山里的孩子作文1
我是山里的孩子。山里的孩子是从土里长大的，是从草上的露珠滚大的，山里的男孩子是天真，就像大山袒露的胸膛一样，山里的男儿是山的儿子，具有大山的胸怀……
山里的孩子不会唱流行歌曲，不会做少儿韵律操，山里的男孩子却喜欢读书，听新闻，看秦腔戏，搞小发明，做游戏……
山里的男孩喜欢和太阳打交道，喜欢和月亮交朋友，早晨迎着太阳上学，中午背着炎热的书包，晚上在灯下背课文，做作业，给爸爸妈妈讲学校的故事，把自己美好的理想说给星星和月亮听。
当春回大地，山里人又挥洒汗水播种希望，当秋风吹来，山里人又收获太阳星星，那里头常出显我这个山里男孩的声影！那一片金黄洒满了我的全身，于是，一首优美的柔情诗，一首动听的田园交响曲，响满了山里男孩的胸膛，走进了城里人的心房……
山里的孩子作文2
我还想做山里的孩子，因为我觉得山里的空气很清新，也更热闹。
在山里，不管是夏日还是寒冬，那里的空气总是那么清新自然。当你走在山林的石径上，一阵风吹过，你会感到凉风习习。这时，你举目远眺，映入眼帘的是一座座连绵起伏的群山，就像一条青龙横卧在那里。再往里走一走，还会听到鸟儿们在唱交响曲。但是，在城市里，空气可就没有这么好了。每天，汽车排出的尾气就已经把空气污染了，沙尘让周围总是雾蒙蒙的，还有黑臭河与堆积如山的垃圾，不知如何处理。
爸爸说，山里人一直都很想走出去。我不明白，在山里空气这么好，城市里环境那么差，为什么山里人还想去城市呢？后来，跟他们聊天时才知道，是山里的交通不发达，教育资源匮乏，人们都想去城里学习更多的知识，丰富自己的生活，感受大千世界的精彩。
不过，在山里，没有高楼大厦，每家都挨得很近，大家都很熟，经常串门子。而且共同拥有很大的院子，孩子们放学后是自己背着书包回去，一路上都是认识的人家，随便在哪家门口停下，都能在那家院子里面嬉戏玩耍。
在过节的时候，尤其是过新年，家家户户张灯结彩，去远方工作的人儿都回来了，人气很旺，几家人相聚一块，围坐一团，摆满几大桌的美味佳肴，都是散养的鸡、鸭、猪肉，自家种的瓜、果、蔬菜。除夕夜，孩子们一齐放孔明灯，点燃绚丽多彩的烟花爆竹，别提有多开心了！
还有，山里的水清澈见底，孩子们成群结队地跟着大人去水库边钓鱼，很快就能收获一箩筐，心也像筐里欢蹦的鱼一样雀跃。
虽然，现在山里的教育还不能令人满意，但是我相信，随着乡村路路通的一步步实现，将来这里的一切都会越来越好。我以后也要努力学习，把自己的知识输送到山里，为山区的教育事业贡献一份力量。同时，通过爱护环境、节能减排，让城市里的人们也逐渐能够感受到大山里的气息！
山里的孩子作文3
从小的时候就被爸爸妈妈带到外面来生活，虽然出生在山城，这样的地方，却也不是一个山里生长的孩子。
小时候，连做到阅读理解的题目。都总是会看到，山里的孩子，都梦想着走出大山。而我这个从山里出生的孩子，从小被爸妈带出了大山。
长大之后，回到家乡，总感觉如果能在这里生活该有多好。并不是外面的环境不够好，而是这种自然让我感到非常轻松。回一趟家乡，就像去旅游一样兴奋。在外生活的孩子们，都会有这种心情吧!
山里的孩子，都梦想着努力学习，走出大山，走到繁华的城市，过上更好的生活。也许城市的便利生活当中的知识，他们不懂那么多，但是比起山里面的那些野味，他们比*常人见识的太多太多。
山里的孩子懂事早，吃苦的多。我有时不幸，便会被拿来与在家乡成长的亲戚孩子们相比较。他们很好，很优秀，也好相处。我想，其实不管在哪，都有人在好好地努力成长着吧。
我喜欢山里的.生活，虽然清苦了些，却也颇有着几分的乐趣，也是我从来少见识过的东西。每当爸妈开始和别人唠家长里短的时候。孩子们，自然就到一边玩去了。山里其实没什么可玩的，偶尔都帮忙着摘菜，或者是去生火，招待客人，有的也会跳皮筋和跳房子啥的。
山里的人，纯朴，简俭又不失热情。每每回到家，我总是能胖不少。山里人自家养的鸡鸭，种的青菜，味道比外边来得太香。想着，山里的孩子天天若是能吃到这些美味，也没什么不好。
当我想要在家乡待着，做山里的孩子。爸爸就会说一些话来打击我。他们上学要走山路，一走就是两小时。他们*时要帮忙做家事，吃得清淡，过得清苦。
我喜欢山里的孩子，却又希望他们走出大山。
山里的孩子作文4
我家在城关。我一出家门，前面就有一大批高楼大厦。*坦的马路上到处都是汽车，到处都是工厂生产的“精致”物品。国庆的时候，我妈特意带我去了乡下的小山村圣昭武，有一次成了山里的孩子。
一大早，我们从城关开车过来。我们一到目的地，乡下的公公就带我们进山了。汽车在一条陡峭的砾石覆盖的山路上行驶，摇晃着，好像在一艘大船上。山路两旁茂密的树林、美丽的野花、丁咚小溪和安静的竹林让我们的孩子兴奋不已。终于可以下车了。大人们站在周围看风景，而我们的孩子在坑坑洼洼的泥地上奔跑玩耍。中午肚子开始咕咕叫，公公问我们要不要吃红薯，我们高兴的答应了。想吃就自己动手！我们成群结队地去红薯地里。我从来不挖红薯。我不知道如何挖掘它们。我举起锄头，朝红薯的叶子扔去。我妈笑着说：“这叫扔红薯。看，挖成这样了。”就像我妈妈说的，她打开藤叶，跟着藤找到了地下的脚趾。然后，在脚趾旁边，一个红薯探出了头。我妈小心翼翼地用锄头把红薯外面的泥刨干净，生怕弄坏。只有当一半以上的红薯露出头时，她才允许我们的孩子用手拉。我们终于挖出了一个黄澄澄的红薯。学了方法之后，我们都展示了自己的神奇力量，谁在比赛中挖到的红薯越多，谁挖到的红薯越大。我们还拔了玉米，抓了鱼。
今天，我曾经是山里的一个孩子，好开心。我希望呆在山里，每天都有足够的乐趣。
山里的孩子作文5
我的家在城关，一走出家门，眼前一大片高楼大厦，*坦的马路上开满了小汽车，处处都是工厂里生产出来的“精美”物品。国庆节，妈妈特意带我去乡下的一个小山村--------盛兆坞，做了一回山里的孩子。
一大早，我们就开着小汽车从城关出发，一到目的地，乡下的公公就带着我们进山了。车子在陡峭而又铺满碎石的山路上行驶，摇摇晃晃，像在乘大船。山路两边茂密的树林、美丽的野花、叮咚的小溪、幽静的竹林让我们几个小孩兴奋不已。终于可以下车了，大人们站在一边四处观赏风景，而我们小孩就在坑坑洼洼的泥地上奔跑着，玩耍着。到了中午，肚子开始“咕 咕”地叫了起来，公公问我们想不想吃蕃薯，我们高兴地一口答应了。想吃，就自己动手！我们一窝蜂似地跟着大人来到了蕃薯地。我从来没有挖过蕃薯，不知道怎么挖，举起锄头就向蕃薯叶砸去，妈妈在一旁哈哈大笑着说：“你这叫砸蕃薯。瞧，是这样挖的。”妈妈说着，扒开藤叶，顺着藤条一直找到地底下的蒂头，然后，在蒂头的旁边轻轻拨开一层泥沙，一个蕃薯探出了头，妈妈再侧着锄头小心翼翼地刨掉蕃薯外面的泥巴，生怕把它弄破了，等大半个蕃薯露出脑袋，她才允许我们小朋友用手扳。一个黄澄澄的蕃薯终于被我们挖了出来。学会方法后，我们大家都各显神通，比赛谁挖的蕃薯多，谁挖的蕃薯大。我们还扳了玉米，钓了鱼……
今天我做了一回山里的孩子，真幸福。我希望天天呆在大山里玩个够。
山里的孩子作文6
俯身捧起一缕家乡的土，微闭双眼,呼吸着那带着泥土气息的春风。那带着一丝香甜的春风吹过脸颊，感觉像是母亲的双手轻轻的抚摸着我一样。那感觉好温馨，好惬意。今夕是何夕，早已忘却有多少年没有找到过这样的感觉了。儿时种下的那棵小树苗，不知何时已经长得如此粗壮。儿时的伙伴，不知何时早已成家，如今孩子都会叫我叔叔了。蓦然回首，感觉犹如南柯一梦。那些快乐的时光就那样在不知不觉中早已离我而远去，终究还是无法去追忆。
我是一个从大山里面走出去的孩子，小时候站在家门口，看着远处的山，总会想到这样的一个问题，山的那边会是什么呢？还会是山吗？那山会是什么样的呢？如果山的那边不是山，那会是什么呢？怀揣着这个梦，一揣就是好多年。终于在一个深秋的早晨，我登上了那辆神奇的车，听说可以把我带到山的那一边。
车在崎岖的山路上行驶着，路在山上穿梭着。终于在经过几个小时的车程之后，我走出了那座山，那座在我心里如迷如梦般的山。当走出山的一霎拉，我呆住了，原来山的那边不是山。是什么？是从未见过的高楼大厦，是从未见过的车水马龙。可是到后来才知道，原来山的那边不是山，不仅仅只是高楼大厦，也不仅仅只是车水马龙。而还有一些在那时我无法看到的东西，无法去言语和品论的东西。
步入城市的生活圈，感受着那紧促忙碌而又迷茫的快节奏生活。每天慵懒的站在车水马龙的的十字路口，看着那来来往往的人群。可是好像没有人注意到我的存在，也没有人驻足看那么一眼。日出开始奔波，日落依旧在踌躇，何时才能够安稳下来呢？
在他们的内心世界里好像只有那么一个字眼才能让他们如此，钱。这个操控着千千万万人群的物质，它的魅力似乎没有任何东西能够去媲美。突然间感觉有些累，替那些忙碌的人累，为那些匆忙擦肩的人累。看着那些忙碌的人群，我一直都在想着这样的一个问题，难道真的有这么忙吗？
走吧，过自己的生活去，何须去在意别人的生活方式呢。可是慢慢才发现，原来终有一天我还是加入了这个行列之中。每天为一些自认为琐碎的事物忙绿着，为了*淡的生活奔波着。有时甚至只为了一日三餐填饱肚子也不得不到处游走着。渐渐的，随着岁月的流逝，被淡忘的东西也越来越多了。曾几何时那再熟悉不过的乡音成了一种心灵的慰藉，何时那故乡的烟，茶成了心灵的一种寄托。这时候才发现，原来我也累了。
终于，我还是忍不住背起了那返乡的行囊，踏上了那返乡的列车，只为了找回曾今那个山里的孩子。迎面吹来泥土的芬芳，我又回到了久违的故乡。岁月的路啊，经历了多少沧桑，而今又想再次拥抱故乡的风光。故乡的山水依旧迷人，民风依旧淳朴。饮一口甘甜的山泉，尝一口山间的野果，此时才发现，原来山里的孩子是如此的幸福。
无情的岁月带走了我多少宝贵的流年，尘世的喧嚣迷失了我多少纯真的思念。回吧，何须太羡慕那繁华都市的生活，何须在意那些本不属于我的奢华。同村的老者早已认不出我的摸样，看着那背着行囊的我，眼神显得有些迷离。是啊，我也早已记不起我到底离开了多少岁月。
如今回家，依旧站在那个儿时站过的路口，看着那依旧朦胧的群山，可是为何却不再有儿时的那个想法呢？岁月依旧，流年依旧，可心却不再如此。那时童稚的心，单纯的想法早已被都市的繁华和喧嚣磨灭得所剩无几。想要在家驻留几日，可是无情现实的生活逼着我仓促的离开，继续为那琐碎繁杂的生活奔波着。这一走，何时才能再回呢？
别了，故乡，别了故乡的人，别了故乡的山水。如果可以，我愿虔诚的祈祷，愿故乡依旧，愿故乡的山水能够洗涤净化我那繁杂的心灵，愿岁月轮转，我依旧做回曾经那个山里怀揣着美好梦想的少年！
山里的孩子作文7
在我们人生的旅途上，有喜欢探险的，也有喜欢休闲的；有喜欢争强好胜的，也有喜欢低头做人的。我属于那种不安心寂寞的人。
“爸爸你好能睡觉，都睡了两天了，你也不和我说说话，我再也不吃柿子了……”当我从昏迷的黑暗世界挣开眼，再次回到这个充满明媚阳光的世界，我听见的第一句话就是女儿这样说。一阵疼痛，让我的脸上没有显出难以忍受的表情，还是在脸面上给她挤出一丝微笑。女儿很小，年芳六岁，疼痛的滋味我不想让她看见，现在她所需要的是明媚的阳光，而不是心灵的伤痛。
金秋十月的大山真的很美。没有公路，只有一条可以走拖拉机的土路延伸到山里。受地形的影响，路面高低不*，弯道很多，如果是雨季，根本无法进山。路两边到处都是盛开的野菊花。花朵都不大，比往年还小。夏末到现在没有下过一场雨，很干旱，这可能是花朵小的缘故。山里的柿子树很多，几乎每个山梁上都有十几颗。尤其是那些长在崖畔边的柿子树上的柿子，几乎没有人去摘卸，一是安全没有保障，二是摘卸下的柿子很难运走。现在山里的年轻人都外出打工了，上树卸柿子是一件很艰难和危险的工作，年龄大的人是不愿意爬到树上的，所以任凭其自生自灭。柿子树和别的树种有一个很大的区别，那就是在树枝折断的时候是悄无声息的，看上去很结实的树干，其实埋藏着杀机，你不知道什么时候它就会突然断裂。小的时候常上树摘柿子，也许是身轻运气好，从来没有出过事，这次独自一个人进山游玩，顺便摘些柿子回家，可是运气就不是很好……
我被当地人送往他们村子里一家私人医院。由于医疗条件差，只能做简单的处理。转眼十五年过去了，女儿大学也快毕业了。女儿说她再也不吃柿子的话语只是出自童心，是对我的一种安慰。这些年来，她没有在我面前谈论过关于与柿子有关的话题，也许是我走路的姿态让她牢记在心，怕触及我的心痛。我脚下再*坦的路对我来说永远都不是*的，就像我们人生的旅途，到处充满着坎坷和不*。有一种情不能丢，有一种爱不能忘。虽然说十五年了，我没有进过山，没有机会去看望山里的他们，但我会永远记住他们。
不久前，我看到一则消息，有一个汽车司机肇事逃逸，后来被路过的司机将受伤者送往医院，受伤者硬说是送他的人……我不想对此加以评论，我只有不解和困惑。社会的发展和人类文明的进步，难道只是嘴上说说吗？现在人们很少谈论良知的话题。过去人们相互间的帮助，当今很难看到。金钱对人们的诱惑真可谓是伟大，让如今的人感到金钱是万能的，可以用钱求来帮助。
女儿告诉我，等她大学毕业了，让我陪她进山去看看。看看那还未被污染的的山，和山上盛开的野花；领悟一下山里人的淳朴厚道劲；呼吸一下大山里芳香清新的空气。我问她为什么有这样的想法，她说怕再过几年大山也会被污染，再也不能找到适合陶冶人们灵魂的地方。我笑了，但笑的很勉强。说真的，我也怕这样美好的地方会在人世间消失。我还是很坚定的告诉女儿，不会的，大山里面的一切永远都是纯净的。但是，我依然感到困惑。村村通的公路早已修进了山里，这种代表现代文明和进步的公路，会不会把山里的一切也改变了呢？我希望山里人早早的致富，希望山里的孩子受到良好的教育，医疗条件得以改观。只要有一点不要改变就可以了，那就是山里人的淳朴和实在。
山里的孩子作文8
跟同学从山里回来，我眼前还老是晃动着那个深山小女孩的身影，黝黑的皮肤，清亮的双眸，瘦小的身子……时常觉察到她内心世界的单纯、孤寂和黯淡。
从我们踏进大山深处的风景区那一刻起，她就一直跟随在我的身旁，做我的“义务讲解员”。
她肩上背着一个大大的编织袋，一只手里握着两小捆上供的香烛，一看便知是想让我帮衬买她的香烛的，可嘴里却不明说，一路尾随着我“哥哥、哥哥”地叫着，一边用另一只空出来的小手指着岩洞里各式奇形怪状的石头，告诉我：“这块石头就像一只鹦鹉，等会儿你再走近点看，就像一个老寿星；你再看那边洞顶的那块石头，像不像一个小猴正拿着蟠桃给你献礼呢……
解说词背得比专业的导游还要顺溜，我也随着她手指的方向上下左右地看着。
偶尔，身边同窗好友与我说话，她就在旁边默默地跟着，等我们的谈话一结束，她又继续不厌其烦地说下去，眼里分明流露出很想你买她的东西的渴望，只是不说，让我的心也倍受煎熬。
香烛是不想买的，因为没有烧香拜佛的打算，给钱更是不能（来之前导游已经叮嘱过的），主要是怕那幼小的心灵因此而蒙E灰尘，毕竟学会利用人的同情心并不是一件好事。
终于从原路返回到洞口，我也吁了一口气，总算可以解脱了。正要加快步伐走出洞去，小女孩在身后叫了：“哥哥，你先别走！”
我警觉地回过头，心想这下她肯定要开口让我买她的香了吧，跟着我们这么久不就是为了这个目的吗。
这样想着，眼里不禁露出一丝厌恶，但还是转回头去，只听小女孩很认真地对我说：“哥哥，攀岩表演等会儿就开始了，你们在这里看最合适了，如果走了，就看不到了。”一脸的乖巧，让人看了不中得心疼，稚嫩的童声，让我这个成年人汗颜。
早就听导游说过，攀岩表演是山里风景区开发的一个独特的旅游项目，不看就算是自来了，亏得有小女孩的提醒，我们连忙就近找了座位坐下来。表演还要等几分钟才开始，小女孩也在我们旁边的石坎上坐了下来，伸手到尼龙袋里掏出半截玉米，再掰开来，一半递给了她旁边的一位更小的女孩，剩下的一半自己津津有味地嚼着，这小半截玉米应该就是她的午餐吧。趁此机会，我们跟小女孩随意地攀谈起来，无非是问些她的年龄和家庭状况什么的，可慢慢地，我们的心也随着问话的深入而紧了起来。
原来小女孩已经12岁了，可看那身形不过7、8岁的样子，她在家排行老三，下面还有四个弟妹（刚刚给玉米的那个就是她的一个小妹妹），从出生到现在她们一天学也不曾卜过。
