人生百味作文1
人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就尝到了这些味道。
上初中了，以为美好时代到来了，可是霉运却一个接着一个到来。不但人气下滑，而且成绩也走入盆地，更重要的是，连老天爷也和我作对。前几天去医院，意外得知要延长治疗时间。我彻底绝望了，这还不算，这几天，我又相继品尝了个不相干的“酸甜苦辣”。
酸
前几天，大舅二舅相继搬家，老妈早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不会来。弟弟总是早睡晚起，十点多回到，家爷爷奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一个人醒着，不如干点什么。趁现在有电，也有热水，不如泡一包方便面，这样明天早上跑操就有力气了。对，就这么办。可美好的事情终会破灭，随着我的疏忽，我竟多到了半瓶醋方便面泡好了，我怀着悔恨的心情喝了一口汤。
甜
伴随着好事的到来，坏事也紧跟其后。我生病了，老爸作出了一个难得的举动：亲之为我请了一天假。这可是我上中学后的第一假，可把我乐坏了!可我又得看医生，又要输水，还要吃药。有一瓶药特别苦，可说明书上还有写“微甜”。真不知道是哪个鸡屎涂了眼的人乱打的，我忍着怒火喝了一口。
苦
眼看着我的初中第一病就要就好了，可药吃完了，药店里也没有这种药了。老爸说黄连治病快，就在医生的建议下给我买了一瓶不太“苦”的药。哎，没办法，我只能吃这种歇后语里都有药，我觉得我就是那个吃黄连的哑巴——有苦说不出。
辣
我的病好了，可舌头却干得厉害，喝水也没有用，总想吃一些极酸的、极辣的东西。在家里找了半天也没有找到。吃饭的时候才想起辣椒，可辣椒吃多了会长痘痘，同学们会笑话我。再说了，我们学校那么多人，我有什么脸见他们。哎，这可怎么办?算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再说吧，等真到那时候再想办法吧!
初中生活让我体会到人生百味!
人生百味作文2
人生百味?啥意思啊?相信很多同学都十分疑惑，是不是人生有几百种味道?哎!别急别急，听我细细道来。
酸
每次我考试回来，妈妈就开始“吐标点”了：“我不会说你什么，这都是因为你基础不扎实，粗心罢了。”嘿!开始还好好的，结果……“来，我们来分析错题……你看看你，连这么简单的题都会错，看看，‘请人指教应该说请教!’真是一个文盲。你怎么不学学人家曹旭、明星宇啊!每次都能考高分，再看看你的成绩，不该错的要错。你说课外阅读错点没关系，连基础都能扣这么多分，从今天起，每天读书半小时增加到1小时!”噢NO!妈妈，你太狠了，学习都上我喘不过气来，还要让书占据我宝贵的动感时间?你让我学明星宇，那怎么可能?还不如你去养他们!没当我想起这些事，就像吃了醋一样，酸溜溜的!
甜
有时爸爸的“死党”会请我们一家去吃饭。每次我爸爸妈妈都会在别人米那前表扬我：“我们家的孩子年年三好学生，成绩也不错哟!”没想到，叔叔阿姨都会竖起大拇指来表扬我，甭提我多高兴拉!心里想吃了蜜一样，甜滋滋的!
苦
哎!老妈怎么没事找事，让我去卖报纸，这多丢脸啊!同学会说我“流浪女，没人要的孩子，自己来卖报纸!”可在逼迫之下，我还是去卖 “卖……报纸……”我小声嘀咕着，低着头，怕别人笑哦。嘿!老天真实开眼了!有人买了一份报纸，当我把钱收到包里是，发现了一张纸条： 孩子，不是妈妈要你去争钱养家，而是你太浪费了，不知道正前的辛苦，所以让你来体验以下，希望你不要怪妈妈!
爱你的妈妈
看了纸条，我立刻呆住了，一鼓热泪滑了下来。我当时脑子一片白茫茫，什么也没想，擦干眼泪，继续卖报纸，我这才发现，挣钱真不容易，我才挣1.6元!
辣
前几个星期，妈妈打了我……
是因为我考差了，还跟爸妈顶嘴：“你们觉得我考得差，那我就随便考个差学校……”话音刚落。一个巴掌狠狠地打在了我的脸上。我便跑在房间，扑在床上大哭起来。不知过了好久，我坐在床上，还不停地抽噎着。突然，从门缝里丢进了一张纸，我打开看： 孩子，妈妈打了你，脸还疼吗?对不起，因为妈妈对你的期望太大，挣钱是为了供你考上好学校，你说出这样的话，妈妈真的很伤心。
妈妈
我又留下了泪水，可这次跟开始的意义完全不一样，我还不停自责。我怎么这么坏，该死，该死!
还有许许多多的故事，它们都是爸爸妈妈对我的期望，对我的爱，我一定要好好学习，不让他们对我失望。
人生百味作文3
人生好似一列快车，时刻不停地迈向终点，而我们是快车的乘客，体验着沿途的美丽的风景。
人生好似一个随机数，没有人知道下一刻出现的是几，但所有人都知道，它永远在零到壹之间徘徊。
人生好似一锅浓浓的汤，没有人知道这汤是什么味道，但人们都知道，一定是他们所了解的味道，酸甜苦辣前人早已说尽，放诸自身却能否承受的住。
有三人去买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。
甜的人生是美好的，物质的享受使他们永远没有烦恼。苦中带甜的人生是深刻的，虽然困苦但内心却有一份闲适。*淡的人生是悠长的，无为之心，中庸之道，无不展现了深刻的哲理。
识得人生百味，方知嬉笑难为。
甜蜜的人生固然甜蜜，精神却是空虚的。*淡的人生虽然悠长，却也了无生趣，乏味索然。而苦中带甜既有痛苦又有甜蜜。对立与统一才是我想要的人生。
也许物质上的缺乏会使我感到困苦，但若有一份精神上的满足那痛苦又算得了什么呢？
晋代陶渊明归隐田园，舍弃官位，五斗米虽不多，但对于陶渊明来说却也不少，然而他宁愿归隐田园，也许清贫，但那份“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适却是让人羡慕。
在近代为人民奋战的战士们过着极为艰苦的生活，但心中的信仰却支持着他们的前进“人可以被毁灭，却不能被打败”为了人民他们献出了生命，但他们死前我想也许正燃烧着希望。为了自己的信仰而战，那是多么灿烂的人生。
苦中带甜的人生也许比不上甜蜜的人生那么幸福，没有*淡人生那么安逸。但是苦与甜的对立和统一却能使人生迸发出炫目的光彩。
当我们已迈入迟暮之年，一切已然作古，一切都已物是人非。但是我们还可以自豪的说，我们拥有一场人生，一场苦中带甜的人生，艰苦而又伟大。这是我一生中永远不会失去的东西。
人生百味作文4
人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就尝到了这些味道。
上初中了，以为美好时代到来了，可是霉运却一个接着一个到来。不但人气下滑，而且成绩也走入盆地，更重要的是，连老天爷也和我作对。前几天去医院，意外得知要延长治疗时间。我彻底绝望了，这还不算，这几天，我又相继品尝了个不相干的“酸甜苦辣”。
酸
前几天，大舅二舅相继搬家，老妈早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不会来。弟弟总是早睡晚起，十点多回到，家爷爷奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一个人醒着，不如干点什么。趁现在有电，也有热水，不如泡一包方便面，这样明天早上跑操就有力气了。对，就这么办。可美好的事情终会破灭，随着我的疏忽，我竟多倒了半瓶醋方便面泡好了，我怀着悔恨的心情喝了一口汤。
甜
伴随着好事的到来，坏事也紧跟其后。我生病了，老爸作出了一个难得的举动：亲之为我请了一天假。这可是我上中学后的第一假，可把我乐坏了！可我又得看医生，又要输水，还要吃药。有一瓶药特别苦，可说明书上还有写“微甜”。真不知道是哪个鸡屎涂了眼的人乱打的，我忍着怒火喝了一口。
苦
眼看着我的初中第一病就要就好了，可药吃完了，药店里也没有这种药了。老爸说黄连治病快，就在医生的建议下给我买了一瓶不太“苦”的药。哎，没办法，我只能吃这种歇后语里都有药，我觉得我就是那个吃黄连的哑巴——有苦说不出。
辣
我的病好了，可舌头却干得厉害，喝水也没有用，总想吃一些极酸的、极辣的东西。在家里找了半天也没有找到。吃饭的时候才想起辣椒，可辣椒吃多了会长痘痘，同学们会笑话我。再说了，我们学校那么多人，我有什么脸见他们。哎，这可怎么办？算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再说吧，等真到那时候再想办法吧！
初中生活让我体会到人生百味！
人生百味作文5
人这辈子总会有很多事情的，伤心的，快乐的，温馨的，一生都不会忘记的……很多很多，当我们静下心来仔细想想时，其实不难发现，我们这一生都像蝼蚁一样，忙忙碌碌一辈子，根本不知道自己要的是什么。等你以为自己拥有了曾经的理想所有的东西，却根本不知道，为了这些，错过了多少！人生人生，何谓人生？莫过于人活着的百味。错过了我们会追悔莫及，忧愁了我们会伤花惜月……这就是人生的百味。为了这些，我们跌倒了，受伤了，甚至一度不想再活着了，但是我们都走过来了，就像风雨后的彩虹一样，绚烂中透着一股不屈的气势。
人生百味，很遗憾，我仅仅尝过其中的一两味。曾经多少次年少轻狂不羁地笑骂人生，回过头来看看，那不羁的笑里，是多少的迷茫与悲伤？也许很多人都认为，少年时期的爱情都是虚假的，就像小孩子过家家一样。却是不然，又有谁知道，一颗年少的心里是多少对人生的迷茫与执着，难道在彷徨忧伤的岁月里，有一根精神的支柱也有错吗？又有谁没有孤独无助，寂寞忧愁的时候？又有谁的心没有脆弱的一角？谁说十二三岁就什么事也不懂？好吧，我们必须承认，我们的阅历确实很浅，我们的人生经验也少得可怜，但这却不是我们不能感悟人生的借口。生生死死，人这一生能有多少个年头，难道非要等到错过了才追悔莫及？不管你们怎么骂，也不管你们怎么说，我有我的思想，你们有你们的看法，就算是错，我也不后悔。
最后，在这人生最迷茫的时候，我还是想说一句，不要再拿什么社会道德，拿什么冠冕堂皇的卫道士的言论压我了，我也只是凡人，我不是神，我能看透的，我不会执着，但是我执着的，我也不会改变，人这一辈子就是几十年，干嘛一定要走前人的路，活得精彩就好了，就算是错的前途，只要心是光明的，就不会有后悔的时候；只要心是光明，随心而活，便是最有意义的一生。
我心光明，我心逍遥，我心不羁……人生百味，莫过于此……
人生百味作文6
我是一个地地道道的吃货，一谈到吃，我比任何人都兴奋，吃有吃的内涵，酸甜苦辣香，也包含了人生百味。
美食之所以称得上美食，是因为色香味俱全。人生称得上人生，是因为它有着和美食一样的内涵，美食，单单一种味道显得太过乏味，所以一道美食里包含着各种味道。人生也是如此，只有甜，会让人感觉到生活的无滋无味，只有包含酸甜苦辣香的人生，才是完美的人生，一道美味，一段人生。
言归正传，我来谈谈我吃过的美食。
一、美食的记忆。在我的童年里，充满着甜蜜味道的记忆，首先那就数糖人了，还记得那时候我们在父母的怀抱，被父母宠爱，就跟这糖人一般甜腻，糖人虽小却包含小时候温暖的记忆，是最原始的甜蜜。
二、美食的刺激。我吃过的最刺激的美食，也是我与生俱来味觉的青睐，那就是正宗重庆酸辣粉，那种味蕾的挑战，是一般人无法承受的刺激，我记得我吃过的最好吃的最正宗的酸辣粉，还是家乡路边摊的那家，虽然没有高档的环境，但是在那里面即使坐在再简陋的凳子，只要吃到这口美味那也是值得的。那种酸中带辣辣中有酸的体验，真的是吃过才懂，吃货的福音啊。
三、美食的辛酸。提到辛酸，除了酸，还有让人回味的苦。我吃过的最让人回味的苦，就是黄瓜拌苦肠，黄瓜拌苦肠，清淡与辛酸，代表更多的是夹杂着一段人生，提到黄瓜拌苦肠，奶奶更有话说，奶奶跟我说：“倩倩，知道奶奶为啥放着甜不吃吃的更多的是苦肠苦菜？”我茫然的摇摇头，奶奶笑着跟我唠：“老一辈承受的更多的就是苦字，抗日战争的道路上我们苦尽甘来，我们之所以会吃苦，是因为有了如今的美好生活，我更不会忘了那段辛酸的往事和难忘的*历史，曾经吃过太多苦，到老也要回味”。我也体会到了奶奶的感受。
四、美食的凉爽。到了夏天，更加炎热的天气带给人类更多的焦虑，有种美食可以为我们降降火，带给我们冰凉沁爽，那就是我们从小到大都在一直吃的冰棍，最古老的冰棍还数老冰棍了，老冰棍带着一种最简单的清爽和甜蜜，奶油的夹杂使人神清气爽的同时不失味觉的体验，老冰棍更多的是旧年代的回忆。
五、美食的惊艳。我吃到的最美最好看的美食，还是奶油蛋糕。这种美食，不单单有香甜，还包含蛋糕师傅精湛的技艺，这些不起眼的奶油可以在师傅们的手下变得栩栩如生，有花有鸟，有猴有树，应有尽有，表达了一种祝福。
六、美食的爽滑。爽滑的米粉经过人的嘴唇更多的是一种口感，它穿梭于舌头与喉咙之间，夹杂爽滑口感与咸辣滋味的结合，彻底的迷倒“米饭”们。
七、美食的筋道。面条我吃过很多种，但是能做到筋道的并不多，如果真的想折服我的心，不仅仅是筋道这么简单了，还有口感哦。吃到更劲道爽滑的面就是家乡的刀削面了，我们家乡有一家刀削面能做到滑而不软，筋而不生，简直就是让你整个人心都被折服了，到底是怎样的味觉体验，只有吃货们才能描述。
八、京味儿。去过北京，走到小吃街，玲琅满目，是各种各样的北京糖葫芦，北京烤鸭，狗不理包子，作为一个吃货，当然一样儿都不放过，从糖葫芦开始说起，正宗北京糖葫芦真的是堪称经典，味道就是不一样，不仅是甜，还有酸，夹杂着糖葫芦的香，还有大大的一个个山楂，浇的满满的糖浆，在阳光底下亮亮的透明的，显得格外好看。吃上一口，酸甜又满足。北京烤鸭，真的是我吃过的烤鸭里最独特的，肥而不腻，香气扑鼻，刚烤出来的鸭肉，幼嫩，咸里还带着点甜味。狗不理包子，最正宗的那家还是老北京小吃街的那家，咬一口汤汁十足，唇齿留油，香气四溢，更多的满足都在你的陶醉表情里。
九、鲜美的青岛。我在家乡青岛吃过很多海鲜，海蜇，哈喇，海蛎子，黄花鱼，鲫鱼，鲤鱼，草鱼，鲅鱼，章鱼，鱿鱼，比目鱼，海螺，等等，连最简单的海带都可以吃到最美味的，吃货嘛，最重要的就是美味，我吃过最多的还是青岛烤鱿鱼，烤出来的鱿鱼带着碳味，但是和鱿鱼放在一起简直是绝配，鱿鱼肉熟而不烂，甜辣交错，带着自然的美味。吃到最鲜的还数炒哈喇了，在地地道道的青岛人眼里，一瓶啤酒配上一盆哈喇，就是一种满足。它代表青岛人的朴实无华，豪爽实在。用啤酒配哈喇来比喻青岛人，在合适不过了。至于我也一样。吃到最包含回忆的海鲜那就是*时家里最常见的鲅鱼，在我们的村子里，家家户户家常菜都少不了鲅鱼，煮的涮的煎的炸的，应有尽有，吃的多了渐渐的爱上了，把家和鲅鱼结合在菜里，包含着一种浓浓的亲人的爱。鲅鱼的做法很多，我尤其是爱吃煮的，家里煮的鲅鱼总有一种酸酸的味道，妈妈每次煮都会先仔细挑好酸菜破好鱼肚，经过很多的工序才下锅开煮。烟雾飘在屋里，呈现出一副难忘的回忆图。
十、袅袅炊烟，路边美味。从小到大，烧烤一直都穿插在我的成长路。每到夏天，天气热了，人们大多在屋外的院子里吃饭，来驱赶炎热和潮湿，所以夏天烧烤家乡路边摊人也总是满满的，喝着啤酒吃着烧烤，惬意又舒适，所以家乡烧烤摊就越来越多，每天都能闻到那烧烤的香气。当你吃上一口我家乡这路边摊的烧烤，你就知道人们为什么都来路边吃烧烤了，这真的是肥而不腻，幼嫩多汁。
酸甜苦辣，人生百味。我是一个吃货，我也是一个几经挫折而屹立不倒的女孩儿，我能吃得了酸甜苦辣，能经得住风吹雨打，我不仅是一个吃货，更是一个历经磨难而不轻易服输的人。经历好比美食，一生都得尝尽，每个人都会遇到，都能尝到，主要看你能否品味其中的内涵，酸甜苦辣香，每一种都是人生的财富。
人生百味作文7
翻开书册，历史的波涛滚滚而来，时而剧烈，犹如千军万马咆哮奔腾而来，让人心胸激荡，时而*静，仿佛世间从来都是这样静谧，让人心旷神怡。这就是历史，民族文化在这里凝聚，民族精神在这里发扬。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是的，我们的先辈们将他们最宝贵的经验和思想留给了我们，“授之以鱼，不如授之以渔”，这比留给我们一大笔黄金和美玉更能造福于子孙后代，这是一笔取之不尽，用之不竭的财富。每每捧着自己喜欢的书卷，细细品味其中甘甜，心中便涤荡着无限美好，仿佛从书中流淌出一股潺潺的沁人心脾的甘泉，它先在我的大脑中汇集，又流进血管，缓缓融进我的血液，注入我全身，给我无限力量，那时，我真的有“翘起整个地球”的勇气。我喜欢闻书的香味，文字散发出的甘甜混着淡淡的油墨味儿，那是一种叫人无法自拔又回味无穷的味道。孔子曾读书到“三月不识肉味”的程度，我想先生肯定是被书的香味儿迷倒了，所以吃起肉来也觉无味，这大概就是读书的最高境界了吧！
品书香一缕，我与最喜爱的历史人物促膝交谈，与曹孟德“对酒当歌”，与孔明先生探讨治国之道，听李密畅谈仁义孝悌；
品书香一缕，我与最伟大的民族英雄们一起为正义呼号，自秦始皇统一六国以来，英雄人物层出不穷，有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士追寻真理，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”的豪气壮志，唐雎的誓死卫国，不辱使命，岳飞的浴血疆场，精忠报国。他们抛头颅，洒热血，将自己的生死置之度外，他们流传史册，名垂千古，他们是真正的英雄。我敬重他们，因为他们给了我为正义而战的勇气和力量。
品书香一缕，我与文学并肩前行，与古诗文挽手飞舞，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”不知鼓舞了多少人，李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“天生我才必有用，千斤散尽还复来”更是耐人寻味。是啊，虽然这些古诗文已与我们有几千年之距，可我们仍对它们是朗朗上口，爱不释手。不是因为它们的简单，也不是因为它们的对称，而是它们是蕴含伟大哲理的瑰宝，是我们人生路上的指路灯。
品书香一缕，我与书中人物同患难，共感情。唐僧师徒为取真经，历经艰难险阻，一路上风餐露宿、斩妖除魔，是什么样的信念促使他们这样的执着？读完《西游记》，我的出了答案并深深的为他们的勇敢所折服；林黛玉葬花，贾宝玉患失心疯，这又该是怎样的情愫？曹雪芹《红楼梦》中，我体会到了“将人生中最美好的东西撕碎了给人看”是种什么样的感受，并为宝黛爱情的悲剧流泪不已；读了《窦娥冤》，我为窦娥的坚强感动；我还跟随鲁宾逊一起流浪孤岛，守望孤独……
品书香一缕，它是历史前进的见证，它是教育事业的精魂。
历史的熏陶下，二十一世纪的我们是勇敢的一代，是团结的一代。我们用爱心抗震救灾，我们用信心抵抗泥石流，我们用精神感化天地。祝福虽然很小，但我们可以乘以十三亿，困难虽然大，但我们可以除以十三亿，我们**曾说过“人多力量大”、“团结起来就能战胜困难”，所以今天我们万众一心，众志成城，这是秉承了先辈们留给我们的高贵精神。
品书香一缕，我已在其中穿越了几千年，那种曲折，那种精神，那种真实，是生活的指南针，细细品味这正是我们需要的。
让经典传诵下去，让生活更充实一些。
那就品书香一缕，读来人生百味！
人生百味作文8
一本好书，便是一首自然的绝唱，陶冶着我们的情操，抚慰着我们宁静的灵魂。一本好书，便是一座社会的熔炉，丰富着我们的阅历，使我们昂首阔步于人生之途。生命选择了书，等于选择了多彩的人生；生命选择了书，亦等于在人生的未来宏图上，勾画上了亮丽的一笔！
书是一座宝库，在这座宝库里面，有无数的宝藏等着我们去挖掘。我们就是寻宝者，在书籍的海洋中遨游，激起的每一朵浪花，都能让我们感受到生活的美丽，人生的精彩。于是，我们从中吸取美丽的养料，爱的芬芳。在美与爱之中，我们的灵魂得以升华。
打开一本好书，那种书墨浓郁和纸张清新，就如一杯西湖的古龙井那么沁人心脾。
在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦一樽还酹江月”的那份大气；我想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始渐渐懂得，我们这个世界是*与假丑恶不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇宙中永不退色的光辉。
当期待已久的爱情没有如约而至，当执着的付出没有收到应有的回报，当放飞的真情祝愿一去不还，朋友,“假如生活欺骗了你”，那些闪烁着的字眼告诉我们，要让心中常驻一份芳华。
书，是一面镜子，能反射出这世间的善恶美丑。书是一位导者，能启示我们做人的道理。书中的美丽，需要我们静静地倾听，无声之中你已领会万千世界。书之声如天籁，如仙乐，如蝉鸣，如鸟语，如风声，如鹤唳，世间的一切呐喊，哭泣，欢呼，都在其中。
无声之中，历史的残缺与完美，现实的动荡与*静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。阅读是一种明悟，无论家有诗书还是窖藏老酒，无论古韵京腔还是百家经典，都睿智深邃和风流倜傥。
无声之中，我明白了没有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的决心与毅力，就没有成功而言。我领悟了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我们不仅要读书，还要多读书，勤读书。只有这样，才能让我们感受到生命存在的意义。
书亦人生，人生亦书。
书中深刻的言语犹如一柄重锤，敲击着你的思想，使你惊醒，不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆——当年经历的一切酸甜苦辣。但不仅仅是回忆，回忆有时能使人产生痛苦，而这时书就如同茶一般，在你拒绝过去时让你嗅到一股快慰的清香；你拥有过，你舍弃过，你付出过，你拼搏过，你还有什么遗憾呢？
爱上读书，并非是一时冲动因为心中不安定的人不会喜欢读书；爱上读书，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人不会深刻的读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执着，是对思想的一种净化......
漫漫人生路有书相伴，你一定会觉得今生无憾。
人生百味作文9
在人生的旅途中，一定会有许多困难和悲伤，当然也有快乐和欢喜，人生的感悟有很多，在生活中一定会遇到酸、甜、苦、辣、咸，而这五味瓶会教我们怎样做好一个人。
有一年我去烟台游玩，独自一人来到车站买了票，刚坐好就开动了车。在我旁边有一位阿姨背着一个小女孩，在半路上，阿姨经不住汽车的颠簸，突然呕吐，车上的人都捏紧鼻子，好像怕闻见毒烟似得，而背上的小女孩却拿出毛巾给她妈妈，帮她妈妈擦一擦嘴边的污物。看到这，我觉得自己连一个小女孩都不如。因为，我从来没有照顾我的母亲。曾经，我妈妈生病在床上时，我竟然连一杯热水都没想到送给她。
经过这次旅游，我懂得了，应该多去关心自己的亲人及身边需要帮助的人，多一份爱心多一份责任。
我记得我5岁那年和爸爸去超市买菜，经过玩具市场时，我看到了最新的玩具，一个很大的飞机变形金刚，我对我爸爸说：“爸爸，能给我买一个飞机变形金刚吗。”我爸微微一笑，对我说：“如果你坚持跑步，1个月后我就给你买一个。”第二天，天不亮，我爸就叫我起床。可是，我宁死也不起床。我爸一声：“嗯？”我立即穿好了衣服，洗脸………做完这些“工作”，总用5分钟。我爸说了一声出发我们就走了，沿着公路跑了一里，中间停停跑跑，总用一个小时当回家时，两腿好像注了铅，在也跑不动了。第3天……，一直到了最后一天，跑一里的时间比以前要少得多。
在这一件事中，让我有了坚持不解的精神，有了“坚持到底，就是胜利。”对我以后做也有很大的帮助。
在我7岁快要上学的时候，在路上捡过一盒烟。结果，我把烟捡了起来，将它扔到下水道里。后来，上了学，才知道那包烟不该扔，应该放在原处等失主来认领，知道自己做错以后非常后悔。后来上4年级的时候，我在马路旁捡到一个U盘，捡到以后，我将它交给了老师，老师上报政教处，经过一周，找到了失主，里面有他们的照片，还有重要的的文件。失主谢过后就离开了。而我也非常高兴，因为，帮助了别人，自己的到了快乐。而且我们班也加了2分。在2012年的正月，我去找我的朋友去玩，在去他家半路上，还捡到了一把钥匙，就在他的车旁。然后，我一直等了失主15分钟，失主对我说了一声谢谢，且对我感激万分，我只是说了一声不用客气，虽然少玩了一会，心里却是美滋滋的。
在这件事中，我体验到了“赠人玫瑰，手有余香”，这句话已经成了我的座右铭。上面说的只是我人生经历的一部分，我知道在未来一定会有更多的困难和宝贵的经验在等着我。
人生百味作文10
你就是最美丽的奇葩，在花的世界里你可以竞艳芳；因为你有比天堂更关的地方，太虚幻境；还因为那一僧一道，早就把你的美丽传遍了。
——题记
一册《红楼梦》，便是人间万事，一卷《红楼梦》，便能体会人生无限滋味!
不必将你比喻成天堂；更不必宣传你那幽深的内在感受。因为你就是最美丽的奇葩，在花的世界里你可以竞艳芳；因为你有比天堂更美的地方，太虚幻境；还因为那一僧一道，早就把你的美丽传遍了。穿越到几百年以前，与你相遇，进入那仙境，“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”。我无时无刻，不被你魂牵梦引。
世俗早已被各种污秽所玷污，只有你才是最洁净的，只有你才能充盈我的内心。我就好比一朵进溅出来的火花，掉在了泥潭里，而你就像是一个泡泡，将我包裹起来，不受淤泥的侵害。
这是一个女儿的花园，女儿的海洋，女儿的世界，我不相信这是一幢豪宅，我只相信这里是梦的乐园。这座梦的乐园一定不会座落在污浊的尘世，所以我永远都找不到它的身影，大观园里的女儿魂。
世界上再美丽的地方，在大观园面前，也就微不足道了。春在大观园里是最美的，来到这，此刻是元春之时(贾元春)，你会看见有人在迎春(贾迎春)，有人在探春(贾探春)，不知过了多久，又有人在惜春(贾惜春)。多么可爱的小女孩(巧姐)，她在追着凤凰打闹(王熙凤)。有位神仙从天而降，她说她是秦氏，想必是不愿意透露她的真实身份吧(秦可卿)。湘江逝水的云也会从远方飘来(史湘云)，一位年轻的寡妇正领着自己的儿子看呢(李纨)。这块泥土里怎么有块玉(妙玉)，和那把扇坠上的玉一样剔透(贾宝玉)。一位娇媚的女子，捡起了带着玉坠的扇子，头上插了一支金钗(林黛玉、薛宝钗)。美人数不胜数，美景更是数不胜数。是我梦想的人，梦想的家。
红楼一梦，醒来时便知冷暖，无论身份高低贵贱，大家都要*等，因为雨过天晴，夜空中的霁月是少见的；在黑夜中，她也不会为黑暗所屈服(晴雯)。在乡村里的人家中，谁说破席上不能放着一束鲜花呢(袭人)?在一个少有人来的泥潭里，依旧会有菱花在绽放(香菱)。
虽然人一生到这个世上，就会被各种邪恶所侵蚀，但是你告诉了我，只有内心真正地洁，才不会被玷污。星空之中的霁月，会在黑暗中指引你的方向，一直将你引领到一抹骄阳洒向你面颊的时候。
不要说襁褓之中失去父母的人，不要说因灾害失去家园的人，更不必说每天在街上乞讨的人，因为他们，在拯救自己，不仅仅是生活，更是自己的内心。他们或许渴望着，有一缕真正的阳光穿进他们的内心。
因为有了你，我像收藏阳光那样，用我最虔诚的心，来收集对你的感悟。你让我懂得了“堪怜咏絮才”，以及她最后的*“宝玉，你好……”她是一个最脆弱的女孩子，自幼丧母，后又丧父，孤苦伶仃地来到了一个陌生的豪门。她不懂得给自己加油，只会无助地诉苦，诉给谁?诉给宣纸。直至到了生命的尽头，她也没有真正开心过，不仅仅是因为身体赢弱，更是心灵脆弱。她需要一缕阳光，它的名字叫坚强。
“子系中山狼，得志便猖狂，金闺花柳质，一载赴黄粱。”在自然界中，永远是弱肉强食的时代，当食肉动物来了，食草动物只能跑，跑得越快越好。我喜欢从虎口脱逃的动物，因为它们的坚强，也因为它们保有对未来憧憬的权利。谢谢贾迎春，她告诉了我弱者只能被淘汰的道理。她也需要一缕阳光，它的名字叫坚持。
有了你，我明白了花儿为什么要绽放、阳光为何如此重要、长江与黄河为什么永远奔腾不息，领会了世间中的百味与冷暖。我将这阳光永远地收藏在我心中。当没有霁月的夜晚时，我依然会发光，因为我的心中已经拥有你给我的感悟，它们会让我笑着走向黎明。
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人生百味作文10篇（扩展1）
——人生百味作文10篇
人生百味作文1
人生百味?啥意思啊?相信很多同学都十分疑惑，是不是人生有几百种味道?哎!别急别急，听我细细道来。
酸
每次我考试回来，妈妈就开始“吐标点”了：“我不会说你什么，这都是因为你基础不扎实，粗心罢了。”嘿!开始还好好的，结果……“来，我们来分析错题……你看看你，连这么简单的题都会错，看看，‘请人指教应该说请教!’真是一个文盲。你怎么不学学人家曹旭、明星宇啊!每次都能考高分，再看看你的成绩，不该错的要错。你说课外阅读错点没关系，连基础都能扣这么多分，从今天起，每天读书半小时增加到1小时!”噢NO!妈妈，你太狠了，学习都上我喘不过气来，还要让书占据我宝贵的动感时间?你让我学明星宇，那怎么可能?还不如你去养他们!没当我想起这些事，就像吃了醋一样，酸溜溜的!
甜
有时爸爸的“死党”会请我们一家去吃饭。每次我爸爸妈妈都会在别人米那前表扬我：“我们家的孩子年年三好学生，成绩也不错哟!”没想到，叔叔阿姨都会竖起大拇指来表扬我，甭提我多高兴拉!心里想吃了蜜一样，甜滋滋的!
苦
哎!老妈怎么没事找事，让我去卖报纸，这多丢脸啊!同学会说我“流浪女，没人要的孩子，自己来卖报纸!”可在逼迫之下，我还是去卖 “卖……报纸……”我小声嘀咕着，低着头，怕别人笑哦。嘿!老天真实开眼了!有人买了一份报纸，当我把钱收到包里是，发现了一张纸条： 孩子，不是妈妈要你去争钱养家，而是你太浪费了，不知道正前的辛苦，所以让你来体验以下，希望你不要怪妈妈!
爱你的妈妈
看了纸条，我立刻呆住了，一鼓热泪滑了下来。我当时脑子一片白茫茫，什么也没想，擦干眼泪，继续卖报纸，我这才发现，挣钱真不容易，我才挣1.6元!
辣
前几个星期，妈妈打了我……
是因为我考差了，还跟爸妈顶嘴：“你们觉得我考得差，那我就随便考个差学校……”话音刚落。一个巴掌狠狠地打在了我的脸上。我便跑在房间，扑在床上大哭起来。不知过了好久，我坐在床上，还不停地抽噎着。突然，从门缝里丢进了一张纸，我打开看： 孩子，妈妈打了你，脸还疼吗?对不起，因为妈妈对你的期望太大，挣钱是为了供你考上好学校，你说出这样的话，妈妈真的很伤心。
妈妈
我又留下了泪水，可这次跟开始的意义完全不一样，我还不停自责。我怎么这么坏，该死，该死!
