你会摘抄美文来提高自己的阅读水平吗，为了让您对于美文摘抄500的写作了解的更为全面，下面给大家分享了11篇励志美文摘抄500字，希望可以给予您一定的参考与启发。
摘抄优美的文章五百字 篇一
哦，亲爱的桑娜，你真是个善良的人！渔夫说。呵呵，这没什么，虽然我们很穷，但我们还可以在努力一点，不是吗？我的良心不能看着我不顾两个孩子的死活。大不了以后我们多捕点鱼就是了！桑娜说。
接着桑娜掀开了帘子，看着两个小宝贝，说：你看看这俩个小宝贝儿，多可爱啊！
渔夫也探过头来，说：“是啊，我们以后就不怕在这孤岛上闷得慌了。”
你说，这几个小宝贝叫什么名字呢？桑娜问丈夫。
渔夫低下头，仿佛在沉思着什么。过了一会，渔夫抬起头，说：“我们的五个孩子就分别叫卡佛卡洛卡索卡琳卡迪”至于西蒙的孩子，就叫卡西卡蒙吧。
桑娜喃喃的念着卡西，卡蒙这两个名字。还不时的说，恩恩，起的好！起的好！
桑娜和丈夫对视一笑，因为，她也想让两个孩子给西蒙留个纪念，丈夫和她想到一处去了
屋外的寒风丝毫没有影响到这个简陋小屋的温馨。
时间流逝的飞快，转眼间，几个孩子都已经长大了，四个孩子随着父亲出海捕鱼，三个孩子在家里陪着母亲，有了几个孩子的帮助，捕的鱼越来越多了呢！
天气逐渐变冷，眼看马上就要入冬了。
屋子里：桑娜织着孩子们冬天要穿的棉衣，卡西和卡蒙给母亲捶着背。卡佛，卡洛，卡索在厨房忙活做菜。卡琳，卡迪缝着帆布，一家人其乐融融，温馨的不得了！
这个简陋的小屋里，不时的传出欢声和笑语！
摘抄优美的文章五百字 篇二
最近看到一个有趣的统计，说如果有两个人在坐着交谈，那么如果是两个男人的话，多半喜欢肩并肩并排坐着，而如果是两个女人，则更喜欢面对面坐着。起初，我不是很相信，但四处走了走，竟然发现这个统计有着相当大的准确性。
仔细思考了一下，我发现了问题的根源，最根本的原因还是男人偏于理性，而女人偏于感性，男人的理性决定着他不愿目光的对视影响到内心的思考，而女人的感性决定着她们愿意对视着交谈感受到彼此的真诚。
我偶尔也会发现有一男一女在交谈，他们面对面与并排坐的概率竟然各占一半，但无论是并排坐还是面对面，总是女性注视着男性，而男性的目光总有些游离，似乎在思考着什么。
我问过几个朋友，男性朋友给了我这样的答案，他们觉得面对面坐似乎有种被控制的感觉，不是那么自由，好像一方在对另一方训话一样，而并排坐则显得平等了许多；而女性朋友则给了我另一个答案，她们觉得面对面坐更加亲切，注视着对方的眼睛，能更深切地感受到对方传递来的气息，而并排坐则显得没有安全感。
我试着从他们各自的角度出发，又分析他们各自的性格特征，发现无论男性还是女性，说的都有几分道理。事实上，这个有趣的现象虽然形式不同，但实质是一样的，都是为了拥有更真实的交流，为了达到更佳的交流效果。
别轻视这些看上去微不足道的学问，我们通过这些细致的观察，就能更好地掌握与人相处的规则，更好地处理好人际关系。
摘抄优美的文章五百字 篇三
九月，是一个收获的季节；九月，是一个感恩的季节；九月，是一个属于教师的季节。
脉脉深情如春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋。我们感恩教师，教师朴实无华，美丽无私；教师辛勤劳作，不求回报；教师诲人不倦，默默奉献；教师燃烧自我，温暖学生。教师，我们感激您！
感激您，教师。感激您的谆谆教诲。是您用独特的方式，带领我们走进知识的殿堂。您如细雨般轻柔的话语，滋润着我们的心田。是您利用休息时间为学生补习落下的功课，是您教会学生如何做人，也是您在学生酣然入睡的时候，坐在窗前，为学生批改作业。教师，您就是最辛勤的园丁，让我们这些娇嫩的花草茁壮成长。