看着小女孩那张被太阳晒得黝黑的脸，还有那说话间双眸中隐含的、与她的年龄极不相称的忧郁，不禁想起在某本杂志上曾经读过的“放羊和生娃”的故事来，心中不免有些悲哀，山里真穷，山里的孩子真苦，贫穷甚至剥夺了他们受教育的权利，要想改变自身的命运是何其难啊。再想想身边那些城市小孩们过着的幸福生活，心里真不是滋味，谁说人生来就是*等的呢？
攀岩表演开始了，我们的谈话就此打住，我也不愿多说什么，心里被什么堵着似的。
看完表演，我们真的要起程了，从洞口到我们的停车地点还有—段距离，本以为小女孩应该离我们而大，重新寻找新的目标，谁知她依然不依不饶地跟在身后，弄得我的心里的思想碰撞很是激烈，不知该用何种方式表达自己对她的谢意和关心，只能后悔出门的时候没有带点家里那些闲着的小玩意或者图画书什么的。
就这样一路闹心着，回到了我们的旅游车旁，刚准备迈上车去，小女孩的声音又在耳边响起：“哥哥，有吃的吗？”
一语惊醒梦中人，对啊，车上还有不少零食呢。
还没等我应声，同伴已经迅速跑到车尾的座位卜，将塑料袋中的零食倾囊倒出，打开车窗，递给了已经在车下等候的小女孩，在她的身旁还站着一大群的小伙伴，差不多的个头，差不多的装束，大家都用一种期盼的眼神向上望着：
我的心又一次缩紧了，其实，我们每个人心里清楚得很，她们需要的又何止是这点东西呢！
唉，山里的孩子啊！
面对她那单纯、孤寂和黯淡的内心，我们是不是该为她们点亮一盏明亮的且能够照亮前方的灯呢？！
山里的孩子作文9
我是山里的孩子，所以没有去过山外的大世界。我们山里有几十户人家，家家都没去过城里，最远也就是旁边的小镇。我是在泥坑里滚大的，从很小很小的时候起，爸妈就很少照顾我，只有大姐在做事之余，才会把我捧起来哄两句。爸妈和大哥总是在小镇上干活儿，大姐一个人做家里所有的事，二姐要去念书，所以我总是一个人待在房里，在地上摸爬滚打也没人管。
等到我五岁多的时候，二姐就带着我一起去上学了。我们的学校很破，因为那是小镇上最有钱的人家不要的破房子。学校里是每家每户送来的孩子。我们的学费是一年三十块，也许这对于那些城里人来说好像很便宜，但对于我们家来说，这可是我们半个月的收入，不过我们家有鸡鸭，所以我们经常是用它们来抵学费。我们家在整座山上还算是比较富裕的，大哥、二姐和我都上了学，那些特别穷的家里连一个孩子也供不起。
我们家离学校很远，要走十几里的山路才能走到小镇的学校，所以我们每天都是将近四点就起来，再赶三个小时的路去上课。学校虽然小，可是纪律很严，迟到了就要罚站一上午，所以我们都不敢迟到。中午的时候，我们就吃从家里带来的馒头或饼。我们傍晚六点钟才下课，只有星期天上半天课才可以回家。山里的夜晚总是很黑，像是要吃人，而且一不小心就会摔一跤，所以家家都给孩子配了一个手电筒，放学后，山头就会出现好多个荧光一般的点，在家里等的大人们就知道孩子回来了。
我们一回家就要点煤油灯做作业，为了省油，所以大部分的作业都是白天在学校写完的，回到家已经九点多了，吃完饭基本上就要睡觉，明天一早还要赶路。山里晚上很冷，一定要盖被子，夏天的时候很舒服，到了冬天就非常冷，容易感冒发烧，二姐就生过几次病，在镇里开了药才好的。我的身体还算结实，都不怎么生病。我们冬天虽然很冷，但是都没有见过雪，我问过学校的老师，可是他们也不知道。 过了几年，我十二岁了，春节的时候，妈妈第一次带我去串门，二姐也跟去了。我感觉亲戚家很富，因为他们餐桌上有烤鸡烤鸭，可是当我伸手去拿的时候，被妈妈把手按了下去。我不明白，二姐就在我耳边悄悄告诉我，那些都是摆设品，用来充门面的，有时候坏了都不舍得扔，而且，如果我们在人家家里吃面，看到碗底下有肉都不能吃，要剩在碗里，因为那些还要招待其他客人。吃饭的时间到了，我们一人分到一碗面，我用筷子把面拨开，底下果然有一大块肉，虽然很想吃，但一想到是从别人的口水里剩下来的，我就没了胃口，只吃了点桌上的杨梅饼充饥小学生作文，二姐学着我的样也把面放在一边，省给了后来的客人。
又过了几年，十七岁的我从学校毕业了，镇里没有大学让我上。于是我决定走出大山，做我们家第一个城里人。我走的那天，全家人都来送我，妈塞给了我几张很大的钱，一共有五十块。我那时心情不知是喜还是悲，说不出的滋味一股脑涌上心头。我在大家的目光中，渐渐走远了。
山里的孩子作文10
去年六月，父母把我送到乡下姥姥家。那里绿树成荫，柳暗花明，是个避署的好地方。
车刚停到姥姥家的门口，一群孩子便涌向车门。我走了下来，刚一抬头，见全是我过去的小伙伴，便惊喜地叫道：“哇！原来是你们几个！”“小妹，你怎么现在才来呀？你可让我们想死了！”说话间，我们便跑去树林里了。
我们玩了一会，肚子都“咕咕”唱起了空城计，大哥肥牛站起来，砍断一根树枝，三下五除二便做了一个“利器”，组织我们进行“围猎”。我们听到草丛里有响动，肥牛大哥手中的“利器”火箭一般“搜”地向草中射去。一只大野兔，成了我们的晚餐。
第二天清晨，我们从棚子里走出来，二哥小牛早就给我们准备了早餐——炖蘑菇，我们津津有味地将它吃完了。
回家的路上，三哥豆子建议去游泳。“那怎么行？我一个女孩子！”我嘟囔道。“要不我们玩一个游戏？”我还没转过弯来，他们就跳进河里，一转眼不见了。我急得快哭了，在岸边一直跺脚。忽然发现身后有个人，我一转身，吓得差点掉进河里，幸好一个人将我拉住。他们几个脱光了衣服，在身上抹满泥巴，不知道的人还以来是石头矗在那儿呢！“肥牛、小牛、憨子、小丑！原来是你们！”他们哈哈大笑起来，抱起我，将我抛向水中。我赶紧用水浇他们，二哥、三哥见我弱小，打不赢大哥，便都来帮我。河面上激起无数的水花，我们快乐的嬉戏声在幽谷中荡漾。
中午，我回家吃过午饭，在门口玩，看见五个哥哥手里拿着快要融化的雪糕朝我这边跑来。他们上气不接下气地说：“妹，我们听说你喜欢吃雪糕，便到镇上给你买了几个，快吃吧！不然就化了！”“不，你们吃吧！”“哎呀，你就接着吧！……”姥姥告诉我说，五个哥哥是命苦的人，他们是孤儿。每当姥姥做好饭菜，我都给他们盛一碗去。他们说：“妹，别给我们送饭了，这路挺远的！”“哎！没事的，我走得动，再说了，你们*时对我照顾很多，这点算什么呢？”有一天，一只大狼狗向我袭来，在这千钧一发之时，大哥飞速挡在我前面，狼狗狠狠地将大哥咬了一口……
将大哥送往医院后，我们便四处给大哥买补品。在我们的精心照料下，大哥的腿渐渐好转起来。不过还不能正常走路，必须拄拐杖。我伤心说：“哥哥，对不起……”“没事儿的，我以后照样能走路，还能爬树！”
时间真快，就要上学了。那天爸爸妈妈开车来接我回去。我要求爸爸先不要走，再等一会儿。我心里暗想：哥哥，你们快来呀！等了许久，他们没来，我们只好走。车子大约开了一公里，我听见后面有人喊：“——小妹，等一会儿……”爸爸停了车，我迫不及待地下车，朝他们跑去。他们将雪糕放在车上，“小妹，路上口渴吃，回家后好好学习，等将来考上大学，接我们去城里玩！”我含着眼泪说：“哥，我不想走了，我要和你们在一起……”“哎，傻孩子，快走吧！”于是他们将我推上了车。车开动了，透过窗户，我看到五个哥哥的眼泪一直往下掉，车缓缓前进，我与哥哥们越来越远了……
山里的孩子作文10篇扩展阅读
山里的孩子作文10篇（扩展1）
——山里的孩子作文10篇
山里的孩子作文1
山的那一边是山，山连着山，割断了与外界的联系，也许，山里的孩子们还不知道什么是电吧。
山里一年四季，碧绿清秀，家家户户门前都有一条溪，这条溪把一家家人连在了一起，只到那个瀑布，溪水很干净很甜；山里的田不分是哪家的，只要是哪家要插秧或是收成，谁都会去帮忙的；要是哪家做了米耙，年糕都会送给街坊邻居们吃。山里面只有一所小学，小学里只有五十多个学生和一校长，3个老师。
“狗娃子，来看看河里的鱼，多大啊，咱们下去抓。”一个穿着古老的单薄的衣服的小女孩子叫唤到。只见来了一大群土孩子们，有男的有女的，一个个不拘束的脱掉衣服，跳下河里去。男孩子们就光着个屁股，女孩子则穿个小肚兜和小裤衩，本来是到河里抓鱼，结果打起了水仗。
“兰妞，哈哈！你被我打中了，回家你要分给我你妈妈从城里面带回来水果糖一个。”一个光屁股的小男孩在水里面边游边说。那个叫兰妞的女孩子坐在岸上，脚放到水里摇摇晃晃，“好咧，我爹也叫我给你们几个送过去，对了，小妮子不是病了么，回头给她多送几个。”小妮子是全村最富有的一户，她家的土垒房子也是今年刚刚修的，全村的孩子就她一个进过城。
“花花，看，我抓到了一条鱼。”一个名字叫做龙才的男孩子叫。那个花花说：“又想干什么，我才不和你玩咧，我要和狗娃玩。”说完这话，下面的孩子们全都笑了。“你看，龙才还真的喜欢花花哩。”兰妮说，“咱们不玩了，明天就该上学了，我作业还没有做完哩。”村里的孩子虽然是很野的孩子，但是从来都爱上学，都喜欢老师，有的时候连爸爸妈妈的话也不听只听老师的话呢。
一会儿，河里的孩子就都走光了。兰妮和兰娜手牵着手回家了。兰娜是个瞎子，并不是天生就是瞎子的，是因为4年前，兰娜到田里去抓青蛙，后来见到一只她从来没见过的青蛙，就抓了起来，谁知道那青蛙嘴里一喷，把毒液喷到了兰娜眼睛里，兰娜从此就瞎了。
第二天，是上学的时间，一群孩子边手边走：“今天是新年，村里通里电呀，买来哦电视机，家家户户看呀么看电视……”这是山里流传了三十多年的歌了，至今还没有人买上了电视机。
他们的学校只有三个班，也只有三个年级，他门每个年级都读两年，很少有孩子考中学靠到山外去。王大狗是第一个考到城里的孩子，村里所有的孩子都叫王大狗做王阿姨。今天，上课的时候，兰妮班上的老师没来，进来的是王阿姨，全班十多个孩子都很高兴。兰妮说：“王阿姨，你不是6年才可以回来一次吗？你快给我们讲讲城里的故事吧。”王阿姨说：“城里可漂亮了，有大别墅。”
“王阿姨，什么叫做大别墅。”玉女说。
“别墅就是一种洋房子，很好看，很大很大，是用水泥盖的，再贴上红的白的瓷砖，有阳台，有花园，还有金鱼池，还有小独木桥，可好看哩。”下面的一个个还都睁大了眼睛，“哇”。兰娜说：“王阿姨，你是不是明天就要离开我们了？”忽然，大家都安静了。王老师很尴尬，“我……我”所有的孩子都哭了。“你不是说不走的嘛？”“对呀，你还要叫我们城里的歌的。”……孩子们边哭边说。
“不要哭了，王老师有王老师的自由，人家咱们王老师要去外果享福去了。
山里的孩子作文2
我是山里的孩子。山里的孩子是从土里长大的，是从草上的露珠滚大的，山里的男孩子是天真，就像大山袒露的胸膛一样，山里的男儿是山的儿子，具有大山的胸怀……
山里的孩子不会唱流行歌曲，不会做少儿韵律操，山里的男孩子却喜欢读书，听新闻，看秦腔戏，搞小发明，做游戏……
山里的男孩喜欢和太阳打交道，喜欢和月亮交朋友，早晨迎着太阳上学，中午背着炎热的书包，晚上在灯下背课文，做作业，给爸爸妈妈讲学校的故事，把自己美好的理想说给星星和月亮听。
当春回大地，山里人又挥洒汗水播种希望，当秋风吹来，山里人又收获太阳星星，那里头常出显我这个山里男孩的声影！那一片金黄洒满了我的全身，于是，一首优美的柔情诗，一首动听的田园交响曲，响满了山里男孩的胸膛，走进了城里人的心房……
山里的孩子作文3
在这座山里，有很多的留守儿童和留守老人，他们都很思念亲人，可是大多都外出打工去了。小童也不例外，他的父亲外出做工，而他的母亲已经离开了他和他父亲，出了大山后便改嫁了。
小童虽然知道母亲的行为让人很生气，但是他很想念母亲，很想念母亲做的菜。
父亲不在家，只有奶奶在。小童每天都要五点起床做饭，放在锅里，奶奶起床后还是热的。一般小童都只做炒番薯叶，再熬点小米，就这样一餐就过了。小童做完这些便要去上学，总会在去时带上几个面饼，然后帮奶奶喂下猪，便去上学。上学的路很陡，他家离学校很远，基本要走二个小时以上，如果遇上下雨天，那将更可怕，很容易滑坡，掉到下面就算被人发现了，也救不上来了。下雨天山里是黑的，几乎要摸着路走，如果很不好的，就可能遇上雷电，大山里树多，大概走得很快也会被雷劈了吧。
小童会在学校里吃午饭，他总会带一些野菜和草药。野菜就留着晚上吃；草药是山上常有的，但却不易采摘，小童奶奶身体不好，就靠着这草药医，大山里没有医生，只能自己胡乱了治，见好便好，如果更糟糕的情况，除了出大山去大医院，那便只能数着手指头看看自己有几天可以活的了。
放学时间比较早，大山里的孩子基本没什么可以学，虽然他们对知识的渴望不比城市里的孩子少，但由于穷，他们常常没书读，或是继续留级，读着同样的书。大山里的孩子淳朴，一放学便回了家，路上总不忘留心一下可拿回家食用的东西，小童也不例外。
小童一回到家便开始干农活，家前面有块小地，但种不了多少，基本就吃上几回。小童家种了几棵芒果树和小菜，如果没到季，经常没有收成，小童就去小山谷里，那里有条溪，溪边有芦苇，溪里有很多鱼，大山的人们通常拿着鱼叉便往下狠狠一插，收获总是很多的。溪边总是有野果子，小童总是会摘下一大篮子给奶奶吃。
就这样，他们静悄悄地长大了。
山里的孩子作文4
俯身捧起一缕家乡的土，微闭双眼,呼吸着那带着泥土气息的春风。那带着一丝香甜的春风吹过脸颊，感觉像是母亲的双手轻轻的抚摸着我一样。那感觉好温馨，好惬意。今夕是何夕，早已忘却有多少年没有找到过这样的感觉了。儿时种下的那棵小树苗，不知何时已经长得如此粗壮。儿时的伙伴，不知何时早已成家，如今孩子都会叫我叔叔了。蓦然回首，感觉犹如南柯一梦。那些快乐的时光就那样在不知不觉中早已离我而远去，终究还是无法去追忆。
我是一个从大山里面走出去的孩子，小时候站在家门口，看着远处的山，总会想到这样的一个问题，山的那边会是什么呢？还会是山吗？那山会是什么样的呢？如果山的那边不是山，那会是什么呢？怀揣着这个梦，一揣就是好多年。终于在一个深秋的早晨，我登上了那辆神奇的车，听说可以把我带到山的那一边。
车在崎岖的山路上行驶着，路在山上穿梭着。终于在经过几个小时的车程之后，我走出了那座山，那座在我心里如迷如梦般的山。当走出山的一霎拉，我呆住了，原来山的那边不是山。是什么？是从未见过的高楼大厦，是从未见过的车水马龙。可是到后来才知道，原来山的那边不是山，不仅仅只是高楼大厦，也不仅仅只是车水马龙。而还有一些在那时我无法看到的东西，无法去言语和品论的东西。
步入城市的生活圈，感受着那紧促忙碌而又迷茫的快节奏生活。每天慵懒的站在车水马龙的的十字路口，看着那来来往往的人群。可是好像没有人注意到我的存在，也没有人驻足看那么一眼。日出开始奔波，日落依旧在踌躇，何时才能够安稳下来呢？
在他们的内心世界里好像只有那么一个字眼才能让他们如此，钱。这个操控着千千万万人群的物质，它的魅力似乎没有任何东西能够去媲美。突然间感觉有些累，替那些忙碌的人累，为那些匆忙擦肩的人累。看着那些忙碌的人群，我一直都在想着这样的一个问题，难道真的有这么忙吗？
走吧，过自己的生活去，何须去在意别人的生活方式呢。可是慢慢才发现，原来终有一天我还是加入了这个行列之中。每天为一些自认为琐碎的事物忙绿着，为了*淡的生活奔波着。有时甚至只为了一日三餐填饱肚子也不得不到处游走着。渐渐的，随着岁月的流逝，被淡忘的东西也越来越多了。曾几何时那再熟悉不过的乡音成了一种心灵的慰藉，何时那故乡的烟，茶成了心灵的一种寄托。这时候才发现，原来我也累了。
终于，我还是忍不住背起了那返乡的行囊，踏上了那返乡的列车，只为了找回曾今那个山里的孩子。迎面吹来泥土的芬芳，我又回到了久违的故乡。岁月的路啊，经历了多少沧桑，而今又想再次拥抱故乡的风光。故乡的山水依旧迷人，民风依旧淳朴。饮一口甘甜的山泉，尝一口山间的野果，此时才发现，原来山里的孩子是如此的幸福。
无情的岁月带走了我多少宝贵的流年，尘世的喧嚣迷失了我多少纯真的思念。回吧，何须太羡慕那繁华都市的生活，何须在意那些本不属于我的奢华。同村的老者早已认不出我的摸样，看着那背着行囊的我，眼神显得有些迷离。是啊，我也早已记不起我到底离开了多少岁月。
如今回家，依旧站在那个儿时站过的路口，看着那依旧朦胧的群山，可是为何却不再有儿时的那个想法呢？岁月依旧，流年依旧，可心却不再如此。那时童稚的心，单纯的想法早已被都市的繁华和喧嚣磨灭得所剩无几。想要在家驻留几日，可是无情现实的生活逼着我仓促的离开，继续为那琐碎繁杂的生活奔波着。这一走，何时才能再回呢？
别了，故乡，别了故乡的人，别了故乡的山水。如果可以，我愿虔诚的祈祷，愿故乡依旧，愿故乡的山水能够洗涤净化我那繁杂的心灵，愿岁月轮转，我依旧做回曾经那个山里怀揣着美好梦想的少年！
