小学校长述职述责述廉报告 篇一
一、落实党风廉政建设责任制情况
1、个人廉洁自律情况
（1）履行领导责任。本人作为学校党风廉政建设第一责任人严格按照县教育局党委、驻教育局纪检监察组的要求，及时传达党风廉政建设和反腐败工作部署要求，定期主持召开学校校委会，研究、部署、落实党风廉政建设工作，做到“四个亲自”：重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。严格执行向上报告制度，每年年底向县教育局党委和驻教育局纪检监察组报告主体责任落实情况和党风廉政建设“第一责任人”履责情况。
（2）强化组织推动。坚持集体领导与个人分工负责相结合，认真履行“一岗双责”；及时传达县教育局有关党风廉政建设和反腐败工作的部署要求；组织、督促党支部成员和全体教职工学习党风廉政建设政策法规和文件会议精神；定期对学校各科室、年级组落实党风廉政情况进行监督检查，坚决遏制违纪违法案件的发生。
（3）加强教育监管。结合党的群众路线教育实践活动，将廉政教育与规范办学行为、治理教育乱收费、落实教育惠民政策、加强财务管理等专项工作结合起来，加强对校领导班子成员的教育监管，监督班子成员勤政廉政、履行好“一岗双责”。
（4）保证清正廉洁。校长带头执行党风廉政建设规定，自觉践行“三严三实”，严格执行中央八项规定，切实纠正“四风”；带头执行民主集中制，坚持“三重一大”制度；带头执行领导干部个人重大事项报告制度；带头遵守财经纪律，认真执行“三公”经费支出有关规定。管好自己，管好亲属，自觉接受各方面监督，做廉洁从政的表率。
2、领导班子履责情况
（1）统筹安排布署。坚持把党风廉政建设与反腐败工作纳入学校教育改革发展的总体规划中，与学校中心工作同部署、同落实、同检查、同考核。学校校长、党支部书记、每学年与全体教职工签订党风廉政建设责任书；校党支部召开党风廉政建设和反腐败工作专题会议2次；领导班子成员认真督促落实“一岗双责”，对分管处室、年级坚持做到“四个一”：年初听取一次党风廉政建设汇报，年中进行一次党风廉政建设检查分析，年底进行一次党风廉政建设责任制检查，每年对分管科室负责人进行一次廉政谈话。
（2）健全工作机制。在民主决策方面，学校坚持民主集中制原则，认真落实教育部关于“三重一大”决策制度的意见，制定了《唐家会学校重大事项议事规则》，规范程序，反腐倡廉，规范权力运行。
在民主监督方面，健全民主监督机制，事关学校改革发展全局的重大问题和涉及教职工切身利益的重要事项，都先提交教代会，广泛听取教职工意见后再作决策，确保师生员工的知情权、参与权和监督权，让权力在阳光下运行。学校重新修订完善了《唐家会学校关于校务公开的实施办法》以及党务、校务公开目录，深入推进党务公开，加大校务公开，对评先评优、职称评聘、招生工作、经费使用等重大事项或教职工关心关注的问题，全部予以公开。
在教师管理与监督方面，学校将校级、中层领导落实《廉政准则》的情况作为其述职述廉、民主生活会、报告个人有关事项的重要内容。中层领导在教代会上述职并进行民主测评，并把中层干部“德、能、勤、绩、廉”等方面的测评结果作为对新一届部门领导任用的重要依据。
（3）强化宣传教育。校党支部一年来组织全体教职工党风廉政建设专题学习4次，校长和党支部书记分别上廉政党课2次；组织党员干部职工收看廉政警示教育片3次。广大党员教师积极参与，进行谈学习体会、谈认识，收到了良好效果。
（4）维护群众权益。密切关注师生群众诉求，建立群众诉求快速反应机制。坚决纠正损害师生利益的行为，坚决查处师德师风问题，按照《中小学教师职业道德规范》定期进行专项整治。深入开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动，通过捐赠帮扶、走访慰问等形式帮助教学一线师生解决实际困难。实行首问负责制、限期办结制、责任追究制、服务承诺制，杜绝吃、拿、卡、要现象发生。学校领导班子成员每人每学年深入教学一线解决师生1-2个实际困难问题，资助1-2名家庭生活困难学生。
