【#日记# 导语】日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。以下是©无忧考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】日常生活记事日记
今天星期六，我早上醒来，睁开眼一看八点半了。外面的太阳都照在了墙上一觉睡到自然醒的感觉真好。因为很有精神，心情也很舒畅，觉得眼前一切都很美好。我赶紧洗漱完毕，奶奶关心地问我：“家里就剩下你一个人没吃饭了，你想吃什么饭？”我说要不就别吃了吧。奶奶说：“不吃饭怎么行？你现在正是长身体的时候，必须吃饭。”我说要不就吃泡面吧。奶奶听了就赶紧给我烧上了一壶水。水开了，我拿着碗把面泡上。等了一会儿泡好了，我拿开碗盖，一股香气扑鼻而来。我吃着喷香的面条，享受着充分的自由和亲人的关爱，体验着周末的快乐。
饭后我玩了一会手机，看了一会儿搞笑段子，就开始写作业了。我先写语文作业，读了几篇记叙文阅读，后面的题也经过思考都做出来了。跟答案一对，哇塞！正确率达到了百分之九十多。我太高兴了。又做了几道二次函数题，经过长时间的思考演算，终于都做对了。这就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”吧，啃硬骨头的感觉真爽。
吃完午饭，我和奶奶带着收拾好的零食和衣服赶往弟弟的学校去看他。到了之后，学生正在打饭，人特别乱。我们去教室找他，还没走到门口，弟弟就早早地看见了我们。他迎上来第一句话就问我：”姐，你怎么来了，咱妈呢？”我说上班去了。他说：“哦哦。”他快速吃完了饭，带着喜悦激动的表情说：“姐，你猜我这次语文考试考了都少分？”我看着他那表情说：“90多？”他欢呼雀跃着回答：“我这回考了102分。你看怎么样？”我高兴地说：“太棒了，继续保持，姐为你加油。”说着说着，学校打预备铃了，弟弟不得不回教室了。他微笑着向我们挥手说：“奶奶姐姐回去吧。”我们就回家了。一路上，我和奶奶都很快乐，为弟弟的进步而快乐。
星期天，妈妈回来了。她预先没告诉我这周回来，带给我一个大大的惊喜。我们早早地吃了早饭就去了姥姥家，吃完午饭玩了半晌就回家了。回家后我和妈妈去超市买了一些爱吃的零食，又逛了几家服装店。晚上妈妈做了我最爱吃的饭菜，我很快乐。
这周末，我很快乐。
【篇二】日常生活记事日记
今年的寒假作业可真多。本来我还计划着，快点把寒假作业做完，便可以痛痛快快的玩了。可是我每天做到天黑都还没有完成。今天实在耐不住了，便毫不犹豫的放下笔，跑出去找小伙伴们玩了。等我哼着歌回到家的时候，妈妈已经开始准备晚饭了。我在一旁好奇的看着妈妈，观察她的一举一动。心里想其实做饭也没什么难吗。先洗洗，再炒炒，添点这，添点那从锅里盛到盘子里便圆满结束了。我站在厨房门口看了好一会儿，妈妈像是看穿了我的心思，说：“阳洋，来帮我砸蒜吧！”“好嘞！”不就是几瓣小蒜吗！对我来说，简直似“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
于是，我站直身子，撸起双袖，紧握小木棒，往蒜头砸去。原以为不费吹灰之力便可搞定，可当我把那个小木棒砸下去的时候，滑滑的小蒜总是向两边“溜去”，一下砸了个空，重新再来，还是不行，一连尝试了几次，都未成功。刚才那踌躇满志的得意劲儿一下子烟消云散了。正当我垂头丧气地坐在沙发上闷闷不乐的时候，妈妈走过来，笑着说：“怎么了，是不是没成功？”我点点头。“别灰心，谁也不可能第一次就成功。试着往蒜罐里撒点盐，增加点摩擦力，蒜头就不会溜走了。”这倒是个法子，我好像受到了启发，一下子从沙发上跳了起来，跑到厨房，抓了一点儿盐撒到装蒜的罐里，又开始行动了。
