对学校教育工作的意见建议书 篇一
1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。
3、老师多与家长沟通交流。
4、多开展各种安全纪律教育活动
5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。
7、对学生要严格要求，加强管理。
8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。
9、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。
12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。
14、家庭作业要少而精。
15、教师要注意身心健康。
16、多组织义务劳动，培养学生的吃苦能力。
17、让学生多实践学到的知识。
18、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
19、号召学生用英语交谈提高口语能力。
20、是否可以把图书室对学生开放。
对学校工作的建议 篇二
一、校长是学校的一把手，也是学校管理理念的倡导者和执行者，校长的思路决定着学校的出路。
首先，教师队伍中乃至班子成员中，有令乃行者众多，只有指到方向，所有部门和教师会心往一处使，劲往一处使，才能打下一个漂亮的战役。
其次，校长是新课程改革的坚决拥护者，只有校长坚定信念，班子成员、教师队伍才能吃下定心丸，贯彻执行新课改工作，否则，只能成为一句空话，成为别人的笑谈。
所以说，校长是决策者，是领导者，应当当好“指引人”的作用。
二、学校应该重视对教师师资力量的调配工作。
首先，在中学阶段各门功课对今后学生的发展都有很大的基础性，所以说要重视各门功课的教学工作。
其次，各个教师授刘课水平、个人魅力、性格特点、授课方法各不相同，所以部分学生产生偏科现象，对于教师队伍一定要树立其敬业精神，认真钻研教材，吸引学生的兴趣性。
在师资调配上各科教师能互补差异。
三、不要让口号变成空号。
比如说原来一直说减负、减负，其结果是越减越多，教师身心憔悴，学生身心疲惫，甚至在当时有一种说法，叫：“负负等于加正”，这正是空喊口号的悲哀。、
还有最近的政策：“新课改”，不能只停留在“新”上，而要真正落实到“改”上，不能换汤不换药。没有达到真正意义上的“新课改”。
四、暧心工程。
常听到有人喊累，我也说过，其实校长就是一句话，并不是贪图校长能真正地加大给自己的补助，只要一句暧心的话，一个举动，就能让教师真正地感受到学校的温暖。
五、学校的改革一经出台，要考虑到是否一步到位，不要朝令夕改。（上级要求除外）
六、对于学校制度落实，一句话：管为了做好，做了不管等于零！
以上是我一点不成熟的'建议，希望校长批评指正。
对学校教育工作的意见建议书 篇三
家长对我校今后工作的典型建议：
1、希望学校能经常举办类似的活动，加强学校、老师与家长的联系，让我们更多地知道孩子在学校的情况；
2、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。希望老师多注重孩子人格的培养。
3、接送孩子的校门口有点乱，能否从长远角度考虑规划一下，确保学生的进出校门的安全；
4、学校大门口积水严重，建议整修。
学校整改措施：
1、学校会每2个月举行一次家长会，与家长进行沟通交流，平时也会根据学生在校表现进行家访或电话访问；
2、教育好学生是老师的责任，老师会认真、平等的对待每一位学生，利用好教材，会对学生进行德育教学；
3、我校每天都有值班老师进行秩序的维持，同时也要靠家长的自觉，接送孩子在校门两侧50米外；
4、学校会积极联系各村委，找到好的解决方案，让学校外不再存积水。
家长对我校今后工作的意见和建议：
（1）对低年级学生多讲一些安全知识。
（2）学校应加强课堂纪律的管理。
（3）多强调学生不向家长要零花钱。
（4）三年级以上学生要求他们写日记。
（5）学生作业的布置、检查与批改应更认真点。
（6）多与家长沟通，把孩子情况通报家长。
学校整改措施：
1、各班利用班会时间认真对学生进行冬季八防的`安全知识教育，并且举行安全知识竞赛，让学生懂安全、讲安全、保安全。
2、各班主任利用思想品德课对学生进行纪律教育。
3、以班为单位，每位学生要在班内宣誓以后不花零用钱，并且让全班同学监督。
4、各班语文老师在班内讲授日记的写法，要求，并天天检查，对写出真情实感的日记，优先在版报上发表。
5、正式作业学校要求全批全改，家庭作业要求做到老师检查，认真讲解、批改纠错部分，并且希望家长督促孩子及时完成家庭作业。
6、我们将采用学情家访、电话联系等多种方式与家长进行沟通，希望各位家长给予配合。
教师对学校工作的合理化建议 篇四
一、教学方面
1、一年级学生入学时应严格控制学生年龄或对学生进行入学考试。因为由于没有控制，导致学生基础整体较差，教师上起课来很吃力，教学质量想提高很难很难。
2、多办一个学前班，对学前班的教学应有具体要求。
3、领导要深入教学，切实了解教师的工作情况。要根据实际情况来开展活动，不要蛮目的给教师加压。
4、学校领导在教学方面应加大资金投入，确保各项教学工作的顺利进行。比如说每个办公室应配置一台电脑，方便教师尽快的掌握电子教学方法。
二、财经方面
1、教师补贴应按时发放，奖惩机制要严格落实到位，积极调动教师的工作热情。
2、要求学校公开2010--2011年贫困生的发放表。
3、要求学校严格控制生活招待。
三、学生方面
1、关于早餐，每个星期的牛奶每人至少喝2至3次，并且早餐分量不能少。
四、日常工作
1、学校的花草树木要加强管理，不要乱砍伐。要营造一个良好的学习环境。
2、学校应多设置几个垃圾篓，确保学校的环境卫生。比如说操场内就可以放置几个。
3、教师宿舍楼屋顶漏水，急需维修，希望学校能够及时的处理。
4、教师宿舍楼后面的污水沟积水要及时排放。
少先大队部办公室
对学校工作的建议 篇五
一、关于生活健康：
从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中可以减少油炸食物的数量；
进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中午不能剥夺孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；注意学生的书写姿势；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保证供应，不能断水；
二、关于课业负担：
作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；
