当在某些事情上我们有很深的体会时，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？这里为大家分享了11篇师范生教育见习心得，希望在师范生见习总结的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
师范生教育见习心得 篇一
我们听完课之后进行了评课活动，首先是胡老师自己说课，接下来是老师们评课。很多老师说了优点是：胡老师教态从容大方，有教育机智，大风吹热身活动设计的有新意，声音甜美温柔，有亲和力，课堂准备充分，尤其是计时器的设计能够让师生双方把握好时间，课程的设计先是自己说自己的优点，别人说“我”的优点，自己对未来的自身想具有哪些优点特长的期望，教学设计由点到面，层层深入，有层次性。另外课堂上过渡自然，教学有序进行，学生配合，导学案的设计有新意。存在的不足是：教师在上课时没有照顾到大多数同学，偏爱叫自己右手边前面的同学回答问题，学生在回答自己的优点时存在喊口号的现象，比如：我爱国，我敬业等等，没有结合具体的事例，所以老师在黑板上会写不过来。还有就是教师只是单纯重复学生的话语，没有深层次的引导，学生的作品是学生自己生成的东西，可以举办一个学习园地的画展什么的。再有就是胡老师没有板书这节课的主题，课题是：携带美好，扬帆起航。可以改成：携带自信，扬帆起航。
我在听胡老师说课说自己的设计的时候，我其实觉得她设计的挺不错的，但是教学的设计与实际的实施还是有差距的，胡老师上这堂公开课之前已经磨了好几次课了，也有老师的指导，所以她上课时才能表现的不急不躁，淡定从容，给人如沐春风的感觉。另外听他们说他们学习小学21个班，原本只是一个专业的老师上课，每个星期每个班有一节课，总共要上21节课，后来才让非专业的胡老师接手了7个班，另外那个老师每周还有14节正课，还有平时的心理辅导等等，原来我以为心理老师上的都不是学科知识，应该比较轻松，现在看来并不是那么回事。心理课要想上好，教师出了备好课，还要有很强的亲和力和教育机智，每堂课都要有十足的教育激情。台上一分钟，台下十年功呀，胡老师已经磨了那么多次课，还是有老师看到她存在许多的不足，我想，对于心理健康教育这堂课真正想上好，还是要认认真真学习实践呀，任重而道远啊。
对于心理课，最主要的是备学生，备学情，只有备好课，才能上好课。上好一堂课所需要的前期准备，不是课前花提两个小时或者一两天的时间就能把一堂课备好，这需要平时的专业知识的累积，需要教师平时的所思所想、需要教师的精心设计、需要教师课前的不断修改，才能备好一堂课。
用教育机智是教师必备的能力之一所谓教学机智既是教师灵活恰当地处理课堂突发事件所表现的一种临场智慧和能力，也是教师在具体的教学过程中，依据不同的教学内容、对象、情境，将不协调的因素巧妙灵活地变动，以取得最佳教学效果的机敏与睿智。
教学机智是教师能力的体现，一个具有良好教学机智的教师，既能够有效解决课堂中的突发事件，也能够运用新颖多变的方法和灵活多样的方式来激发学生的学习兴趣，优化课堂教学。胡老师对于那个男同学说女同学八卦这件事情上就体现了教育机智，阻止了事态从不好的方面发展，有效的管控了课堂教学。所以，研究教学机智对于提高教师能力与素质，改善课堂教学质量具有十分重要的现实意义。
不忽视任何一位学生，教师对于加强这方面的能力，需要多做努力。教师如何在课堂上提高教学生的积极性？第一，课堂的主题必须贴合学生的实际生活，不能偏离生活实际，这样课堂对于学生来说才有吸引力，否则，学生会觉得，本堂课学的东西，今后用不着，而且远离自己的生活实际，所以学生就不想学习本堂课的内容，那么教师就很难提高学生的积极性了。第二，对于心理课堂教学，暖身活动是必要的。在课堂之前，给学生进行暖身活动，有利于学生放松身心，还有利于学生把集中精力于课堂。可以对学生进行“大风吹”“答非所问”“大西瓜小西瓜”等等游戏，能够活跃课堂的氛围，还能够通过暖身活动引入本堂课的主题，并且能够提高学生的学习积极性。第三，心理课堂上，不能对学生进行说教，学生的亲身体验才是课堂的重点。课堂教学设计，应该多设计一些学生体验的活动，通过体验，激发学生表达内心的想法，以此来提高学生的积极性。教学课件应该图文并茂，不应该只是文字，视频和图片能够给予学生更大的冲击力。
通过这次见习，我更深刻感悟到只有脚踏实地的学习，才能有所收获。
师范生教育见习心得 篇二
为期一周左右的教育见习终于结束，回想这几天的初中生活，还是值得回味。教育见习既有开心欢乐的时刻，也有烦恼忧愁的时候，既有轻松的状态，也有听课紧张的听课记录，以下我就将谈谈我个人的体会及经验总结。
