作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是的小编为您带来的3篇《幼儿园大班教案》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
大班的教案 篇一
活动目标:
1、感受散文诗的意境美。
2、能有感情朗诵散文诗,并根据散文诗的语句结构创编散文诗。
3、学会散文诗,并积累动词:躲、坐、藏。
活动准备:
经验准备:活动前带幼儿到户外观察落叶
物质准备:1、情境图一幅;2、与2—5句内容相符合的小图片;3、录音朗诵《落叶》;4、有关秋风吹拂落叶的视频。
活动过程:
一、情境导入
1、播放秋风吹拂落叶有关情境的。视频。
师:你们刚刚听到了什么呀?
小结:秋天吹拂落叶的情景是多么美好!今天,老师就带了一首很美的散文诗《落叶》,让我们一起来欣赏吧!
二、理解诗歌
1、播放录音《落叶》,初步欣赏诗歌。
师:诗歌中主要说了什么季节的景色?
秋风起了,天气凉了,树叶是怎么从树枝上飘落下来的呢?引导幼儿用动作表示树叶飘落的样子。
2、再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。
播放录音《落叶》
师:诗歌中有哪些小动物喜欢落叶?它们用落叶干什么呢?引导幼儿提练散文中的几种小动物。
3、教师朗诵并出示意境图,引导幼儿仔细理解散文诗。
师:①树叶落在地上,谁爬过来了,它做了些什么?它把树叶当作了什么?引导幼儿理解第一句内容后,读一读,记一记。
②树叶又落在什么地方?蚂蚁是怎么过来的?它坐在上面把树叶当作了什么?
③树叶还落在什么地方?谁过来?它藏在下面把树叶当成了什么?
④树叶最后又落在什么地方?谁飞过来看见了,说了些什么?
引导幼儿熟悉3—5句内容并读一读,记一记。
三、品味诗歌
导语:诗歌只有五句,但每句都很美,你觉得诗歌中哪一句最美呢?请你上来读一读。
1、引导幼儿说出诗歌中的诗句,并一起有感情的读。
教师小结:这3句都是一样的句型,先讲树叶落在哪里,再讲谁来了,做了什么,然后讲小动物把树叶当作什么(教师范读2—4句)。
2、师:这几个句子里面用到几个非常好的表示小动物动作的词语,你们找一找看看是哪几个?你们能不能说出几个表示动作的词语。
四、朗诵诗歌
导语:小朋友,落叶这篇散文诗,不但给我们描绘了落叶飘落的美丽图画,而且每个语句都是优美的文字,读起来有美的享受,你们想不想来美美地读一读呢?
1、师幼一起尝试有感情的朗读
2、指导幼儿以集体、小组、个别不同形式有感情朗读。
五、仿编诗歌
师:落叶还可以落在哪里呢?你们觉得还可以把它当作什么?
能不能用散文中2—4句的句型一样:先讲树叶落在哪里,再讲谁来了,做了什么,然后讲把树叶当作什么来说一说?
1、引导幼儿尝试给同伴说一说;
2、请个别幼儿表演仿编诗句。
幼儿园大班教案 篇二
活动目标:
1、通过认识、交流各种酒,产生热爱家乡情感。
2、认读相应的汉字,乐意参与认读活动,发展语言表达能力。
3、通过活动,激发幼对纸盒彩印的兴趣。
4、探索、发现生活中酒的多样性及特征。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
1、Ppt课件:家乡的酒
2、汉字若干,盒样若干,胶水,剪刀,图片,水彩笔
活动过程:
一、故事导入,引起兴趣。
教师:小朋友你们听过武松的故事吗?故事里讲了一个三碗不过岗的事,
小朋友知道说的是谁吗?
(教师和幼儿互议故事情节)
二、幼儿交流认识的各种酒,认读相应的汉字。
1、教师:你们知道吗,后来景阳冈酒厂就出了一种酒叫“景阳冈”酒。
课件演示
教师向幼儿介绍,指认相应的汉字。
2、课件演示,同时请幼儿在集体面前大胆交流。
(1)谁愿意上来介绍一下,这是什么酒呢?
