以沟通为话题的作文
以沟通为话题的作文
作者/付建军 闵文菊
【文题】
生活中矛盾无时不有，也无处不在，因而必然存在许多无形的墙，而“沟通”则是连接心灵的“桥”。学会生活，就要学会“沟通”，用沟通纾解劫难，消除误解，填平“代沟”，化解冤仇，结交挚友，战胜敌人……“沟通”，可以是一个眼神，可以是一抹微笑，可以是一番说辞，可以是一次义举……
能“沟通”的人能享受生活的甜蜜，善“沟通”的人能获取成功的喜悦。
请以“沟通”为题作文，自选角度，自定体裁，自定立意。
【题解】
文题的提示语揭示了题目的含义，并提供了立意的范围，一定程度地降低了构思的难度。但要写出“人无我有，人有我新”的佳作，还需注意如下两点：
（一）化大为小，小口切入。题目为独词形式，虽然不及话题那样自由度大、开放性强，但范围仍宽泛，构思时只有缩小角度，才能写深写细。因此，可以采用“增加信息法”，在题目的前后加上限制语，譬如“班主任现身说法，‘沟通’了他郁结的情怀，让他懂得珍惜今天”等。
（二）驰骋联想，精选材料。文章要出奇制胜，关键要能从生活海洋中精选材料，并对其巧作开掘、提炼。这就需展开联想，探寻古今中外，去俗取新，发人之所未发。
【例文】
沟通
湖北仙桃胡场二中 付家仪
沟通，是人生一笔价值连城的财富。这财富，是悲伤时抹去泪水的一缕春风，是迷惘时唤醒灵魂的一声号角，是孤寂时传送温暖的一束阳光。她为生活勾勒出了多少动人的风景画啊！
——题记
黄昏，恬静而又迷人。残阳姗姗下山，将西天涂抹得瑰丽多彩。
村头一株枝叶婆娑的柳树下，聚着一家祖孙三代人。(话题作文 )那位白发苍苍的老妪，伛偻的身躯倚着一根枯枝做成的拐杖，俨然一副风前残烛的龙钟老态，一串串浑浊的泪水蜿蜒在沟壑纵横的脸上。她抽噎着深深自责：“都是我不好，老糊涂了，给你添烦恼。”那位肤色黝黑的中年农妇，一手扶着老妪瘦弱的肩，一手抚着她单薄的背，一脸温情地赔着罪：“妈，您原谅媳妇的性子躁吧，家里困难，那个电冰箱按您的意思就不买了。”那位学生模样的小男孩，活泼得像一头小鹿，双手接过老妪手中准备出行的小包裹，笑得很灿烂：“奶奶，妈妈接您，您别生气了，我们快回去吧！”于是，他们披着霞光，踏上归途，走向和谐，走进温馨……
晚风悠悠，轻轻地拂着他们的背影，奏出宛转欢快的乐曲。
二
晚自习前的教室里，静静的。
一封退稿信展现在他的眼前：“经研究不拟采用，谢谢支持，欢迎再来稿。”“鬼才来稿！”他恨恨地咬牙发誓。同学们纷纷凑过来：“登了？”“编辑也并非全具慧眼。”苦涩，羞愧，怨恨，他的心中翻倒了五味瓶，两颗晶莹的泪溢出眼角。班主任走了过来，从他的脸上读出了什么，拿起信来扫视一遍，缓缓抬起头，目光灼灼地凝视前方，语重心长地说：“19世纪法国的一个小镇上，有位文学青年成年累月地蜗居在斗室，呕心沥血地写作，人一样高的退稿已占据他生活的`半个空间，命运把他推向了失败的深谷。然而他心中的信念之旗始终不倒，埋头坚持使他赢得了成功女神的青睐——一部作品问世后便一发不可收地使他闯进了文学殿堂。”他恍然大悟：气馁是前进的大敌。他毅然在退稿的背面奋笔疾书：“第80号——第80个脚印。
此刻，荧光灯倏地亮起，他只觉眼前无限光明。
三
凛冽的北风卷着漫天的飞雪，将玻璃窗打得“嗷嗷”地叫。年关一天天逼近，使静谧的病房显得更加冷清。他躺在病床上，两眼直直地对着雪白的天花板，憔悴的脸上堆积着厚厚的阴云。寂寞、苦闷、悔恨。，困扰在他的心头，一个个难堪的镜头联翩地闪现在他的脑畔：田头：他破口大骂……村口，他挥起拳头……村支书在退避……众乡邻侧目相向……“唉——”他长叹一声，喃喃自语：“树敌八面，积怨太多啊！只落得现在——”门“吱”的一声开了，进来一群“雪人”。“老姜好！”“老姜好！”连声的问候充满火样的热情。他惊异地转过脸，呵，是他的村支书！是他的众乡邻！是他的冤家们！他们带来了慰问品，带来了捐助款，带来了一颗颗爱心。他鼻子一酸，竞孩子似的泣不成声：“谢谢！……谢谢！我对不起大家……要重新做人啦！……”一双双温暖的手将他那惨白的手紧紧地拉起……
病房里弥漫着浓浓的春意，他的胸中奔涌着滚滚的激情。
后记：一道风景一支歌啊！生活，因沟通而温馨甜蜜；生活，因沟通而精彩纷呈。
简评：
和平年代的生活一般波澜不惊，看起来刻板而平淡，要用它写出“超级震撼”之作确实很难。然而作者从经历过的生活中、阅读过的书刊中、体验过的感悟中机智地“抓拍”几个特写“镜头”，加以横向剪辑，让它们众星拱月般地表达了“沟通酿造出生活的甜蜜”的主旨。全文选材以小见大，文字形象生动，情感充沛真挚，首尾照应严密，不失为一篇佳作。