山里的孩子作文5
在我们人生的旅途上，有喜欢探险的，也有喜欢休闲的；有喜欢争强好胜的，也有喜欢低头做人的。我属于那种不安心寂寞的人。
“爸爸你好能睡觉，都睡了两天了，你也不和我说说话，我再也不吃柿子了……”当我从昏迷的黑暗世界挣开眼，再次回到这个充满明媚阳光的世界，我听见的第一句话就是女儿这样说。一阵疼痛，让我的脸上没有显出难以忍受的表情，还是在脸面上给她挤出一丝微笑。女儿很小，年芳六岁，疼痛的滋味我不想让她看见，现在她所需要的是明媚的阳光，而不是心灵的伤痛。
金秋十月的大山真的很美。没有公路，只有一条可以走拖拉机的土路延伸到山里。受地形的影响，路面高低不*，弯道很多，如果是雨季，根本无法进山。路两边到处都是盛开的野菊花。花朵都不大，比往年还小。夏末到现在没有下过一场雨，很干旱，这可能是花朵小的缘故。山里的柿子树很多，几乎每个山梁上都有十几颗。尤其是那些长在崖畔边的柿子树上的柿子，几乎没有人去摘卸，一是安全没有保障，二是摘卸下的柿子很难运走。现在山里的年轻人都外出打工了，上树卸柿子是一件很艰难和危险的工作，年龄大的人是不愿意爬到树上的，所以任凭其自生自灭。柿子树和别的树种有一个很大的区别，那就是在树枝折断的时候是悄无声息的，看上去很结实的树干，其实埋藏着杀机，你不知道什么时候它就会突然断裂。小的时候常上树摘柿子，也许是身轻运气好，从来没有出过事，这次独自一个人进山游玩，顺便摘些柿子回家，可是运气就不是很好……
我被当地人送往他们村子里一家私人医院。由于医疗条件差，只能做简单的处理。转眼十五年过去了，女儿大学也快毕业了。女儿说她再也不吃柿子的话语只是出自童心，是对我的一种安慰。这些年来，她没有在我面前谈论过关于与柿子有关的话题，也许是我走路的姿态让她牢记在心，怕触及我的心痛。我脚下再*坦的路对我来说永远都不是*的，就像我们人生的旅途，到处充满着坎坷和不*。有一种情不能丢，有一种爱不能忘。虽然说十五年了，我没有进过山，没有机会去看望山里的他们，但我会永远记住他们。
不久前，我看到一则消息，有一个汽车司机肇事逃逸，后来被路过的司机将受伤者送往医院，受伤者硬说是送他的人……我不想对此加以评论，我只有不解和困惑。社会的发展和人类文明的进步，难道只是嘴上说说吗？现在人们很少谈论良知的话题。过去人们相互间的帮助，当今很难看到。金钱对人们的诱惑真可谓是伟大，让如今的人感到金钱是万能的，可以用钱求来帮助。
女儿告诉我，等她大学毕业了，让我陪她进山去看看。看看那还未被污染的的山，和山上盛开的野花；领悟一下山里人的淳朴厚道劲；呼吸一下大山里芳香清新的空气。我问她为什么有这样的想法，她说怕再过几年大山也会被污染，再也不能找到适合陶冶人们灵魂的地方。我笑了，但笑的很勉强。说真的，我也怕这样美好的地方会在人世间消失。我还是很坚定的告诉女儿，不会的，大山里面的一切永远都是纯净的。但是，我依然感到困惑。村村通的公路早已修进了山里，这种代表现代文明和进步的公路，会不会把山里的一切也改变了呢？我希望山里人早早的致富，希望山里的孩子受到良好的教育，医疗条件得以改观。只要有一点不要改变就可以了，那就是山里人的淳朴和实在。
山里的孩子作文6
当天傍晚，我坐上了通往城里的唯一一班车。坐在车上的时候，我捂着爸妈给我的五十块钱，不敢松手。看着窗外的景色一点点倒退，觉得这个世界真的好奇妙。车子颠簸了一夜，我一夜都没睡，不是因为车子的缘故，而是觉得心情非常激动初中，仿佛心都要跳出来一般；再一个也是因为怕扒手把我的钱给偷去了。 第二天上午，我到了车水马龙的城里，街上好多汽车开来开去，还有摩托车、电动车，这些都是山里没有的东西，山里最高级的东西也就是那种有脚撑的黑色自行车，城里人说那种车叫“老爷车”，也有人称它为“二八”，很新鲜的称呼，我不懂那是什么意思。
当天晚上，不知是不是我运气好，我一眼就看到了一家饭店外的“招聘”两个字。然后我就去问了老板，竟一下就成功了，这让我特别高兴。我的工作就是给餐厅打杂，虽然名字不好听，但毕竟是我的第一份工作，而且老板包吃包住，月薪三百，要知道，三百在我们山里可是高工资了，有些人干几个月也挣不到。我于是努力地工作，努力的挣钱。
开始的两个月，我因为不懂饭店的“规矩”，所以犯了一些错，不过老板念在我是新来的，没扣我工资，只是批评了我几句，像别的老员工犯了错都是要扣工资的。还记得当初我领到第一个月的薪水的时候，我几乎激动的一夜没睡，美滋滋地想着我以后的光明未来。
我在那家饭店一干就是三年，工资没动过一分一毫，加起来已经有了一万多块，于是我郑重地开了银行账户，把巨额存进了银行。我决定找一份薪水比较高的工作，但是所有的用人单位一听到我是从山里来的，就连面试的机会都不给我，这让我很失望，当我打退堂鼓想要回到饭店的时候，老板已经换了其他人取代我的工作。 也正是由于陷入了僵局，我做出了让我受益一生的决定：上*夜校。我在学校旁边找了一间很便宜也很小的房间，里面只有一张床和一张小桌子，转身都可能撞到人，但是我却很欣然地在那里住下了。由于学校上课上到深夜，所以上午我一般在房间睡觉，下午就出去寻找工作，由于我只能干力量型的工作，很多单位也都不适合我，而那些白领阶层都要很高的学历，我拿不出来，所以工作这事就拖了很久。
过了一个多月，学校附近开了一家搬家公司，急需人手，我就去应征，果然被录取了。同老板商议后，老板同意我上午十点到下午六点为工作时间，中途用二十分钟吃饭，其他时间自由，薪水是搬家一次二十，每月的最后一天累计发工资。找到生活来源后，我更加努力地学习，努力地工作。那年我才二十出头，正是精力旺盛的时候。
又过了三年，搬家公司倒闭，经济来源断了。我也学到了很多知识，从学校离开，重新踏上了寻找工作的路。一次偶然的机会，我在一家知名杂志出版社前看到了“诚聘”的广告，其内容是希望聘用一位经历丰富的农村青年作家。于是我走进了这家装潢精美的杂志社。没想到，正是因为我是山里的孩子，而且知识积累丰富，编辑立即聘用了我。那天起，我从一个打工仔正式成为吃工作饭的农村青年作家。在我的笔下，我总是很自豪地告诉读者：我是山里的孩子！
山里的孩子作文7
我是一个山里的孩子，从小喝着山泉水长大，一直与大山为伴，在山间玩耍，大山好似我的母亲。
春天的早晨，乡村到处生机勃勃，花香草绿。山间弥漫着云雾，宛如仙境一般，这时山间常常飘来采茶姑娘们动听的山歌。溪水哗哗地流淌，如果这时你早早地起来，定能呼吸到大山里清新的空气，和着妈妈棒槌的捣衣声，曲调和谐，定会让你赏心悦目，神清气爽。好一幅乡间采茶流水画。
夏天，太阳炙烤着大地，松林中弥漫着松脂的香味。小河边就更热闹了，大人们在柳树下乘凉，孩子们呢，活像一只只鸭子，他们有的打水仗，有的打水漂，有的学游泳，玩得可嗨啦！就算黑幕降临，都还舍不得离开，抬头仰望星空，繁星点点，月亮圆圆，倒映在清如明镜的小河中，如果你生活在高楼林立的喧嚣城市，你能赏到这么美的乡村夜空景象吗？
深秋的山野，还有你意想不到的收获，瞧吧，山上野果累累，有吃后唇齿留香的八月芒，有甜透心间的黄心天然猕猴桃，还有粉粉糯糯的毛栗……真是数不胜数。
啊，我是山里的孩子，山里的孩子呀心爱山……更爱生养我的这片土地。
山里的孩子作文8
我是山里的孩子，所以没有去过山外的大世界。我们山里有几十户人家，家家都没去过城里，最远也就是旁边的小镇。我是在泥坑里滚大的，从很小很小的时候起，爸妈就很少照顾我，只有大姐在做事之余，才会把我捧起来哄两句。爸妈和大哥总是在小镇上干活儿，大姐一个人做家里所有的事，二姐要去念书，所以我总是一个人待在房里，在地上摸爬滚打也没人管。
等到我五岁多的时候，二姐就带着我一起去上学了。我们的学校很破，因为那是小镇上最有钱的人家不要的破房子。学校里是每家每户送来的孩子。我们的学费是一年三十块，也许这对于那些城里人来说好像很便宜，但对于我们家来说，这可是我们半个月的收入，不过我们家有鸡鸭，所以我们经常是用它们来抵学费。我们家在整座山上还算是比较富裕的，大哥、二姐和我都上了学，那些特别穷的家里连一个孩子也供不起。
我们家离学校很远，要走十几里的山路才能走到小镇的学校，所以我们每天都是将近四点就起来，再赶三个小时的路去上课。学校虽然小，可是纪律很严，迟到了就要罚站一上午，所以我们都不敢迟到。中午的时候，我们就吃从家里带来的馒头或饼。我们傍晚六点钟才下课，只有星期天上半天课才可以回家。山里的夜晚总是很黑，像是要吃人，而且一不小心就会摔一跤，所以家家都给孩子配了一个手电筒，放学后，山头就会出现好多个荧光一般的点，在家里等的大人们就知道孩子回来了。
我们一回家就要点煤油灯做作业，为了省油，所以大部分的作业都是白天在学校写完的，回到家已经九点多了，吃完饭基本上就要睡觉，明天一早还要赶路。山里晚上很冷，一定要盖被子，夏天的时候很舒服，到了冬天就非常冷，容易感冒发烧，二姐就生过几次病，在镇里开了药才好的。我的身体还算结实，都不怎么生病。我们冬天虽然很冷，但是都没有见过雪，我问过学校的老师，可是他们也不知道。 过了几年，我十二岁了，春节的时候，妈妈第一次带我去串门，二姐也跟去了。我感觉亲戚家很富，因为他们餐桌上有烤鸡烤鸭，可是当我伸手去拿的时候，被妈妈把手按了下去。我不明白，二姐就在我耳边悄悄告诉我，那些都是摆设品，用来充门面的，有时候坏了都不舍得扔，而且，如果我们在人家家里吃面，看到碗底下有肉都不能吃，要剩在碗里，因为那些还要招待其他客人。吃饭的时间到了，我们一人分到一碗面，我用筷子把面拨开，底下果然有一大块肉，虽然很想吃，但一想到是从别人的口水里剩下来的，我就没了胃口，只吃了点桌上的杨梅饼充饥小学生作文，二姐学着我的样也把面放在一边，省给了后来的客人。
又过了几年，十七岁的我从学校毕业了，镇里没有大学让我上。于是我决定走出大山，做我们家第一个城里人。我走的那天，全家人都来送我，妈塞给了我几张很大的钱，一共有五十块。我那时心情不知是喜还是悲，说不出的滋味一股脑涌上心头。我在大家的目光中，渐渐走远了。
山里的孩子作文9
“从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……
虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事：
忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。
终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。去镜子前一看，哈！镜子里出现了一只小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种 “高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得上气不接下气。我，摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小花猫！
童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！
小时侯的我特别的调皮捣蛋，下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。
记得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便突然冒出了一个“坏”念头，就是画“脸谱”，当然不是在纸上画，而是-----在爸爸的脸上画，我先找出颜料、笔和水，随后我在爸爸的额上小心翼翼的画上了一个大大的“王”字，再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹，这样就是一只威风十足的老虎了，画完之后我一边为自己的“杰作”感到高兴也一边为爸爸的脸被我画成这样感到惋惜，因为爸爸那张漂亮的脸被我画成这样真是可惜。正在我高兴的看着自己的“杰作”的时候，突然爸爸醒了过来，看着他一脸茫然的样子，我哈哈大笑起来，爸爸莫名其妙的看看我，当他看到满地的水彩颜料和水，看着我那不怀好意的笑，爸爸连忙跑到卫生间去照镜子，当他发现自己的脸上已经被我画成一道一道的时候，他也顾不得脸上有水彩颜料，就飞快的跑进屋，抓起我就是一顿乱打，打的我是咕呱乱叫，虽然这件事已经过去很久了；但是我仍记忆犹心。
你看！我小时侯多调皮呀！直到现在想起来都觉得有趣呢！
山里的孩子作文10
去年六月，父母把我送到乡下姥姥家。那里绿树成荫，柳暗花明，是个避署的好地方。
车刚停到姥姥家的门口，一群孩子便涌向车门。我走了下来，刚一抬头，见全是我过去的小伙伴，便惊喜地叫道：“哇！原来是你们几个！”“小妹，你怎么现在才来呀？你可让我们想死了！”说话间，我们便跑去树林里了。
我们玩了一会，肚子都“咕咕”唱起了空城计，大哥肥牛站起来，砍断一根树枝，三下五除二便做了一个“利器”，组织我们进行“围猎”。我们听到草丛里有响动，肥牛大哥手中的“利器”火箭一般“搜”地向草中射去。一只大野兔，成了我们的晚餐。
第二天清晨，我们从棚子里走出来，二哥小牛早就给我们准备了早餐——炖蘑菇，我们津津有味地将它吃完了。
回家的路上，三哥豆子建议去游泳。“那怎么行？我一个女孩子！”我嘟囔道。“要不我们玩一个游戏？”我还没转过弯来，他们就跳进河里，一转眼不见了。我急得快哭了，在岸边一直跺脚。忽然发现身后有个人，我一转身，吓得差点掉进河里，幸好一个人将我拉住。他们几个脱光了衣服，在身上抹满泥巴，不知道的人还以来是石头矗在那儿呢！“肥牛、小牛、憨子、小丑！原来是你们！”他们哈哈大笑起来，抱起我，将我抛向水中。我赶紧用水浇他们，二哥、三哥见我弱小，打不赢大哥，便都来帮我。河面上激起无数的水花，我们快乐的嬉戏声在幽谷中荡漾。
中午，我回家吃过午饭，在门口玩，看见五个哥哥手里拿着快要融化的雪糕朝我这边跑来。他们上气不接下气地说：“妹，我们听说你喜欢吃雪糕，便到镇上给你买了几个，快吃吧！不然就化了！”“不，你们吃吧！”“哎呀，你就接着吧！……”姥姥告诉我说，五个哥哥是命苦的人，他们是孤儿。每当姥姥做好饭菜，我都给他们盛一碗去。他们说：“妹，别给我们送饭了，这路挺远的！”“哎！没事的，我走得动，再说了，你们*时对我照顾很多，这点算什么呢？”有一天，一只大狼狗向我袭来，在这千钧一发之时，大哥飞速挡在我前面，狼狗狠狠地将大哥咬了一口……
将大哥送往医院后，我们便四处给大哥买补品。在我们的精心照料下，大哥的腿渐渐好转起来。不过还不能正常走路，必须拄拐杖。我伤心说：“哥哥，对不起……”“没事儿的，我以后照样能走路，还能爬树！”
时间真快，就要上学了。那天爸爸妈妈开车来接我回去。我要求爸爸先不要走，再等一会儿。我心里暗想：哥哥，你们快来呀！等了许久，他们没来，我们只好走。车子大约开了一公里，我听见后面有人喊：“——小妹，等一会儿……”爸爸停了车，我迫不及待地下车，朝他们跑去。他们将雪糕放在车上，“小妹，路上口渴吃，回家后好好学习，等将来考上大学，接我们去城里玩！”我含着眼泪说：“哥，我不想走了，我要和你们在一起……”“哎，傻孩子，快走吧！”于是他们将我推上了车。车开动了，透过窗户，我看到五个哥哥的眼泪一直往下掉，车缓缓前进，我与哥哥们越来越远了……
山里的孩子作文10篇（扩展2）
——《山里的孩子》教案5篇
《山里的孩子》教案1
一、教学目标：
1、会本课生字新词，理解“健壮”、“漫山遍野”等词义。
2、懂课文第一自然段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。
3、感情朗读课文第一自然段，初步感受作者对山里孩子的喜爱之情。
二、教学重点、难点：
1.找出总起句，了解本文的主要内容和行文脉络。
三、教学准备：
课文朗读录音
四、教学过程：
第一课时
(一)导入，揭题
你们到山村里去过吗?了解山里的孩子们吗?说说你们了解的山村，了解的山里的孩子。
(二)课文录音
(三)学课文，
1、自读要求：
(1)把课文读通顺。
(2)说山里孩子是怎么样的?
