留守儿童是个集合名词，指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护，接受义务教育的适龄儿童少年。下面为大家整理了12篇关爱留守儿童主题班会，希望可以帮助您更好的写作关爱留守儿童主题班会。
关爱留守儿童主题班会 篇一
活动背景：
随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。
活动目标：
1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。
2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，
3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起，捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。
活动班级：
三(3)班全体学生、全校留守儿童
活动准备：
1.三位优秀留守儿童的视频资料。
2.留守学生的一篇日记和给父母的一封信。
4.留守儿童家长给孩子的一封信。
5、留守儿童代表发言稿。
6.其它活动准备。(歌曲、诗歌、学习用品、爱心卡)
活动过程：
(主持人出场)
师、生合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
师：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。
男：有这样一群孩子，每天在家期盼着父母的归来，就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。
女：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。
男：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――
合：留守儿童。
男：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
合：是啊，我们是——快乐的一家人。
三(3)班“心手相牵快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始！
师：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。
男：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与祖父母或亲戚一起生活。
女：据统计我们全校一共有74位同学留守在家中，让我们用热烈的掌声对他们表示欢迎！
活动一：远离父母的留守娃
男：这74位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一起来听听一位留守同学的心声吧！有请__同学，大家欢迎！
(一)大屏幕展示《一名留守同学的日记》。
(二)诉说烦恼。
师：这位留守同学因为父母外出打工，所以有这么多的烦恼，那么我想问问其他的留守同学，你们有什么烦恼的事呢？请举手发言！(留守学生发言)
活动二：思念父母的留守娃
(一)一位留守同学念写给远方父母的信。
女：看来，父母不在身边的日子烦恼真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？(点名发言)
好，现在我们就请出一位同学把她写给父母的信读给我们听听吧！有请__同学，大家欢迎！
(二)播放视频歌曲《爸爸妈妈回来吧》。
男：我想可以用这首歌代表留守孩子的心声吧！请听歌曲《爸爸妈妈回来吧》
(三)家长真情告白
女：一封封感人的信和这一首动情的歌道出了一个个留守同学思念的心声，远方的父母你们好吗？你们是否也牵挂着自己的孩子？接下来就让我们一同来听听远在异乡的父母的心声吧！有请何老师朗读《家长给留守孩子的一封信》。
(大屏幕出现在外务工的家长给孩子的一封信，教师念信)
师：是啊，孩子们，你们的父母外出打工不是抛弃你们，而是为了给你们创造更好的条件，你们只有努力学习，自强自立，才能对得起你们的父母亲！
活动三：自立能干的留守娃
男、女：亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记您的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自立、自强。
师：接下来让我们一起走进三位优秀留守儿童的生活，父母不在家的日子里，我们的生活更要自理，请听“劳动小能手”陈治聪的故事。(播放视频资料)
女：父母不在家的日子里，我们的学习更要自觉。请听“好学小明星”蔡明柔的故事。(播放视频资料)
男：父母不在家的日子里，我们更要懂得尊老爱幼。请听“孝心小天使”袁白玉的故事。(播放视频资料)
活动四：幸福成长的留守娃
1、女：这三位留守同学的表现像一个个懂事的小大人，真是我们学习的好榜样呀！下面请留守同学谈谈自己准备从哪些方面学习他们吧！(点名回答)
2、男：同学们，我们同在一片蓝天下，同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的关爱，帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那三(3)班的同学们，你们觉得我们要从哪些方面关心和帮助他们呢？(点名回答)
非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。
3.宣读倡议书。
女：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助
留守同学的决心，现在由我来宣读我们共同起草的倡议书。
(大屏幕显示“倡议书”)
4.合唱《让爱住我家》。
师：有了同学们的关心和帮助，留守的同学们一定会生活得很开心，现在请大家献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心！请听全班合唱《让爱住我家》。
5.诗歌朗诵《孩子，你是我的启明星》
男：接下来请老师们将诗歌《孩子，你是我的启明星》献给自强自立的留守孩子们。大家欢迎！
6、学校为留守儿童捐赠学习用品。
女：为了鼓励全校留守儿童努力学习，我们学校要向他们赠送学习用品。大家欢迎！(赠送学习用品)