（5）加强制度建设。全面梳理学校规章制度，分门别类，年代久远已不适应新时期学校工作的予以废除，不够完善的予以补充完善，归类整理近几年教代会通过的新制度，统一整理编印《唐家会学校规章制度汇编》。加大制度执行力度，对各项规章制度落实情况定期不定期组织开展明查暗访，发现问题，及时予以通报批评，确保各项制度落到实处；领导班子以身作则带头率先垂范，要求教职工做到的，校长、支部书记、副校长首先做到，要求教职工不做的，领导首先不做，做到令行禁止，切实解决纪律松懈，人浮于事的问题。形成层次清晰、内容规范的管人、管钱、管物、管事的廉政风险防控制度体系。
（6）严格考核奖惩。制定党风廉政建设责任制考核细则，对学校领导班子成员、中层领导和全体教职工贯彻落实党风廉政建设责任制进行考核评定，每半年开展一次监督检查，每学年度考核一次，并通报考核结果。把考核结果作为教职工考核评定、选拔任用和奖励惩处的重要依据。
3、领导班子成员履责情况
（1）落实分管责任。领导班子成员对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任，认真落实“一岗双责”，与分管处室、年级承担党风廉政建设连带责任。定期研究、布置、检查分管科室、年级党风廉政工作情况。年初督促抓好责任分解、年中听取工作进展情况汇报、年终进行检查考核；每半年向校党支部报告一次分管部门党风廉政建设工作开展情况。
（2）强化工作指导。将党风廉政建设工作纳入教学业务工作，指导分管科室、年级开展工作。领导班子成员全年开展党风廉政建设调查研究、指导工作6次。
（3）加强日常监管。班子成员认真履行“一岗双责”，加强对分管科室、年级干部的经常性教育管理，检查督促分管部门及负责人廉洁从政从教、改进作风、履行党风廉政建设职责情况，做到业务工作开展到哪里，党风廉政建设就抓到哪里。
（4）自觉接受监督。班子成员每半年要对照党风廉政建设进行一次自查，并向校党支部提交自查报告；认真落实领导干部重大事项报告、述职述廉、诫勉谈话等制度，自觉接受“八小时以外”监督；模范遵守廉洁自律各项规定，自觉接受来自上级、同级、下级以及群众等各方面的监督。
二、作风建设情况
2021年学校持之以恒认真落实中央八项规定，坚决纠正“四风”，建立作风建设长效机制，坚决纠正损害群众利益不正之风，特别是加强师德师风建设，进一步规范学校办学行为，严禁乱办班、乱补课、乱收费，不断完善维护群众权益机制，畅通群众诉求渠道，切实解决群众反映强烈的热点难点问题，坚决查处和纠正损害群众利益的行为。
三、遵守纪律情况
学校领导班子成员强化党性修养，坚定理想信念。坚决与党中央保持高度一致，更加自觉遵守党章和党内各项规章，持之以恒贯彻中央八项规定精神和省、市、县和教育科技局一系列政策和制度。严守党的纪律，决不碰“高压线”、闯“雷区”。严格遵守党的政治纪律、组织纪律，严守财经纪律，严格规范财政资金管理。
四、廉洁从教情况
将“廉洁从教”纳入学校师德建设，结合市教育局教职工“十个严禁、十个不准”制定学校师德条例和教师从教规定，并要求教师作出书面廉洁从教公开承诺，今年秋季开学8月31日上午召开了全校教师大会，全校42位教师签订了“教师廉洁从教公开承诺书”，有家长代表现场监督。学校将贯彻八项规定和教师师德师风建设相结合，始终把廉政建设与社会主义核心价值观、师德师风、校园文化、党务校务公开、素质教育、学校中心工作相结合，引导师生树立正确的人生观、价值观、荣辱观，提高领导班子廉洁治校、教师廉洁从教的自觉性，本年度没有发生一起体罚和变相体罚学生行为、没有发生一起乱补课、乱订资料、乱收费、接受家长宴请和礼金、礼品等行为，营造了风清气正的校园廉洁从教的浓郁氛围。
五、存在的问题
一是抓党员教职工的管理教育力度不够。极个别教职工责任心不强，教学质量低下、家长反映较大。
二是抓党风廉政建设的责任感和紧迫感需进一步增强。部分教师缺少居安思危的意识，对反腐倡廉工作存有麻痹思想，
三是关于党风廉政建设责任制的责任分解不够到位，职责范围不够明确，执行情况考核不够严格。
六、努力方向和整改措施
1、进一步加强学习，继续坚持学习党风廉政建设相关制度，努力提高班子的整体素质，认真改造世界观，深入开展反腐倡廉教育，以不同形式、多种渠道对领导班子和教职工加大反腐倡廉教育力度，在实践中锻炼自我，提升自我。在思想上、作风上、行动上有一个明显的提高。