2、反馈。
3、生字新词的学习
(1)正音：甸盈歇跃充
(2)形：形近字组词
键() 蹬() 歇() 盈()
健() 登() 渴() 盆()
(四)学习课文第一小节
1、自由读：你发现这一段是用什么方法写的?
2、回顾怎样读懂总分段式。
3、按步骤自学*解中心词“健壮”
4、细读这一段：山里的孩子怎么会长得这么结实、健壮呢?
读中体会，读中交流。
5、理解“满山遍野”：读课文，从课文中句子来理解。
想象说话：他们在山冈()，他们在竹林()……
他们到过这么多地方，赶过这么多事情，怪不得长得这么结实、健壮。用欢快的语调读好第4句。
6、感情朗读、
7、试背诵。
(五)作业
1、扩词
登()()()
印()()()
盈()()()
跃()()()
2、在括号里填上合适的量词和表示怎么样的词
一()野花()一()凉茶()
一()鸟叫()一()客人()
一()动物园()一()翠竹林()
五、教后记
今天这堂课，我觉得上得很有味道。特别是在学习第一自然段是，让学生在读书的过程中体会“满山遍野”，在读中来悟“结实、健壮”，觉得特别好，很大气。
第二课时
一、教学目标：
1、能读懂课文是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的。
2、指导有感情地朗读课文，进一步体会作者热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。
3、巩固复习字词，理解“向导、热情好课、充满”等词的词义。
二、教学重点、难点：
理解课文中的重点词句。
1.复习引入：
(1)趣味引背：
(2)回顾学习方法
2.学习课文第2段
(1)用这样的方法，自学课文第二段
课文第二段是按()写的。总起句是()，中心词是()，分述部分是第()句，从()、()、()三方面具体来写。
(2)读后反馈校正。
(3)读中感悟，句子比较，体会山里孩子的热情。
他们迎接进山的客人。
他们笑眯眯地欢迎进山地每一位客人，为客人当向导。
渴了，他们递上一碗茶。
渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到心窝里。
比一比，哪句话更能体现山里孩子的热情。
有感情地朗读课文
3、四人小组合作学习第3段。
(1)出示填空先自学，然后小组讨论理解“幻想”
(2)哪些地方让你体会到他们充满幻想。找到有关句子进行充分朗读。
小组内先读在推荐同学读。
重点评价朗读：表现山里孩子满怀希望、蛮有信心的样子。
(3)连起来读分述部分
(4)山里孩子幻想真多呀!课文哪个词说明这一点?
(5)启发想象：他们还会有哪些幻想?
(6)要是山里孩子这些幻想都能实现的话，山村肯定会变得更加美好。
4、分组齐读课文这三个小结。
5、讨论：山里的孩子为什么会有这样的性格呢?
教师充满激情小结：是大山养育了他们，他们呼吸大山里新鲜空气，喝大山里的水长大，是大山培养了他们那样的胸怀，那样的气魄。
齐读最后一句话。
6、总结
学了这篇课文，你有什么感受，什么收获?
7.作业
1.完成作业册
教后记：
第三课时
目标：
1、巩固生字新词
2、进一步练习有感情地朗读课文，并背诵。
3、能仿照第三段，围绕总起句写一段话。
一、听写词语
二、练习有感情地朗读课文。
1、通过朗读比赛的形式进行：
(1)先四人小组合作进行然后组内推荐一名
(2)各组推荐比赛
(3)评出优胜
2、背诵课文
三、读写迁移
教师启发：山里的孩子结实健壮、热情好客、充满幻想。他们热爱自己的家乡，从小就有把自己的家乡装扮地更美的打算。我们城里的孩子也充满幻想，也希望把自己的家乡建设地更加美丽。围绕“城里的孩子，心里充满着幻想”这一总起句说话、写话。
六、教后记
《山里的孩子》教案2
教学目标：
1、知道课文前3个自然段是怎样围绕总起句来写具体山里孩子特点的'。
2、能有感情地朗读课文，培养热爱家乡，热爱山里孩子的思想感情。
教学重点：
读懂总分段。
教学难点：
展开合理的想象，用总分方法谈谈自己的愿望。
教学方法：
个别、分组、尝试、鼓励、游戏。
教学组织形式、意图：
文章有3个自然段，分成3组是为了教学的需要。
学情分析：
总分段式学生并非初次接触，但是这篇课文从几方面来写具体总起句较难归纳，所以应引导学生经过有效的讨论来解决问题。
教学准备：
投影、合作学习提纲。
第一课时
教学目标：
1、 学会本课生字新词，并理解词语意思。
2、 了解课文1、2段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。
3、 培养热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。
教学重点：
在老师的指导下读懂总起分述的一段话。
教学难点：
第一自然段总起分述的关系不很明显。
教学过程：
一、 观察图画，揭示课题
1、 今天老师给大家带来一幅画，仔细观察，说说图上画的是什么地方，什么人在干什么。
2、 是呀，山里的孩子可真爱劳动，这节课就学习课文;山里的孩子(揭题齐读)
3、 读了课题，你们想知道什么?
二、 自学课文要求
1、读读通课文，读准字音。
2、标标出课文共有几个自然段。
3、想想想山里的孩子是怎么样的。
4、问提几个不懂的问题。
三、 检查自学效果
1、 提出不懂的地方。
2、 小黑板出示生字新词(指名认读同桌互读)
3、 选自己最喜欢的段落读一读。读后学生评议。
4、 说说山里的孩子是怎么样的。
四、 讲授新课
1、 先学第一自然段。找到结实健壮的这句话划下来，齐读。
△健壮是什么意思?
2、山里的孩子身体长得结实、健康、强壮，这是为什么呢?读读第一自然段，认真想一想，轻声说一说。
3、讨论2~4句
(1) 句式：因为……所以……或……是因为……回并板书：爬登采拾
(2) 听老师读第三句，说说漏读了哪几个词(每一朵、每一种)，为什么不能漏?
(3) 满山遍野是什么意思?联系上下问，说说哪些地方有他们的脚印。这儿的省略号表示什么?
(4) 他们在这些地干什么呢?说一说
满山遍野都有他们的脚印，他们在山冈( )，在竹林( )，在小溪( )，在草丛( )，在( )( )……
(5)他们到过这么多地方，干过这么多事情，怪不得长得这么结实健壮。读时要稍有力些，不但要读得精神饱满，同时还要读出热爱山乡之情。
(自由读指读评议师生读)
4、小结：这段话，先总写山里孩子是结实健壮的，这叫总起句。然后分三方面具体描写，这叫分述句。像这种写法，叫先总起后分述。刚刚我们是用读、找、想、说的方法学懂的。
下面我们用同样方法学懂第二自然段。
5、默读第二自然段，找出总起句划下来。
6、课文有是从哪写方面来写他们的热情好客，请同学门读读第二自然段，想好后同桌先互相说一说。
7、全班集体交流、讨论
(1) 他们的热情好客表现在哪里?(抓主要词语：笑眯眯欢迎每一为当向导请歇歇脚递上)
△ 多热情的山里孩子，该用这怎样的语气读。
(2) 想象一下，客人来了，他们会对客人怎么说，怎么做。(用自己的话说)
(3) 出示句子，自由读，你能说出好在哪里?
渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。
△ 是呀，喝上着甘甜、清凉的茶，客人们多舒服，多高兴呀!用这样的语气读读。
8、这段话也是用先( )后( )的方法写的，我们也是用读、找、想、说的方法学懂的。
五、总结
1、读1、2自然段。
2、 说说你学懂了什么?
六、 作业： 抄写生字(自己认为较难的多抄写几遍)
第二课时
教学过程：
一、复习导入
边投影移出课文插图边述：昨天，我们慕名驱车来到大山，初识了一群山里的孩子，虽然是初次的见面，但是他们的形象已经印在了我们的脑海里，那么谁愿意来谈谈自己印象中的那群山里的孩子。
1、出示：山里的孩子，像大山一样结实，健壮。
山里的孩子，像大山一样热情好客。
山里的孩子，像大山一样充满幻想。
(根据学生的回答逐句出示)
2、把三句话并成一句话，连起来说说山里孩子的特点。
出示：山里的孩子，像大山一样结实、健壮，热情好客，充满幻想。
〔设计意图〕：把几句话合并成一句话在单元练习中有要求，这里利用课文的例子进行训练，为后面知识的掌握起到铺垫作用，同时也落实了文后的练习。而且从山里孩子的性格特点入手，能够很自然地展开教学。
二、自学课文
1、山里孩子的这三个特点十分可贵，现在让你们以小记者的身份走进他们的生活，去更深刻地了解他们，不过临行之前，我们还要准备一下，先根据课文提供的材料来全面了解一下所要采访的对象，快速默读全文。
2、选择写自己所欣赏的特点的段落按读懂总分段的方法进行研究。
(1)回忆读懂总分段式的方法。 自行研究。
〔设计意图〕：让学生根据自己的喜好选择学习的内容，并按一定的方法进行自主学习，充分保证了学生的主体地位。
三、分组合作学习
有句话说英雄所见略同，那么下面让有共同欣赏眼光的小记者组成一个记者团，共同去完成本次的采访任务。(拿出合作学习提纲)
(设计意图)：通过小组的有效讨论，使独立研究的内容进一步深化并趋向正确，从而突破本课时的教学重点，掌握了总分段式，提高了学习质量。
四、集体学习
各记者团都已完成了任务，而且大有所获。下面各团来汇报一下采访结果。
(一)、第二段
1、第二团汇报。
汇报提纲：性格特点(二)
1、山里的孩子像大山一样( )具体表现在以下( )方面
(1)客人来了，( )地( )客人，为他们( )。
(2)客人累了，请他们( )。
(3)客人渴了，给他们( )。
2、通过表演来表现山里孩子的这一特点。
3、你们的汇报十分精彩，通过表演让我们见识了山里的孩子热情好客。其实作者对山里孩子的描述也十分精彩，下面我们通过有感情朗读来再现人物形象。
(1)选择自己喜欢的句子读，说说为什么喜欢。
(2)出示句子：渴了，他们递上一碗清凉的茶，象清泉，象露水，一直甜到你的心窝里。
A、体会比喻句B、体会为什么这么甜C朗读
(3)集体合作读第2段
(二)、第1段
1、第一团汇报。
汇报提纲：性格特点(一)
1、山里的孩子像大山一样( )的原因主要有以下( )点
(1)因为他们经常参加( )、( )、( )、( )等活动。
(2)因为他们( )家乡所有的动植物，爱好广泛。
(3)因为( )都有他们的( )，到过的地方很多。
2、通过有感情朗读来表达自己对山里孩子的欣赏之情。
2、他们到过的地方很多，你从哪里看出来?(体会省略号)
3、组际开展朗读赛。
(三)、第三段
1、第三团汇报。
汇报提纲：性格特点(三)
1、山里的孩子像大山一样( )主要从( )方面看出来
(1)他们想象着，让果树( )，让鲜花( )，让小草( )，让小溪( )。
(2)他们还想给动物们一个( )的家。
2、你也是山里的孩子，你还会幻想什么。
2、山里孩子的幻想是多么的美好，就让我们带着他们的美好愿望来读第三段吧。
3、孩子们想象了大山未来的奇异景象，抒写了自己对大山对家乡美好的愿望，我们也是山里的孩子也有自己的美好愿望，请展开想象的彩翼，模仿这一段按先总起后分述的方法来谈谈自己的愿望，根据自己的能力，确定谈几方面。
A、自由准备B、与在座的老师交流C、完成作业本
(设计意图)：课文1、2、3自然段虽然结构相同，但语言却是各有特色，所以在按读懂总分段的方法掌握了总分段式后，根据各段的特色寻找不同的训练点培养学生各方面的能力。
(以上汇报过程的安排只是教者的一种思路设想，课堂上根据学生的实际汇报顺序随机调整。)
五、总结全文
1、本次的采访汇报已接近尾声，通过本次活动，使大家更深刻地了解了那一群山里的孩子，可我不明白的是他们为什么会形成这样的性格?
2、出示：山里的孩子在大山的怀抱里成长。
A、把大山比做什么B、为什么把大山比做母亲，说明了什么C、有感情朗读
3、小结：是的，是大山养育了他们，他们呼吸大山里新鲜的空气，喝大山里的水长大，是大山锻炼了他们那样的体魄，是大山培育了他们那样的胸怀、气魄，他们在大山的怀抱里茁壮成长
第三课时
教学过程：
一、 情朗读指导
山里孩子健壮的身影在漫山遍野游乐时要读出欢快、高兴的语气
山里孩子接待客人时要读出他们的满腔热情;
山里孩子充满了对未来的幻想时要读出他们满怀希望，蛮有信心的语气气。
(个别读抽读齐读)
二、结合板书，说说山里的孩子有怎样的性格?你喜欢他们吗?为什么?
三、指导背诵
1、找规律：结构相同(总起分述)
2、分别写出了什么特点?分几方面来写?