男：同学们也有许多话想对你们说，他们亲手制作了一张张爱心卡要送给你们，有请三(3)班的同学赠送爱心卡。
师：接下来有请学校领导崔主任给留守孩子们提出希望和鼓励。大家欢迎！
7、师：下面有请留守儿童代表讲话，大家欢迎！
8、留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》
男：是啊，只要我们都献出爱心和友谊，留守同学一定过得非常开心。爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国！留守同学们将会用一颗感恩的心回报父母、回报老师和同学！请欣赏全体留守儿童朗诵诗歌《我爱我们的老师和同学》。
活动总结
师：同学们，我们的留守学生是好样的，你们留守不流泪，留守更自强。在今后的日子里，老师和同学们依然会相伴你们左右，做你们的知心朋友，希望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活。
师、生合：让我们携起手来，共同走进灿烂的明天。三(3)班“心手相牵，快乐成长”―――关爱留守儿童主题班会圆满结束！
谢谢老师和同学们！
关爱留守儿童主题班会 篇二
活动主题：同在阳光下欢乐成长
活动形式：谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等
活动目的：
1、经过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自我的心声，号召所有的学生关心帮忙留守生，让他们同在阳光下欢乐成长。
2、经过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心境以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自我的父母。
3、经过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与本事，让所有人都来关心关注留守儿童，帮忙他们树立进取的学习态度和远大的志向。
活动过程：
1、弄清班级留守学生详细情景：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。
3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话资料。
4、其他准备((歌曲《欢乐的节日》，诗《我爱我们的教师和同学》)
指导教师：崔杰
主持人：王娟：尹强
参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师
活动过程：
一、开场白
(王)：敬爱的教师们
(尹)：亲爱的同学们
(合)午时好！
(王)：今日是一个欢乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位教师的到来！
(王)：同学们，教师经常教育我们：我们虽来自不一样的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是一一欢乐的一家一一太平小学四年级(全班一齐说)。此刻我们班“同在阳光下欢乐成长”主题班会观在开始！(全班鼓掌)。
二、齐唱歌曲《欢乐的节日》
全班学生手拉手，欢乐地歌唱《欢乐的节日》。
三、留守儿童真情告白
(尹)：我们都明白，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一齐。他们有太多的话想对父母说，让我们一齐来听听他们的心声吧！
(一)叶婷同学念她的日记
20__年9月24日星期六阴
又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来？我每一天都会在村口遥望。多期望看到你们出此刻我的眼帘！每次，我都失望而归，你们何时才能回来？我很想念你……
(二)我想念你们、爸爸妈妈(留守儿童的：心声)
__、等学生想对父母说的话。
1、__给爸爸妈妈的一封信
爸爸妈妈：
您们好！
我明白你们外出打工，一是因为家里的生活，二是因为我和弟弟都要上学。
我也明白你们打工很辛苦，那我必须要听奶奶的话，好好学习，争取拿到一百分，必须不辜负你们的期望。
爸爸妈妈，我想告诉你们，你们不要再打架，为了我和弟弟，我求你们不要你们不要再打架了，给我和弟弟一个温暖幸福有亲人的爱的家。
妈妈爸爸你们不必担心我有不会做的题，我有不会做的题，我会去问姑姑，这个题怎样做，我在学校教师和同学都对我很好，自我也很欢乐，你们也不必担心我。
爸爸妈，你们在外面生活怎样样，吃住都还好吗？妈妈，我很思念我们全家在一齐的日子。
关爱留守儿童主题班会教案 篇三
活动目的：
1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。
2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。
活动要求
1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。
2、留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。
3、有性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。
4、歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、舞蹈《感恩的心》
活动过程
一、开场白
二、齐唱歌曲《快乐的节日》
全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。
三、留守儿童真情告白
““留守儿童”主题班会活动”
四、家长真情告白
五、同甘共苦，团结协作
六、全班齐唱--《团结力量》
“团结力量，团结力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强……”
七、留守儿童大合唱《感恩的心》(让孩子们感受友爱学会感恩)
八、授课教师代表发言
九、班主任小结：父母暂时不在身边，但要勇敢面对孤独，在老师和同学的帮助下快乐生活，快乐成长。这里有你亲爱的同学和老师，随时分享你们的你们的快乐与不快。让携起手来，走进灿烂的明天！
关爱留守儿童主题班会教案 篇四
活动目的：