2、坚持群众路线，深入基层，时刻了解和掌握教职工的心态，多为学生、家长、教职工办实事办好事，增强为基层、为群众服务的意识。切实解决好学校、师生的困难和问题。
3、继续做好八项规定的落实工作。不走形式，不搞变通，全校上下要严格执行，进一步做到有令则行、有禁则止，不断改进教职工的作风，提高各项工作的质量和效率。
总之，我们今后将认真贯彻党风廉政建设的各项规定和要求，积极解决存在的问题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大和十九届历次全会精神，牢固树立“四个意识”，强化主体责任，把党风廉政建设主体责任落到实处，以更加饱满的热情投身于学校教育发展事业，为促进学校又好又快发展做出新的更大贡献，努力办好人民满意的教育。
小学校长述职述责述廉报告 篇二
20xx学年，从“十三五”到“十四五”，按下了两个五年规划时空交汇的切换键，同时也按下了下一个五年高质量发展新征程的启动键，意义非凡。作为教学副校长，本人坚持向课堂要质量、实现质量提升，走内涵发展之路；向教研要发展、实现以研促教，走科研兴校之路；向管理要质效、实现依规治校，走改革求新之路，使学校教学工作取得新进展、实现新突破、再上新台阶，现将一学年个人工作述职如下：
一、强化学习，不断提升自身综合素质
作为学校领导干部，我深知只有加强学习，拓展思维，提高自身思想素养和业务素质，才能更好地担负起新时期学校发展的使命。为此，我以政治理论和职教文件为导向，以业务知识和管理技能学习为重点，以教育理论和教研科研为突破，多方学习，提升素养。平时全面学习领会20xx年全国职业教育工作会议、文件等精神，落实习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示，立足区域经济社会发展和“xx湾区”城市品牌建设需要，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，推动学校“十四五”发展规划落实落地。
二、强化责任，不断提升岗位履职能力
秉承“团结、落实、责任、自律”的理念，本人积极履行职责，以身作则，勤奋工作，做到坚持以学校大局为重，个人服从集体，不计个人得失，全心投入工作。坚持教师本色，主动承担教学任务，深入教学一线，带头教学巡视，坚持随堂听课，参加教研活动，开展课题研究。第二学期承担食品专业《菜点成本核算》2个班级的教学任务，尝试了跨界转型。带领数学组3位青年教师参加20xx年xx市中等职业学校教师教学能力比赛，做好服务和后勤保障工作，确保如期提交参赛材料。带领课题组成员扎实推进xx市教委教研室立项的《情境中的<山海茶艺>校本课程工作场所学习及其实践研究》课题。同时，充分发挥示范引领作用，申报金山区第八届“明天的导师工程”学科导师评选，并结合学校实际，开展《学习支架下的行为养成研究与实践——以食品科学与工程专业中本贯通数学教学为例》项目研究申报。
作为党总支委员、第二党支部书记，全力配合校党总支深入开展“四史”学习教育，喜迎建党百年华诞。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总体要求，注重党员发展质量，有领导、有组织、有重点的做好发展党员工作。创新教学支部工作特色，当支部党员“政治生日”到来之际，送上《党员政治生日贺卡》，传递支部的关心、希望和鞭策，引导党员干部时刻铭记共产党员的“第一身份”和为党工作的“第一职责”。
三、强化管理，不断提升学校办学实效
作为教学副校长，在学校管理中起着承上启下的作用，因而工作中就需要制度管人、流程管事、标准做事。为适应现代学校管理的要求，更好地开展教学工作，结合学校实际，对学校教学的各项管理制度不断进行健全、完善，从而使教学管理工作制度化、常规化、科学化，为全面提高教学质量提供保证，提升了学校办学实效。
在xx市中职校第八届教师教学法改革交流评优决赛中，创新备赛理念，以教学团队为单位，选派的5位教师中1人获一等奖、1人获二等奖、2人获三等奖，取得了历年来的最好成绩。在首届中等职业教育青教赛暨xx市第四届基础教育青教赛中职组选拔赛中，首次参赛的教师马铸获得三等奖。