3、试背。
四、 练习
1、 动词搭配
爬 山
采 数
拾 松果
登 蘑菇
2、 用自己的话把第2段写具体(围绕总起句山里孩子热情好客)来写一段话。
《山里的孩子》教案3
教学目标：
引导学生感受和体验曲调欢快流畅、歌词质朴、具有浓郁的民歌风、赞美家乡的儿童抒情歌曲，真切运用热爱家乡的真挚情感，唱好《山里的孩子心爱山》，以火热的激情、甜美的歌声，自豪地唱出对家乡的热爱、歌颂家乡美。
教学重点：通过歌曲学习，激发学生对家乡，对祖国的热爱之情。
教学难点：注意一字多音与切分音的唱法。
教学过程：
一、激趣导入：
二、寓教于乐：（学唱词曲﹑在旋律中感知美）
1、听范唱：
大家喜欢自己的家乡吗？
在美丽的山村里也生活着一群幸福的山里娃，他们正在用歌声赞美自己的家乡呢，我们一起来听一听这首具有浓郁民歌风格的歌曲《山里的孩子心爱山》
这首歌曲的旋律给了你什么样的感受呢？听完之后你的心情怎么样？请同学们带着问题边听边想？（学生随范唱小声哼鸣，听后回答问题）
2、再次聆听范唱：
接下来我们再来欣赏这首歌曲，想一想为什么山里的孩子心爱山呢？小声随音乐哼唱在歌词里寻找一下答案（播放歌曲）
3、哼唱歌曲旋律：
随琴小声用“啦”模唱歌曲旋律，大家感受到了旋律的欢快﹑流畅了吗？
4、下面我们再来看看歌词吧！
山村里山上有开不尽的花，有香喷喷的泉水，山下有香甜的果子挂满了枝头。这么美的歌词我们应该怎样去朗读呢？（有感情地朗读一遍歌词）
5、同学们读得真有感情，你们想唱唱歌词吗？（学生听琴模唱歌曲）
6、刚才在学习的过程中有哪些地方不好唱、自己解决不了？
（正是这些一字多音、装饰音突出了民歌的风格特点）师生共同纠正。
7、第三次聆听范唱（播放）有感情演唱
我们感受了旋律的欢快，歌词的优美。大家想一想这首歌曲演唱的时候应该带着什么样的感情最合适呢？下面请大家带着自豪﹑赞美家乡的感情跟着范唱来演唱一次吧！（播放范唱音乐）
从大家的歌声中我感受到了自豪的喜悦之情，非常棒，给自己鼓鼓掌吧！
三、创造表现：自由表达、在情感中升华美。
通过刚才的学习和表演，大家深切地感受到了山里的孩子们对家乡的热爱。那么我们能不能用我们学过的不同的歌曲演唱形式更好的表现对山村的热爱，对山村美景的赞颂呢？
四、完美结课。
教学反思：
《山里的孩子心爱山》歌曲以朴实无华的语言描绘了山里清澈的泉水、丰硕的果实、肥沃的田野，抒发了山里的孩子心爱山的自豪情感，刻画了山里的孩子热爱劳动，立志将山乡建设得更美的决心。这首歌曲当下非常适合对学生进行教育。教学中，我启发学生反复朗读歌词，体会歌曲含义，然后再学唱，教育学生要象大山那样心胸博大、沉稳宽宏，激发学生对大山的向往。并结合灾区讲解四川的地理概况，山区受灾情况以及重建家园的任务。学生听后情不自禁地认真学唱此歌。这几节课正好都是学习跟大山有关系的歌曲和乐曲，正好和当前的国家形式相结合，那么通过师生互动教学以及现实生活中情景，让学生感受到作品的不同风格以及不同的表现方式，领略了大山的风采，了解了大山里的生活，感受到了大自然的博大与美好。也让学生感受我们祖国人民，尤其四川人民的坚强和众志成城的信心、力量。
《山里的孩子》教案4
一、教学目标：
1、会本课生字新词，理解“健壮”、“漫山遍野”等词义。
2、懂课文第一自然段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。
3、感情朗读课文第一自然段，初步感受作者对山里孩子的喜爱之情。
二、教学重点、难点：
1.找出总起句，了解本文的主要内容和行文脉络。
三、教学准备：
课文朗读录音
四、教学过程：
第一课时
(一)导入，揭题
你们到山村里去过吗?了解山里的孩子们吗?说说你们了解的山村，了解的山里的孩子。
(二)课文录音
(三)学课文，
1、自读要求：
(1)把课文读通顺。
(2)说山里孩子是怎么样的?
2、反馈。
3、生字新词的学习
(1)正音：甸盈歇跃充
(2)形：形近字组词
键() 蹬() 歇() 盈()
健() 登() 渴() 盆()
(四)学习课文第一小节
1、自由读：你发现这一段是用什么方法写的?
2、回顾怎样读懂总分段式。
3、按步骤自学*解中心词“健壮”
4、细读这一段：山里的孩子怎么会长得这么结实、健壮呢?
读中体会，读中交流。
5、理解“满山遍野”：读课文，从课文中句子来理解。
想象说话：他们在山冈()，他们在竹林()……
他们到过这么多地方，赶过这么多事情，怪不得长得这么结实、健壮。用欢快的语调读好第4句。
6、感情朗读、
7、试背诵。
(五)作业
1、扩词
登()()()
印()()()
盈()()()
跃()()()
2、在括号里填上合适的量词和表示怎么样的词
一()野花()一()凉茶()
一()鸟叫()一()客人()
一()动物园()一()翠竹林()
五、教后记
今天这堂课，我觉得上得很有味道。特别是在学习第一自然段是，让学生在读书的过程中体会“满山遍野”，在读中来悟“结实、健壮”，觉得特别好，很大气。
第二课时
一、教学目标：
1、能读懂课文是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的。
2、指导有感情地朗读课文，进一步体会作者热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。
3、巩固复习字词，理解“向导、热情好课、充满”等词的词义。
二、教学重点、难点：
理解课文中的重点词句。
1.复习引入：
(1)趣味引背：
(2)回顾学习方法
2.学习课文第2段
(1)用这样的方法，自学课文第二段
课文第二段是按()写的。总起句是()，中心词是()，分述部分是第()句，从()、()、()三方面具体来写。
(2)读后反馈校正。
(3)读中感悟，句子比较，体会山里孩子的热情。
他们迎接进山的客人。
他们笑眯眯地欢迎进山地每一位客人，为客人当向导。
渴了，他们递上一碗茶。
渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到心窝里。
比一比，哪句话更能体现山里孩子的热情。
有感情地朗读课文
3、四人小组合作学习第3段。
(1)出示填空先自学，然后小组讨论理解“幻想”
(2)哪些地方让你体会到他们充满幻想。找到有关句子进行充分朗读。
小组内先读在推荐同学读。
重点评价朗读：表现山里孩子满怀希望、蛮有信心的样子。
(3)连起来读分述部分
(4)山里孩子幻想真多呀!课文哪个词说明这一点?
(5)启发想象：他们还会有哪些幻想?
(6)要是山里孩子这些幻想都能实现的话，山村肯定会变得更加美好。
4、分组齐读课文这三个小结。
5、讨论：山里的孩子为什么会有这样的性格呢?
教师充满激情小结：是大山养育了他们，他们呼吸大山里新鲜空气，喝大山里的水长大，是大山培养了他们那样的胸怀，那样的气魄。
齐读最后一句话。
6、总结
学了这篇课文，你有什么感受，什么收获?
7.作业
1.完成作业册
教后记：
第三课时
目标：
1、巩固生字新词
2、进一步练习有感情地朗读课文，并背诵。
3、能仿照第三段，围绕总起句写一段话。
一、听写词语
二、练习有感情地朗读课文。
1、通过朗读比赛的形式进行：
(1)先四人小组合作进行然后组内推荐一名
(2)各组推荐比赛
(3)评出优胜
2、背诵课文
三、读写迁移
教师启发：山里的孩子结实健壮、热情好客、充满幻想。他们热爱自己的家乡，从小就有把自己的家乡装扮地更美的打算。我们城里的孩子也充满幻想，也希望把自己的家乡建设地更加美丽。围绕“城里的孩子，心里充满着幻想”这一总起句说话、写话。
六、教后记
《山里的孩子》教案5
教学目标：
1、通过学唱歌曲《山里的孩子心爱山》，让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，自豪地唱出对家乡的热爱。
2、创编律动，用身体律动表现对家乡的热爱。
3、欣赏空山鸟语。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好。
2、听音做手号练习。
二、欣赏空中鸟语
1、请大家听赏一首“空中鸟语”乐曲，听完后请你们告诉大家是用什么乐曲演奏的?怎样演奏?
2、唱一唱主旋律。
3、请大家模仿二胡演奏形式，再来感受一遍。
三、学习歌曲
1、导入：有一群山里的'小朋友听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心爱山》。
2、教师范唱。
3、听录音，熟悉旋律。
4、学唱歌曲。
5、提出跟不上的地方，老师用琴和同学们一起学唱。
6、听琴伴奏，小声试唱歌曲。
7、两段连起来试唱。
8、听伴奏，加快节奏。
9、完整地唱好整首歌曲。
四、小组表演歌曲
1、听音乐，表演。
2、评出的律动。
3、集体表演，师生同乐。
山里的孩子作文10篇（扩展3）
——我的小伙伴_山里的孩子作文800字3篇
我的小伙伴_山里的孩子作文800字1
我的小伙伴在生活中，我有许许多多的小伙伴，比如邻居家的孩子、幼儿园时的玩伴、还有现在一起读书的同班同学等等，你要问，有和我关系最要好的小伙伴吗？让我仔细想想！哦！那肯定是她！你看：她那张胖乎乎的脸蛋上镶嵌着一双大眼睛，时而忽闪忽闪，时而笑成一对弯月，写满了她的好奇、“狡黠”、爽朗、顽皮的个性；挺直的小鼻子上常常布满一层细密的汗珠；
一张俊俏的小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起小嘴巴，谁都不理，乌黑的头发用蝴蝶结扎成两把“刷子”，像两只漂亮的蝴蝶在人丛中飞舞。她，是个喜欢读书的人！她是我们班出名的“书迷”，课余时间，她在父母的帮助下，三年级的时候，就已经读完了我国的四大名著，课余时间、放学回家的路上，经常有一帮子“粉丝”围在她的周围，听她讲《西游记》里面的故事。因为“迷书”，曾经吃过一次亏：有一次，她正沉迷于《淘气包马小跳》的故事情节中，结果没有及时完成老师布置的作业，被老师狠狠地批评了一顿，后来就没有再发生类似的事情。
她，擅长画画！她有许多业余爱好，尤其是绘画，曾经得过学校的奖励，那是我们在学《菊花》那首诗的时候，老师要求我们根据古诗的意境配一幅画，结果她的画想象丰富，充分表现出诗人的意境，获得老师和同学们的交首称赞，推荐给学校，获得了全校诗配画比赛一等奖。
她，是个热心肠！她乐于助人，总是想同学所想，急同学所急！.记得有一次，我因为起床晚了，怕迟到，匆匆忙忙赶到学校，结果忘记了戴红领巾。再回家去取，已经来不及了，但是不戴红领巾，会被扣分数的，这可怎么办？我急得哭了！她看到这种情况，安慰我说：“石含章，不要哭了，你戴我的吧，我离家近，我再回家取一条！”一边说着，一边把她自己的红领巾解下来，戴在我的脖子上，然后冲出教室，跑回家去取另一条红领巾。
一会儿，只见她满头大汗、气喘吁吁的跑向自己的座位，这时正好上课铃响了。我向她投向感激的目光，她还调皮的向我眨眨眼睛！这就是我的小伙伴，一个爱读书的小伙伴，一个爱画画的小伙伴，一个乐于助人的小伙伴！想知道她是谁吗？那我现在告诉你，她是我的以前的同班同学，她的名字叫冯宗瑶！
我的小伙伴_山里的孩子作文800字2
岁月长河中，留下的是我与你如流星般短暂又美好回忆；学习生涯里，让人难忘的是我与你的亲密无间！虽然有苦涩与寒冷，但这一切就像乌云总会散去，让我们深厚的友谊更加坚定！
你黝黑发亮的头发，牵引出我们美好的回忆：你扎着麻花辩，不失俏皮与可爱；粉嫩的脸颊上泛着一丝红润；眉毛横卧着，一身运动装，更显朝气蓬勃！
还记得我初见你吗？你是那么羞涩，甜美的声音，是那么纯真。赛道上的你，拼尽全力；课堂上的你，聚精会神……
那次军训，我因不敢过独木桥而无法测试，你挺身而出，不顾教官的怒气和同学们的急躁为我鼓劲，只为了你最好的小伙伴。“加油，加油，你行的！”身后传来一阵阵声音，在同学中我看见了你。之后，每当有空余时间，你就陪着我，一步一步地走上独木桥，克服我的恐高。尽管我很想克服，可…—可也没办法，略感伤心的我垂下了头。
我们一直在独木桥上徘徊，直至黄昏，夕阳西落。
你鼓动我登上独木桥，试着走过去，你像我的依靠，我抛开一切，缓缓踏了上去，每一步像灌满了铅一样，你却小心翼翼的扶着我，让我尽量保持*衡。瘦弱坚强的你，在扶我走过后，深深地叹了一口气。在我享受喜悦时，殊不知在背后默默支持、帮助我的你，已经大汗淋漓。天边晚霞，像五色彩衣似的水墨画映着我俩的背影。
那年暑假，我们来到乡下，体验不一样的生活。一改在家的拘束，学校的严苛，全身心的投入5到大自然中，好像是故地重游，相见老朋友！你情不自禁地飞奔到田野上，采一朵小花，插在头发上，清新又自然。你拉着我说：“快来看看。”却以迅雷不及掩耳之势，把水向我泼来，文静的你瞬间变得活泼了，可能是换了一个环境吧，我们的天O性被激发出来。我也不顾“形象”地加入进来，与你展开了泼水大战。笑声回荡在乡间，我们任由蜜意从心窝里流出来。我们来到田野，在草地上惬意地躺着，仰望蓝天，闻着大自然甜美的味道，听着悦耳的鸟叫......一切都那么美好，我与你在草地上吐露心声，也许这是我们觉得最悠然的地方！生活有时很单调，正因为有了小伙伴，一切才更加丰富多彩！
我的小伙伴_山里的孩子作文800字3
妈妈老家在兴隆，这里是燕山一隅，周围群山环绕，每到假期我都要来这里度夏，我的小伙伴明明也生活在这里，山里的孩子与城里孩子不太一样，我们太瘦弱或太肥胖，而他们都像大山一样结实健壮。
10月初秋，我回到老家，妈妈带我去找明明，晨曦中，他从梯田上下来，穿着褪色的牛仔裤，黑白格秋衣，外套着一件薄花袄，左手拿着铲子，右手抓着四个带茎的红薯，顶在脑袋上，可能是刚从地里挖出来的，红薯上的土散粘在头发上，他却歪着头、笑咧着嘴唱歌：“大脑袋顶着小脑袋”。几个红薯晃晃悠悠地在他脑后咣当，我特别好奇地看着，他眼睛大大的，滴溜儿圆，红扑扑的脸上有些土，这就是明明呀，乡土气息太浓重了吧。
明明和我一样好玩、好动，胆子可比我大多了，我们一起在柳河里捉小鱼，北山上捡山楂，草丛里捉蚂蚱，林子里采蘑菇，无恶不作。一天，明明过来喊我：“小希，我带你山上打枣去，我知道一棵大枣树，果子又脆又甜！”山里树多，老枣树也多，10月正是结果期，在树下，小明几下就爬了上去，坐在树杈上喊着我；“快上来呀，这里能站得高，看得远”。我仰着头，手脚并用，努力使劲，可还是爬不上去。他撇着嘴笑着爬下来，用肩膀顶着我的屁股，“抓住树杈，使劲！”我费尽九牛二虎之力，终于坐在了一个树杈上，明明却像小猴子一样，爬到另一个树杈，倚靠着树干，顺手找个树枝，打起枣来，我也学着他，抱着树干打枣，我们边吃、边打、边聊天。
他说，山里到处都是好吃的，有杏子，梨子，桃子，要不就去挖地菜。什么都津津有味；有一次，他为了逮一只啄木鸟，几个中午不睡觉呆在鸟窝前等待；还有一次，他去抄蜜蜂的家，不料被一群蜜蜂追着，蛰得满头是包，疼了好几宿。我好奇地听着，在明明眼中，一切都是那么的美好，都是快乐的回忆，都是大自然带来的欢声笑语。在明明眼中，大山就是母亲，饿了就去母亲那儿去寻吃的，困了就躺在母亲的怀抱里，美美地睡上一觉，大山就是他的家，明明就是这样朴实无华的人。
远处，炊烟袅袅升起，我和明明背着半篓脆枣，依依不舍的回了家，途上洒下一路的笑声。
山里的孩子作文10篇（扩展4）
——做个孝顺的孩子作文10篇
做个孝顺的孩子作文1
每天，两个忙碌的身影总会不时浮现在我脑海，一个是来回穿梭在房子里，做饭、拖地、洗衣服，时不时还会用袖子擦擦挂在额头上那晶莹的汗珠；一个是早出晚归，为了撑起这个家庭而不惜劳累自己的身体。
可我却只会“袖手旁观”，在一边看电视，时不时发出“咯咯”笑声，还经常伸手向父母要钱，一点也不珍惜父母辛苦挣来的劳动成果。
“母亲节”那天，我在电视上看到别人有的在为母亲做贺卡，有的亲自下厨为母亲张罗一桌好菜，还有的拥抱着母亲深情地说“妈妈，您辛苦了！”而我呢？什么也没做，还象往常一样不听话，心情不好的时候还对妈妈大吼大叫，妈妈叫我去洗碗或帮点小忙，我都没有及时去做，等妈妈催了五六遍才懒洋洋地站起来，很不情愿的做这些事，有时候我做错了事，妈妈会不停的在我耳边唠叨去，像一只烦人的苍蝇，其实这都是妈妈对我的爱，我却把它当成耳边风。