想想第一天取向学校递交申请时，内心也有几分紧张，生怕学校领导不肯接受我的申请，没想到校长看完介绍信后，轻松地就吩咐主任给我安排。那个时候，别提我内心是安详了多少啊！紧接着就是这次的主题--教育见习。这次教育见习给我的印象较深的是听课，听了物理老师在课堂上给学生讲授物理知识，可让我感觉，这位物理老师还有许多需要改进的的地方，每听完一节课，我都会把这次课的优点和缺点一一向老师提出，做出一定的的交流，结合老师的教育经验，对我们提出的解决方案做了一定的评估，让我开心的是，得到了老师的认可，顿时，我觉得自己还是可以轻松胜任物理老师的。但同时。我个人也找出自己的不足，毕竟邱老师有着两三年的教学经验，上课是的沉稳，大方，有条不紊还是值得我去学习及思考的。老师最后给我总结：农村教育还是很落后，原因有三，其一，学生们家长对学生学习的轻视，农村家里孩子多，父母看不了那么多孩子，其二，也有哦老师本身的原因，教师工作积极性较低，没有竞争的环境，得过且过，其三，学生本身的原因，学生学习没有动力，正处于身心发展的阶段，学习的主动性差，这三个原因造成农村教育水平低，成绩差。
班主任工作见习，也是这次见习的主角。每天的早读点名让我觉得很烦。但有一点，让我比较舒心，那就是在讲台上向学生们介绍我个人的初中学习经验，那种威风，真人叫爽啊！学生们的眼光都投向我，成为学生们的亮点，让学生感觉我是多么厉害，牛啊。课后，班级里总有几个学生很想跟我交流，问我问题，可以看出，我给学生们留下了深刻的印象，得到人们的肯定是最开心的事情，这更让我较为有体会的，心动的是见习知道班主任许老师这几天给我的指导及关照，向我指导班主任管理各方面的经验，介绍近年来母校三都中学的学生情况及较为头痛的问题。同时，他也给我谈谈有关他自己教学生涯的体会，对我来说，这是前车之鉴。
更让我感动的地方，是校园中，感情还是很融洽的，不管是领导于老师，还是老师与学生，他们之间的关系很温馨，让我在最后一天离开的时候还是有点舍不得。老师给我的指导都是毫不保留的。有时候，我去帮他们减轻工作时，他们说不用了，这些都让我很是感动，这次母校之行，让我以后从事教学生涯，回归母校，为母校做贡献，有了较为深刻的印象。谢谢，领导们，老师们，还有可爱配合的学生们，再见！
师范生教育见习心得 篇三
见习学校：河北省定兴县实甫中学
见习班级： 七年级（1）班、八年级（2）班、八年级（3）班
见习时间：7月16日—7月26日
指导老师：杨红卫主任、唐俊卿老师
见习内容：语文课堂教学、班主任工作、学生辅导
见习目的：为了加深对基层中学语文教学情况的了解，提高自身对学校管理工作的认识以及自身师范技能，我参加了本支部在我的母校定兴实甫中学的三下乡活动。此次活动为我们提供了一个全面认识学校教学、管理以及师范技能锻炼的舞台。学校有关领导和老师的指导让我们深刻地洞察教育工作的方方面面。
前言
在江西科技师范学院已修完三学年的专业知识，但是，对于实际课堂的教学，我依旧没有太大把握。在前期的准备工作中，我主要准备的工作是七年级（1）班的英语教学工作、八年级（2）班的语文培优教学以及八年级（3）班的历史教学工作。为了提高自己工作的科学性，我查找了许多资料，例如教案、论文以及《全日制义务教育数学课程标准》，主要是为了在教育见习的过程中探索、检验一些相关的变式教学理论。
见习基本情况
一、数学课堂教学
在教育见习的前几天里，我主要是听了杨红卫老师、唐俊卿老师的语文课和历史课。杨老师的课主要是有关古代文言文的讲解上。在他的课堂上，我关注最多的是杨老师与学生的互动环节，特别是杨老师的提问技巧引起了我的极大关注。通过观察和事后的交流，我发现杨老师在课堂上主要运用两种提问方式。对于基础比较扎实，思维比较活跃的学生，黄老师主要运用开放式的提问方式，对学生进行引导。然而，在提问基础比较薄弱，或者性格比较内敛、自信心不足的学生时，杨老师主要运用封闭式的提问方式，学生比较容易答出正确答案。采用封闭式的提问方式，容易让这部分的学生体验到问题解决的喜悦，激起他们对学习的兴趣以及学习的信心。从杨黄老师的课堂上，我深刻的体会到一些提问技巧在实际教学中的威力。同时，我也对杨老师在设计问题上所花费的心思所折服。试问，为了兼顾各个不同层次的学生，又有多少个老师能花心思在这上面呢？我想，课堂上的分层次教学可能更加需要我们从提问这样的细节入手才有可能取得比较好的成果！
