在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!问学必有师,讲习必有友,本页是可爱的小编小鱼儿帮大伙儿整理的13篇幼儿园小班英语教案的相关文章,仅供借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班英语教案 篇一
活动目标:
1、掌握新单词:orange, purple, green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备:
1、透明饮料瓶3个(教师用)
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)
4、三色的魔法布1块(自制)
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
活动过程:
一、warm-up (热身活动)
1、师生问好:good morning, boys and girls . good morning, teacher.
2、英语歌曲律动:“how are you today ?” “london bridge”
二、revision
教师表现口渴状,表达口渴要喝水:i want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。教师作要喝水状,大声念出饮料标示:shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的`配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、new-lesson:
1、presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。分别呈现出本课新单词:orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、practice:
呈现自制三色的魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、game:
经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料),引导幼儿大声说:shake!并一同摇晃迷你瓶,直到变色。教师提问:who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。
四、closure:
在教师的引导下,共同表演英文儿歌 “color song”。
red yellow blue orange green purple,
red yellow blue orange green purple,
like a rainbow in the sky,
red yellow blue orange green purple!
五、goodbye song:
教师及幼儿一起唱“goodbye song”
活动反思:
要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行。
幼儿园小班英语教案 篇二
目标:
观看情景表演,理解表演内容,学习短语“wakeup”,乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
Dad:Wakeup!
Ben:Hello,daddy!
Dad:Hello,Ben。
准备:
KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机,《Hello,Hello》音乐流程:
一、热身打招呼
歌曲:《Hello,Hello》
边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。
二、情景表演
1、教师扮演角色表演,幼儿和角色人物打招呼,熟悉角色人物T1:Hello,I’m daddy,say hello to me。
T2:Hello,I’m baby。
T1:Hello,baby
T2:Hello,daddy。
2、欣赏情景表演
(T1升起月亮)
T1:The moon is rising,Ben,go to bed。Go to sleep。
(T1升起太阳)
T1:Oh,the sun is rising,It’s time to get up。
T1:Wake up!Wake up!
Oh,It’s too lightly,can you say it with me?——Wake up!Wake up!
(鼓励幼儿一起说)
T2:Hello,daddy。
T1:Hello,Ben。
再次欣赏情景表演
3、互动练习对话
(出示“大房子”,分别打开窗和里面的人物打招呼)
T1:Look,there is a beautiful building。Let’s see who live in it。
T1:Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)is sleeping,let’s call herhim。
All:Wake up!Wake up!(第一次集体说,第二次分男女说,第三次开小火车说,第四次个别练习)
4、扮演角色表演
①分组表演
T1:Boys,come here。We are daddies。
T2:Girls,come here。We are babies。
②结对表演
You can change two chairs to a bed,and one act daddy one act baby。
三、退场
和幼儿一起唱《Hello,Hello》,离场。
T:Welcome all the friends。Let’s sing together。
幼儿园小班英语公开课教案 篇三
活动名称:
Autumn's Fruit
活动目标:
1、通过活动复习五种水果单词:apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型:I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备:
五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设:
结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片
在活动室地面上画五个大水果
将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店
活动重难点:
注意纠正幼儿单词的发音
引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶,引入活动。
“Good morning,boys and girls。Look!Who's coming?”(幼:小猴)
小猴:“我有一片很大的果园,现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果(带幼儿到“果园”)
1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits。Please pluck them。”
2、收水果(one by one)
“Now,please give me your fruit。”
老师边收水果边问:“What's it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)
3、小结:有这么多水果,我们来看看都有些什么?apple……
三、Games:I like……
“Look!There are many fruits on the floor。what do you like?”引导幼儿用I
like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法:幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说I like ……
例:apple apple,I like apples 。说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh,I'm weary。please have a rest。”与幼儿休息。
“水果店主”:“Who wants it?Who wants it?……”
老师走过去:(示范)“I like apple。”买得一个苹果。
玩法:幼儿必须说出“I like……”,否则买不到水果。
五、吃水果。
教师个别描述,鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!
小班英语教案 篇四
教学目标:
1、在知道用" big, small "表示物体大小的`基础上,学说词组" Big…. Small…. "。
2、激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
教学准备:
大小长毛绒玩具若干、大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球)背景图一幅
教学过程:
一、复习:
歌曲《Riding in my car.》
二、幼儿自由互相结伴打招呼,及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
三、游戏《大圈和小圈》
四、歌曲《Happy Family》
情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习" Big…. Small…. "
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行讲述。
幼儿园小班英语教案 篇五
活动目标:
1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。
2.能够标准发出单词one to five.
3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。
活动准备:
布做的小鱼五条一组(5 份)
活动重难点:
重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的`对应关系不简单的。
活动过程:
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:“good mining ,my babies. Look, what is it?”
幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)
幼儿园小班英语教案 篇六
活动目的:
1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说:“cookies”。
2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“I like…”。
活动准备:
饼干若干个,牛奶每人一杯,围兜一个。
活动过程:
1、以妈妈的`身份引起孩子们的兴趣。
T:Tody I am your mum.
