在学习、工作乃至生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。到底应如何拟定事迹材料呢？为朋友们精心整理了10篇《优秀辅导员事迹材料》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。
优秀辅导员先进事迹 篇一
王xx，女，XX年起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作6年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉。
根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基
通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。
二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作
以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。
1、开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：三年级的“师恩难忘”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“诵革命诗词，传民族精神”，和“文明礼仪我能行”，等┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。
三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育
学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。
1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理
文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制
开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
四、以活动带动少先队员思想素质的提高
学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。如开展“我为奥运添光彩”的活动。和“观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对学生进行思想素质教育。
总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩！
优秀班主任、中队辅导员评选方案 篇二
永昌县第二小学小学 优秀班主任中队辅导员评选方案
为了树立典型、弘扬师德，增强班主任工作主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力，加强德育队伍建设，特制定优秀班主任评选方案。
一、成立校级优秀班主任、中队辅导员评选委员会
组 长：马开新
副组长：苏子红
成 员：刘世乾 王海军
二、评选范围及名额
1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类班主任工作的专职教师，今年被评为校级优秀教师者除外。
2、评选名额：拟评选校级优秀班主任或中队辅导员2名。
三、评选条件
1、教育思想端正，热爱班主任工作，面向全体学生，因材施教，讲究育人艺术，积极从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教育等方面开展工作，班风正、学风浓，成绩突出。
2、尊重学生家长，坚持家访，有目的地引导学生家长进行科学的家庭教育，后进生帮教工作卓有成效。3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与校外有偿补课的行为，模范遵守教师职业道德规范，从事班主任工作二年以上。
4、具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容、新途径和新方法，经验在校级以上会议交流。
5、班主任德育工作考核占40%，教学工作考核占30%，领导小组打分占20%，科任教师打分占10%。考核总分领先者为优秀班主任或中队辅导员。
7、如考核分数相同，校领导班子研究决定。8.班级出现以下情况，实行一票否决。（1）本内班级发生重大安全事故。
（2）教师、学生出现严重违纪现象。（造成人身伤亡，在学校、社会造成不良影响等）。
（3）每学期值周领导通报批评三次以上者。
四、评选办法及程序
1、召开全体班主任会，公布评选方案。
2、根据优秀班主任评选方案，各处将考核结果上交学生处进行汇总。
3、汇总结果在公示栏公开。
4、校务会研究确定学校优秀班主任或中队辅导员人选。5.学校从当年的校级优秀班主任或优秀中队辅导员中推荐参加中心小学、县、市级优秀班主任或优秀中队辅导员评选。6.校内进行宣传公示5天。
五、要求
1、评选时做到公开、公正。
2、上交两份1500字左右的事迹材料。事迹材料要真实可信，事符其人，严禁抄袭、杜撰。参评的班主任要参加学校组织的演讲。
3、未尽事宜，经校务会讨论研究决定。
二○一三年十一月五日
优秀辅导员事迹材料 篇三
董玉云老师被聘为翔安区霞浯小学少先队大队辅导员，同时担任着三、四年级的数学教学工作。虽然2011学年是辛苦的一年，但是也是快乐的一年。如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是她的努力方向。在这一年的时光里，董玉云老师努力实践“三个代表”重要思想，坚持党的路线、方针、政策，使自我具有良好的思想品质和道德情操，做少年儿童的表率。热爱少先队事业，用心开展少先队工作。
一、加强队员入队的意识。
在新队员入队前上好队前教育课，透过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。明白少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队知识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，明白如何佩带红领巾及红领巾的好处。学会唱队歌，牢记少先队的呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。透过订阅队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。透过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。