1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们关爱中快乐成长。
2、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
活动准备：书信、日记、唱歌、诗朗诵，打亲情电话等
活动过程：
一、活动导入：
主持人1、2：敬爱的老师们
主持人3、4：亲爱的同学们
（合）：下午好！
1：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。
2：老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
3：“是啊，我们是友爱的大家庭。”
4：我们是―― 快乐的一家。
合：“龙溪小学四（4）班“关爱是成长的动力”主题班会现在开始。
1：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。
2：我们班一共60位同学，那么我想现场做个调查：究竟有多少同学没和父母生活在一起。（请举手）
3：父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。（在主持人语言指挥下，留守同学坐到一起）
二、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。（全班学生手拉手，欢乐地歌唱。）
三、留守儿童真情告白
4：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧！
(一)xx同学念她的日记
（二）留守儿童的心声（指名2位同学上台念写给爸爸、妈妈的一封信）
（三）留守学生诉说心中的快乐与烦恼。（他们的发言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿2、没有人辅导我的作业。3、给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢？因为我不是她家里的人。4、看到别人的妈妈送雨伞而我没有，我很难过。）
四、家长真情告白
2：父母不在身边的日子，烦恼，可真多啊！要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；接下来就让我们一起来听听老师和家长的电话连线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧！
五、我们自立，我们自强
3：我们同在一个班是一种缘份，我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐成长！ 让爱成为成长的动力。
六、留守儿童集体朗诵：《我爱我们的老师和同学》。
1：是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学一定过得非常开心。: 2：对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国！让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。请听《我爱我们的老师和同学》
我爱我们的老师，
我爱我们的同学。
因为他们都有一颗火热的心。
你看，他们精神饱满、意气风发，
你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。
他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子，
他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。
我爱我们的老师，
我爱我们的同学。
因为他们教会了我们如何去更好地学习。
老师说，要好好学习，天天向上，
同学们说，要遵守纪律，不负众望。
我爱我们的老师，
我爱我们的同学。
因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。
老师说，新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代，
同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结，一样都不能少。
是啊！科学技术是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。
是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。
七、结束语：
3、4：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是龙溪小学四年级4班。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天！
全班齐呼“让我们携起手来，共同走进灿烂的明天！”
然后放下手，让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！”
八、班主任总结发言。
班主任：是啊！爸爸、妈妈不在身边日子，我们的日子是不完整，可别忘了我们还有一个温暖的大家庭，那就是我们这个温暖的集体，我们温暖的四（4）中队。今天的活动真是既展示了同学们的风采，也说出了同学们的心里话。孩子们，今天大家的活动准备是非常充分的，你们传达了我们所有留守儿童的心声。同时这一次活动也向我们大家展示了不一样留守娃。希望在未来的日子里，你们能绽放更多的笑脸，经常听到你们清脆的、响亮的笑声。
主持人合：“龙溪小学四（4）班“关爱是成长的动力”主题班会结束，再见！
关爱留守儿童主题班会教案 篇五
活动目的：
认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力，号召学生关心帮助留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，从而树立正确的人生观。
活动班级：宣城市
活动前准备：
1.掌握班级留守学生所占比例，详细弄清班级留守学生情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。
2.有针对性的到几个留守儿童家实地摄像取材，录他们在家表现的片断。