还有许许多多的故事，它们都是爸爸妈妈对我的期望，对我的爱，我一定要好好学习，不让他们对我失望。
人生百味作文2
人生好似一列快车，时刻不停地迈向终点，而我们是快车的乘客，体验着沿途的美丽的风景。
人生好似一个随机数，没有人知道下一刻出现的是几，但所有人都知道，它永远在零到壹之间徘徊。
人生好似一锅浓浓的汤，没有人知道这汤是什么味道，但人们都知道，一定是他们所了解的味道，酸甜苦辣前人早已说尽，放诸自身却能否承受的住。
有三人去买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。
甜的人生是美好的，物质的享受使他们永远没有烦恼。苦中带甜的人生是深刻的，虽然困苦但内心却有一份闲适。*淡的人生是悠长的，无为之心，中庸之道，无不展现了深刻的哲理。
识得人生百味，方知嬉笑难为。
甜蜜的人生固然甜蜜，精神却是空虚的。*淡的人生虽然悠长，却也了无生趣，乏味索然。而苦中带甜既有痛苦又有甜蜜。对立与统一才是我想要的人生。
也许物质上的缺乏会使我感到困苦，但若有一份精神上的满足那痛苦又算得了什么呢？
晋代陶渊明归隐田园，舍弃官位，五斗米虽不多，但对于陶渊明来说却也不少，然而他宁愿归隐田园，也许清贫，但那份“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适却是让人羡慕。
在近代为人民奋战的战士们过着极为艰苦的生活，但心中的信仰却支持着他们的前进“人可以被毁灭，却不能被打败”为了人民他们献出了生命，但他们死前我想也许正燃烧着希望。为了自己的信仰而战，那是多么灿烂的人生。
苦中带甜的人生也许比不上甜蜜的人生那么幸福，没有*淡人生那么安逸。但是苦与甜的对立和统一却能使人生迸发出炫目的光彩。
当我们已迈入迟暮之年，一切已然作古，一切都已物是人非。但是我们还可以自豪的说，我们拥有一场人生，一场苦中带甜的人生，艰苦而又伟大。这是我一生中永远不会失去的东西。
人生百味作文3
人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就尝到了这些味道。
上初中了，以为美好时代到来了，可是霉运却一个接着一个到来。不但人气下滑，而且成绩也走入盆地，更重要的是，连老天爷也和我作对。前几天去医院，意外得知要延长治疗时间。我彻底绝望了，这还不算，这几天，我又相继品尝了个不相干的“酸甜苦辣”。
酸
前几天，大舅二舅相继搬家，老妈早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不会来。弟弟总是早睡晚起，十点多回到，家爷爷奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一个人醒着，不如干点什么。趁现在有电，也有热水，不如泡一包方便面，这样明天早上跑操就有力气了。对，就这么办。可美好的事情终会破灭，随着我的疏忽，我竟多倒了半瓶醋方便面泡好了，我怀着悔恨的心情喝了一口汤。
甜
伴随着好事的到来，坏事也紧跟其后。我生病了，老爸作出了一个难得的举动：亲之为我请了一天假。这可是我上中学后的第一假，可把我乐坏了！可我又得看医生，又要输水，还要吃药。有一瓶药特别苦，可说明书上还有写“微甜”。真不知道是哪个鸡屎涂了眼的人乱打的，我忍着怒火喝了一口。
苦
眼看着我的初中第一病就要就好了，可药吃完了，药店里也没有这种药了。老爸说黄连治病快，就在医生的建议下给我买了一瓶不太“苦”的药。哎，没办法，我只能吃这种歇后语里都有药，我觉得我就是那个吃黄连的哑巴——有苦说不出。
辣
我的病好了，可舌头却干得厉害，喝水也没有用，总想吃一些极酸的、极辣的东西。在家里找了半天也没有找到。吃饭的时候才想起辣椒，可辣椒吃多了会长痘痘，同学们会笑话我。再说了，我们学校那么多人，我有什么脸见他们。哎，这可怎么办？算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再说吧，等真到那时候再想办法吧！
初中生活让我体会到人生百味！
人生百味作文4
俗话都说“民以食为天”，所以可见“吃”在我国拥有很高的地位。我们每天都在吃，吃水果，吃蔬菜，吃粗粮肉食，甚至是吃亏。可人生百态，我们又从吃的'喝的东西中体会出什么呢？
从吃的来说，有臭豆腐。这闻着臭吃着香的东西，虽然没有美丽的外表，但一经热油的洗礼就变得通体金黄，遍体生香。在大街小巷都很受人欢迎。这就告诉我们一件事物不管外表多么华丽，但如果它的内心是丑陋，那它终究不是人们所追求的。可如果一件事物外表并不华丽，但内心却是美丽的，那它终究会被人们所接受，受人们的欢迎。
从喝的来说，又有茶。虽然茶入口微涩，但回味甘甜。在阴雨天，一个人独坐，泡一壶清茶，望窗外雨滴淅淅沥沥，这时茶带给我们的是生活的思考，人生的回味。在炎炎夏夜，邀朋友三四，坐在庭院中，饮一杯香茗，赏天上群星，这时茶带给我们的又是一种惬意的享受。或许，茶是水的精魂。品茶就如品人生，先苦后甜，仔细品，仔细回味，才能有所领悟。
从吃食的名字来说又别有一番风味与情趣了。比如说阳春面，名字挺特别，有一种不食人间烟火的味道，但其实就是江南老百姓最爱吃最便宜因而也最能爽气掏钱的大众面食。《上海的早晨》中资本家徐义德为了逃避公私合营装穷，叫小伙计送的午饭就是这个阳春面，可见，阳春面是属于劳苦大众的专利。至于为什么取这样一个阳春白雪的名字，可能是取其反义吧，但我敢肯定，取这个名字的人绝不是下里巴人。
不管从吃的方面，喝的方面，或是取名的方面，饮食都具有它强大而又独特的魅力。我们从“吃”中学到的是我们一生都受用不尽的。
在*有鲁菜、川菜、粤菜、闽菜、淮扬菜、浙菜、湘菜、徽菜享称为“八大菜系”。菜系众多，味道也众多，酸甜苦辣，就如人生百味。我们掌握着自己人生的调味瓶，在自己伤心时，难过时，高兴时，喜悦时，加入不同的调味料。即使外界风雨再大，只要自己掌握住自己的心，你就不会有太大的动摇。
吃过世上酸甜苦辣，方能品人生百味。
人生百味作文5
坐在阳台上，喝着刚买的咖啡，清咖啡，很苦，于是随手拿了两块方糖泡在其中，轻轻搅拌，渐渐与咖啡溶为一体，再尝一口，另一种滋味，香中带醇，醇中略甜，甜中透苦，苦乐掺拌，这也许就是幸福的滋味。
我的家并不富裕，但却很幸福，早晨，懒洋洋地起床，到父母那儿亲热一会儿，然后细细地品味我最爱吃的牛奶加鸡蛋，带着嘴角的滋味和着幸福的滋味上学了。
中午，带着老师的表扬，轻快地踏进家门，和爸爸像哥们儿样神侃了一会儿，热腾腾的饭菜便摆在我眼前，虽然没有大鱼大肉，但一盆雪菜炒豌豆总能让我们吃得津津有味，快乐交融在一起，痛苦分享在一起，带着幸福的滋味甜甜入睡。
晚上，可是我们家最有活力的时候了，与爸爸踢足球，和妈妈做减肥运动，当然输了还免不了赌赌气，这可是锻炼爸爸妈妈口才的好时候，看到他们拍马屁的样子，我总会“扑哧”一声笑出来，心底里涌出一种幸福的滋味！
有人说，生活难免有不幸的时候，是的，但不幸也是幸福，你残疾，就比瘫痪的人要幸福得多；你瘫痪，就比变成植物人的人幸福得多，幸福的滋味恰恰就是这样，苦中带着甜，甜中透着苦，如果把幸福一点一滴储蓄起来，那你得到的将是无可比拟的幸福滋味。
把一滴水看成整个世界，把一点幸福扩大成所有的幸福，你会真正发现生活乐、幸福味！
人生百味作文6
人生百味——读《童年。在人间。我的大学》有感
人生，如同一个万花筒，所有的酸甜苦辣都会无时无刻地放映在眼前。高尔基是凡人中的圣人，但他的人生却是一个令人感慨万千的百味人生。
高尔基，一个人生的守望者。《童年。在人间。我的大学》正是他的人生写照。这本书让我看到了一个低层劳动人民是如何成为一个举世闻名的作家。高尔基身上散发出许多凡人所没有的魅力。他的人生，风雨波折，五味俱全。在困难面前他不屈不挠，永不低头。正是这种精神，成就了他后半生的辉煌。正如他写的《海燕之歌》那样，他就是一只不怕风雨的“海燕”；与敌人顽强的“海燕”。当我们再次回望那个时代，就会发现：高尔基人生的酸甜苦辣，对于他来说都是一种磨练，正是这些，让他的《童年。在人间。我的大学》比任何一本自传都能打动读者。高尔基是一代伟人，他的《童年。在人间。我的大学》更是一篇不朽的巨著！
人生百味，所有的人都品尝过，只要吸取教训，这人生百味将会永远成就一代又一代伟人。
人生百味作文7
书，是一拂清风，荡涤着我的情怀；书，是一把香米，让我饥渴的脑袋得以充实；书，也是一把利剑，鲁迅用它深深地刺进“封建道德”的胸膛。
读书，带给我多愁善感。拈起李清照的词，体味着“人比黄花瘦”。与莎士比亚共同畅游在罗密欧与朱丽叶那深深的爱恋中。携手朱自清与他共同目睹父亲那高大而又磅礴的背影。安娜·卡列宁那将我的眼眶打湿，又一次让我伤感不已。
读书，带给我豪情万丈。与施耐庵笔下不朽的一百零八好汉共同把酒畅谈，发誓一起去“夺了那鸟位”。草莽英雄的粗犷，反倒成就他们的可爱。想起保尔的奋斗，心中又一次燃起了激情，好想与他在前线上杀敌，在病床边向他诉说一番番的`崇敬。
读书，带给我无限快乐。在笑话集中漫游，是我的美梦。笑口常开，是书给我的欢乐的真谛。金庸先生的武侠小说，美好的结局使我流连在豪迈的情节之中， 嘴角现出微笑。莎士比亚的喜剧也在我心中跳动着快乐的音符。古话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在书中，我找到的是比“黄金屋、颜如玉”更珍贵的人生百味。人生苦短，短短数十年就已不复存在，而人身百味怎能在其中一一感受，唯有读书，将人生之间的酸甜苦咸，一一在我心中呈现。
走在书的海洋，我才明白“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的道理。
人生百味作文8
人生百味？啥意思啊？相信很多同学都十分疑惑，是不是人生有几百种味道？哎！别急别急，听我细细道来。
酸
每次我考试回来，妈妈就开始"吐标点"了："我不会说你什么，这都是因为你基础不扎实，粗心罢了。"嘿！开始还好好的，结果……"来，我们来分析错题……你看看你，连这么简单的题都会错，看看，‘请人指教应该说请教！’真是一个文盲。你怎么不学学人家曹旭、明星宇啊！每次都能考高分，再看看你的成绩，不该错的要错。你说课外阅读错点没关系，连基础都能扣这么多分，从今天起，每天读书半小时增加到1小时！"噢NO!妈妈，你太狠了，学习都上我喘不过气来，还要让书占据我宝贵的动感时间？你让我学明星宇，那怎么可能？还不如你去养他们！没当我想起这些事，就像吃了醋一样，酸溜溜的！
甜
有时爸爸的"死党"会请我们一家去吃饭。每次我爸爸妈妈都会在别人米那前表扬我："我们家的孩子年年三好学生，成绩也不错哟！"没想到，叔叔阿姨都会竖起大拇指来表扬我，甭提我多高兴拉！心里想吃了蜜一样，甜滋滋的！
苦
哎！老妈怎么没事找事，让我去卖报纸，这多丢脸啊！同学会说我"流浪仔，没人要的孩子，自己来卖报纸！"可在逼迫之下，我还是去卖 "卖……报纸……"我小声嘀咕着，低着头，怕别人笑哦。嘿！老天真实开眼了！有人买了一份报纸，当我把钱收到包里是，发现了一张纸条： 孩子，不是妈妈要你去争钱养家，而是你太浪费了，不知道正前的辛苦，所以让你来体验以下，希望你不要怪妈妈！
看了纸条，我立刻呆住了，一鼓热泪滑了下来。我当时脑子一片白茫茫，什么也没想，擦干眼泪，继续卖报纸，我这才发现，挣钱真不容易，我才挣1.6元！
辣
前几个星期，妈妈打了我……
是因为我考差了，还跟爸妈顶嘴："你们觉得我考得差，那我就随便考个差学校……"话音刚落。一个巴掌狠狠地打在了我的脸上。我便跑在房间，扑在床上大哭起来。不知过了好久，我坐在床上，还不停地抽噎着。突然，从门缝里丢进了一张纸，我打开看： 孩子，妈妈打了你，脸还疼吗？对不起，因为妈妈对你的期望太大，挣钱是为了供你考上好学校，你说出这样的话，妈妈真的很伤心。
我又留下了泪水，可这次跟开始的意义完全不一样，我还不停自责。我怎么这么坏，该死，该死！还有许许多多的故事，它们都是爸爸妈妈对我的期望，对我的爱，我一定要好好学习，不让他们对我失望。
人生百味作文9
在人生的旅途中，一定会有许多困难和悲伤，当然也有快乐和欢喜，人生的感悟有很多，在生活中一定会遇到酸、甜、苦、辣、咸，而这五味瓶会教我们怎样做好一个人。
有一年我去烟台游玩，独自一人来到车站买了票，刚坐好就开动了车。在我旁边有一位阿姨背着一个小女孩，在半路上，阿姨经不住汽车的颠簸，突然呕吐，车上的人都捏紧鼻子，好像怕闻见毒烟似得，而背上的小女孩却拿出毛巾给她妈妈，帮她妈妈擦一擦嘴边的污物。看到这，我觉得自己连一个小女孩都不如。因为，我从来没有照顾我的母亲。曾经，我妈妈生病在床上时，我竟然连一杯热水都没想到送给她。
经过这次旅游，我懂得了，应该多去关心自己的亲人及身边需要帮助的人，多一份爱心多一份责任。
我记得我5岁那年和爸爸去超市买菜，经过玩具市场时，我看到了最新的玩具，一个很大的飞机变形金刚，我对我爸爸说：“爸爸，能给我买一个飞机变形金刚吗。”我爸微微一笑，对我说：“如果你坚持跑步，1个月后我就给你买一个。”第二天，天不亮，我爸就叫我起床。可是，我宁死也不起床。我爸一声：“嗯？”我立即穿好了衣服，洗脸………做完这些“工作”，总用5分钟。我爸说了一声出发我们就走了，沿着公路跑了一里，中间停停跑跑，总用一个小时当回家时，两腿好像注了铅，在也跑不动了。第3天……，一直到了最后一天，跑一里的时间比以前要少得多。
在这一件事中，让我有了坚持不解的精神，有了“坚持到底，就是胜利。”对我以后做也有很大的帮助。
在我7岁快要上学的时候，在路上捡过一盒烟。结果，我把烟捡了起来，将它扔到下水道里。后来，上了学，才知道那包烟不该扔，应该放在原处等失主来认领，知道自己做错以后非常后悔。后来上4年级的时候，我在马路旁捡到一个U盘，捡到以后，我将它交给了老师，老师上报政教处，经过一周，找到了失主，里面有他们的照片，还有重要的的文件。失主谢过后就离开了。而我也非常高兴，因为，帮助了别人，自己的到了快乐。而且我们班也加了2分。在2012年的正月，我去找我的朋友去玩，在去他家半路上，还捡到了一把钥匙，就在他的车旁。然后，我一直等了失主15分钟，失主对我说了一声谢谢，且对我感激万分，我只是说了一声不用客气，虽然少玩了一会，心里却是美滋滋的。
在这件事中，我体验到了“赠人玫瑰，手有余香”，这句话已经成了我的座右铭。上面说的只是我人生经历的一部分，我知道在未来一定会有更多的困难和宝贵的经验在等着我。
人生百味作文10
又是一个恬静的午后，踱步于校园小径，手捧一卷书籍，嗅着淡淡的墨香，任由飘忽的思
绪在无岸无渡的时空里回转，流连......
穿过依依古道，穿过唐月宋水，来到了伦敦康桥。夕阳西下，黄绿的浓烟笼罩在整个江面，微风轻抚过，似少女手中的丝绢缓缓滑落，使江面上晕出柔柔的妙意。这康桥的流水唤醒了他诗人的灵性：悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。这儿，我感受到他骨子里的浪漫与激情，感受到他内心深处那份情感的触动。
忘不了，少女时代的你，罗衣轻扬，细嫩柔美的双手抓在绳索上，矫健轻盈的身影像燕子般在半空中荡漾。忽而惊诧，金簪从秀发滑落：和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。忘不了，在感伤的落花之际，你独上兰舟，凝眸远望，眉头间布满了离愁：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。忘不了，重阳佳节，你把酒东篱，暗香盈袖，思绪迷迷蒙蒙：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。从中，我体会到女子身上细腻丰富的情感和难得的才情。
还记得，在那遥远的时代，一代骄子熠熠生辉于历史的长河。他虽出身草根，却凭借非凡的政治敏感和魄力于乱世中崛起，成为*历史上第一个*民皇帝。面对秦始皇出行时前呼后拥、仪杖威严的景象，他不禁感慨：“大丈夫当如此也。”勃勃雄心溢于言表。事实证明，他确有其才：知人善任，尊贤重士，从谏如流，具有一代帝王虚怀若谷的风范。在他身上，我感悟到为人应有的自信和勇毅。
印象深刻，在那烟雨朦胧的寂寥悠长的江南小巷，你撑着一把油纸伞，独自彷徨在理想与残酷的现实之间。你渴望寻求到一位丁香一般的结着愁怨的姑娘，与其说是寻求一位淡雅的女子，不如说是内心的理想。然而在当时，注定你理想的破灭。于是，你脸上所浮现的无限惆怅与哀怨久久不能消散。于此，我看到你的执着追求和永不放弃。
畅想于书的海洋，我同样领略到保尔的坚强，简爱对自由幸福的追求以及杰克与罗斯的相依相偎。书中摄下了春的温情，夏的热烈，秋的感伤，冬的缠绵，也摄下了每一次心灵的律动和情感的交融。
人生百味作文10篇（扩展2）
——人生百味作文10篇
人生百味作文1
人这辈子总会有很多事情的，伤心的，快乐的，温馨的，一生都不会忘记的……很多很多，当我们静下心来仔细想想时，其实不难发现，我们这一生都像蝼蚁一样，忙忙碌碌一辈子，根本不知道自己要的是什么。等你以为自己拥有了曾经的理想所有的东西，却根本不知道，为了这些，错过了多少！人生人生，何谓人生？莫过于人活着的百味。错过了我们会追悔莫及，忧愁了我们会伤花惜月……这就是人生的百味。为了这些，我们跌倒了，受伤了，甚至一度不想再活着了，但是我们都走过来了，就像风雨后的彩虹一样，绚烂中透着一股不屈的气势。
人生百味，很遗憾，我仅仅尝过其中的一两味。曾经多少次年少轻狂不羁地笑骂人生，回过头来看看，那不羁的笑里，是多少的迷茫与悲伤？也许很多人都认为，少年时期的爱情都是虚假的，就像小孩子过家家一样。却是不然，又有谁知道，一颗年少的心里是多少对人生的迷茫与执着，难道在彷徨忧伤的岁月里，有一根精神的支柱也有错吗？又有谁没有孤独无助，寂寞忧愁的时候？又有谁的心没有脆弱的一角？谁说十二三岁就什么事也不懂？好吧，我们必须承认，我们的阅历确实很浅，我们的人生经验也少得可怜，但这却不是我们不能感悟人生的借口。生生死死，人这一生能有多少个年头，难道非要等到错过了才追悔莫及？不管你们怎么骂，也不管你们怎么说，我有我的.思想，你们有你们的看法，就算是错，我也不后悔。
最后，在这人生最迷茫的时候，我还是想说一句，不要再拿什么社会道德，拿什么冠冕堂皇的卫道士的言论压我了，我也只是凡人，我不是神，我能看透的，我不会执着，但是我执着的，我也不会改变，人这一辈子就是几十年，干嘛一定要走前人的路，活得精彩就好了，就算是错的前途，只要心是光明的，就不会有后悔的时候；只要心是光明，随心而活，便是最有意义的一生。
我心光明，我心逍遥，我心不羁……人生百味，莫过于此……
人生百味作文2
人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就尝到了这些味道。
上初中了，以为美好时代到来了，可是霉运却一个接着一个到来。不但人气下滑，而且成绩也走入盆地，更重要的是，连老天爷也和我作对。前几天去医院，意外得知要延长治疗时间。我彻底绝望了，这还不算，这几天，我又相继品尝了个不相干的“酸甜苦辣”。
酸
前几天，大舅二舅相继搬家，老妈早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不会来。弟弟总是早睡晚起，十点多回到，家爷爷奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一个人醒着，不如干点什么。趁现在有电，也有热水，不如泡一包方便面，这样明天早上跑操就有力气了。对，就这么办。可美好的事情终会破灭，随着我的疏忽，我竟多到了半瓶醋方便面泡好了，我怀着悔恨的心情喝了一口汤。
甜
伴随着好事的到来，坏事也紧跟其后。我生病了，老爸作出了一个难得的举动：亲之为我请了一天假。这可是我上中学后的第一假，可把我乐坏了!可我又得看医生，又要输水，还要吃药。有一瓶药特别苦，可说明书上还有写“微甜”。真不知道是哪个鸡屎涂了眼的人乱打的，我忍着怒火喝了一口。
苦
眼看着我的初中第一病就要就好了，可药吃完了，药店里也没有这种药了。老爸说黄连治病快，就在医生的建议下给我买了一瓶不太“苦”的药。哎，没办法，我只能吃这种歇后语里都有药，我觉得我就是那个吃黄连的哑巴——有苦说不出。
辣
我的病好了，可舌头却干得厉害，喝水也没有用，总想吃一些极酸的、极辣的东西。在家里找了半天也没有找到。吃饭的时候才想起辣椒，可辣椒吃多了会长痘痘，同学们会笑话我。再说了，我们学校那么多人，我有什么脸见他们。哎，这可怎么办?算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再说吧，等真到那时候再想办法吧!
初中生活让我体会到人生百味!
人生百味作文3
百般无奈才写下无味的五味，不知从何下笔，就索性来个随感而发吧。
经过好长一段时间的补课，有些不耐烦。一来，补课毫无乐趣;二来，作业多得够把我们埋上三层了;三来，天气之热可想而知啊。放了假到也不知有何事可做，回家了就要农忙了，除了在田里呆，还不知有什么更好的地儿可去。
暑假我们都曾有过，而且总有寂寞的感觉，可是这会儿是特别的想要暑假，总决得不会太寂寞吧。有时候人都这样，没有得到的总是最美的，可是一旦得到了他才恍惚觉得这并不是自己想要的。暑假还是这样没有味道，尽管我努力地向它喷洒香水，它仍然没沾上一点的妩媚。
“学校是一所监狱”这是我最初的观点，我还为这大发感慨呢。其实，我还不懂学校的真正概念。难道就为了学习所谓的知识吗，家长老师逼着我们学，可是我们最终学到了什么?我想，学到的是怎样服从吧，服从管教，服从命令，服从和我们背道而驰的意志。可能是我未尝透学校的味道吧，学校自然有其吸引人的地方。
五味的产生好像都和吵吵闹闹的人生琐事有关，人际关系就是这五味的统筹吧。发觉这一年来，我有所变化，无不与这无味的味道有牵连。我曾与老爸闹翻过，不过这好像已是过往之事，但仍值得回味。那一天，我坚决不去上所谓的重点班，把誓言都流露出，可是有什么用呢，我无法做主。就这样，我我哭了都无济于事，我没有权力决定自己的命运。我昏昏然混了一年，才发现，这样的环境未必不适合我生存，于是我消去了那一点恨头。我知道那一次的`确不好受，但过去这些，给我的并不是创伤，而是无畏追求的勇气。想一想，每一次的严厉与尖刻，其实都不过如此，反正都要过去，何不把它藏进最有味的心底呢。
人生是百味的，但我就喜欢这“五味”，酸、甜、苦、辣、咸。好像是人生中注定的，是命运特地为我准备的。高兴的时候，甜头就来了，来了的时候的不要急着去占拒这一时的满足，记得留下一点，不高兴的时候，拿出一点点，尝一尝，或许是一种失意时的安慰，或许能带来别样的力量，或许有意想不到的惊喜在等待。空气中味道就是这样，无味，但给人迷茫的感觉，不要寻觅，因为它就是为你而存在的。五味，缥缈，透明，悠扬而无味……
人生百味作文4
人生是什么？在我认为，人生就是过年时桌子上的山珍海味；是清晨妈妈早起熬的香甜豆浆；是闲来无事时喝的清苦的茶；也是*时吃的各种小吃……说不上哪里好，可就是觉得哪里都好。
那天去一家四川饭店吃水煮鱼，火辣的气氛中，每一桌顾客的说话声都很大，在说着自己的生活趣事和心得。而我却注意到旁边那一桌出奇的安静，桌上的人都在用手语交流，他们身处另一个安静的世界，没有杂乱，没有纷扰。可结账的时候，我发现他们其中的两个人竟然会说话。我突然意识到，他俩在桌面上不用语言交流，是对有语言障碍的伙伴的尊重，这也是人与人最基本的尊重。嗯！这份温暖，我保存了。
还有一次放学去姥姥家，赶的是很晚的地铁。我和妈妈上地铁时看到了一对老人，老爷爷眼睛不好，老奶奶在前边拽着他的衣服。车上的乘客不多，却刚好把座位坐满，这对老人只能扶着扶手站好。这时，一个看起来不大的小孩儿嗖地站起来，说：“老爷爷，坐我这儿。”他旁边正在玩手机的妈妈见了，赶紧也站起来说：：“对对对，我这儿也有个座位 ，我们还有一站就到了。”直到我和这对老人一起下车，仍然看到了那对母子，小孩儿蹦蹦跳跳地跟着妈妈。我忽地明白，这就是成全，是不让别人有心理负担的成全。这份温暖，我也保存了。
走出地铁口，我看到那对老人在大桥口停下，老爷爷开始吹口琴，原来，他们是一对卖艺的夫妻。可他们并没有像别的卖艺人那样讲着他们凄惨的身世，而是就那样吹奏着，像是俞伯牙期待他的钟子期，千里尽求知音……我从妈妈那里要了十元钱放在老奶奶那个满是绿色的小碗里，老奶奶轻声说谢谢，眼神里却是无限的感激。这份微小的温暖，我传递了。
人生在世，不可能事事如意，可人世间却有那么多善行在温暖我们。人生处处充满惊喜，读懂人生故事，细品人生百味，会发现，其实温暖就在我们身边。
人生百味作文5
人生百味，需要笑来面对
在生活中我们会遇到许许多多的事：有开心的、快乐的、也有伤心的、痛苦的，也少不了生气的、悲愤的。如果当这种种事降临在了你生上，你会怎样做？让我来告诉你——人生百味需要笑来面对。
有人说：”笑是世界上最美的语言。这句话难道说的不对吗？这不正是笑所拥有的魅力吗？无论在什么时候，什么地点，什么人，我们都要用最美丽的笑容来向他打招呼。因为笑容能拉近人与人之间的距离。如果当你在马路上不小心被人撞了一下，请你不要生气，也不要动怒，要调整你的心态，展开你最美丽的笑容，用这笑容来宽容他，因为这不是什么大事，反而你的笑容会让别人感到你的涵养，让别人对你留下一个好印象。
有人说：”当不幸降临到你的身上时，笑是唯一的也是最好的解决办法。这句话不对吗？这不是人世间的真理吗？生活中我们无法像观世音菩萨那样掐指一算就知道将来所会发生的是。我们无法避免一些事情会在我们毫无准备、毫无预料、毫无防备的时候降临。这个时候我们可以茫然，但不能沮丧；我们可以哭泣，但不能放弃；我们可以倾诉，但不能颓唐。很多时候这种事都会发生，但是我们要用笑来面对这一切，因为事情已经发生，不可能改变了，我们做的就是接受残酷的现实，用笑容来面对。我们要用沮丧的时间用智慧力挽狂澜，要用准备放弃的时刻放手一搏，要用颓唐的韶华从新再来过。
有人说：”在笑的时候是人最美的时刻。”拿到这句话说得不对吗？笑的时候不是人最美的时刻么？你不信？如果你现在走出门，听听耳边传来的笑声，看看周围人的笑脸，闻闻空气中笑所散发的气味，难道这还不能说明吗？这种美是从人的心底里所发出来的，这种美是无国界的。俗话说：笑一笑十年少。的确，能使人从精神层面返老还童。
人生百味，需要笑来面对！让我们在此时此展露出我们最美丽的一面吧！
人生百味作文6
这周我们进行了第二单元的学习，周五，我们便表演了课本剧。
经过殷子萱同学的一段简短的开场白后，便开始了期盼已久的表演。第一个上台的是李白组，他们表演《猴王出世》，在这里面，史伟烨演的幼猴，令我印象非常深刻。史伟烨*时不是那种喜剧类型，但他这次一反常态，在幼猴进入水帘洞时，他显得有一些害怕、胆怯；当结束时，他和朱柏霖异口同声喊美猴王的“王”字时，他两只手一张，向前一跳，一丝调皮的笑容里仿佛还带着可爱，让全班哄堂大笑！
接下来是我们文天祥组与白居易组的合作，我们表演的课本剧是《草船借箭》。我演的是诸葛亮，彭梓航演的是周瑜，罗天志演的是鲁肃……在这当中，我觉得演的很到位的是彭梓航，他演周瑜时，二眼眯成一条缝，眉毛还成一条弯弯曲曲的线，嘴角微微上扬，露出了狡诈的笑容，甚至拍着桌子欣喜若狂，接着诸葛亮借箭成功，他又拍着大腿垂头丧气，让同学们也随着他的情绪而鼓掌，看得津津有味，笑声不断。最后，何梦萱射箭的时候，一箭竟朝着我手中的鹅毛扇飞来，我一扇扇子，正巧从罗天志的脸上划过，顿时让人心惊胆战！还好是玩具箭！
读古典名著，品百味人生。虽然课本剧演完了，但它依旧留在了我的心中。
人生百味作文7
翻开书册，历史的波涛滚滚而来，时而剧烈，犹如千军万马咆哮奔腾而来，让人心胸激荡，时而*静，仿佛世间从来都是这样静谧，让人心旷神怡。这就是历史，民族文化在这里凝聚，民族精神在这里发扬。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是的，我们的先辈们将他们最宝贵的经验和思想留给了我们，“授之以鱼，不如授之以渔”，这比留给我们一大笔黄金和美玉更能造福于子孙后代，这是一笔取之不尽，用之不竭的财富。每每捧着自己喜欢的书卷，细细品味其中甘甜，心中便涤荡着无限美好，仿佛从书中流淌出一股潺潺的沁人心脾的甘泉，它先在我的大脑中汇集，又流进血管，缓缓融进我的血液，注入我全身，给我无限力量，那时，我真的有“翘起整个地球”的勇气。我喜欢闻书的香味，文字散发出的甘甜混着淡淡的油墨味儿，那是一种叫人无法自拔又回味无穷的味道。孔子曾读书到“三月不识肉味”的程度，我想先生肯定是被书的香味儿迷倒了，所以吃起肉来也觉无味，这大概就是读书的最高境界了吧！
品书香一缕，我与最喜爱的历史人物促膝交谈，与曹孟德“对酒当歌”，与孔明先生探讨治国之道，听李密畅谈仁义孝悌；
品书香一缕，我与最伟大的民族英雄们一起为正义呼号，自秦始皇统一六国以来，英雄人物层出不穷，有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士追寻真理，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”的豪气壮志，唐雎的誓死卫国，不辱使命，岳飞的浴血疆场，精忠报国。他们抛头颅，洒热血，将自己的生死置之度外，他们流传史册，名垂千古，他们是真正的英雄。我敬重他们，因为他们给了我为正义而战的勇气和力量。
品书香一缕，我与文学并肩前行，与古诗文挽手飞舞，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”不知鼓舞了多少人，李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“天生我才必有用，千斤散尽还复来”更是耐人寻味。是啊，虽然这些古诗文已与我们有几千年之距，可我们仍对它们是朗朗上口，爱不释手。不是因为它们的简单，也不是因为它们的对称，而是它们是蕴含伟大哲理的瑰宝，是我们人生路上的指路灯。
品书香一缕，我与书中人物同患难，共感情。唐僧师徒为取真经，历经艰难险阻，一路上风餐露宿、斩妖除魔，是什么样的信念促使他们这样的执着？读完《西游记》，我的出了答案并深深的为他们的勇敢所折服；林黛玉葬花，贾宝玉患失心疯，这又该是怎样的情愫？曹雪芹《红楼梦》中，我体会到了“将人生中最美好的东西撕碎了给人看”是种什么样的感受，并为宝黛爱情的悲剧流泪不已；读了《窦娥冤》，我为窦娥的坚强感动；我还跟随鲁宾逊一起流浪孤岛，守望孤独……
品书香一缕，它是历史前进的见证，它是教育事业的精魂。
历史的熏陶下，二十一世纪的我们是勇敢的一代，是团结的一代。我们用爱心抗震救灾，我们用信心抵抗泥石流，我们用精神感化天地。祝福虽然很小，但我们可以乘以十三亿，困难虽然大，但我们可以除以十三亿，我们**曾说过“人多力量大”、“团结起来就能战胜困难”，所以今天我们万众一心，众志成城，这是秉承了先辈们留给我们的高贵精神。
品书香一缕，我已在其中穿越了几千年，那种曲折，那种精神，那种真实，是生活的指南针，细细品味这正是我们需要的。
让经典传诵下去，让生活更充实一些。
那就品书香一缕，读来人生百味！
人生百味作文8
一本好书，便是一首自然的绝唱，陶冶着我们的情操，抚慰着我们宁静的灵魂。一本好书，便是一座社会的熔炉，丰富着我们的阅历，使我们昂首阔步于人生之途。生命选择了书，等于选择了多彩的人生；生命选择了书，亦等于在人生的未来宏图上，勾画上了亮丽的一笔！
书是一座宝库，在这座宝库里面，有无数的宝藏等着我们去挖掘。我们就是寻宝者，在书籍的海洋中遨游，激起的每一朵浪花，都能让我们感受到生活的美丽，人生的精彩。于是，我们从中吸取美丽的养料，爱的芬芳。在美与爱之中，我们的灵魂得以升华。
打开一本好书，那种书墨浓郁和纸张清新，就如一杯西湖的古龙井那么沁人心脾。
在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦一樽还酹江月”的那份大气；我想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始渐渐懂得，我们这个世界是*与假丑恶不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇宙中永不退色的光辉。
当期待已久的爱情没有如约而至，当执着的付出没有收到应有的回报，当放飞的真情祝愿一去不还，朋友,“假如生活欺骗了你”，那些闪烁着的字眼告诉我们，要让心中常驻一份芳华。
书，是一面镜子，能反射出这世间的善恶美丑。书是一位导者，能启示我们做人的道理。书中的美丽，需要我们静静地倾听，无声之中你已领会万千世界。书之声如天籁，如仙乐，如蝉鸣，如鸟语，如风声，如鹤唳，世间的一切呐喊，哭泣，欢呼，都在其中。
无声之中，历史的残缺与完美，现实的动荡与*静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。阅读是一种明悟，无论家有诗书还是窖藏老酒，无论古韵京腔还是百家经典，都睿智深邃和风流倜傥。
无声之中，我明白了没有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的决心与毅力，就没有成功而言。我领悟了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我们不仅要读书，还要多读书，勤读书。只有这样，才能让我们感受到生命存在的意义。
书亦人生，人生亦书。
书中深刻的言语犹如一柄重锤，敲击着你的思想，使你惊醒，不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆——当年经历的一切酸甜苦辣。但不仅仅是回忆，回忆有时能使人产生痛苦，而这时书就如同茶一般，在你拒绝过去时让你嗅到一股快慰的清香；你拥有过，你舍弃过，你付出过，你拼搏过，你还有什么遗憾呢？
爱上读书，并非是一时冲动因为心中不安定的人不会喜欢读书；爱上读书，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人不会深刻的读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执着，是对思想的一种净化......