老师及时把握幼儿的语言信息,引导幼儿认识汉字,
并通过相关知识扩展,引导幼儿积极参与交流。
指导幼儿分别认识和初步了解各种酒的文化。
(2)趵突泉酒
(教师向幼儿介绍趵突泉)
(3)孔府家酒
(教师介绍孔子等)
三、游戏“识字开花”,进一步扩展汉字的感知。
1、酒盒上有这么多的汉字宝宝,那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”
(出示识字开花的汉字卡)的游戏,怎么玩呢?
2、游戏玩法
我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字,你可以用它组一个词,
也可以说一个东西,或是说一句话,讲一个成语,唱一首歌,念一首古诗,
但是这其中必须有这个字,看谁开的花最多。
3、示范玩一次:我喜欢“趵突泉”的“泉”字,
我来唱一首歌“泉水叮咚响”。
4、你喜欢哪个字呢?幼儿玩游戏。
四、游戏“制作酒盒”
1、彩印厂的叔叔阿姨真能干,设计出了这么多漂亮的酒盒。
小朋友,你们想不想来做一个彩印小工人,设计好看的酒盒呢?
那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒,可以画也可以贴。
2、幼儿操作
看谁设计的酒的名字最好听,酒盒最漂亮,好吗?
五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感,鼓励幼儿长大后设计更好的包装。
大班的教案 篇三
一、活动目标:
1.欣赏莫奈的作品《睡莲》,感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。
2.尝试用点画的方法表现睡莲的意境美,体验作画的趣味。
二、活动准备:
1.ppt:莫奈的睡莲图片及范画、睡莲的照片;
2.背景音乐:可尼的蝴蝶;
3.盘子及水粉作画工具
三、活动过程:
(一)感知实体睡莲实物的画面美
1.出示睡莲的照片,引导幼儿观察画面,简单描述画面。
师:你看到过睡莲吗?它像在做什么?它躺在静静的。湖面上,做着美美的梦,让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧!
2.播放音乐,幼儿双手交叉做睡觉状。
(二)欣赏名画《睡莲》,感受作品疏密、远近以及色彩的美
1.色彩感知
师:老师这里有几幅名画睡莲图,我们一起来感受它的美
(1)这幅画用了哪些颜色?
(2)这么多的绿色给你什么样的感觉?
小结:深深浅浅的绿色给人凉凉的,宁静的感觉。
2.线条感知
提问:接下来,我们再看看睡莲的花朵,它们有什么特征呢?他们好像在干什么?
小结:是啊,看似随意的线条却很柔美,眼前的睡莲像一个个美女在小河里随着微风跳舞呢。
3.布局感知
提问:小河里的睡莲多吗?你是怎么看出来的?这些睡莲生长有什么特点?
小结:有的生长的睡莲有很多,有的地方没有生长;有的大、有的小、有的在很远的地方,有的离我们很近。
(三)欣赏其他几幅睡莲图,认识画家——莫奈
(1)那么这么美的画是谁画的呢?我们来认识一下,他叫莫奈,住在遥远的法国,他是印象派的代表人,他擅长画自然景物,他能迅速把自己所看到的景物完美的以绘画的方式呈现出来。
(2)师:老师这里还有几幅美丽的睡莲图,我们来欣赏一下吧。
提问:你喜欢这些睡莲图吗?你觉得他们美在哪里?
(2)师:这几幅《睡莲》色彩丰富、线条柔美、有密有疏 ,真是太美了。
(四)幼儿感谢作画
1.教师示范:既然莫奈的画这么美,那么请小朋友也把心中的睡莲也画下来,笔头点一点,然后拖一拖,一片两片三四片,睡莲花瓣就出现。
2.交代操作要求:老师为你们准备了水粉颜料和水粉笔、抹布,还有圆盘,你们可以自己选择喜欢的颜色进行绘画,但是一种颜色用完了笔还是要放回同种颜色的杯子里哦。这是我心中的睡莲,你们赶紧去画自己的睡莲吧。
提醒幼儿
(五)幼儿绘画,整合作品
(1)教师出示睡莲的风景图,让幼儿产生合作的欲望睡莲总喜欢聚在一起,来展示它的美丽与独特
师:我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来,是不是也能变得如画面中这般美丽。
(2)请幼儿把睡莲放到支架上。
(3)师:眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。让我们静静地欣赏一下吧。
它山之石可以攻玉,以上就是为大家整理的3篇《幼儿园大班教案》,希望对您有一些参考价值。