感激您，教师。感激您对学生的关怀。学生生病，是教师在电话中一次又一次的关照，学生遇到生活中的困难，是教师和学生一齐应对，直至问题解决，甚至，教师记得学生们的生日，无论那位学生过生日，教师都会送上最深情的祝福。教师，真的深深感激您。
感激您，教师。感激您每一句鼓励学生的话。您说：成绩不好没什么，只要吸取教训，下次好成绩还属于你。您还说：生活中没有过不去的坎，你是最优秀的，必须能战胜所有困难。您也说过：在我心里，每一位同学，都是最出色的。是您的一次次鼓励，让我们扬起自信的风帆，一路前行。
蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。教师那种始终如一的`奉献精神是何等高尚！
教师，你们对学生的深情厚爱，我们定永不忘怀。感激您，教师！
摘抄优美的文章五百字 篇四
夜深了，大家都睡着了，大海深处便开始热闹起来啦。原来是在拔河呢！
参赛队伍是强壮队和伶俐队，强壮队的选手有大乌贼可可、鲸鱼重重和鲨鱼尖尖，他们靠力气比赛。伶俐队的选手是电鳗欢欢、虎鲸迪迪和黄貂鱼达达，他们靠智慧和力气比赛。
两队实力是旗鼓相当啊，红丝带在两队之间飘来飘去，看得裁判都眼花缭乱。比赛过了五分钟，还是分不出胜负。于是欢欢按照她们之前的计划行事，她和达达分散强壮队的注意力，迪迪就趁机用力拉绳子。
达达和欢欢齐声对可可说："可可哥哥，你是天生就长着这么长的触角吗？"可可说："我生下来是个小不点呢，哪有这么长的触角呀，当然是一天天变长的啊。"趁着可可说话的机会，迪迪用力拉了一下绳子，红丝带往她们这边偏了一些了。
紧接着达达和欢欢齐声对重重说："重重哥哥，你生下来就有这么重吗？"重重不知道这是计谋，很快地答道："当然不是了，如果一出生就这么重，那我妈可得累死了。"迪迪又迅速地用力拉了拉绳子，这时，红丝带瞬间往她们这边偏了好多，等到强壮队发现的时候已经晚了，再怎么使劲也没用。
蝴蝶鱼裁判宣布伶俐队获胜，获胜的三个伙伴手舞足蹈，哼着欢快的歌曲站上了领奖台。
美文摘抄写景 篇五
夏至，雷阵雨也会增多起来。说不定什么时候，就落一阵子急雨，有时时间很短，只是湿了层地皮。有时村西下雨，村东就是大晴天。夜里的电闪雷鸣中最吓人，猛地被晃眼的闪电惊醒，接着是轰隆隆的雷声，跟着就听见哗哗的雨声，打在窗外的雨搭上。又看见闪电一下子把屋子里照得亮晃晃的。雨声伴着凉凉的风，带着潮气，潲(sh&agra一ve;o )进窗户，妈妈赶紧起来关窗户，有时房上还晒着东西，还要披一块雨（塑料）布上房收东西。
雷阵雨，是炎热的伏天里激昂的插曲，雨水纷落，滋润着田里的禾苗，驱走弥漫的暑气，带来清凉空气，总让人欣喜。
雨后的傍晚最有趣。西天还带着五彩的云霞，麦场的上空里会忽然聚集起许多蚂螂（蜻蜓），东西南北穿梭一样乱飞。小孩子们兴高采烈，一呼百应，纷纷从家里拽出把扫帚来，高高地举着东扑西扑，同时高声叫嚷：“蚂螂，蚂螂，过桥来！” 天将黑时，蝙蝠会忽闪忽闪地飞了来。孩子们一边喊：“哑巴蝴，哑巴蝴，穿花鞋来！”一边把自己的鞋子脱一下来抛到头顶上去。希望蝙蝠钻进去，逮住个一只半只的，蝙蝠才不理会这些，依旧忽上忽下地翻飞，抛上去的鞋子七零八落地落了下来，有时也会落在别的小孩头上。接下来，又彼此找各自的鞋子，叽喳乱吵，好一阵子热闹。
美文摘抄写景 篇六
一场大雪期然而至，端一壶清茶来到院中亭下，端坐于石桌旁， 倒了一杯清茶捧在手中， 扬脸望着大雪飘飘扬扬，潇潇洒洒， 雪舞霓裳，从九天飘落大地，高楼披上了银装，大地一片素裹。呷一口散发着氤氲香气的清茶，既品茗又欣赏着漫天飞雪那绝代风华的曼妙舞姿，领略着雪舞苍穹的美丽和壮观，品茗喝茶赏雪，意境无限，美妙之极！