漫漫人生路有书相伴，你一定会觉得今生无憾。
人生百味作文9
在人生的旅途中，一定会有许多困难和悲伤，当然也有快乐和欢喜，人生的感悟有很多，在生活中一定会遇到酸、甜、苦、辣、咸，而这五味瓶会教我们怎样做好一个人。
有一年我去烟台游玩，独自一人来到车站买了票，刚坐好就开动了车。在我旁边有一位阿姨背着一个小女孩，在半路上，阿姨经不住汽车的颠簸，突然呕吐，车上的人都捏紧鼻子，好像怕闻见毒烟似得，而背上的小女孩却拿出毛巾给她妈妈，帮她妈妈擦一擦嘴边的污物。看到这，我觉得自己连一个小女孩都不如。因为，我从来没有照顾我的母亲。曾经，我妈妈生病在床上时，我竟然连一杯热水都没想到送给她。
经过这次旅游，我懂得了，应该多去关心自己的亲人及身边需要帮助的人，多一份爱心多一份责任。
我记得我5岁那年和爸爸去超市买菜，经过玩具市场时，我看到了最新的玩具，一个很大的飞机变形金刚，我对我爸爸说：“爸爸，能给我买一个飞机变形金刚吗。”我爸微微一笑，对我说：“如果你坚持跑步，1个月后我就给你买一个。”第二天，天不亮，我爸就叫我起床。可是，我宁死也不起床。我爸一声：“嗯？”我立即穿好了衣服，洗脸………做完这些“工作”，总用5分钟。我爸说了一声出发我们就走了，沿着公路跑了一里，中间停停跑跑，总用一个小时当回家时，两腿好像注了铅，在也跑不动了。第3天……，一直到了最后一天，跑一里的时间比以前要少得多。
在这一件事中，让我有了坚持不解的精神，有了“坚持到底，就是胜利。”对我以后做也有很大的帮助。
在我7岁快要上学的时候，在路上捡过一盒烟。结果，我把烟捡了起来，将它扔到下水道里。后来，上了学，才知道那包烟不该扔，应该放在原处等失主来认领，知道自己做错以后非常后悔。后来上4年级的时候，我在马路旁捡到一个U盘，捡到以后，我将它交给了老师，老师上报政教处，经过一周，找到了失主，里面有他们的照片，还有重要的的文件。失主谢过后就离开了。而我也非常高兴，因为，帮助了别人，自己的到了快乐。而且我们班也加了2分。在2012年的正月，我去找我的朋友去玩，在去他家半路上，还捡到了一把钥匙，就在他的车旁。然后，我一直等了失主15分钟，失主对我说了一声谢谢，且对我感激万分，我只是说了一声不用客气，虽然少玩了一会，心里却是美滋滋的。
在这件事中，我体验到了“赠人玫瑰，手有余香”，这句话已经成了我的座右铭。上面说的只是我人生经历的一部分，我知道在未来一定会有更多的困难和宝贵的经验在等着我。
人生百味作文10
你就是最美丽的奇葩，在花的世界里你可以竞艳芳；因为你有比天堂更关的地方，太虚幻境；还因为那一僧一道，早就把你的美丽传遍了。
——题记
一册《红楼梦》，便是人间万事，一卷《红楼梦》，便能体会人生无限滋味!
不必将你比喻成天堂；更不必宣传你那幽深的内在感受。因为你就是最美丽的奇葩，在花的世界里你可以竞艳芳；因为你有比天堂更美的地方，太虚幻境；还因为那一僧一道，早就把你的美丽传遍了。穿越到几百年以前，与你相遇，进入那仙境，“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”。我无时无刻，不被你魂牵梦引。
世俗早已被各种污秽所玷污，只有你才是最洁净的，只有你才能充盈我的内心。我就好比一朵进溅出来的火花，掉在了泥潭里，而你就像是一个泡泡，将我包裹起来，不受淤泥的侵害。
这是一个女儿的花园，女儿的海洋，女儿的世界，我不相信这是一幢豪宅，我只相信这里是梦的乐园。这座梦的乐园一定不会座落在污浊的尘世，所以我永远都找不到它的身影，大观园里的女儿魂。
世界上再美丽的地方，在大观园面前，也就微不足道了。春在大观园里是最美的，来到这，此刻是元春之时(贾元春)，你会看见有人在迎春(贾迎春)，有人在探春(贾探春)，不知过了多久，又有人在惜春(贾惜春)。多么可爱的小女孩(巧姐)，她在追着凤凰打闹(王熙凤)。有位神仙从天而降，她说她是秦氏，想必是不愿意透露她的真实身份吧(秦可卿)。湘江逝水的云也会从远方飘来(史湘云)，一位年轻的寡妇正领着自己的儿子看呢(李纨)。这块泥土里怎么有块玉(妙玉)，和那把扇坠上的玉一样剔透(贾宝玉)。一位娇媚的女子，捡起了带着玉坠的扇子，头上插了一支金钗(林黛玉、薛宝钗)。美人数不胜数，美景更是数不胜数。是我梦想的人，梦想的家。
红楼一梦，醒来时便知冷暖，无论身份高低贵贱，大家都要*等，因为雨过天晴，夜空中的霁月是少见的；在黑夜中，她也不会为黑暗所屈服(晴雯)。在乡村里的人家中，谁说破席上不能放着一束鲜花呢(袭人)?在一个少有人来的泥潭里，依旧会有菱花在绽放(香菱)。
虽然人一生到这个世上，就会被各种邪恶所侵蚀，但是你告诉了我，只有内心真正地洁，才不会被玷污。星空之中的霁月，会在黑暗中指引你的方向，一直将你引领到一抹骄阳洒向你面颊的时候。
不要说襁褓之中失去父母的人，不要说因灾害失去家园的人，更不必说每天在街上乞讨的人，因为他们，在拯救自己，不仅仅是生活，更是自己的内心。他们或许渴望着，有一缕真正的阳光穿进他们的内心。
因为有了你，我像收藏阳光那样，用我最虔诚的心，来收集对你的感悟。你让我懂得了“堪怜咏絮才”，以及她最后的*“宝玉，你好……”她是一个最脆弱的女孩子，自幼丧母，后又丧父，孤苦伶仃地来到了一个陌生的豪门。她不懂得给自己加油，只会无助地诉苦，诉给谁?诉给宣纸。直至到了生命的尽头，她也没有真正开心过，不仅仅是因为身体赢弱，更是心灵脆弱。她需要一缕阳光，它的名字叫坚强。
“子系中山狼，得志便猖狂，金闺花柳质，一载赴黄粱。”在自然界中，永远是弱肉强食的时代，当食肉动物来了，食草动物只能跑，跑得越快越好。我喜欢从虎口脱逃的动物，因为它们的坚强，也因为它们保有对未来憧憬的权利。谢谢贾迎春，她告诉了我弱者只能被淘汰的道理。她也需要一缕阳光，它的名字叫坚持。
有了你，我明白了花儿为什么要绽放、阳光为何如此重要、长江与黄河为什么永远奔腾不息，领会了世间中的百味与冷暖。我将这阳光永远地收藏在我心中。当没有霁月的夜晚时，我依然会发光，因为我的心中已经拥有你给我的感悟，它们会让我笑着走向黎明。
人生百味作文10篇（扩展3）
——百味人生作文10篇
百味人生作文1
许多年前，我还是一个什么都不懂的孩子，什么事情都不会在我脑海中停留太久，然而有一件事情至今在我脑海中留存。
记得那段时间，我特别倒霉，好像受到上天的诅咒一样，做什么事情都不顺利。学校里要求每班出一期黑板报，我也参加了班级的出报工作。一天，放学铃响后，同学们都走了，我的“战友”也偷偷溜走了，只剩下我一个人孤零零地在教室里奋战。外面的天黑了下来，看样子马上就要下雨了。我的.心情烦躁起来，都忘了怎么下笔，于是就想到别班看看他们的成果。教室门早就关了，我个儿不高，只得搬了把椅子，踮着脚踩在椅子上面看。我把脸紧紧地贴着窗玻璃上，把鼻子都快压扁了，可教室里黑乎乎的什么也没看到。这时值班老师走了过来，见我鬼鬼祟祟的，便喝问道：“你干什么？下来！”我被吓了一跳，小心翼翼地走了下来。我害怕极了，眼神躲躲闪闪的，不敢直视他。老师上上下下打量了我一番，开口问道：“你在这儿干什么？”我吞吞吐吐地回答：“我……我是出黑板报的……”老师半信半疑地看着我，张口想说什么，最终又没说出来，只是最后冷冷地说：“你走吧。”
第二天，我刚到学校就听说了昨晚学校遭到小偷的消息，而且那么巧，偏偏就是昨天我被老师看到的那间教室。我还没反应过来，就被老师叫到了办公室。除了班主任，其他老师都对我持怀疑态度。尽管他们软磨硬泡耗了我一天时间，我就是不承认——我没做，干吗要承认呢！最后，他们只得让我回家了。
一回到家，我就扑到妈妈的怀里，眼泪夺眶而出。母亲一边为我擦眼泪，一边询问原因，我一五一十地把整个经过告诉了她。她也为我感到愤愤不*，嘴里嘟囔着：“这些老师，怎么没搞清楚就冤枉我们宝贝女儿呢！”我一听这话，心里一酸，哭得更凶了。我生*第一次品尝到了什么是酸的味道。
就在这个时候，爸爸回来了，我飞奔向他，投进他的怀里，诉说我的遭遇。爸爸心*气和地对我说：“爸爸给你讲个故事吧。”我很好奇，停止了哭泣。“就在刚才，爸爸去买西瓜，错把百元大钞当成十元钱给了摊贩，转身便走了，没想到他竟追了过来，只是为了找钱给我。”我心里一惊，不禁对那个摊贩发出敬佩之情，一股甘泉在这时涌上我的心头。
在人生的旅途上，总会有酸酸甜甜，我们不要害怕去品尝，只有尝尽人生的百味，才能领略人生的精彩。
百味人生作文2
我一直很疑惑，什么是生活？短短的人生经历，并不能让我领悟它的真谛。有人说，你的文字都在写一个人，很期待一些关于生活的，那么生活到底是什么？
为了生存，**淡淡的过着每一天，做自己不喜欢做的工作；在时光的缝隙中挥洒着所剩无几的青春。这是生活？
还是在滚滚红尘中，寻觅着，等那一心人；执我之手，白头偕老，永不分离。这是生活？
我不知道，这是不是所谓的生活。太过现实的社会，麻木了我每一根积极向上的神经。生活被太多的利益和价值驱赶着。我们不得不前进。否则便会被淘汰。这样毫无新意，却又按部就班每天都重复着。我不希望他人的眼中我是如何的优秀，也不在乎她们怎么说。我不追求银行卡上是几位数。只要开心只要快乐只要做我自己就好。
五年前，高考落榜。哥哥的鼓励，姐姐的安慰。都不能让我展露笑颜。“复读吗”骄傲如我，从未想过这几个字。站在人生的十字路口，迷茫了。我该怎么办。要么复读，要么去一所三流大学。哥哥是*石油大学毕业的，二姐是本市的文科状元。而我呢？仿佛胸口上长了一根刺，每时每刻都在刺痛着我可怜的自尊。在那漫长又短暂的挣扎中，我屈服了。继承父母的衣钵。当了一名老师。我的人生版图上，从未想过会做这一行。而生活却跟我开了一个大大的玩笑。也许生活本就不完美，其中：太多的变数，太多的苦难，我们别无选择。只能勇敢的去接受。曾经的豪言壮志，在生活的打压下，已无声无息了。
有时候，生活就像一条弯弯曲曲的胡同，我们在里面绕啊绕。其中的酸甜苦辣，只有自己知道。最终，面对我们的不是柳暗花明，就是另一个胡同。我庆幸，我走了出来。面对阳光，努力向上。
有人说：生活有千百种滋味，品尝到最后，只剩一种，叫做无奈。就像所有的花朵都有凋零的一天。面对枯萎我们无能为力。人生的遗憾就在于此。花开花谢是它短暂的一生。它美丽过，芬芳过。我们只能无奈的接受这一切，是啊。也许这就是生活。
有一次，和朋友出去吃饭。觥筹交错间。猛然发现，站在一旁的服务员很像小学时候的一个同学。她也疑惑的望着我，显然是怕被认出来，怯怯的低下头转身离开了包房。离开的时候，很好奇，想确认一下自己的猜测。她站在门口，叫了我的名字。很吃惊，她竟然记得我的名字。一番寒暄后，才了解，初中没有毕业就缀学了。开始了漫长的打工生涯，现在已经结婚了，有个两岁的儿子。从她圆鼓鼓的脸上可以看出她现在的生活很幸福。言谈举止也没有因为她的职业而自卑。我突然为自己油然而生的自豪感而羞愧。当很多人抱怨工作待遇不好，生存压力大，活着多么多么累的时候。有没有想过，在社会的最底层，有一群人把生活过得如此滋润，他们没有很高的学历，也没有显赫的家世，他们自立自强，靠自己的双手创造一份属于他们的小幸福。有谁能真正理解知足常乐的意义。痛苦与快乐往往都取决于我们的内心。生活就是一种心情，好与坏都是一天，何不开开心心笑对人生。
还有一次，暑假的时候，带着侄女和亲戚家的小孩，去劳动湖游玩。大片的草场上数不清的狗尾巴草，和各色各样的小野花，偶尔还有几只美丽的蝴蝶在花儿草儿间穿梭。想起小时候，二姐总是带着我在这里肆无忌惮的打滚，嘴上还会含着一根狗尾巴草。翘着二郎腿，惬意的仰望天空，好想在体验一下当时的感受，叫来几个小朋友和我一起分享。当我仰躺在草丛里，任花草在我眼旁摇曳。本以为孩子们会和我一样，哪知她们站在旁边，睁着一双无辜大眼惊奇的看着我，“姑姑，你在干什么”“小姨，你为什么躺在地上，多脏啊”我很奇怪的问她们“你们为什么不躺下来，很好玩的”“怕脏”“怕有虫在”小时候，我引以为傲的乐趣，在这些00后们面前是如此的不堪，她们连亲近大自然的勇气都没有，生活的快乐本就来源于自然，不亲自体验挖掘其中的奥秘，是不会有成就感的。现实的生活赐予了这些孩子什么？每天繁重的作业，各式各样的补习班，如果有一天她们长大*，会不会像此刻的我一样探究什么是生活。
思来想去，什么是生活？也许生活本就没有答案，亦或是根本就不需要答案。
百味人生作文3
夜，乌黑的天空没有繁星的点缀，显得深沉压抑而小街上却显得比白昼更热闹些：车引擎的摩托发动声，孩童的欢笑喧闹声，喝醉了酒高声唱着浑浊的情歌的醉鬼，以及不知道是从哪家窗户里飘出来的，电视里咿咿呀呀唱着的京剧……各种声音嘈嘈杂杂地挤在了一起。
我坐在被黑夜笼罩的阳台上，静静地观望，聆听。思绪千回百转间，竟突然觉得像是触到了人生。
总是听别人提到“百味人生”这一个词，但当为一点小事生气，闹别扭时；被一点挫折打击地丧气，消极时……在心灵的暴风雨之中，倒是常常忘记了它。是啊，当事情过去之后，施施然想起时，才又惊觉为那些无足挂齿的小事而浪费了宝贵的时间，是有多么的不值。
人生本无常，况且这条生命的漫漫长路，又怎会总是风和日丽。免不了的雾霭茫茫，躲不掉的风雨交加。既然这样，何不想开一点：这么长的时光，若总是单调的美好，岂不腻味？
历练是上帝赠予人类的礼物。只有分外受老天眷顾的人，才会获得它格外的馈赠。请相信——老天是喜欢着你呢！才特别地把你的人生安排地精彩些呢！这么一番温情苦心，应该好生感谢才是，从和而来的痛苦之说？所以，还是先请振臂高呼“老天，请不要折磨我了！”的人好好冷静想想吧—那么，在披荆斩棘之后，我们又该做些什么呢？难道“百味”只是体现在了荆棘之中吗？其实不然。找一个空闲的夜晚，搬了凳子坐在阳台上，感受着夜间微凉的风和柔软的月光，把内心坦坦荡荡地放出来：每一声小虫的鸣叫，或轻轻的脚步，都诉说着人间至美，人生百味。
何谓百味？难道这“百味”是要自己刻意地去调成的吗？不，不是的。温度，水分，光线，甚至是时间，都在潜移默化地影响着味道。一点细微的口感差别，都会带来巨大的惊喜。那么又何必如此牵强地加了多种调味料去料理自己的人生呢？过于强烈的外来味道，会不会把人生的本来质感给掩盖了呢？
正如《菜根谭》里所说，“淡中知真味”。简简单单的人生里藏着无上至味，简单做事，简单做人，这才是人生的真谛。
窗外，夜色沿着檐角悄然滑落。从各种声响交织在一起形成的奇异乐章中，渗透出令人心安的满足：如入巷的时光，深深浅浅，点点簇簇，曲曲折折。而我，正踏着轻快的步子，行走在那百味的人生之中……
百味人生作文4
是夜，乌黑的天空没有繁星的点缀，显得深沉压抑。而小街上却显得比白昼更热闹些：摩托车引擎的发动声，孩童的欢笑喧闹声，喝醉了酒高声唱着浑浊的情歌的醉鬼，以及不知道是从哪家窗户里飘出来的，电视里咿咿呀呀唱着的京剧……各种声音嘈嘈杂杂地挤在了一起。
我坐在被黑夜笼罩的阳台上，静静地观望，聆听。思绪千回百转间，竟突然觉得-----像是触到了人生。
总是听别人提到“百味人生”这一个词，但当为一点小事生气，闹别扭时；被一点挫折打击地丧气，消极时……在心灵的暴风雨之中，倒是常常忘记了它。是啊，当事情过去之后，施施然想起时，才又惊觉为那些无足挂齿的小事而浪费了宝贵的时间，是有多么的不值。
人生本无常，况且这条生命的漫漫长路，又怎会总是风和日丽。免不了的雾霭茫茫，躲不掉的风雨交加———既然这样，何不想开一点：这么长的时光，若总是单调的美好，岂不腻味？
这里有一道选择题供大家思考：
假日，你是想用几分钟的时间乘车去公园看你每天路过都会看到的大捧鲜花，还是邀上家人朋友一起去花上一天两天，征服一座高山，在苍劲的古松下深呼吸？
先暂且不管太多，但在我认识的人之间的答案，十有八、九是后者。这是否也是说明：暴风雨后的天空，也会有种别样的震撼的美？
历练是上帝赠予人类的礼物。只有分外受老天眷顾的人，才会获得它格外的馈赠。请相信———老天是喜欢着你呢！才特别地把你的人生安排地精彩些呢！这么一番温情苦心，应该好生感谢才是，从和而来的痛苦之说？所以，还是先请振臂高呼“老天，请不要折磨我了！”的人好好冷静想想吧——可不要辜负了它对你的爱呵！
那么，在披荆斩棘之后，我们又该做些什么呢？难道“百味”只是体现在了荆棘之中吗？其实不然。找一个空闲的夜晚，搬了凳子坐在阳台上，感受着夜间微凉的风和柔软的月光，把内心坦坦荡荡地放出来：每一声小虫的鸣叫，或轻轻的脚步，都诉说着人间至美，人生百味。
何谓百味？难道这“百味”是要自己刻意地去调成的吗？不，不是的。温度，水分，光线，甚至是时间，都在潜移默化地影响着味道。一点细微的口感差别，都会带来巨大的惊喜。那么又何必如此牵强地加了多种调味料去料理自己的人生呢？过于强烈的外来味道，会不会把人生的本来质感给掩盖了呢？
正如《菜根谭》里所说，“淡中知真味”。简简单单的人生里藏着无上至味，简单做事，简单做人，这才是人生的真谛。
窗外，夜色沿着檐角悄然滑落。从各种声响交织在一起形成的奇异乐章中，渗透出令人心安的满足：如入巷的时光，深深浅浅，点点簇簇，曲曲折折。而我，正踏着轻快的步子，行走在那百味的人生之中……
百味人生作文5
生活本是*淡的，只因有了不少的调味料才有了各种味道——酸甜苦辣的味道。这是生活中最不可或缺的四种味道，也是应有的。
酸——辛酸的生活经历，酒无水，梭无木，当然是辛酸的，酸就是衣食有忧。
甜——开心的生活经历，舌尝甘甜之味，就是甜，甜便是让人高兴之事。
苦——痛苦的生活经历，已经时间长久的草或草药，怎么能不痛苦呢？若便是生、老、病、死。
辣——热情是火的生存经历。心酸之时，得到他人的一束鲜花，邀请你喝十口八口的上等好茶还不够热情吗？辣便是他人对待你时的热情态度。
酸甜苦辣使我们生活尤显滋味，使人生不会乏味，是我们在人生中也能奋发图强，不畏艰险，锻炼我们的勇气与智慧、沉着、冷静的遇事态度。
生活的味道——酸甜苦辣各有各的特点与作用。
味道酸时，使我们饱受磨难，锻炼我们的意志，提高我们的生活经验，使我们在以后的人生中获得巨大的成功与胜利，可以说酸这种味道是我们人生的，对我们肉体和精神上是折磨都是成功与胜利前的磨砺与难题，且需我们自己克服。
味道甜，有甜法，一种是直接发生甜，另一种是在酸之后发生的，但是他们都是我们人生快乐时光，不过这种所包含的意义却不相同，前者只能给我们带来快乐，而后者却能证明我们战胜困难，通过人生的标记，是我们所获得的奖励，后面即将有更多的，甚至是中考与大考，我们也应该及时清醒。
味道苦便是人生的中考与大考，生为起点，老为死前标志，死为终点，而病是中考，大考中考意味着死亡，死亡几率是人生的大磨难，只有战胜，才会有继续生存的机会，而大考死亡率更大，是对人生的极大考验，无论如何，苦咸是人生中考，大考具有危险性但也锻炼我们精神的工具。
味道辣，使他们对我们的态度，也是证明自己在他人心中的形象的工具，别人对待你的态度热情，应该便是你在自己人生中做的较好的证明。
生活的味道——酸甜与苦辣，可以说是我们生活在这里最好的证明与标致，他们把我们与生活联系了起来、，让我们在人生中度过了精彩的阳光。
百味人生作文6
书院巷西端有一家四季面馆。
它是新村里的几个大爷合伙开的，其中也有我外公。我总是跟着外公到店里吃面。我扒着碗坐在店里，看着墙上的老照片，听听他们老一辈讲述的百味人生。
苦，是他们初入社会处处碰壁的无助。
四个少年离经叛道，英姿飒爽，来到了苏州，来到了书院巷，在这里相遇。上个世纪八十年代，他们初到陌生处，集资了一点钱，租下了这个店铺，开了这家四季面馆，也拥有了他们的第一个住处。在前无积蓄、后有催租的情形下，一天天地挣扎于困窘，他们想过放弃。但是那些住在附近的老苏州们，日日来吃面，是他们点燃了这份希望。
辣，是生意风生水起时，奔走的炽热。
一晃三十年，四季面馆依然在那，见证苏州古城的繁盛。人们生活变得富足，自然对食物的追求也有了更高标准。除了日日光临的老食客，在时近上学的孩子们，来苏州走访的游人们，也成了面店里络绎来往的一分子。那段日子里，他们四个马不停蹄地奔走在厨房与厅堂之间，日出而起，日落而休，一天天忙得面红耳赤。他们褪去了初来乍到时的稚嫩，多了份老练与稳重。也正因为有这样的忙碌，他们才摆脱了租借生活，真正拥有了属于自己的四季面馆。
凉，是步入老年后守着面馆的惬意。
随着经济的发展，依旧留在苏州古城的人不多，大多数是老年人，路过的行人也是匆匆赶路，谁又会停下脚步来品一碗汤面呢?在我看来门庭冷落的场景真是悲伤，可那些大爷们依旧聊得畅快。一把蒲扇，一张藤椅，一杯清茶，几位老人就坐在树荫下，听着蝉鸣，看着花落，促膝谈天，好不愜意!
的确，像他们这些年过花甲的老人，经历了年轻时的困苦磨砺，再风火过了青年时的热情拼搏，人生几味都已体会过，步人老年的他们是时候该歇一歇，品品这份安逸与清闲。
再次踏入店内，望向墙上一排排泛黄的老照片，细细体会他们的百味人生。外公微笑着给我端来一碗爆鱼红汤面，说这是他们过去最奢求的浇头了。一口细面裹挟着面汤顺人我的口中，在微微浮动的面汤里似乎看到了墙上老照片的倒影，真是合景呢。
他们把自己的一生倾注于四季面馆中，一碗汤面，同时也反映着他们苦乐交加的百味人生。
百味人生作文7
时间太细，指缝太宽，不知不觉间，时光已从我们的指尖悄无声息的流过。转眼间，小学六年的时光快过去了。朋友，你是否也在为坎坷不*的生活路叹息呢？
蚂蚁在夏天储存很多的粮食，为的是做好过冬的准备；树叶飘落到树根，为的是腐化成肥料滋润大树。你呢？是否也在为梦想而奋斗？
人的一生不可能一帆风顺，总是困难重重。可是，不经历风雨怎能见彩虹。一块铁，不经过反复的捶打、磨练，又怎么能成为闪闪发亮的装饰品？不要埋怨自己的运气不好，也不要羡慕那些伟人的人生，他们也是从重重困难中，伤痕累累的走到今天。
有一些人，遇见了困难变成了缩头乌龟，不敢面对困难。在困难面前，他们一次次的低下了曾经高昂的头；在困难面前，他们也是一次又一次的被困难巨大的外表所折服，一次次失去了信心。失败过后，便对自己彻底绝望了，认为自己不堪一击，从此丧失了信心，苟延残喘度过余生。朋友，“不要为打翻的牛奶哭泣”这句经典的话语，比能打动你的内心。
许多人一昧地认为，失败后不可能在成功，前面的失败已经给心蒙上了一层阴影。有了信心不一定成功，但是没有信心是不可能成功的。人生是一锅百味的汤，酸甜苦辣咸统统融入其中。如果你不把每一种味道都尝遍，你又怎么会拥有一个有意义的人生？
朋友，别让你的心灵在身体中腐烂，打开心灵的窗户，让我们一起搏击，飞翔吧！
百味人生作文8
人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就尝到了这些味道。
上初中了，以为美好时代到来了，可是霉运却一个接着一个到来。不但人气下滑，而且成绩也走入盆地，更重要的是，连老天爷也和我作对。前几天去医院，意外得知要延长治疗时间。我彻底绝望了，这还不算，这几天，我又相继品尝了个不相干的“酸甜苦辣”。
酸
前几天，大舅二舅相继搬家，老妈早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不会来。弟弟总是早睡晚起，十点多回到，家爷爷奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一个人醒着，不如干点什么。趁现在有电，也有热水，不如泡一包方便面，这样明天早上跑操就有力气了。对，就这么办。可美好的事情终会破灭，随着我的疏忽，我竟多倒了半瓶醋方便面泡好了，我怀着悔恨的心情喝了一口汤。
甜
伴随着好事的到来，坏事也紧跟其后。我生病了，老爸作出了一个难得的举动：亲之为我请了一天假。这可是我上中学后的第一假，可把我乐坏了！可我又得看医生，又要输水，还要吃药。有一瓶药特别苦，可说明书上还有写“微甜”。真不知道是哪个鸡屎涂了眼的人乱打的，我忍着怒火喝了一口。
苦
眼看着我的初中第一病就要就好了，可药吃完了，药店里也没有这种药了。老爸说黄连治病快，就在医生的建议下给我买了一瓶不太“苦”的药。哎，没办法，我只能吃这种歇后语里都有药，我觉得我就是那个吃黄连的哑巴——有苦说不出。
辣
我的病好了，可舌头却干得厉害，喝水也没有用，总想吃一些极酸的、极辣的东西。在家里找了半天也没有找到。吃饭的时候才想起辣椒，可辣椒吃多了会长痘痘，同学们会笑话我。再说了，我们学校那么多人，我有什么脸见他们。哎，这可怎么办？算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再说吧，等真到那时候再想办法吧！
初中生活让我体会到人生百味！
百味人生作文9
生活中有许多“酸甜苦辣”，有人，有事，今天，我就给你讲一讲我的酸甜苦辣。在驼梁山旅游的短短几天，我就感受到了人生的“酸甜苦辣”。
酸
在去xx山的路上，我正和几个同学玩儿，过了一会儿，我有些渴了，于是找带队的张老师，“张老师，给我接一杯水好吗？”谁知这个张老师马上对着另外一个张老师：“快，给他接一杯水。”另一个张老师说：“你问他说的是谁，为什么让我接？”于是这个张老师就问我：“你到底说的是哪个张老师？”在这种尴尬的局面下，我只能说什么都没说了。这两个张老师咬文嚼字的能力太强了，我的牙都被他们酸倒了。
甜
在驼梁山，老师教我们做了油灯碗。就是在一个小盘子里倒上一些蜡烛，里面在放一根很粗的绳子，这样一个油灯碗就做好了。而我做得最好。所以老师表扬了我，我心里美滋滋的。那天晚上，我们还看了《冲出xx》这不电影，我把电影看完以后，回头一看，就差我和老师，其他同学都跑了。老师又表扬了我一次，我高兴得合不拢嘴，心里比吃了蜜还甜。
苦
第三天晚上，我和几个同学实在睡不着，就打了一会儿牌。谁知这一打就是几个小时，老师过来检查时，他们几个都把牌推给了我，我可真是哑巴吃黄连——有苦说不出。老师骂了我一顿，我的心里也很不是滋味，不过，这也不能怪老师，谁让我和这一群狐朋狗友住在一个房间呢？
辣
在去驼梁山的当天晚上，我的隐形眼镜丢了一只，第一天不敢给妈妈说，第二天才鼓起勇气给妈妈打了一个电话。妈妈知道了这件事后，严厉地吵了我一顿，说我没自理能力。我的脸上火辣辣的，面子上很过不去。
这就是我在这几天的旅途生活中的酸甜苦辣。在人生道路上啊，哪一种滋味都不能少。这样，我们的生活才不会*淡无奇，才会更加丰富多彩。
百味人生作文10
苏轼的一生可谓是祸福相依，既有挫折的苦，也有乐观的甜。在苦与甜中，更是埋藏了无数的故事与情感。
苏轼人生第一个挫折即是反对王安石变法。他认为王安石变法的做法太极端，操之过急。
不料却被奸臣所害，打入监牢。这就是著名的’‘乌台诗案”。在狱牢中，苏轼感受到了无尽的痛苦与无助。在这一百三十多天，苏轼仅能投过一扇小窗洞察外边一无所有的世界。冬日更是寒风刺骨，只留下纷飞的白雪。这是对苏轼精神与肉体的双重历练，没人能理解苏轼的心境。好在众人地求情，苏轼免于一死，但被贬黄州。
黄州是一片荒凉之地，但最后却成了苏轼的风水宝地。苏轼在黄州这片荒凉之地慢慢适应了那里的生活，并有了自己的一块地谓之“东坡”，开始耕织苏。自此，苏轼诗的风格开始从放荡不羁转变为亲近自然。苏轼总是乐观旷达，笑对人生百态。但我认为这是挺矛盾的。不然，苏轼为何在发出了“事事一场大梦，人生几度秋凉。”的感慨，但又说“谁道人生再无少?门前流水尚能西!”的豪言壮语。其实这只是苏轼心境的一种变化。苏轼是个全才，书法绘画作诗做菜样样精通。但这正是其孤独的所在。苏轼心境之高，无人能匹敌。他的心中永远有一弯明月，在遇到困苦时，这是他心灵的慰籍，但同时也像他透露出了无尽的悲凉。所以他会研究美食，这是一种自我安慰的表现。苏轼总想受到朝廷重用，但每次重用不是闹出岔子就是自己拒绝了。在黄州的经历使他了解了底层百姓的生活，他有了更深的领悟，发觉曾经抵制的新法也有可以借鉴的地方。他爱民如子，是以百姓之苦乐为基础。所以他发出了“浮名浮利，虚苦劳神”以及“且陶陶，乐尽天真”的感悟。苏轼这一生伴随太多的苦难了，他借酒消愁，常常醉卧东坡，他在赤壁时面对高耸的赤壁浩瀚的江水不禁吟出了“一蓑烟雨任*生”的向往还有“小周从此逝，江海寄余生”。这是他无法达成的心愿。他知道最好的解脱就是活在当下。
后来苏轼又调到杭州，在那造福百姓，吟诗作乐。但好景不长，苏轼被再次贬到海南。最后在回去的路上不幸因病逝世，结束了他才华横溢的一生。
苏轼不在战场上巩固国家的安全，也没能在朝野上立足，他只是一个文学家，美食家。但他是整个中华民族历史上精彩的一笔，是中华儿女崇尚人生态度的浓缩。在临终前的总结是“问汝*生功绩，黄州惠州詹州”看似在调侃自己，但却透露出了自己的无奈与忧伤。这就是苏轼，一个乐观的胖子。
人生百味作文10篇（扩展4）
——《从百草园到三味书屋》教学反思10篇
《从百草园到三味书屋》教学反思1
下午的课，学生注意力不太集中。想起苏霍姆林斯基：每个人都进行脑力劳动，就会改变那种无事可做的局面。因此用了一节课，人人练习，人人作笔记，教师检查，效果交好。
在分析第二段的美点时，层次美、动静美、句式美学生不能指出，需要教师的指导。教师以提问的形式引导学生，难点也变成容易点了。
问题在于：学生作笔记太机械，不动脑筋，为完成任务而做。
第三课时 多层次评说 感悟思想情感
教学目标：结合文本信息和学生自己体验，合作探究，感悟思想感情
重点难点：对第2段美点品评对美女蛇、私塾先生、三味书屋的评价
教学方法：小组合作、探究
一、合作探究
1、分四个小组，每一组选一个话题，结合作者表达的思想感情和自己成长的经历、体验，合作探究：成长中的小插曲——谈谈美女蛇的故事
成长中的启蒙者——评评文中的私塾先生
成长中的学堂——议议私塾教育下的三味书屋
成长中的启示——说说作者成长故事给我的启迪
2、学生对话交流，教师点评
（1）讨论分析美女蛇的故事有什么作用？几种观点：
①这个故事充满充满迷信色彩，是为了吓唬孩子，因此，这里有批判迷信的意思。
②这个故事威逼利诱孩子“有志于学”，造成了儿童迷信、恐惧的思想。
③美女蛇是专门扮演善良面貌骗人害人的恶人，飞蜈蚣是制服恶人的力量。
④故事颂扬糟粕，寓意是与人民为敌的妖魔鬼怪会披上漂亮的伪装害人。
⑤增添了神秘色彩，丰富了情趣。
（2）找出写先生的文字，你对先生有什么看法？从中可以看出鲁迅对他什么态度？
几种观点可供参考：
①“一个迂腐的老学究”，用自己深受其害的那一套“加害于儿童”。
②一个被批判的、被讽刺的、可憎又可笑的反面人物。
③先生即寿镜吾，“知识渊博”，“具有反帝爱国思想”，对鲁迅也很关心，鲁迅对他也很尊敬。
二、部分难点理解
1、“似乎”和“确凿”矛盾吗？
明确：不矛盾。“似乎”是因为“隔了七八年”，印象已经有些模糊；而“确凿”是因为“百草园那时是我的乐园”，因此记忆清楚。
2、分析第9段（布置作业）
①这一段在全文结构上起着什么作用？
②这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？
③为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后面加上“们”？
④三个“也许”表现了作者什么样的心态？
⑤给这一段分层。
⑥第一句表现了“我”什么样的心情？
⑦两个Ade能颠倒顺序吗？
三、拓展阅读
思，在百草园（节选）
绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子；两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑椹吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
尽管我来得不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟，没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给我以无限的情趣。
泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望
的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！ 草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！ 我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
（节选自《中学生阅读》 作者：刘绍棠）
[评析]历史的久远的鲁迅生活过的百草园现在成了人们游玩、瞻仰的地方，成了人们凭吊先贤、抒发感受的地方。教师如果将这种扩读所得介绍给自己的学生，他们也许就有穿越时光的隧道、看到历史与现实碰撞的感觉，他们将对课文内容有更深一层的学习感受。
四、布置作业
1、字词听写（家庭作业）
2、句子仿写：结合课文或自己的经历，写“如果说，人生是……那么童年是……”
提示：
在七年级上册《童趣》中仿写过：
童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗；童年是一颗晶莹的露珠；童年是刚出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是一只飞向憧憬的小鸟；童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。
现在的仿写深入了一步，例：
如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。
附录三：鲁迅在三味书屋读书的三个小故事——由此你联想到了什么？
他曾经制作一张书签，中间竖写“读书三到：心到、口到、眼到”十个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，自上而下盖上一个字。这个办法同学们很赞赏，大家都仿效起来。
有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着“君子自重”四个字。
书桌的右下角刻“早”的故事。
课后反思：
句子仿写要注意什么？
句子仿写作业收上来了，比较好的：
如果说，人生是一场电影，那么童年就是最扣人心弦的一段；
如果说，人生是绚丽的一幅画，那么童年就是其中最精彩的一笔；
如果说，人生是一棵茂盛的大树，那么童年就是上面最嫩绿的叶片；
如果说，人生是一篇文章，那么童年是其中最富有情趣的一段；
如果说人生是四季，那么童年就是拥有无限生机的春天；
