材料一:庄子的才干之一是绘画。君王要他画一只螃蟹。庄子回答说,为此他需要五年的时间。五年过去了,他又对君王说:“我还需要五年的时间。”君王应允。十年过去了,庄子拿起笔一会儿就画了一只完美无缺、前所未见的螃蟹。
材料二:从前有只海鸟落在鲁国都城的郊外,鲁侯以为这是只神鸟,令人把它捉住,亲自迎接到祖庙里供养起来。每天演奏音乐给它听,给它吃丰美的食物。鲁侯的招待把海鸟搞得头晕目眩、惶恐不安,一点肉也不敢吃,一杯水也不敢喝,过了三天就死了。
结合上述材料带给你的感悟写一篇文章。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题:
这是一道记叙性材料作文题。
本题共有两则材料,一则是庄子学画螃蟹,从庄子角度来看,他花费十年终于画好一只螃蟹,从君王角度来看,他给了庄子十年的时间去练习画螃蟹。前者体现了学习过程中量的积累达到最终质的飞跃的道理,说明只有经过厚积,最后才能薄发;后者说明要有等待的耐心。一则是鲁侯养鸟的故事,鲁侯“以为这是只神鸟……每天……”,鲁侯的招待完全是从自己的角度出发,而枉顾鸟的需求和鸟的特点,这则材料可以反映两个问题,一鲁侯过于性急,没有给鸟一个接受和转变的过程;二是鲁侯没有顾及鸟的特点和需求,仅仅凭借自己的喜好主观臆断,导致鸟的死亡。这篇寓言的深层寓意在于启发人们不管做什么,都要符合事物的规律性,绝对不能想怎么干,就怎么干,丝毫也不顾及工作对象和研究对象的具体情况。
可以分别从两则材料中提取立意,也可以综合立意。
如从鲁侯的角度写作,考生可以从儒家“己所不欲,勿施于人”出发,想到换位思考;也可以从道家角度来看,要按规律做事。或者是综合二者写“不以己养养鸟而以鸟养养鸟”,用儒、道思想做分论点。可举的日常生活中的例子也很多,如父母对孩子、学校对学生的教育方式等;或者写语寓言类材料,如揠苗助长等。考生可以站在时代发展的高度,选择典型事件做例子,进行深入分析,使文章具有一定的现实意义,使论证更有说服力。
参考立意:
1.成长需要时间。
2.违背自然,必受惩罚。
3.顺应规律,厚积薄发