3.指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。
4.班主任老师有针对性的与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线，并录下通话内容。
5.其它活动准备。(歌曲、节目等)
活动前播放音乐《我是快乐的小蜗牛》
活动过程：
主持人出场
甲：亲爱的同学们
合：大家好——
甲：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
乙：是啊，我们是——
全班合：快乐的一家。
甲：四年级1班
合：“牵手互助快乐成长”主题班会现在开始！
(全班鼓掌)
甲：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。
乙：我们班一共78位同学，那么我想现场做个调查：究竟有多少同学没和父母生活在一起。
父母亲都在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。(在主持人语言指挥下，坐着的同学坐到一起，留守同学坐到一起)
一、留守儿童真情告白
哇，78位同学中就有2位同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一起来听听他们的心声，好不好？首先请看大屏幕：
(一)、大屏幕展示《xx的日记》。
这是班上留守xx同学的日记，我念给大家听听。……
(二)、诉说烦恼。
xx同学因父母不在家，所以这么多烦恼，那你们呢？你们父母不在身边的生活又是怎样的呢？你们是否也和xx同学一样，也有很多烦恼呢？
留守学生纷纷发言：
1.与外公外婆交流困难。
2.爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。
3.爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多。
4.看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈。
(三)、爸爸妈妈我想你。(2个留守同学代表读写给自己父母的信。)
看来，父母不在身边的日子烦恼可真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？
(有的同学会选择打电话，有的同学会选择写信)
那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。
(2个留守同学念写给远方父母的信。伴乐)
二、家长真情告白(播放在外务工的家长与班主任老师的电话对话录音)
一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声，远方的父母你们好吗？你们是否也牵挂着自己的孩子？接下来就让我们一起来看看x老师和几位家长的电话连线，一同来听听远在异乡父母的心声吧！
(播放老师与3—5个学生家长的电话对话录像。家长谈话内容重点是围绕对子女提出希望，鼓励留守学生在家更要自立自强、热爱生活进行。)
(全体鼓掌)
三、能干懂事的留守儿。(播放录像《能干懂事的留守儿》)
亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记您的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。
有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理、自强。不信？请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。
1.观看录像《能干懂事的留守儿》，边放录像，主持人边解说。
父母不在家的日子里，生活更应自理。(播放“劳动小能手”(家务小主人)录像场景)这是班上罗小凤同学。罗小凤同学的爸爸妈妈在外打工已经年了……
父母不在家的。日子里，学习更应自觉。(播放“好学小明星”在家学习并帮助妹妹学习的录像场景)这是班上林静同学。……
父母不在家的日子里，更应懂得尊老护小。(播放“孝心天使”在家照顾爷爷奶奶等的录像场景)这是班上何江同学。……
(全班鼓掌)
四、温暖与留守同在。
1.2个同学代表赠言
看了刚才的片断，我们知道了班上一些留守同学在家的表现，他们真像一个个小大人。大家是不是有很多话想对他们说？
(设计同学赠言，是要让全体同学找准自己学习的榜样和方向，表明自己今后进步的决心。)
2.非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。
同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员，关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢？(学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。)
3.宣读倡议书。
想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心，那就请班干部××同学宣读班干部们共同起草的倡议书吧。
4.××独唱《童心是小鸟》。
有了同学们的关心和帮助，班上留守同学一定会生活得很开心，那请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物！谁先来？
(大家争先恐后)
××：留守同学们，我准备了一支歌送给你们，希望我们纯真的童心都能像小鸟一样自由的飞翔。
独唱《童心是小鸟》
5.舞蹈《今天我请客》
动听的歌声让我们的心情格外舒畅，接下来——
××：我们几位同学为大家准备了一个舞蹈《今天我请客》，我随时欢迎大家到我家做客。
舞蹈《今天我请客》
6.庆祝留守同学××生日(播放生日快乐歌)
(大家争着献上礼物，生活委员：伙伴们，伙伴们，今天真一个特别的日子，有谁知道今天是谁的生日？大家不解的摇摇头，窃窃私语后，播放生日快乐歌，生活委员端出生日蛋糕，走到××同学跟前说祝福语，唱生日歌，许愿，吹蜡烛。)
五、留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》
是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学一定过得非常开心。