在品茗赏雪的美妙时刻，不禁想对于冬日，总是有一种无法释怀的向往，因为在冬日我才能实实在在地触摸到岁月的存在，在触摸到岁月的存在的时刻有我独爱的落雪。踏雪行走在苍茫的大地上，心如飞雪一样飘逸，扭头回眸，那深浅不一的脚印，不正是已经走过的人生岁月吗？人生苦短，岁月有情，所有的伤、所有的痛、所有的苦难，通通都被这漫天飞舞的雪花儿隐去啦！
品茗赏雪的美妙最高境界，是要倾听美妙落雪的声音，虽说落雪无声，落雪无痕， 但用心去听落雪是有声音的。用心听就能与这上天的使者美妙的精灵对话，知晓这上天使者的曼妙心事。在飞雪中可以让我们纷乱的心绪变得沉静， 也可以让平淡的生命变得高尚， 更可以让疲倦的身心变得飘逸。 感谢这美妙雪花，她荡涤了尘埃，也荡涤了我的灵魂，更使人们多了一份难得的静谧和诗意，使生命多了几分雅致与美丽，少了几许世俗之态。此时此刻不禁豁然开朗，雪落无声便是雪落时唯美的声音啊！ 这也是品茗赏雪的最高境界。
美文摘抄写景 篇七
转眼之间，我们已经来到了11月。
随着夏日的炎热逐渐退去，慢慢的，迎来了秋的凉爽。
我试着想回忆一下去年的秋，想知道它的味道是否和今年的一样，虽然萧瑟，但也不失温暖。唉，多怪我这人记性不好，之前的事情，很难在记起。点点滴滴我都想回忆，可我越是想就越是发现那一片是空白。
所以今年我打算试着记住这个美丽的秋天。
都说秋天是诗人的季节，他们也是属于秋天的，其中承载了太多感情的羁绊，让人不变的忧郁，也让人变得成熟。
可是秋天也是属于我的，我爱秋天，爱他的清肃，也爱他不会主动的温柔。
这个秋，我遇到了一个女孩。她就像秋一样，虽然冷漠，但却不失温暖。她给我的印象就是这样，从不主动，但体贴入微。
说不清我追她的时候到底是为了什么？想好好照顾她知道分卡的那天吗？可是既然知道行到久时终有离，那我为什么还要和她在一起。其实我一直都很疑惑，到想要在一起的心情淹没了这样的担心。直到分开的时候才知道有多难过。
都说分开之后不行听得人都是爱情里被爱的那个。还好，我不是这个人，这样你就可以免受这份不必要的苦楚。
我说不出什么特别感人的故事，说出来也就只是一个人难受。
如果可以，这辈子就算了，下辈子请不要让我遇见你。
如果愿意，这辈子就算了，下辈子请好好喜欢那个人。
微风无意吹梧桐，沙沙响响尽欢心。
美文摘抄写景 篇八
轻拂，这细细的风，是谁的心事，在款款步入的浅夏里盛开…
浅夏，夜色如绵柔的细雨，浸湿了相宿相栖的鸳鸯梦，隔着一朵夏花的烂漫笑靥，与我对望…
安静的夜，听着细细声风声，别无其他。不想惊扰一丝夜色，枕着一弯新月，临池塘入睡…
梦，温暖了那些时光深处遗落的流年，挽落一分红霓，在这个夜里，成一季的香…
窗外、一朵花呢喃着紫色的芳香，袅袅而来，与我重逢，蓦然，我眼角就溢出泪，听着她思绪如海，素年，却都隐在这时光里…
也许，时光就是这样，一抹留白，一份轻柔，一段执念，那发丝拂过的泪痕，那相拥入怀的曾今，散落成一段段无人知晓的文字，成一段荒芜，一段陌路天涯…
流年，似这江南的烟火，被记在泛黄的文字里，那年，你说：你是我世界最美的花，要用最美的姿态凋零……，心底，忽、漫起细细的雨声，在我眼底，雨色濛濛……于是，那年以后，我将所有的光阴都描摹成一朵花开的模样，用清瘦的笔画一隅温暖，收留所有过往的漂泊，
花影抚疏的夜隐在窗外，不想推开窗，我想生生坐成一阙青词，写一个人，写一段事，沿一笔心事，在这夏夜里行舟千里，在一泓诗意中研墨，让等待良久的旧念，漾起满满的暖，落在这夜色的眸底，染爱流年，光阴沉香，让今霄的夜，成一色烟雨，吟墨绽放，在一段文字里，倒影昔年…
于是，养一枚花在心海，养在流年与生命之间，守望蒹葭，让淡淡的香气，掀起梦影的竹帘…
摘抄优美的文章五百字 篇九
我家的阳台上养了各种各样的绿色植物。有五颜六色的株草花，有淡红色的玫瑰花，有气味香甜的桂花，有洁白的茉莉花，还有清雅的水仙花……。其中，我最喜欢艳丽的蔷薇花。
