为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。我们应该怎么制定方案呢?为您带来了4篇《区域活动教案》,希望能够给您提供一些帮助。
区域活动教案 篇一
活动目标:
1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
活动准备:
1、黄豆若干。
2、小勺子若干。
活动过程:
一、导入
小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程:
1、和幼儿一同讨论勺子的作用。
2、和幼儿讨论怎样使用勺子。
3、介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
(1)勺子使用的安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。
(2)安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
(3)延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。
(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的`手部肌肉。
三、总结
总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。
幼儿园区域自主活动教案 篇二
活动目标:
1、乐于倾听、观察和讲述,懂得“一个人做事有点难,有人忙就简单”的道理。
2、初步感知时间的长短,知道数量统计的方法。
3、理解小恐龙“吃和不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重要。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
PPT课件、记录表、计时器。
活动过程:
一、小恐龙的坏习惯。
1、谈话导入
师:老师给你们带来了一只动物,你们看
2、观察坏习惯
师:小恐龙到底为什么会哭呢?
(1)出示图片,请幼儿观察图片后讲述。
(2)教师讲述:原来这只小恐龙有一个坏习惯,每当它肚子饿的时候,滴答滴答滴答,不超过三秒钟,它就会啊呜一口吃掉身边的朋友。可是每次吃完后,它又会后悔,不停地哭。
3、统计讨论
师::你们愿意和这样一只爱吃掉朋友,又会伤心难过的恐龙做朋友吗?
(1)分别统计愿意和不愿意和小恐龙做朋友的人数,并请幼儿说说自己的理由。
(2)小结:森林里的多数小动物和我们小朋友的想法一样,看到小恐龙都感到有点害怕有点紧张,看到小恐龙都躲起来,现在知道小恐龙为什么哭了吧
二、小恐龙的友情。
教师讲述故事: 这时来了一只小老鼠,叫莫罗,它来到小恐龙身边,说:“小恐龙你不要伤心,我来和你做朋友吧!”小恐龙说:“快走开,快走开,我会一口把你吞掉的”小老鼠说:“没关系,我相信我们可以做做永远的朋友,需要我们一起努力。”
1、教师讲述故事:第一天
2、幼儿结伴讲述:第二天
(1)师:第二天,小恐龙和小老鼠之间发生了什么故事呢,请你仔细观察这幅图,和旁边的好朋友互相说一说。
幼儿看图讲述第二天小老鼠莫罗和小恐龙之间发生的事情。
(2)师:如果你是小老鼠莫罗,这时候你会说些什么呢?
幼儿自由想象讲述。
小结:一个人改正缺点有点困难,可是有了朋友的支持就会变得容易一些。
3、师幼共同讲述:第三天
(1)师:第三天到了,莫罗怎么啦?它们之间会说些什么呢?谁来猜一猜。幼儿猜想讲述。
小恐龙说:“今天我来做蛋糕。” 师:做蛋糕需要什么呢?
(2)听录音猜谜语,说出材料。
(3)观察记忆九宫格位置,找出工具。
(4)师幼共同讲述故事
小结:你看,有了你们的助,小恐龙终于成功了终于忍住了没有吃掉小老鼠。“一个人做事有点难,有了家的忙就简单。”
三、小恐龙的快乐
1、再次统计,分析对比,发现恐龙的数量变化。
提问:现在你们愿意和小恐龙做朋友吗?
小结:家都愿意和小恐龙做朋友了,小老鼠想了一个什么办法助小恐龙改掉坏习惯?(做蛋糕)
2、相互交流,拓展经验,讲述助小恐龙的办法。
师:你们有什么好办法助小恐龙,改掉吃掉朋友的坏习惯吗?
幼儿相互交流,想办法。
小结:小恐龙从此拥有了你们这么多好朋友,它觉得太幸福了。
3、讲述结尾,共同讨论,体验朋友结伴的重要。
继续讲述故事:这时候,小老鼠说话了,“嘿嘿,我刚才是骗你的,我的手没有受伤,。”小恐龙一点也没有生气,而觉得挺幸福,“没关系我不会生气的,因为我有你这样的朋友,我很开心。”
四、喜欢的理由
1、故事题目
出示绘本封面,这个故事就叫《怎样才能不吃掉我的朋友》
区域活动教案 篇三
活动目标:
1、能根据物品的特征,制作动物的家。能够正确匹配动物和动物的家。
2、发展孩子们的交往能力。
3、能够有秩序的进行活动。活动准备:建构区:各种盒子,箱子,积木。益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。
阅读区;小动物书籍。
动手区:橡皮泥,画纸,卡纸。
活动过程:
一、回忆“小动物们的家”
1、说一说自己知道的小动物。
师:你们知道什么动物呀?
2、说一说“小动物的家”
师:小动物和我们人一样有爸爸妈妈,有一个温暖的家,那你知道小动物的家都是在哪里吗?
教师小结:每一种小动物他们有不同的`外形和不同的习性,因此他们的家也都是不一样的。有的在水中,有的是树洞,有的在树杈上,有的是在树上,有的是在山洞中,有的则是在泥土里。
二、我来制作小动物的家。
1、引出区角。
师:小动物们的家可温暖啦!但是现在环境都被人们都破坏了,他们都成了无家可归的动物了!那小动物们怎么办?那我们又该怎么办呢?
教师小结:我们帮助他们找到家和做一个家给他们。
2、介绍区角。
师;钟老师为你们准备了很多的材料,请听听我们在区角里可以做些什么呢?
建构区:各种盒子,箱子,积木。
师:在这里我们可以怎么样做呢?可是没有小动物怎么办?在这个区角玩的小朋友,就要等一等,等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。
美工区:橡皮泥,画纸,卡纸。
师;在这里你们可以做什么呢?做各种小动物,做好以后送到建构区,让他们帮助小动物做家。如果他们没时间做的话,就要自己动手做了!
益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。
师;这里也有一些小动物,因为我们破坏了他们的家,他们都迷路啦!你帮他们找到自己的家好吗?
阅读区;小动物书籍。
师:在这里,老师准备了很多的动物书籍,你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家。
三、幼儿自主选择区角。教师进行指导。
四、收拾用具,结束活动。
区域活动教案 篇四
快乐的夏天
游戏目标:1、认识各种夏天用品;2、学习整理、收拾材料与工具。活动准备:眼镜、太阳帽及夏天扣纽扣的服饰,电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡,西瓜、扇子轮廓图若干张,有关夏天用品的图书。
活动过程:
一、向幼儿介绍区域材料与玩法。
出示眼镜、太阳帽,这是什么?有什么用?夏天还需要用到哪些东西呢?老师在区角里放了一些物品,请大家一起去看一看。
娃娃家:娃娃家里有太阳帽、眼镜,还有许多夏天的。衣服,穿好后扣好纽扣,然后到表演区进行服装表演。
手工区:这是什么?西瓜是什么颜色?请你们把他做好,还有上次的扇子还有一些没有装扮完,请你们继续装扮。
益智区:看这是什么?这里有许多种用品,看看他们是什么?有多少个?请将它送给小兔,不能送错了。
二、教师提出要求
1、教师提醒幼儿在进入区角前要先想好自己要进哪个区角,特别要注意不能争抢玩具、不能拥挤,要安静玩、不吵闹。
三、幼儿自主选择区域进行游戏。
1、教师对各区域游戏的幼儿进行指导。
四、游戏结束,请小朋友收拾、整理好区角操作材料。
五、教师小结游戏情况。
它山之石可以攻玉,以上就是为大家带来的4篇《区域活动教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在。