导语：下面是两张苏教版和沪教版小学三年级语文试题，欢迎来参考学习。
小学三年级语文试题(苏教版)
班级________姓名________得分____________
老师提醒 ：书写端正，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯， 你一定能做到!
一、词语积累。(按要求写字词)(27分)
(一)认真拼读、准确书写，你就能得满分。(10分)
cí diǎn rán shāo fèng xiàn mí huò xiào ɡuǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīn lüè suí jí shí pǐn bài fǎng jiàn yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)你能分清它们吗?比一比，再组词。(8分)
防( ) 愉( ) 仍( ) 泊( )
访( ) 输( ) 扔( ) 迫( )
(三)用直线把相关的词语连起来。(4分)
苍耳 小鸟
葡萄 野兔
豌豆 海水
椰果 自身弹射
(四)大家一定积累了不少成语吧，我们分类来填写。(5分)
1.含有动物名称的： 、 、 (3分)
2.读句子，根据划线部分的意思写成语。(2分)
A、聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。( )
B、课堂上老师的问题刚提出来，有些同学急得都不能等待了，抢着举起了手。( )
二、 精彩回放。(根据课文的内容和自己的理解填空)(20分)
1.让我们荡起 ，小船儿推开 ，海面倒映着 ，四周环绕着 。小船儿 在水中，迎面吹来了凉爽的风。(5分)
2.月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如 在游动。(3分)
3.《山行》这首诗描写秋天景色的诗句是 ， 。我还喜欢的描写秋天景色的诗句有 ， 。(4分)
4.在前面四个单元的课文中我们游玩了美丽富饶的 ，被誉为“ ”的杭州，欣赏了 的拉萨的天空;还认识了 的越王勾践， 的布鲁斯，发明了 的雷奈克， 的东海龙王父子， 的哪吒。(8分)
三、快乐阅读。(仔细一点，你就会有心的发现。)(23分)
(一)
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1。、照样子，写词语。(4分)
乐呵呵 、 黑红黑红 、
2。这段话是围绕哪句话写，请你用“ ”画出来。(1分)
3、作者围绕这句话写了 、 和 这些景物。(3分)
4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。(2分)
(二)
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“小花苗，你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量，攀到阳光里去呀!”，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊!小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖!”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。
1.填上合适的词语。(4分)
( )的叶子 ( )的阳光
( )的小花 ( )的小草
2.这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得 ，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，最后写小花苗 。(3分)
3.小花苗的手和脚是指 。(2分)
4.小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要是靠
。(2分)
5.在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢?请写下来。(2分)
答：小花苗会对小蜗牛说：“
。“
四、未来小作家。(30分)
看图想一想，这是谁的笑脸?把题目补充完整。
他(她)在对谁笑?为什么事发笑?请详细写下来，
注意语句通顺，正确使用标点。不少于200字。
三年级语文第一学期期中试卷(沪教版)
(80分钟完卷)
一、写字4%
二、积累与运用42%
1、听写句子：4%
2、看拼音写词语：6%
fēnɡ chí diàn chè miàn miàn xiānɡ qù xīn ɡān qīnɡ yuàn
( ) ( ) ( )
chánɡ tú bá shè ān rán wú yànɡ màn tiáo sī lǐ
( ) ( ) ( )
3、圈出下列正确的字词搭配或读音：4%
斗(蓬 篷) 秘(决 诀) 屏风(pínɡ bǐnɡ) 暖和(hé huo)
高(楼 搂) 繁(衍 衔) 着凉 (zháo zhuó) 模样 (mú mó )
4、加部首组字，再组词：12%
干( )( ) 青( )( )
( )( ) ( )( )
甫( )( ) 尧( )( )
( )( ) ( )( )
5、按要求积累词语：6%
表示看的两字词语：
描写心情的四字词语：
表示声音的词语：
6、照样子，写句子：4%
妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
我们参加阳光体育活动。
农民割稻。
7、填空：6%
(1) 朝诗人 写的 《 》中的最后两行诗是“
，霜叶红于二月花。”
(2)突然，一只老天鹅 。它并没有飞走，而是利用下落的冲力，
用自己的 重重地扑打冰面。镜子般的冰
面 。接着，又是第二次，第三次……
三、阅读分析29%
(一)海底世界(节选)(16分)
①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
②海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
③海里的动物，人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
1、“宁静”带有“安静”的意思，你能再写出几个这样的词语吗?(3分)
宁静：
2、照样子把句子补充完整。(3分)
海底的动物能发出各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像 溪水 一样 ，还有的像 一样 ……
3、请你从文中找出自问自答的一组句子，写在下面的横线上。(2分)
4、认真读短文，先想想每一小节主要写了什么，然后把它写在下面的横线上。(4分)
第一节主要写 海底很宁静，但有光点。
第二节主要写海底的动物
第三节主要写
5、你喜欢海底世界吗?请你用两三句话写写你喜欢的理由。(4分)
我可喜欢海底世界啦!
(二)猪笼草吃“大餐”(13分)
星期六，我们跟着一个登山团一起到小三浪的沙滩露营。小三浪就在飞沙滩的前面，必须要翻过一座高山才能到达。我爬到半山坡时，便听到妈妈叫我看猪笼草。猪笼草?多奇怪的名字啊，它一下子引起我强烈的好奇心。我探头一看，哦，原来这就是猪笼草，绿油油的叶片，上面还有一个像盖子一样的粉红色叶子，下面长着一个个小水桶似的身体——捕虫囊。捕虫囊是空心的，活像悬在半空的“猪笼”。
啊!我看见一只蚂蚁顺着“猪笼”口在爬行，它腿部末端的两个尖爪牢牢地抓住笼口，当它做90度转身时，它的触角触到了“猪笼”里的蜜露。它激动了，急着探头去吸食蜜露，它以为强劲的后腿可以抓住笼口不至于掉下去，可就在它探出身子重心移向笼内时，后腿突然打滑，挣扎了一会之后，它就成了猪笼草这个“足不出户的猎人”的美餐了。
精彩!此时我的好奇心已不听使唤地跳了出来，忍不住想更进一步了解这可爱的小生命。我用手轻轻把它的捕虫囊撕破，可我还没来得及看清楚，一堆深褐色的像是沙子的东西掉在地上，我更好奇了，用手指捏着，在鼻子下闻了闻，有点儿香味，我猜可能是用来引诱昆虫的物质。走在前面的爸爸、妈妈说：“有什么好看的，再不走，我们就要落伍了。”没办法，我只好恋恋不舍地离开了猪笼草。
1、 根据意思写出文中相应的词语：4%
形容舍不得离开。 ( )
脚不用跨出家门。 ( )
2、用“ ”划出写猪笼草样子的句子。2%
3、根据文章内容完成填空：4%
当蚂蚁的触角触到了“猪笼”里的蜜露，它激动了，
，最后，它
。
4、读了文章，你觉得文中的“我”是个怎样的孩子?用自己的话说一说3%
四、作文 25%
要求：仔细看图，看清图意，把这个小故事写下来，自己加个题目。
注意用词正确，语句通顺，条理清楚，字数在150个左右。