对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国！让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。(感恩的心伴奏配乐)
关爱留守儿童主题班会教案 篇六
【教学目标】
让留守儿童明白并理解父母的外出务工是为了让孩子能更好的接受教育和过上好的生活，同时自己应该努力学习健康成长。
【教学重点】
让留守儿童明白父母亲始终是为了自己的孩子。
【教学难点】
让留守儿童理解父母的用心良苦，自己必须努力学习健康成长。
【授课对象】
龙场中学八年级（8）班全部留守儿童。
【授课地点】
龙场中学八年级（8）班教室。
【教学过程】
一、引入课题
同学们，我很高兴能来给你们上这堂课，因为你们都是幸福的孩子，你们有爱你们的父母，虽然他们没能长期陪伴在你们身边，但他们却把父爱母爱表现得淋漓尽致。现在我给你们5分钟时间，考虑一下对于父母外出务工，你有何看法，5分钟后大家一个一个上讲台说出你们的想法。
二、学生上讲台说出自己的想法
好了，5分钟到了，现在请同学们上来说说自己的看法，不要怕，我们算是一家人了，怎么想就怎么说。估计大部分学生会认为父母是因为生活中的困难，不得不出门务工；有少部分学生会认为父母不管自己，不爱自己；有少部分学生会难以表达，甚至不开口说话，此时一定要做记录，以便以后的关爱工作到位。
三、小结学生的发言
同学们，听了你们的发言，我很欣慰，但同时也有些担心，欣慰之处，是你们能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出确实是为了你们，担心之处是你们还有些不理解父母的做法。同学们，当你们回到家不见爸爸妈妈，你们也许会失落，但你们有没有想过，当你的爸爸妈妈下班后，拖着疲倦的身体回到住处，不见自己的孩子，又何尝不思念，何尝不牵挂。他们是多么的爱你们，多么的想和你们在一起。此时此刻，我代表你们的爸爸妈妈送你们一段话：
孩子，离开你，生活所迫。夜深人静，甘愿承受思子之痛！ 孩子，为了你，含辛茹苦。白昼喧嚣，努力让你健康成才！ 同学们，父母之爱，是最伟大，最无私的，为了你，他们不顾一切辛苦，努力工作，努力赚钱，就是希望你们能有一个好的生活环境，所以我们也要为了他们、为了自己争一口气，努力读书，唯有好好读书，改变生活，才能报答他们。
四、随机提问父母与孩子的联系沟通情况
估计父母与孩子的沟通还是不少的。同学们，你们听听，其实父母是非常关心你们的，否则他们也不会经常打电话问这问那，也不会经常往家里寄钱寄衣物，所以我们一定要尽快独立生活，让他们看出我们的成长，让他们看到自己发付出是没有白费的，同学们说好不好？
五、让同学们说说自己所面临的困难
估计有部分困难时学习上的，这点简单，作为老师，理当第一个为其解决；估计有部分困难是生活上的，要站在父母和亲人的角度去帮助他们，鼓励他们；对于性格孤僻的学生，一定要私下找其交流，慢慢改变他们的性格。
六、让同学们发自内心的给自己的父母送上一句话，有条件的可以传达给父母
七、总结
同学们，通过此次课，我们一定要明白父母外出务工，是生活无奈之举，他们希望给我们一个良好的成长环境，所以我们必须更加努力学习，改变生活，让父母早日和我们团聚，加油同学们！
八、同学们下去就此次课的感受，写一份心得体会
关爱留守儿童主题班会 篇七
活动时间：
教学班级：
活动目的：
1、经过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自我的心声，号召所有的学生关心帮忙留守生，让他们关爱中欢乐成长。
2、经过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与本事，让所有人都来关心关注留守儿童单亲孩子，帮忙他们树立进取的学习态度和远大的志向。
活动准备：书信、日记、唱歌、诗朗诵，打亲情电话等
活动过程：
一、活动导入：
主持人1、2：敬爱的教师们
主持人3、4：亲爱的同学们
(合)：午时好！
1：今日是一个欢乐的日子，我们欢聚一堂。
2：教师经常教育我们：我们虽来自不一样的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
3：“是啊，我们是友爱的大家庭。”
4：我们是——欢乐的一家。
合：“白云小学四(1)班“关爱是成长的动力”主题班会此刻开始。
1：很多同学明白，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一向与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一齐生活。
2：我们班一共40位同学，那么我想现场做个调查：究竟有多少同学没和父母生活在一齐。(请举手)
3：父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。(在主持人语言指挥下，留守同学坐到一齐)
二、齐唱歌曲《世上仅有妈妈好》。(全班学生手拉手，欢乐地歌唱。)
三、留守儿童真情告白
4：我们都明白，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一齐。他们有太多的话想对父母说，让我们一齐来听听他们的心声吧！
(一)__同学念她的日记
(二)留守儿童的心声(指名2位同学上台念写给爸爸、妈妈的一封信)
(三)留守学生诉说心中的欢乐与烦恼。(他们的发言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿2、没有人辅导我的作业。3、给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢因为我不是她家里的人。4、看到别人的妈妈送雨伞而我没有，我很难过。)
四、家长真情告白
2：父母不在身边的日子，烦恼，可真多啊！要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实，远方的'父母也同样在牵挂着你们；接下来就让我们一齐来听听教师和家长的电话连线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧！
五、我们自立，我们自强
3：我们同在一个班是一种缘份，我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里，我们把班级当作自我的家，让我们同甘共苦，团结协作，进取向上，同在阳光下欢乐成长！让爱成为成长的动力。