它是妈妈送给我的圣诞节礼物。在我的精心照料下，有的花儿已经绽开了秀丽的笑脸。它的色彩是紫红的，从远处看即像婷婷玉立的少女，又像玲珑的小玫瑰。它的花瓣是椭圆形的，像一把把软软的小扇子，里面还藏着细细的花蕊，轻风徐徐地吹过，花瓣和花蕊也在轻轻地摇动着。我用鼻子嗅了嗅，闻见了芬芳迷人的味道。每朵蔷薇都有一个花萼，当蔷薇花含苞欲放的时候，花萼就把花苞包得紧紧的，像小女孩扎的“朝天鬏”;当它欣然怒放时，花萼就慢慢地张开了，像一双温暖的小手，呵护着娇嫩的花朵。蔷薇花那小巧玲珑的叶子像小水滴，边上还有一些小小的刺儿，像锯齿一样，叶脉清晰可见，叶子却多得数不清。蔷薇花的茎虽然十分纤细，但却稳稳地托住了“大大”的花苞。它的茎上还有几个锐利的刺儿，即像一把把锋利的宝剑，又像一个个英勇无畏的“护卫兵”。当我用小喷壶向小蔷薇的花苞、茎和叶子上喷水时，水珠均匀地洒落在我心爱的小蔷薇上，仿佛点缀着无数颗晶莹的露珠。
阿！这就是我艳丽而可爱的小蔷薇和它的家―秀丽的花园阳台。
美文摘抄写景 篇十
第一次看桃花就惊艳了我的眼！这就是桃花吗？粉嘟嘟的几片花瓣托着嫩生生的、玫瑰红的花蕊，显得那样娇嫩，惹人爱怜，它们你挨我、我拥你，密密实实挤了一树。像一群美丽动人的少女，尽情地向我们绽放着独特的魅力；恣意地向我们绽开着娇艳的笑靥，笑得那么热烈，笑得那么奔放！
此时，一束束、一丝丝的阳光，也不甘寂寞， 挤进了桃花的缝隙里；枝桠间。桃花林里，顿现出一片斑驳陆离的景象，那一树树的粉红，也纷纷洒落在我们身上。
我醉了，我陶醉在这个粉色的世界。恍惚间，我上了桃花岛；恍惚间，我成了黄蓉，身轻如燕的我，自如地在桃花丛里，飞翔、穿梭，舞刀弄剑中，桃花，与我共舞！
摇曳多姿的桃花，晃动了我的目光，而我摇晃的目光不仅仅摇晃了风，更是使开满花朵的枝头也舞动了起来。落樱缤纷，如入神境。我想，陶渊明的《桃花源记》，也不过如此吧。
我不是黄蓉，我不会武功……但这里的桃花美景，已留住了我的眼神，叫我难忘至今。这里……就是这里了！我会在每一个梦里回访这里，因为，这里就是我的桃花源！
作者简介
胡蓉： 一直行走在这条笔耕的路上，一直如茉莉米兰般淡淡地散发着花香，就这样默默地、就这样无声无息地耕耘着……
美文摘抄写景 第十一篇
说到故乡的云让我不由与其同名的一首歌，歌中带着浓浓的思乡之情。这不禁勾起了小时候故乡的云的模样。
天空中出现了一抹微黄的小云彩，云彩中间带着一点灰色，慢慢地，一个小头露出来了，在慢慢地，一张小翅膀露出来了。仔细一看，原来是刚刚归来的小燕子。
天亮起来了，鸡笼里的鸡闹腾起来了，发出一阵阵带着威胁的声音，好像在说：“你们再不起来，我就闹翻天了！”人们听了就陆陆续续地起床了。天彻底亮起来了，太阳公公也从东边缓缓地升起，天上的云也有了细微的变化，因为时常有飞机飞过，天上的云也变得好玩极了。看！东边得那么多云活脱脱地像一条鱼，那条鱼嘴的上方带着几个圆圆的泡泡，整体像一条鱼在戏耍，显得异常生动。还有西边的那五朵云活脱脱地像徐悲鸿爷爷画下的五只骏马，那五只马的腿很健壮好像在疆场上纵驰。
中午时分，烈日当空。整个天空呈现一片蔚蓝，好像是一片汪洋大海，更应了那个词语“海阔天空”，伟人用天空形容了海也得出，“退一步海阔天空”这一名句。要人们懂得、做到这一优良美德。到了下午的时候，天空中的云有的粉，有的红。这样我想起那篇火烧云，山上围绕着一些云，好像给山穿上一层美丽艳红的衣服。
如果我以后身在异国他乡，那么故乡的云便是我心中永远的信仰。
熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。上面就是给大家整理的11篇励志美文摘抄500字，希望可以加深您对于写作美文摘抄500的相关认知。