如果说人生是交替变换的昼夜，那么童年就是旭日东生的清晨；
如果说人生是一汪海洋，那么童年就是拍击礁石的浪花；
如果说人生是一道风景线，那么童年是其中最眩人夺目的景物；
如果说人生是浩淼广阔的宇宙，那么童年就是其中最璀璨的恒星。
如果说人生是一本书，那么童年就是前言，就是背景，通过它来了解人生的第一步。
我不知道我为什么那么喜欢音乐。也许是因为听它优美的旋律可以放松心情，也许是因为哼唱着悦耳动听，也许是因为小时侯就耳濡目染、形成的爱好吧……都无从知道。总而言之：我就像活泼的音符一样快乐。
我不知道秋天为什么给人的感觉那么凄凉，并且还带着伤感。也许是因为树叶不得不脱离母体，盘旋、盘旋，最终融入泥土吧；也许是因为秋风萧瑟，吹到人脸上凉飕飕的吧；也许是因为一场秋雨一场凉地演奏凄美的乐曲吧。……都无从知道。
我不知道为什么那么多人崇拜明星，而且无论年纪大小。也许是因为明星们亮丽的外表吧，也许是因为他们有过人的技能吧，也许是因为他们特别的身份和个性吧……都无从知道。
我不知道为什么海洋那么吸引着我。也许是因为它那汹涌澎湃的气势，也许是因为它包孕着的无数活泼的小生命们，也许是因为海底蕴藏的神秘的宝藏吧……都无从知道。
仿写存在的问题是：
（1）人生和童年之间的关系弄不清，如：
如果说人生是咖啡，那么童年是咖啡伴侣年—牛奶和糖；
人生是一片大海，那么童年是在海上的小船；
（2）令人费解，逻辑不明，如：
童年的动作是清洁的，是正直的，都显明他的本性；
人生是树，童年就是树上的果实；
如果说，人生是一座一座大山，要经历许多次失败，那么童年是一座一座的小金字塔。
我不知道这浩渺无际的草原有多大，而且也不知道在那草原生活的牛羊有多少，也许是远处像白云一样的羊群，也许是奔驰在碧绿的草毡上的骏马。也许是静静地俯下身躯吃草的牛群。
（3）格调灰暗或者毫无意义，如：
我不知道学习为什么那么没意思，也许是因为要面对，也许是因为生活的关系，也许是因为明天的'阳光还在待着我们，到低是为了什么我不知道。（还有错别字）
人生是乏味无趣的，但是童年是儿时最美好的时光。
如果说人生是幸福的，那么，人生也是不幸的那么童年有不幸，也有不幸。
（4）不合理，如：
我不知道为什么北京人要住在一个没有秩序、有污染的环境里呢，而且还是世界上污染最严重的城市。也许是因为人类的得意忘形，也许是因为人们的文化底蕴太低，也许是人民的秩度还不够严厉。……都无从知道。总而言之，我们保护我们的家园吧！（错字）
（5）三个“也许”不够。
仿写要做到：严格遵照原句的修辞、几个句子，句子间有内在逻辑关系，格调好，减少错别字等。
《从百草园到三味书屋》教学反思2
我上的是《从百草园到三味书屋》，对这样的'保守教材，要渗透新课程理念，对我是一个挑战，在课改专家的指点下，我有许多收获，现作以下反思：
１、要精心设计问题情景：
我在引导同学精读“百草园”一段时，先从课文前面的插图和作者笔下的描写作对比引入，然后要求同学说说为什么作者写得如此精彩。这样的问题设计得不够深入，同学只是依照老师的吩咐被动地去寻找，谈不上带着探索的热情去精读课文。同学没有能够做到主动学习，或者说他们学习的热情没有被激发出来，学习的效果当然不会高。专家指点可以设计这样的问题情景，“请同学们认真读读这段描写的文字，划出你喜欢的句子，谈谈你为什么喜欢它们？”同学有兴趣，愿意去探究。我想以后备课，考虑怎样使同学喜欢学比让同学学什么更为重要。
２、要*思想，利用小组合作的形式，相信同学能自主地学习：
我在让同学精读“百草园”的精彩描写时，将自身备的所有精彩要点都抛给同学，同学不会回答就自身代替。回想自身以往上课，总是担心知识点没有讲透，于是经常不厌其烦地讲。专家指点，要深入领会〈课程规范〉的精神实质，切实转变观念，老师要做“*等的首席”，要充沛利用小组合作学习的形式，相信同学能解决问题。即便是同学小组讨论不能解决的问题，可以提出来让全班讨论，老师要营造民主，宽松的课堂教学氛围，*思想，把学习的主动权还给同学。我想，老师要做“*等的首席”，就是要充沛尊重同学的主体地位，以后自身头脑中那种“我讲你听”的思想应该革除，换成“组织他们研讨，自身也能从中获益”的新的观念。
３、几点疑问：
在课堂教学中，还要注意基础知识和基天性力吗？是不是每一堂课都用小组合作探究学习的模式呢？还有什么能促使同学主动学习的方法吗？老师“满堂灌”是不行的，但老师在什么时机进行点拨，而这一点拨不会成为牵着同学鼻子走的绳子呢？
《从百草园到三味书屋》教学反思3
这是开学第一节课。考虑到学生的学习习惯在寒假有所松散，所以首先让同学们猜读。猜读环节刘轲宏第一个发言，着实让我吃惊。再安排男女轮读。轮读让同学们嗓子有放松的时间，又能够保证一定的朗读训练量。
导读的设计同学们觉得很新奇。老师刻意放缓提示的语速，让同学们听清要求。许是第2段是整段朗读的缘故，第7段有同学读过了头，后面就好很多了。不过朗读的语气、感情不很到位。老师示范朗读第9段，同学自由读，同学展示读。读好了第9段同学自由读11段，展示朗读。效果不错。
第二段的品读同学们还是放不开。
第二课时的`感觉不太好。
教训有：一。教师要注意提问的指向性要明确；二。考虑到学生还未完全进入状态，说话的语速有意放慢，但是事实上还可以快些；三。注意讲与练的衔接语。四。注意合理分配讲与练的时间。
《从百草园到三味书屋》教学反思4
下午的课，学生注意力不太集中。想起苏霍姆林斯基：每个人都进行脑力劳动，就会改变那种无事可做的局面。因此用了一节课，人人练习，人人作笔记，教师检查，效果交好。
在分析第二段的美点时，层次美、动静美、句式美学生不能指出，需要教师的指导。教师以提问的形式引导学生，难点也变成容易点了。
问题在于：学生作笔记太机械，不动脑筋，为完成任务而做。
第三课时 多层次评说 感悟思想情感
教学目标：结合文本信息和学生自己体验，合作探究，感悟思想感情
重点难点：对第2段美点品评对美女蛇、私塾先生、三味书屋的评价
教学方法：小组合作、探究
一、合作探究
1、分四个小组，每一组选一个话题，结合作者表达的思想感情和自己成长的经历、体验，合作探究：成长中的小插曲——谈谈美女蛇的故事
成长中的启蒙者——评评文中的私塾先生
成长中的学堂——议议私塾教育下的三味书屋
成长中的启示——说说作者成长故事给我的启迪
2、学生对话交流，教师点评
（1）讨论分析美女蛇的故事有什么作用？几种观点：
①这个故事充满充满迷信色彩，是为了吓唬孩子，因此，这里有批判迷信的意思。
②这个故事威逼利诱孩子“有志于学”，造成了儿童迷信、恐惧的思想。
③美女蛇是专门扮演善良面貌骗人害人的恶人，飞蜈蚣是制服恶人的力量。
④故事颂扬糟粕，寓意是与人民为敌的妖魔鬼怪会披上漂亮的伪装害人。
⑤增添了神秘色彩，丰富了情趣。
（2）找出写先生的文字，你对先生有什么看法？从中可以看出鲁迅对他什么态度？
几种观点可供参考：
①“一个迂腐的老学究”，用自己深受其害的那一套“加害于儿童”。
②一个被批判的、被讽刺的、可憎又可笑的反面人物。
③先生即寿镜吾，“知识渊博”，“具有反帝爱国思想”，对鲁迅也很关心，鲁迅对他也很尊敬。
二、部分难点理解
1、“似乎”和“确凿”矛盾吗？
明确：不矛盾。“似乎”是因为“隔了七八年”，印象已经有些模糊；而“确凿”是因为“百草园那时是我的乐园”，因此记忆清楚。
2、分析第9段（布置作业）
①这一段在全文结构上起着什么作用？
②这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？
③为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后面加上“们”？
④三个“也许”表现了作者什么样的心态？
⑤给这一段分层。
⑥第一句表现了“我”什么样的心情？
⑦两个Ade能颠倒顺序吗？
三、拓展阅读
思，在百草园（节选）
绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子；两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑椹吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
尽管我来得不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟，没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给我以无限的情趣。
泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望
的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！ 草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！ 我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
（节选自《中学生阅读》 作者：刘绍棠）
[评析]历史的久远的鲁迅生活过的百草园现在成了人们游玩、瞻仰的地方，成了人们凭吊先贤、抒发感受的地方。教师如果将这种扩读所得介绍给自己的学生，他们也许就有穿越时光的隧道、看到历史与现实碰撞的感觉，他们将对课文内容有更深一层的学习感受。
四、布置作业
1、字词听写（家庭作业）
2、句子仿写：结合课文或自己的经历，写“如果说，人生是……那么童年是……”
提示：
在七年级上册《童趣》中仿写过：
童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗；童年是一颗晶莹的露珠；童年是刚出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是一只飞向憧憬的小鸟；童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。
现在的仿写深入了一步，例：
如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。
附录三：鲁迅在三味书屋读书的三个小故事——由此你联想到了什么？
他曾经制作一张书签，中间竖写“读书三到：心到、口到、眼到”十个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，自上而下盖上一个字。这个办法同学们很赞赏，大家都仿效起来。
有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着“君子自重”四个字。
书桌的右下角刻“早”的故事。
课后反思：
句子仿写要注意什么？
句子仿写作业收上来了，比较好的：
如果说，人生是一场电影，那么童年就是最扣人心弦的一段；
如果说，人生是绚丽的一幅画，那么童年就是其中最精彩的一笔；
如果说，人生是一棵茂盛的大树，那么童年就是上面最嫩绿的叶片；
如果说，人生是一篇文章，那么童年是其中最富有情趣的一段；
如果说人生是四季，那么童年就是拥有无限生机的春天；
如果说人生是交替变换的昼夜，那么童年就是旭日东生的清晨；
如果说人生是一汪海洋，那么童年就是拍击礁石的浪花；
如果说人生是一道风景线，那么童年是其中最眩人夺目的景物；
如果说人生是浩淼广阔的宇宙，那么童年就是其中最璀璨的恒星。
如果说人生是一本书，那么童年就是前言，就是背景，通过它来了解人生的第一步。
我不知道我为什么那么喜欢音乐。也许是因为听它优美的旋律可以放松心情，也许是因为哼唱着悦耳动听，也许是因为小时侯就耳濡目染、形成的爱好吧……都无从知道。总而言之：我就像活泼的音符一样快乐。
我不知道秋天为什么给人的感觉那么凄凉，并且还带着伤感。也许是因为树叶不得不脱离母体，盘旋、盘旋，最终融入泥土吧；也许是因为秋风萧瑟，吹到人脸上凉飕飕的吧；也许是因为一场秋雨一场凉地演奏凄美的乐曲吧。……都无从知道。
我不知道为什么那么多人崇拜明星，而且无论年纪大小。也许是因为明星们亮丽的外表吧，也许是因为他们有过人的技能吧，也许是因为他们特别的身份和个性吧……都无从知道。
我不知道为什么海洋那么吸引着我。也许是因为它那汹涌澎湃的气势，也许是因为它包孕着的无数活泼的小生命们，也许是因为海底蕴藏的神秘的宝藏吧……都无从知道。
仿写存在的问题是：
（1）人生和童年之间的关系弄不清，如：
如果说人生是咖啡，那么童年是咖啡伴侣年—牛奶和糖；
人生是一片大海，那么童年是在海上的小船；
（2）令人费解，逻辑不明，如：
童年的动作是清洁的，是正直的，都显明他的本性；
人生是树，童年就是树上的果实；
如果说，人生是一座一座大山，要经历许多次失败，那么童年是一座一座的小金字塔。
我不知道这浩渺无际的草原有多大，而且也不知道在那草原生活的牛羊有多少，也许是远处像白云一样的羊群，也许是奔驰在碧绿的草毡上的骏马。也许是静静地俯下身躯吃草的牛群。
（3）格调灰暗或者毫无意义，如：
我不知道学习为什么那么没意思，也许是因为要面对，也许是因为生活的关系，也许是因为明天的阳光还在待着我们，到低是为了什么我不知道。（还有错别字）
人生是乏味无趣的，但是童年是儿时最美好的时光。
如果说人生是幸福的，那么，人生也是不幸的那么童年有不幸，也有不幸。
（4）不合理，如：
我不知道为什么北京人要住在一个没有秩序、有污染的环境里呢，而且还是世界上污染最严重的城市。也许是因为人类的得意忘形，也许是因为人们的文化底蕴太低，也许是人民的秩度还不够严厉。……都无从知道。总而言之，我们保护我们的家园吧！（错字）
（5）三个“也许”不够。
仿写要做到：严格遵照原句的修辞、几个句子，句子间有内在逻辑关系，格调好，减少错别字等。
《从百草园到三味书屋》教学反思5
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆童年时期生活的一篇文字，本身充满着浓浓的童真童趣，有着淡淡的失落和怅惘。在学习过程中，我让学生反复朗诵文中描写精彩的段落。让他们通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发掘文中的童真童趣，并能结合自己的生活体念去更好地理解课文内容。学生通过学习与回忆童年生活，感受到童年无拘无束的生活的美好和对童年生活的留恋。同时通过在课堂上对作者在百草园和三味书屋生活的对比，体会到是百草园乐园，三味书屋也不是苦屋，一般教学都是通过二者的对比批判封建社会教育对儿童身心的束缚而忽视了教育就是要有要求、规矩。通过引导学生对百草园和三味书屋生活的对比而发现各有滋味。百草园生活无拘无束，三味书屋生活是有限制的、有安排的、有引导的，是一个人从小到大必须学习和经历的。学生从中领会到我们为什么要到学校学习，在学校学习生活如果没有限制是不好的，人由小到大是要是要学好守规矩的。激发学生认同学校生活，抛弃厌学思想。我想对现在的留守学生还是有用的。
《从百草园到三味书屋》教学反思6
1、反思备课
一直以来，我的备课十分认真，这节课也一样，我把知识点备得十分详尽，按照课文的组织顺序，从作者、题目入手，一滴不漏地进行讲解。由于课文写的十分吸引人，所以学生也十分爱学，刚讲完时觉得还不错，可是课后在回顾时就发现了问题，因为这一课可以挖掘出许多外延，培养他们综合探究的能力，而且，整节课也可以一线串珠地完成。在知识内容的学习上，可以更多地培养他们的写作能力，在教法上，也有许多可以改进的地方，在研究学情上，忽略了学生的自学能力薄弱，以至于字词夯的不实。总之，深刻地钻研一节课，发现了许多可以改进的内容，这其中有很多都源于备课时的考虑欠周到。
2、反思教学目标
我的教学目标是这样设计的：整体感知课文，理清文章脉络；
学习对比写法，理解作者的思想感情；
分析文章写景的方法；
对封建教育制度的批判。
这个目标注重了知识的学习，但是，经过反思发现，很大程度上忽略了学生能力的提高。在本文的学习中，学生可以学习准确的形容，准确地表述动作，学习如何增添文章语言的生动性；学习写景的方法；从写景中领悟作者热爱留恋百草园的思想感情；以点带面，以课本为基础，跳出文本之外，深层挖掘，从文章中领悟鲁迅成为伟人的原因等。
3、反思教学设计
在我的教学设计中，我首先是配图片介绍作者，但是，图片没有起到作用，然后是介绍这组散文，介绍三味书屋的三味，在就是感知课文，分析课文，分析的过程也是按照由课文顺序进行。
反思后，我发现自己的教学设计忽略了检查字词这个环节，因为课文较长，所以设计时就没有想学习字词，但是，在读文章时就发现了问题，也使我明白了无论多么细小的问题，教师都要重视，学生毕竟是跟着教师的思路走的。而且，介绍作者的图片也应该用上，否则，只是浪费，毫无意义。最主要的是课程的进行未必非要按照作者的写作顺序，可以重新组织，使之成为一个有关联的整体。
而且在情感态度与价值观的问题上，课前的考虑也不充分。
总之，这节课的设计重视的是知识的灌输，忽略了育人功能。
4、反思学情
教学目标的制定要符合学生的认知程序和认知水*，要切实了解学生掌握知识的情况、在本节课中，词语的字音和字形这个问题上，我犯的错误就是没有考虑到学情。
5、反思组织教学
在组织教学中，我的这节课还算没有大的问题，但导入新课的时候，可以做得更吸引学生。
6、反思教法、学法的设计
我的教学，没有真正做到放手让课堂变成学生的课堂，如果在教法上下功夫，完全可以还课堂给学生。
7、反思课堂提问
课堂提问出现了下列误区：
（1）、表面热闹、一问一答，美名曰：师生互动。新课程改革强*育是“为了每一个学生的发展”，这就要求教师在反思自己的教学行为的同时，观察并反思学生的学习过程，检查、审视学生在学习过程中学到了什么，形成了怎样的能力，发现并解决了什么问题。通过这种反思，使教师及时调整自己的教学节奏和教学行为。在讲授《从百草园到三味书屋》一课时，我们要求找出和分析“雪中捕鸟”一段的
动词，这时，师生一问一答，课堂气氛表面上很热烈，但教学效果却不理想。这是因为教师在课堂上不能发挥教育机智，而是僵化地照搬教案，忽视了学生的主动发展。课堂上的问答也只是限于几个学生，对学生主体参与的教学理念理解得不透。
（2）、提问只关注结果，忽视对规律的揭示。如只关注答案“是什么”、“对不对”、“是不是”等，很少引导学生探究的过程。
（3）、提问面向少数学生，多数学生“冷场”
针对以上所谈到的内容，我设计了一个再教设计，如下。
学习目标：
整体感知课文，理清文章脉络；
学习对比写法，理解作者的思想感情；
学习准确的形容，准确地表述动作，学习如何增添文章语言的生动性
分析文章写景的方法；从写景中领悟作者热爱留恋百草园的思想感情；
以点带面，以课本为基础，跳出文本之外，深层挖掘，从文章中领悟鲁迅成为伟人的原因
理解作者对封建教育制度的批判。
教学过程
一、设置悬念，导入新课
看图片，了解作者（提问），他的外貌如何形容？想知道鲁迅的学习生活是怎样的吗？下面让我们沿着童年的足迹，从少年鲁迅的学习过程中追寻他成为伟人的秘诀。
二、解题
1、文章的题目为什么是“从百草园到三味书屋”，你从题目中得到了哪些信息？
2、当鲁迅四十多岁时在回忆这段生活，一定有什么令他难忘的，为什么难忘？什么地方难忘？我们就来看看为什么他晚年时又写童年。（进一步激发兴趣）
我们按照两地的景、人、事来分析课文。
三、赏析课文
（一）1、归纳百草园的景（提示：从句式、内容、顺序上分析）。提问。
2、探究：从遣词描写来看，这段用词十分准确、生动，形容黄蜂用“肥胖”“伏”，形容叫天子用“轻捷”“直窜”，形容石井栏用“光滑”都十分贴切。这些词语又体现了作者对百草园的喜爱。如果不用形容词会这样？（完成目标三）
用最短的时间背诵这节文字，并把背诵方法介绍给同学们。
3、理性思考：你认为这段景物描写有什么特点？（生总结写法）
4、思考：鲁迅是一位文学大家，通过这段景物描写，我们是否能够透视少年鲁迅的哪些行为习惯，对他日后成为作家有积极影响？（观察）
（二）1、三味书屋内的环境是怎样的？
2、三味书屋内有什么人？
（三）、对比思考：
1、百草园内有什么人？
2、长妈妈给鲁迅讲的这个故事，鲁迅成年后是否从中挖掘出了一定的人生道理？
3、从鲁迅“及想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣“这一句，你看出少年鲁迅有怎样的心理？
4、闰土父亲教会了鲁迅捕鸟的同时，鲁迅是否能从中学到什么做事的道理？
（耐心、细心）
5、你从“闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫者撞着的”和“性子很躁，养不过夜的”这些内容里读到了什么？
（残忍。要敬畏生命，不要滥捕滥杀生灵，这是我们现在最起码的生态意识。）
6、怎样理解少年鲁迅背着先生画画这个问题？
7、说出你认为应该有怎样的儿童教育。（或谈对三味书屋生活改革的看法）
8、旧时读书跟现在有哪些不同？
我的这个教学设计完全以学生为主体，以培养学生的能力为主，并且在以教材为根本的同时，时常跳出文本之外，把整篇文章的教学贯穿起来，处处激发他们的学习兴趣，让每个学生都走进了课堂，成为主宰。
总之，一节课下来，静心沉思，发现这节课有何收获，有失误，方法上有改进，我想，只要我及时记录，及时总结，就能在再教时有些创新，久而久之，我们的教学水*就会有一个大的提高。我们的素质必然得到提升，教学效果也就必然得到提高。在新一轮课程改革过程中，进行反思性教学，看来是十分必要的。
《从百草园到三味书屋》教学反思7
应教育局的要求，我们学校本学期要进行课堂教学改革，其实说起“课改”我们都很观望，一旦说本校要进行，大家是议论纷纷，套用一句俗语就是“鹅一声，鸭一声”。其实这也不怪大家，课堂改革是一个方向性的庞大的工程，有几个人能有自己的思想和完整的理论推行改革。按照我们自己的想法是要教育局先拿出一个方案，然后大家根据其思想在本校施行，但一句“百花齐放”把这项沉重的工作挪移到了各个学校里。
我校是在原先学习杨思教学模式的基础上，提出了“学-思-练”的教学模式，其核心的思想就是要简化课堂的教学程序，体现学生的自主学习。本课是我在尝试用新的教学模式上课的第一节课，为了这节课我花费了很长的时间去备课。这堂课下来我的感觉是，只有精心备课，我们对课堂的掌控和把握能力才能提高，减少课堂中的随意性，提高课堂的效率。但这堂课也存在很多的问题，虽然感觉也是按照几个活动模块下来，过程很简洁，思路也很清晰，但是就是感觉时间不够用，留给学生练习的时间不是很多，并没有保证十分钟的练习时间。课后反思，出现这样的问题，有可能有这样几个原因：一、课堂中教师的话语还是太多；二，在学生反馈阶段对时间的控制很困难，学生回答的多了，时间不够，学生回答少了，又怕问题不能讲透。三、对问题的设计还是不够细致，不能很好从某一角度切入。在下一节课中将试着从这些问题入手，使自己的课堂效率得到提升。
《从百草园到三味书屋》教学反思8
我上的是《从百草园到三味书屋》，对这样的保守教材，要渗透新课程理念，对我是一个挑战，在课改专家的指点下，我有许多收获，现作以下反思：
１、要精心设计问题情景：
我在引导同学精读“百草园”一段时，先从课文前面的插图和作者笔下的描写作对比引入，然后要求同学说说为什么作者写得如此精彩。这样的问题设计得不够深入，同学只是依照老师的吩咐被动地去寻找，谈不上带着探索的热情去精读课文。同学没有能够做到主动学习，或者说他们学习的热情没有被激发出来，学习的效果当然不会高。专家指点可以设计这样的问题情景，“请同学们认真读读这段描写的文字，划出你喜欢的句子，谈谈你为什么喜欢它们？”同学有兴趣，愿意去探究。我想以后备课，考虑怎样使同学喜欢学比让同学学什么更为重要。
２、要*思想，利用小组合作的形式，相信同学能自主地学习：
我在让同学精读“百草园”的精彩描写时，将自身备的所有精彩要点都抛给同学，同学不会回答就自身代替。回想自身以往上课，总是担心知识点没有讲透，于是经常不厌其烦地讲。专家指点，要深入领会〈课程规范〉的精神实质，切实转变观念，老师要做“*等的首席”，要充沛利用小组合作学习的形式，相信同学能解决问题。即便是同学小组讨论不能解决的问题，可以提出来让全班讨论，老师要营造民主，宽松的课堂教学氛围，*思想，把学习的主动权还给同学。我想，老师要做 “*等的首席”，就是要充沛尊重同学的主体地位，以后自身头脑中那种“我讲你听”的思想应该革除，换成“组织他们研讨，自身也能从中获益”的新的观念。
３、几点疑问：
在课堂教学中，还要注意基础知识和基天性力吗？是不是每一堂课都用小组合作探究学习的模式呢？还有什么能促使同学主动学习的方法吗？老师“满堂灌”是不行的，但老师在什么时机进行点拨，而这一点拨不会成为牵着同学鼻子走的绳子呢？
《从百草园到三味书屋》教学反思9
《从百草园到三味书屋》是鲁迅的散文。鲁迅的作品，对于学生来说是有些难度的，课文里介绍的生活场景百草园、三味书屋，对于学生学习来说是陌生的。但是文章的主题思想中提及的封建教育制度对学生而言又是具有一定难度的。好在文章里的游戏、知识等对于学生来说却是可感的。北京师范大学中文系教授王富仁老师曾说：“只要文章具有经典性和可感性的统一。学生就是可以接受的。”从这个角度来看，此文的学习还是对学生以后深入的了解鲁迅的作品有一定影响的。
在学习这篇课文的时候，我利用学生现有的情感体验来感悟文章的内容。学习前一部分百草园的时候，让学生自主学习三个问题，体会百草园是作者的乐园，并把如何来写百草园作为学生学习写景的重点。利用合作学习来解决，效果很好。对于第二部分的学习，学生理解起来有困难之处，尤其是学生理解学堂后面的那个园也有无穷的乐趣，为什么说三味书屋是枯燥无味的呢？通过学习讨论，学生认识到，即使有乐趣，也比不上百草园的自由和快乐，更加突出了三味书屋的了无生趣。
虽然在教学中顺利的完成了教学任务，但是总感到有些缺乏活力，缺少激情。而课堂上学生总是处于被动的接受地位。总觉得自己在扼杀了学生的热情，但是在这篇文章中又觉得调动起学生的兴趣的地方就是冬天捕鸟的过程，让学生试着说一段自己做的某一个游戏过程，但是由于时间的原因，没有练习成。所以留了一个课下作业，以《炒蛋》为题写一个过程，用上一系列动词。结果学生写的部分效果较好。
现摘录下一段：首先将鸡蛋打碎，倒入一个碗中，在用筷子用力的向一方使劲搅拌，搅拌均匀后，把锅里放上油，等油慢慢热后，再将搅拌好的鸡蛋倒入锅中，用炒菜勺不断了翻炒，最后拿出盘子，把鸡蛋盛入盘子中。
从这一环节中，我想，虽然课堂的学习上不是轰轰烈烈的，只要在练习中，让学生训练语文的学习技能，也是一个真正的收获。
《从百草园到三味书屋》教学反思10
上完《从百草园到三味书屋》，学生课堂上的表现和各听课老师的评论、指导，让自己感受颇深，对某些问题有了较深的思考。
首先，语文课是语言课。
记得刚开学的序言课上，我是这样对学生阐释“语文”的涵义的：语=言+吾，是我说，我想说，我要说。“文”在古语中同“纹”，意为雕饰，目的是增加美感。所以“语文”的涵义应该是：我要说，而且要把话说得漂亮。所以这堂课立足于体验，联系课文，激发学生曾有的体验，使之与作者的情感产生共鸣，所以学生有话可说，也想说，达到了较好的课堂效果。在评课的时候，曹明老师问我，在冬季捕鸟这一环节上，为什么要安排五个学生发言。我想说的是：首先，这不是安排，这是满足学生想要表达的愿望，其次，我所要立足的不仅是分析课文，课文只是一种媒介，通过这种媒介，来激发学生某方面的能力。现在学生想要表现自己是因为他们找到了与作者相通的感受并且想与大家分享，我为什么不满足他们呢？
自己一直在追求一种活泼、踊跃的课堂氛围，也明白不能把希望寄托在学生身上，因为老师才是激发活力的源头，教师自身必须有这种意识：让你的学生想要开口说话，并为他们创造这样的机会。在这方面，李阳英语给了自己一些启发，他之所以疯狂，就是表现在说，充满活力的说。在这种大声说的过程中，学生想要表达的欲望以及自信，都能较大程度的被激活。联想到外教给学生上课，课堂里总能听到一浪高过一浪的朗读声，可以想到此时学生们兴奋的神情，语言课就该有这样的氛围。自己接下来要做的是不仅激发学生想说，而且得慢慢引导他们会说，怎样说得有条理，怎样把自己的`观点表达得更明确，怎样把语言说得再美一点，包括表达自己时的仪态、表情。自己已经有了这方面的意识，相信不断地坚持，总会有收获。
其次，语文课不能疏忽情感的培养。
课后，曹明老师指出，在学习冬季捕鸟的内容上，老师疏忽了一点，错过了一次很好的培养学生是非观，和敬畏生命意识的机会。老师如果是个有心人，只要捎带一句，提醒学生不要滥捕滥杀生灵，这是我们现在最起码的生态意识。事后再细读课文，觉得所言极是。当第二天引导学生重学这一内容时，学生从“闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫者撞着的”和“性子很躁，养不过夜的”这些内容里读到了“残忍”。这又让我忽然想起了龙应台曾在一篇文章中提及的，魏巍的《谁是最可爱的人》一文中，那些描写战士们与敌人血拼后的场面，其实是极血腥和暴力的。显然作者的意图和读者的理解会发生偏差，但是不管怎样，作为语文教师，应该有责任在情感领域更积极的引导学生，这不是对老师的备课的要求，而是对老师自身情感，性情的要求。我这样认为。
人生百味作文10篇（扩展5）
——《从百草园到三味书屋》读书心得10篇
《从百草园到三味书屋》读书心得1
这篇散文是鲁迅根据自己童年的经历而作的，收录在《朝花夕拾》中。优美的文字然我感受作者童年生活的美好，仿佛把我也带到了那个年代。文中用了白描的手法铺叙，以纯真的笔调展现了孩童对大自然的热爱，同时也对束缚孩童身心发展的封建教育做出了批判。
在作者的笔下，百草园中有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树和美味的覆盆子；孩子们能在冬天的百草园堆雪人、捕鸟；更能听到隐在那一片荒芜的野草之中的美女蛇的故事。文中关于百草园中景致的.描写，由静到动，详略得当，显示出了身在其中的乐趣不会消失，只会在随着季节的流转而变得丰富多彩。
当作者关上百草园的大门后，视角随机又转入另一个世界——三味书屋。在鲁迅眼里，这是“最严厉的书塾”，孩童来到这里便会受到束缚。然而作者先抑后扬，随即写到书塾的后院的玩耍和课堂的偷乐，给学生时代的鲁迅带来了无限的欢乐。表现出了孩童追求快乐的天性是不可压制的。
孩子是祖国的未来，每一个人都应该拥有快乐的童年。鲁迅的《从百草园到三味书屋》让我回忆起童年的美好。
《从百草园到三味书屋》读书心得2
有这样一个园子：有碧绿的菜畦，光滑的石井栏；夏天鸣蝉在树叶里长吟，冬天能捕鸟雀……有这样一所书塾：有时而严厉而慈祥的先生，有在枯燥学习中偷偷玩耍的趣味……这园子就是百草园，这书塾就是三味书屋。这篇文章主要描写了作者鲁迅入学前在百草园的所见所闻以及入学后在三味书屋学习和玩耍的经历。而令我印象深刻的是作者在百草园的部分。生机蓬勃的.景象总是能让我想到我的家乡。
小时候，我的暑假经常在家乡度过，那儿有一片湿地公园，陆地上的草绿得好似翠绿，清澈的江水仿佛连接天上的道路。而我喜欢躺在草坪上沾着清晨的露水，享受着温和的阳光。或者突然吓飞几只栖息着的鸟，自由而张扬的盛夏，耳边始终是鸣蝉高昂的赞歌。虽然现在回家乡的机会是越来越少了，但我始终向往着童年的那份快乐与美好。
在读《从百草园到三味书屋》的时候，我感受到了从字里行间透露出的天真而又烂漫的童趣。在百草园，作者因为长妈妈的故事而十分害怕夏夜乘凉之时往墙上看，同时渴望着拥有“飞蜈蚣”；在三味书屋，作者竭力从枯燥的学习任务中寻找乐趣：折花、寻蝉蜕、喂蚂蚱……作者用孩子的角度看待事物，令人心生亲切与向往。洋溢在书页上的却是热爱自然的纯真与作者对美好童年的向往。
《从百草园到三味书屋》读书心得3
童年是每个人心中一段美好的回忆，而伴随我们度过童年的人或事，也会永远留在我们心中，成为最最珍贵的记忆。童年像歌曲一样欢快，如诗歌一样优美，似水墨画一样淡雅，犹空气一样清新，胜阳光一样灿烂……当我走进了鲁迅先生的——《从百草园到三味书屋》，对童年有了更深的感悟。
鲁迅先生在这篇文章中记叙了童年生活在绍兴的故事，他对记忆中童年的无限眷念融入在这一点一滴的文字中，给人留下无穷的回味。我对长妈妈给鲁迅讲的“美女蛇的故事”很感兴趣，这个故事把那时小小年纪的鲁迅吓得常常担忧“美女蛇”在夜里出现。我不禁想起我童年时的一件趣事：妈妈给我讲了“白雪公主”的故事，我担心得夜里睡不着觉，生怕自己也遭遇这样的噩运。这个问题总是困扰着我，当我把疑惑说给爸爸妈妈的时候，没想到，他们捧腹大笑，令我很不解。现在回想起来，我真的很幼稚，怎么会有这么可笑的念头。
最令我百读不厌的还是“百草园”，我读着读着，就陶醉于其中了。那生机勃勃的景象，孩子们快乐游戏的情景，深深地吸引了我。我们家以前也有一个院子，虽然不怎么大，但它承载着我童年时编织的美丽梦想。我家的院子里有一棵葡萄树，那葡萄刚一有点儿发紫，小麻雀就抢先来啄。大家想了许多办法都无济于事，只好顺其自然。为了“气死”这可恶的麻雀，我常常和它们“比赛”，在葡萄还是青的时候，赶紧摘下来剥开吃，不让麻雀抢先一步。虽然那酸酸的滋味一直渗到我的胃里，但心却是甜的。葡萄树的右边是一个小花坛，里面有清香可口的菊花脑，墙上攀着芬芳的金银花，我却独爱那少许几棵鹤立鸡群的狗尾草。我常常拔去几棵，用它来“炖汤”给布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大脑袋、小尾巴，十分惹人喜爱。在我的精心照料下，小蝌蚪很快长出了四肢。一次，我不忍心它们在小鱼缸狭小的空间里活动，偷偷把它们倒在院子里。谁知道，几个星期后，院子里竟是活蹦乱跳的癞蛤蟆!大人们感到厌恶，我却格外欢喜，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫声中进入甜美的梦乡……
冰心奶奶说过，童年是梦中的真，真中的梦。读完《从百草园到三味书屋》，我想说，每个人的童年故事都不会改变的，因为每个孩子都有一样美丽的童年，也正因为童年里充满了天真、淘气、温馨和爱，童年才会如此美丽，如此令人回味无穷!