六、留守儿童团体朗诵：《我爱我们的教师和同学》。
1：是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学必须过得十分开心。:2：对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自我，忠心报效祖国！让我们一齐聆听班上留守同学共同的心声吧。请听《我爱我们的教师和同学》
我爱我们的教师，
我爱我们的同学。
因为他们都有一颗火热的心。
你看，他们精神饱满、意气风发，
你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。
他们一个个在辛勤耕耘，播下那期望的种子，
他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。
我爱我们的教师，
我爱我们的同学。
因为他们教会了我们如何去更好地学习。
教师说，要好好学习，天天向上，
同学们说，要遵守纪律，不负众望。
我爱我们的教师，
我爱我们的同学。
因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。
教师说，新时代的少年儿童，更应当紧跟新时代，
同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结，一样都不能少。
是啊！科学技术是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。
是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的梦想。
七、结束语：
3、4：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢应对生活，欢乐享受每一在。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是龙溪小学四年级4班。那里有你亲爱的同学和教师，我们随时分享你们的欢乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天！
全班齐呼“让我们携起手来，共同走进灿烂的明天！”
然后放下手，让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈，你们辛苦了！爸爸、妈妈，我爱你们！”之后全班同学齐呼“爸爸、妈妈，你们辛苦了！爸爸、妈妈，我爱你们！”
八、班主任总结发言。
班主任：是啊！爸爸、妈妈不在身边日子，我们的日子是不完整，可别忘了我们还有一个温暖的大家庭，那就是我们这个温暖的团体，我们温暖的四(4)中队。今日的活动真是既展示了同学们的风采，也说出了同学们的心里话。孩子们，今日大家的活动准备是十分充分的，你们传达了我们所有留守儿童的心声。同时这一次活动也向我们大家展示了不一样留守娃。期望在未来的日子里，你们能绽放更多的笑脸，经常听到你们清脆的、响亮的笑声。
主持人合：“白云小学四(1)班“关爱是成长的动力”主题班会结束，再见！
关爱留守儿童主题班会教案 篇八
活动背景：
随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。
活动目标：
1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。
2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，
3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起，捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。
活动班级：
六(2)班全体学生
活动准备：
1、关于留守儿童的视频资料。
2、留守学生给父母的一封信。
3、留守儿童代表发言稿。
活动过程：
(主持人出场)
AB：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
A：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。
B：有这样一群孩子，每天在家期盼着父母的归来，就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。
A：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。
B：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字
AB：留守儿童。
AB：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
AB：是啊，我们是——快乐的一家人。
六年二班“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童主题班会现在开始！
A：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。
B：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、姥姥姥爷或叔叔婶婶一起生活。
A：在我们班现在就有十名留守儿童。
B：这十位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。让我们一起来听听其中一位留守同学的心声吧！有请冯天娇同学，大家欢迎！
A：从刚才这位同学的发言中，我们能够听出他们是多么希望自己的爸爸妈妈能早点回来呀。我想最能代表留守孩子心声的还是这一首歌。下面请听歌曲《爸爸妈妈回来吧》
关爱留守儿童主题班会教案 篇九
活动目的：
为了更加真实的了解我班留守儿童的现状和实际情况，培养学生之间互相帮助、团结友爱，提高学生的自理能力和自我管理意识，号召学生关心帮助同学，帮助这些孩子树立乐观的生活态度、正确的学习态度、为人处事的方式和方法，我们组织了这次班会。
活动班级：
兴安初中八年七班
活动前准备：
1、掌握班级留守学生的人数、家庭详细情况、学生家长打工去向、联系方式、现在的监管人等。
2、通过电话或微信的方式与留守学生的家长联系，反映孩子在学校的情况，和家长沟通了解孩子的情况。
