在当下社会，倡议书与我们的生活息息相关，倡议书具有广泛的群众性的特征。写起倡议书来就毫无头绪？这次漂亮的小编为亲带来了4篇《绿色环保倡议书》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
绿色环保倡议书 篇一
为深入推进江西石油分公司绿色企业行动，倡导节能环保，特向全体员工发出真诚倡议：
01垃圾分类
减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。
02节约用水
珍惜水资源，自觉养成节水习惯，洗刷不用"长流水"。
03节约用电
电器使用后完全关闭电源，节约用电；适度使用空调。
04节约用纸
办公用纸尽量双面使用，提高利用率；提倡无纸化办公。
05绿色出行
多骑自行车、多坐公交车，为节能减排出力。
06光盘行动
珍惜粮食，拒绝浪费，从光盘行动开始。
07节约耗材
科学采购办公用品，充分利用办公资源，做到不积压、不浪费。
08循环利用
生活用水冲扫厕所，废旧纸盒盛装物品，变废为宝。
绿色环保的倡议书 篇二
尊敬的老师、家长，可爱的小朋友：
低碳生活是一种自然而然地去节约身边各种资源的习惯，低碳生活是返璞归真地进行人与自然的活动。为了你，为了我，为了他，为了我们赖以生存的地球，更是为了明天的美好生活，我们特向全园老师、家长、孩子发出“低碳生活我参与”的倡议。倡议大家一起来收集生活中废旧物品和材料，把这些“垃圾物品”清洗、整理干净后带至幼儿园，并将其分类放置于幼儿园内的回收箱里，我们将进行筛选，再次利用，把它变成可供小朋友学习、活动的教玩具。这样既节约资源，也提升大家的环保理念。
让我们从现在开始，为节能环保“多尽一份心，多出一份力”，让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活方式的践行者。
倡议人：xxx
20xx年xx月xx日
绿色环保倡议书 篇三
3月12日是一年一度的植树节，30多年来，“植树造林，绿化祖国”已成为一项全民参与的公益活动。
近年来在植树造林过程中，各种形形色色的怪事不断发生：有的地方也不管地势适合植什么样的树，只求给自己本土带来经济效益，导致植树成了“摇钱树”，有的地方只追求连片的“视觉效果”，上万亩土地只栽种树木，给森林防火，带来了许多的隐患，更有甚者，为了应付上级领导来视察，不惜代价的从外地调运各种名贵树种，不仅给树木养护带来了不必要的难度，甚至导致树木因水土不服而死亡，从而造成不必要的经济的浪费。
违背自然规律的“植树运动”，只能造成本土倒置的结果。
为了推进我国生态文明的发展，使蓝天更蓝，大地更绿，重现碧水青山，我支出如下倡议：
一、认真学习，搜集课内外的环保知识。
二、加入到环保行列。
三节约用水，别让生命之源枯竭。
四、节约用纸，珍惜森林资源。
五、节约用电。
六、珍惜资源。
七、废物再利用。
八、买无公害食品，维护生态环境。
九、做环保使者。
十、积极行动，让绿色永驻大地。
同学们，让我们携起手来，实现美丽中国而奋斗！记住，保护地球，就是保护我们自己！
文明健康绿色环保活动方案 篇四
一、活动目的：
校园是学生主要的学习、生活场所，为进一步提高我院学生的文明素质。通过组织广大同学展开多彩的校园文化活动和学雷锋精神。以丰富校园文化内涵，繁荣校园文化活动，浓厚校园育人气氛，促进大学生综合素质的全面提高，促进广大学生养成自觉保护院园环境的良好习惯。同时为绿色奥运献出一份力量，为展现我院大学生的良好素质。我们生活劳动部决定3月中旬在全院范围内组织以环保、文明、颂美、求真、育人为活动宗旨的”学雷锋-校园环保”系列活动。
二、活动主题：
环保、文明、颂美、求真、育人
三、活动时间：
20xx年3月17日
四、活动对象：
全院垃圾桶、垃圾广告、餐桌等
五、策划机构：
在院领导、部长的指导下，团总支、学生会各部门及个别班级的配合下，由生活劳动部具体负责和协调各项活动的开展。
六、活动要求：
1、继续提高校园的卫生质量。创造一个干净，舒适、优美的学习生活、休息的环境。
2、注重个人道德情操修养，把校园变成培养良好生活空间，养成和睦、友爱、团结的学生团体。
3、形成人人爱护公物、关心他人的好风气，建立文明、良好思想道德情操的好长场所。
4、提高同学们的处事、交际能力，把校园变成锻炼、培养自我管理、自我约束、自我完善的实践基地。
七、活动方法：
1、以三人为单位在学校垃圾桶、餐桌等公共场合粘贴”文明”、”环保”标语。
2、清除校园的垃圾广告。
3、对校园（特别是草坪）全面清扫。
4、在整个活动期间，一经发现有人乱丢垃圾时对其予以制止。
5、凡参加此次活动班级及个人均可在”素质拓展卡”上盖章。
6、在活动结束之时将评选10名优秀环保使者，并给以一定的物质奖励。
八、组织机构（活动组委会名单）：
主任：高芳明、罗巧晶
副主任：卢耀鑫、宋小宁、杨东明、杨文、陈俊武、周洪武
委员：生活劳动部全体成员
活动宗旨：环保、文明、颂美、求真、育人
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的4篇《绿色环保倡议书》，希望对您有一些参考价值。