【第1篇】月考总结与反思
在上周进行了月考，都成绩出来了。比上次的周测考试，我的成绩下滑了许多。本次的月考，我对我的数学试卷和物理试卷进行了的分析。
数学方面没有做到认真审题。还有一些题老师讲过，我过程写对了但是答案错了，是因为偷懒直接回忆老师上课讲的正确答案，而没有重新算。这点需要改正。对于数学题的概念掌握的不够好，没有第一时间的把概念代入其中迅速的算出答案。数学的计算和思维方式还待提升。还有一些原因是因为上课打瞌睡而没有仔细听老师讲，导致思维方式跟不上。而错过了老师精讲的一题。
物理没有做到严谨答题。还有对概念掌握的不牢固，总结时没有运用正确的言论。特别是让写表示温度计度数的题，不知道如何表示温度计的度数。物理计算中不能出现除号。在计算大题时要带入公式。物理和数学的答题方式不一样，答题的方式比数学更加严谨，且不需要写解。
以上是我对本次月考的总结，希望在下一次周测中更进一步。
【第2篇】月考总结与反思
经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。
【第3篇】月考总结与反思
今天我们举行了拜师礼，也就是我们新进教师拜师傅，每一个人都有一个老教师来带领，让我们从师傅那里能学到教学方法，管理班级的方法，能成长和进步的快点，能尽早的自己独立，特别是春美老师一个有三十多年教龄的老教师，在她的分享上说到，要想班里的纪律好不出问题，没有其它的办法只有一个就是守着，下课了就进班只给一个上厕所的时间，可以在班里活动，而我们就一直在班所以看着他们就不太容易出事，而且我还有一个就是下课了下一节又不是我的课，我不是一课我就走了，下一节课的老师不来我是不会出班级的门的，直到下一节课的老师来了我才会出来，这样你就不给他们捣乱的时间，怎么会出事，所以说想要自己的班级不出现状况就是一个字“守”。
我听完之后觉的真的是这样的，孩子都是几分钟记忆，这边说着那边忘着，磕着碰着了当时疼的时候看着他们也是真心疼，也会记住点教训，一旦不疼了他们也就忘了，就又开始了，所以说我们没事就在班里坐着他们也会收敛点，总而言之就是我们现在辛苦一点以后就会轻松很多。
【第4篇】月考总结与反思
本学期担任高一三班和四班的历史教学工作，第一次月考刚刚结束，趁热打铁，有很多需要总结反思的地方。
兴趣是最好的老师，对于历史的学习更是如此。在本学期的历史教学工作中，我特别注重调动学生对于历史学习的兴趣。从备课环节到课堂讲授，都非常留意学生是否被调动到历史学习中。
课堂上有时候考虑到学生对教学内容的理解与接受程度，速度经常会放慢，有时候一课时的教学量总是不能按计划完成，所以刚开始我也问过学生，你们是习惯一节课正好完成一课的教学，还是说并不介意，讲到哪里就是哪里，下节继续接着讲？学生大部分回答说希望不要留小尾巴。但是理想很丰满，现实却很难做到，但是也有一次，下课铃响了我又没讲完，就问学生，我是不是太啰嗦了，前排有个女生很兴奋的说，“没有，老师你讲的很详细，我都听懂了！”我当时很开心，觉得也是，他们理解了才是最重要的吧。讲的快和讲完了的确感觉很好，但不是我们要追求，我以后还是会继续努力在按计划完成本节教学内容和根据学生反馈合理调整之间寻求最佳平衡。
【第5篇】月考总结与反思
通过这次月考，我明白了许多这次我考的很不好，，这月有没有好好学，我发现，我这一个月太放纵自己了，NO·1基础知识不牢固一直以来，我的基础知识就是一个大难题，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首换了位，本来，答案是正确的，可是，却因为几个错别字，而丢了不该丢的分。其一，主要还是因为自己平时在写作业的时候不够认真仔细，没有用心去记写，导致了现在这样的结果;其二，因为平时总用电脑打字，有些字输入拼音就能正确显示出来，至于具体怎么写，有时候就忽略了，这也是我出错的原因之一。粗心大意是我的一个坏毛病，平时做作业时就不用心，不仔细。一到考试的时候就出错，平时读的课外书是不少，看着我抱着一本爱不释手课外书津津有味读着，其实也就是看个热闹，根本没有用心去看。书中的好词好句堆成山，可我看过后也是一笑而过，根本就不会引用。一看见选词填空的题就发蒙，其实，这些字词都曾在我读过的课外书中多次出现过，只不过我没有留意罢了!可是，现在后悔又有什么用呢?
