡响。我听歌的时候，也会看到他们熟悉的面孔，也会懂得，每一种代价都是非常沉痛的，曾经喜欢的那样的故事，根本就不需要任何人来说什么大道理，因为一个人脆弱的时候，感情受欺骗的时候，心态要爆炸的时候，根本就听不进去任何的大道理。
他们说的话，也权当放弃。
根本就没有任何的可信度，只是此时此刻，我身边的那个疯丫头。
我也看到了那些一点都不熟悉的名字，他们出现在电视剧中，可是他们的知名度确实也并不高，可是他们的演技确实在很好。
我看见了未来作文4
城市被晨光唤醒。
千家万户从家中出来，前往各自要去的目的地，每一辆汽车上都配备了导航系统，能够设置和规划路线，同时报告同一时间的路况。
此时已鲜有空气污染，汽车多以电动为主，石油等资源使用减少。各工厂所产生的废物排放由环保局监督执行，进行无害处理，避免污染环境。
人民的素质经过教育，有了显著的提升。街道上看不到任何人乱扔垃圾，随地吐痰；也不见行人或非机动车在红灯时肆无忌惮地横穿马路，听不到汽车大声地鸣笛……
城市里没有破旧的房屋，所有的楼层都设有太阳能接收板以及绿色植物。公园设在高楼大厦之间，其中生长着大树，开满鲜花，成为人们闲暇之时散步的场所。
校园中是一群群才思敏捷的学生，他们拥有开阔的思想，更有着勇往直前的信念，盼望着自己能够在日后拥有建树。
一个环保、文明、充满生命力的社会，这就是我看到的2099。
我看见了未来作文5
我穿行在一条小路上，忽然，我一不小心掉进了一口井里，“呜呜”的声响在我耳旁咆哮，“完后，这一下我是完全地完后！这口井究竟多深啊？救命啊！”我想着。
“咦？它是哪里？”我赶到了一个生疏的全球，“这里真是是人间地狱，生活在这儿的人毫无疑问痛不欲生！”这儿的河流混浊且污浊，河中的水释放出一阵阵刺鼻的味道，四处是死鱼骨、废弃物。再看天空，乌亮一片，一些加工厂不断地排出出排气管冒黑烟。这儿沒有一棵树，一朵花，连一根草也没有，沒有一丝新绿，四处萎靡不振。“非常好，生活在这儿确实痛不欲生。”我听见洱海的了响声，但却没看到人。“就是我，在你头上上，你仰头就可以看到我了。”我一仰头，果真，我看见了一位与我类似大的女生。我很惊讶：“你是谁呀？我为什么会在这儿？你叫什么名字？”“我是大家地球上将来活下来的人类，你误闯入了时光隧道，穿梭时空，迁移到这里。我的名字叫娜娜，代号96561107、你叫什么名字？代号是啥？”“我的名字叫贺婷玉，你能要我菁菁，对于你那个代号，也没有。”“你没有出世日期，简直怪异。”“哦，那么我代号便是20xx1107、”“好啦，让我来告诉你一些事吧！好久好久之前，大家这儿但是世界著名的旅游圣地呢！”娜娜引以为豪地说，“但是，因为人们高新科技的发展，大家毁坏了当然的生物的多样性，造成很多花草树木被采伐光，很多动物死亡，結果全球就变成这一模样了。”“啊，等着我回来，我一定要告知大家这件事情！”“嗯，现在我将你送走吧。”“好。”在走以前，娜娜给了我一个智能摄像头，我将将来的模样拍了出来，连着照相机一起带到了如今。“再见了，娜娜。期待我下一次来的时候，能看见你生活在一个美如人间天堂的全球！”“再见了，菁菁。因为我希望是那样。”讲完，娜娜打开时光隧道，将我送到了如今。
见到我的人，一定要保护生态环境，终究，地球上只有一个，假如你不愿给你的子孙后代生活在一个炼狱一样的全球里，就从身旁学起，做一个环境保护的好*公民吧！
我看见了大海优秀作文3篇（扩展5）
——再见了我的母校优秀作文3篇
再见了我的母校优秀作文1
六年，不过悠悠两千天，也不过六次春夏秋冬、四季更迭，恍惚间便已成过去。
从小我就憧憬着小学的生活。刚开学的时候，我走在街道上，街上来来往往的人群挤得我动弹不得。我挤出了人群，终于看到了我的学校——文教路小学。当我半只脚踏入校园的时候，就已经开始了我的小学生活。
当老师把第一本语文书发下来的时候，我就迫不及待地翻开看，在当时，一年级的书是有标注拼音的，所以每个字都能读懂，我一目十行地快速浏览着语文书，看得津津有味，读得如饥似渴，想得浮想翩翩。
六年，十二本语文书、十二本数学书、六本英语书。从一开始的小蝌蚪找妈妈到如今的两小儿辩日；从一开始的加、减、乘、除四则运算到现在的求方程、解比例。
