作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是壶知道为大伙儿带来的10篇《大班音乐教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。
大班音乐教案 篇一
活动目的：
1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现．
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．
活动准备：
1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．
2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：
一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的`边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：
① / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱
② / 游 游 游 游 / 游 游 游
三、引出主题，并理解歌词内容。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
① 师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）
b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词内容。
1、用各种动作创造表现歌词内容。
①个别幼儿表现。
② 自由组合表现。
２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律，学唱歌曲。
１、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）
２、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
４、师生共同指大图谱唱。
５、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
６、吿诉幼儿歌曲名称。
７、合唱：
① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束：
幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
大班音乐教案 篇二
活动目标：
1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：
一、教师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》
（1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
（2）幼儿练习指法。（边唱边动指法）。
（3）幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。
（4）请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：
教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：
一、教师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》：
（1）、教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
（2）、幼儿练习指法。（边唱边动指法）。
（3）、幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。
（4）、请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
（5）、师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
大班音乐教案 篇三
活动目标
1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。
2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
3、在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。
活动准备
1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、
活动过程
一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣
1、小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。
2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？
3、今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。（无声视频）
动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”
这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听
二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。
（一）倾听歌曲2—3遍
提问：
1、你刚刚听到了什么？
2、哪些小动物发生了颠倒的事情？
3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？
教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）
5、现在我们再完整的听一次。
（一）学习歌曲节奏乐谱
XX XX XX XX | X X X - |X X X XX XX | X X X - |
XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -|
1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。
2、小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。
3、孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。两个X连在一起下面还画了一条线呢？两个X合起来也是一拍，我们要很快的拍两下。这条横线表示什么呢？拖音，一条横线拖一拍，我们也要拍一次手，那这里三个X在一起，前后的X下面都有横线，我们要怎么拍呢？前后两个音短，中间的音长，重音在第二个音，这叫做切分音，我们用一个英文字母W表示。
1、引导幼儿把歌词按节奏来正确讲出来。
（二）幼儿学唱新歌曲
哇，你们学的真快，我们跟着歌曲学着唱一唱，要边唱边拍出节奏哦！
1、小朋友们，刚刚你们都表现非常好，但是我们已经是大班的孩子了，应该要给自己一点难度，这次我们跟着伴奏一边拍节奏一边唱可以吗？
2、我们说了这是一首有趣又好玩的歌，所以我们得唱出语气，刚刚我们都是一起唱，现在你们唱一句，老师唱一句。你们先开始。
（三）分角色表演唱
加入语气之后，这首颠倒歌果然更好玩了，现在我要请几位小朋友上来表演唱。我们先从第一段开始，谁愿意上来来扮演小老鼠？谁演大狮子？小蚂蚁？大象？事情全颠倒我们一起唱。
1、第二段，谁要扮演小小鱼儿，小鸟？公鸡和母鸡？事情全颠倒我们也一起唱。
2、接下来这样我们所有小朋友全都起立，加上你喜欢的动作还有合适的语气来表演这首歌好吗？可以做跟老师不一样的动作。
3、因为你们的表演这首歌更有趣更好玩了！
三、歌词创编，开拓知识
1、那森林里除了这些动物之外，你觉得还有哪些动物也会发生颠倒的事情呢？来，开动脑筋来想一想，我们也把他编到歌曲里。
活动结束后，请小朋友们开动脑筋再想一想还有哪些动物也可以发生颠倒的故事，编到歌曲里唱一唱好吗？
大班音乐活动教案 篇四
活动目标：
感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。
通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。
体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。
活动准备：
音乐《香草咪咪》
活动过程：
1、创编故事，引起幼儿兴趣。
师：有一只大猫特别喜欢跳舞，就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的，这只大猫还很爱臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群调皮的小老鼠，就喜欢逗这只大猫玩游戏，大猫去散步，小老鼠也跟在后面学走路，可是小老鼠又怕被大猫发现，它们总是悄悄的。你们知道吗？它们在游戏时还有好听的`音乐，我们来听一听。
欣赏音乐《香草咪咪》，感受音乐旋律的变化。
播放音乐，幼儿欣赏，感受音乐的变化。讨论音乐带来的感受。
师：刚才我们听的音乐有什么不一样的地方？（音量的大小，声音高的是大猫走。）带领幼儿欣赏乐曲A段。
师：声音高的来是猫出来散步了，这可是一只爱臭美的猫，它会做哪些动作呢？（幼儿尝试创编，对应的动作，并相互模仿、练习）刚才小朋友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方，我们可以做些什么动作呢？（大猫化妆的动作）
2、带领幼儿欣赏乐曲B段，创编猫去逗老鼠的动作。
师：这只大猫在散步的时候总觉得有老鼠跟着，这只大猫怎么去逗这些老鼠呢？（猫去给老鼠挠痒痒老鼠装死）师：创编结束动作。
听音乐完整游戏“香草咪咪”。
师：那我们一起来玩玩这个游戏吧！
Ы淌加大大猫动作的难度，让“小老鼠”们去尝试模仿游戏师：你们想的动作想的太好了，我还有更难的动作，你们敢不敢去做呢？看我这只大猫能不能抓住你。
1、教师加大动作的难度，让幼儿儿模仿游戏。
2、角色交换，请幼儿创编做大猫的动作，游戏一次。
3、邀请急性子的猫来表演游戏，幼儿模仿，教师小结、幼儿听音乐走出活动室。
反思：
《香草咪咪》是一首节奏明快的歌曲，教师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。教师的引导过程层层递进，由易到难，由熟悉音乐——创编单个动作——随音乐变化动作。在这节课中，教师将音乐生动化、游戏化，幼儿在自然地情境中发展了能力。费老师本着“尊重幼儿”的理念，充分发挥了幼儿的主体性，教师完全尊重幼儿的意愿，引导幼儿大胆地想象创造，运用不同的动作表达自己的感受和体验，活动中充满了教师智慧、灵活的应变能力。
幼儿园大班音乐教案 篇五
活动目标：
1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。
2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。
3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板
2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。
活动过程：
一、感知理解音乐师：美丽的秋天到了，各种各样的水果都成熟了，水果王国可热闹啦，他们在开舞会呢。听，美妙的音乐响起来了。（集体看课件听音乐）师：这段音乐一共有几句呢？
师：到底有几句呢？我们再来听一听。
二、看图谱学动作观察图谱并学习。
师：动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远，吸引了许多水果精灵，猜猜看，谁来了？（师念谜语：身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船，是谁呢？）师：香蕉是怎么跳舞的，谁来学一学？（集体学香蕉的动作）师：还有谁来呢？它是怎么跳舞的？
师：除了这些，还有谁呢？我们数一二三把它们请出来。（师有重点的带幼儿学习动作）听音乐看图谱学动作。
师：音乐响起来了，我们跟着它们跳起来吧。（如发现有的动作做的不好，就再听音乐做一遍）
三、创编新动作
老师编动作师：水果精灵跳的好，你们比它们跳的更好，水果精灵想考考你们，要变出更难的动作，你们能做出来吗？
