在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?为了加深您对于中班美术的写作认知,下面给大家整理了13篇中班美术教案,欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班美术活动教案 篇一
活动名称:
好心的长颈鹿
活动目标:
1.掌握运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征。
2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态,想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。
活动准备:
蜡笔,各色水粉色。老师范画。
活动过程:
一、观赏与讨论
1.这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子像什么?(长颈鹿的脖子特别长,好象大吊车、梯子、天桥。)
2.一天,小动物和长颈鹿一起到草地上玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不响,立即把自己的脖子变成了什么?
3.小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不响,又变成了滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。),请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。
4.小动物肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎么把小动物送上树的?请幼儿再试作大吊车转动。
5.太阳快下山了,长颈鹿又变成一辆旅游车,载着小动物高兴的回家了。
二、创作要求
长颈鹿为什么会做这么多好事?把长颈鹿做的好事都画下来
三、幼儿作画,教师指导要点
1.每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。
2.提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同的姿势。
3.注意长颈鹿与小动物的`相对大小。
4.要求有目的地选择与动物相似的颜色。
四、引导评价
长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做成的?
活动目标:
在有趣的故事情境中,通过看看、说说、画画的形式,了解长颈鹿的基本特征及动态,并能大胆地进行表现。
活动准备:
白纸、记号笔人手一份。
活动过程:
一、谈话导入,引导观察
1、师:瞧,黑板上有什么?
2、师:在草地中央住着一个蛋妈妈,在草地角落住着一个蛋宝宝,蛋妈妈非常想念宝宝蛋,就从门前接一根电话线打电话给蛋宝宝,蛋宝宝也非常想念蛋妈妈,也从后门接了一根电话给打电话给蛋妈妈。
3、师:两个蛋用线连起来后,看看象什么?长颈鹿的脖子特别的长,你觉得它的长脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)4、画出长颈鹿的四肢与尾巴等。师:找找长颈鹿还缺什么?
二、故事激趣,学画动态
1、有一天,小鸡小鸭等许多小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,呀!草地前的一条小溪挡住了它们的去路,小动物跳不过去,怎么办呢?它是怎么变成桥的?(请幼儿进行范画)长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了小桥,让小动物从桥上走了过去。
2、小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?它是怎样变成滑梯的呢?(请幼儿进行范画)长颈鹿一声不响,又变成滑梯,把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。
3、小动物们肚子饿了,他们看见树上结着许多大苹果想去摘,可是树太高了它们够不到,怎么办呢?它又是怎样将脖子变成梯的呢?(再次请幼儿范画)长颈鹿象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。
4、到了晚上小动物们要回家了,长颈鹿又变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。
三、幼儿作画,提出创作要求长颈鹿做了哪些好事?你最喜欢这只长颈鹿做的哪件好事呢,请你把它都画出来。
幼儿作画,教师指导要点
(1)长颈鹿的脖子画长,身体要大一点,头要小一点。
(2)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。
(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。
四、引导评价你画的长颈鹿在干什么?它做了哪些好事?
幼儿园中班美术活动教案 篇二
教材分析
东巴纸被赞誉为“手工造纸的活化石”,具有悠久的历史。此活动旨在引导幼儿在东巴纸的欣赏制作过程中,孩子们遵循古法,尝试自己制作纸,在制作纸的过程中可以引导幼儿创意的在纸上摆上花瓣、树叶等,在自制纸张的过程中不仅感受中国传统造纸术的魅力,更是发展自己的想象能力。
活动目标
1、初步了解东巴纸的制作工艺,知道纸的制作流程,知道纸是由哪些材料制作而成。
2、能够自己动手制作出一张东巴纸,在制作的过程中能创造性的使用辅助材料装饰自己的画面。
3、感受自己制作纸的乐趣以及制作纸张的不易,萌发幼儿节约用纸的意识。
活动准备
1、纸浆、造纸框、勺子、花瓣、树叶、水彩笔染料、抹布。
2、关于东巴纸历史和制作方式的课件。
3、幼儿对于造纸的历史。对于造纸需要的材料有一定的了解。
活动过程
一、播放东巴纸历史的 ppt,激发幼儿了解东巴纸的兴趣
提问:你们认识了很多纸,那今天老师考考你们,图片中的这种纸是什么纸?