我错了，这十多年来，我几乎没做过一件让父母开心的事，现在想来，真的很对不起关心我的父母。现在我想做一些让他们高兴的事，可不知道为什么总做不到，经常会弄巧成拙，是我不认真吗，或是用心不够。也许在他们眼里我是个不孝的孩子，可是我真想做一个孝顺的孩子啊！
再过几年，我可以挣钱了，但我很怕，怕我太笨，我的成绩本来就不好，加上自己不够努力，成绩由中等变中下等，当我把成绩单递给父母时，他们沉默眼神似乎有些失望，我知道是我又让他们失望了。有一次我考得不错，妈妈知道后，露出了久违的笑容。现在妈妈已两鬓斑白，那是为我们操劳留下的痕迹啊。
借助这一次吐露心声的机会，我要对你们说“爸爸、妈妈，您们辛苦了！从今往后，我要做一个孝顺的孩子！”
做个孝顺的孩子作文2
去年暑假我犯了一个不应该犯的错误。
事情是这样的：爸爸和妈妈说好带我去红螺寺的，时间到了，但爸爸妈妈却匆匆地走了。我问妈妈：“为什么不去了呢？”妈妈说：“过几天再告诉你吧。”我没有了解清楚事情的原因，我就发了那么大火气，我迅速把门打开，大声吼着：“你们走啊，反正有你们没你们都一样。”那天我写了点作业；然后，打扫了屋子，把屋子打扫得干干静静、整整齐齐、漂漂亮亮；中午我自己煮了一包方便面，晚上我用三个鸡蛋摊了三个鸡蛋饼，一个是妈妈的，一个是爸爸的，一个是我的。空旷的房子里，却只有滴答滴答的钟声，家里都十分冷清，一点都不让人觉得温馨。
第二天一大早，我见爸爸妈妈仍匆匆地走了。使我更加不了解了，我可以自己照顾自己了，为什么不带我去呀？难道他们没有发现么？我走进厨房我发现桌子上的两个鸡蛋饼不见了，我想是我妈妈和我爸爸吃的，他们肯定很晚回来，肯定很饿。我要继续，也要改变。我写了点作业；然后，打扫了屋子，把屋子打扫得干干静静、整整齐齐、漂漂亮亮；中午我买了米线；下午我帮爸爸的鱼换了水和刷了鱼缸；晚上我做了饭，等到了爸爸妈妈们回来，我问爸爸妈妈：“您们怎么这么晚才回来呢？”爸爸说：“你奶奶的哮喘病中了没能带你去红螺寺。”“你干嘛不跟我说呢？”“你奶奶怕你不好好学习，所以才不告诉你呢。”
就应问一件事就出现了误会。
做个孝顺的孩子作文3
我有一双乌黑的眼睛，一双小巧手，做起手工来，可精致啦！我是个性格开朗学习成绩都不错的小男孩。我今年12岁了，身高一米六左右，别看我年纪小，英语、美术、对我来说不过如此，我的爱好可多了、游泳。画画、听音乐……我的英语特别棒，我渴望有一天能够出国留学多些机会和外国友人交流。
我可是个孝顺的乖女孩。有一天，放学回家，一进门就闻到了一阵香味，不用说，一定是妈妈已经做好香喷喷的饭啦！*时，我在家里是一个小皇帝，受父母宠爱，简直是饭来张口，衣来伸手，可幸福啦！不过我是个孝顺父母的乖女儿，我有好吃的想总留着给父母吃，他们知道这是我喜欢吃的，所以老是说：“我不吃你吃吧！”我心里听了很不是滋味，心想父母这么辛苦养育我们，做儿女的更应该体贴父母，记住父母的艰辛，不忘父母的恩情。
一天晚上，我在家等爸爸、妈妈回家，已经十一点多了，可爸爸妈妈还没回来，我只好一个人先睡了，还没睡着，爸爸回来了，我立刻起来，跑出房间倒了一杯热茶给爸爸，说了声：“爸爸辛苦了”爸爸摸着我的头，微笑的对我说：“真是我的好儿子”。正好妈妈也回来了，妈妈看到了后说了我很孝顺。
第二天，我来到学校，有的同学在很认真的看书，有的同学在做计算题……因为今天是数学第一单元的测试，叮呤呤…。上课铃响了，数学老师带着严肃的心情朝我们走来，过了一阵子，试卷发下来了，我们都七手八脚的认真的做了起来……下课了，小组长把试卷收了上去，交给了老师，下午同学们都很紧张，大家都期盼试卷快发下来。上课铃响了，数学老师笑眯眯的对我们说：“同学们，这次测验大家都考的不错，现在小组长把试卷发下去”小组长把分数念了出来紧张地听着，王珂鑫98分，哇，我是最高分，放学后，我迫不及待地把今天发下来的试卷给了爸爸妈妈看，他们看了，对我说：“不错，下次继续努力”。
做个孝顺的孩子作文4
俗话说“百善孝为先”父母亲的恩惠可以说是比天还高，比海还深，所以一定要孝顺喔！
是谁忍着疼痛生下了我？照顾和养育着我？那，就是妈妈。每当我生病的时候，只要咳一声，她的心就会纠一下，可知道她多么担心我呀！每当爸爸上班时遇到一些挫折，妈妈会跟爸爸讨论如何解决问题，所以她是家中的支撑住，因为是她支撑这个家。
又是谁赚钱养家？也是家中最大的男人？那，就是爸爸。虽然他常不在家，可是心中很惦念家里的一切，也思念每一个人；只要他一回家不是睡觉就是打资料，不过他会空出时间来陪我们聊天或玩耍喔！所以他也是家中的支撑住，因为是他辛苦赚钱养活这个家。
所以我要孝顺他们，要如何做呢？我想：一﹒我要做很多的家事，来减轻父母的负担二﹒要用功读书，做个好学生，不要让他们操心我的功课三﹒注意父母和自己的健康，因为我们的身体发肤都是父母赐予的，要好好爱惜喔！
我要做到这三点，不让父母们烦恼。
做个孝顺的孩子作文5
常言道：“百善孝为先。”孝顺是件重要的事，因为从小到大，父母对我们付出了许多，我们应该知道感恩，孝顺他们。但怎样做个孝顺的孩子呢？其实对父母的感谢，我们可以在日常生活中表现出来。
黄香温蓆、杨香打虎救父、老莱子彩衣娱亲……等等，都是古代家喻户晓的孝子故事，他们孝顺的事迹，或许现在已不合时宜，但他们的孝行，真的令人敬佩！有人常说：“我将来要赚大钱供爸妈花用，让他们享受富裕的生活！”而在外奔波，却忘了家中的长辈，没有子女的陪伴后，是多么的孤单寂寞。其实，父母的心愿很微小、很简单，只是希望儿女能多陪他们、多说说心事而已呀！不是吗？
只要回家后，对父母一个温馨的问候、热情的拥抱，或做点家事，减轻长辈的负担，就是现在小孩可以对家人表达孝顺的方式，持久不懈的去执行，相信你我都能成为一个孝顺的孩子喔！
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”当子女想好好的孝顺父母时，可能他们都不在这世上了！孝顺是不能等待的事，要从“现在”做起喔！今天回家后，别急着打开电视机收看，先到厨房洗洗碗、刷刷浴缸和马桶，爸妈看见了，一定会感动到无法用言语表达。加油！“以孝传家”！
做个孝顺的孩子作文6
今天中午我上完钢琴课回到家，刚好看到妈妈在奶奶房间，我走进去看看她在做什么？原来，奶奶刚洗完澡回到房间，因为奶奶腰部还不能弯曲，左手也没完全好，妈妈就蹲在地上帮奶奶穿衣服，我听到妈妈嘴里还在轻轻地说：“妈，伸左脚，伸右脚……”看到这里，我也上前去帮忙。
我的妈妈真是孝顺，奶奶摔伤了，她很细心地照顾奶奶，她的'行为真值得我学习，等我再长大些，相信我也能为家人做更多力所能及的事情！
做个孝顺的孩子作文7
今天，天气热极了，火炉似的太阳炙烤着大地。**、爸爸、妈妈和爷爷、奶奶在一起看电视，**满头大汗，口干舌燥，像跑步刚回来似的。
终于，她忍不住了，大喊起来：“热死了！热死了！”妈妈说：“我们吃西瓜吧。”**高兴得不知说什么好。
爸爸从冰箱里拿出了一个又大又圆的西瓜，小心翼翼地把它切成小块，**把两块最大的分给了爷爷和奶奶，说：“爷爷奶奶请品尝。”又把第二大的西瓜分给了爸爸和妈妈，剩下一块最小的，**自己拿起来狼吞虎咽地吃了起来。
“**真是个好孩子啊！”爸爸妈妈和爷爷奶奶异口同声地说。
得到了长辈们的表扬，**开心地不得了。
小朋友们，我们要像**学习，做一个孝顺长辈的好孩子。
做个孝顺的孩子作文8
上周星期四，爸爸给我买了一个大西瓜。那个西瓜又大又圆，西瓜瓤特别的红。我看着西瓜馋的都直流口水，抱起了半个西瓜就开始吃，吃到嘴里又脆又甜，我边吃边想起了《孝经》的这一段：“孝子之事亲也，居则致其敬。”然后我就挖出了西瓜瓤，用勺子挤压出了西瓜汁，要送给爸爸妈妈喝。我先尝了一口西瓜汁，味道好甜。我想爸爸妈妈肯定喜欢我做的西瓜汁。接着我叫爸爸妈妈来尝我的西瓜汁，可是爸爸没有喝我做的西瓜汁，只有妈妈品尝了西瓜汁，妈妈说：“好甜呀！”剩下西瓜汁还是留给我喝完了。
第二天（上周星期五）的晚上，我想起爸爸没喝西瓜汁的事，我就问爸爸说：“爸爸，这是我辛辛苦苦挖出来的西瓜汁，你怎么能不喝呢？”爸爸说：“好孩子留给你喝吧，不早了，你先睡觉吧！”
又过了一天，一早我再一次问爸爸：“我给你留的西瓜汁你喝了没？”爸爸说：“喝了。唐若豪真是个孝敬父母的好孩子。”我听了心里美滋滋的，爸爸终于喝了我做的西瓜汁。
通过给爸爸妈妈喝西瓜汁的事情，我终于懂得：“百善孝为先”的道理。爸爸不是不喜欢喝西瓜汁而是不舍得喝。在以后的日常生活中，我要对爸妈恭敬，很多事情要做得完备周到，尽到做孩子的责任。
做个孝顺的孩子作文9
大家都应该要懂得孝顺，因为*人最注重的就是孝顺，它也是一项美德。孔子曾经说过一句话：”身体发肤，受之父母，不敢毁伤”没有父母就没有今天的我们。那何谓孝顺呢？”孝”就是关心父母，帮助父母分劳解忧。”顺”就是顺从父母、不顶嘴、不唱反调。
那么要如何孝顺，首先要做到照顾好自己的身体、用功读书，端正自己的品行，父母的教训要悉心接受，不惹父母生气，不让父母担心，主动帮忙做家事，协助父母，减轻他们的负担，并常和父母谈心，说些快乐的事让父母开心。而我也需要自我反省了，曾经做了一些不孝的事迹，例如：喜欢赖床，好几次都是父母叫了好久才起床。还有的时候，因为自己讲话口气不好，而和父母争吵起来，想想还真是不应该。
既然我知道了孝顺父母是那么的重要，那么就应该立刻去做，改掉自己不孝的行为，书上常写着：”树欲静而风不止，子欲养而亲不在”能够即时行孝，才不会让自己遗憾。新闻报导常播出一些孝顺的报导，值得我们学习，一些大义灭亲的报导，可作为我们的警惕。
做个孝顺的孩子作文10
在一个偏僻的小山村里，有一个男孩。因为前段时间山里发洪水，男孩的被洪水冲走了，家里只剩下男孩和两个人。
日子一天又一天过去了，男孩的爸爸妈妈还是没有回来。眼看着家里的食物越来越少了，男孩决定自己出去找食物带回家吃。他走着走着，突然看见前面的路边有一块面包，他捡起面包，拆开包装就想把面包塞进嘴里，突然他想起家里的奶奶还饿着肚子呢，他赶紧把面包装好，准备带回家给奶奶吃。
可是当他转过身准备回家时，他看见一片漂浮在半空中的云，云笑着对他说：“你是个孝顺的好孩子，快回家看看！”男孩赶紧跑到家里，家里突然有了很多的食物，爸爸妈妈也回来了。从此以后，男孩和家人过着幸福快乐的日子。
山里的孩子作文10篇（扩展5）
——战争的孩子作文10篇
战争的孩子作文1
1937年8月28日，天空瓦蓝瓦蓝的，上海火车南站人山人海，有在吆喝的、有在聊天的、有在送别的……一个小男孩和他的爸爸妈妈来到上海旅游，刚从火车站出来，只见他在妈妈的怀里手舞足蹈的，可开心了，可是他却不知道，一件不幸的事情将要发生了。
突然，天空渐渐暗了下来，黑云慢慢逼向了大地，空中传来了“轰隆隆”的声音，抬头一看，几十架飞机正在天空盘旋着，眨眼间密密麻麻的'炸弹飞落到了地面。顿时，房屋倒塌了，月台已变成一堆烂泥，人们开始四处逃窜，纷纷叫喊着，火车站已经乱成一锅粥了。
小男孩的妈妈被水泥板压住了一只脚，怎么也动不了。她把小男孩递给了爸爸，爸爸抱着小男孩，将他放到一块安全的*地，转身去救妈妈了。突然一个炸弹飞了下来，正好落在了他爸爸妈妈的旁边，爸爸妈妈瞬间就被埋在了废墟里。小男孩嚎啕大哭起来，他爬到废墟旁尝试把石头搬开。一分钟，两分钟，十分钟，半小时过去了，他的双手已经被嶙峋的石片划破，身上伤痕累累，崭新的衣服变得破烂不堪，他无神地坐在那里，眼泪像决了堤的河水流个不停，嘴里却发不出一点声音了。
过了许久，他被一个火车站管理员看到了，火车站管理员觉得他非常的可怜，就把他带回了家。回到家，管理员为他疗伤、换衣服……但小男孩心理承受了巨大的打击，开始怎么也不愿意开口说话。
好几年过去了，小男孩也长大了，变得开朗许多，那片黑暗已渐渐从他心底消失，他将会变成一个乐观向上的人。
现在我们的生活五彩斑斓，而战争中的孩子却处在无边无际的黑暗当中备受害怕，他们多么向往我们的生活呀！不能再有战争了，我们要和*，不要战争！
战争的孩子作文2
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。这天，肯定有许多人难以忘记。因为在这一天，死伤了许多无辜的生命。
从美国记者拍下的照片来看，一个满身是血又不满周岁的幼儿，坐在一堆废墟上在恐惧之中嚎陶大哭。她的身边到处是残垣断壁和堆积如山的尸体，没有一个活着的人。也许她的父母被可恶的日本人炸死，而被埋到废墟里最深的地方了？也许她的父母和她被躲避的人流冲散了？也许他的`父母正在照顾其他的伤员而无暇照顾她？也许……
如果她的父母真的死了，这个可怜孩子的命运将会如何？也许那些可恶的“野兽”会来到火车站 “扫荡”，发现了孩子，把他带到实验室，对他做一些惨不忍睹的实验，直至把他折磨至死？也许……也许可怜的孩子会被一位过路的好心大叔发现，把她带回家抚养长大。告诉她曾经经历过的悲惨往事，激励她成长为坚强的抗日战士，加入到抗日战争的队伍中，保卫自己曾经受人欺负的祖国。
这个照片让我懂得了落后就要挨打的道理，如果有一次机会让我对世界呼吁，我会说：“为了让孩子不再失去父母，为了世界和*，为了让我们的地球更加美丽，我们要维护和*，制止战争！”
战争的孩子作文3
我的年龄与你们相差不几，但你们却被战火这个恶魔困着，而我却享受有爱、有幸福的生活。你们是不幸中不不幸，年龄那么小就被抓去充军、打仗，让你们那好没有绽放的花朵枯萎。我不敢想象你们那恶魔般的生活，不知道那么是否害怕，是否悲伤，是否……
我同情你们，我怜悯你们。我与你们相比就好似天壤之别，好似一个生活在天上，一个生活在地狱一样。我想为你们插上一对翅膀，让你们逃离那战争飞上蓝天，与我们一同享受被阳光、被幸福、被爱包裹着的幸福。让那凋谢的花朵重新绽放出美丽与光彩。
最后，希望在战火中的孩子们坚强，不要被那战争的恶魔吓倒。———要打败战争的恶魔，打败战争的恶魔！
祝：
你们幸福快乐！
战争的孩子作文4
同学们，你们是否觉得战争可能离我们很遥远？今天，我们的'生活是多么的幸福呀！可是，在语文书上，我看见了一张黑白照片，这是一张1937年8月28日日本佬侵略*轰炸上海南站时，一名记者拍下来的真实场景，这张照片引发了我对战争的感想。
相片中，火车站瞬间被炸成了一片废墟，远处的天空中，轰炸机还在四处巡逻，他们想一个人都不放过。远处的天桥、轨道、一排排整齐的房子被炸得惨不忍睹，地面上满是残缺的尸体，散发出一股股恶心的味道。一个小男孩孤独地坐在断裂的铁轨上，他的衣服破破烂烂，身上沾满了鲜血。他撕心裂肺地喊：“爸爸，我害怕！妈妈，你在哪儿呀？”可是，他不知道他的父母已经死了，再也回不到他身边了！
这个孩子是多么地可怜呀！这么小就没有了父母，他能活下来吗？一场战争就这样让一个美好幸福的家庭毁灭，日本人真是太残忍了！相比之下，我们现在的生活真是太幸福了。我们每天都可以开心地上学，想要什么爸爸妈妈都会买给我们，和那些还在战争中的孩子相比，我们现在的生活简直就像在天堂一般幸福，我们要珍惜现在的美好生活，珍惜和*，制止战争！
战争的孩子作文5
一次偶然的机会，我看到了这样一张令人揪心的旧照片。这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景：断裂的天桥，坍塌的房屋，碎砖碎瓦散落了一地。扭曲的铁轨上，一个衣衫褴褛的小男孩正在嚎啕大哭。这场空前大劫难，给人们留下了难以忘怀的伤痛。那一天，上海火车南站和往常一样，人山人海、川流不息。谁会料到，死神就这样悄悄降临了。突然，一声刺耳的警报声响彻云霄。人们还没有醒悟过来是怎么回事，突如其来的敌机已在上空盘旋。一枚枚无情的炸弹从天而降“轰—轰—”硝烟四起。尖叫声、哭喊声、奔跑声连成一片。房屋被炸毁了，惊慌失措的人们一个接着一个倒在血泊中。瞬间，整个火车站变成了废墟。尸横遍地、血流成河，惨不忍睹。“妈妈，你怎么了？爸爸，我害怕……”就在这死寂中，突然传来一个小男孩的哭喊声。他坐在废墟上，瞪着惊恐的大眼睛，脸上沾满了灰尘，嘴里不停地喊着爸爸妈妈。忽然从废墟深处传来了一丝微弱的声音：“过来，孩子。”小男孩听见了，急忙爬到妈妈身边。只见妈妈轻轻摸了摸小男孩的.头说：“孩子，你要坚强地活下去呀……”话还没说完，便闭上眼睛长眠了。小男孩使劲推着妈妈，可也无济于事。他张开嘴撕心裂肺地哭起来。这哭声是多么凄惨，多么无助，听着让人心碎……后来，这个小男孩被一位好心人收留，将他抚养*。长大后，小男孩成了一名军人，保家卫国，为祖国效力！看着这张旧照片，我心中充满了愤恨。日本侵略者践踏的仅仅是一个火车站吗？他们在*的土地上留下了多少罪证，是它们让一个个幸福的家庭毁掉，让一个个无辜的孩子成了没有父母疼爱的孤儿……战争是残酷的，是无情的，是可怕的。今天，我们*孩子虽然生活在和*坏境中，但是世界并不太*，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和*之花”。我们一定要维护和*，制止战争，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