在第九届xx市“星光计划”职业院校技能大赛中，以新修订的《星光计划、国赛、世赛工作量核定及奖励办法》为指导，学校共参加8个学生组和2个教师组项目，汽车技术项目在强手如林的赛事中成功逆袭，获得团体一等奖。
为响应教育部“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点，学校积极申报第三批试点院校，一学年中共计129人参加粮农食品安全评价（中级）、智能网联汽车检测与运维（初级）1+X证书考核。学校被授予优秀教学奖、优秀师资团队奖、领军院校奖，20xx年4月本人被聘为xx市中职学校1+X证书制度试点专委会成员。
为进一步展现学校的专业（学科）内涵建设、改革成果和服务社会能力，创新工作方式，开展以“提品质，树品牌，助推学校高质量发展”为主题的第九届校专业（学科）带头人成果展示。
为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，持续推进教育部以及xx市教委关于“中等职业学校教学工作诊断与改进抽样复核”工作，根据《xx食品科技学校教学工作诊断与改进实施方案》阶段性工作目标和任务要求，按学期分别开展了以“提升教学能力和实施课堂有效教学”为主题诊断性和改进提高性听课教学督导活动。
为打造高水平教师教学创新团队，推动教学改革创新，加强高素质“双师型”教师队伍建设，全面提高复合型技术技能人才培养质量，组织食品专业科申报国家级职业教育教师教学创新团队。
四、强化反思，不断提升领导发展能力
通过自省反思，我也深刻意识到作为教学副校长，还有较大提升空间。如对学校发展缺少更深层次、更高品位的规划；管理工作的精细度和艺术性还不够。在今后的工作中，我将克服自身的缺点和不足，以更加饱满的工作热情、更加负责的工作态度，更加科学的工作方法，坚持在学习中实践，在实践中提升，在分管教学工作副校长这个依托众人智慧、发挥个人才智的宽阔平台上，更好工作，为实现学校“十四五”发展规划中让师生更有品味、专业更有品质、学校更有品牌目标不懈努力。
2022年校长述职述廉报告 篇三
20XX年是XX省旧高考收官之年，是新高考开局之年，是抗击疫情克难奋进的一年。我们在市委、政府和教育局党组的正确领导下，以“五度”教育为目标引领，践行“立己达人，学致天下”的立达文化，围绕“管理挖潜年、质量登高年、改革探索年”的年度目标与任务，牢牢把握“美丽一中、人文一中、人人一中、奋进一中、卓越一中、幸福一中”办学追求，高举“办师生向往、人民满意、XX知名的新时代高中”大旗，攻坚克难，全面提高教育教学质量，学校各方面工作取得新的成就。
这一年，我们咬定质量目标，在20XX年高考中再一次向全市人民交出了优秀答卷：XXX勇夺XX理科状元，荣录清华大学；XXX获XX文科第2名，荣录上海交大；XXX以高二XX第一名成绩荣录中科大少创班；应届生一本率继续保持高位态势。高一高二学年统考也再获佳绩。
这一年，我们践行立德树人根本任务，主题教育扎实有效，校园活动丰富多彩，学生素养普遍提升，学校喜获“XX省文明校园”殊荣。
这一年，我们抓牢抓实防疫安全和网络教学，全校师生团结一心，迎难而上，卓然前行。为全市提供首次复学演练现场，精心筹划，严密组织，确保了全年线上线下教育教学顺利开展。
这一年，我们创新新形势下的招生办法和形式，高一优录招生改写历史，捍卫了一中应有的地位和尊严。
这一年，我们持续推进课程改革，硕果累累。袁佳佳在全国同课异构大赛中荣获全国决赛亚军，王南、魏敏获得荆楚联盟同课异构大赛一等奖，杨苗获省说课比赛一等奖，陈春燕获XX市课堂教学竞赛一等奖。聂华琴、胡凌燕、张珂文被评为松滋市名师工作室主持人。
波澜壮岁欣回首，敢在人先又续征。下面我谨代表班子以及个人述责述廉如下，敬请批评指正：
一、引领价值，以文化人，扬“立达”党建旗帜