师：看好啦，开始变啦，变出什么动作，你们能表演吗？（幼儿集体表演后，可请表演好的幼儿示范）师：又变啦，这个动作怎么做呢？（这里老师可以示范让幼儿学）（这个过程可以设计4个动作，前3个要都代表性，最后一个设计转手腕动作，老师示范后可邀请一幼儿来配合，为双人舞作铺垫）教师讲解操作要求师：水果精灵想请你们帮它们设计动作，一组是单人舞，一组是双人舞，一组是集体舞，在设计的时候可要注意哦：设计单人舞的动作要和别人不一样哦；设计的双人舞动作也要和别的双人舞动作不一样；集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上，明白了吗？
师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。
幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳
四、展现创编
师：单人舞是谁设计的？单人舞中有没有前面都没有的动作？我们一起来学一学。（选一集体学习）
师：这个双人舞是谁设计的？能不能表演给我们看一看？（请一组幼儿表演）
师：找一个朋友一起来跳双人舞（两两合作表演双人舞）
师：这个集体舞是怎么表演的呢？请设计师里表演。（请幼儿表演）
师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。（全体幼儿表演集体舞）师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。
幼儿园大班音乐教案 篇六
教学目标
1、学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣。
2、学会有效的控制自己的音量。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
重点难点：
学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣
环境与材料：
音乐录音带
重点指导：
学会有效的控制自己的音量。
备课
一、学歌词
教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。
二、听歌曲
播放歌曲录音，幼儿欣赏。
三、游戏"点兵点将"
玩法：幼儿手拉手站成圆圈，教师在圆内沿圆圈逆时针行走，边走边唱歌曲，同时和着节奏用手逐一轻拍幼儿肩膀，当唱完最后一句，手拍在谁的肩上，谁就学两声
小狗叫。在游戏过程中，教师鼓励幼儿跟唱。
四、游戏"录音机"
玩法：幼儿做录音机，教师做开录音机的人。
活动反思：
《张家爷爷的小花狗》这首歌曲歌词比较简单，幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动，孩子们的兴趣特别高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是"小花狗"。接着我在用讲述故事的形式讲述歌曲内容，幼儿听得比较认真，我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于"名字叫小花"这个歌词有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白到底要唱多少遍，"原来是5遍呀！"孩子们感叹道。弄清楚之后，孩子们学起来就特别容易了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是"花"不唱，对于孩子来说是简单的，然后是"小花"不唱，也是比较容易的。在上这两个环节时，由于我的紧张我把这两个顺序倒了一下，自己都没有发现，还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是"叫小花"不唱，最后是"字叫小花"不唱，这两个演唱是有难度的，孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。
整个活动流程还是挺顺的，但是在活动中我一边弹琴一边演唱，不太容易关注到所有的孩子，有时还特别容易弹错，孩子们的兴趣高涨，纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清晰。
大班音乐教案 篇七
活动目标：
1、欣赏龙的形象、色彩和姿态，了解龙的象征意义。
2、通过看看、学学、玩玩，了解有关龙的民族风情，体验游戏带来的快乐。
3、鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、《龙的传人》音乐磁带。课件《龙》。
2、带有龙图案的物品，如：被面、唐装、扇子等。
3、舞龙道具红稠布、彩球，音乐《金蛇狂舞》。
活动过程：
1、欣赏歌曲，导入活动。
师："小朋友，我们一起来听一首歌，想一想，你听过没有？会不会唱？"
提问：歌曲里唱了些什么？（长江，黄河-是我们中国的两大河流）歌曲里还唱到了什么？（龙）
2、寻找龙，初步感知龙的特征。
1）提问"你在哪里见过龙？""请你找一找，龙藏在哪里？它是什么样子的？"
2）寻找带有龙图案的装饰。
3）播放音乐，集合幼儿，说说你的发现。
"你找到龙了吗？它在哪里？你愿意学一学它的动作吗？"
小结：龙可真多呀，衣服、被面、扇子上有，还有掉坠、印章呢，龙呀是一种吉祥的图案。
4）欣赏龙的图片，观察龙的特点，模仿龙的动作
提问："龙长什么样？（它象什么？什么地方最象？）"（龙的头和什么动物非常象？身体象什么动物？爪子、角、身上的鳞片呢？）谁来学一学它的样子？
小结：马的头、鹿的角、蛇的身、鱼的鳞、虎的爪。
3、看课件，了解龙的象征意义。
1）回忆自己的经验：请大家想一想，你还在哪里看见过龙？
2）看课件，了解更多带有龙图案的东西。如：九龙壁、华表、龙舟等。
师：老师这里还有很多龙图案的东西，用你的小眼睛仔细看一看，你见过吗？教师和幼儿一起看，边看边认。（过度：哇！有龙图案的东西可真多呀！）
3）思考：在生活中，你有没有见过真的龙？到底有没有真的龙呢？听一段录音你就明白了。
4）听录音，了解龙的由来。
小结：生活中由于没有真的龙啊？那它是哪里来的？（人们想象出来的）我们中国人特别喜欢龙，你们知道是为什么吗？
（中华民族的象征和标志，外国人经常把我们中国称为"东方巨龙"，我们中国人呢，就是龙的传人。）
4、了解民间风俗：赛龙舟、舞龙。体验舞龙游戏的乐趣。