战争的孩子作文6
回忆往事，我们大概会想起童年的美好时光，让你情不自禁地笑起来。但是，当你看见这张老照片时，你就不会不由自主的笑起来，定会热泪盈眶。
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站，这张照片就是当时记者拍下来的真实情景。
这天，阳光明媚，晴空万里，上海火车南站和往常一样，涌动的人群川流不息。突然，天空传来“嗡嗡”的飞机声。还没等人们反应过来，地面上就传来了“轰隆隆”的爆炸声，那声音响彻云霄。不到三分钟，火车南站就像变魔术似的变了个模样：倒塌的楼房，炸毁的铁轨，无助的孤儿，无不述说着侵略者的残暴、凶狠，偶尔还能听到医生微微的*，四处充满了悲惨的叫喊声。
其中，铁轨旁还做着一个幼小的男孩，他似乎在呼喊着什么。哦，我知道了，同学们也知道了，全世界谁都知道了，他在喊：“妈妈，妈妈！你在哪里！妈妈！妈妈！”小男孩脸上布满了晶莹的泪珠，像珍珠一样滚落在地上，述说着侵略者的自私、残忍，也述说着战争的残忍、无情。
这时，谁也不知道，这孩子的母亲到哪里去了。被炸死了，跑了……这都不能说明孩子母亲到底哪里去了。
眼前的废墟、孤儿，不都是日本侵略者在*留下的滔天罪行么？这些孤苦伶仃的孩子不正证明了你们在*的“*”是谎言吗？
回忆往事，让你想起痛苦的、伤心的、悲惨的、快乐的事情，让你知道*是怎样接受命运挑战的。
战争的孩子作文7
翻开语文书第79页，一第黑白的照片映入我眼帘，那张照片是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。
在没被的南火车丫那里繁华热门，而那个小男孩肯定不是一个人来的，肯定是有爸爸妈妈的陪伴而来到这里的`。不过我又有了一个新的疑问，他的爸爸妈妈在哪里呢？他的爸爸妈妈死了吗？只见小男孩坐在废墟中，他满脸灰尘，张着嘴，好像在哭诉着，叫喊着我要爸爸妈妈，爸爸妈妈你们在哪里。然而原来在身边的火车站变成了一片废墟。
在人们开始验票上车时，人们听到“嗡嗡”的飞机声，人们目瞪口呆，只见有人说：“快跑啊！日本鬼子来了。顿时人们像炸开了锅似的，乱成一团，飞机中掉下来了几个炸弹，那个小男孩只听”轰轰“的一声巨响，好像有人把他推了一把就没有知觉了，在他醒来时，他的眼前成了一片废墟，断裂的房屋扭曲的铁路，残破的房屋，他的眼前只有被摧毁的火车站，那个小男孩被吓的不知所措，这时他才反应过来，哭喊着：”爸爸妈妈你们在哪里？“那个小男孩哭声震地，可他死去的爸爸妈妈却再也听不到他的声音，也没有回应他。也许那个小男孩会沿街乞讨在，无家可归，那个小男孩再没有爸爸妈妈的呵护了。他的命运已经注定了死亡。
日本侵略者们，我代表我的家庭，代表所有的*孩子告诉你们，我们全世界的人都要生命，不要因为战争而失去了生命。为了母亲不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲。全世界应该一起行动起来，维护和*制止战争。
战争的孩子作文8
正在战争中忍饥挨饿的伙伴们：
你们好！
我是一名来自*的小学生，和你们一样热爱和*。当我看到你们那无助的眼神，我也同你们一样悲伤难过。弥漫的硝烟搅乱了你们美丽幸福的生活；罪恶的子弹破坏了你们可爱温馨的家园；可恶的敌人逼迫着你们背井离乡。当我们坐在宽敞明亮的教室里读书写字，你们却在荒凉的土地上着急的赶路；当我们美美的享受着丰盛的菜肴，你们却排着长长的`队伍领取那么一点儿粗茶淡饭；当我们舒舒服服地躺在软绵绵的床上，盖着厚厚的被子，你们一定正睡在冰冷的土地上缩成一团……和你们相比，我们真的很幸福，真可以说是天壤之别呀！
战火中的小伙伴们，你们用眼神告诉我们，你们是多么希望能停止战争，维护和*，也能够重新过上安定的生活。二十一世纪已经过去了八个年头了，可战争并没有随着社会的发展，科学技术的提升而彻底消失，却更加的残酷和肆无忌惮。但是我坚信只要我们全世界的人民团结一心，特别是我们全世界二十一世纪的小朋友们众志成城维护和*，和*之花就会开遍世界的每一个阴暗角落，战争将会彻底消失在我们的人间。
让我们头戴嫩绿的橄榄枝，共同放飞洁白的和*鸽，祝愿和*之神能永驻人间！ 祝你们
早日过上幸福生活！拥有一个安定的家！
你的*朋友
20xx年3月31日
战争的孩子作文9
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，一个记者拍下了一张照片。
当时，上海火车站还是一片繁华热闹的景象。突然，一片”嗡嗡“的敌机声从天空传来，这人群顿时变得慌乱起来，毫无秩序地到处乱跑。紧接着，就是敌机的一片狂轰乱炸，本来的火车站，立刻被炸成了一片废墟，*声断断续续地从废墟中发出。断裂的天桥，残破的房屋，扭曲的铁路和满地的碎砖碎瓦，这一切的一切，都是在一瞬间被破坏的。
在这惨不忍睹的废墟中，坐着一个一岁差不多的小孩，睁着无助的大眼睛，正悲伤地哭着。他的爸爸妈妈可能保护他而被炸死了。这个小孩并不知道刚才发生了什么事，只是看到爸爸妈妈不理他了，很伤心，很委屈。
我仿佛听到，炮弹在不断地轰炸。我仿佛看到，随着一声一声的轰炸声中，孩子的妈妈倒下了，她用微弱的声音对孩子的爸爸说：”快，快带……带孩子离……开！“孩子的爸爸立刻抱着孩子跑，但是又一颗无情的炮弹炸死了爸爸，只剩下那个可怜的孩子在无助的'哭泣着……
看！这就是战争带来的灾害，让这些本来幸福的完好的家庭一下子变得支离破碎，还导致有些人没有了胳膊腿，痛不欲生！这些，都是战争的罪，永远都弥补不回来的罪恶！如果没有战争，多少朵生命之花还在生机勃勃地绽放着。所以，我们一定要维护和*，制止战争，面对着这张照片，我流泪，为死难的同胞，为孩子的命运。面对这张照片，我愤恨，为屈辱的历史，为战争的罪恶。面对照片，我期盼，让我们永远敲响和*之钟！让和*鸽永远翱翔蓝天！
战争的孩子作文10
*时的上海火车南站人山人海，1937年8月28日也照常一样。火车站里，有的人拿着包袱，有的人背着老人，还有的人抱着孩子，人们都焦急地等待着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。
随着一声巨响，地洞山摇，时不时地还有许多房屋倒塌，曾经高高耸立的月台楼也只剩下了小半截。人们惊慌失措地奔跑着，其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤去，终于逃了出去，摆脱了炸 弹的袭击。没等他们出去多远，一颗炸 弹又飞了下来，一下子就炸死了不计其数的人，上海火车南站的人几乎无一幸存。有一颗炸 弹，孩子的妈妈倒下了，她用最后的声音喊道：“带好孩子。”孩子的爸爸扔下所有的东西，抱起孩子，在烟雾中奋力奔跑，要找一个让孩子安全藏生的地方。终于，他们来到了一个铁架上，他把孩子藏进了铁架的空隙处。一声巨响，孩子的爸爸也倒下了。
孩子似乎知道了些什么，一边哭一边用较小的声音呼喊着：“爸爸——妈妈——。”他是多么可怜、孤单，因为他再也没有父母了。
他不明白：为什么要把他的父母给杀死?为什么有人要去欺负他们?为什么?为什么?日本侵略者给我们中华人民、孩子带来的痛苦，将永远铭刻在我心中。
山里的孩子作文10篇（扩展6）
——中班语言山里的春天教案3篇
中班语言山里的春天教案1
一、活动目标：
1.理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2.感受朋友间互相关心的温馨。
二、活动准备：
多媒体课件、角色图片、电话号码条、幼儿有打电话的经验。
三、活动过程：
（一）启发谈话，引起幼儿听故事的兴趣。
1.小朋友，现在是什么季节呢？你怎样知道是春天的.呢？春天的大自然是什么样的吗？（春天的特征）
2、师：今天有一些小动物也知道春天来了。他们是怎么知道的呢？
（二）整体欣赏故事。
师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事《春天的电话》，我们一起来听一听。
1、小熊是怎样告诉它的朋友春天来的呢？
2、还有哪些小动物打电话了呢？
3、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。
三、教师小结，对幼儿渗透教育。
教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得团结友爱、互相关心。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？春天已经来了，可是还有很多的小动物还不知道呢！让我们一起去告诉他们吧！
山里的孩子作文10篇（扩展7）
——大山里的秋天作文3篇
大山里的秋天作文1
10月2日秋高气爽，我们一起去青华山游玩。一到山下的停车场，小朋友们兴高彩烈地下了车。秋风习习，好像在给我们说欢迎你们来大山里游玩。
大家飞奔向大山。一路上树叶渐渐枯黄了，踩上去“咔嚓”一声作响。爬到半山腰，我兴奋地发现山路上有许许多多的办理、橡果子。我捡了满满两大瓶。我们满头大汗终于爬到了山顶，大家非常开心。
我站在山顶，不由得想起寇准的诗“只有天在上，更无山与齐”！
山里的孩子作文10篇（扩展8）
——大山里的女校长张桂梅观后感3篇
大山里的女校长张桂梅观后感1
学习张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德。她为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学习的好成绩。她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。她在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的`敬业精神和立德树人的使命担当。
学习张桂梅同志执着奋斗、无私奉献的至诚情怀。她心怀大我，对自己近乎苛刻的节俭，却把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中。长期义务兼任华坪福利院院长，多方奔走筹集善款，20年来含辛茹苦养育136名孤儿，被孩子们亲切称呼为“妈妈”。她把全部身心献给了祖国西南贫困山区的教育和福利事业，在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。
广大教师和教育工作者要以张桂梅同志为榜样，永远忠诚于党和人民，要以张桂梅同志为榜样，争做新时代“四有”好老师，自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，将立德树人、教书育人作为自己的神圣职责和使命，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。要以张桂梅同志为榜样，珍视教师职业荣誉和肩负的职责使命，始终保持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，将满腔热忱献给党和人民教育事业。要以张桂梅同志为榜样，积极投身教育扶贫，帮助贫困家庭子女接受公*而有质量的教育，努力为办好人民满意的教育贡献力量。
各级教育部门和各级各类学校要精心部署、认真组织开展向张桂梅同志学习的活动，要将学习活动与决战决胜脱贫攻坚相结合，与庆祝第36个教师节相结合，通过组织专题学习、集中研讨、座谈交流等方式，充分利用各类媒体及报刊、展板橱窗等宣传阵地，线上线下和校内校外联动，迅速掀起学习张桂梅同志的热潮。要把学习活动同加强学校思想政治建设、培育和践行社会主义核心价值观结合起来，引导和教育师生厚植家国情怀，要深入宣传张桂梅同志先进事迹，大力弘扬为党育人、为国育才的赤诚情怀，进一步激励广大教师和教育工作者为决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的*梦努力奋斗。
大山里的女校长张桂梅观后感2
张桂梅创办女子高中的初衷是为了解决众多适龄失学女孩的上学问题，帮助她们走出闭塞的村落，去追寻属于自己的青春和梦想。可当无法保障学生安全的时候，何谈追逐梦想？
对此，为保障新招收100名学生的安全，张桂梅便带着全校的女老师和学生一起走进了教室，利用桌椅晚上搭成简易“宿舍”，白天教学，晚上休息。同时，又安排学校里的男老师在教学楼的`楼梯间搭起“木板床”，轮流值守校园安全工作，全体教师为学生筑起了安全保障第一关。
当张桂梅决心要创办女子高中之时，便知其一路坎坷，在这样的环境里，全校仅有的17名教职员工中有9名相继辞职离开，100名学生有6名提出转学，这些情况让创办女子高中初期本就步履维艰的张桂梅更是雪上加霜。
只招收贫困家庭女孩？免除学杂费的办学制度？女子高中能否办得下去？面对社会上的质疑声，张桂梅鼓励大家：“留下的8名老师中有6名*员，只要党员在阵地就在，女子高中这块教育扶贫阵地一定守得住。”
张桂梅说过这样一句话：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有期盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党和人民。”
所以，即使遇到再多的挫折，她也没有放弃建立女子中学的决心。
2008年9月，在张桂梅老师的不懈努力下，在各级党委、*和社会各界的支持与帮助下，全国惟一一所全免费的女子高中——华坪女子中学终于顺利成立。
大山里的女校长张桂梅观后感3
云南一位县级领导在教育局工作的`。时候，有幸和张老师有了面对面的接触。
2008年香港教育工会组织了“向张桂梅老师学习分享活动”，一行30多人到了儿童福利院看望张桂梅老师。
香港教育工会的副理事长李副秘书长临行前，特意递了个信封给这位领导，说“张老师身体虚弱需要加强营养，建议每天喝袋牛奶，但没有冰箱牛奶不易存储，上半年我给了她3000元嘱咐她买个冰箱，昨天去她住房看没有买，这笔钱都用孩子们身上了！这里面有2600元，请你在张老师搬到新的儿童福利院时，帮忙用这笔钱给她买个冰箱，拜托了！”这位领导深深地感受到了李副秘书长的用心良苦，接受了这个重托。
可还没等到张老师搬新家，组织安排这位领导到了新的岗位，临行前他到儿童福利院看望张老师，一是辞行，二是把李副秘书长的心意告知张老师。他诚恳地对张老师说，“请您不要辜负李副秘书长的心意，一定照顾好自己的身体，这笔钱只能用来买冰箱……”再三嘱托后便离开了。
半年之后，这位领导到新福利院看望张老师，发现宿舍里除了原有的书和物件外，没有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子们却没得喝，我怎么能喝呢？”张老师说到。
后来知道张老师把钱用在购买孩子们的生活用品上了。这位领导深深地自责，觉得辜负了李副秘书长的重托！耳边回响起秘书长的话“张桂梅老师的身体太弱了，她的工资不用在自己身上，连我们寄给她买药的钱，她也用在孩子们身上了，请你给她买个冰箱，华坪天气热，鲜奶必须放冰箱保鲜，希望她能每天喝上一袋鲜奶。”
万般懊悔之后，这位领导陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不过是*常之事无可厚非，况且身体健康需要，张老师却视为奢侈，孩子们有的她才能有，有人说张老师“捧着一颗心来，不带半根草去”，他真诚赞同。
山里的孩子作文10篇（扩展9）
——小学三年级语文《山里的孩子》教案 (菁选3篇)
