作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是整理的4篇《幼儿园数学教案》,可以帮助到您,就是小编最大的乐趣哦。
幼儿园数学教案 篇一
(一)活动目标
1、喜欢参加计数的数学游戏,
会根据要求进行操作。
2、尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。
3、感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4,4里面有4个1。
(二)活动准备
经验准备:幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备:数字卡片1一4,4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1一4数字的'房子底板各一块,画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
(三)活动过程
1、小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。
2、小鸡捉虫:初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。
3、鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:”我先捉了1条黄色的小虫。“再出示一张绿色小虫的图片:”我又捉了1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?“出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片:”我又捉了1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?“出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:”我又捉了1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?“出示数卡4,并小结:3添上1就是4。”鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量,理解4里面有4个1,4个1合起来是4。
4、小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
幼儿园数学教案 篇二
生成背景:
在上一节《圆形贴贴》的课时,我看到了小朋友对圆形非常的好奇,所以今天我们一起认识三角形正方形,看看小朋友能把那些图形拼贴成什么。
活动名称:图形贴贴
教案目标:
1、通过老师的指导,让幼儿认识三角形、圆形、正方形。
2、引导幼儿将图形拼贴起来,发挥幼儿的想象力。
教案准备:
大大小小,色彩各异的三角形、圆形、正方形。
活动重点:
让幼儿认识三角形、圆形、正方形。
教案过程:
1、先将圆形、正方形、三角形的样子拿出,让幼儿认识。
2、让幼儿说说我们身边有什么是这些图形的(旗、太阳等等)。
3、老师将自己贴好的样张给孩子们看,让他们看看当中贴了些什么图形(三角形、圆形、正方形)。
4、将图形、铅画纸、胶水发下去,和小朋友说:可以贴成和老师一样的,也可以自己想象。老师在一旁指导怎么涂胶水。
5、小朋友涂完后,先让孩子将东西收起,然后叫小朋友把自己贴的图案拿上来,让小朋友说说自己贴了什么,有什么意义。
6、让幼儿发挥想象,说说自己的作品。
活动反馈:
通过这次活动,让幼儿认识了正方形、圆形、三角形,还让幼儿知道了,在我们的身边就有很多这种图形,让孩子乐于去发现。还让幼儿知道了,原来这种图形也可以黏贴成很多好看的东西。
幼儿园数学教案 篇三
活动目标:
1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备:
1、创设超市小货架的环境。
2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。
活动过程:
(一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)
1、自由探索:
(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)
(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
2、交流讨论:
(1)师:为什么买同样的东西,会得出不同的结论?
(2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。
(3)幼儿分组交流:讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。
(二)游戏“给小动物送礼物”,巩固认识序数。
1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。
2、引导幼儿观察小动物的房子有几层,每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层,哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。
4、幼儿分组操作:将食品礼物送给小动物
(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上,然后送到房间。
(2)引导幼儿互相检查纠正操作结果,教师巡视
幼儿园数学教案 篇四
教学过程:
一、教师引入“+”、“-”,解释其意义。
1、依次出示实物图片,教师启发幼儿逐幅观察图片,并用
自己的语言讲出图意。(用三句话讲述)例:树上有5个苹果,掉下来3个,树上还剩下几个?
2、小兔去拔萝卜,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片)问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?(加号含义)之后,一只小兔的回家吃饭了,这时还剩几只?如何表示?(减号含
二、实际运用。
教师利用手上乒乓球及苹果,让小朋友巩固对加号及减号的理解
三、游戏“猫捉老鼠”
游戏背景(老师讲述):小猫家里没有粮食了,小猫很饿的,因此他决定要出去抓老鼠。
游戏过程:老师与小朋友围成一个大圈而坐,一个小朋友拿着手绢,在圈外丢手绢扮老鼠,手绢被丢到老师背后的'时候老师起来抓老鼠(引入加法的概念)。之后老师要吃小老鼠,吃掉一个,再吃掉一个(引入减法的概念)。老师与学生轮流换当小猫。
四、引导学生看图列式。(老师出示相关卡片,引导学生列式。)
五、分组比赛“看哪组列的对”
老师出示相关图片,学生列式,作对的小组可以得到一颗红苹果。
六,教师总结
读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家整理的4篇《幼儿园数学教案》,能够帮助到您,是最开心的事情。