小结:这种纸叫做东巴纸,东巴纸也被成为“手工造纸的活化石”东巴纸不仅具有悠久的历史文化,而且非常的美丽。
二、播放东巴纸的图片,引导幼儿欣赏东巴纸,激发幼儿参与制作东巴纸的兴趣
1、提问:你们觉得东巴纸和我们平时的纸有什么不一样?
2、讨论:你们猜东巴纸会是哪些材料制作而成的?
小结:东巴纸在制作的过程中不仅是抄纸、晾晒,中间还加上了一些美丽的花草,非常的美丽。
三、示范制作东巴纸的过程,引导幼儿分组自己制作东巴纸,教师巡回指导
1、教师示范东巴纸的制作过程,并且交代东巴纸制作的注意事项。
2、幼儿操作制作东巴纸,在制作过程中,教师巡回指导,引导幼儿创造性的装饰东巴纸。
小结:在制作东巴纸的过程中,每次舀的纸浆要均匀的平铺在造纸框中,在使用装饰材料的时候要注意摆出造型,疏密得当。
四、与幼儿一起晾晒东巴纸,引导幼儿分享自己制作的东巴纸。
引导幼儿将自己制作的东巴纸放在通风处晒干,并引导幼儿分享讲述自己制作的东巴纸。
活动延伸
在区域活动的时候引导幼儿继续造纸,并且尝试为纸染色,使用亮片等材料装饰东巴纸。
幼儿园中班美术教案 篇三
活动目标
1、体验成功的快乐和创作的乐趣。
2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。
3、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。
活动过程
一、故事导入、引出主题。
(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。
2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。
3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。
三、大胆想象、动手创作。
1、提出要求,幼儿创作。
2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。
四、展示作品、进行评价。
1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。
2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术教案 篇四
活动目标
1.了解窗花的多样性和对称性,能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。
2.初步感受剪纸作品的艺术美,体验剪纸活动带来的快乐和成功感。
活动准备
1.《美丽的窗花》PPT
2.剪纸过程示意图
3.彩纸、剪刀、铅笔。
4.小兔店。
活动过程:
一、活动导入
1.师:小兔子的窗花店开张了,我们去逛一逛吧!瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,小朋友们,你们知道什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)
2.师:你知道这些窗花是用什么做成的?这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)
3.师:这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?(观察窗花)
小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。
二、基本部分
1.师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。
2.出示示意图,让幼儿观察。
3.师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?
师:老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。(教师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试)
师:你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)
3.师:在桌子上,老师为你们准备了大的和小的正方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。
4.幼儿操作剪窗花。
师:先剪好的小朋友,你可以先和旁边的小朋友说一说,你剪的窗花哪里是对称的?
师:请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。
师:谁来介绍一下,你剪的窗花哪些图案是对称的呢?
三、结束部分
师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗
花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。
中班美术教案 篇五
活动目标:
1、能愉快地参与活动,体验创作的乐趣。
2、了解烟花的形状、色彩,感受烟花的形态。
3、能大胆地想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以点、线等形式画出烟花。
活动准备:
PPT课件、各种颜料、黑色卡纸若干、细绳子若干。
活动过程:
一、观看烟花课件,激发幼儿兴趣。
1、课件引入,触发幼儿已有经验。
你们看,这是什么?(播放课件)感觉如何?(好看,美丽)
2、提问:
①哪里让你感觉到美?(颜色、造型)
②烟花有些什么颜色?(烟花有红色的、绿色的、黄色的……)
③它们的放出来的形状都一样吗?(它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。)
二、引导幼儿观察画画材料,教师示范讲解。
1、烟花都是五颜六色,各种造型的,有的放得高,有的放得低。我们大家都很喜欢。今天我们就一起来画画烟花。
2、提问:今天画画用到的材料与平时有什么不一样?
①介绍棉签和颜料(第一次使用颜料,注意不要把不同的颜色混在一起。)
②教师示范,用线和点的方式画出烟花。
③请个别幼儿示范。
④鼓励幼儿大胆动手作画,看看,在你们和我的共同努力下烟花颜色更多,造型更独特。
三、幼儿作画,教师指导。
1、你想放什么样的烟花?(激发幼儿想象)
2、幼儿作画,教师巡回指导。
3、展示幼儿作品,同伴相互点评。
四、结束活动
你们看,夜空中放出了这么多五彩缤纷,不同形状的烟花,真美!我们到教室里教教其他的小朋友如何画烟花吧!