小学三年级语文《山里的孩子》教案1
一、教学目标：
1、会本课生字新词，理解“健壮”、“漫山遍野”等词义。
2、懂课文第一自然段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。
3、感情朗读课文第一自然段，初步感受作者对山里孩子的喜爱之情。
二、教学重点、难点：
1。找出总起句，了解本文的主要内容和行文脉络。
三、教学准备：课文朗读录音
四、教学过程：
第一课时
（一）导入，揭题
你们到山村里去过吗？了解山里的孩子们吗？说说你们了解的山村，了解的山里的孩子。
（二）课文录音
（三）学课文，
1、自读要求：
（1）把课文读通顺。
（2）说山里孩子是怎么样的？
2、反馈。
3、生字新词的学习
（1）正音：甸盈歇跃充
（2）形：形近字组词
键（）蹬（）歇（）盈（）
健（）登（）渴（）盆（）
（四）学习课文第一小节
1、自由读：你发现这一段是用什么方法写的？
2、回顾怎样读懂总分段式。
3、按步骤自学*解中心词“健壮”
4、细读这一段：山里的孩子怎么会长得这么结实、健壮呢？
读中体会，读中交流。
5、理解“满山遍野”：读课文，从课文中句子来理解。
想象说话：他们在山冈（），他们在竹林（）……
他们到过这么多地方，赶过这么多事情，怪不得长得这么结实、健壮。用欢快的语调读好第4句。
6、感情朗读、
7、试背诵。
（五）作业
1、扩词
登（）（）（）
印（）（）（）
盈（）（）（）
跃（）（）（）
2、在括号里填上合适的量词和表示怎么样的词
一（）野花（）一（）凉茶（）
一（）鸟叫（）一（）客人（）
一（）动物园（）一（）翠竹林（）
五、教后记
今天这堂课，我觉得上得很有味道。特别是在学习第一自然段是，让学生在读书的过程中体会“满山遍野”，在读中来悟“结实、健壮”，觉得特别好，很大气。
第二课时
一、教学目标：
1、能读懂课文是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的。
2、指导有感情地朗读课文，进一步体会作者热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。
3、巩固复习字词，理解“向导、热情好课、充满”等词的词义。
二、教学重点、难点：理解课文中的重点词句。
1。复习引入：
（1）趣味引背：
（2）回顾学习方法
2。学习课文第2段
（1）用这样的方法，自学课文第二段
课文第二段是按（）写的。总起句是（），中心词是（），分述部分是第（）句，从（）、（）、（）三方面具体来写。
（2）读后反馈校正。
（3）读中感悟，句子比较，体会山里孩子的热情。
他们迎接进山的客人。
他们笑眯眯地欢迎进山地每一位客人，为客人当向导。
渴了，他们递上一碗茶。
渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到心窝里。
比一比，哪句话更能体现山里孩子的热情。
有感情地朗读课文
3、四人小组合作学习第3段。
（1）出示填空先自学，然后小组讨论理解“幻想”
（2）哪些地方让你体会到他们充满幻想。找到有关句子进行充分朗读。
小组内先读在推荐同学读。
重点评价朗读：表现山里孩子满怀希望、蛮有信心的样子。
（3）连起来读分述部分
（4）山里孩子幻想真多呀！课文哪个词说明这一点？
（5）启发想象：他们还会有哪些幻想？
（6）要是山里孩子这些幻想都能实现的话，山村肯定会变得更加美好。
4、分组齐读课文这三个小结。
5、讨论：山里的孩子为什么会有这样的性格呢？
教师充满激情小结：是大山养育了他们，他们呼吸大山里新鲜空气，喝大山里的水长大，是大山培养了他们那样的胸怀，那样的气魄。
齐读最后一句话。
6、总结
学了这篇课文，你有什么感受，什么收获？
7。作业
1。完成作业册
教后记：
第三课时
目标：
1、巩固生字新词
2、进一步练习有感情地朗读课文，并背诵。
3、能仿照第三段，围绕总起句写一段话。
一、听写词语
二、练习有感情地朗读课文。
1、通过朗读比赛的形式进行：
（1）先四人小组合作进行然后组内推荐一名
（2）各组推荐比赛
（3）评出优胜
2、背诵课文
三、读写迁移
教师启发：山里的孩子结实健壮、热情好客、充满幻想。他们热爱自己的家乡，从小就有把自己的家乡装扮地更美的打算。我们城里的孩子也充满幻想，也希望把自己的家乡建设地更加美丽。围绕“城里的孩子，心里充满着幻想”这一总起句说话、写话。
六、教后记
小学三年级语文《山里的孩子》教案2
教学目标：
1、知道课文前3个自然段是怎样围绕总起句来写具体山里孩子特点的。
2、能有感情地朗读课文，培养热爱家乡，热爱山里孩子的思想感情。
教学重点：
读懂总分段。
教学难点：
展开合理的想象，用总分方法谈谈自己的愿望。
教学方法：
个别、分组、尝试、鼓励、游戏。
教学组织形式、意图：
文章有3个自然段，分成3组是为了教学的需要。
学情分析：
总分段式学生并非初次接触，但是这篇课文从几方面来写具体总起句较难归纳，所以应引导学生经过有效的讨论来解决问题。
教学准备：
投影、合作学习提纲。
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字新词，并理解词语意思。
2、了解课文1、2段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。
3、培养热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。
教学重点：
在老师的指导下读懂总起分述的一段话。
教学难点：
第一自然段总起分述的关系不很明显。
教学过程：
一、观察图画，揭示课题
1、今天老师给大家带来一幅画，仔细观察，说说图上画的是什么地方，什么人在干什么。
2、是呀，山里的孩子可真爱劳动，这节课就学习课文；山里的孩子（揭题齐读）
3、读了课题，你们想知道什么？
二、自学课文要求
1、读读通课文，读准字音。
2、标标出课文共有几个自然段。
3、想想想山里的孩子是怎么样的。
4、问提几个不懂的问题。
三、检查自学效果
1、提出不懂的地方。
2、小黑板出示生字新词（指名认读同桌互读）
3、选自己最喜欢的段落读一读。读后学生评议。
4、说说山里的孩子是怎么样的。
四、讲授新课
1、先学第一自然段。找到结实健壮的这句话划下来，齐读。
△健壮是什么意思？
2、山里的孩子身体长得结实、健康、强壮，这是为什么呢？读读第一自然段，认真想一想，轻声说一说。
3、讨论2~4句
（1）句式：因为……所以……或……是因为……回并板书：爬登采拾
（2）听老师读第三句，说说漏读了哪几个词（每一朵、每一种），为什么不能漏？
（3）满山遍野是什么意思？联系上下问，说说哪些地方有他们的脚印。这儿的省略号表示什么？
（4）他们在这些地干什么呢？说一说
满山遍野都有他们的脚印，他们在山冈（），在竹林（），在小溪（），在草丛（），在（ ）（ ）……
（5）他们到过这么多地方，干过这么多事情，怪不得长得这么结实健壮。读时要稍有力些，不但要读得精神饱满，同时还要读出热爱山乡之情。
（自由读指读评议师生读）
4、小结：这段话，先总写山里孩子是结实健壮的，这叫总起句。然后分三方面具体描写，这叫分述句。像这种写法，叫先总起后分述。刚刚我们是用读、找、想、说的方法学懂的。
下面我们用同样方法学懂第二自然段。
5、默读第二自然段，找出总起句划下来。
6、课文有是从哪写方面来写他们的热情好客，请同学门读读第二自然段，想好后同桌先互相说一说。
7、全班集体交流、讨论
（1）他们的热情好客表现在哪里？（抓主要词语：笑眯眯欢迎每一为当向导请歇歇脚递上）
△多热情的`山里孩子，该用这怎样的语气读。
（2）想象一下，客人来了，他们会对客人怎么说，怎么做。（用自己的话说）
（3）出示句子，自由读，你能说出好在哪里？
渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。
△是呀，喝上着甘甜、清凉的茶，客人们多舒服，多高兴呀！用这样的语气读读。
8、这段话也是用先（ ）后（ ）的方法写的，我们也是用读、找、想、说的方法学懂的。
五、总结
1、读1、2自然段。
2、说说你学懂了什么？
六、作业：抄写生字（自己认为较难的多抄写几遍）
第二课时
教学过程：
一、复习导入
边投影移出课文插图边述：昨天，我们慕名驱车来到大山，初识了一群山里的孩子，虽然是初次的见面，但是他们的形象已经印在了我们的脑海里，那么谁愿意来谈谈自己印象中的那群山里的孩子。
1、出示：山里的孩子，像大山一样结实，健壮。
山里的孩子，像大山一样热情好客。
山里的孩子，像大山一样充满幻想。
（根据学生的回答逐句出示）
2、把三句话并成一句话，连起来说说山里孩子的特点。
出示：山里的孩子，像大山一样结实、健壮，热情好客，充满幻想。
〔设计意图〕：把几句话合并成一句话在单元练习中有要求，这里利用课文的例子进行训练，为后面知识的掌握起到铺垫作用，同时也落实了文后的练习。而且从山里孩子的性格特点入手，能够很自然地展开教学。
二、自学课文
1、山里孩子的这三个特点十分可贵，现在让你们以小记者的身份走进他们的生活，去更深刻地了解他们，不过临行之前，我们还要准备一下，先根据课文提供的材料来全面了解一下所要采访的对象，快速默读全文。
2、选择写自己所欣赏的特点的段落按读懂总分段的方法进行研究。
（1）回忆读懂总分段式的方法。自行研究。
〔设计意图〕：让学生根据自己的喜好选择学习的内容，并按一定的方法进行自主学习，充分保证了学生的主体地位。
三、分组合作学习
有句话说英雄所见略同，那么下面让有共同欣赏眼光的小记者组成一个记者团，共同去完成本次的采访任务。（拿出合作学习提纲）
（设计意图）：通过小组的有效讨论，使独立研究的内容进一步深化并趋向正确，从而突破本课时的教学重点，掌握了总分段式，提高了学习质量。
四、集体学习
各记者团都已完成了任务，而且大有所获。下面各团来汇报一下采访结果。
（一）、第二段
1、第二团汇报。
汇报提纲：性格特点（二）
1、山里的孩子像大山一样（ ）具体表现在以下（ ）方面
（1）客人来了，（ ）地（ ）客人，为他们（ ）。
（2）客人累了，请他们（ ）。
（3）客人渴了，给他们（ ）。
2、通过表演来表现山里孩子的这一特点。
3、你们的汇报十分精彩，通过表演让我们见识了山里的孩子热情好客。其实作者对山里孩子的描述也十分精彩，下面我们通过有感情朗读来再现人物形象。
（1）选择自己喜欢的句子读，说说为什么喜欢。
（2）出示句子：渴了，他们递上一碗清凉的茶，象清泉，象露水，一直甜到你的心窝里。
A、体会比喻句B、体会为什么这么甜C朗读
（3）集体合作读第2段
（二）、第1段
1、第一团汇报。
汇报提纲：性格特点（一）
1、山里的孩子像大山一样（ ）的原因主要有以下（ ）点
（1）因为他们经常参加（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等活动。
（2）因为他们（ ）家乡所有的动植物，爱好广泛。
（3）因为（ ）都有他们的（ ），到过的地方很多。
2、通过有感情朗读来表达自己对山里孩子的欣赏之情。
2、他们到过的地方很多，你从哪里看出来？（体会省略号）
3、组际开展朗读赛。
（三）、第三段
1、第三团汇报。
汇报提纲：性格特点（三）
1、山里的孩子像大山一样（ ）主要从（ ）方面看出来
（1）他们想象着，让果树（ ），让鲜花（ ），让小草（ ），让小溪（ ）。
（2）他们还想给动物们一个（ ）的家。
2、你也是山里的孩子，你还会幻想什么。
2、山里孩子的幻想是多么的美好，就让我们带着他们的美好愿望来读第三段吧。
3、孩子们想象了大山未来的奇异景象，抒写了自己对大山对家乡美好的愿望，我们也是山里的孩子也有自己的美好愿望，请展开想象的彩翼，模仿这一段按先总起后分述的方法来谈谈自己的愿望，根据自己的能力，确定谈几方面。
A、自由准备B、与在座的老师交流C、完成作业本
（设计意图）：课文1、2、3自然段虽然结构相同，但语言却是各有特色，所以在按读懂总分段的方法掌握了总分段式后，根据各段的特色寻找不同的训练点培养学生各方面的能力。
（以上汇报过程的安排只是教者的一种思路设想，课堂上根据学生的实际汇报顺序随机调整。）
五、总结全文
1、本次的采访汇报已接近尾声，通过本次活动，使大家更深刻地了解了那一群山里的孩子，可我不明白的是他们为什么会形成这样的性格？
2、出示：山里的孩子在大山的怀抱里成长。
A、把大山比做什么B、为什么把大山比做母亲，说明了什么C、有感情朗读
3、小结：是的，是大山养育了他们，他们呼吸大山里新鲜的空气，喝大山里的水长大，是大山锻炼了他们那样的体魄，是大山培育了他们那样的胸怀、气魄，他们在大山的怀抱里茁壮成长
第三课时
教学过程：
一、情朗读指导
山里孩子健壮的身影在漫山遍野游乐时要读出欢快、高兴的语气
山里孩子接待客人时要读出他们的满腔热情；
山里孩子充满了对未来的幻想时要读出他们满怀希望，蛮有信心的语气气。
（个别读抽读齐读）
二、结合板书，说说山里的孩子有怎样的性格？你喜欢他们吗？为什么？
三、指导背诵
1、找规律：结构相同（总起分述）
2、分别写出了什么特点？分几方面来写？
3、试背。
四、练习
1、动词搭配
爬 山
采 数
拾 松果
登 蘑菇
2、用自己的话把第2段写具体（围绕总起句山里孩子热情好客）来写一段话。
小学三年级语文《山里的孩子》教案3
（一）教学目标
1、能读懂2、3段是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的。
2、指导有感情地朗读课文，进一步体会作者热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。
3、复习巩固字词，理解“向导”、“热情好客”、“充满”等词意。
（二）教学重难点：
重点：读懂用总分方法写的一段话。
难点：读懂2、3段是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的
（三）课前准备：录象、录音
（四）教学过程
1、读读第1段，说说学习这一段的方法。
2、学习第2段。
（1）初读感知，这段话用什么方法写？
课文第2段是用（）方法写的。总起句是（），中心词是（），分述部分是第（）句，从（）、（）、（）三方面写具体。
（2）自学这一段，完成填空题。
（3）反馈、校对。
（4）比较句子，进一步体会山里孩子的热情。
①他们迎接进山的客人。
他们笑眯眯地欢迎每一位客人，为客人当向导。
②渴了，他们递上一碗茶。
渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉。像露水，一直甜到心窝里。
比一比，说一说哪一句更能看出山里孩子的热情好客；抓住带点词体会。然后指导读好这句话。
（5）感情地朗读这一段，说说这段写什么。
3、学习第3段。
（1）按第2段的填空题，自学这一段。
（2）校对答案，辅导难点。
估计学生对这一段的第2句话的意思难以概括，可引导学生读句子思考：“果树结果、鲜花开放、小草翠绿、小溪欢跳”这是一个怎样的环境？用这段话中的一个词概括。（舒适）所以这句话的意思就是说他们想为家乡人们创造一个永远舒适、美好的环境，用满怀激情的语调读出山里孩子满怀希望、蛮有信心的样子来。
（3）有感情地朗读分述部分。
（4）山里的孩子幻想真多啊！文中哪个词说明了这一点？（充满）想想，他们还会幻想什么？
（5）小结：要是山里孩子的这些幻想都实现的话，山村将变得更加美好。他们是多少热爱自己的家乡，多么有理想啊！
（6）齐读。说说这一段写什么。
4、学习第4段。
（1）结合板书，复述前三段内容。
（2）山里孩子为什么会有这样的性格呢？读第4段，这句话把大山比作什么？从哪儿看出？
（3）小结：是大山养育了他们，他们呼吸大山里的新鲜的空气，喝大山里的水长大，是大山培养了他们那样的胸杯，那样的气魄。
（4）带着山里的孩子对大山的热爱之情读这句话。
（5）以“山里的孩子在大山的怀抱里成长”为总起句看板书复述全文。
5、学生总结。
这节课你有什么收获？