二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。
（一）、以“成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。霞浯小学重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改善少年儿童思想道德建设”为核心用心开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。
1、各中队开展形式多样、资料丰富的主题活动。本学年，学校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选取恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、资料丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六（1）中队的“老师，您好”，三（1）中队的“雏鹰争飞——我是红领巾”，二（1）中队的“做诚信人，办诚信事”等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、用心性和创造性。
2、主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后，大队部准备推出中队主题活动轮展制度，让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热情，激发全体队员的参与热情。
（二）坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校园文化生活。
1、“新世纪，我能行”体验教育系列活动。
①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。全校七个中队的队员们在队会上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，明白了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。透过这次活动，队员们都纷纷争做环保小卫士。在上个学年，我校就评出了十四名“环保小卫士”。六年级的六名队员还自发成立了“环保卫士”小队。他们在节假日，透过张贴标语、清除村里的卫生死角等小队活动，向村民宣传环保意识，发挥“小宣传员”的作用，带动村民参与节约资源，保护环境的活动。
②开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动……，开展形式多样，资料丰富的庆祝活动。
③用心开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能，用心开展一些主题周活动。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面实施“雏鹰行动”，开展“五自”活动，“手拉手”活动。
①成立了一些富有特色的假日小队。如：“环保卫士”小队，“快乐”小队，“礼仪之星”小队……
②深化“雏鹰争章”活动。将“雏鹰争章”活动与主题中队活动有机结合，设立了“环保章”、“爱国章”、“感恩章”、“阅读章”、等特色章。
三、“养成教育”。
今年，我校继续推进养成教育模式，在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。在学年初，组织学习四大校园生活规范：《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规范》、《升旗规范》，以规范的落实来促使队员思想的提高，培养队员良好的行为习惯。
1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理
（1）礼貌监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些期望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对礼貌监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
（2）小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理潜力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。透过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌焕然一新。
2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制
（1）开展“流动红旗”的评比活动，以群众荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
（2）在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。
董玉云老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，她愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
优秀辅导员先进事迹 篇四
在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了八个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。从踏上教育工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、勇于进取，不断创新
在我担任中队辅导员工作的这几年里，创新是我不竭的动力。20xx年第一学期期末，涿州市举行“爱家乡，颂涿州”的主题班会活动，在较短的时间里，我便组织四(4)中队开展了“我是了不起的涿州人”的主题队会。队会中加入了武术，相声等表演形式，使队会精彩纷呈。求新求异给我的工作增添了一份精彩。
在“争卡达标”活动中，班级各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发奖卡。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视他们身上的管理潜质和组织才能，每学期学校大队部一切活动都由中队长组织，小队长具体安排，让他们从中得到体验，锻炼。
二、身正正人，树立榜样