T:Oh!my baby I love you.Do you love me?
T:Tody mum make some food for you.
T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆)
T:Now,let’s two three four five.(打开布)
T:Follow me say “cookies”。(分别以三种不同的语调念cookies)
2、发饼干
T:Please,pick up one.you must say thank you.
分发饼干给孩子每人自己拿一块,告诉孩子先不要吃。之后,让孩子边拿着饼干边唱歌,唱完后把饼干吃下去。
T: I like means “我喜欢”。follow me say I like.
第二次让幼儿每人拿2个饼干,唱一个歌曲吃一个。
3、发牛奶
T:好像我们还有东西没有吃。啊,是这个。Say milk(每人发给他们一杯牛奶)
T:I like milk.
T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.
T:Oh,it’s yum!
4、结束
T:Clean your mouth after eating.
幼儿园小班英语教案 篇七
活动目标:
1.体验英语活动带来的乐趣。
2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun
3.复习单词:Hello
活动准备:
太阳的图片,太阳头饰。
活动过程:
1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。
师:今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。
2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。
3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S” 的发音。
(1)提问新朋友的名字叫什么
(2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好
4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。
小班英语教案 篇八
Teaching Aims(活动目标):
1. To learn:milk
2. Review:cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids(活动准备):
1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
Teaching Ste (活动过程):
1. Warm up:
(1)律动歌曲:《Butterfly》
(2)Daily talk:
T:What’s your name?
S:I’m ××.
T:How do you do!
S:How do you do!.
2. Topic:
(1)T:Look at me!教师出示milk的实物模型问:“What’s this?”
教授“milk”读音。
Game:品尝milk
玩法:教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)Game:Run and Touch
玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案 篇九
教学目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音,初步了解单词rabbit、star、tea的含义,发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
教学准备:
rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的图片cd
教学过程:
一、问候:good morning。Every body
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜:look,what is it?
2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。
t:ok ,it’s rabbit游戏:将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆Ok let’s do together(如此类推,教授rabbit、star、tea)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t:o ,who is coming? rabbit、star、tea教会幼儿正确读音t:o ,look at冯老师,what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字,由吴老师做暗号,听到暗号后停下来做动作rabbit (发音) rabbit如此类推t:ok ,now let’s play together(时间长就直接到good bye)
三、复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio四、good bye
幼儿园小班英语公开课教案 篇十
生活中的交通工具
目的:
1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
准备:
1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具,图片,挂图,小动物(小兔。小猫。小狗。小羊。小牛)的房子和头饰。
2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:
一、WARM UP
1. 律动:《By bus》
师:Lets go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
师:How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问:a、What is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场。码头。和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔。小猫。小狗。小羊。小牛的家,问:Whose house is it ?
3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)s house ? <引导幼儿学习用by .="">
4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组,每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。
师:Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)
四、幼儿律动出活动室。《Row row row your boat》
师:Lets go by boat, OK?
五、延伸活动:
幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。
幼儿园小班英语教案 篇十一
活动目标
1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat和dog的英语名称
3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
4.在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动内容:
听懂、会说单词cat和dog。
活动准备:
猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
活动过程
1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok,I’mJojo,WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师:Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”
3.单词呈现
(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”
单词呈现:chant“dogdog汪汪汪”;卡片
4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。
小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
小班英语教案 篇十二
活动目标:
1、认识英语,激发英语的浓厚兴趣。
2、学会用英语说出五官,正确发音。
3、让幼儿感受集体生活的魅力。
4、在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。
5、培养其学习英语的积极态度。
活动准备:
1、五官单词的卡片,比如nose、 mouth、 ear等。
2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸,欢快的音乐磁带等。
活动玩法:
开始部分引出主题
老师教会孩子们五官的英语单词。
然后老师开始进入游戏主题的问候语:Hello,boys and girls
幼儿:Hello,Miss Wang
老师:今天老师要带几位好朋友给大家认识,〈点出课件face〉,Look,whats this?
幼儿:Its face
老师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face,nice to see you”
幼儿:“nice to see you too”
老师:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?
幼儿:眼睛、鼻子、嘴巴……
小班英语教案 篇十三
Goals:语言目标:
Smell it!(闻一闻) Taste it!(尝一尝)
情智行目标:
了解生活现象,锻炼嗅觉味觉。
Preparation:水果丁、牙签、教学卡片、DVD.
Process————
Cartoon Time:
课前播放本科卡通电影。
Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的。小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗?都是什么水果呢?
Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!(让孩子说说都是什么水果)Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!(再让孩子说说都是什么水果)大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell,Smell,Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste,Taste,Taste,吃掉水果。
Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。
Play Game: Simon Says的游戏:当老师说Simon Says:“Smell it!”“Taste it!”幼儿做手指动作。
Talking Time:水果市场上,商贩们正在不停地叫卖着:Smell it!Taste it!
Song Time:(歌谣律动)
Smell it! Smell it!
Smell,Smell,Smell.
Taste it! Taste it!
Taste,Taste,Taste.
After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻,尝一尝