在唐俊卿老师的课堂上，我觉得学生接受到的信息量应该是比较大的。唐俊卿老师的讲课风格有一个显著的特点：层层递进的帮助学生建立高水平的认知结构。在他们的课堂上，这两位老师善于从学生已有的知识出发，同时，他们善于引导学生思考一些相关联的知识，帮助学生构建自己的知识网络。在他们的课堂上，给我留下印象最深的是课堂的探究活动。在课堂的探究活动中，学生能够有方向、高效地在老师设计的问题脚手架下逐步向问题的解决方法逼近。然而，我觉得最精彩的是问题探究中的交流环节。在探究活动中，学生往往会持有不同的见解。这个时候，持有不同意见的学生会从不同角度说明他的见解，致力于说服别人同意他的观点。我认为，这样的教学活动才是正真的探究式教学。
结合此次三下乡活动中自己的一些教学经历、体会以及同学们的一些经验，我觉得一名语文老师要想上好一节语文课，可以多考虑以下建议：
（1）语文教师要先复习相关的知识，帮助学生从已有的语文知识出发，探究新的语文问题的解决方法。
（2）数学教师的板书要合理。一般情况下，黑板左边三分之一用来写这节课的新知识点，不要擦掉。另外三分之二用来写其他教学内容。
（3）数学老师要从多方面了解学生掌握知识的程度。特别是巡堂的时候，教师不仅可以给不同层次的学生提供必要的指导与帮助，还可以让那些比较调皮的学生收敛一点。
（4）数学教师总结每节课所学的知识时，可以想让学生阐述课堂的收获以及对数学新知的认识，然后由教师进行总结补充。最重要的工作是强化语文知识中蕴含的思想。
（5）数学教师上课的速度要适中，至于适不适中就要看学生的反应。
（6）老师一定不能偏心。在和学生聊天的过程中我了解到他们最讨厌偏心的老师。当然我们不可能让每位学生都满意，但我们要尽力让大部分学生满意，这才是一名成功的教师。
（7）数学老师上完课之后不要立刻回办公室，可以和学生聊聊天，及时得了解学生的学习和心理状况，为他们排忧解难、减轻压力。我觉得这一点不可忽略，特别是对于要参加中考和高考的学生。
（8）对于那些上课调皮捣蛋的学生，语文教师要先和他们成为好朋友，然后才是思想教育。这样的话，效果可能会更好。
二、班主任工作
在此次教育见习活动过程中，我主要留意班主任工作中的“主题班会”这方面的工作。
此次实践活动中，我参加了七年级（1）班的两次班会课。七年级的第一次主题班会课的主题为“给自己一个起点，给自己一个目标”。此次活动主要是针对农村留守儿童容易出现厌学情绪而组织开展的。活动过程中，班主任先让学生畅所欲言，对学生的观点不发表意见。接着是班主任和我们下乡队员的感言。当然了，队员的感言都是“一不小心”就谈到学生所涉及的问题。我们觉得通过这样的以讲述亲身经历，以名人故事为辅助手段的方法更能使得学生理解与认识现实生活的问题，更能引导学生思考一些有关人生、价值观方面的问题。由于避免了单纯的说教，此次主题班会课的活动取得了比较好的效果。活动中，我们还介绍了一些有关大学的事情。例如向学生介绍了世界的一些一流大学（哈佛大学、斯坦福大学、剑桥大学、北京大学等）。主要是鼓励他们茁壮成长、成才。第二次班会的主题为“学会感恩”。留守儿童的特殊情况比较特殊，他们的监护人为他们爷爷奶奶。可能出于爱护，也可能处于无奈，留守儿童经常处于“无管理状态”。自然对于他人的一些呵护与帮助采取漠然的态度。所以我们此次活动主要通过“我们的友谊天长地久——诗歌朗诵”“感谢有你——谢谢、我最亲爱的朋友”等环节，借助背景音乐营造气氛，让同学们会议平时帮助过自己、照顾过自己的人，并把所发生的感人的事写出来，大家共同分享彼此的感动。此次活动目的主要在于培养学生在日常生活中体验同学们之间的互帮互助的乐趣以及对他人的感恩之心；培养学生善于发现自身能力，应用自身能力并为集体建设做出奉献，帮助学生提升自信心；营造良好的班级氛围，创造和谐的人际关系，促进学生的全面、健康发展。活动过程中，感人的场
面也让我想起来许许多多帮助过我的人，已成年的我心里也顿时酸溜溜的。此次活动给同学们带来的震撼感自然无法用言语表达。
此次见习活动让我对班主任的形象有了更深刻的认识。班主任的工作需要更多的教学艺术。总而言之，作为一位班主任，我觉得如果想组织好班级建设，可以从以下方面努力：
（1）作为班主任，一切工作的核心是对学生的关心与爱心。只有让学生感受到自己在老师心目中受到重视，他才会打开心扉和你交流。和谐的师生关系是一切教学工作的基础。
（2）注重培养、发挥班干部的先进带头作用。
（3）班主任应该多组织、参加多种形式的班集体活动。与学生共同参加活动有利于拉近与学生之间的距离，理解学生，发现隐藏的问题。
（5）关注各个层次的学生，注重培优补差。特别是对于后进生，要从思想上和学习成绩上进行转化。