中班美术教案 篇六
活动目标:
1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。
2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦,体验制作的快乐。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
各种颜色的纸浆,一次性筷子若干,糖葫芦的图片
活动过程:
一、好吃的糖葫芦
1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西,想知道是什么吗?(出示图片)
2.糖葫芦的形状是怎样的?有什么颜色?
3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了,可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了,我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。
二、五彩糖葫芦
1.介绍操作时要用到的材料。
2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
三、欣赏糖葫芦
讲评、展示幼儿的作品。
活动反思:
本次活动下来有两方面让我印象深刻,一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高,动作快。开始采用的是图片导入的方式,图片的真实性强,一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海,勾起幼儿想要品尝的念头,从而促使幼儿动手制作的热情,以及完成的速度。二是作品的效果好,纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似,我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来,看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。
小百科:冰糖葫芦又叫糖葫芦,在天津又称糖墩儿,在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃,一般用山楂串成,糖稀冻硬,吃起来又酸又甜,还很冰。
中班美术优秀教案 篇七
活动目标:
1、常使用"川"字折法,点染与浸染相结合的方法染出漂亮的扎染图案。
2、正确使用毛笔等材料,保持桌面、衣服整洁。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、染好图案的宣纸。
2、各种颜色的水彩颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。
3、PPT(各种扎染的图案)。
活动过程:
一、欣赏染好图案的宣纸,感受鲜艳的颜色及有规律的图案,产生活动的愿望。
(1)纸上有什么图案?有哪些颜色?他们是怎么排列的?
二、讨论"川"字折法和点染的方法。
(2)这些有规律的图案是怎么染出来的呢?这些漂亮的小点是怎么染出来的?
三、教师讲解折纸的方法,并且示范。交待如何使用笔和颜料,大胆的在长方形宣纸上进行浸染和点染。
四、幼儿操作教师指导。
五、欣赏作品,并且请幼儿谈谈自己的感受。
活动反思:
在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。
幼儿园中班美术教案 篇八
活动目标
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、感受色彩对比。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
学习画装饰画,体验创作的喜悦。
活动准备
幼儿每人带一双干净的鞋子;视频仪、电视机等;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
活动过程
1、观察鞋底,引发兴趣。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
(1)幼儿观察各自鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自鞋底花纹有什么不一样。
(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的,有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看)
(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。
(1)引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。
(2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
(3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。
4、展示、欣赏作品。
(1)幼儿欣赏同伴作品,并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。
(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。
活动延伸
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
教学反思
中班初期的孩子画装饰画很难,兴趣不浓厚,一个偶然的机会,一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子,让孩子们给鞋底设计花纹,这样的活动一呈现在孩子们面前,他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中,我充分发挥“幼幼互动”的作用,让幼儿自主的和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为创作活动奠定基础。另一方面,我又鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。在评价作品时,我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。通过延伸活动,孩子们感知到了更多的鞋底花纹,巩固了对装饰画的认识,提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中,由于老师的引导不够,幼儿的合作意识不强,还需要多培养幼儿的合作意识。
幼儿园中班美术活动教案 篇九
活动目标:
1、学习用线描画的手法画树,体会画线描画的乐趣。
2、能够大胆想象,按自己的意愿进行创作。
活动准备:
1、课前铺垫,认识各种常见的树,了解树的构成。
2、幼儿已有画线描画的经验。
3、画纸、画笔。
活动过程:
1、 观看PPT,了解自然界中神奇的树。
(1)今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。
(2)问:这些树和我们平时经常看到的有什么不同?
总结:这些树很神奇,有些是自然形成的,有些是由园艺师傅们修剪出来的。
2、教师进行范画。
老师也来做回园丁,种一棵神奇的树,请你们仔细看看,我的这棵树是怎么种出来的?首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子,树上还会有什么呢?
3、 幼儿作画,教师指导。
看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢,现在老师就聘请你们来当我的小园丁,种出一棵属于你的神奇大树,一起来试试吧。
4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。
幼儿园中班美术活动教案 篇十
设计意图:根据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人教有一双手,幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能,从而激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情,培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标:
1,认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。
3,印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。
活动准备:教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔
活动过程
一,情境导入:
小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。
二,玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?
