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小学教师的岗位职责优秀4篇(小学教师岗位工作职责)

更新时间:2023-01-18 来源:互联网 点击:

在当今社会生活中,岗位职责使用的频率越来越高,岗位职责的明确对于企业规范用工、避免风险是非常重要的。相信很多朋友都对制定岗位职责感到非常苦恼吧,为朋友们整理了4篇《小学教师的岗位职责》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

小学教师岗位职责 篇一

1、教师是所任教课堂的安全具体责任人,负责本堂课阶段学生的日常活动的安全组织落实工作。

2、学生发生意外事故,教师在第一时间送医救治,并及时向学校安全管理小组报告,告知学生家长或监护人,妥善协调事故的处理。

3、任职教师必须加强对学生的安全教育和管理。在日常的学校生活中,任课教师必须对学生进行活动安全和学具使用安全等方面的教育,特别要突出自我保护和同学间相互保护(主要指不在廊道、拐弯处奔跑,相互不打闹,不拥挤、有序进出校门和教室,不在校园内玩弄电器设备,不带危险物品到校或不玩弄锐利的教具和学具等)的训导。

4、在专用教室上课的教师必须组织学生列队进出专用教室,加强对学生在专用教室上课的安全管理,并对教学用具做到勤检查、勤维护,发现问题及时报后勤处修理。

5、学生在校园内打扫卫生,不得参与擦二楼及其以上非走廊外侧的窗玻璃。学生打扫卫生时,负责教师必须在场护导。

6、上实验课时必须对学生进行实验器材安全使用的教育,对危险的器具、药物等必须严格操作规程,禁止学生自作主张。课前必须对器材等实验用品事先做好安全检查。

7、任课老师在体育课活动前,应当询问学生的身体情况,并针对学生的身体状况采取必要的保护措施或者安排适当的活动。

8、学校教师在教育教学活动中发现学生生理或者心理异常的,应当给予帮助并及时通知学生的监护人并向医务室人员汇报。

9、履行法律规定的其他安全管理义务。

小学教师岗位职责 篇二

1、针对学生的实际状况与课程要求,制订教授或辅导计划和方案;

2、按照辅导计划备课,写好教案;

3、按照制定的教案辅导学生,对其进行个性化的课程讲授;

4、督促学生完成作业,及时回答学生对作业的提问;

5、检查学生的作业,并督促学生及时订正;

小学教师岗位职责 篇三

1、遵守宪法、法律和职业道德,热爱教育事业,关心爱护学生,教书育人,为人师表。

2、承担规定的教育教学工作任务,工作量达90%,认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩,教育教学工作实绩较好,在同学科教师中处于较高水平。

3、承担学校德育工作任务,当好班主任或指导青年教师当好班主任,在课内外重视对学生进行思想品德教育,取得良好成绩。

4、结合工作实际,不断更新教育观念和知识,提高业务能力,掌握新的教育理论、教学手段和方法,积极参加继续教育,完成40学时任务。

5、积极参与和支持学科组建设,勇于承担教研、教改任务,每学期至少要上一节示范课、观摩课,得到好评。

6、每学期听同学科教师的课15节以上,课后能做出教学情况评估并提出指导意见。

7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文,聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文,在发表或获奖或在片区及以上会议交流,或参与区级以上教育科研课题研究并取得成果。

8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师,取得良好成绩并有记录,培训周期为三年。

9、取得岗位所需的合格证书。

小学教师岗位职责 篇四

1、正确贯彻执行党和国家的教育方针,对全体学生全面负责,既教书又育人,寓德育于学科教学之中,以身作则,积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。

2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理,参与协调学校与家庭、社会的关系。

3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识,理解、掌握教学大纲和德育纲要,期初制订本学科教学工作计划,课题研究计划,期末撰写本学科教学工作总结,课题研究总结。钻研教材,了解、研究学生,积极参加教育、教学研究和集体备课,认真写好教案。

4、上好每一节课。教学素质教育目的明确,恰当处理教材的重点、难点,讲解、师范准确,讲究教学方法,充分调动学生的学习积极性,完成预定的教学计划和任务,注重学生能力素质的培养。

5、及时、认真批改作业,指出正误,注重指导学生的学习方法。

6、根据学科、年级特点,指导学生自学方法,热忱帮助后进学生,提高学生学习能力,组织与辅导课外兴趣小组,培养学科竞赛队伍,提高全体学生的素质。

7、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定认真做好命题、监考和阅卷评分工作,实事求是地分析讲评,研究改进教与学的方法。

8、关心、了解国内外本学科的教改信息和科研动向,积极参加教科研活动和教改试验,不断提高教学与科研水平。

9、遵照教学工作卫生要求,关心学生健康,减轻学生作业负担,增强学生体质。

以上就是为大家带来的4篇《小学教师的岗位职责》,能够给予您一定的参考与启发,是的价值所在。

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