三、学生辅导
此次见习过程中，在辅导学生的时候，我注重于培养学生正确的学习方法与学习态度。第一是引导学生正确对待语文课本。许多初中生对语文课本不感兴趣，不善于挖掘课本中蕴含的思想和解题方法，对于一些语文基础知识也仅限于死记硬背。但是，学生是否能正确对待语文课本直接影响着学生的自主学习能力，某种程度上也会限制学生的全面发展。第二是提高学生的发现问题、思考问题、解决问题的能力。主要通过发现式教学方法来辅导学生。
总结
通过见习，我觉得自己对基层初中语文教学的现状有了更为理性的认识，对学生的语文学习有了更为恰当的理解，对教师的工作，特别是班主任工作有了更为真实、深刻的体验。我认为此次见习的收获将帮助我在今后的工作中更快地适应工作环境。在此次见习活动中，课堂为我提供了一个实战的舞台，使我的师范技能得到很大的提高。同时，如果想成为一名合格的人民教师，还应该加大力度提高自身的修养和能力。最后，对于课堂的实际教学使我更加理解教师的专业化发展。
师范生教育实习总结 篇四
在实习备课期间，全组每位同学都积极辅助116中学的指导老师进行教务工作和班级的管理工作，主动帮助老师批改作业，批改试卷，组织自习活动，协调班级事务……每一项工作都干得有模有样，好似一个个刚刚加入教师队伍的新老师。
实习期间，每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教。准时准确地完成班主任工作，并利用空闲时间在实习学校进行多次试讲，并邀请其他专业的实习生点评，力求让教学内容完美。实习期间每位实习生都讲了4节正课，而且相互听课，彼此批评校正，对讲课都有了一定的心得。
我们每位实习生在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。
通过实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同学们对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。
第二、同学们掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。
第三、同学们增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。
第四、同学们增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生的互动水平。
第五、了解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。
作为一名师范生，在经历了大学的磨砺和实习的历练后，也有一定的心得现总结如下：
1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，自成为师范生就为以后的教学工作做准备。
2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。
3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作。为以后的班主任工作做准备。
一个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。一个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！
我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会安排我们什么样的工作，师范生实习总结报告。接待我们的是教导处的主任任老师。她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们尽管自己去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三年级办公室，与年轻的老师们见了面后，他们兴奋的写下了许多学生的名字给我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的问题。这样一来，似乎在三年级的工作定下了一个基调——也就是希望我们负责对问题学生的鉴定。而四年级的年级组长邢老师则要老成而富于经验的多，明确说明了两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情吩咐去做。但为人非常的和蔼，谈话中问了些关于自己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大希望能够做些关于老师的心理压力放松的调节。后来又谈到了两个星期后要参加海淀区的演讲比赛，对稿件还有些不满意，于是我就主动提出帮助修改，她也欣然接受了。这样我的工作也就开始了。