《从百草园到三味书屋》读书心得4
拥有无限童真，获得许多童趣，享受缤纷童年。
童真是每个孩子拥有的钥匙，童趣是每个孩子寻宝的道路，童年是每个孩子最宝贵的宝藏。
孩子的童真使他们获得童趣的基本，他们善于用他们那发现的眼与童真的心去观察，去发现，在这个过程中不仅会获得成长，还会学到很多知识，增长经历，这些探索的过程和所得，都将成为我们生命的一部分，成为我们人生中宝贵的一部分。
在用童真的心发现后就会获得我们的童趣，或许这些在大人们的眼中是幼稚甚至是无知的，但是我们却乐在其中，不是吗？这是因为我们那童真的心和丰富的想象力带给我们的是与别人不同的感受，是与众不同的思想与思考方式。虽然别人或许不赞同我们的看法，但是这就是我们自己的童趣
在童趣中我们享受了我们最珍贵的童年，也是我们最宝贵的时光，我们要珍惜我们的童年，让我们不留遗憾地度过童年，在以后回想起现在，一定会充满微笑。
《从百草园到三味书屋》读书心得5
曾经梦想，有这么一个地方，可以让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蛐蛐；曾经梦想，有这么一个地方，可以让我自由自在的呼吸清新的空气，也可以肆无忌惮的就地打几个滚儿；曾经梦想，有这么一个地方，可以让我带着快乐去学习、伴着浓厚兴致在书海里遨游。
这个暑假，当我读完了《从百草园到三味书屋》这篇文章的时候，我蓦然发现，鲁迅先生笔下的百草园就是我梦想的地方。
在百草园里，有碧绿的`菜畦，光滑的石井栏；在百草园里，有高大的的皂荚树，紫红的桑葚；在百草园里，有鸣蝉的长吟，肥胖的黄蜂，有轻捷的云雀。在如此美丽的地方，作者可以毫无顾忌的拔出牵连不断的何首乌，甚而毁坏了邻家的泥墙；可以感受长妈妈讲述的惊险而刺激的美女蛇的故事；可以和伙伴们在下着雪的冬天，支起一面大的竹筛，开心的捕鸟。这该是一种多么自由，多么令人向往的生活啊！在这里，童真得到了尽情的释放；在这里，孩提的梦想自由飞翔。
然而，这份美好在进入三味书屋的那一霎那戛然而止，仅有的快乐就是在先生读书入神的时候描绣像和课余在书屋后面的园子里折腊梅花，寻蝉蜕了。除此而外，就是单调，枯燥的学习了。
在三味书屋里，整天面对的是先生严肃而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开”，还不准问一些稀奇古怪的问题。看到这里，我不禁想到了我们现在的生活。每天除了学习，还是学习。虽然老师不像鲁迅老师那么的严厉，但是也不会对我们放松要求。如果我们出现像逃课这样的情况，是绝不会骂我们几句就可以罢休的。我们每天要按时到学校上课，完成老师布置的课内学习任务，课后还要去补习班上课，还有的同学要抓紧点滴时间去学钢琴、绘画等。在双休日里，也不能自由的休息，不是去上补习班，就是埋头写作业。而且，这样的日子随着年级的提高会变得越来越紧张了。
读完了这篇文章，让我体会了百草园的欢乐与自由，三味书屋的单调与枯燥。我真的很想每个像我一样的学生能有一片梦中的“百草园”！
《从百草园到三味书屋》读书心得6
这篇散文是鲁迅根据自己童年的经历而作的，收录在《朝花夕拾》中。优美的文字然我感受作者童年生活的美好，仿佛把我也带到了那个年代。文中用了白描的手法铺叙，以纯真的笔调展现了孩童对大自然的热爱，同时也对束缚孩童身心发展的封建教育做出了批判。
在作者的笔下,百草园中有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树和美味的覆盆子;孩子们能在冬天的百草园堆雪人、捕鸟;更能听到隐在那一片荒芜的野草之中的美女蛇的故事。文中关于百草园中景致的描写，由静到动，详略得当，显示出了身在其中的乐趣不会消失，只会在随着季节的流转而变得丰富多彩。
当作者关上百草园的大门后，视角随机又转入另一个世界——三味书屋。在鲁迅眼里，这是“最严厉的书塾”，孩童来到这里便会受到束缚。然而作者先抑后扬，随即写到书塾的后院的玩耍和课堂的偷乐，给学生时代的鲁迅带来了无限的欢乐。表现出了孩童追求快乐的天性是不可压制的。
孩子是祖国的未来，每一个人都应该拥有快乐的童年。鲁迅的《从百草园到三味书屋》让我回忆起童年的美好。
《从百草园到三味书屋》读书心得7
仔细品味鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间流露出来哪天真烂漫的童年生活，眼前不由得出现一幅幅令人向往的`自然画。
“不必说碧绿的菜菜蛙，光滑的市井蓝，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，清洁的叫天子忽然从草简直窜到云霄里去了……”
我读鲁迅先生这篇充满对童年回忆的散文，正如读着鲁迅先生那份发自内心的热爱自然、向往自由的童年情怀。突然间，我仿佛看到了鲁迅先生的童年生活。趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，与伙伴一齐捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，所以害怕百草园中的“赤练蛇”。
三味书屋则是一个完全与百草园不一样的世界，作者逼真的将三味书屋的陈腐味描述了出来。但鲁迅先生并未将三味书屋写的死气沉沉，而是经过儿童在课余时间玩耍、老私塾先生在课堂上入神读书学生趁机偷乐的两个小故事的描述，表现了儿童喜欢玩耍这种不可改变的天性。
记得小时候，我经常躺在厚厚雪地上将自我的身体印在上头，从来都没有感觉到过冷，还把这当成是一种乐趣;我还经常和小伙伴们一齐建造一个自认为很了不起的工程。这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧，时我在读了文章后有了那么多感动。
我们的童年已经渐渐的离我们远去，留下的只是些散锁的记忆，倒不如仔细品味一下《从百草园到三味书屋》体验一下那个不一样时代的童年之梦，和鲁迅一齐热爱自然、向往自由。
《从百草园到三味书屋》读书心得8
细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到很多；又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……
一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。
如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论现在能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。
《从百草园到三味书屋》读书心得9
细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蛰，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾……
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读的入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上游戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。我家在农村，附近有一大片田野，星期天，我总去那里享受着春天的阳光，秋天的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花。我沉醉在大自然的怀抱之中。这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧，使我在读过文章后有了这么多感动。
《从百草园到三味书屋》读书心得10
初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文——批判旧封建社会的教育制度以及鲁迅先生心中的强烈不满。（）
散文讲述的是鲁迅先生小时候的乐园——百草园，在这里，有恐怖有趣的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有美丽的植物还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美好的回忆。但是后来，鲁迅先生被迫到三味书屋读书，百草园也就卖给了别的人，浓浓的书香弥漫了整个三味书屋，这里没有百草园的活泼，也没有百草园的乐趣，这里的是严肃，是认真，让鲁迅先生的心灵也随之改变。他恨封建的教育制度，但是他却很敬佩他的老师，在他的影象中，他的那位老师是个博学，和蔼可亲的忘年之交。
这片文章淋漓尽致的描绘了百草园生动美丽的景象以及三味书屋给鲁迅先生的压抑的感觉，生动而又形象地描写了饿鲁迅先生在快乐过后的苦恼，体会了鲁迅先生的对封建社会制度的强烈的反抗，这也是带领他走向文学道路的一个重要的条件。
在三味书屋，鲁迅先生曾今请教过老先生关于”怪哉”的故事，但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这么”无关紧要”的事情，只是让他一味的学习，仿佛认为他就是神一般地聪明，可以完成他不止的任何任务。他很苦恼，只好在课堂上画画，时不时地和那些同学溜出去，去玩耍。
我不知道我应该怎么形容他的童年生活，说他快乐呢，他的快乐也没有延续多长的时间。他想念他的百草园，却不得不捧起那难懂枯燥的书。他这只风筝被一根长长的线给束缚着，不能高飞。
读完了《从百草园到三味书屋》，鲁迅那想念快乐的心理，那活泼的眼神，在我的心里飘荡着，飘荡着……
人生百味作文10篇（扩展6）
——从百草园到三味书屋教学反思10篇
从百草园到三味书屋教学反思1
这是一篇经典的课文了，从我们上中学时到现在，或者更远可以到我的父辈的中学时代，无论教材如何变化，这篇文章却为所有编写者亲睐。这就是“经典”的魅力。
我个人是很喜爱先生的文章的，先生的大多数文章都一一拜读过，先生的文章难懂确实不假，和读现在许多的文化快餐不同，许多的文章你得耐下心来，细细的品味才行，一遍两遍就想读出点子丑寅卯的人是万万不能体会先生文章的妙处的。
《从百草园到三味书屋》是先生回忆童年时期生活的一篇文字，本身充满着浓浓的童真童趣，有着淡淡的失落和怅惘。在初中阶段先生的文章中，我是经常把它和另外一篇《社戏》相提并论的。但不知是什么原因，大概是
先生一贯的战斗者的锋利，思想者的深邃，播火者的勇敢让人们忽略了他的细腻，他的温情？或者是那些需要口号，需要狂热的年代使人们把先生和他的作品一起推上了圣坛，而圣坛之上是容不得这些东西的？总之，一代代对这篇文章的诠释让人如梗在喉，先是扣上了一顶“批判腐朽的封建礼教，和摧残儿童身心健康的檄文”，后是“回忆童年美好生活，表达自己对三味书屋那种教学方式的厌恶和摒弃”，诸如“批判”，“揭露”，“不满”等此类字眼几乎在每一篇涉及此文的分析中随处可见。在这些分析中，先生成了一个样板戏里苦大仇深的老贫农，在任何一个场合都不忘一把血一把泪的诅咒那万恶的旧社会，那万死的老地主。不知先生泉下有知，看到这些东西，会不会一下子坐起来，再写一篇《论XX》的文章……
诚然，先生对于黑暗的社会，贫弱的国家，愚昧的民众是有着痛心疾首的恨，那是基于一个先觉者的敏锐，一个思想者的责任之上的，但这一切并不妨碍先生作为一个有血性，有情感的男人抒写自己的梦想，回忆，失落与惆怅。
在《从百草园到三味书屋》一文中，作者用实在的笔调详尽生动的回忆了自己童年时代的生活，那是一个孩子眼里的世界，有百草园里与自然的亲密接触，有神奇惊险的传说，有雪天里捕鸟的乐趣，也有离开百草园的失落和疑惑，三味书屋里新奇的追问，单调的学习和课余时偷乐的兴奋。一切都是那样的天真，那样的美好，而这些才是此文的终极目的，那就是一个年已不惑的男人对自己童年最甜蜜，最温暖的回忆。
当然，做为一个中年男人，尤其是一个有着深刻思想和犀利笔触的作家，他的作品中不可能不带有自己的思想和风格。那些不加修饰而自然天成的描写，沉稳凝重的叙述，深刻诙谐的议论，张弛自如的抒情无不显示着一代文学大师老道的功力。或许这些就是被许多人认为的“檄文，战斗”的特征吧！
从百草园到三味书屋教学反思2
下午的课，学生注意力不太集中。想起苏霍姆林斯基：每个人都进行脑力劳动，就会改变那种无事可做的局面。因此用了一节课，人人练习，人人作笔记，教师检查，效果交好。
在分析第二段的美点时，层次美、动静美、句式美学生不能指出，需要教师的指导。教师以提问的形式引导学生，难点也变成容易点了。
问题在于：学生作笔记太机械，不动脑筋，为完成任务而做。
第三课时 多层次评说 感悟思想情感
教学目标：结合文本信息和学生自己体验，合作探究，感悟思想感情
重点难点：对第2段美点品评对美女蛇、私塾先生、三味书屋的评价
教学方法：小组合作、探究
一、合作探究
1、分四个小组，每一组选一个话题，结合作者表达的思想感情和自己成长的经历、体验，合作探究：成长中的小插曲——谈谈美女蛇的故事
成长中的启蒙者——评评文中的私塾先生
成长中的学堂——议议私塾教育下的三味书屋
成长中的启示——说说作者成长故事给我的启迪
2、学生对话交流，教师点评
（1）讨论分析美女蛇的故事有什么作用？几种观点：
①这个故事充满充满迷信色彩，是为了吓唬孩子，因此，这里有批判迷信的意思。
②这个故事威逼利诱孩子“有志于学”，造成了儿童迷信、恐惧的思想。
③美女蛇是专门扮演善良面貌骗人害人的恶人，飞蜈蚣是制服恶人的力量。
④故事颂扬糟粕，寓意是与人民为敌的妖魔鬼怪会披上漂亮的伪装害人。
⑤增添了神秘色彩，丰富了情趣。
（2）找出写先生的文字，你对先生有什么看法？从中可以看出鲁迅对他什么态度？
几种观点可供参考：
①“一个迂腐的老学究”，用自己深受其害的那一套“加害于儿童”。
②一个被批判的、被讽刺的、可憎又可笑的反面人物。
③先生即寿镜吾，“知识渊博”，“具有反帝爱国思想”，对鲁迅也很关心，鲁迅对他也很尊敬。
二、部分难点理解
1、“似乎”和“确凿”矛盾吗？
明确：不矛盾。“似乎”是因为“隔了七八年”，印象已经有些模糊；而“确凿”是因为“百草园那时是我的乐园”，因此记忆清楚。
2、分析第9段（布置作业）
①这一段在全文结构上起着什么作用？
②这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？
③为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后面加上“们”？
④三个“也许”表现了作者什么样的心态？
⑤给这一段分层。
⑥第一句表现了“我”什么样的心情？
⑦两个Ade能颠倒顺序吗？
三、拓展阅读
思，在百草园（节选）
绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子；两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑椹吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的'芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
尽管我来得不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟，没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给我以无限的情趣。
泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望
的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！ 草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！ 我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
（节选自《中学生阅读》 作者：刘绍棠）
[评析]历史的久远的鲁迅生活过的百草园现在成了人们游玩、瞻仰的地方，成了人们凭吊先贤、抒发感受的地方。教师如果将这种扩读所得介绍给自己的学生，他们也许就有穿越时光的隧道、看到历史与现实碰撞的感觉，他们将对课文内容有更深一层的学习感受。
四、布置作业
1、字词听写（家庭作业）
2、句子仿写：结合课文或自己的经历，写“如果说，人生是……那么童年是……”
提示：
在七年级上册《童趣》中仿写过：
童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗；童年是一颗晶莹的露珠；童年是刚出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是一只飞向憧憬的小鸟；童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。
现在的仿写深入了一步，例：
如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。
附录三：鲁迅在三味书屋读书的三个小故事——由此你联想到了什么？
他曾经制作一张书签，中间竖写“读书三到：心到、口到、眼到”十个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，自上而下盖上一个字。这个办法同学们很赞赏，大家都仿效起来。
有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着“君子自重”四个字。
书桌的右下角刻“早”的故事。
课后反思：
句子仿写要注意什么？
句子仿写作业收上来了，比较好的：
如果说，人生是一场电影，那么童年就是最扣人心弦的一段；
如果说，人生是绚丽的一幅画，那么童年就是其中最精彩的一笔；
如果说，人生是一棵茂盛的大树，那么童年就是上面最嫩绿的叶片；
如果说，人生是一篇文章，那么童年是其中最富有情趣的一段；
如果说人生是四季，那么童年就是拥有无限生机的春天；
如果说人生是交替变换的昼夜，那么童年就是旭日东生的清晨；
如果说人生是一汪海洋，那么童年就是拍击礁石的浪花；
如果说人生是一道风景线，那么童年是其中最眩人夺目的景物；
如果说人生是浩淼广阔的宇宙，那么童年就是其中最璀璨的恒星。
如果说人生是一本书，那么童年就是前言，就是背景，通过它来了解人生的第一步。
我不知道我为什么那么喜欢音乐。也许是因为听它优美的旋律可以放松心情，也许是因为哼唱着悦耳动听，也许是因为小时侯就耳濡目染、形成的爱好吧……都无从知道。总而言之：我就像活泼的音符一样快乐。
我不知道秋天为什么给人的感觉那么凄凉，并且还带着伤感。也许是因为树叶不得不脱离母体，盘旋、盘旋，最终融入泥土吧；也许是因为秋风萧瑟，吹到人脸上凉飕飕的吧；也许是因为一场秋雨一场凉地演奏凄美的乐曲吧。……都无从知道。
我不知道为什么那么多人崇拜明星，而且无论年纪大小。也许是因为明星们亮丽的外表吧，也许是因为他们有过人的技能吧，也许是因为他们特别的身份和个性吧……都无从知道。
我不知道为什么海洋那么吸引着我。也许是因为它那汹涌澎湃的气势，也许是因为它包孕着的无数活泼的小生命们，也许是因为海底蕴藏的神秘的宝藏吧……都无从知道。
仿写存在的问题是：
（1）人生和童年之间的关系弄不清，如：
如果说人生是咖啡，那么童年是咖啡伴侣年—牛奶和糖；
人生是一片大海，那么童年是在海上的小船；
（2）令人费解，逻辑不明，如：
童年的动作是清洁的，是正直的，都显明他的本性；
人生是树，童年就是树上的果实；
如果说，人生是一座一座大山，要经历许多次失败，那么童年是一座一座的小金字塔。
我不知道这浩渺无际的草原有多大，而且也不知道在那草原生活的牛羊有多少，也许是远处像白云一样的羊群，也许是奔驰在碧绿的草毡上的骏马。也许是静静地俯下身躯吃草的牛群。
（3）格调灰暗或者毫无意义，如：
我不知道学习为什么那么没意思，也许是因为要面对，也许是因为生活的关系，也许是因为明天的阳光还在待着我们，到低是为了什么我不知道。（还有错别字）
人生是乏味无趣的，但是童年是儿时最美好的时光。
如果说人生是幸福的，那么，人生也是不幸的那么童年有不幸，也有不幸。
（4）不合理，如：
我不知道为什么北京人要住在一个没有秩序、有污染的环境里呢，而且还是世界上污染最严重的城市。也许是因为人类的得意忘形，也许是因为人们的文化底蕴太低，也许是人民的秩度还不够严厉。……都无从知道。总而言之，我们保护我们的家园吧！（错字）
（5）三个“也许”不够。
仿写要做到：严格遵照原句的修辞、几个句子，句子间有内在逻辑关系，格调好，减少错别字等。
从百草园到三味书屋教学反思3
上完《从百草园到三味书屋》，学生课堂上的表现和各听课老师的评论、指导，让自己感受颇深，对某些问题有了较深的思考。
首先，语文课是语言课。
记得刚开学的序言课上，我是这样对学生阐释“语文”的涵义的：语=言+吾，是我说，我想说，我要说。“文”在古语中同“纹”，意为雕饰，目的是增加美感。所以“语文”的涵义应该是：我要说，而且要把话说得漂亮。所以这堂课立足于体验，联系课文，激发学生曾有的体验，使之与作者的情感产生共鸣，所以学生有话可说，也想说，达到了较好的课堂效果。在评课的时候，曹明老师问我，在冬季捕鸟这一环节上，为什么要安排五个学生发言。我想说的是：首先，这不是安排，这是满足学生想要表达的愿望，其次，我所要立足的不仅是分析课文，课文只是一种媒介，通过这种媒介，来激发学生某方面的能力。现在学生想要表现自己是因为他们找到了与作者相通的感受并且想与大家分享，我
为什么不满足他们呢？
自己一直在追求一种活泼、踊跃的课堂氛围，也明白不能把希望寄托在学生身上，因为老师才是激发活力的源头，教师自身必须有这种意识：让你的学生想要开口说话，并为他们创造这样的机会。在这方面，李阳英语给了自己一些启发，他之所以疯狂，就是表现在说，充满活力的说。在这种大声说的过程中，学生想要表达的欲望以及自信，都能较大程度的被激活。联想到外教给学生上课，课堂里总能听到一浪高过一浪的朗读声，可以想到此时学生们兴奋的神情，语言课就该有这样的氛围。自己接下来要做的是不仅激发学生想说，而且得慢慢引导他们会说，怎样说得有条理，怎样把自己的观点表达得更明确，怎样把语言说得再美一点，包括表达自己时的仪态、表情。自己已经有了这方面的意识，相信不断地坚持，总会有收获。
其次，语文课不能疏忽情感的培养。
课后，曹明老师指出，在学习冬季捕鸟的内容上，老师疏忽了一点，错过了一次很好的培养学生是非观，和敬畏生命意识的机会。老师如果是个有心人，只要捎带一句，提醒学生不要滥捕滥杀生灵，这是我们现在最起码的生态意识。事后再细读课文，觉得所言极是。当第二天引导学生重学这一内容时，学生从“闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫者撞着的”和“性子很躁，养不过夜的”这些内容里读到了“残忍”。这又让我忽然想起了龙应台曾在一篇文章中提及的，魏巍的《谁是最可爱的人》一文中，那些描写战士们与敌人血拼后的场面，其实是极血腥和暴力的。显然作者的意图和读者的理解会发生偏差，但是不管怎样，作为语文教师，应该有责任在情感领域更积极的引导学生，这不是对老师的备课的要求，而是对老师自身情感，性情的要求。我这样认为。
从百草园到三味书屋教学反思4
这是一篇经典的课文了，从我们上中学时到现在，或者更远可以到我的父辈的中学时代，无论教材如何变化，这篇文章却为所有编写者亲睐。这就是“经典”的魅力。
我个人是很喜爱先生的文章的，先生的大多数文章都一一拜读过，先生的文章难懂确实不假，和读现在许多的文化快餐不同，许多的文章你得耐下心来，细细的品味才行，一遍两遍就想读出点子丑寅卯的人是万万不能体会先生文章的妙处的。
《从百草园到三味书屋》是先生回忆童年时期生活的一篇文字，本身充满着浓浓的童真童趣，有着淡淡的失落和怅惘。在初中阶段先生的文章中，我是经常把它和另外一篇《社戏》相提并论的。但不知是什么原因，大概是先生一贯的战斗者的锋利，思想者的深邃，播火者的勇敢让人们忽略了他的细腻，他的温情？或者是那些需要口号，需要狂热的年代使人们把先生和他的作品一起推上了圣坛，而圣坛之上是容不得这些东西的？总之，一代代对这篇文章的诠释让人如梗在喉，先是扣上了一顶“批判腐朽的封建礼教，和摧残儿童身心健康的檄文”，后是“回忆童年美好生活，表达自己对三味书屋那种教学方式的厌恶和摒弃”，诸如“批判”，“揭露”，“不满”等此类字眼几乎在每一篇涉及此文的分析中随处可见。在这些分析中，先生成了一个样板戏里苦大仇深的老贫农，在任何一个场合都不忘一把血一把泪的诅咒那万恶的旧社会，那万死的老地主。不知先生泉下有知，看到这些东西，会不会一下子坐起来，再写一篇《论XX》的文章……
诚然，先生对于黑暗的社会，贫弱的国家，愚昧的民众是有着痛心疾首的恨，那是基于一个先觉者的敏锐，一个思想者的责任之上的，但这一切并不妨碍先生作为一个有血性，有情感的男人抒写自己的梦想，回忆，失落与惆怅。
在《从百草园到三味书屋》一文中，作者用实在的笔调详尽生动的回忆了自己童年时代的生活，那是一个孩子眼里的世界，有百草园里与自然的亲密接触，有神奇惊险的传说，有雪天里捕鸟的乐趣，也有离开百草园的失落和疑惑，三味书屋里新奇的追问，单调的学习和课余时偷乐的兴奋。一切都是那样的天真，那样的美好，而这些才是此文的终极目的，那就是一个年已不惑的男人对自己童年最甜蜜，最温暖的回忆。
当然，做为一个中年男人，尤其是一个有着深刻思想和犀利笔触的作家，他的作品中不可能不带有自己的思想和风格。那些不加修饰而自然天成的描写，沉稳凝重的叙述，深刻诙谐的议论，张弛自如的抒情无不显示着一代文学大师老道的功力。或许这些就是被许多人认为的“檄文，战斗”的特征吧！
从百草园到三味书屋教学反思5
提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬天也是童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让学生走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹，这是我在这堂课的目标。
所以本课中，我力求改变以前的教育方式，不再限制学生的思维，表现在对文章的思想理解，不再让学生限制在反封建教育的范围，让学生在中心的理解上有一个相对宽裕自由空间。在《从百草园到三味书屋》返朴归真的艺术境界里，我让学生从自己的童年体会开始谈起。让学生在共鸣中领会了鲁迅先生对长妈妈、闰土的父亲和寿镜吾老先生的深厚情感，根本用不着刻意经营，一切都在娓娓中道来。在分析第二段中结合小作文的景物描写，既对景物做了详细的分析，又教会景物描写的方法，在课后的作业中加以巩固。写景状物的描写是本课的另一个重要目标。总的来说，课堂的目标都在这两课时的内容中及时得到了落实，在学生自己的畅所欲言中得到了教学相长的目的。不足的，对在三味书屋中生活的分析，对于个别难解的.语句没有及时解决，而且也没在课堂中留给学生自己提问的时间。这是我在这一课文教学的遗憾。
从百草园到三味书屋教学反思6
1、反思备课
一直以来，我的备课十分认真，这节课也一样，我把知识点备得十分详尽，按照课文的组织顺序，从作者、题目入手，一滴不漏地进行讲解。由于课文写的十分吸引人，所以学生也十分爱学，刚讲完时觉得还不错，可是课后在回顾时就发现了问题，因为这一课可以挖掘出许多外延，培养他们综合探究的能力，而且，整节课也可以一线串珠地完成。在知识内容的学习上，可以更多地培养他们的
写作能力，在教法上，也有许多可以改进的地方，在研究学情上，忽略了学生的自学能力薄弱，以至于字词夯的不实。总之，深刻地钻研一节课，发现了许多可以改进的内容，这其中有很多都源于备课时的考虑欠周到。
2、反思教学目标
我的教学目标是这样设计的：整体感知课文，理清文章脉络；
学习对比写法，理解作者的
思想感情；
分析文章写景的方法；
对封建教育制度的批判。
这个目标注重了知识的学习，但是，经过反思发现，很大程度上忽略了学生能力的提高。在
本文的学习中，学生可以学习准确的形容，准确地表述动作，学习如何增添文章语言的生动性；学习写景的方法；从写景中领悟作者热爱留恋百草园的
思想感情；以点带面，以课本为基础，跳出文本之外，深层挖掘，从文章中领悟鲁迅成为伟人的原因等。
3、反思
教学设计
在我的
教学设计中，我首先是配图片介绍作者，但是，图片没有起到作用，然后是介绍这组散文，介绍三味书屋的三味，在就是感知课文，分析课文，分析的过程也是按照由课文顺序进行。
反思后，我发现自己的
教学设计忽略了检查字词这个环节，因为课文较长，所以设计时就没有想学习字词，但是，在读文章时就发现了问题，也使我明白了无论多么细小的问题，教师都要重视，学生毕竟是跟着教师的思路走的。而且，介绍作者的图片也应该用上，否则，只是浪费，毫无意义。最主要的是课程的进行未必非要按照作者的
写作顺序，可以重新组织，使之成为一个有关联的整体。
而且在情感态度与价值观的问题上，课前的考虑也不充分。
总之，这节课的设计重视的是知识的灌输，忽略了育人功能。
4、反思学情
教学目标的制定要符合学生的认知程序和认知水*，要切实了解学生掌握知识的情况、在本节课中，词语的字音和字形这个问题上，我犯的错误就是没有考虑到学情。
5、反思组织教学
在组织教学中，我的这节课还算没有大的问题，但导入新课的时候，可以做得更吸引学生。
6、反思教法、学法的设计
我的教学，没有真正做到放手让课堂变成学生的课堂，如果在教法上下功夫，完全可以还课堂给学生。
7、反思课堂提问
课堂提问出现了下列误区：
（1）、表面热闹、一问一答，美名曰：师生互动。新课程改革强*育是“为了每一个学生的发展”，这就要求教师在反思自己的教学行为的同时，观察并反思学生的学习过程，检查、审视学生在学习过程中学到了什么，形成了怎样的能力，发现并解决了什么问题。通过这种反思，使教师及时调整自己的教学节奏和教学行为。在讲授《从百草园到三味书屋》一课时，我们要求找出和分析“雪中捕鸟”一段的
动词，这时，师生一问一答，课堂气氛表面上很热烈，但教学效果却不理想。这是因为教师在课堂上不能发挥教育机智，而是僵化地照搬
教案，忽视了学生的主动发展。课堂上的问答也只是限于几个学生，对学生主体参与的教学理念理解得不透。
（2）、提问只关注结果，忽视对规律的揭示。如只关注答案“是什么”、“对不对”、“是不是”等，很少引导学生探究的过程。
（3）、提问面向少数学生，多数学生“冷场”
针对以上所谈到的内容，我设计了一个再教设计，如下。
学习目标：
整体感知课文，理清文章脉络；
学习对比写法，理解作者的
思想感情；
学习准确的形容，准确地表述动作，学习如何增添文章语言的生动性
分析文章写景的方法；从写景中领悟作者热爱留恋百草园的
思想感情；
以点带面，以课本为基础，跳出文本之外，深层挖掘，从文章中领悟鲁迅成为伟人的原因
理解作者对封建教育制度的批判。
教学过程
一、设置悬念，导入新课
看图片，了解作者（提问），他的外貌如何形容？想知道鲁迅的学习生活是怎样的吗？下面让我们沿着童年的足迹，从少年鲁迅的学习过程中追寻他成为伟人的秘诀。
二、解题
1、文章的题目为什么是“从百草园到三味书屋”，你从题目中得到了哪些信息？
2、当鲁迅四十多岁时在回忆这段生活，一定有什么令他难忘的，为什么难忘？什么地方难忘？我们就来看看为什么他晚年时又写童年。（进一步激发兴趣）
我们按照两地的景、人、事来分析课文。
三、赏析课文
（一）1、归纳百草园的景（提示：从句式、内容、顺序上分析）。提问。
2、探究：从遣词描写来看，这段用词十分准确、生动，形容黄蜂用“肥胖”“伏”，形容叫天子用“轻捷”“直窜”，形容石井栏用“光滑”都十分贴切。这些词语又体现了作者对百草园的喜爱。如果不用形容词会这样？（完成目标三）
用最短的时间背诵这节文字，并把背诵方法介绍给同学们。
3、理性思考：你认为这段景物描写有什么特点？（生
总结写法）
4、思考：鲁迅是一位文学大家，通过这段景物描写，我们是否能够透视少年鲁迅的哪些行为习惯，对他日后成为作家有积极影响？（观察）
（二）1、三味书屋内的环境是怎样的？
2、三味书屋内有什么人？
（三）、对比思考：
1、百草园内有什么人？
2、长妈妈给鲁迅讲的这个故事，鲁迅成年后是否从中挖掘出了一定的人生道理？
3、从鲁迅“及想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣“这一句，你看出少年鲁迅有怎样的心理？
4、闰土父亲教会了鲁迅捕鸟的同时，鲁迅是否能从中学到什么做事的道理？
（耐心、细心）
5、你从“闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫者撞着的”和“性子很躁，养不过夜的”这些内容里读到了什么？
（残忍。要敬畏生命，不要滥捕滥杀生灵，这是我们现在最起码的.生态意识。）
6、怎样理解少年鲁迅背着先生画画这个问题？
7、说出你认为应该有怎样的儿童教育。（或谈对三味书屋生活改革的看法）
8、旧时读书跟现在有哪些不同？
我的这个
教学设计完全以学生为主体，以培养学生的能力为主，并且在以教材为根本的同时，时常跳出文本之外，把整
篇文章的教学贯穿起来，处处激发他们的学习兴趣，让每个学生都走进了课堂，成为主宰。
总之，一节课下来，静心沉思，发现这节课有何收获，有失误，方法上有改进，我想，只要我及时记录，及时
总结，就能在再教时有些创新，久而久之，我们的教学水*就会有一个大的提高。我们的素质必然得到提升，教学效果也就必然得到提高。在新一轮课程改革过程中，进行反思性教学，看来是十分必要的。
从百草园到三味书屋教学反思7
鲁迅的《从百草园到三味书屋》是一篇脍炙人口的散文，刚刚学习了这篇文章，虽然总体看，教学效果是好的，但是，教完了之后，发现许多环节还没有尽善尽美，按捺不住自己的冲动，要把反思写一写，希望对以后的教学有所帮助，也希望在教学之路上能够钻研得更深入。
在我的教学设计中，我首先是配图片介绍作者，但是，图片没有起到作用，然后是介绍这组散文，介绍三味书屋的三味，在就是感知课文，分析课文，分析的过程也是按照由课文顺序进行。反思后，我发现自己的教学设计忽略了挖掘鲁迅对百草园和三味书屋的情感。例如：可以在教学环节中穿插这样的问题：1、请联系自身实际说说认为应该有怎样的儿童教育。（或谈对三味书屋生活改革的看法）2、旧时读书跟现在有哪些不同？我的这个教学设计完全以学生为主体，以培养学生的能力为主，以教材为根本的同时，时常跳出文本之外，把整篇文章的教学贯穿起来，处处激发他们的学习兴趣，让每位学生都有想在课堂说话的欲望，并且可以根据我校开展的“幸福课堂”激发学生的幸福感，从而强化学生的学习欲望。
总之，一节课下来，静心沉思，发现这节课有收获，有失误，方法上有改进，我想，只要我及时记录，及时总结，就能在再教时有些创新，久而久之，我们的教学水*就会有一个大的提高。我们的素质必然得到提升，教学效果也就必然得到提高。在新一轮课程改革过程中，进行反思性教学，看来是十分必要的
从百草园到三味书屋教学反思8
《从百草园到三味书屋》是鲁迅的散文。鲁迅的作品，对于学生来说是有些难度的，课文里介绍的生活场景百草园、三味书屋，对于学生学习来说是陌生的。但是文章的主题思想中提及的封建教育制度对学生而言又是具有一定难度的。好在文章里的游戏、知识等对于学生来说却是可感的。北京师范大学中文系教授王富仁老师曾说：“只要文章具有经典性和可感性的统一。学生就是可以接受的。”从这个角度来看，此文的学习还是对学生以后深入的了解鲁迅的作品有一定影响的。
在学习这篇课文的时候，我利用学生现有的情感体验来感悟文章的内容。学习前一部分百草园的时候，让学生自主学习三个问题，体会百草园是作者的乐园，并把如何来写百草园作为学生学习写景的重点。利用合作学习来解决，效果很好。对于第二部分的学习，学生理解起来有困难之处，尤其是学生理解学堂后面的那个园也有无穷的乐趣，为什么说三味书屋是枯燥无味的呢？通过学习讨论，学生认识到，即使有乐趣，也比不上百草园的自由和快乐，更加突出了三味书屋的了无生趣。
虽然在教学中顺利的完成了教学任务，但是总感到有些缺乏活力，缺少激情。而课堂上学生总是处于被动的接受地位。总觉得自己在扼杀了学生的热情，但是在这篇文章中又觉得调动起学生的兴趣的地方就是冬天捕鸟的过程，让学生试着说一段自己做的某一个游戏过程，但是由于时间的原因，没有练习成。所以留了一个课下作业，以《炒蛋》为题写一个过程，用上一系列动词。结果学生写的部分效果较好。现摘录下一段：
首先将鸡蛋打碎，倒入一个碗中，在用筷子用力的向一方使劲搅拌，搅拌均匀后，把锅里放上油，等油慢慢热后，再将搅拌好的鸡蛋倒入锅中，用炒菜勺不断了翻炒，最后拿出盘子，把鸡蛋盛入盘子中。
从这一环节中，我想，虽然课堂的学习上不是轰轰烈烈的.，只要在练习中，让学生训练语文的学习技能，也是一个真正的收获。
从百草园到三味书屋教学反思9
《从百草园到三味书屋》是一篇脍炙人口的散文，我们用了三个课时学习了这篇文章，虽然总体看，教学效果是好的，但是，教完了之后，发现许多环节还没有尽善尽美，反思一下，希望对以后的教学有所帮助。
本文是作者少年时代的生活恋歌，充满着浓浓的童真童趣，也有淡淡的失落和怅惘。对这篇文章有很多的解读，诸如“批判”，“揭露”，“不满”等此类字眼几乎在每一篇涉及此文的分析中随处可见，但是在文中作者详尽生动的回忆了自己童年时代的生活，那是一个孩子眼中的世界。在我的“乐园”里，有与大自然的亲密接触，有神奇惊险的传说，有雪地里捕鸟的乐趣，有离开百草园的失落和眷恋。即使在三味书屋里，面对严厉的老师，我同样能找到乐趣，新奇的追问，园内嬉戏，课下偷玩，一切都是那样的天真，那样的美好。
我的学习目标是这样设计的：整体感知课文，理清文章脉络；学习对比写法，体会作者的思想感情，学会文章写景的方法，这个目标注重了知识的学习，但是，经过反思发现，很大程度上忽略了学生能力的提高。在本文的学习中，学生可以学习准确的形容，准确地表述动作，学习如何增添文章语言的生动性；学习写景的方法；从写景中领悟作者热爱留恋百草园的思想感情；以点带面，以课本为基础，跳出文本之外，深层挖掘，从文章中领悟鲁迅成为伟人的原因等。在我的教学设计中，我首先是配图片介绍作者，然后是介绍这组散文，介绍三味书屋的三味，重点放在感知课文，分析课文，分析的过程也是按照由课文顺序进行。反思后，我发现自己的教学设计忽略了检查字词这个环节，因为课文较长，所以设计时就没有想学习字词，但是，在读文章时就发现了问题，也使我明白了无论多么细小的问题，教师都要重视，学生毕竟是跟着教师的思路走的。而且，介绍作者的图片也应该用上，否则，只是浪费，毫无意义。最主要的是课程的进行未必非要按照作者的写作顺序，可以重新组织，使之成为一个有关联的整体。
总之，这节课的设计重视的是知识的灌输，而在情感态度与价值观的问题上，课前的考虑不够充分。
从百草园到三味书屋教学反思10
我上的是《从百草园到三味书屋》，对这样的传统教材，要渗透新课程理念，对我是一个挑战，在课改专家的指点下，我有许多收获，现作以下反思：
1、要精心设计问题情景：
我在引导学生精读“百草园”一段时，先从课文前面的插图和作者笔下的描写作对比引入，然后要求学生说说为什么作者写得如此精彩。这样的问题设计得不够深入，学生只是按照老师的吩咐被动地去寻找，谈不上带着探索的热情去精读课文。学生没有能够做到主动学习，或者说他们学习的热情没有被激发出来，学习的效果当然不会高。专家指点可以设计这样的问题情景，“请同学们认真读读这段描写的文字，划出你喜欢的句子，谈谈你为什么喜欢它们？”学生有兴趣，愿意去探究。我想以后备课，考虑怎样使学生喜欢学比让学生学什么更为重要。
2、要*思想，利用小组合作的形式，相信学生能自主地学习：
我在让学生精读“百草园”的精彩描写时，将已备的所有精彩要点都抛给学生，学生不会回答就自己包办。回想自己以往上课，总是担心知识点没有讲透，于是经常不厌其烦地讲。专家指点，要深入领会〈课程标准〉的精神实质，切实转变观念，老师要做“*等的首席”，要充分利用小组合作学习的形式，相信学生能解决问题。即便是学生小组讨论不能解决的问题，可以提出来让全班讨论，老师要营造民主，宽松的课堂教学氛围，*思想，把学习的主动权还给学生。我想，老师要做 “*等的首席”，就是要充分尊重学生的主体地位，以后自己头脑中那种“我讲你听”的思想应该革除，换成“组织他们探讨，自己也能从中获益”的新的观念。
3、几点疑问：
在课堂教学中，还要注意基础知识和基本能力吗？是不是每一堂课都用小组合作探究学习的模式呢？还有什么能促使学生主动学习的方法吗？老师“满堂灌”是不行的，但老师在什么时机进行点拨，而这一点拨不会成为牵着学生鼻子走的绳子呢？
人生百味作文10篇（扩展7）
——从百草园到三味书屋作文10篇
从百草园到三味书屋作文1
从初一学习了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》后，我就一直十分向往百草园和三味书屋。
盼星星，盼月亮，终于盼到了那一天。导游老师把我们带进来鲁迅路里的百草园。其实，当我看到百草园的第一眼时让我感觉出入有点大。让我有一点小失望。在鲁迅先生的笔下是“碧绿的菜畦，肥硕的黄蜂，经常上跳下窜的井…………”但在百草园中，我只看到了一个栏杆围着的天井。和一块硕大无比的石头，石头上赫然印着百草园三个大字。还有不少老外在那里非常高兴地拍照。但百草园看似并没有鲁迅先生文章中写的这么有趣。但鲁迅先生却把文章写的让我们都想来此地看一番。看来，鲁迅先生的文笔可谓是厉害厉害啊。
随后我们去了三味书屋。三味书屋其实也就是一个小学堂，而鲁迅先生的桌子被安排在最角落。听导游老师介绍，原来是因为小时候的.鲁迅太过顽皮给老先生惹了不少麻烦。所以被老先生安排在了角落。我心里不禁有一个疑问：“鲁迅先生从小就这么调皮，最后为什么又有如此大的作为呢？”三味书屋中挂着一幅孔子像，让人们瞬间感到异常庄严。
看来，我只好再次翻开语文课本，去回味《从百草园到三味书屋》了。
从百草园到三味书屋作文2
我读了《从百草园到三味书屋》之后，心里大有感触。
它的主要内容是：“我”家屋后的百草园是“我”儿时的乐园，“我”于此体验到了无限的欣悦，那里有各色植物及可爱的小动物，还隐藏有新奇动人的传说到了冬天，百草园是捕鸟的理想天地，枯燥的学生生活并没有禁锢“我”纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及观察。这篇文章抒发了作者对儿时生活的无限向往及对封建私塾教育的批判。
可是看看现在的我们，一个个都被困在家中。要么玩儿那些对身体有害的电子游戏;要么看电视;要么就是在家长的监督下“认认真真”地学习。可就是没有在户外一边呼吸新鲜空气、一边和朋友们谈天说地或与朋友们快乐地在一起玩耍的时间。我们每天几乎除了学习还是学习，如果敢消停一刻的话，那么家长就又该发出让所有人听了都心烦意乱的唠叨“神功”了。比如：有一次，妈妈让我背书，而我正想着和朋友一起到哪儿疯。结果为了应付妈妈，我就像蚊子一样哼哼了起来。妈妈见了便说：“你声音不能大点儿吗?要是你到演讲大会上这样讲的话，大家都该睡着了;再说了，大声背书更容易记牢……”没办法，我只好乖乖地大声背了，怎么样，我妈的唠叨“神功”够厉害吧!再看看鲁迅，他小时候多自在，想怎么玩儿就怎么玩儿，他家屋后的百草园是他的乐园;不像我们现在住的楼房，一点玩乐的地方都没有，害得我们都像一只只笼里的小鸟一样，孤独无助。而且我们现在的`辅导班也是一个接一个，跟鲁迅相比我们真是太悲催了!