3、展示手形一:
想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)
4、展示手形二:
这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)
三,幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。
四,展示作品,交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
中班美术教案 第十一篇
活动目标:
1. 用绘画的形式来表现弯曲的物体。
2. 和同伴一起将画页装订成册。
3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
1. 幼儿活动材料第三册第19—20页。
2. 彩色笔、白纸、订书机等。
活动过程
一、弯弯的朋友好漂亮。
——我们认识了很多弯弯的朋友,它们都很漂亮。我们仔细看一看,再把它们画下来。
——利用幼儿活动材料第三册第19—20页《谁的客人多》,引导幼儿用手指在图形上绕画,感知各种图形的柔和曲线及不同弧度。启发幼儿一边绕画,一边表述:弯弯的西瓜两头翘,好像小船摇啊摇;弯弯的弹簧绕呀绕,一圈一圈绕上来……
二、弯弯大特写。
——弯弯的朋友那么漂亮,我们把它们画下来。
——幼儿绘画弯曲的物体,可以画一个,也可以画多个。教师巡回指导。
——幼儿互相欣赏、介绍、评价画作。
三、弯弯写真集。
——我们画了很多弯弯的朋友。现在,我们把它们装订起来,做成一本漂亮的画册。
——幼儿结伴商量装订工作,共同将自己小组的画作装订成一册。
小百科:弯,多指不直,曲折的部分或地方。
幼儿园中班美术教案 第十二篇
活动目标:
1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一,
活动准备:
1、白板课件,幼儿会念古诗《咏鹅》,2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。
活动过程:
一、情景导入,引发兴趣师:今天老师带来了一位客人,你看它是谁?(聚光灯出示大白鹅) 大白鹅长什么样子?师:我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜,叫寨桥老鹅。我们家乡的渔民伯伯在韬里还养了很多有名的水产品,你知道吗?(引导幼儿讲述并出示图片)师:古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗,叫《咏鹅》,你会念这首古诗吗?师:今天老师想把这么漂亮的鹅画下来,我们一起来试一试好吗?
二、欣赏感知,理解内容(设计意图:通过教师的情景化语言,让幼儿感知鹅的表现方法,使技能学习融入到情景中。) 教师边用语言描述边示范: 有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝,它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友,于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说:“你好啊,我们做个朋友好吗?”大蛋宝宝回答说:“好啊,朋友!”(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心,它睁开眼睛(添画),戴上了一顶红红的帽子,张开扁扁的嘴巴(添画并涂色)说:“你好,你好!”师:你们看,两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)师:大白鹅很开心,它神气地伸长细细长长的脖子,穿上红舞鞋(添画并涂色), 张开翅膀(添画翅膀),翘起尾巴(添画尾巴),在水里跳起舞来了(添画水波)!它把羽毛洗得白白的(均匀涂色),真漂亮呀!师:这只大白鹅好神气啊!你来学一学神气的样子!(引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子,好像很神气地样子。)
三、幼儿创作,大胆表现(在这一环节中,教师用情景化的语言来指导幼儿的创作,引发幼儿的创作兴趣,鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)师:你们看,还有很多鹅也赶来跳舞了,它们是怎么跳的呀?引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。师:还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢,你们一起来帮帮它们好吗? 提出要求:(出示图片)鹅的头是小蛋宝宝,身体要画成大蛋宝宝,还要画出大白鹅神气地长脖子,再给它涂上白白的羽毛,最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草,让画面更漂亮!(播放音乐)
四、展示交流,体验成功 展示作品:找找谁的。大白鹅最神气(播放音乐)我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作(特征、动态方面),边跳舞边念古诗。
幼儿园中班美术教案 第十三篇
活动目标
1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。
活动准备
1.各色正方形蜡光纸彩纸;
2.剪刀;
3.喜庆的背景音乐;
4.窗花范例。
活动过程
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛
1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?
3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。
4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花
1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)
2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,"哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,"咔嚓",它就咬了一口,咬了个三角形出来,"咔嚓"又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
(四)幼儿操作
1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;
2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;
3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;
4、帮助个别能力差的幼儿;
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
(五)延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花
1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。
游戏:石头剪子布
活动反思:
整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。为大家分享的13篇中班美术教案就到这里了,希望在中班美术的写作方面给予您相应的帮助。