学校像我的第二个家，我今生至此有一大半的时间是在学校度过的。六年，过眼的葱郁风光早已泛黄。六年，认识的.同学都将在不久后的记忆中存放，一想到这我就不禁头涔涔而泪潸潸了。每一次的玩闹，每一刻在操场上挥洒的汗水，每一张熟悉的脸庞都将消除。六年的陪伴与相处使每个人的脑海中都留下了彼此的身影，使每个人都有了更深的羁绊。
再见了，陪伴了我六年的学校。
我看见了大海优秀作文3篇（扩展6）
——我看见大海了450字作文 (菁选2篇)
我看见大海了450字作文1
我见过气势磅礴的长江，*静温柔的湖泊，活泼欢快的小溪，却一直没有见过大海。
“大海”这个词在我的脑海中是陌生，神秘，让人捉摸不透的。终于在暑假，我在俄罗斯的海生皖看到了我所向往的大海。大海，真的很大，一望无际。海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点，便可以看清海水格外清澈，连里面的细砂、石子都看得一清二楚。不时，还能看见有几个海星在海里躺着。不由得吸一口气，才知道大海边的空气是那么清新自然，让人心旷神怡。慢慢地，海上起风了。微波粼粼，阳光洒在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，让人情不自禁的产生一种莫名的怜惜。风越来越大，波浪也渐渐变大，一浪追打着一浪。浪花是白色的，似乎是一块迎风飘舞的绸缎。波浪推着波浪，有的推滚了一阵就没影了，有的打在岸边的礁石上，发出“哗哗啦啦啪啪”的声响。海鸥被这“三重奏”所吸引，闻声飞来，在海上盘旋，为大海增添了一道美丽的风景线。
不知不觉中，海浪退了，海鸥飞走了，海面上又恢复了刚才的风*浪静。聆听着大海的*静，我猛然想起什么，独自一人光着脚，走在海滩上，一步一个脚印。我想，我是在寻找遗失的海的记忆吧……
我看见大海了450字作文2
我从来没有看见过海，只是听人说过海是碧蓝碧蓝的，很咸，可就是没看见过真正的海!
7岁那年，我终于看见了大海，也是目前我唯一看见过一次的大海!
记得那是个夏天，爸爸带我去石狮看望他两个战友，同去的还有两个小妹妹。我们一行人去石狮黄金海岸游玩时才看到大海。
一到海岸边，我第一件做的事就是脱下鞋子在海岸上奔跑。那沙子金黄金黄的，很细，可软了踩上去好像是踩在沙发一般柔软!等我玩够了，我又爬到岩礁上遥望大海，那海一望无际的，似乎与天边相接，海风吹来非常凉爽，我似乎感觉到大海在像我招手，让我快来拥抱她的怀抱!我赶紧换上泳裤，从岩礁上“呯咚”一下跳进了大海里。那时，我还不会游泳，我跳下去后，就吓得不知所措，喝了一口涩涩的海水，傻呆呆地站着!幸好海的盐份含量多，有浮力，把我托出海面，要不我可惨了，得多喝几口海水呢!
紧接着，一拨一拨的海浪打来，把我给送回了岸边，一没站稳，就又多喝了几口海水。再瞧瞧旁边的两个小妹妹，她们也都躺倒在沙滩上，满脸都是水，闭着眼，双手直擦着眼，似乎也比我好不了多少!看来也尝了几口海水!
之后，我们再也不敢下水了，就在岸边与海浪赛跑，也玩得不亦乐乎，久久不愿离去。
这就是我第一次见到大海的情景。
我看见了大海优秀作文3篇（扩展7）
——我梦见了袁隆*优秀作文400字
我梦见了袁隆*优秀作文400字1
袁隆*是值得尊重的科学家。他品德高尚、淡泊名利，生活简朴，不论刮风下雨，天天工作在试验田里，一心只想着造福全体人民。袁隆*是值得让世界尊重的*科学家。他首创的杂交水稻不仅为*的粮食生产发展作出了突出贡献，而且也在亚洲、非洲的一些国家推广了3000多万亩，为世界粮食安全作出了卓越贡献，获得了联合国有关组织和世界许多国家的赞誉。袁隆*在这次世界种子大会上感动了全世界，并不是偶然的。袁隆*的责任、胸襟与贡献，就象是一面镜子，折射出一个公民、一个科学工作者闪光的精神品格。
很容易想像，有那么大头衔、那么多荣誉的袁隆*，如果想在财富积累上更进一步，如果真正重视“身价几何”，显然不需要费多大周折，做一些广告、或者把他的奖金成立一个可以最大程度赚钱的公司什么的，都是可行的办法。
但袁隆*呢，已经“满足于”自己每个月6000多元的工资，而且，尽管自己尚有一些“积蓄”，但他却会穿15元一件的'衬衫，100多块的鞋子，260元的手表……对于如此节俭的“世界级科学家”、“科技明星”，不知道该有多少追求一夜暴富、为金钱不惜一切、对金钱挥霍无度的人们应该为此感到脸红！不仅如此，已经年近八旬的袁隆*老人还给日益功利的社会上了一课，那就是，到100岁他也还想在田里，还想着解决更多的人的吃饭发展问题、为人类取得更大的研究成果。