读了《从百草园到三味书屋》后，我体会到鲁迅的童年是多么的美好，我希望现在的教育体制也能相应的改改，让现在的孩子们也有一个快乐而值得回忆的童年!
从百草园到三味书屋作文3
一条小路向远处的田野延伸，路旁一个小池塘旁有一处不大，但也不小的村子。这是我童年生活的地方。这里载满了我童年时期的一切，现在忆起还甚是怀念。
记忆中，天上满是炊烟，几十座房子，参差不齐，紧挨在一起。一座小桥连接着*，桥下流着不怎么清澈的溪水，桥上走着忙碌的人们。溪两边是树，像战士一样，挺立在*，风也微微的吹，撩拨着无论什么季节都不多的绿叶。岸边野花暗藏在长长的野草中，含羞地对人们笑着，小鸟也会偶尔在房顶或树梢上休息。这里很安静，几乎没有什么不该有的声音，任何生物都在忙碌，无声无息的，一天过去了。
我家后面是一块长长一片绿的菜地，这里*时不常有人来，只有外公外婆偶尔会来打理，于是，这里便成了我童年时期的乐园。
早上，我总是第一个爬下床，兴奋地换完衣服，马马虎虎地洗漱过后，就迫不及待地跑向草地。这时候的天特别蓝，在菜地上踩动那些松散的泥土，有时也是一件极大的趣事。泥土在反复的耕犁，早已向盐坨一样脆不可击，用脚在泥土上踩，泥土碎裂，像巧克力一般，这些碎渣对我来说有得是用处。把土渣用水浇过，像油画用的彩油一般，用这种水泥在地上随心所欲的涂画，无拘无束，总是想着画好，却反而弄巧成拙。
晚上乐趣比早上多的多，夜晚藏在地里整整一天的小虫子们都从土地钻出来，不说成千上万几百只肯定是有的。许多人都怕虫子，所以他们永远也不可能知道虫子是一种多么有趣的生物。抓几只虫子，有的叫得出名字，像蟋蟀，七星瓢虫……有的叫不出名字，都全抓进瓶子。用筷子轻轻的玩弄他们，我们这里拨到那里，他们也不怎么反抗，一心只想爬出瓶子，但都一一被我拦下。一手敌不过四雄，总是会有几只虫子趁我不注意的时候逃走，我想挽留这些“阶下囚”，因为没盖盖子，让之前的心血付之东流。
日子很快溜到了我四岁。有一天外婆说是带我出去吃好吃的，一会儿就回来，于是我迷迷糊糊被外婆带上了车，但我感觉不对，因为好几箱行李被抬上了车，我好像明白了什么，没有哭也没有闹，看着房顶上几缕炊烟，村子里依旧那么安静，好像根本不知道一个孩子就要离开她的怀抱。我的眼泪流在脸边，风负责地一遍又一遍地抹它。
汽车风一样疾驰，村庄很快不见踪影，不知道走了多久，我到了城里。这里跟乡里不一样，每一栋楼都直冲云霄，看不见影，街上车水马龙，人来人往，一片繁荣。不久，我便进了幼儿园，我们的老师姓肖，是一个骨瘦如柴的人，我这辈子都没见过如此瘦的人，好像单薄的衬衫穿在她身上就是一张渔网。她戴着眼镜，好像博学多才的样子，上课喜欢摇头晃脑的老师。幼儿园所学知识甚是浅薄，26个字母，声母，韵母及一些易懂的生字，在这就不做说明。
幼儿园是睡午觉的，这时候才是快活所在，把所有孩子哄上床的老师就去休息，但殊不知床上的孩子并未睡着，几个孩子围在一块，拿出自己收藏已久的卡牌，划拳定胜负，谁输谁就把卡牌给胜者，老是玩得过头，午睡时间已过，被老师抓个正着，宝贝卡牌全收走了。后来我们跟着老师打起了游击战，为不让老师发现，留一人发哨，在门口铺爪子……不知老师怎么这么厉害，每次都把我们一网打尽。
从乡村到幼儿园，这是我的童年，一条承载着欢乐的小溪，在记忆里奔流……
从百草园到三味书屋作文4
“碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚······”到百草园的前一天，就从爸爸的手机上看过了这遍文章－－<从百草园到三味书屋>，可那时却不知道什么是石井栏，什么是皂荚树？这个疑问一直保留到了我去百草园的时候。
刚进百草园时，那只是一条通向百草园的羊肠小径，可一进那个拱门，却是耳目一新的感觉：参天大树笼罩着一片菜地，靠北边是一堵泥墙。正如鲁迅先生所说的，墙边有一棵桑树，听导游介绍现在的百草园只有那树和墙是当年保留下来的。很宽敞的大园子，现在不像是荒地，倒更像田野了。
国庆出游的人很多，我们随着人群拥挤到“三味书屋”，只见稹密的竹子一根挨着一根便构成眼前这颇具特色的竹大门。沿着一条石头小径来到了当年鲁迅先生受教的书屋，进到正厅风格与“鲁迅故居”大同小异，书屋内挂着很大的“三味书屋”四字，下面是一幅卧着的梅花鹿画像，书屋内陈列几张书桌，这便是当年鲁迅先生学习的地方了······
这一行，我重温了鲁迅先生的童年生活，感受着那*日里朴素的快乐!
从百草园到三味书屋作文5
不必说清澈的池水，狭窄的小路，翠绿的青草，沟壑纵横的假山；也不必说游鱼在水中嬉戏，轻盈的蝴蝶在花丛中蹁跹，体态臃肿的鸟儿扑扇着翅膀飞过小花园上空，投下一阵清脆的鸟鸣。单是小石桥周围，就有数不尽的乐趣。蛐蛐儿在草里唱歌，蛉虫自豪地展示自己的歌喉。拨开一旁的草来，有时会遇见蚂蚁；还有蚱蜢，很受班中“捣蛋鬼”的欢迎，往往扔一个到教室里，吓得几名女生四处尖叫。我却不知为什么，大概是没有掌握方法吧，手刚刚放在蚱蜢两侧，便让蚱蜢逃得无影无踪了——但是心中还是美滋滋的。长廊顶上，爬山虎和紫藤相依为命，紫藤有粗壮的茎，如虬龙般卧在石柱上；爬山虎的绿叶密密麻麻。趁人不注意，还能摘到花儿，偷偷地端详着，感觉就像一个红灯笼，手中也顿时温暖了起来。
从百草园到三味书屋作文6
小时候，我住在外婆家，屋后面有个小园。现在想想，也不过是一块泥土地里种些野花野草罢了，但那确实是我曾经的乐园。
不必说鲜艳的花朵，嫩绿的小草，蔚蓝的天空；也不必说美丽的蝴蝶，丛中歌唱的蟋蟀，肥胖的蜗牛。单是短围墙边的麻雀一类的鸟就有很多，撒一把米在地上，等着鸟来吃。总觉得鸟吃食的样子很新奇：两脚站在地上，脖子一低一抬的，啄着地上的米粒，眼不时张望一下四周。轻轻掀开花盆，准会看见蚯蚓在蠕动。用树叶包住一条蚯蚓，放在被太阳光晒干的土地上，蚯蚓立刻就向阴暗而潮湿的土地边爬去。可这是徒劳的。看着挣扎的蚯蚓，心中不免有些愧疚，生了怜悯之心，又将蚯蚓捉到湿土上去。蚯蚓嗅到泥土里的清香，瞬间就来了劲儿——弯曲着身子，拱啊拱，一会就没了踪影。若你不怕刺，还可以摘两朵玫瑰花下来，取一根嫩枝，剥去外皮，只留下里面的嫩茎，做成花环。戴在头上，定能引来不少小伙伴的效仿。
小时候特别喜欢吃枇杷。外公从乡下摘来的枇杷，一大半都进了我的肚子。
一天，我惊奇的发现土里出现了一棵苗，我便对外公说：“外公，您看这苗！这土里的花草我都熟悉，这是个什么？”外公从屋里找来眼镜戴上，仔细观察额一会，笑着对我说：“这是枇杷苗。”“枇杷树的苗？”我喜出望外，这才想起数日前无意吐在土里的核。我视它为珍宝，每天早起的第一件事便是观察这苗是不是又长了一点儿，乐此不疲。
我也不知道父母为什么要将我送进学校，小学哩！也许是因为每天只顾玩耍了吧，又或是因为我长高了一点，无从得知。
家里离学校不算太远，但也要经过好几条街，拐好几个弯，穿过洞庭公园的桥才能到。学校大门上写着“莲花塘学校”五个字，上面还飘扬着彩旗。我进了教室，不知怎的，突然想起了我的树苗，我的蚯蚓们……
我哭了起来，这时，老师进来了，看到我报名表上的名字，微笑着安抚着我。我连忙止住了眼泪，笑着和周围的同学玩起来。
课堂上，老师念“低头思故乡”，我们也说“低头思故乡”，老师念“春眠不觉晓”，我们也说“春眠不觉晓”。我很喜欢，觉得很有意思，很顺口，也很好听。
久了，我发现学校其实很有意思，老师教我们念字，教我们算术，教我们各种知识，这都是我从前不知道的。
不仅在课堂上，下课也甚是热闹：有玩“八仙过海”的，有玩“石头剪刀布”的，也有玩“老鼠偷油”的，教室里可谓一片欢声笑语。大家三五成群地聚在一起玩游戏，直到上课铃声打响才回到座位上去。
后来买了新房，搬了家，那小园也不知归属谁家了。但它们，永远是我最美好的回忆。
从百草园到三味书屋作文7
百草园，三味书屋，鲁迅故居……拥有这些大名鼎鼎的头衔的地方；乌干菜，乌篷船，乌毡帽，拥有这些浓郁民俗特色的地方，你能猜到是哪里吗?
7月26日，我们经历了5个小时的车程，来到了浙江省名城绍兴。第一站就来到了三味书屋。三味书屋，其实就是鲁迅的老师寿怀鉴家的书房，鲁迅和其他同学的桌椅尚在，但这个“早”字被一块厚厚的玻璃给罩上了，我只好想象这“早”字是什么样的，想象学生们是怎样对蝙和鹿行礼的，想象许多跟我们一样大的孩子在一起读各种不一样的书时人声鼎沸的样子，还有鲁迅存下课时是怎样在花坛上爬上爬下去折花，寻找蝉蜕，还捉了苍蝇喂蚂蚁。鲁迅还在《呐喊·自序》中写道，三味书屋是他启蒙的地方，他在那里学习和成长，老师对他们管教严格，在提出不该问的问题时，这位严格的老师怎样皱眉，仿佛在发火，吓得鲁迅落荒而逃。这些事都印在鲁迅脑袋里，令他长大*后还津津乐道，可见这片童年的乐土，给了他多么深刻的印象。
走出一味书屋，窄窄的马路对面，就是周家大宅。鲁迅的爷爷本是一个进士，叫周福清。因科场行贿案发，下狱7年。从这场官司后，周家开始败落。鲁迅的父亲受牵连，被剥夺了应试资格，不久又患病，拖了几年，即驾鹤西去。鲁迅就是在家道中落这一时候看清了世相，明白了许多道理。后来，鲁迅就把这座宅子卖给了邻居朱家。朱家觉得这块地风水不好，所以不仅把房子拆了，还掘地三尺。现在的周家大院已经荡然无存。我们所见的真迹，只有鲁迅睡过的一张床。然而，我最向往的，还是百草园。可是，想象中那虫儿、植物和鲁迅的乐园，在哪儿?碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，在树叶里长吟的蝉，伏在菜花上的肥胖的黄蜂，从草间直窜云霄的轻捷的云雀，你们在哪儿?现在，我满眼都是为了留下“到此一游”而在“百草园”的石碑前拍照的游客和稀稀疏疏为了装点门面的植物。
走出鲁迅故居，我想看到的是一个充满书香气息的小镇，可我却听到的全是小商铺的叫卖声和乌篷船夫的拉客声，我不禁感到一丝悲凉。
从百草园到三味书屋作文8
不必说古老的棕色粗大的银杏树上零零星星地缀满了金色的银杏仙子，“呼”的一声秋风掠过这金色的海洋，把银杏叶连根拔起，任其在空中翩翩起秋天的圆舞曲，当在转了一圈又一圈后，库黄的银杏又悄无声息的落地结束了这场误会，躺在了被谁冲湿的润土中。也不必说碧绿草间的蚱蜢在低唱，肥肥的黄蜂在演奏，轻盈的蝴蝶在指挥粉嫩嫩的花朵儿在夕阳的余晖的照耀下，透出了晶莹的白，她们也都在侧耳倾听这秋天的音乐会。
单是周围清澈的湖水一带就有无限的趣味。水面*静，凉风拂过，泛起波光，粼粼作亮。向湖望去，湖底的细土伴随着红鲤鱼的游动而漂在水中，红鲤鱼在清澈见底的水中时而休息，时而游动也时而伴随着清晨的第一缕淡淡的阳光从水中跃起，布满鳞片的身子上有无数的水珠在空中洒遍池子，在阳光下发出了晶莹剔透的光，洒入了每一个人的心中。
小花园如同一个充满了奇妙神秘的小森林，让这一个深秋绽放着回忆里的花……
从百草园到三味书屋作文9
不必说蜿蜒的小径，嶙峋的假山，整齐的灌木，优美的桂树；也不必说蝴蝶在花丛中翩跹，蚱蜢静悄悄地趴在长草中，一抹金红灵动地从荷叶间钻过去了。单是窗外人迹罕至的小花园，便能给人带来放松。蚂蚁们在这里安家，鸟雀在这里觅食。拨开草丛来，有时会遇见壁虎；桂花也极香，站在树下深深吸气，好像整个肺都染上了桂花的馥郁芬芳，再由血液输送至全身。紫藤和爬山虎相互依靠着，紫藤有修长的枝干，爬山虎有柔韧的手臂。
不知从何处听说过：紫藤桂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风流美人。于是我时常便有些期待地偷偷拨开那些浓密的叶子，却也只有些金黄如小扇子般的杏叶躺在地上，然而如紫藤花般的美人是没有的，歌鸟似也化作云烟消散了去。若在濛濛细雨中，你还可以看见那小巧玲珑、古典淡雅的亭台楼阁被笼上一层朦胧的、小缸青的烟雨色，飞檐石柱笔走龙蛇，似是比甚么九曲桥、城隍庙还要有韵味的远。
从百草园到三味书屋作文10
大雪，时而说到我们美丽的校园，小假山一带便是我常去的地方。不必说那奇形怪状的灰色岩石，绿油油的芭蕉从岩缝中吃力地挤出，也不必说那五彩蝴蝶翩翩起舞，蜈蚣在弯弯曲曲的缠绕着的藤蔓上闲逛。单是美妙的小池塘一带就有无限趣味。
清澈的池水叮咚歌唱，细雨蒙蒙，同学在那光滑的石板路上轻盈地小跑，池边的花儿草儿顶着透亮的露珠沐浴在雨儿的怀抱，仔细地瞅一瞅路边的小草丛，那紫色的金盏花露出清新脸蛋对你微笑，小蚂蚱在草间欢快地与你捉迷藏，倘若趁你不注意会突然跳到你的手上用触角挠痒痒，常常会逗得我和同学咯咯大笑。空气中飘着菊桂的芳香，火红的枫叶上鸟儿清脆地鸣叫。雨中带着无限惬意，同学们的琅琅书声在空气中萦绕。
人生百味作文10篇（扩展8）
——《从百草园到三味书屋》读书心得10篇
《从百草园到三味书屋》读书心得1
初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文——批判旧封建社会的专制教育制度以及鲁迅先生心中的强烈不满。
散文讲述的是鲁迅先生小时候的乐园——百草园，在这里，有恐怖有趣的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有美丽的植物还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美好的回忆。但是后来，鲁迅先生被迫到三味书屋读书，百草园也就卖给了别的人，浓浓的书香弥漫了整个三味书屋，这里没有百草园的`活泼，也没有百草园的乐趣，这里的是严肃，是认真，让鲁迅先生的心灵也随之改变。他恨封建的教育制度，但是他却很敬佩他的老师，在他的影象中，他的那位老师是个博学，和蔼可亲的忘年之交。
这片文章淋漓尽致的描绘了百草园生动美丽的景象以及三味书屋给鲁迅先生的压抑的感觉，生动而又形象地描写了饿鲁迅先生在快乐过后的苦恼，体会了鲁迅先生的对封建社会专制制度的强烈的反抗，这也是带领他走向文学道路的一个重要的条件.
在三味书屋，鲁迅先生曾今请教过老先生关于”怪哉”的故事，但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这么”无关紧要”的事情，只是让他一味的学习，仿佛认为他就是神一般地聪明，可以完成他不止的任何任务.他很苦恼，只好在课堂上画画，时不时地和那些同学溜出去，去玩耍。
我不知道我应该怎么形容他的童年生活，说他快乐呢，他的快乐也没有延续多长的时间。他想念他的百草园，却不得不捧起那难懂枯燥的书。他这只风筝被一根长长的线给束缚着，不能高飞。
读完了《从百草园到三味书屋》，鲁迅那想念快乐的心理，那活泼的眼神，在我的心里飘荡着，飘荡着……
《从百草园到三味书屋》读书心得2
这篇散文是鲁迅根据自己童年的经历而作的，收录在《朝花夕拾》中。优美的文字然我感受作者童年生活的美好，仿佛把我也带到了那个年代。文中用了白描的手法铺叙，以纯真的笔调展现了孩童对大自然的热爱，同时也对束缚孩童身心发展的封建教育做出了批判。
在作者的笔下，百草园中有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树和美味的覆盆子；孩子们能在冬天的百草园堆雪人、捕鸟；更能听到隐在那一片荒芜的野草之中的美女蛇的故事。文中关于百草园中景致的.描写，由静到动，详略得当，显示出了身在其中的乐趣不会消失，只会在随着季节的流转而变得丰富多彩。
当作者关上百草园的大门后，视角随机又转入另一个世界——三味书屋。在鲁迅眼里，这是“最严厉的书塾”，孩童来到这里便会受到束缚。然而作者先抑后扬，随即写到书塾的后院的玩耍和课堂的偷乐，给学生时代的鲁迅带来了无限的欢乐。表现出了孩童追求快乐的天性是不可压制的。
孩子是祖国的未来，每一个人都应该拥有快乐的童年。鲁迅的《从百草园到三味书屋》让我回忆起童年的美好。
《从百草园到三味书屋》读书心得3
有这样一个园子：有碧绿的菜畦，光滑的石井栏；夏天鸣蝉在树叶里长吟，冬天能捕鸟雀……有这样一所书塾：有时而严厉而慈祥的先生，有在枯燥学习中偷偷玩耍的趣味……这园子就是百草园，这书塾就是三味书屋。这篇文章主要描写了作者鲁迅入学前在百草园的所见所闻以及入学后在三味书屋学习和玩耍的经历。而令我印象深刻的是作者在百草园的部分。生机蓬勃的.景象总是能让我想到我的家乡。
小时候，我的暑假经常在家乡度过，那儿有一片湿地公园，陆地上的草绿得好似翠绿，清澈的江水仿佛连接天上的道路。而我喜欢躺在草坪上沾着清晨的露水，享受着温和的阳光。或者突然吓飞几只栖息着的鸟，自由而张扬的盛夏，耳边始终是鸣蝉高昂的赞歌。虽然现在回家乡的机会是越来越少了，但我始终向往着童年的那份快乐与美好。
在读《从百草园到三味书屋》的时候，我感受到了从字里行间透露出的天真而又烂漫的童趣。在百草园，作者因为长妈妈的故事而十分害怕夏夜乘凉之时往墙上看，同时渴望着拥有“飞蜈蚣”；在三味书屋，作者竭力从枯燥的学习任务中寻找乐趣：折花、寻蝉蜕、喂蚂蚱……作者用孩子的角度看待事物，令人心生亲切与向往。洋溢在书页上的却是热爱自然的纯真与作者对美好童年的向往。
《从百草园到三味书屋》读书心得4
读了这篇散文，鲁迅先生的童年生活便真实地展现在我的眼前：捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鸟、到私塾念书……从中可以看出鲁迅先生的童年是在玩中学、学中玩，使他拥有一双能够洞察是非善恶的眼睛。所以鲁迅先生的文章往往反映了社会现实，文笔犀利。我们也需要这样的眼睛。
我们作为新世纪的少年，要珍惜自己的童年，在玩耍中学习。要亲近大自然，激发自己的想象力，使自己充满活力，这有助于开发智力和激发创造力，从而投入到学习中去。
玩是我们需要的，但更重要的是学习。现在社会竞争非常激烈，只有有真才实学的`人，才会被社会接纳。还需要提高道德文化修养。像鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生，“他是本城内极方正、质朴、博学的人”，这才使鲁迅对他十分恭敬。所以，我们要做有理想，有道德，有文化的新世纪青年，将来才能在社会有立足之地。
同学们，请珍惜童年，它一去不回。从现在开始，努力学习，放飞自己的梦想。
《从百草园到三味书屋》读书心得5
童年是每个人心中一段美好的回忆，而伴随我们度过童年的人或事，也会永远留在我们心中，成为最最珍贵的记忆。童年像歌曲一样欢快，如诗歌一样优美，似水墨画一样淡雅，犹空气一样清新，胜阳光一样灿烂……当我走进了鲁迅先生的——《从百草园到三味书屋》，对童年有了更深的感悟。
鲁迅先生在这篇文章中记叙了童年生活在绍兴的故事，他对记忆中童年的无限眷念融入在这一点一滴的文字中，给人留下无穷的回味。我对长妈妈给鲁迅讲的“美女蛇的故事”很感兴趣，这个故事把那时小小年纪的鲁迅吓得常常担忧“美女蛇”在夜里出现。我不禁想起我童年时的一件趣事：妈妈给我讲了“白雪公主”的故事，我担心得夜里睡不着觉，生怕自己也遭遇这样的噩运。这个问题总是困扰着我，当我把疑惑说给爸爸妈妈的时候，没想到，他们捧腹大笑，令我很不解。现在回想起来，我真的很幼稚，怎么会有这么可笑的念头。
最令我百读不厌的还是“百草园”，我读着读着，就陶醉于其中了。那生机勃勃的景象，孩子们快乐游戏的情景，深深地吸引了我。我们家以前也有一个院子，虽然不怎么大，但它承载着我童年时编织的美丽梦想。我家的院子里有一棵葡萄树，那葡萄刚一有点儿发紫，小麻雀就抢先来啄。大家想了许多办法都无济于事，只好顺其自然。为了“气死”这可恶的麻雀，我常常和它们“比赛”，在葡萄还是青的时候，赶紧摘下来剥开吃，不让麻雀抢先一步。虽然那酸酸的滋味一直渗到我的胃里，但心却是甜的。葡萄树的右边是一个小花坛，里面有清香可口的菊花脑，墙上攀着芬芳的金银花，我却独爱那少许几棵鹤立鸡群的狗尾草。我常常拔去几棵，用它来“炖汤”给布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大脑袋、小尾巴，十分惹人喜爱。在我的精心照料下，小蝌蚪很快长出了四肢。一次，我不忍心它们在小鱼缸狭小的空间里活动，偷偷把它们倒在院子里。谁知道，几个星期后，院子里竟是活蹦乱跳的癞蛤蟆!大人们感到厌恶，我却格外欢喜，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫声中进入甜美的梦乡……
冰心奶奶说过，童年是梦中的真，真中的梦。读完《从百草园到三味书屋》，我想说，每个人的童年故事都不会改变的，因为每个孩子都有一样美丽的童年，也正因为童年里充满了天真、淘气、温馨和爱，童年才会如此美丽，如此令人回味无穷!
