作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?这里是爱岗敬业的小编给家人们收集的7篇小白船教案的相关文章。
《小白船》教学反思 篇一
《小白船》教学反思
教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境,在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星,给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合,更能激发他们的想像,更好的感受音乐。在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣,目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感,让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。歌曲感受的'环节,我通过生动的图片,意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中,学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然,情绪也在教师不断的激发中一步到位,歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择,并通过反复演唱来达到最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。我从孩子们喜欢的话题入手,让孩子们自由发言,讨论,通过图片的配合介绍激发学生展开想像,通过让孩子们欣赏课外歌曲《飞向月球》激发他们探究的兴趣,也达到了较好的效果。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像,做到听――唱――演――画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。
小白船教学设计 篇二
教学目标:
情感・态度・价值观:感受三拍子的律动,体会作品的摇曳感,抒发美好的情感。
过程与方法:通过聆听,感受作品的情绪情感;通过小组合作,增强合作意识。
知识与技能:通过教学,能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
教学重点:能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》
教学难点:通过律动、学习歌曲,感受歌曲特点。
教学准备:多媒体课件,教具(电子琴、云、树、月亮、星星、鲜花)
教学过程:
一、导入:
(一)学生讨论关于月亮的话题(嫦娥奔月、小星星、月光光等,适时给学生出有效评)
(二)导入新课《小白船》
二、新课教授
(一)带着问题初听:歌曲是几拍子的?生答:3/4拍,复习三拍子的强弱规律,引导学生划拍
(二)再次聆听:说说这首歌曲有着什么样情绪?表达的是什么内容?
学生活动:讨论后发言。师黑板画一个月亮,并在旁边写上柔美、安静等文字,设计好一个精美的板书。让学生感受到夜晚的音乐优美而宁静,仿佛把我们带入了神奇的夜空。
(三)理解歌曲,认真学习
1、按节奏念读歌词,把重点问题强调出来,比如三拍一定要读够,并把强弱弱的感觉表现出来。
2、掌握节奏后,唱乐谱。学生在跟随音乐拍击歌曲的节奏,突出强弱弱的节奏韵律特点。乐谱随琴声视唱,有问题的单独强调。老师可以一句一句领唱乐谱,个别难点和重点范唱指导。
3、哼旋律用“La”让学生的声音充分打开,做好填词演唱的准备,注意声音和演唱方法。
4、填词演唱用柔美的声音、连贯的气息填唱歌词,有感情地、富有想象地唱好歌曲,并在学会的基础上,对歌曲进行处理。如,强弱、站姿、表情等方面做到一个演唱者应有的状态。
三、活动巩固
(一)乐器伴奏。用三角铁、串铃、沙锤为歌曲伴奏并演唱,运用小组合作练习表演,增强团队合作,体会成功的喜悦。
(二)表演唱。演唱(有感情的演唱)、演奏、舞蹈(用姿态表现)等形式进行升华,合作中表演。
四、小结
师生共同总结
小学音乐《小白船》优秀教案 篇三
活动目标:
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。
2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
“小白船”课件。
活动过程:
1、欣赏感受,理解歌曲:
1)感受乐曲旋律
T:“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船,小朋友觉得开心吗?那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢?今天,郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛,一起去感受一下。”
T:“听完这段音乐你们感觉怎样?”
2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)
T:“哪个小朋友听出来,这是一首几拍子的歌曲?你怎么听出来的?”
3)再次欣赏音乐
T:“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的,柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗?那么这次可要听仔细哦,看看你听到了什么?它好象讲了一个什么样的故事?”
T:“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么?”(引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容,并且请个别幼儿上来表现一下)
4)利用多媒体欣赏音乐,理解歌词。
T:“小朋友们都听得非常仔细,让我们一起来看看,是不是和你们听到的是一样的?(播放多媒体,帮助幼儿理解歌词内容)
2、用语言、动作表现歌曲:
1)集体表演:
T:“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来,我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”
2)个别幼儿表演:
3)再次集体表演:提醒幼儿注意表情,动作节奏等。
3、结束:
T:“小白船越飘越远,飘向西天了,它呀要休息了。让我们也休息一会吧?”
活动反思:
1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容,其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等,是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动,我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意大胆的表现音乐,表达自己的`感受。由于幼儿受其知识水平的制约,一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。
2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验,也无法让幼儿体验,因此,理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。
措施:根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,我们决定借助多媒体图像功能,帮助幼儿理解歌词,因为,生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意,也符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿掌握和理解歌词内容。
音乐教学设计《小白船》 篇四
音乐教学设计《小白船》
教材:小学音乐(沿海版)第六册
课题:第三课《小白船》第二课时
课型:综合课(乐器进入课堂实验课)
执教者:华康小学 刘舜妙
一、 教学对象分析:
本班学生音乐表现力较强,已能用律动与打击乐器表现
不同拍子的旋律,不足之处是音色较弱,须加强引导。
二、 教材分析:
1. DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置,以此类推,掌握五线谱上E调的'各音位置。
2.学习歌曲《小白船》,《小白船》是朝鲜三拍子民歌,学生通过
律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲,启发学
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、 教学重点、难点:
1. 通过律动、学歌谣,感受、区分二拍子与三拍子。
2. 学习DO在第一线的音乐知识。
3. 各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、
创编动作,增强学生的美感。
四、 教学媒体准备:
录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。
五、 教学设计构思:
1. 看电视画面说月亮,培养兴趣引入新课,由教学内容想到文化范畴。
2. 学习歌谣,通过律动感受而拍子和三拍子。
3. 学习歌词启发学生美感。
4. 学习音乐知识,通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱,循序渐进,学生很容易掌握。
5. 加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作,培养学生即兴创作能力。
六、 教学过程:
(一) 律动进课室
听着欢快的音乐,做律动进入音乐室。
(二) 新课导入
1. 看电脑软件图片A、满月;图片B、弯月。
2. 谈话:请同学们说出有关月亮的传说(例如:嫦娥奔月、黑狗吞月等)。
(三) 学习歌谣
1. 月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆,
月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
2. 学习二拍子: 三拍子:
3. 为歌谣伴奏(拍手、拍腿、打击乐器)。
(四) 新歌教学
1. VCD范唱《小白船》,做三拍子摆动。
2. 提问:歌曲中的小白船在哪里飘荡?什么颜色?有桨吗?有帆吗?飘到哪里去了呢?