1、用共同愿景凝聚发展气场。一所学校应该有清晰的办学理念和价值追求。松滋一中底蕴深厚，在传承中创新，我们精心制定20XX年学校发展规划，提出办学愿景、办学追求和办学目标，建设美丽一中、人文一中、人人一中，奋进一中、卓越一中、幸福一中，办人人向往、人人眷恋的学校，通过全校师生的共同努力，把松滋一中真正办成师生向往、人民满意、XX知名的新时代高中。围绕“人人一中”理念，践行五个“人人”策略：教师至上，人人出彩；学生为本，人人成功；管理挖潜，人人有为；质量第一，人人争先；文化润校，人人奋进。用共同愿景和使命，凝聚起促进学校高质量发展的共识和力量。
2、用立达文化擦亮党建品牌。一中的文化核心是“立达”文化——立己达人，学致天下。“立己”，体现生命强烈的自主发展意识，对学生而言，就是要自主学习，自主管理，自主发展；对老师而言，就是要以爱立德，以钻立业，以勤立功。“达人”则是以足够的能量帮助他人也发展自己，关心人、欣赏人、帮助人、提升人、成就人。针对党员干部，我们通过党课提出“立己”就是要：立党性，不忘初心，牢记使命；立规矩，不忘身份，牢守底线；立表率，不忘本质，甘于奉献。“达人”就是要：凝聚人：讲团结，讲政治；带领人：讲正气，讲作为；服务人：讲宗旨，讲奉献。自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。不忘立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才重大使命，忠诚党的教育事业，深化教育教学改革，提升教书育人本领，推动教育高质量发展。围绕“立达号”党建品牌，开好立达讲坛，讲好立达故事，争当立达先锋。我们命名了“立达·树人”“立达·爱心”“立达·学本”“立达·渡人”等10个党小组，学校评选“立达先锋”“立达教师”进行表彰。“立达号”党建品牌彰显了一中党员和全体教师立德树人、立己达人的优良品质，在凝聚人心、锤炼党性、提高战斗力等方面起到了应有作用。
二、实干担当，立己达人，创“立达”卓越团队
1、建设实干担当的干部队伍。（1）加强思想引领。我们坚持党委集中学习、行政干部每周学习制度，通过校长主题党课、分管校长廉政教育和师德师风教育、老党员讲校史等形式，创新党建活动，激励党员教师积极上进，引领学校持续健康发展。（2）推进行政干部组织机构改革。顺利完成学校党委换届工作，调整中层干部职务，理顺部门和年级干部职能，有责任担当的干部进入重要岗位，公开推荐选拔有担当、有能力的年轻教师进入干部队伍，激活干部干事热情，真正做到职责明晰，政务顺畅，人尽其才，各展所长。新岗位、新思路、新作为、新气象，干部队伍建设已然初见成效。成立学校改革与发展顾问委员会，充分发挥老干部、老教师、特级教师、骨干教师的引领作用，丰富民主治校形式，形成党委会、行政会、教代会、顾委会四种常态化民主治校机制。（3）持续提升干部队伍领导力、执行力，坚持八个两手抓，学会五个手指弹钢琴。一手抓质量，一手抓安全；一手抓严管，一手抓关爱；一手抓制度，一手抓思想；一手抓教学，一手抓活动；一手抓课堂，一手抓课外；一手抓安排，一手抓督办；一手抓常规，一手抓创新；一手抓业务，一手抓廉政。在工作中提升能力，在岗位上体现担当。
2、建设立己渡人的教师队伍。（1）榜样引领成就职业幸福感。举办以“立己达人，托举希望”为主题的教师节庆祝暨颁奖晚会，隆重表彰优秀教师群体、优秀备课组长、优秀班主任、立达教师和功勋教师。组织暑期教师集训和青年教师入职前培训，开展青年教师拜师结对仪式、三十年教龄教师纪念仪式、年度退休教师退休仪式，举办每月集体生日座谈会，设立“立达讲堂”，开展师德典型宣传活动，毛安福、邓近山、张卜山、彭亚斌、陈莉、张云等老师为老师们作专题报告，陈春阳、张珂文宣讲“立达好故事”，营造争先创优的氛围气场。（2）专业成长激活发展内驱力。开展教师六项能力建设（教材解读能力、教学设计能力、考试命题能力、成绩分析能力、课例研究能力、教学反思能力），设计教师成长路线图，努力促进教师专业成长。落地三大工程（青蓝工程、骨干工程、名师工程），抓实“双对接”活动，实施分层关爱工程，搭建成长平台。开展教师读书会、名师报告会，建(www.)设学习共同体，引领促进教师精神成长。（3）关爱学生凸显师德灵魂。我们深入贯彻落实黄祥龙同志讲话要求以及市教育局全面加强学生关爱工作的十条意见，建立全面关爱学生的教育体系。以爱育爱，建设全员关爱文化。增强教师关爱意识，形成教师关爱自觉，营造教师关爱环境，每位教师自拟一条爱的格言并汇编，用爱点亮孩子心灯，让爱绽放教育美好。以智育智，建设健康成长课程。每天下午第四节课集中开设主题教育课、班会课、劳动实践课、学科兴趣小组课、社团活动课，让每一个同学都能找到自己的舞台和出彩的机会。以心育心，建设家校共育中心。全面加强学生心理健康教育和班主任队伍建设，实施全员导师制，家校目标同向、教育同力，共建班级微课程，共伴孩子同成长，共享成长好故事，形成强大的“教育统一战线”，为孩子们的成长撑起一片美丽晴朗的天空。