接着我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课观察学生表现，发现学生的问题和学生群体中特别的现象，然后找出原因，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课，并留下纸质教案；勤与老师沟通，帮助老师处理日常工作并解答教师的咨询并提出意见和建议。
随后的几天，基本按照大概的思路走了。最后做了这样几个工作：
帮助邢老师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了结构的修改，对于一些细节的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简单改了一下。再见到邢老师，她十分的`高兴，一连说着“谢谢”，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢老师的谦逊和和蔼。后来邢老师在第一个出场顺序的不利情况下赢得了第一名。
后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新老师听课总是会引起学生们的好奇，许多人回头张望，或者尽力去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特别了，每十分钟的样子必须要强调纪律，有的同学有严重多动，无视老师的。就是这次听课发现学生中还是大有问题的。四年级的课就好的多，四年级学生明显不像三年级那样像小孩。每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不去听课，老师对他们也是放弃放任的态度了。
在前几天里，希望能给与小孩子们一起玩。和邢老师要了中午的一课休息时间，和四年级小孩玩了一段时间，孩子们都比较积极活跃，我与这个班的关系拉近了许多。
师范生教育实习总结 篇五
时光飞逝，一眨眼我们来到云浮市邓发纪念中学实习已经一个月了。清晰地记得9月x日刚到邓中，我就被安排作为高一（10）班的班主任。那天是星期三，午后，在原班主任章老师的带领下，我和高一（10）班的学生见面了。一进教室门口，掌声如雷鸣般响起，这群“小家伙”对新鲜的事物和新鲜的人总是那么充满好奇。这就是即将和我相处两个月的学生，我的第一批学生，那晚，我便下定决心，要在一周内把他们所有人和名字都记下。
一、班主任心得
1、关心，记住你的每一个学生
章老师实现就给了我10班的名单，座位表还有相关信息。邓中规定班主任要在学生早读、午读、晚读前赶到教室，检查学生的出勤状况。星期四的早上，我也一早站在了教室门口，10班的学生很值得表扬，一个月来没有出现惯性迟到的学生，而且迟到人数大幅减少。早读和晚读的时候，我会站在讲台边，对照着我工作本上的座位表一个个认识他们。学生以为我是在记名，个个低头大声齐读课文。过了一个星期，班上的学生我基本上都认识了，除了个别性格内向的学生，很少和我交流。头又老是埋得很低，所以人和名字还是无法对上号。学生需要关爱，他们希望老师认识他，关注他，喜欢他，特别是性格内向的学生，对此更为敏感。所以，作为班主任，我们一定要记住每个同学的名字，关心每一位学生。
2、周记是师生交流的好方式
说到周记，其实我去实习前原班主任并没有不知学生写，是我想多了解学生才布置的。学生喜欢在周记里跟我倾诉他们的烦恼，比如家庭的，学业的，个人的；也跟我分享他们的快乐，对此我都一一给了评语和回复，其实我们的周记有点像书信。我觉得，周记既能够给学生一个倾诉的场所，给他们减压，又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以互相了解彼此并增进感情。
3、班主任要以身作则