三、关于家校沟通：
及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会；
四、关于因材施教、个性培养、教育方法：
因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力；多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓励孩子，增强自信，培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓励学生，培养学生自信心；
五、关于各科学习：
多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养；老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要经常更换老师；
六、关于实践能力培养：
全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多；多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散；加强一些政治教育；多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交流的机会；增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；希望学校多开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。
七、其他：
社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。
对学校工作的建议 篇六
1、老师多与家长沟通交流。
2、多开展各种安全纪律教育活动
3、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
4、对学生要严格要求，加强管理。
5、谁应该成为班主任？当然是学生。学生是主体、主人、主角。班级的管理权归属学生所有。为什么不尝试“两党执政”？把班级划分为ab两党，轮流执政，比拼精彩，一切的希望其实都可能教室里萌芽。
6、你的学校有没有气质？有什么样的气质？建议所有校长要围绕“学校气质”加以思考。气质需要修炼，文化一旦内化就变成了气质。
7、除非特殊情况，一般不要随意“请家长”，更不要给学生轻易下结论。哪里有差生，差生都是教师“培养”和制造出来的，不是吗？
8、把让学生写检查变成由教师写作与学生的“对话录”，任何沟通都是从心开始的，板着脸训斥的结果只能是“离心离德”，让学生恨你不死。
9、学校应该是这样的一个场所：让情感得以“体验”、灵魂能够“飞翔”、让精神得以“升腾”。教师岂能成为“灵魂的工程师”？教师有什么权利“塑造”和“雕刻”别人？！一切教育都应该服从天性、尊重自由、自然地生长。
10、谁都有无数个”第一次“，要巧借每个学生的“第一次”，为他们的生命成长奠基，这才是“教三年，为三十年负责”的正确做法。教育即细节！谁还记得第一次入团是什么时候？第一个六一节呢？第一次没评上三好学生教师给予你怎样的疏导？请问，你的第一次给了谁？
11、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
12、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教。
13、教师应多做耐心教育，多表扬学生。
14、学校施工的一定要采取措施保护学生的安全。
15、号召学生用英语交谈提高口语能力。
16、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
17、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
18、加强对学生的品德教育。
19、教师要注意身心健康。
20、让学生多实践学到的知识。
教师对学校工作的合理化建议 篇七
根据校长关于建言献策的要求，我想提几点想法供您参考。
一、关于工作作风
凡工作必须抓彻、抓实、抓紧。这一点各部主任尤为重要。
任何一项工作的发展，都必须有布置、有要求、有指导、有检查、有总结分析、有评价，才能使每项工作落实到实处，见到成效。以前，校长多次提出要求，要强化学生文明行为的养成教育，要强化学习习惯的培养‥‥‥但效果如何？有多少教师当回事来抓的，而且抓到低的，抓出成效来的？关键是抓些工作部门负责人抓得不彻不实不紧，停留在口头上。长此下去，就会产生一种负面效应：对校长的话也可以听而不行的，导致惰性的蔓延。
二、关于德育工作。对学生的德育工作。
我认为目前最迫切需要抓的，是我校学生的养成教育。可以梳理出一套学生的一日常规，进校就养成、学习并使之成为习惯。上课听不到朗朗的读书声，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影响了我们学校的校容校貌。建议如下：
1、发挥制度作用，严格要求，强化训练。没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不可能养成。我校可根据学校目前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。并印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
2、从点滴抓起，从日常生活中抓起。如学校教学楼为保护墙壁，我们可提出“五不”要求，即“手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌凳不顶墙”的班级竞赛活动，让每个学生都以“五不”为要求，调整自己的行为，规范自我、完善自我，争当“五不”卫生标兵。
三、提高学校内涵
在学校发展的内涵上应该包括：
1、为学生发展提供的服务：包括⑴学校是否了解学生的发展需求。⑵学校是否为学生的发展提供多样化的课程。⑶学生能否在学校获得恰当的个别化指导。⑷学校是否采取了有效的鼓励学生发展的措施。⑸学生是否有可以清晰真实描述的进步。
2、为教师发展提供的服务：包括⑴学校是否了解教师发展的需求。⑵学校是否为教师的发展提供足够的机会。⑶学校是否采取有效措施鼓励教师的发展。学校的社会资本：包括政府、社会、家长、学生、教师对学校的满意程度如何，他们对学校的要求是否一致。
四、亲历亲为、不要一未轻信个人说辞
听取汇报多、深入基层少、发文件多、落实少。然而在汇报工作的都是没有问题，就听之任之了！
上面内容就是为您整理出来的7篇《对学校工作的意见和建议》，希望对您有一些参考价值。