作为中队辅导员，要以身作则，为人师表，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；我发现教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，学生立刻低头检查自己脚下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
三、把“爱心”献给学生
“学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求！”。
要做好辅导员工作，必须发自内心地爱这项工作，爱自己的学生。自觉地，情愿的为工作为学生捧出赤诚的心，为事业献上火热的情。这是做好辅导员工作的思想源泉。辅导员对学生来说，既是良师又是益友。多年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
在担任中队辅导员期间，我从不歧视学生，更不会冷淡成绩差的学生。而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫王子涵的学生，他父母离异，他跟随奶奶生活，奶奶还要照顾生病的爷爷，根本无精力管理他的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常课上多留意他，课下找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，王子涵同学的学习有了可喜的进步。
所有的工作中，我始终胸怀一颗“爱心”，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”是做好班辅导员工作的根本。
四、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台
在班级中队集体活动方面，我们班充分利用条件设计和开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“爱牙护牙”、“爱眼护眼”“热爱班级”，组织讲故事比赛、庆“三八”庆“元旦”系列活动、积极参加校体育运动节等等，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，其中张思维、王家瑞等十多名同学获全国小学生硬笔（铅笔）字优秀奖；宋坤泽获涿州市航模比赛优秀奖，贾思琪获中心校“读书小少年”称呼。
付出汗水，收获成果。我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为“优秀中队”、“优秀班集体”，20xx年，我带的2(3)中队被保定市评为优秀班集体。20xx年我所指导的中队会“我是了不起的涿州人”获涿州市三等奖。20xx年8月参加了河北省骨干班主任培训。
人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献，青春的美丽在于未来。我的人生才刚刚起步，我将用拼搏去迎接挑战，用爱谱写一首青春的赞歌。
关于2013市县优秀学生干部,三好学生,四好少年的评选通知 篇五
黄龙溪学校关于评选2013
市、县、校“三好”学生、优秀学生干部、“四好少年”和先进班集体的通知
指导思想：
为贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，按照县教育局《关于评选2013“三好”学生、优秀学生干部和先进班集体的通知》（双教函〔2013〕5号）文件精神，决定推荐和评选2012市级、县级、校级“三好”学生、“四好少年”、优秀学生干部、先进班集体。根据上级文件和我校的实际情况现将推荐、评选有关事宜通知如下:
为了体现此次评选的公开、公正、公平性，学校特成立评选领导小组： 组长：罗明福（校长）
副组长：刘俊（副校长）黎明生（副校长）
钟仕奎（副校长）家委会代表
组员：应喜进（办公室主任） 高怀（德育处主任）张尚洪（教务处主任）陈桢贵（总务处主任） 黄乐华（安全处主任）各年级组长 评选执行小组：
组长：刘俊（副校长）
副组长：高怀（德育处主任）张尚洪（教务处主任）黄乐华（安全处主任） 成员：贾成林（德育副主任）谢刚文利梅 江俊 魏笠雨及各班主任 评选内容、要求及名额：
市三好：1人（9年级）市优秀学生干部：1人（9年级）
县三好：7人（7-9年级）县优秀学生干部：8人（3-9年级） 县四好少年：12人（1-6年级）
县先进班集体：3个（2-9年级7年级除外，按学校班级考核择优推荐） 备注：推荐、评选条件详见双教字【2013】5号文件。
符合市级评选的学生有：
2011年县三好：张耀宗、唐利（9.1） 罗雪倩（9.2）
2011年县优干：曾雪（9.2）
2012年县三好：陈慧琳（9.2）高露茜（9.1）
2012年县优干：辜海宁(9.1)
评选活动安排及进度：
2月25日-28日：广泛宣传
3月3日-8日：各相关班级初报各类人选。
3月10日-12日：第一次公示
3月13日：再次筛选投票，以按学校所分得的各项名额的两倍上报学校 3月14日-17日：进行第二次公示。
3月18日-20日：学校评选领导小组根据推选结果确定最后的推荐名单，并公示。
3月21日-22日：完善填表，并上报县教育局德育科。
黄龙溪学校2013/2/25
优秀辅导员事迹简介 篇六
少先队工作是一件辛苦的事情，需要付出比别人更多的辛苦，少先队工作也是单调的。作为少先队辅导员，陈秀钦同志对工作充满热情，对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平，创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育。自从踏上这个岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，用她的真心去关爱每一位少先队员，用她的真爱去温暖每一位少先队员，用她的真诚去感动每一位少先队员。爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
一、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路。
现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了提高的岗位，而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，陈老师总是从细微处入手，着眼于事物细处。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。这一活动受到了家长们的欢迎和支持，也让学生们养成了节约的好习惯。
二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员。
作为中队辅导员，陈老师以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的她就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