原来那些调皮捣蛋的蒜瓣们，此时好似被施了魔法一样，动也不动，任我摆布。没一会儿，一大把蒜就被我消灭掉了，看着碗里泥浆似的蒜泥，吃着爽口的凉菜，我心想：看来很多事情并不像表面上看起来那么容易，只有亲自去实践，才能知道其中的甘苦，以后可不能轻易下结论了。
【篇三】日常生活记事日记
躺在床上，还是掉了眼泪。想想今天，好苦。回忆昨天，好美。展望明天，空白。今天的我居然第一次被人气哭了，幸好没人看到，我一个人冲回了宿舍，痛痛快快的哭了一场。我好气，好愤，他们就这么讨厌我吗？有这么开玩笑的吗？因为什么，我实在不想说。难道说我不坚强吗？不，我已经很坚强了。在小学，惹我的人很多，但我从不哭，没人看我哭过。而今天，我居然……
以前的时光里，几乎每个人都是我的知己，他们了解我，甚至于我自己了解自己。我走进教室里，他们能根据我的表情看出我的心情，尽管我每次都是笑着的。他们知道我不高兴时，个个都离我远远的，不会来惹我（我脾气不太好），有时他们还会来安慰我，分担我的不开心；我高兴时，他们就围过来，和我聊天，问我作业，有时还会来问一些老师的小情报（我是班长，老师的助手嘛）。我不舒服，脾气过了点，他们宽容我。不管男生、女生，我们都像兄弟一般，整天过得萧萧洒洒。从来相处有度，开玩笑有度。
而如今的初中生活，我平时安安静静，从不发脾气，但还有人会把我气哭。或许我太怀旧了，太喜欢那种小学的安逸生活了。而这里的并不是，我是该好好适应了吧。
【篇四】日常生活记事日记
今天是我来到苏州的第四天了，来之前那种愉悦的感觉仿佛随着时间的推移在慢慢的稀释了，只留下满怀的空虚与失落。也许人真的不能闲下来，不然生命变得是多么的没有意义啊，每日如同一具没有灵魂的麻木不仁的干尸，重复着单调乏味的生活节奏。此刻的我独自一人坐在寂静的房间里，透过窗台看见楼下的欢呼雀跃的孩子们，他们在相互追逐着，嬉戏着；马路上疾驶的汽车，如同水底的游鱼接连不断的在我脚下穿梭而过。放眼望去，高楼林立，自己仿佛置身于与世隔绝的井底，成为了一只目光短浅的井底之蛙，蜷缩在自己那封闭的世界里思考着关于生命与人生的种种难题。
悠悠的风轻轻地拂过寂静的窗台，也拂过我那凌乱的思绪。也许我的思绪永远都被一种莫名的感情牵动着，那便是对远方的那个人的倾慕与思恋。她那袅娜的倩影与那自信而又明亮的眼神在我的心里留下了永恒的记忆。那记忆如同时常作乱的心魔，使我的心里满是抑郁悲伤的苦水难以排解，而她是否能懂得我的心意，是否能理解我此时此刻的心情呢。
【篇五】日常生活记事日记
今天，听见老师说要听写生字，我们的心怦怦直跳。开始听写了，老师念的第一个词是“凳子”。我想到了它的右半部分是一个登山的“登”字，但是我好像不太记得部首是什么了，于是我想呀想，终于想到它的部首是几个的“几”，它在“登”的下半部分。
写完后，我自信满满地抬起头来。我看了看周围的同学。有些同学和我一样自信满满地把头抬起来；有些同学不会写，脸憋得通红，像大红苹果似的；有些同学写完后不确定，就把脖子伸得长长的跟长颈鹿似的，看看别人的本子。
老师又念到下一个词“弥补”。啊，这个词我写着有点吃力，后来我才想起来弥补的“弥”部首是“弓”，右边再加个哈尔滨的“尔”，就可以了。
在我把“弥补”这个词写到本上时，突然我发现我同桌看了我的本一眼，我就跟老师说：“老师，我同桌看我写的‘弥’。”我同桌急了，他大声说：“我没看到！”我虽然没有怪他的意思，但我想：他没看到，也是看了吧？
我又自信满满地把头抬起来，坐在不远处的一个同学在抓耳挠腮，我心中暗喜。忍住没有笑出声来。
听写结束了，我的心不再怦怦直跳了。