评语是语文写作中重要的一部分，对于三年级的学生写的作文教师又会给予怎样的评语呢?下面是学习啦小编整理的一些关于三年级作文评语的相关资料,供你参考。
三年级作文评语精选
1. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
2. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
3. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
7. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
10. 中心不够明确，立意不够清晰。
11. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
12. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
13. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
14. 情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
15. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
16. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
17. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
18. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
19. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
20. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
三年级作文评语推荐
1. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
2. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
3. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
4. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
5. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
6. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
7. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
8. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
9. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
10. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
三年级作文评语
1. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
2. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人。
3. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
4. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
5. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
6. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
7. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!
8. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
9. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
10. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
11. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
12. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
13. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
14. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
15. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
16. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
17. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
18. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
19. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
20. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
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