作为一名班主任，一定要能够以身作则。比如说迟到早退的问题，如果作为班主任我们自己都老是迟到早退，那又如何要求自己的学生要准时到校，不随便请假呢？还有对于卫生问题，其实班主任有时候亲力亲为示范一下会比站在一旁指挥好很多。华南师范大学的校训“学高为师，德高为范”是那么的意味深长，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到带头模范的作用。教育学生时，不要老是跟他说，你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任应该是学生的榜样，示范给学生看，或者跟他们讲讲遇到这种情况你是怎么做的，让他们自己去思考去反省。其实学生对老师是充满好奇心的，所以当老师谈自己的故事时他们会很认真地听。用自己的故事和精力去感染学生，我觉得是一种很好的教育方法，比一味地灌输道理好多了。所以，作为班主任，不要让学生觉得你高高在上，多跟他们讲讲你的故事，用自己的亲身经历去感染他们，指引他们。
4、能力很重要
要成为一名出色的班主任，除了用心去做，去关心你的学生，还要求你有足够的能力。比如批评学生的时候要懂得技巧和智慧。一个再好的集体也总有那么一两个调皮的学生，面对这样的学生我觉得老师应采取软硬兼施的方法，要注意技巧，讲求智慧。记得有一次我监考月考，我们班最后一排有个学生完全当我不存在，在下面搞小动作和说话，影响其他学生考试。这时若不批评他，老师在学生面前将会失去威信，于是我走到那个学生面前，这时全班都回过头盯着我，看我如何处理。我很严厉地吼了那个学生：“再说话，给我到办公室去考试！”，那时的我好凶，吓得他一动不敢动。可是，监考的时候我一直想着，当着全班同学面前这样的批评学生其实很伤学生的自尊，而且他以后肯定会排斥我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到了办公室，跟他说明白了我刚刚批评他的原因，然后很耐心和温柔地询问了他近来的生活和学习情况，鼓励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施，让老师有了威信，又避免了学生和你对立。
班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英明果断；要懂得善用班干部，让班干部在班级建设中发挥作用……同时，班主任的教学能力能力也很重要，因为班主任常常同时任你所带班级的科任老师，如果你的课上得很差，那你在学生面前也很难有威信。
二、教学心得
说到教学能力，在和平中学实习的第二个重要任务，就是要提高自己的的教学能力了。实习一个多月来，我们听了很多课，也有很多次上课的机会，下面就说说我在化学教学方面的心得吧。
1、 备课是上好课的关键
每次听完我的指导老师杨教师的课，我都会自愧不如。为什么同样的课，同样的内容，我讲起来就是没有老练的味道。其实一个重要的原因，就是杨老师经验十分丰富，对于教材的重点，难点把握得十分到位，教材、教法的处理也得心应手。教学经验是积累来的，而不是一天两天能学到的。为了减少与杨老师的'差距，我想我能做的，该做的就是备好课，花更多的时间研究教材和备课。那么真正做到哪些才算是备好了一节课？
（1）要备起点。所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，采有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。
（2）要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。
（3）要备难点。所谓难点，即政治中大多数学生容易理解和掌握的知识点，部分难点和重点是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，一定要注重分析，认真研究，抓住关键，突破难点。
（4） 要备交点。即新旧知识的连接点。政治知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。
（5） 要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。
（6）要多听课。备课之后，讲授新课之前，多去听指导老师的课，看看老师是怎样处理教材的，看看自己备的课跟老师的课有什么不同。听课的时候，要有自己的主见和思考，借鉴老师讲得好的地方，不断地修改自己的教案。
2、发挥学生的主体地位