三、培养干部，抓好队伍建设。
在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此陈老师在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。 当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。
少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。多年的辅导员生涯她深深爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。
优秀辅导员先进事迹 篇七
夏李斌，男，中共党员，1981年11月出生于安徽省怀宁县，1999年9月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，20xx年3月加入中国共产党，20xx年6月顺利毕业并取得学士学位，20xx年9月起攻读本校在职硕士研究生，20xx年8月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一直兼任班主任工作， 20xx年4月任材化学院分团委负责人，20xx年4月起任材化学院分团委副书记，20xx年4月至今任材化学院分团委书记。
参加工作以来，该同志坚守自己的岗位，坚持做到不迟到，不早退，有事提前向组织请假，认真履行自己的岗位职责，兢兢业业，踏实肯干，不断完善工作机制，强化工作手段，，几年工作以来，不仅按时按量完成各级组织交给的任务，而且还积极思考，大胆创新，不断探索工作的新方法和新思路。
一、高度重视青年学生思想政治教育
思想政治教育是青年学生在校学习、生活的基础，该同志十分清醒的认识到，只有把思想政治教育做好，其它一切工作才能顺利的开展。根据这一思路，该通知点面结合，一方面对于班级的主题教育活动、双学及团组织生活会，一直严格要求，常抓不懈，每月一次的主题教育活动，每两周一次的双学活动和团组织生活会，只要他有时间，都会亲自到各班的活动现场进行指导，对活动的新颖和创新之处给予充分的肯定，不足之处提出适时和恰当的建议。另一方面，对于在学业、心理、家庭经济、就业等各方面困难的学生，该同志耐心为他们分析解惑，本学年来其所带的学院05级学生毕业率达97%，平均就业率90%，无一人因家庭经济或心理问题而辍学。
二、不断完善组织和制度建设
辅导员工作的一个重要职责是搞好班级建设，该同志所带的班级数有16个，虽然数量较多，但所有班级的各项工作开展的均井井有条。组织建设方面，在健全班委班子、明确班委职责、加强班委考核等常规工作同时，该同志根据毕业班的特点， 20xx年上半年开学初，通过充分的调研后，施行了党员班委管理制，所有班委的工作用党员的标准严格要求，不能完成任务的学生干部需在党员大会作检讨说明，情节严重的将依据党章给予相应的纪律处分。通过这一举措，毕业班的各项工作同期相比工作效果明显体现，工作效率明显提高。
制度建设方面，该同志十分重视，每年9月定期召开学生干部及学生代表大会，广泛征求意见，对学生工作制度进行修订和完善，几年来，学院的各项管理制度如优秀团支部量化考核制度、学生干部量化考核制度、分团委学生会部门量化考核制度，先进班级、文明寝室量化评定细则等等都得到了进一步的规范。不仅如此，在几年工作实践过程中，该同志发现，学院学生工作的发展仅仅依靠集
体和学生干部的管理远不够，在具体活动和个人管理上也应该有相应的规范制度，因此该同志大力落实学院20xx年5月开始执行的综合素质评定实施办法，对学生在校的思想、学习、社会工作、参与班集体活动等方面进行了全面的量化综合，学院所有有关评优评先、组织发展、减、免、贷、补、毕业鉴定等方面的评定的原始数据都来自于综合评定，通过一年来的试行，收到了良好的效果，学习良性竞争良好发展，集体活动参与学生变被动为主动，各奖项评定更为公平公正，学生反馈意见甚微。
三、以专业素质拓展为平台，狠抓团员青年学风
广大青年学生在校主要任务是学习科学文化知识，这一点毋容置疑。该同志在抓好常规如“五按时”（按时早锻炼、按时早自习、按时上课、按时晚自习、按时晚就寝）工作的基础上，充分利用学校专业素质拓展平台，提高团员青年的专业文化知识水平。从20xx年该同志参加工作以来，利用各项激励措施充分调动同学们的积极性，鼓励广大本科生参与教师的科学研究工作，每年一次的本科生课外学术论文大赛现已成功的举办了六届，20xx年报名参赛项目近40项，直接参与活动学生人数达200余人，通过活动，大大增强的学生们的实践动手能力，利用跟导师的课题项目实验拓宽了他们的专业视野。此外，为进一步让同学们了解所学专业前言知识，在学院领导的大力支持下，该同志的精心组织，开展了学院教授、博士讲坛，每两至三星期定期举行，由于主讲人均为学院专业领域资深教师，故每场讲座均空无虚席，在学院学生中形成了一种品牌效应。
四、以青年学生需求为导向，大力开展丰富多彩的校园文化活动
青年学生的特点是激情四射、活力十足，针对此特点，该同志充分利用学校各项活动平台，如校园文艺文化艺术节、体育文化艺术节、科技文化艺术节、校运会、12.9大合唱、青春杯“辩论赛”等等，通过摸底、选拔各类有兴趣特长人才参加比赛，通过他和学生干部们的共同努力，近些年在科技文体方面都取得了长足的发展和较好的成绩，省挑战杯课外学术作品大赛、创业计划大赛、大学生艺术表演赛和学校大小文体舞台上都能见到该学院学生的身影。除组织学生参加各类比赛外，该同志还不忘培养大多少团员青年的兴趣爱好，组织了很多内部交流和友谊赛活动，如学院内部的三人制、五人制篮球赛，文娱大联欢、卡拉OK班级赛、班级拔河赛等等，极大的拓宽了同学们的参与面。
五、大胆创新、积极开拓团学工作新局面
学生工作是青年人的工作，墨守成规只能是被动工作，在工作形式、内容上更需要的是大胆创新，该同志集思广益、充分调研、不断探索工作的新方式和方法。
1、根据需求制定新的管理制度
对原有的工作制度，该同志不断修订和完善，但随着形式的不断变化，还需要制定新的管理制度，如在校园各项丰富多彩的活动中，学院经费必然存在有限支持，在此情况下，该同志制定了“规范各项校园文化活动管理实施办法”，办法中明确指出，对参加的各项活动（文艺赛、校运会、辩论赛等），按不同活动给予基本经费补助，不足部分按参赛集体自行解决，在基本补助的基础上，再按获奖的等级再进行奖励，如此，既解决了经费不足的问题，又充分调动同学们的参与积极性。
2、创建团学工作个人博客，实现办公网络化
随着信息时代的来临，办公网络化越来越被社会接受，高校的团学工作更应该如此，因此该同志于20xx年起建立了自己的个人博客并进行了不断完善，相关信息的发布和工作的布置在个人博客里充分开展，不仅节省了很多人力、物力，还实现了跟广大团员青年的无缝交流。目前，该同志个人博客学生访问量日均达到100余次以上，学生也均每天都有留言交流和咨询。