3、指导留守学生准备发言稿。
4、指导主持人准备素材。
活动过程：
主持人：亲爱的同学们
合：大家好——
主持人：同学们，八年级重新分班了，我们又组成了一个新的班级。班主任老师说过：“我们虽来自不同的班级，但我们现在都是兄弟姐妹，我们是一家人。”
主持人：是啊！我们是——“快乐的一家人”
主持人：八年级七班“关爱留守儿童”主题班会现在开始！
主持人：同学们知道，在我们这个班级大家庭里，有些同学的父母长年在外打工，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。
主持人：我们班一共28位同学，现在我们请爸爸妈妈不在家的同学举个手，我们来统计一下我班到底有多少位同学属于留守儿童。
主持人：同学们想不想知道父母不在身边，这些同学是如何生活的，请他们来说一说，好不好？
主持人：请留守学生发言，说说他们在平时生活中的烦恼：
学生：父母不在身边，我更自由了。没有人辅导我学习、督促我写作业、因为自我约束能力差，学习退步了。喜欢上了上网玩游戏、上学经常迟到、上课不认真听讲、觉得学习越来越没有意思。别人一叫我就跟人家走了，学了一些不良的习惯。生病了只能自己去买药吃等等，有时候看到同学的妈妈来接他们放学，会很羡慕。有时候会很想念爸爸妈妈。
主持人：从同学们的发言中我感觉到，每位同学其实都是希望父母在身边陪伴的。我想问问当你很想爸爸妈妈的时候，你会怎么做？
主持人：从同学们的反应中我们可以了解到，有的同学会打电话，有的同学会发信息。现在还可以进行视频聊天，可以从视频中看到爸爸妈妈的面容，也可以让爸爸妈妈看到自己，了解到孩子目前的生活情况和健康状况。
主持人：我们每天回家妈妈已经做好了饭菜，可是这些父母不在家的同学，他们回到家又是什么样子？我们来听听他们怎么说。
学生发言：我回放学回家有时候是自己做饭、有时候是买着吃；我有时会去亲戚家吃。
主持人：好厉害，有同学都会自己做饭了，都会做些什么呢？
学生发言：米饭、面条都会，土豆丝、西红柿鸡蛋这些简单的菜都会炒。
主持人：想给爸爸妈妈说些什么吗？
学生发言：我想说，妈妈，你们放心，可能我的学习成绩不太理想，但我会照顾好自己，不让自己生病的，你们放心的工作吧！我一定尽力去学习、尽力克制自己。
主持人：同学们，我们每天生活在一起，我们是不是应该多关心这些同学，让他们感受到集体的温暖。我们应该如何来关心和帮助他们？
学生围绕学习、生活、思想、行为习惯等方面展开讨论，有从行为习惯上帮助的，有在学习上帮助的。大家都希望在这个集体中的每个人都能快乐的过好每一天，都能在学习上有所提高，都在行为习惯上有所改善。
主持人：通过这些同学的讲述，我们知道了他们平时生活的一些基本情况，我们每天在父母的叮嘱和温暖的目光中，是体会不到他们的失落心情的，所以让我们伸出友爱的双手拥抱他们，和他们一起进步、一起快乐的过好每一天。
关爱留守儿童主题班会教案 篇十
一、活动主题： 关爱留守 快乐你我
二、活动对象：176班留守学生
三、活动时间：周三下午最后一节课
四、活动地点：176班教室
五、活动背景：xx县三塘中心学校，地处xx县西部山区，经济和教育的发展相对落后，许多家庭只有靠南下打工来改善家庭经济条件，供自己的子女读书。所以他们或将其子女留给老人照料，或托给亲旧管护，自己没有更多的时间和孩子相处。于是，留守学生们内心深处的孤独和思亲之情，常常不由自主的溢于言表，为此，我准备了一堂与留守儿童密切相关的主题活动。
六、活动方式：教师与学生通过谈话进行沟通、学生自愿朗读自己表达思亲之情的日记、作文、诗朗诵、表演歌曲等，来抒发自己的情怀。
七、活动目的：
1、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与
能力，让所有人都来关心关注留守儿童，号召班上的学生关心帮助留守学生，使留守学生感受到大家庭的温暖。
2、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守
儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。
八、活动流程：
班主任：李玮老师
主 持 人：xxx xxx
参加对象：全班学生及班级科任教师
活动过程：
一、开场白
(A)：敬爱的老师们
(B)：亲爱的同学们
(A)大家下午好！
(B)：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！
(A)：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。来到学校我们是快乐的一家，在176班就是我们共同的家。现在我们班“关爱留守 快乐你我——关爱留守儿童”主题班会观在开始！(全班鼓掌)。
二、合唱《真心英雄》
主持人xxx：
关爱留守儿童主题班会 第十一篇
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。
一、关注留守儿童心理健康教育
我与_同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。
二、关心留守儿童的学习
_同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。
三、关爱留守儿童的生活
留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。
我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。
关爱留守儿童主题班会教案 第十二篇
培训目的：
1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。
2．为了给孩子们进行持续不断的照顾、教育与鼓励，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他原因不愿意主动与外人交流而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们交流沟通，在每一天都对他们进行照顾。
3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，健康成长。
4．通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。.