三、五育并举，立德树人，育“立达”时代新人
1、在活动中体验，在感悟中成长。落实“五育并举”“五育互促”，以德化人，以智启人，以体健人，以美塑人，劳动综合育人。加强“立达文化”在学生日常行为中的践行落实，创新德育活动，实现德育课程化、精品化、常态化。开发疫情主题教育课程、“一日常规”课程、习惯培养课程、主题班会课程、心理健康课程、“五节两礼”课程、学生社团课程、学生实践课程、自主评价班级评优等课程，开展高一新生入学教育周主题活动（开学典礼、早读晚记、学习常规、文明礼仪、生涯规划、学生素养、演讲比赛），培养学生“自主学习，自主管理，自主发展”意识，在良好行为习惯中“立己”，实现人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理，让校园在严肃中生动活泼，让学生在规则下个性成长，提升德育工作实效。
2、在励志中励学，在育分中育人。坚持目标导向，传导目标责任，突出教师、学生两大主体，凝聚师生质量意志，持续升腾质量气场，倡导教师能力与责任并驾齐驱、制度与精神剑气合一。加强学生学习目标、计划、时间、任务、习惯、状态以及心理的引导和管理，攻坚名校生，培辅临界生，转化后进生，抓住重点，整体推进，奋力登高。持续开展“自主学习之星”“激情诵读之星”“积极进取之星”“文明守纪之星”等各类评比，持之以恒地实施学生阅读素养提升计划，举办读书节、诗歌朗诵比赛、演讲比赛等活动。狠抓常规“八大抓手”（跑步进班、激情诵读、专注课堂、宁静课间、无声自理、课前宣誓、多方调适、充足休息）。力推八大学习品质（摒弃杂念，专注是高贵的品质；去除浮躁，安静是稀缺的能力；昂扬斗志，激情是最大的自信；咬紧牙关，坚持是真正的成功；力求准确，规范是增分的关键；及时总结，反思是提分的法宝；回归基础，多读是稳稳的收获；解决疑惑，善问是进步的标志）。掌控教学标准和流程，梳理计划，加强研究，明确教学训练标高。加强课堂改革，以“学”为中心，从改进学习目标、实现路径和关键问题入手，打造“立达学本”课堂，铺就学生的核心素养提升之路，培养担当民族复兴大任的时代新人。
四、严于律己，诚以待人，塑“立达”个人形象
郑局长多次强调，教育高质量发展必须要有严明的纪律和优良的作风做保障。我们倡导“陪伴是最好的管理，身教是最好的教育”，廉洁自律，克己奉公，立己达人，校长的以身作则至关重要。这一年来，除特殊情况外，我每天都在6：20以前到校，除去外出学习开会，几乎都在学校工作，经常性在校园走动、观察，深入了解情况。高三一检过后，坚持每天进高三听课，每次听课后与老师们及时沟通，交换意见，坚定推进课堂改革。强化“问题意识、标高意识、服务意识”，为老师们排忧解难。“三重一大”等重大事项在决策前多渠道、多角度了解信息，征求意见，坚持通过党委会、行政会集体讨论决策，着手谋划新学校发展规划，稳步提高教职工福利待遇，用真诚之心对人，用公正之心处事，用务实作风律己，努力提升学校民主治校、依法治校水平。
20XX年，是“十四五”开局之年，对松滋一中来说，是开启新校史的一年。20XX年，我们的目标与定位是：新时代教育发展年、新高考改革突破年、新校园启航逐梦年。新征程激发新斗志，新校园书写新梦想，2022年，我们将发扬“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的精神，不忘初心，卓然前行，以优异成绩向中国共产党成立101周年献礼！
读书破万卷下笔如有神，以上就是t7t8美文号为大家带来的3篇《2022年校长述职述廉报告》，希望可以启发您的一些写作思路。