3、搭建校园文化活动平台，丰富学生课余生活
校园文化活动的开展需要有序性和计划性，但更需要搭建活动平台。该同志负责学院分团学工作以来，创建了学院科技文化艺术节，教授、博士讲坛，学院“材化杯”篮球赛、足球赛、辩论赛，迎接学生文艺晚会（文娱大联欢）等多个活动平台，既保证了学生们的参与面又培养了同学们的兴趣爱好，提高了他们的综合素质水平。
几年来，在学院党总支和校团委的正确领导下，在全院师生和该同志个人的共同努力下，该同志所负责的材化学院分团委先后获得江西省“五四红旗团总支”、省暑期 “三下乡”优秀社会实践队、省“青年志愿服务优秀集体”、校五四红旗分团委，校暑期“三下乡”优秀社会实践队、校“三个代表”实践优秀志愿服务队 、校“学马列，学党章”活动“先进集体”、校宣传工作先进集体和“共青团宣传先进单位”等一系列省、市、校级荣誉。由于工作表现较为突出，该同志20xx年及20xx年两次被评为校优秀班主任、20xx年和20xx年荣获江西省暑期“三下乡”社会实践先进个人，20xx、20xx年被评为校先进工作者，20xx年获赣州市优秀团员，20xx年获校优秀辅导员。在工作的同时，该同志不忘自身业务水平的提高， 20xx —20xx年期间，就学生工作发表论文三篇，就本专业发表论文7篇，主讲《有色冶金原理》和《再生有色金属冶金》两门冶金专业课程，主持省级课题1项，完成校级课题4项。
优秀辅导员先进事迹 篇八
1968年从江西大学毕业后，在教学第一线辛勤耕耘近四十个春秋。他是生物系创建人之一，首任系副主任和动物教研室主任。长期担任主干课程的教学任务，学术论文多篇在国家级核心期刊上发表，并多次荣获省、市、校优秀论文奖和校科研成果奖。同时刘老师自1986年开始先后担任生物系86级、93级、96级、02级生物教育班班主任。在教育教学工作中，他始终以“注重德育，培养学生进取心”“狠抓学风建设，强化素质教育”“以人为本，情系学生，关心学生身心健康”为工作方向。
在要求学生学习进步，培养学生实践能力的同时，不忘关心学生健康和资助特困生完成学业。几十年来，由于他热爱党的教育事业，爱岗敬业，忠于职守，工作责任感强，具有良好的师德，多次被评为校级先进工作者、优秀共产党员、校优秀班主任、学风建设积极分子，并荣获墨人德育奖。
优秀辅导员先进事迹 篇九
杨明同志，男，汉族，大专文化，中共党员，现在任教于渊泉第二小学，小学一级教师。
杨老师是一个优秀的教育工作者。他1998年毕业于酒泉师范学校，参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。工作中，他勤勤恳恳，兢兢业业，始终以老优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。在同事的眼中，他热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，他可爱、可亲、可敬。从事班主任工作6年来，他把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。他所带的中队多次获得文明中队，优秀中队称号，他本人也多次荣获优秀班主任、优秀中队辅导员等荣誉。
一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”
“体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题。杨老师在少先队大队领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：
一是在家庭体验责任和艰辛。当一日家庭小主人、谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理能力和动手能力。
二是在学校体验规范和合作。通过开展“学规范见成果”，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。杨老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。
为了使学生们更好的成长，杨老师经常鼓励学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”他利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。
实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。目前，她的班级正在开展“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的主题队会深受广大学生的喜爱。
二、创新实践、培育英才
作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，杨老师深深地体会到，少年出英雄。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此，少先队工作必须加强实践性，提高少先队员的综合素质能力。少先队员只有开展好活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。为此，杨老师坚持抓好基层小队的管理工作。
一名有丰富工作经验的班主任，她深深的体会到，班级只有开展好活动才会充满活力，学生只有参加活动才能才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一块肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培养，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。
为此，他紧密结合思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种愉悦感，逐渐形成认同感，进而影响日常的思想行为。
为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，他在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲，感到自豪。另一方面，他努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。
通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝聚力，他引导学生积极开展快乐活动。快乐中队成立以后，队员们拥有了自己快乐的天地，围绕快乐这个目标，他带领学生们集合班级体的具体情况，制定了快乐公约。在快乐公约时间里，酸甜苦辣伴我行，放飞理想，开心家庭活动为校园的生活增添了无穷无尽的魅力。在快乐教育的引导下，队员们说：“课堂的气氛更宽松了，学习更有趣味了！”老师说：“学生们学习更主动了，我们的心情更愉快了！”