《从百草园到三味书屋》读书心得6
拥有无限童真，获得许多童趣，享受缤纷童年。
童真是每个孩子拥有的钥匙，童趣是每个孩子寻宝的道路，童年是每个孩子最宝贵的宝藏。
孩子的童真使他们获得童趣的基本，他们善于用他们那发现的眼与童真的心去观察，去发现，在这个过程中不仅会获得成长，还会学到很多知识，增长经历，这些探索的过程和所得，都将成为我们生命的一部分，成为我们人生中宝贵的一部分。
在用童真的心发现后就会获得我们的童趣，或许这些在大人们的眼中是幼稚甚至是无知的，但是我们却乐在其中，不是吗？这是因为我们那童真的心和丰富的想象力带给我们的是与别人不同的感受，是与众不同的思想与思考方式。虽然别人或许不赞同我们的看法，但是这就是我们自己的童趣
在童趣中我们享受了我们最珍贵的童年，也是我们最宝贵的时光，我们要珍惜我们的童年，让我们不留遗憾地度过童年，在以后回想起现在，一定会充满微笑。
《从百草园到三味书屋》读书心得7
这篇散文是鲁迅根据自己童年的经历而作的，收录在《朝花夕拾》中。优美的文字然我感受作者童年生活的美好，仿佛把我也带到了那个年代。文中用了白描的手法铺叙，以纯真的笔调展现了孩童对大自然的热爱，同时也对束缚孩童身心发展的封建教育做出了批判。
在作者的笔下,百草园中有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树和美味的覆盆子;孩子们能在冬天的百草园堆雪人、捕鸟;更能听到隐在那一片荒芜的野草之中的美女蛇的故事。文中关于百草园中景致的描写，由静到动，详略得当，显示出了身在其中的乐趣不会消失，只会在随着季节的流转而变得丰富多彩。
当作者关上百草园的大门后，视角随机又转入另一个世界——三味书屋。在鲁迅眼里，这是“最严厉的书塾”，孩童来到这里便会受到束缚。然而作者先抑后扬，随即写到书塾的后院的玩耍和课堂的偷乐，给学生时代的鲁迅带来了无限的欢乐。表现出了孩童追求快乐的天性是不可压制的。
孩子是祖国的未来，每一个人都应该拥有快乐的童年。鲁迅的《从百草园到三味书屋》让我回忆起童年的美好。
《从百草园到三味书屋》读书心得8
近些日子里我读了鲁迅先生的朝花夕拾。这是鲁迅的一本回忆性散文集，字里行间像是冗长的巷，里面是斑驳的回忆投射出的倒影。巷子中似乎也有无数的丝线将我缠绕，拉扯着我拽到记忆的洪流里。而朝花夕拾中的从百草园到三味书屋更是如此。
百草园是鲁迅儿时的乐园。每一个角落都藏着他无限的乐趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪着他吹秋日的微风，然后静默着小憩。口渴时可以摘珊瑚珠般晶莹剔透的覆盆子，含在嘴中是满满的甜蜜。即使是萧瑟无味的冬日也如梦幻般，可以在冬季白色的纱裙中穿梭，可以支起架子捕鸟。那些无忧无虑的生活，没有忌惮，没有焦愁，没有痛苦。仿若一个悠然的梦，而鲁迅则是梦中人。这么多年后他仍然没有忘记那个梦，他仍然把那个梦编成书签夹在日记中，在闲暇时可以翻开悠然地浏览，时光似乎就可以一下子倒退二十年，他似乎还可以回到那一年的百草园，回到那一年他美轮美奂的梦。
后来他去了三味书屋。他开始了自己的学业。每天都要和厌烦绕嘴的古文打交道，而百草园则早也就丢在那里渐而荒芜起来。三味书屋的生活是无趣的，可是在多少年后，这本书中，鲁迅先生还是很怀念那个“让人生厌”的地方。那里的寿镜吾先生也成为了鲁迅一生所铭记的人。
鲁迅的童年生活是愉快的无虑的。而每个人又何尝不是呢。我们也曾走过那段懵懂的时光，也会在之后去怀念那时还带着稚气的自己。自己儿时走过的街，穿过的巷，巷弄里留着长胡子卖冰糖葫芦的老头子，院门口缠绕的老树根，还有树根上自己刻下的歪歪扭扭的字迹，在多少年后还是依旧清晰可见，似乎多少年的光阴都不曾打乱他的章节，多少年的风雨都不会吹散他的印迹。他还是那样分明地站在那里，当光线都昏暗时他还是那样散着微光，那样毫发毕现地站在那里。那些童年的故事也刻画在心房壁上然后就慢慢风干成图腾，像是一座横亘在过往和现在两个彼岸的桥，成为心中魂牵梦绕的想往。
我们也有自己的百草园，也有自己的三味书屋。那些躲藏在记忆里的是永远也不会消退的。我怀念我的百草园，我的三味书屋。更怀念从百草园到三味书屋里流淌过的岁月。
《从百草园到三味书屋》读书心得9
曾经梦想，有这么一个地方，可以让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蛐蛐；曾经梦想，有这么一个地方，可以让我自由自在的呼吸清新的空气，也可以肆无忌惮的就地打几个滚儿；曾经梦想，有这么一个地方，可以让我带着快乐去学习、伴着浓厚兴致在书海里遨游。
这个暑假，当我读完了《从百草园到三味书屋》这篇文章的时候，我蓦然发现，鲁迅先生笔下的百草园就是我梦想的地方。
在百草园里，有碧绿的菜畦，光滑的石井栏；在百草园里，有高大的的皂荚树，紫红的桑葚；在百草园里，有鸣蝉的长吟，肥胖的黄蜂，有轻捷的云雀。在如此美丽的地方，作者可以毫无顾忌的拔出牵连不断的.何首乌，甚而毁坏了邻家的泥墙；可以感受长妈妈讲述的惊险而刺激的美女蛇的故事；可以和伙伴们在下着雪的冬天，支起一面大的竹筛，开心的捕鸟。这该是一种多么自由，多么令人向往的生活啊！在这里，童真得到了尽情的释放；在这里，孩提的梦想自由飞翔。
然而，这份美好在进入三味书屋的那一霎那戛然而止，仅有的快乐就是在先生读书入神的时候描绣像和课余在书屋后面的园子里折腊梅花，寻蝉蜕了。除此而外，就是单调，枯燥的学习了。
在三味书屋里，整天面对的是先生严肃而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开”，还不准问一些稀奇古怪的问题。看到这里，我不禁想到了我们现在的生活。每天除了学习，还是学习。虽然老师不像鲁迅老师那么的严厉，但是也不会对我们放松要求。如果我们出现像逃课这样的情况，是绝不会骂我们几句就可以罢休的。我们每天要按时到学校上课，完成老师布置的课内学习任务，课后还要去补习班上课，还有的同学要抓紧点滴时间去学钢琴、绘画等。在双休日里，也不能自由的休息，不是去上补习班，就是埋头写作业。而且，这样的日子随着年级的提高会变得越来越紧张了。
读完了这篇文章，让我体会了百草园的欢乐与自由，三味书屋的单调与枯燥。我真的很想每个像我一样的学生能有一片梦中的“百草园”！
《从百草园到三味书屋》读书心得10
初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文——批判旧封建社会的教育制度以及鲁迅先生心中的强烈不满。（）
散文讲述的是鲁迅先生小时候的乐园——百草园，在这里，有恐怖有趣的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有美丽的植物还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美好的回忆。但是后来，鲁迅先生被迫到三味书屋读书，百草园也就卖给了别的人，浓浓的书香弥漫了整个三味书屋，这里没有百草园的活泼，也没有百草园的乐趣，这里的是严肃，是认真，让鲁迅先生的心灵也随之改变。他恨封建的教育制度，但是他却很敬佩他的老师，在他的影象中，他的那位老师是个博学，和蔼可亲的忘年之交。
这片文章淋漓尽致的描绘了百草园生动美丽的景象以及三味书屋给鲁迅先生的压抑的感觉，生动而又形象地描写了饿鲁迅先生在快乐过后的苦恼，体会了鲁迅先生的对封建社会制度的强烈的反抗，这也是带领他走向文学道路的一个重要的条件。
在三味书屋，鲁迅先生曾今请教过老先生关于”怪哉”的故事，但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这么”无关紧要”的事情，只是让他一味的学习，仿佛认为他就是神一般地聪明，可以完成他不止的任何任务。他很苦恼，只好在课堂上画画，时不时地和那些同学溜出去，去玩耍。
我不知道我应该怎么形容他的童年生活，说他快乐呢，他的快乐也没有延续多长的时间。他想念他的百草园，却不得不捧起那难懂枯燥的书。他这只风筝被一根长长的线给束缚着，不能高飞。
读完了《从百草园到三味书屋》，鲁迅那想念快乐的心理，那活泼的眼神，在我的心里飘荡着，飘荡着……
人生百味作文10篇（扩展9）
——人生百态作文10篇
人生百态作文1
我们每个人都会留有一些遗憾，而遗憾怎么也改变不了，更回不去去弥补，甚至会让我们悔恨一生，我人生最大的遗憾是没有见我爷爷最后一面。
在我七年级上册期末考试前一个星期，我失去了我最亲近的人――爷爷。在爷爷去世的那天晚上，我的头一直发疼，也许这个头疼是一个警示吧，可是在那天我完全没有想到会有这样的事情发生，完全出乎我的意料。
等到我周末回家时，只看到一个冰冷的黑白照片和一口棺材。当我走进家门，我心里无比的痛苦，特别想哭，但是我也很害怕，这种交杂的心情是谁能体会的吗？
在那几天我一直处于害怕的状态，更不敢多想。这时候，考试还没有开始，就经历了这种事，我真不知道该怎么办了。
在学校的最后一星期，也就是在期末考试的那周，我在不断地告诉自己，不要乱想，好好考试，不断的压抑自己的情绪。
考完后，就到了爷爷下葬的时候了，我自己在别人面前表现的很好，无所谓，但是，很多时候就在某个黑暗的角落偷偷的哭泣，因为我的`心里比谁都难过。在祭奠爷爷的时候，我听到妈妈说了一句话，“她爷爷老的时候她没在家，火化的时候也没在家”是啊，这个人不就是我吗？这么一想，我连爷爷的最后一面都没有见到，也许周日去上学时是我见爷爷的最后一面吧。最后一面都没来得及见，这是我人生中最大的遗憾。
人生中有太多太多的未知，但是我想说，且行且珍惜，不要让自己的人生留下遗憾，不要让自己后悔。
人生百态作文2
“孝”字极其深奥，它是人生道路上最重要礼节。但是，又有谁能真正做到“孝”呢？恐怕只是极少数了吧。
不信？那我问你们几个问题:你们有没有为父母洗过脚？有没有对父母说过我爱你？你们知不知道父母的生日？你们知不知道父母的结婚纪念日？如果你知道或做到，那么你对父母比较重视。可是，你们难道没有过抱怨吗？即使你的口中没有过抱怨，但是你的心中一定会有过抱怨，其实每一个人都这样。有人觉得父母这么对自己，只是为了晚年的幸福。那我告诉你，你错了！你的父母生你养你是至少得18年。在这18年中，你的吃穿住行一定比你父母要好。
《三字经》、《弟子规》又是多少人熟记于心的呢？人生在世孝为第一，是中华人民的美德也是中华人民的责任。不要以为就是一件很小的事情，其实这是将来你们的儿女对你自己的态度。对于有些人来说孝也很简单，它只是为父母洗几次脚、做几顿饭、了解父母的小事。你的父母为你满头白发，你为父母多想想难道不应该吗？
我表姐有一个同学，她的父母很不孝顺。对我同学的奶奶不打就骂，虽说打的不狠但在老人心底留下了一世阴影。我同学的奶奶对我同学很好，因此她很恨她的父母。现在那个女生长大了，成了一个有成就的人，可是童年阴影永远存在于她的心中。她也和父母断绝了关系。这个例子很是鲜明，它给人们一个警告。
所以，你的孝顺会有人看在眼里，也会在心里感受。孝顺父母，也是为了以后的你。
人生百态作文3
“其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。——题记
路，有许多种，有*坦的，有崎岖的，有笔直的，有蜿蜒的……人生的道路亦如此。
在人生千姿百态的道路中，你会选择哪一条呢？
“我会选择一条崎岖的，蜿蜒的”
我喜欢刺激，我喜欢挑战：崎岖，蜿蜒的道路可以给人新鲜与刺激人新鲜与刺激，可以给人磨练和挑战。
选择走一条崎岖的道路，必须要有信心，决心和耐心。信心可以给我走下去的勇气，决心可以给我走下去的毅力，耐心则给我走下去的动力。
走一条崎岖的、蜿蜒的道路，必定会有许多困难，一路上难免磕磕碰碰，可是：“不经历风雨，怎么见彩虹。”没有经历跋山涉水的辛苦，哪里能领略风采。
有人说，*坦的路多好啊，一直走下去，一路风雨无阻。没错，*坦的道路，的确让人轻松不少，但却像一杯白开水，索然无味。
人生，应该是多姿多彩的：有快乐，有辛酸，有幸福，有伤感……一味地追求快乐和幸福，也无所谓快乐和幸福。
千姿百态的人生就像千姿百态的道路，每人心中都有一条属于自己的路，或是*坦，亦或是崎岖……
人生百态作文4
在这个世界上，每天都有人生，也有人死，有人笑，也有人哭，有人穷的吃不起一日三餐，有人却每天大鱼大肉……也许有人看了会说，这个世界也太不公*了。这里不说公不公*，想一下，这不过是人生百态罢了。
农历腊月二十八，家家户户都在为过新年而忙碌的时候，也有的人在举行葬礼。好多人会说，都快过年呀，怎么还举行葬礼，可是，过年也阻挡不了人生老病死，过年也得让逝者入土为安。
不过，人生百态而已。
过春节，万家团圆，阖家欢乐的日子，可是也并不是所有的家庭都在阖家欢乐，有的人忙碌一年，没办法回家跟亲人一起过年，有的人虽然大家聚在一起，却依旧吵吵闹闹，有的家庭，习惯性的在万家团圆的日子里生气吵架，甚至打架……
而这些，好像跟节日本身关系不大。
有的人感觉生活中的另一半不够体贴，有的人觉得自己的生活不够幸福，有的人在阖家欢乐的日子里形单影只，有的人觉得过年倒不如*常好……
总之，每个人的生活状态都不一样，我们没办法去评论谁对谁错，也没办法去说谁是谁非。
是是非非，也不过是世人的一张嘴。
有人欢笑有人哭，也不过是人生常态。短短一生，一年又一年，我们过的如何，又该如何去过好每一天，都不过是自己心中的一种想法罢了。
而这所有的所有，不过是人生百态罢了！
人生百态作文5
人生在世，也可是几十年，犹如短短一瞬，来去匆匆。随着一声啼哭来到世间，不带任何东西，尝尽世间酸甜苦辣之后，又淡淡的离去，不携一粒灰尘，几十年风云变幻，铸造多彩人生。
人的一生有过多少完美：夜晚观星享受静谧，清风拂面享受惬意，闻花暗香享受欢畅。在短短的人生里，何不笑对每一天，欢乐每一秒呢即使有些苦你根本无法逃避，那就试着应对它，解决它，只要相信，明天必须更好。不是有首歌唱“阳光总在风雨后”吗
人生苦短，“甜”总是多的。
像爱因斯坦一样，生下来就不聪明，考试也总是不及格，可之后不也凭着努力、信心和那最为宝贵的嘻嘻哈哈的面孔下奋学勤研的精神成为了一代伟人，造就了辉煌吗他不也是笑着应对每一天吗
仔细想想，来到世上不也是一件趣事吗，见到了花草遍野，斗盛不斗艳的美景，见到了湛蓝辽阔的天空，见到了纯洁无暇的白云还有那深邃浩瀚的月夜，那种滋味，难以言诉！
“人生”之所以称为“人生”，不就是要让人好好的生存下去吗，既然这样，为什麽不按这释义做呢免得到最终留下永久的遗憾。你见过哪一个整天愁眉苦脸的人生活得好呢贡献作为大呢不是*凡如初就是庸碌无为！
所以，笑看人生是很重要的，何必为琐事发愁呢，一切都会过去的，只要你勇敢，怀着乐观的态度去应付它，那将会很简单！
在悲观者眼里，风是苍寂的，花是败落的，草是枯黄的，树是矮小的，世界是无聊的！
可在乐观者眼里，风是舒和的，花是娇艳的，草是鲜嫩的，树是高大的，世界是趣味的！
我们不难发现，笑看人生和悲看人生的眼中看到的每种事物的结果是截然不一样的，谁不想让世界更美一些呢，更添一些活力呢
在短暂的人生中，不要愁苦，不要悲伤，一切都很简单，笑看人生是我们必须学会的一大学问，让我们的眼中，更添一些色彩，一些美，一些生机，一些期望！
笑看人生，在美的世界中遨游，在欢乐的人生中飞翔，过好短暂的人生！
人生百态作文6
漫漫人生路，我该如何走完此生啊！岁月催促我，你即将过了花的年龄，别再迷茫了，是时候去拼搏了！人生啊，人生，你就好比一场旅行，当旅行结束了，留下的仅有无限的回忆。
人，当笑看人生！
我笑看死亡！以往的以往，你是否像我一样惧怕死亡呢不明白生离死别，这是单纯的认为死很可怕，如今的如今，我懂得了死亡的真谛，对于死亡我渐渐消除了畏惧的心理。以往有人给我讲述这样一个故事：从前，有个人他惧怕死亡，甚至怕到连家门都不敢迈出一步，一天他的朋友来他家做客，见他日渐消瘦，便问其因，在得知其因后，他这位朋友开怀大笑道：“朋友啊，生老病死乃人生必经，怕又怎样，难道你怕死苍天就能够免你一死吗你何故因死亡而困惑担忧呢人，当笑看人生。”
我笑看功名利禄，荣华富贵！如果你身在官场之中，那么请深吸一口气，是否感受到一股血腥，那便是一些人为了满足一己之私，不惜出卖朋友、亲人，更甚至出卖自我的灵魂，我看透了，也看惯了，我为这样的人感到痛惜，也许你暂时满足了自我的私欲，满足的同时或许你感到欢乐，那么请问，你是真正的欢乐吗我想说，许多人都曾在荣华富贵的十字街口徘徊，但许多人最终依然选择了荣华富贵，出卖了朋友、亲人。难道，荣华富贵在一些人心中真的很重要吗到头来，这些终可是梦一场，若干年后，功名利禄、荣华富贵，一切的一切终可是会成一把黄土。为荣华富贵而不择手段的人，请放手吧，别再为了满足私欲而遗憾终生了，什么荣华富贵只可是是过眼云烟罢了。
我笑看离别！如果说，明天我就要离开这尘世间，那么我唯一想做的，就是去见一见我爱的人、爱我的人，我会告诉他们，不要悲伤，我会在天堂为你们默默地祈福；我会把我的双眼化作夜空中最亮的星星守护着你们；我会把对你们的思念化作流星，当流星划过的时候，你们许下的愿望我都能够为你们实现。如果，有一天这世界真的没有了我的身影，那么，爱我的人、我爱的人，请忘记我，忘记我以往来过，我不愿你们因我的离去而悲伤，我期望你们能够好好的！
人，当笑看人生！请记住，并不是世界选择了你，而是你选择了这个世界，既然选择了，那就微笑着走完它吧！
人生百态作文7
真正的光明，绝不是没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗所遮掩罢了；真正的英雄，绝不是没有卑下的情操，只是永远不会被卑下的情操所屈服罢了。
人有悲欢离合，月有殷勤圆缺，生活终不会完美。花儿不好因为你的桑然涕下而枯萎；时间不会因为你的一蹶不振而停止；地球不会因为悲痛欲绝而停止转动。人生的五味瓶，充满着酸甜苦辣咸，我们应当细细品味。不要因为一时的落寞，而一蹶不振；不要因为一时的如意，而乐不思蜀；不要因为一时的成功，而妄自菲薄；不要因为一时的失落，而郁郁寡欢。一时的落寞，用微笑来对待，得到的会是灿烂的人生；一时的如意，一笑而过，美丽的未来会向你敞开；一时的成功，回首一笑，人生将会充满期望；一时的失落，用微笑来冲淡，明天总会完美。
寒风刺骨笑做衣，花开花落了又一春。人的一生充满变数，天地法则不会因为你的不幸、懦弱、失落、落寞、无知而网开一面，逃避只会让自我，葬身于天地法则中。人生的五味瓶，只能有自我慢慢品味。不要逃避，不要退缩，用微笑磨灭痛苦、用微笑迎接困难、用微笑打开期望、用微笑迎接春天。
在充满荆棘的人生道路上，总是充满挑战。困难、痛苦、失落、悲痛、落寞、朋友的背叛、亲人的离去，将会伴你走过，逃避，自闭，只会让你陷入万劫不复，失去一切。要勇敢的挑战，微笑着应对，相信光明就在眼前，成功就在前方，人生的春天会为你绽放光彩，成功的大门会向你敞开。
夜虽黑，皓月之下终会有一方净土。用微笑开辟自我的净土，是期望的种子在净土中发芽，绽放出自我灿烂的人生。
人生百态作文8
人生的苦恼是会不断出现的，仅有调整好心态才能一次次的化解这些困惑！
可每当看到街上匆匆行人时，我不禁疑惑，难道人们没有开心的事吗每当看见上班族在办公室热火朝天的情景时，我会怀疑，难道人生真存在许多烦恼吗每当我看到人们为了一些鸡毛蒜皮的小事大打出手时，我会不懂，世间真的有宽容吗我一向到此刻还不理解笑对人生的意义，也许是我大愚蠢了，还没到那个境界吧。
偶尔，当我觉得我自我悟懂了笑对人生这简简单单的四个字之后，再回首社会，又感觉我错了，因为社会上的一些人和事告诉我，这四个字的理解好像不是那么简单！
笑对人生到底是什么意思呢每当我问起教师和父母这四个字时，答案永远是笑对生活，可应对这复杂的社会，笑对人生的含义是否会存在，也许这个问题太深奥了，我们还无法回答！
可为什么有些人表面上是笑对人生，笑对朋友，可又在暗地里搞别人的小动作呢
为什么有些人表面上能够忘了这件事，笑一笑就过去了，可心里却怎样也忘不了呢
为什么有些人能够笑对人生而有些人不能呢这又是为什么呢难道是心境不一样
笑对人生的道理到底是什么呢为什么有些人总是不能笑对人生呢有人说笑是一种药，那么笑对人生是对人生的一味药，可为什么有那么多人的笑都是虚伪的呢
为什么有些有钱有地位的人还没有一些*民老百姓那么开心欢乐呢不管是权力、金钱、条件都比*民老百姓好，为什么还没有他们欢乐
如果有可能，就早笑对人生吧！
人生百态作文9
当生活给予你的不是欢声笑语，而是凄迷苦楚的时候，你是否会看不到阳光而消沉当生活给予你的不是勇气和力量，而是坎坷加磨难的时候，你是否会看不到雨露而退缩当生活给予你的不是绿荫、骄阳，而是风霜雨雪的时候，你是否哀叹人生悲凉当生活给予你的不是肥沃的土地，而是贫瘠荒凉的沙漠的时候，你是否觉得这是生活欺骗了你
当我的泪流下来的时候，真期望自我能够得到一点安慰，就像静夜之中的水面得到月色的安抚一样。可我抬起头来，朦胧中看见的依然是几颗星星投来的不屑一顾的眼神，她们并不在意我的眼泪，就连草丛中可怜的夜游物也唱着幸灾乐祸的歌声，仿佛我是在为他们表演一场精彩的哑剧，任凭泪珠儿随着心头的桥流淌出来。
泪光中的我，并没有嘲笑被猎人射中的鸟，也没有舍弃人生的信念，更不会抱怨这是命运的捉弄。我明白不管它给予我的是什么，都是馈赠给我的一笔财富，使我懂得：生活并不象传说中七彩缎那样美丽，也不象世外桃源那般*静安乐，生活处处充满着荆棘、暗礁，生活的航船行进起来万般困难，可是无论怎样的滔天巨浪，也阻不了它前进的脚步。
生活，像一杯酒，刚入口时是苦辣的，喝过之后才明白是那样的香醇、舒爽，如果当你感到苦辣的时候就吐出来，你就永远尝不到它的甘甜。生活，也像一杯水，品尝它的时候是*淡无味的，可当你口渴的时候，就是一滴，你也能体会出清凉、甜丝的感觉，也会回味无穷。
生活，更是一块土地，既使播下期望的种子，没有汗水的浇灌，没有精心的培育，也是不会开出鲜艳的花朵，不会结出丰硕的果实的。
所以，你不必因看不到阳光而消沉，因看不到雨露而退缩，不必哀叹人生的悲凉，不要以为那是生活欺骗了你，那只是你走入梦幻的感觉，或者自以为是井底青蛙。当你冲出自我的封锁，觉得自我是大海的一滴水，天空中的一颗尘埃，那么你就感觉到，宇宙中的万物生灵都是同片天地，没有生活的宠儿也没有生活的遗弃者，一切要靠自我的一颗心、一双眼，拔开心中的重重迷雾，你就会感受到阳光和雨露。
当我止住泪的时候，眼前多了一盏灯，明亮的月光照着栏杆上的泪滴，很像一颗颗珍珠，夜空上的星星不知躲到哪儿去了，虫鸣也不知什么时候被晚风吹得无影无踪，一切显得这般宁静！
人生百态作文10
百态人生，人生百态。人在这个缤纷的世界上是属于最复杂的动物，能劳动、能制造万物，最可怕的是有思想，有了思想以后，就能无福不造，无恶不作。
五味人生，人生五味。人在这个红尘滚滚的世界里，什么苦都得吃，什么累都得受，什么味道都得品尝，直到酸、辣、苦、甜尝到了，大半生已经过去了。
人得有良心，守信用。有良心守信用是一个人的道德底线，作为有良知的人必须守住这个底线。现在社会这么好，环境如此宽松，为什么总有一些产品不按明文规定的标准生产，总有一些不合格产品、假冒伪劣产品流入市场，坑害社会，祸害百姓？其实大多数受害者都是弱势群体，使弱势群体越来越弱。很多产品本来就很一般的，在经济利益的促使下，一些什么专家、学者失去了起码的道德底线，为这些产品大加渲染，加之一些媒体的有意炒作广告宣传，舆论导向的偏激，总是很多人不得不上当受骗。一些食品把一些无辜的孩子吃的有了病，一些药品把人吃的病上加病，甚至丢掉了性命。于是国家一提出养生，又出现了这样那样的保健品，甚至把一些人们常吃的绿豆、大蒜、菠菜等蔬菜和食品，不但货源紧缺，而且价格炒的火爆。
*人爱追风，一旦什么专家说个什么就跟着炒什么。一度时期，专家说在饮食中少盐多醋，于是人们大概盐吃的少了，社会上就流传着盐脱销了，在大小商场出现了排队买盐的长队。一个时期，有的人买到的盐几年都吃不完。专家说绿豆能治百病，粮店和超市里的绿豆一抢而空，甚至1公斤绿豆价格涨到了16元之多，还没有货。又有一个时期，专家说大蒜能防治禽流感，很多天内找不到卖蒜的，即使偶尔有了，价格高的让人咂舌，要买就掏10元钱也买不了三四个大蒜。这些现象的出现，也不排除一些商业欺诈的现象，但是，人们就是爱追风。
就拿一些治疗心脑血管病的药物，广告宣传上说的是神乎其神，一周内如何如何，两周内如何如何。一个疗程如何如何，两个疗程如何如何？甚至有些销售药品的商人，三番五次的给你打电话，如何如何，吃了他们的药就好像很神奇似的，非他莫属，其结果是百事不顶用。就这样，既耽误了给病人的有效期治疗，又花费了不必要花的钱，致使一些家庭越来越治不起病，越来经济越紧张，甚至很多家庭背上了很大的债务，更为严重的是导致人财两空。
戏如人生，人生如戏。戏是文艺，带有艺术的东西都是思想的产物，多少也都带有一定的虚幻性，超前性，是属于意识形态和精神的东西，也是人生中带有普遍性的。人生如戏，许多人在人生中需要演戏，有些人要演一辈子的戏，在台上演戏，在台下人生，是大多数人的人生。
世界是美好的，不美好的事情也是常发生的。如果没有制造这些假冒伪劣商品人的思想或行为，如果没有这些假冒伪劣商品的炒作和广告者，就不会有那么多的追风者，也就不会有那么多的受害者，不美好的事情也许就不会出现，社会也许就和谐稳定了，世界也许从此更加美好无比了。
人生百味作文10篇（扩展10）
——茶味人生作文 (荟萃20篇)
茶味人生作文1
外公是个特喜欢喝茶的人，前几天去外公家玩，我帮外公泡了一杯茶，没想到泡茶竟那样有意思。
外公的`茶杯是个很漂亮的蓝玻璃杯，我把一小撮茶叶放在茶杯里，倒入热水，这时，杯底的茶叶条件反射似的跑到了水面。不一会儿，开始有一部分茶叶喝饱了水，蜷缩的身体舒展开来，慢慢地落入杯底。由于茶叶大小不一，落入杯底的时间也不一致。等所有茶叶全部沉到了水底，那美妙的“海底世界”着实让我吃了一惊，那根本就是一座古老而神秘的城堡，有高耸的塔，有低矮的屋，有繁多的树木……“泡茶泡出什么收获没有？”外公的一句话把我的思绪拉了回来。我想了一会儿说：“我觉得泡茶就像人生，起初每个人都是一样的，像茶叶一样沉在水底，当遇到好的时机，便会慢慢走向成功，这就到了人生的顶峰，如同浮起的茶叶，当他们都累了，倦了，便可以安安静静地回到自己最初成长的地方，享受自己剩余的时光。”
外公说：“不错，不错，那你再慢慢喝一口试试。我轻轻地喝了一口，缓缓咽下，苦涩中带有一丝清香，这不正是人生的味道吗？”
茶味人生作文2
今天,我们在教室里举行了品茶活动。这个活动非常风雅，为什么是品呢？因为“尝”体现不出来它的高雅。
在课上老师给我们讲了十大名茶和做茶的步骤，我今天就给你说说茶是怎么做出来的吧！首先要把茶叶树上的嫩叶摘下来，然后经过八道工序最后用开水中泡才能体现出它的价值。
水烧开了，老师让我仔细观察茶正在泡和泡开以后的样子。我们看到水倒入时茶叶翻滚的样子和后来慢慢*静下来，最后沉了下来的'样子，当然，也有的还浮在水面上，悠闲自得怎么也不下来的。
等所有茶叶都沉下来以后，老师给我们每个人都倒了一小杯让我们品尝，刚开始我抿了一小口，发现没什么味，只有股淡淡的香味，然后我又喝了一大口，苦味在你嘴里爆掉，但当你细细品尝又有股淡炎的清香。
这让我想起了以前的那件事，那天我在画画，但画着画着我就不想画了，又没有别的可干，只能画画。我一气之下就把本子一摔，手抱胸前，气道：“我不画了，烦死了，谁爱画谁画去吧。”妈妈问我：“怎么了，谁惹你了，那也不能摔本呀。”我不高兴的冲着她说：“我不想画了，烦死人了。”妈妈听了也没说什么，只是默默的为我泡了一杯茶，我喝了一口，苦味差点没让我把杯子甩出去。这时妈妈说：“人生就像这杯茶一样，先苦后甜，不信你在喝试试.”我又喝了一口发现真的是这样，我犹如醍醐灌顶一样，拿起了画本又画了起来。
人生就像一杯茶一样，都是经过苦难才来的甘甜和释放人生的价值。
茶味人生作文3
外公是个特喜欢喝茶的人，前几天去外公家玩，我帮外公泡了一杯茶，没想到泡茶竟那样有意思。
外公的茶杯是个很漂亮的蓝玻璃杯，我把一小撮茶叶放在茶杯里，倒入热水，这时，杯底的茶叶条件反射似的跑到了水面。不一会儿，开始有一部分茶叶喝饱了水，蜷缩的身体舒展开来，慢慢地落入杯底。由于茶叶大小不一，落入杯底的时间也不一致。等所有茶叶全部沉到了水底，那美妙的“海底世界”着实让我吃了一惊，那根本就是一座古老而神秘的城堡，有高耸的塔，有低矮的屋，有繁多的树木……“泡茶泡出什么收获没有？”外公的一句话把我的思绪拉了回来。我想了一会儿说：“我觉得泡茶就像人生，起初每个人都是一样的，像茶叶一样沉在水底，当遇到好的时机，便会慢慢走向成功，这就到了人生的顶峰，如同浮起的茶叶，当他们都累了，倦了，便可以安安静静地回到自己最初成长的地方，享受自己剩余的时光。”
外公说：“不错，不错，那你再慢慢喝一口试试。我轻轻地喝了一口，缓缓咽下，苦涩中带有一丝清香，这不正是人生的味道吗？”
茶味人生作文4
喜欢喝茶，也慢慢知道了有不同种类的茶。不同的汤色，不同的茶香，都有着不同的滋味。
孩童时，不懂得茶为何物。满头大汗时，匆匆端起桌上的半杯凉茶，也顾不得茶汤滞涩，只觉得远不如凉开水来得纯粹。
那时，父亲喝的多是绿茶。偶尔会帮着在玻璃杯中放入茶叶，轻注热水，趴在桌面上一个人发呆，看叶芽浮浮沉沉，直等到水汽飘渺、汤色渐绿。
渐渐长大了，才知道还有青茶、红茶、黑茶，后来还有白茶。还是会挑些绿茶来喝，犹如那逝去的青春，初尝苦涩，而后又能有一丝的甘甜。
喜欢青茶。特地挑了一只小小的泥壶，自己烧水、置茶、洗茶、冲泡，再汇入一只大的玻璃杯中，茶汤透亮，茶香幽长。静静的等待，再没有年轻时的冲动与浮躁。
总爱把红茶比作女孩儿，娇嫩、敏感、热情、神秘、包容，但绝不风情。必须是合适的水质与茶具，恰当的水温和时间，才能真正体会到红茶蕴含的风味。
朋友说，到了这个年纪，可以选择一些黑茶来喝。心中却总有一种忐忑，觉得茶汤过于厚重，茶香过于绵长，隔着一段距离，难以真正亲近，非得用尽心思去细细琢磨。
也许，这些不同的茶汤，便是人生中的不同滋味了。
茶味人生作文5
第一次喝茶，一口就喝了下去，并不知道这是什么茶，只觉得口腔间留有一股余香在舌尖，这股甜甜凉凉的味道让我爱上了茶。