3. 手拍三拍子,按节奏读歌词。
4. 学习bE调do的位置在第一线,通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。
5. 学唱谱(先分为两个声部单独练习,再合唱)。
6. 歌曲表达了什么情绪?
1) 抓特点:每个乐句结束有6拍。
2) 设计乐句最后6拍的伴奏。
7. 拍手为歌曲伴奏。
8. 用乐器为歌曲伴奏。
9. 创编动作
1) 想象自己是一颗种子……
2) 创编动作表演《小白船》。
(五)小结:今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识,也学会了《小白船》这首优美的歌曲,老师觉得很高兴,你们觉得高兴吗?好,这节课上到这里,请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。
《小白船》教学反思 篇五
《小白船》是五年级教材的一首3/4拍的朝鲜童谣歌曲,我为了让学生更快地进入神秘的夜空,激发学习的兴趣,我设计了聆听两首跟夜空有关系的歌曲,这样一下就把学生带入了主题,然后我又进一步引导同学说出了地球、月亮和太阳的关系,增长了孩子们的自然知识,随后又让孩子们开动脑筋,说出古今中外关于月亮的诗词、歌曲、传说,给了孩子们展示自己知识的舞台。
在学习歌曲《小白船》时,我主要以孩子们听音乐,来感受歌曲的内容,感受歌曲的节奏特点,感受三拍子的律动,并通过游戏的方式让学生感受三拍子的强弱规律。然后就是让学生感受歌曲的情绪,这样的歌曲应该用什么样的情绪来演唱,通过歌词的内容,让学生们发挥自己的想象,然后再把感情加进去。最后把《小白船》这首歌曲完整的演唱,给了孩子们成功的喜悦。
这节课的不足之处是虽然把歌曲给学生们教会了,却忽略了主题“幻想”,学习这首歌曲一定能把幻想做到位,给学生充分的想像的时间,也更好的表现歌曲要表达的意境。
小白船 篇六
小白船
夜空里,小白船在摇曳。我和哥哥坐在石桥旁,正在玩耍。突然我对哥哥说:“哥,你看多美的星星啊!还一闪一闪的哩!不过她还是没有小白船可爱。”哥哥惊讶地说“哪有什么小白船,我看那是月亮。”“不、不、就是小白船。”“我坚定不移地说。“哎呀不是。”“是就是!”“真是奇思妙想!”哥哥说不过我,就只好跑过去玩了,而我却坐在石阶上拄着腮帮子望着小白船。本来我挺开朗的,却因为这小白船而沉默起来。每天晚上都要去看看,久而久之我发现小白船,时儿胖的圆滚,时儿瘦的`领带一般,我冥思若想,终于想出了一个合适答案;大概是因为上船的人给挤的吧!有一次,实在按耐不住了,就跑去问妈妈:“小白船是月亮?”“是啊!”我才知道小白船就是月亮啊!
小白船每天都会准时挂在天空中,但我的童年却一去不复返了!我多么希望我还是那操着稚嫩口气的孩子,还是那经常会问谁也不知答案的问题古灵精怪的孩子。童年在我们心中永远是一块摸不掉的记忆,我希望每个人都要把这段美好的记忆收藏在自己的心理,直到地久天长!
今夜,小白船在摇曳。那悠扬的歌声又飘入我的耳际:
蓝蓝的天空里,有只小白船。
船上有棵桂花树,白兔在游玩。
浆儿,浆儿看不见,船上也没帆……
小白船教案 篇七
活动目标:
1、重点:感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;
2、难点:尝试用乐器表现三拍子的节奏;
3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
活动过程:
1、初步欣赏感受音乐:
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱,提问:刚才我们唱的是什么歌曲?幼儿:《小星星》
师:星星住在哪里?幼儿:天上!师:天上除了星星还有什么?幼儿自由回答,教师小结:天上有星星,月亮、太阳。。等;师:天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版
2、感受乐曲旋律节奏特性:
师:歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?
再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱):
师:刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的`节奏:强弱弱(幼儿用拍手表示)。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏,练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容:
师:歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)
师:小白船是什么时候出来的?小白船在天空中怎么开呢?
延伸:播放《小白船》舞蹈欣赏,幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束:今天的音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)
教学反思:
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望,反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动,使孩子们都愿意大胆的表现自己,表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,老师们也对此颇感困惑,所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。