新课标提倡要充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校教育，一般还是以课堂教学为主，有些老师怕完成不了教学任务，往往还是采用以教师讲授为主的教学方法。其实，如果懂得引导学生，不仅能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，还能按时按量地完成教学任务。教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者，学生才是课堂的主人。教师在上课时要给学生多一点引导，多一点问题，多一点讨论，让学生头脑充分地转动起来。而不是一味地你讲，学生听。从学生的考试情况分析，学生通过思考，自己总结得到的知识要比从老师那里听来的知识容易掌握得多，印象深刻得多。
3、使你的课堂充满激情和活力
记得疯狂英语来和平开讲座时，李阳老师说过，老师上课一定要充满激情，如果老师上课都是无精打采的，那学生肯定也很想睡觉。如何让你的课堂充满激情和活力呢？
（1）首先是魅力，这是一个时尚的词，讲的就是一个人能够吸引人的力量。当然这里要讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸引学生，说的是作为教师，我们要使得自己课堂和人格有一种魅力，一种吸引学生的魅力。课堂就像是一部电视剧，每堂课都是电视剧的一个故事情节，我们老师就是一个导演，导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来，同样的教师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。每次上课，学生都会被你的课堂魅力所吸引，一到下课就想着下一堂课早点开始，开始新的故事情节，让学生在上课之前就已经在想你的课了。
（2）其次是感染力，指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量。我们知道教师是课堂的组织者、引导者、合作者，如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学生，使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来，这就要教师具备一定的感染力。那我们到底该如何培养自己的感染力呢？有些老师是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生，让学生请愿投入到学习的快乐中来，；有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言，让学生在起伏的课堂氛围中得到学习；也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学生投入到学习中来；还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来。这些都需要教师不断的去发现，去培养。
4、棉花糖，有何不可
我教的五个班级，其中11班和12班上课的气氛都比较沉闷，学生成绩比较差，所以上课都不敢回答问题。后来，我买了一些棉花糖，鼓励他们踊跃发言，答错了不用批评，答对了有棉花糖奖励。慢慢地，跟学生也熟了，课堂气氛好了很多，课堂气氛好了，教学也很容易进行下去。所以，不要想着棒棒糖太过于幼稚，学生其实很容易满足，回答对了奖励一个棉花糖他们就会很开心了。因为棉花糖代表的，更多的是精神上的鼓励。
5、注意课后反馈
现在的学生，学业压力还是比较重。每天要上很多新课，要完成很多作业。所以，老师要精挑细选一些精炼的，有代表性的作业给学生做，这样一方面能减少学生的负担，一方面又能让自己及时发现学生哪些知识点没掌握。对于学生的作业，一定要认真批改，记录下学生还没掌握的知识点，反思自己的教学方法并想办法采取一定的补救措施。
师范生教育见习心得 篇六
作为低年级的老师让学生喜欢你非常重要，一个常常对学生微笑的老师总能得到学生的爱戴，学生在她的课堂上也特别认真活跃。但是微笑并不代表放松，树立威严是必要的，让学生知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点的启迪学生。我们要理解学生，学生犯错是难免的，不要因此而动怒，而要站在学生的立场上分析问题、解决问题！新课程提倡赏识教育，欣赏每一个学生，表扬学生激发他们的学习兴趣，而不是一昧的批评学生。在我们心中，每个学生都是天使，他们都一样的可爱，鼓励表现好的学生，帮助能力弱的学生，是我们的职责。