培训方式：集体培训
培训对象：志愿参加“大手拉小手”活动，并与留守儿童结对的老师
培训地点：会议室
培训内容：
随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。能像自己的亲身父母吗？这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束。然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。那么又有谁能担负起 “留守儿童”的教育问题呢？这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为教师怎样来关爱”留守儿童的成长呢？
一、正确的教育孩子。
留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使我们的工作就更是复杂了，那么针对孩子的不同情况，我们应采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。如：当怀疑孩子说谎时，千万不要当面表现出对孩子的不信任，要通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。当孩子与其他孩子发生纠纷时，要教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推责任。当孩子与我们对着干时，我们要充分冷静，静下心来思量后，再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点，并说：“孩子，跌倒了再爬起来，知错能改，就是好样的。”当孩子缺乏自信的时，我们要热情鼓励并告诉他（她）：“孩子，把头抬起来，我相信你能行！”当孩子受到委屈的时候，我们可以帮他们擦去眼泪，并安慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最坚强，以后别人会理解你的。当孩子取得进步的时候，我们要及时表扬，可以说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当给予物质奖励。
二、关爱孩子的精神成长
心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题，“留守儿童”的心理健康问题表现为隐性，是不容易发觉的问题，如：性格孤僻内向、有自卑心理情绪、产生反抗或逆反心理，产生怨恨父母心理等，有少数孩子认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱。对父母外出打工，把自己留在家里不关心，由此而产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。
作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
三、指导孩子行为习惯
“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。遇到困难不能获得感情支持，出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便容易形成一些明显的心理行为问题。学校老师特别是代理家长要及时主动地了解留守儿童的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，并做好指导，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到及时矫正。以便及时疏导教育，弥补父母不在身边的家庭教育缺失。
四．具体规划：
留守儿童两周或者一个月到结成对子的家长家中去住两天。通过留守儿童和代理家长共度周末，共同生活，同吃团圆饭的形式，让留守儿童感受亲情，感受家庭的温暖。
总之，关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。
儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”。由于现阶段我国经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形发展，在行为上表现出程度各异的失范和越轨现象，出现了一系列“留守儿童综合症”。留守儿童问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。
近年来，关爱留守儿童工作已经得到了市委、政府、社会和学校的高度重视，把关爱留守儿童工作纳入重要议程之中。
大家都知道家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师。家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一监护人出现了缺位，而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。例如某地有个学生，由于父母都在外务工，跟着姑妈生活，但是他姑妈只负责他每天三顿饭吃饱，其他一切不管，导致该学生养成许多的不良习惯，长期逃课、打架、玩电子游戏等，甚至发展到偷抢摸拿的地步。学校多次与其姑妈联系，但效果不明显，为什么呢？以其姑妈的原话来告诉大家：“我只管他不饿到冷到，其他我一切不管！”家长朋友们，你们听了有什么感想呢？虽然我们在生活上对孩子给予了足够的关心，但是我们在孩子的学习、心理、生理、行为习惯养成等方面又给予了多少关心和关注呢？比如孩子在学校干了些什么？表现如何？及时回家了吗？.......这些我们关心了吗？虽然孩子父母的亲情缺位了，但关爱不能缺位，为了让留守儿童“离开父母不离爱”，为了提高大家的教育方法和管理的有效性，我们特此举办了本次培训活动，希望能与大家共同教育好孩子，帮助他们成材。
只要功夫深，铁杵磨成针。以上这12篇关爱留守儿童主题班会是来自于的关爱留守儿童主题班会的相关范文，希望能有给予您一定的启发。