长大了才知道那时“品”的是茉莉花茶。每一次品尝它都有不同的感受，刚开始只觉得它很香，很清爽，而现在轻轻抿一口茶，绵长的、不间断的香味，让我觉得它是一位少女，一位在同学、老师和家长眼里的乖乖女，娴静温柔的没有桀骜不逊，没有傲慢张扬，只是轻盈飘逸的走着，但却从不让人遗忘。
绿茶，欢快明亮的绿色，清清凉凉的味道，沁人心脾。而红茶却不同于它，颜色深沉，让人有着无形的压力。但在一次躲雨中让我改变了看法。那天，大雨没有任何预兆的，像打翻的水盆，猛然的下了下来。我躲进一家店里，品尝着服务员小姐端上的红茶。我蓦然觉得它是位饱经风霜的老人，严厉、冷冰冰的面对孩子，并不是不爱他们，事实上老人经历了人生的许多事，也想停下享受天伦乐，但是为了孩子不要走上自己的老路，犯自己年轻时犯的错误，而教育他们、引导他们。红茶也是如此，外表“冰冷”，但内心“温暖”，耐人寻味。
人生就是一杯茶，有时候不妨停下来品一品、尝一尝就会体会到另一种味道，品茶的过程中就会成长。在人生中可以看到茶的影子，在茶中同样也会有人生的味道。
茶味人生作文6
今天，在小桔灯的作文课堂上，没想到老师要我们品茶，令我不禁疑惑。
老师带了三种干茶叶，第一种是铁观音，呈墨绿色，叶子蜷缩成一团，像一个小绣球似的。第二种是米黄色的苦荞，小小的、圆圆的像我们喝小米粥时的小黄米。第三种是黑黑的、长长的像人的眉毛一样，老师告诉我们它叫金骏眉。我不由得摸了摸，干干的、很粗糙，而且闻起来有一股淡淡的清香，放在嘴里有一股涩味，我立马吐了出来。
开始泡茶了，老师先捏了一些茶叶放入茶壶中，然后小心翼翼地给里面倒入滚烫的水。这时茶叶像受惊的小鱼一样快速地游到了水面上。过了一会儿，一些茶叶慢慢地落下来沉入壶底准备睡觉。还有一些茶叶在水中不断地飞舞着，时而上时而下像是在表演杂技似的，又像是一只猴子在上蹿下跳。这时壶里的水渐渐由透明变成淡黄色了，两三分钟以后水变得更加黄了，而且茶叶舒展开了自己的叶子，个个千姿百态。
接下来就到品茶的时间了，我端起茶杯抿第一口时，有一种苦苦的味道，我都不想喝了，可老师再让我们细细品尝一下，于是我又抿了一小口，竟发现茶水不是那么苦，反而还有一种淡淡的清香。我又多品了几口，瞬间让我领悟到了茶的奥秘，原来只有尝过最初的苦涩，才能品到最后的香甜。我们的学习不也是这样子的吗？如果遇到困难你若退缩，那胜利的滋味岂不是体会不到的吗？
原来这节课老师不是让我们*白无故的品茶，而是想通过品茶让我们品味人生，大概这就是所谓的茶味人生吧！
茶味人生作文7
今天,我们在教室里举行了品茶活动。这个活动非常风雅，为什么是品呢？因为“尝”体现不出来它的高雅。
在课上老师给我们讲了十大名茶和做茶的步骤，我今天就给你说说茶是怎么做出来的吧！首先要把茶叶树上的嫩叶摘下来，然后经过八道工序最后用开水中泡才能体现出它的价值。
水烧开了，老师让我仔细观察茶正在泡和泡开以后的样子。我们看到水倒入时茶叶翻滚的样子和后来慢慢*静下来，最后沉了下来的样子，当然，也有的还浮在水面上，悠闲自得怎么也不下来的。
等所有茶叶都沉下来以后，老师给我们每个人都倒了一小杯让我们品尝，刚开始我抿了一小口，发现没什么味，只有股淡淡的香味，然后我又喝了一大口，苦味在你嘴里爆掉，但当你细细品尝又有股淡炎的清香。
这让我想起了以前的那件事，那天我在画画，但画着画着我就不想画了，又没有别的可干，只能画画。我一气之下就把本子一摔，手抱胸前，气道：“我不画了，烦死了，谁爱画谁画去吧。”妈妈问我：“怎么了，谁惹你了，那也不能摔本呀。”我不高兴的冲着她说：“我不想画了，烦死人了。”妈妈听了也没说什么，只是默默的为我泡了一杯茶，我喝了一口，苦味差点没让我把杯子甩出去。这时妈妈说：“人生就像这杯茶一样，先苦后甜，不信你在喝试试.”我又喝了一口发现真的是这样，我犹如醍醐灌顶一样，拿起了画本又画了起来。
人生就像一杯茶一样，都是经过苦难才来的甘甜和释放人生的价值。
茶味人生作文8
它没有果汁的蜜甜，没有可乐的酷爽，也没有咖啡的浓郁，更没有酸奶的香甜。,但它却有着几千年的历史，它就是茶。茶有着清澈的颜色，温润的口感，和淡淡的茶香。今天，一节以“茶味人生”为主题的活动课，让我真正认识并了解了茶。
一上课，老师就给我们讲了茶的制作过程,还讲了*的十大名茶，有苏州理螺春、信阳毛尖、西湖龙井、君山银针、黄山毛峰、武夷岩茶、祁山红茶、都匀毛尖、安溪铁观音和六安瓜片。
讲完后，老师开始泡茶了，把烧烧沸的水，倒入放好的茶叶杯子里。突然，茶叶犹如受惊的野马，到处乱跑，然后渐渐被驯服，才安静下来。形状也从一开始的细小和干枯，变的更大更嫩，跟变魔术似的。水也从一开始的透明开始和茶叶融为一体，变成焦黄色的。泡好后，茶水释放出淡淡的雅香，让人无法拒绝，品了一口，从一开始的苦涩，到后来的甘甜，让人停不下来。
记得有一次,我学习自行车，不管怎样学，都学不会，还总是摔倒，我几乎已经放弃了。但妈妈给我泡了一杯茶，她说：“这杯茶喝了后，先苦后甜,就像你学自行车一样，一开始总会有挫折，但只要熬过去，一定会甜的。”我又有了信心，熬过了一开始的困难，最后就一定能学会。
茶叶经过了反反复复的考验，外表已经非常憔悴，但内在还没流失。人生也是一样，只要熬过沸水的冲泡，就一定能散发出最令人回味的香气。
茶味人生作文9
坐在书桌前，拿出一片彩色的卡纸，仿照着书上折花的步骤轻轻地折，只见我一个没留意折错了一步，起初我没当回事，因为我不想让我折的这朵玫瑰花拥有伤痕，便一直折了下去。可是，当我快折完时，发现这朵玫瑰花已经变成了一朵四不像。我马上又把这张纸展开，继续把它从我折错的那一步重新折起，险些“误入歧途”，有些惊悚。之后，我便一步步的往下折，果然折出了一朵玫瑰花，虽然已是“遍体鳞伤”但这些多余的折痕，仿佛给它添加了独特的立体感，使它变得更加娇艳起来。这使我满心欢喜，因为它让我明白，只有磨练过意志并且接受过风吹雨打的玫瑰花，才能傲然挺立，勇敢地屹立在风中。
坐在公园的交椅上，欣赏着河畔的美丽风景，不禁从背包中取出心爱的画板，拿出短短的铅笔头，用手指紧紧的握住一小截笔杆，用笔尖轻轻地在素描纸上慢慢描画，慢慢地从笔尖流露出一丝丝的喜悦；起完稿又用笔铅在纸上快速地划动，用丝丝缕缕细长的线条画出它应有的立体感。我默默地欣赏着自己的素描画，嘴角止不住的提上了耳根，有些沾沾自喜。这种感觉，从未拥有过，幸福而又兴奋。不知什么时候，这种感觉再次涌上了心头。
从抽屉里拿出几根透明且彩色的线和珍藏已久的小珠子，串了起来，可是这让我有些困苦，我该串成什么，串项链还是串手镯，那是给妈妈还是给爸爸，他们到底适合什么颜色，又应该串多大。这让我焦虑万分，不时地心烦气躁起来，可这么容易的事我为什么要考虑那么久，甚至把一件原本快乐的事情变成一个复杂并且令人烦躁。这可能就是事情的多样性吧，也许是我多虑了，我陷入了沉思中。一串小小的珠子，竟引得人陷入思考之中，那么比这大一点的事，或者大更多，那又该如何是好呢……
拿出一块陶泥，轻轻揉捏，总是害怕把它揉硬，消失原有的可塑性，于是便把它放到桌子上，不去碰它。自己一个人默默地构思，并把自己所想到的进行筛选，终于有了最终的构图。小心翼翼的拿起陶泥，“偷偷摸摸”的捏着，生怕有人盗取了我的创意，模仿着去做。我有力的用两个手指捏造着我所构思的抽象作品，不时的用刻刀反复修改，但也会屡屡失败。没办法，只能从头再来。但最终，我还是拥有了属于自己独一无二的满意作品。成就感充满着全身，这让我感到无比的荣耀与自豪。
人生好比一朵鲜花，仔细观察，才能看得它的美丽；人生好比一杯清茶，仔细品味，才能品尝出它的浓郁；人生好比一股清泉，仔细流恋，才能感到它的细腻。人生只有通过不断的失败、成功，才能领会人生的真正含义。
茶味人生作文10
云南之行的第二天，来到了大理古城。我们走进了白族民居，感受白族人们的热情，同时品味了白家人用来招待尊贵客人的三道茶——第一道苦茶，第二道甜茶，第三道白茶。
其实对人生来说，亦是如此吧。总是风雨之后才会有彩虹，总是磨难之后才会有幸福。就像是轻抿一口那小小瓷杯中所装的苦茶，入口时是有些干涩的苦、单纯的苦，而慢慢咽下后留在舌尖上的，是带着清香的甜，令人回味无穷。
还有乘船游览的罗荃岛。三教合一的地方，神圣的地方。其实少数民族的晋级真的不少，譬如是从上往下参观的，所以往上走时都是匆匆瞄一眼。当然也有停留时间长的，在最高点上的寺庙上，我们还敬了一柱全家*安香来着
也只有敬香的时候是完全静下来的吧就是把它捧在手上，虔诚地焚香。这个社会给人的感觉太浮华，什么都是来去匆匆的，无暇停留，无暇深思。而在这样一个佛教圣地中，一切都是安详的，静止的，*和的
总之，今天真的是收获颇丰哈
茶味人生作文11
与茶交流人生，是紫砂壶内的思考；
与茶凝望生命，是白瓷杯中的感悟；
与茶共品生活，是碧波潭里的享受；
与茶畅谈成败，是缕缕茶雾的释然。
一撮香叶，一泓开水，袅袅婷婷的烟雾伴着茶香，从杯中溢出，又漫开来。就这样，我爱上了这充满灵气的尤物，与它携手，与它交往，与它一起诠释世间哲理。
与茶交往，让我懂得了人生的真谛。茶，惟有那滚烫的泉水才能释放它浓郁的精气，还原它集天地一身的灵气。人生正如这壶茶，惟有经历灼人的挫折之火，经历脱胎换骨的磨难，才能焕发人生最精彩最辉煌的成功。我贪婪地嗅着从壶嘴泌出的茶香，耳边萦绕着一个沉稳的声音，茶的阐释：“浮生若茶。”
与茶交往，让我明白了生命的意义。我凝望着那透明茶水，心中默默地问：“你碧绿的躯体已化作发黑的干片，经过几番冲泡，你将失去自身价值。难道，不后悔？”一个充满激情的声音告诉我：“我不后悔。我的小小的躯体已把山岚的灵魂珍藏，把日月的精华浓缩。纵然冲沏后失去了一切，但我的清芬，我的甘甜，我的满腔热情以至我的魂魄，永存世间。”是啊！既然你的生命活得这样多彩，又何愁老去呢？
与茶交往，让我享受了生活的美妙。茶，一滴一滴筛进白瓷盅里，一圈一圈的清茶在杯中荡漾，回旋。茶末儿，在这泓碧波中轻歌曼舞。品着这一盅好茶，那丝甘甜渗入喉间，融开了，沁入心田。倚在窗边，也许，旁边的书也相形见绌了。茶，静静地笑了。
与茶交往，让我看透了世间的成败。或成或败，在茶的面前，一切都自然天成。我听到一个空灵的声音：“看到那袅袅茶烟了吗？那烟雾中充满了我所有的美丽，它是最醉人的东西。但，当我的魂魄永存于世时，它已飘散在九霄云外了。把你的一切名利都随着它而去吧！记着，‘是非成败转头空，几度夕阳红。’”我蓦然明白了，成于心，败也于心，当心已坦然面对一切时，便无成败。
茶，长于山间，储日月雨露之气，藏天地星辰之灵。几枝绿芽，几片嫩叶；一盅茶，一缕烟。与茶来来往往，蓦地，发现自己变得睿智。
茶味人生作文12
人生如茶，有沉有浮，有浓有淡，不少人爱茶，甚至嗜茶如命。甘醇淡然，唇齿留香。
说到茶这个字，就会联想到才子词人们赌书泼茶，于一方小亭中，*安然。拂一曲，对一弈，品清茗，看烟波波浩淼，碧水映蓝天。在**淡淡中品茶、品人生。 无由持一碗，寄与爱茶人。对于茶，爱上它 ，没有理由，就是喜欢看茶由浓到淡，冲淡悲欢离合，沉淀俗世情怀。 记得那年冬天，天冷日短，大地一片苍茫，天地一色。飘飞的雪花像有了一段宿情，缓缓地落个不停。于是爸爸取出一小包茶，细致入微地泡着。年级幼小的我不知道这是什么，还以为是什么中草药呢。
当爸爸把泡好的茶给我时，我大叫着:“我没病，我不要喝药，苦死了！”爸爸却笑到:“哎呀，宝贝，这可不是药，是好东西，你试试看，小心烫哦！”我听了，小心地抿了一口，就这一口，似乎就与它结下了不解之缘，我爱上了它，似苦非苦，温和香醇。在这寒气逼人的冬天，还无疑是雪中送炭。
最喜的是捧一卷诗书，与茶相作，品诗人的内心世界，品人生的起起落落，让心飘荡，在浮世繁琐中脱落。最后发现，*淡生活才是最好。茶道，心道，它是那么淳朴，像清水芙蓉 不染淤泥，像水一样源远流长。心中美好，人生亦美好。品茶，是心灵的一次旅行。
茶味人生作文13
每当看到茶叶专卖店里的阿姨娴熟地为客人沏茶，我就很羡慕，回到家就会拿起茶具给爸爸、妈妈沏茶，虽然动作和流程很不正规，但是自己还是乐此不疲。今天老师给我们讲了《碧螺春》这一课，又勾起了我想沏茶的冲动。
“爸爸妈妈！喝茶了！”晚饭后，我迫不及待地开始泡茶了。首先，我向爸爸、妈妈说明一点：“今天我们三人一起品一品大红袍。”说着我先从茶罐里用茶匙盛了一小撮茶叶，放入茶壶中，把烧开的水小心翼翼地倒入壶中，片刻再将水倒在茶宠上面，这是洗茶；然后再倒入开水，摇晃两下之后倒入茶杯中，就可以喝了。在我泡茶时妈妈说：“品尝大红袍时必须按照功夫茶来喝，要用小壶小杯，细品慢饮的程式，才能真正品到岩茶之巅的神奇韵味。”
品茶真的很惬意！品过不同的茶会有不同的感觉，让我回味无穷：大红袍香气浓郁，先甜后香；绿茶先苦后香；白茶味道清淡；普洱醇香质朴……我常常想，品茶不正如品味人生吗？人的一生有苦，有甜，有喜，有悲，有*凡，有浓烈。当我们静心品茶时，人生的往事总会浮现在脑海，慢慢地去想、细细地去品，思绪会伴着茶香飞进每一片回忆。其实我特别留恋和家人围坐在一起，品茶、谈心那种温馨的感觉。更多时候都是爸爸、妈妈为我沏茶，而随着我一天天长大，我更愿意为爸爸、妈妈沏茶了。因为我想在他们忙碌一天，披星戴月回到家中的时候，享受到女儿为他们送上的点滴孝心，能让他们抛下一天的劳累和烦恼，放松心情，是我的小小心愿。
在寒冷的冬夜里，茶香浓郁扑鼻，而让我久久回味的不止这清雅的茶香，更有那温馨的爱索绕在心间！
茶味人生作文14
午后，阳光格外明媚，令人心情舒畅。坐在阳台上看书，似乎从远处飘来了一缕淡淡的茶香，勾起了许久前的回忆。
小时候，村里有一位老爷爷，上学、放学的路上，我总会路过他家。听别人说，他是一位手艺人，专爱做一些小玩意，做出来的东西非常精致，看上去栩栩如生，*时他还很热心帮村里人解决困难，很受大家的尊敬。所以*时路过时，我常会好奇地往里望望，想看看他在做什么，不过更令我感到疑惑的是：无论什么时候，我总会看到桌子上摆着一杯冒着热气的茶。
有一天，我回家时，老爷爷突然叫住了我，邀请我到里面坐坐，我想他一定发现了我吧！我有些不好意思，但看到他慈祥的笑容，以及强烈好奇心的驱使，我走了进去。老爷爷似乎看穿了我的心思，小心翼翼地拿出那些小玩意，如数家珍般地向我介绍，说着喝了几口茶。他喝茶的方式很独特，轻轻拿起茶杯，抿了一口，回味了好久才咽下去。我不禁好奇，对他提出了我的疑问。老爷爷给我也倒了一杯茶，说：“你尝尝。”我猛地喝了一口，连连摆手：“太苦了！不好喝！”老爷爷笑了，“你用我刚才的方法试试吧。”于是，我学着他的样子喝了一小口，刚开始茶很苦，后来一股茶香漾在口中，清甜甘冽，我的嘴角也扬起了笑容。看到我的反应，老爷爷也笑了，说：“你知道吗？茶已经有几千年的历史了，古人觉得茶有生津止渴、提神醒脑的作用而喜欢喝，而我觉得茶就像是我的生活。小时候跟师父学这门手艺的时候总是学不好，常常做到半夜还是做不出一件满意的作品，觉得生活真是太难了。但当时的我就有一股不服输的韧劲，没日没夜地钻研，心里想的都是怎样才能把它们做好，最后，我成功了，我做出来的物件比一起学习的朋友的都好，那时的喜悦与自豪是溢于言表的！茶就如我的人生，先苦后甜，苦尽甘来。”当时的我还小，不懂得这是什么意思，只是点点头。
长大以后，回想起这番话，心里颇有些不宁静。茶如人生，努力奋斗是苦的，但终究会迎来甘甜的收获，所以年轻的我们，此时不奋斗，更待何时呢！
有茶的地方，就有生活，茶的味道，就是生活的味道。苦尽甘来是好茶，更是好的人生！
茶味人生作文15
记得鲁迅说过：“有茶好喝，会喝好茶，是一种享受。”的确，好茶如一道谜面，让人匪夷所思，浮想绵绵……我总喜欢在夜阑人静之时，遥望玉盘般皎洁的月亮，想着嫦娥奔月那个古老的传说，品尝着散发缕缕清香的茶。这样，眼前就会浮现出一派青山绿水，身着蓝底白花短衫的采茶姑娘，星星点点漂浮在茶园里，舒展开兰花似的手指，蝴蝶一般在嫩绿的叶芽上飞舞不息，不时飘来用吴侬软语唱出的歌声……
其实，品茶是需要心境的，要不，怎能体会到此中三味呢？
常言道：人生如茶。正正经经的品茶，最重要的是你心中首先要有茶，需要有茶叶的采、炒、烘、焙那般的历练。
这不，一只瓷杯，几勺沸水，一撮茶叶，这就充满了哲理。
且看，鲜嫩的茶叶，如同一叶叶扁舟，慢慢地打着旋儿，悠悠地沉入水底；而朦朦胧胧的水气，带着似有若无的芳香，从杯口飘出来，有意无意间沁入你肺腑。那一忽儿，你几乎有一种飘忽不定的感觉，你不禁会想起，人生的起点也不正是如此吗？人生数十载，闯荡于江湖，打拼于天下，弹指一挥间，于是有的人事业有成，则仰天长啸，踌躇满志；有的人一事无成，却是捶胸顿足，怨天尤人，甚至慨叹为什么不生在亿万豪门？不投胎于大洋彼岸的美利坚？其实，他们并不明白，人生的开端并不一定得从富豪家的门槛出发，因为未来在那时仅仅是一个未知数。说穿了，一个富，一个穷，只是盛茶叶的杯子不同而已。表面形式是无所谓的，重要的是茶好，才会有清香。如同只有自身的才干超凡脱俗，才能焕发出人生的熠熠光彩。
水，渐渐夹杂着一种绿黄色，伴随着阵阵清香，闻起来使人心旷神怡。茶叶，在有些人看来，是那么为不足奇，但究竟是什么使它们具有如此巨大的魔力？应该不仅仅因为好水的相辅相成吧？在我看来，它是因为敢于奉献自己，而且能够适应各种环境。无论是什么样的水，什么样的杯子，它总能够同它们巧妙地融合在一起。
姑且打住，还是慢慢地来品味眼前的这杯清茶吧！
啜一口，好苦好苦，似乎还有点儿涩。正如人的少年时期。十年寒窗苦，埋头看见的总是书，书，书，抬头看见的是蓝天里自由飞翔的小鸟，是不是有一种度日如年的感觉？“莫等闲，白了少年头，空悲切！”每每当我困乏疲惫时，总觉得秉烛夜读的岳飞正微笑着对我说。是啊，不经寒彻骨，哪知阳春暖呢？
接着，入口的茶，变得有点儿甜丝丝的。不经意间，那苦味从舌尖渐渐地溜走了。有付出必然有收获。不要羡慕别人地里金灿灿的麦子，那是用汗水浇灌出来的。看看属于自己的那块麦田吧，你也会欢欣鼓舞的。也许，你的比不过别人的丰硕收成，但它是属于你的呀，属于你倾洒了血汗的收获！正如那茶的甜味，久久地烙在你的舌尖，不，烙进你的心坎里，一如那痴心不变的执著的爱情。
呵，茶味渐渐地变淡了，杯里的水透着清亮的纯色，犹如一丝清风无声无息掠过你的心间。是呀，人生就是这么匆匆。人们常说，世上没有后悔药卖。可对于成功的人来说，压根儿就没想过后悔，更何况没有时间后悔。这也许是他们成功的原因所在。还是那句老话，有付出，必有收获。此时，人生的风景才最为出色呢，因为它过滤了世俗的沉滓，留下了生命的淡泊。
忽地，我觉得自己有点儿东拉葫芦西扯瓢，太啰嗦了。其实，那位叫三毛的作家早就说过：人生有三道茶，第一道，苦若生命；第二道，甜似爱情；第三道，淡如清风。我相信，每一位成功的人士一定会对此有同感的。
品茶，品茶，更在品位人生啊！
茶味人生作文16
虽然是四月，但是窗外炎热的天气让我浮躁的心难以*静下来。看着桌子上堆积如山的作业，我觉得更烦了。我放下笔，皱着眉头叹了口气。
妈妈注意到我心里的烦闷，微微笑了笑，说：“趁热喝点茶！你心里太尴尬了，你得静下心来做作业，才能写进去。”之后我去厨房拿了个杯子。茶叶在水中飞舞，最后迅速下沉。白瓷杯里的水突然变得又绿又清。我很不耐烦地抿了一小口，一股浓浓的苦味涌上了味蕾。我差点没把茶吐出来。皱眉：“这太苦了！”
我妈也拿起白瓷杯喝了一口。不像我，我妈让茶在嘴里尝了一会儿，然后慢慢放进喉咙。我看得出我妈妈非常喜欢喝这种茶。我妈又把茶递给我，苦涩的“影子”还在我心里徘徊，我就坚定的摇摇头。
妈妈说：“茶是不能尝的，一定要慢慢品才能品。”我不得不端起杯子喝了一口。刚入口时，味道涩涩的，慢慢渗透到喉咙里，却感觉到一股清香的余味，甜甜的，一种豁然开朗的感觉，清爽宜人。也忘记了之前的无聊，心里渐渐*静下来。我觉得：人生也像茶！味道苦涩，但回味甘甜。我们为了梦想不停的奔波，努力奋斗，经历了很多困难和挫折，也承受了很多。但是当你到达终点，回头一看，你会发现你所做的一切都是值得的。没有挫折的生活会*淡无味；在一些小挫折的生活中，它的味道就像温水泡的茶，却夹杂着淡淡的清香，并不美妙；经历过巨大挫折的人，就像热水泡的茶，香味浓郁，鹤立鸡群。这样的生活才是最有价值的生活。
是的，人生如茶，茶如人生。一个人的人生可以是多姿多彩的，也可以是*淡无奇的，这一切都在自己的掌握之中，所以不要害怕失败，不要害怕挫折，大胆尝试！
茶味人生作文17
我总是试图在茫茫书海中寻找一本能让我心情*静、心态*和的书，不经意我到了林清玄的关于茶和人生的散文选辑《*常茶 非常道》，我被书中优美的文字、深奥的哲理、禅般的意境所深深吸引。
茶是为了友谊而存在世间的，最好的茶，则是为了知味的人存在世间；我们到处找茶品茶，不也是渴望着与知味的人对饮吗？《友情的茶》写到关于陆羽的故事，他与朋友约定一定守约：“虽冰雪千里虎狼当道而不侃言也”，心胸便为之震动，仿佛看到陆处士在千里的雪原奔赴朋友的茶会，天地中都飘着茶香。这种深厚的友谊真的令人感动。
不禁想念起在我人生低谷时，曾启迪过我、鼓励过我、安慰过我的朋友，这种朋友的关怀犹如空山幽谷中的潺潺流水，寂静而悠远。心中时常听到这种声音，那是来自心底对朋友们深深地相思。
茶真的是人间奇香，一片片茶叶泡入水中，散发出淡淡的清香，品起来甘甜如饴。而对于不懂茶的人，只会有苦涩的感觉。其实，在我们的生命里，不也有许多香片吗？一片又一片，对粗俗的人，飞入芦花都不见；对高雅的人，如雪花片片，每一片落下来，都滋润了我们的心田。
很喜欢《菊花普洱》中的这段文字“在寒流来袭的夜里，自己泡一杯菊花普洱茶，品味*衡调和的滋味，觉得人生也应如是，沉苦时要加一点清凉的菊花，激越时要加一点内蕴的普洱；在苦中犹有向上飞扬的心，在乐里不失去敏锐深刻的态度，这样生命的茶才能越沉越醇，越泡越香。”我也喜欢普洱，喝起来醇厚，闻起来馥郁，如果加上糯米香味和菊花香味，又是别有一番风味。
茶能净化人的心灵，在安静的一间茶室，用虔诚的心，优雅缓慢地泡壶好茶，细细品味，此刻仿佛徜徉在蓝天白云间，真是无比惬意，正是“心中祥云飞翔，忽将烦恼冲散”，在品茶的一刹那，感觉天地万物都微笑了，自己也融化了。
茶道与禅自古都是相通的，茶的真滋味，禅的真境界，唯有*常心乃能知之。所谓“茶味禅味 味味一味 诗心佛心 心心相印”正是如此。
秋天来了，坐看秋叶飘零，虽清冷，却是美的。片片落叶增添了秋天的美，生命的落叶何尝不是如此？我们 不必去追求没有一丝烦恼、一尘不染的人生，而是要看淡生命中的一些飘零，让它成为人生历程中的美丽点缀，让美好的心进入泰然自若的境界。
好好地去饮眼前的这杯茶，细细品味当下的生活，我们如果不珍惜、重视当下的一切，那就是有负于天地众生了。我们应该去维护单纯的心，不应该只去追求复杂的生命，多变的云霞背后也只是一个蔚蓝的天空。不知道单纯的人，就是从未看见天空的人。单纯最好，越单纯越能感知幸福。
无意在书中看到十九世纪英国的政治家威廉·尤尔特·格莱斯顿写过的一首茶诗：
茶是可人儿，万灵丹
寒冷若你，茶将为之温暖，
激愤若你，茶将为之安定，
沮丧若你，茶将为之开怀，
疲惫若你，茶将为之抚慰。
很喜欢这首小诗，真好，此刻，还能静*在这喝杯清茶，回味人生百味，简单一点，一切皆好，未来在我心中。
茶味人生作文18
自从学会开夜车，茶便成了我的好友。
晚上，我常爱泡上一杯茶，在学习劳累时，呷上一口。顿时，满口余香，疲劳就被浓浓的茶香冲散。休息时，我喜欢看着热气腾腾的水蒸气，缓缓上升，在触到冰凉的杯盖时，液化成小水滴，最后，顺着瓶壁下滑，再与茶水融合。那时，仿佛自己已融于那个淡绿色的世界，一种莫名的感觉便油然而生：那杯盖便是上天，茶水便是大地，中间摇摇欲坠的茶叶便是人。
于是，我想起了张爱玲的小说《连环套》中的赛姆生太太——一个在生理上结了很多次婚，而在法律上一次未嫁的女人。一开始，她的养母把她卖给一个开绸缎店的印度商人做小老婆。其实，她像一个婢女一样没地位，因此，店里人从不叫她老板娘，由于她住在楼上而叫她楼上。后来，她有了孩子，和上层浮华社会里的人有了些来往，人们逐渐改叫她二
姑。于是，她学会了摆阔，而且意识到自己如果要成为一个有身份的太太，就要学会应酬那些买卖人，就像张爱玲说的：她受了雅赫雅的气，唯一的维持她的自尊心的方法便是随时随地的调情——在*的圈子里她是个强者，一出了那范围，她便是人家脚底下的泥。我看见茶水正热气腾腾地冒着水蒸气，散发着的味道。
后来有个与她勾心斗角的尼姑说她在外面与别的男人有勾搭，导致她与丈夫分手。可是，事实根本不是那样。她那只是一种心灵的困惑，她不明白为什么自己的丈夫在外面可以有女人，却威胁自己要安分守己，否则将会被抛弃，而自己在外面为什么不可以有男人来气一下丈夫呢？因此才和一个药店伙计多聊了一会儿，可是，她并没有干什么出格的事啊！为什么她的丈夫宁可听一个与自己无任何关系的尼姑的话，却不相信自己的妻子？难道人与人之间除了猜疑，就连一丝情感都没有了吗？
摸了摸茶杯，茶水已凉了，我啜了一口，又倒上热水，看着上下翻动的茶叶，我又想到了赛姆生太太。后来，在她走投无路时，那个伙计带给她一个好运，让她嫁给药店老板做小妾，而真正目的在于：等老板死后，继承他的财产，并把她据为己有。赛姆生太太为了维持生计不得不嫁给了药店老板，但当老板因病去世后，赛姆生太太准备嫁给那个伙计时，无意中发现他早有了妻子！她不禁失声痛哭，是哭自己第二个丈夫的死，还是哭婆婆家的人没给她分一点儿遗产？或许更多的是哭那个药店伙计对她的欺骗？的确，这个世界又一次玩弄了她，誓言在哪一秒才是真实的？她再度结婚，再生孩子，再次离婚她那坎坷的大半生就像一片上下浮动、无助的茶叶，最终要落到杯子的最底层。
后来，她逐渐老了，嫁不出去了，也维持不了那么多孩子的生活。就在此时，她第一任丈夫的朋友看上了她13岁的女儿，那个男人31岁。我同情她的女儿，为什么她要承受像她妈妈一样的苦难，为什么上帝要来蹂躏一个这么小的孩子，为什么女人的一生总是那么受罪？我端起茶杯，习惯性地吮了一口，想让浓浓的茶水冲走我的迷茫，让我好好想一想。可是，多次被开水冲泡后，茶水早已没了味，就像赛姆生太太的一生。我含着它，不知该咽不该咽，正像赛姆生太太不知道该不该把她的女儿嫁给那个男人一样，她已经贫困到了极点
骤然间，我想起一句话：如果人生是杯越来越淡的茶，那么，到了最后．茶的清纯还能剩多少？
茶味人生作文19
天渐渐暗了，夜幕笼罩了天空，我倚在客厅的沙发上，手中握着一杯带着余热未散的茶，低头看着茶叶在杯中翻滚，飘出淡淡的茶香，沁人心脾。端起放在嘴边一抿，品味着茶的苦涩甘甜、品味人生的悲喜。
第一次品茶，是在我九岁，事隔今日已有三年，然而，那种感觉却使我记忆犹新……
那一天，爸爸、妈妈回来后，就一直在客厅摆弄着一些东西，我很好奇地走过去一看，发现是一套白瓷红牡丹的茶具。妈妈将其洗净后放了一些“铁观音”，又将开水倒入其中。我拿起杯子准备接茶来喝时，妈妈却把这壶茶倒了。“好好的茶，为什么弃而不饮？”我疑惑地看着妈妈。妈妈又将水倒在壶中，对我说：“喝茶时，第一次倒的水不能喝，因为要把茶叶上的浮尘冲去；这第二次的水，才可以喝。”说着，把壶中的水倒在我手中的杯中。浅黄色的茶水在白色的杯中，对比鲜明。我对妈妈说：“这杯子太小了，我一口就可以喝完。”妈妈浅笑出声地对我说：“这不是喝，这是品。品茶有三道：入口为苦，其次为甘甜，再次为清淡。”我听了，将杯子放在嘴边抿了一小口，果然，刚入口时，是苦中带点涩，然而咽下后，却可以感到一股甘甜、清香的味道留在口中，随后香气散去，只留下一抹清淡。这便是品茶的三道了吧。
在这品茶三道中，我想到了——茶如人生啊！
这第一道，茶苦如生命；第二道，茶香如亲情；第三道，茶淡如清风。茶入口时的那种苦涩，就像生命一样，经历着磨难与挫折；随后的甘甜，就像是我们无助时，旁边伸出的一双手——我们的亲情，亲人对我们无微不至的关怀就像是寻甘甜的茶水，没有任何杂质。最后的清淡，就如同*淡的生活，我们总是不断追求名利和成功，其实没有了这些又怎样？
一杯清茶，三味一生。人生犹如茶一样，或浓或谈，都要去细细品味。
茶如人生啊，手握一杯清茶，品味着不同的味道。人生如茶，淡如清风，淡雅一世……
茶味人生作文20
随手抓起一撮茶叶，慢慢撒到开水中。
经过高温翻炒的茶叶，似乎没有把这一点点水温放在眼里，安详的浮在水面上。
“龙井......”我抓着茶叶桶，眼珠不停的转动，忽然发现了一行小字-"最佳用水-山泉水，纯净水。"
“呵”我嘴角抽搐了一下，心里泛起了嘀咕，“难道用了这些水会更好喝的么，还不是一样...”
顿时，脑袋里思绪万千。
南宋的《三字经》中写道：“人之初，性本善”说明了人刚出生就像刚摘下来的茶叶一样，泡茶毫无味道。唯有经过教育-高温翻炒，才具备了踏入社会的基础。
而当一包包茶叶被消费者采购，一片片撒入开水中，这时才是它真正意义的开始。
若将泡茶的开水比作当今社会的话，那被泡的茶叶就可以比作为刚刚结束学生生涯的少年。
所谓初生牛犊不怕虎，一个怀揣的远大志向的少年很快便适应了这个社会，依靠着一张烫金的大学文凭，在这个人民受文化教育程度都较低的情况下变得炙手可得。知识的帮助，让他很快爬到了顶峰。
可他的心变了，学生时代所拥有的纯净的品质被这个社会所玷污，他整日纸醉金迷，贪污受禄。他的积蓄越来越多，可他的人性越来越少。他，堕落了。
浮在水面上的一片叶子突然沉入水底。
糟糕的是，这位少年的成功激起了其余少年心灵深处的最赤裸的渴望-金钱。他们也许没有了第一位少年的远大志向，但不变的依然是他们有一张烫金的大学文凭，成功对他们来说并不是一件难事。经过几年的打拼，也达到了第一位少年的地步。
他们的本性，也消失了。
杯子里，又有一把茶叶随之沉至水底。
我将目光移到水面之上，只有几片叶子浮在水面上。
他们没有失去本性，也许他们成功了。
用手轻轻晃动了一下杯子，一片叶子又沉至水底。也许吸收了水的缘故，这片叶子沉的要稍快些。
显然有一个人受到了外界的因素，家庭和经济的打击，迫使他放弃了自己的理想，拿着自己压在箱底的大学文凭，走上了之前别人走过的老路。作为一个知识分子的他，成功显然要快得多。他很快便得到了成功，拥有了许多的金钱，他嗤笑着和他之前一样想法的人，笑他们不懂得变通，笑他们不能在这个社会立足。
我拿起杯子，轻轻喝一口。得到的却只有满嘴的苦涩。我无奈地将杯子放下，猛地发现水面上空无一物。
也许是刚刚的幅度过大，茶叶沉底了。