那么，无数相对于袁隆*老人年龄的“年轻人”，是否该以袁隆*老人为榜样，为着更有意义的人生而不是只考虑更“赚钱”的人生而努力向上、奋斗不息呢？
我看见了大海优秀作文3篇（扩展8）
——我看见了我的脚印作文
我看见了我的脚印作文1
那次镇里的古筝演出，我看到了我坚定的`脚印。
离期末考试还有不到两周时间，老师通知我准备三周后参加镇里的文艺汇演。这是镇里每年例行的活动，邀请基层单位参演，今年学校让我参加，可能因为前不久我曾在校艺术节时进行过古筝表演吧！
镇里可不比学校，很多公司、居委、村子里能人辈出，这是去年参赛的同学告诉我的。我也知道，一些退休老人每天的任务就是练表演，想要超过她们，太难了。还有就是冬天太冷，整个人都冻僵了，哪里还有练习的劲头呀！
妈妈一如既往地支持我。听说我要去镇里比赛，她又联系了之前我的古筝老师，以便给我再指导一下。考虑到马上考试了，我们商定放假后就开始学习。领成绩单那天我还不知道“霸王级”寒潮意味着什么，第二天就有深刻的体会了。早上推开门，外面漫天飞雪，地上已经完全白了。一股寒风钻入我的衣服，我禁不住缩起了脖子，但我还是坚定地走出了家门。妈妈在后面嘱咐我路上小心，我回头一看，地上是深浅不一的脚印。
老师对我能够按时到非常诧异。老师知道我这次比赛对手强劲，决定教我一首难一点的《深山禅林》。首先，老师示范，伴随着她跳动的手指，我仿佛感受到周遭是蔓薱幽蔼的古树名木，裖陈林立，给人深沉安逸之感。演示完后，老师详细向我讲了指法的运用，无论是右手的勾、托、抹、劈、撮、小撮、花指，还是左手的颤音、按音、滑音、揉音、回音，让我加深了印象。有了老师的指导，我表现得更自信了。在一遍遍的练习中，我收获到老师越来越多的表扬。在接下来几天的训练中，我明显感受到了自己的进步。
勇敢尝试，认真准备，我想这是我人生中的重要脚印。
这次镇领导第一次按照学生组和*组分别评奖，我获得了学生组第一名。看来，机遇总是偏爱有准备的人。我想，今后无论遇到什么事，我都不会因为畏惧而放弃，而应认真准备，全力以赴。
接过副镇长手里的奖状，我的心情好极了。白云在向我微笑，小树在向我点头，小草也向我鞠躬，宛若一首悠扬的乐曲在耳畔回响。
我看见了大海优秀作文3篇（扩展9）
——第一次看见大海作文
第一次看见大海作文1
这个国庆，是个美丽的国庆，是个让我美梦成真的国庆。在这个国庆，我去了一个让我日思夜想的地方，去了一个我一直梦寐以求的世界。
我一直盼望着，有一天能够来到海边，见一见那蔚蓝的大海，那飞翔的海鸥，那白色的帆船。这个国庆，我有幸见到了大海。我跟随着姐姐的高中同学一起去青岛看望她。到了那里，我无比的喜悦，不仅是因为见到了姐姐，还因为我见到了大海。海风轻轻的吹来，那一刻我觉得我的心都在跟着海风飞舞。大海，真是广阔无边，一望无际。蔚蓝的天空映在海面上，一望无际的蓝，天是蓝的，海也是蓝的，那水天相接的地方，简直分不出哪是山，哪是水。踩在那松软的沙滩上，我索性脱掉鞋子，感受着大自然的按摩师的手法。我继续观赏这美丽的景色。金色的沙子在阳光下闪耀着光芒，我闭上眼睛，清凉的海风钻井我的鼻孔，雪白的浪花抚弄着我的脚丫，带给我痒而舒服的感觉，就在这时，姐姐和她的同学叫住了我：“不要过去，一会就涨潮了！”我连忙退了几步，和姐姐她们一起看大海，果不其然，过了几分钟，海水涨潮了，巨大的浪花，打着海边的礁石，发出“哗哗”的声音，如果说刚才的大海是个温柔的女子的话，那么现在的大海就是个脾气暴躁的野兽。我震撼在无比壮观的景色里。姐姐忽然对我说：“我们先去别的地方逛吧！等到黄昏，再来这里看夕阳吧，那景色，可是十分漂亮的呢！”我依依不舍得跟着她们去吃午饭了，和她们一起逛街，姐姐给我买了手链，我的心思却不在这上面，我希望早点去看夕阳，时间一分一秒的度过，我觉得一分钟就像一小时。终于太阳渐渐的落下，我们打车飞快的到了海边，太阳缓缓落下，大海的尽头一片火红，此时的大海；不再是蓝，是红！看到这景观，我不禁发出感叹：“大海，你真美！”太阳随着我的声音，消失在海*面上。夜幕降临，大海又变得安静下来，淡淡的月色洒在海面上，海鸥鸣叫着，这一起多么和谐！到了午夜，我们依依不舍的.离开了这神圣的大海。
大海，我爱你！