【第6篇】月考总结与反思
这次月考的成绩有喜也有忧，所反映出来的问题有不少，但总体的情况还是不错的。下面，我就把我的学习方法分享给大家。学习方法因人而异，我的方法不一定适合你，但可以作为参考。
第一，上课认真听讲。这是大家都知道的，也是最基本的；
第二，课前提前预习，预习过后试着做这一课的练习册，不会的问题上课着重理解，提高课堂效率，在课堂上就把知识点掌握住；
第三，课下定期复习，按照老师的要求高标准地完成作业；
第四，因为这一次月考有一部分题目考的是小学的知识，而我能获得此次的成绩，也离不开小学时期的提前学习。学习是自己的事，要走在老师的前面。
我的方法目前就这四条，大家听完会发现，大部分方法都是老师一再强调、我们也都知道的，但真正能克服惰性、完完全全地做到，也是存在很多困难的。学习不是一朝一夕能完成的事，需要每天坚持，学习就像一场马拉松，能坚持到最后才会成功。
【第7篇】月考总结与反思
月考过后的一个星期,分说出来了！
对于这次成绩。我做一下几点总结：
一、语文：这次考的成绩，说高不高，说低不低，但如果我想要考得更好的话，还需要提高记叙文儿和议论文的答题水平，同时也要多积累一些生词和答题技巧。
二、数学：虽然这次数学成绩不算太高，但我对自己的数学很有信心，只要下次够仔细，相信自己一定能考高分的。
三、英语：对于英语虽然目前是我的弱势科目，但只要我改变了自己的学习态度，多级了英语单词量，多背知识点，就一定会有所进步的！四、物理、化学：这次物理是我有史以来考得最好的一次，虽然九年级还没有学什么难的知识，但只要我不骄不躁，定能再创新高，作为九年级新学的科目---化学，这次考的虽然不低，但还没有达到自己预想的成绩，不过只要更努力下次一定，能考得更好！
五、政治历史，作为两个“副科”，唯一的学习方法只有背，就一定能考高分！
月考已成历史，一次考不好不代表每次考不好,为了迎接期中考试我会更加努力，！
【第8篇】月考总结与反思
开学已近一个月，学习热情与学习状态都已步入正轨。主要任务是备战月考，再复习过程中也发现了许多问题。
语文方面的复习只停留在文言文阅读和基础部分，阅读方法还不能灵活套用。我认为只要补住阅读这个大窟窿，语文成绩的提升不成问题。但问题的关键所在是我对阅读技法的掌握、题型的总结分类做的差。
数学、物理、英语这三门学科对我来说想要取得好成绩只要做到细心，冷静就行了。但每次总要在一些地方粗心几次，不能保证全对。（这是困扰我最大的问题）
历史、政治是耗费最多时间的两门学科。背诵和记忆是主要的复习方法，但往往是背了后面忘了前面，也许现在能一时考好，但难保中考是不会掉链子。政治也是我的一大弱项有时我宁愿闭卷考试，因为开卷考试题太活，总是找不着答题点。
希望此次月考能为我敲响警钟，激起一种时间紧迫感。今天到月考有一周，到中考也只有一年零八十多天了
开学以来做得好的方面有：每天坚持锻炼；能早早地写完作业；迟到现象较上学期好转。
有待改进的方面：复习决心不够大；学习时精神不够集中。
【第9篇】月考总结与反思
对于本次月考，我感到十分的抱歉。本有能力考好的，却没能考好甚至还倒退了好几名，在此我想深重的反思以及批评自己。
首先，我想先对我的班主任顾老师说声对不起，我没有尽到一名初二学生该有的紧张感，也没有一种认真感，甚至和认真根本就没有搭上边，每次考试之前，你都会给予我非常大的鼓励和激励，但我每次都让你失望，还在家里看电视，做一些你常提到不准做的事，考前也不好好复习，导致考试中强势科目生生给变成了弱势科目，而本身就弱势的科目就不用提了，所以我想对老师说一声对不起，在你们的辛勤培养下我却让你们失望。
还有的就是我想对父母说，你们把重任交于我的手中，我却还是没为此重任，还偷看电视，玩手机，导致考试失利，所以如果我把我比作一只沉睡的雄狮，那我一定是一只小懒狮。
最后，我也想对自己说一次考试的失利不代表什么，只不过几家欢喜几家忧，即使这次考我考差了，但下次考试我一定会让那些姑且超越我的人在此被我甩掉，老师，父母，希望你们能和我一起继续共进退。
【第10篇】月考总结与反思
这次月考成绩出来后我的第一感觉是还不错，感觉班级的成绩不管从各个分数段还是平均分都不算差，心里确实有些许欣慰。但看到全校量化指标后，我真正才意识到这次我们班的成绩远远不是自己想象的那样。
就拿三班为例。我们班数学超额完成一本指标，但有效人数却很少，有效率才是百分之五十。二班总体上来说高分段没有三班的多，但这次二班的有效率却比三班高，但是相比较全校来说也差强人意。这给了我很大的警示，以前的工作缺乏针对性。这样的结果就是有些学生数学成绩考的不错，但总成绩不好，而有些总成绩很好的学生数学却没能发挥出数学学科应有的优势。虽然班主任老师已经制定了本班的梯队建设，但我也要针对我们数学学科小班化的特点，再制定一份更详细的梯队名单，分为一本梯队、二本梯队、三本梯队，每个梯队里再分为稳定层、希望层，平时在教学过程中有针对性的要求每一个学生，做到严格把关。
任重而道远，努力吧！！