近年来，有的青年人把影视明星、网红人物作为自己的偶像，《觉醒年代》播出后，更多的青年人把陈独秀、李大钊、鲁迅等爱国者作为自己的偶像。这引发了人们对“追星”的思考。
作为时代青年，你对“追星”现象有怎样的看法？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料共两句话，第一句话列举有关“追星”的现象，展现“追星”对象的变化，“近年来”与“《觉醒年代》播出后”，从“影视明星、网红人物”到“陈独秀、李大钊、鲁迅等爱国者”，体现出个人选择与社会价值的变化，追什么样的星，关乎个人选择，也关乎社会价值取向。第二句话是说“追星”对象的变化引发人们思考。时代在变化，“追星”内容在变化，折射的社会意义与价值也在变化。而这些变化，对于青年学生的成长，富有思考与教育的意义与价值。材料重点在于引导考生关注社会并思考该如何追星，该追什么样的星，“星”一般的人物对我们这个时代，对我们青年有怎样的影响。
“时代青年”限定写作者的身份，写作中要呈现当代青年昂扬向上的精神面貌和正确的价值观；“你对‘追星’现象有怎样的看法”要求考生对“追星”现象做出自己的评价；“议论文”限定文体。
行文构思上，考生首先要思考该追什么样的“星”，如站在时代逆光面负重前行的人，如拼搏在各行各业战线上的人，如心怀家国天下忘我奉献的人，然后展现他们身上的闪光点以及从他们身上汲取怎样的精神养料，挖掘他们的精神内涵、社会意义，也可以阐述时代变迁和追星标准变化的关系，挖掘这些人物身上的精神财富，分析追星给自己带来的正面影响以及社会意义。
参考立意：
1.借得“星光”照我路。
2.追光逐梦，燃我辈之魂。
3.民族脊梁，我们的青春有榜样。