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音乐课《采山》教学设计优秀3篇(音乐课《采山》教学设计优秀3篇)

更新时间:2023-02-05 来源:互联网 点击:

《采松果》教案 篇一

设计思路:

我班幼儿通过前几周的一些学习活动,对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。“小松鼠采松果”的音乐,旋律优美欢快,歌词有重复易理解。中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色,因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景,来激发对演唱活动的兴趣。

活动共分为三个环节:第一环节的设计是欣赏感受,通过提问等感受歌曲旋律,理解歌词内容,为表现打下基础;二环节是鼓励幼儿大胆用肢体动作表现对歌曲的理解,用不同动作表现松鼠爬树、走路等;三环节在轻松的氛围中尝试游戏,将孩子对歌曲的理解再次提升。

活动目标:

1、歌曲内容,熟悉歌曲wwwt7t8美文号.chayi5.t7t8美文号com节奏,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2、步了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。

活动准备:

歌曲:小松鼠采松果。

活动过程:

一、学唱歌曲。

1、歌曲《小松鼠采松果》

2、点讨论

(1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么样爬树的?

(2)小松鼠最喜欢爬什么树?爬上树去干什么?

(3)小松鼠为什么要在秋天采松果?

3、着音乐学唱歌曲,初步掌握歌词与曲调,学会接着节奏整齐一致地演唱。

小结:小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的,它最喜欢的食物就是松果。

二、模仿动作

1、歌词内容模仿动作。

“跐溜,跐溜”——原地跳,双手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬树。

“我是小松鼠“——原地站起,起踵。

“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地行进。

“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定,双手伸出。

2、握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领,学一学,看谁更像小松鼠。

小结:表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳,三种动作是不一样的哦。

三、开展音乐游戏

(一)游戏方法

1、儿围成圈,双手放在身后扮作树爷爷。请各位幼儿扮松鼠站在圈中央,请大家闭上眼睛,教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。

2、曲前奏时“松鼠”起立,随歌曲模仿松鼠的动作,“松树”一边起踵一边唱歌。

3、到“松树爷爷请给我一颗小松果”时,小松鼠站在一位“松树”前,伸出双手。

4、果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠,没有松果就和“松鼠”交换角色。

5、环播放音乐,游戏继续进行。

小结:表演的时候要听清楚歌词、节奏再表演,不要抢节拍。

(二)游戏规则

1、师放松果时,幼儿都闭上眼睛。

2、了小松鼠来采松果的时间外,“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。

小结:我们的小朋友在表演的时候真棒,都能遵守游戏规则。

教学难点: 篇二

1、准确掌握歌曲中的XXXX、X XX、XX X的节奏。

2、编创动作表演歌曲,表达自己的情感,培养学生的音乐感知能力、表现能力。

教学准备:钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等

《采松果》教案 篇三

教学内容:

整十数连加连减

教学目标:

1、使学生初步学会整十数加减整十数连加减的口算方法,进一步巩固整十数加减整十数的口算方法。

2、培养学生的计算能力。

3、教育学生要用心计算。

教学重点:整十数加减整十数连加减的口算方法

教学难点:整十数加减整十数连加减的口算方法

教学用具:小棒

教学过程:

一、复习检查:

2+1+43+1+59-2-3

30+6030+5040+50

90+1060-3090-10

80-20xx-7030-20

二、学习新课:

1、学习连加

先计算:3+2+4

再计算:30+20+40

学生分小组讨论计算方法是什么?

讨论:整十数连加与10以内连加法的异同

2、学习连减:

学生试做:80-20-30

学生汇报计算方法

(8个十减去2个十得6个十再减去3个十是一个十就是30)

三、巩固练习:

⑴.出示卡片后直接说得数

⑵.争夺红旗比赛

五、课堂作业:

20+50+107090-10-20xx

20+60+108080-40-20xx

40+10+209070-50-1060

六、板书设计:

采松果

20+50+107090-10-20xx

20+60+108080-40-20xx

40+10+209070-50-1060

它山之石可以攻玉,以上就是t7t8美文号为大家带来的3篇《音乐课《采山》教学设计》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在t7t8美文号。

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