三、播撒爱心、倾注真情；
几年来，他幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同志们都说：“走近杨明，你就能感觉到他身上蓬勃的朝气。他像孩子般的热情、开朗。”而他最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。自担任辅导员以来，他积累了较丰富的工作经验，他以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，他进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。他根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。
在开展各项活动的同时，他还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令他欣慰的是：孩子们健康地长大了！
杨老师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，他严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，他会悄悄的捡起来。朋友般的杨老师赢得了少先队员的信任，他与家长也相处融洽，总是推心置腹的用心与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、传递信纸、发短信、发电子邮件与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。经过长期的的接触，杨老师心中积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题，这些情况的了解，使他与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。
辅导员工作中，他不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
他并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，他虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。
他知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。他坚信：还有更广阔的天地等待他去开拓。
这就是他，一位在少先队组织中活跃的辅导员。
他爱教育事业，他爱少年儿童，他更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。
这些年来，他就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，杨老师将继续为少先队工作着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，通过杨老师各方面的实践，研究，今后的少先队工作中，他一定会成为一名无愧于时代的要求的红领巾带头人，让星星火炬在二十一世纪有更加灿烂的火焰！
优秀辅导员先进事迹 篇十
走向素质教育，是时代赋予我们的历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战。因此我任辅导员以来， 坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，帮助少先队员在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队中队的阵地建设，利用黑板报、队角、等阵地，使队员在自我服务中发挥能力，用爱心帮助学生健康成长。
一、我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。
我把少先队工作与德育工作融为一体，工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友，随时要把自己摆在儿童的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动，尤其少先队员正处于人生观、世界观的启蒙教育期，这个阶段的教育极为重要，必须引起高度重视。而游戏活动才是适合成长中的少年儿童的一种特殊的教育方式，它在少先队活动中应该占有十分重要的地位，根据这一想法，我静下心来，潜心研究、精心设计，指导少先队员们开展了手抄报比赛、“红歌赞党”主题队活动、“我爱……”系列队活动，体验父母甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。举办“爱我家乡，知我家乡”习作比赛，以“祖国祖国我爱您”为主题的庆祝建国六十二周年实践活动，以“我爱地球”为主题开展环保调查，丰富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力。充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，我也得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路
根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。队员们在这样一个个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家长的认识，了解国家的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。
同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，我们中队的小小图书角每天对学生开放，同时还吸纳学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。
三、用真情浇灌花朵
在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
两年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一个舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领。少先队还是一所学校，让我的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的10篇《优秀辅导员事迹材料》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。