师：在我们中国，还有一些民间的风俗和龙有关呢。你们看，他们在干什么呀？（赛龙舟--庆祝美好的生活）我们中国还有一种民间风俗：舞龙，你看见过吗？老师这里有一段录象，我们一起来看一看吧。
1）观看录象，了解舞龙的风俗。"舞龙好玩吗？他们怎么舞龙的？（徒手学一学）这是我们金港镇全民运动会上，表演的节目，象征着欢乐的气氛，祝愿我们的运动会圆满成功。再过几天就是元旦了，它是新年开始的第一天，我们也来舞龙庆祝一下，好吗？"
2）游戏：舞龙。幼儿分成两组舞龙，老师手举彩球带领幼儿游戏。
活动延伸：
在生活中去寻找龙的图案，龙的神话传说，进一步加深对龙的认识。
大班音乐教案 篇八
活动目标：
1.结合乐曲特点，讨论乐曲配器方案。
2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演奏效果。
3.体验合作演奏的乐趣。
活动重点： 能够尝试为乐曲设计配器方案。
活动难点： 有情绪的演奏。
活动准备：
1.响板，铃鼓，撞钟
2.节奏图谱，孤独的。牧羊人音乐
活动过程：
入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。
一，情景导入，激发兴趣
师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗？"幼儿回答能。
二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐
1.分析乐曲，区分乐句情绪。
看图谱，区分乐句(特点)图谱上有什么？一样么？大羊小羊这两段有什么感觉？
放音乐，讨论a.b段特点
2.合乐徒手练习。
三，讨论配器方案，运用乐器演奏
1.神秘盒悬念，请出乐器。
唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小朋友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。
2.讨论乐器音色特点。
3.引导幼儿探索打击乐配器方案。
引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。
教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。
四，使用乐器，看图谱进行演奏
1，幼儿自行分组扮演
2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。
五，结束
展开森林音乐会，幼儿完整演奏。
大班音乐活动教案 篇九
活动目标：
1.初步感受歌曲，进一步体会秋天的特征
2.自主创编歌曲动作，愿意用肢体语言表现歌曲
活动准备：
音乐，图片
活动过程：
一、谈话，加深幼儿对秋天的印象小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪些方面知道秋天来（幼儿自由讲述秋天的。特征，教师在幼儿讲述基础上进行总结）
二、欣赏歌曲
1.今天，老师给小朋友带来一首好听的歌曲，也是讲述秋天的，请小朋友仔细听，一会请小朋友说一说歌词是怎样写的。
2.播放音乐，欣赏图片
3.幼儿自由讲述歌词，教师拍手打节奏领读歌词，加深印象。
三、学唱歌曲这首歌写的这么美，现在我们来学一下，请小朋友跟音乐一起试唱。
四、创编动作
1.幼儿根据歌词边唱边表演。观察幼儿表演，将动作整合统一，全体幼儿一起做。
2.全体小朋友加动作演唱歌曲。
五、游戏《开火车》
每一排小朋友唱一句，轮唱歌曲
大班音乐教案 篇十
活动目标：
1、乐意倾听音乐，感受乐曲中的变化。
2、根据乐曲的变化，用肢体语言表现游戏情境。
3、在游戏情境中体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
蓝精灵图片4个、草地四块、两条小溪、鹅卵石八块
蓝精灵音乐
活动过程：
一、欣赏音乐，了解内容。
1、出示蓝精灵，以去森林引题。在遥远的森林深处，有一群聪明善良的蓝精灵，你们想不想和他们做朋友？那我们就去森林寻找蓝精灵，请你猜猜去森林要经过哪些地方呢？（幼儿自由讲述）
2、欣赏音乐。今天我们去森林要走过草地，经过小溪。（出示草地、森林的图片）请你听一听音乐里面哪些要走草地，哪里要经过小溪！
二、感受乐曲的变化。
1、你觉得这段音乐中哪里告诉我们是走草地，那到底走过了几块草地？请你再仔细的听一听吧！
2、（再次欣赏音乐，教师按音乐的变化放入图谱。）哦，的确是走过了两块草地，你们的小耳朵听的可真仔细。那从哪里听出是走过了两块草地呢？
3、你想怎么走草地呢？（幼儿自由做动作）请你跟音乐走一走吧！
4、（欣赏音乐第一段中的过小溪部分）原来在这段音乐中我们走过了两块草地，那除了要走草地外，我们还要经过哪里呢，我们一起往下听吧！
5、这个音乐告诉我们在干什么？对了，那我们过小溪时要跨过几块鹅卵石才能过了小溪？（4块）让我们再来听一听到底是不是4块。（边听音乐边出示图谱）小结：原来在第一段音乐中我们不仅要走过两块草地，还要跳过四块鹅卵石过小溪。
6、你想怎么过小溪呢，你能用一个好看的动作表示出来吗？（幼儿自由表演）并请幼儿练习。
7、（欣赏第二段音乐）我们再来听一听第二段音乐中会发生什么有趣的事情呢！你发现第一段音乐跟第二段音乐之间有什么秘密了吗，它们有什么一样的地方吗？
8、（再次播放第二段音乐）它们真的有什么多一样的地方呀！那我们再来听一听到底是不是这样的。（边听教师边放图谱）哦，原来第一段音乐真的和第二段音乐是一样的，小朋友们都听出来了，你们真能干！
小结：现在我们知道了第二段音乐跟第一段音乐是一样的，都要经过两块草地、跳过四块鹅卵石。
三、幼儿表演游戏。
1、你们想去森林深处寻找聪明可爱的蓝精灵吗？不过在过草地时可要轻轻的走哦，还有在过小溪时可要注意安全，要轻轻的跳，可别掉到小河里去了，明白了吗？好，那我们现在就排队出发吧！
2、真累呀，我们坐下休息一下吧！刚才我发现有的小朋友没有跟着音乐的节奏走，所以我们到不了那个美丽的森林。你们还想不想去找可爱的蓝精灵呀？这次我们可得按音乐的节奏走吧。
3、我们终于到了美丽的森林深处了，找找蓝精灵吧！找到了，我们和蓝精灵一起来做游戏吧！（播放音乐）
4、去森林除了可以走着去，你还想怎么去呢？
四、结束活动
你们还想不想和蓝精灵一起到更美丽的森林里去呢？那你可以用你自己喜欢的方式去，我呀要开汽车，走，我们出发吧！（播放整首音乐，跟音乐离场）
以上就是壶知道为大家整理的10篇《大班音乐教案》，希望对您的写作有所帮助。