在这为期一周的师范生教育见习中，我的感触很深。去年去莲都外国语学校的一次教学观摩让我对教育见习有了初步了解，但这连续五天的教育见习，加深了我对教师、教育、学生的最初浅显想法。这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛劳，要做好一个普通的小学教师并不是一件简单的事。
我知道，教育见习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过见习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。
但是如何能真正胜任教师这个角色呢？我的指导老师跟我说，像我们这种即将步入教师队伍的年轻老师，特别要学习教师的课堂语言艺术。
记得有位老师讲过：“你自己先要笑才能一起别人笑，同样，你自己哭才能引起别人哭的反映。”让我体会到教师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使学生陶醉于你的课，受到良好的教学效果．课堂语言，课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。
我发现在我听的指导老师的课时，课堂气氛热烈，学生积极反映。薛老师用准确，清晰，易懂，生动的语言，呈现知识。实践“以学生为主体”的课堂模式，选择适合该年龄段的教学方法，从而激发学生的学习兴趣，促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，有效地提高了课堂教学质量。同时对于课堂玩皮的学生起哄，开小差，灵活地应对，使师生关系融洽。这样我开始留意不同老师在课堂上的调控技巧，课堂上，可以变换自己在教师的位置，走近或远离某些学生，与有问题的学生进行语言和非语言的交流，从而引起学生的注意。就像是，课堂上布置一些思考，让同学们交流思考，老师到底下各行去加入交流，了解学生对知识的认识情况。
经过此次的教育见习，我深刻体会到教学是一门科学又是一门艺术，教学当中仍有许许多多的方法和学问需要我去学习，我将时刻鞭策自己，训练自己的师范教学技能，提升自己的师德。见习使我心潮澎湃，使我热情饱满，充满信心，更使我坚定了将来成为一位优秀的教师的决心。
师范生教育见习心得 篇七
作为一名师范生，参加教育见习是大学期间必须经历的过程，是我们提高自身素质的一次重要的锻炼，是一次非常难得好机会，它将为我们的教师生涯奠定坚实的基础。
经过两周的教育见习生活，让我深切的体会到了一名教师的酸甜苦辣，更让我认识到作为一名教师所担负的责任。在这两周的教育见习活动中我们的任务主要的是观摩优秀教师的课堂教学，把握课堂教学活动的全过程（教师教授、学生听讲、师生互动等）、做好听课记录，如果时间和条件允许的话我们也会跟优秀的教师交流教学过程中出现的一些问题以及作为一名教师应该注意的问题。下面就这两周来的见习活动谈一下我个人的心得体会：
1、要想成为一名优秀的、受学生欢迎的教师，必须具备丰富渊博的知识，因为课堂上的学生是一个个独立的个体，他们的知识水平、知识点、兴趣爱好因人而异，可谓是众口难调，如何让每一个学生都能在课堂上充分的发挥自我，找到自己的闪光点是作为一名教师所必须要考虑的问题也是搞好教学工作的一个突破点。例如我们在烟台三中听孙洪财老师的数学课，这个老师在讲课的时候语言简练，不多说些什么就如以让学生明白题的做法，一节课下来几乎所有的学生都能学会该节课的内容。虽然我就听了孙老师的一节课，但他的讲课的风范足以让我学习很长时间。
2、要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲笑话的兴趣转移到课堂教学上来，可不是容易的事情。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对学生的心理特点，具体设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了预测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事件，有些学生会提很多稀奇古怪的问题，这就需要上课的时候针对具体的问题作灵活的处理。我们在烟台A中听贾老师的课，让我深刻体会到了这一点。贾老师在讲规律与表达这一节课的时候，就采用学生喜爱的游戏的方式，让学生在游戏中学到知识。而且贾老师的语言生动活泼，很大的调动了学生的积极性和课堂气氛。在与贾老师的交流中，她告诉我们在备课的时候应灵活的应用课本，备课就是对课本的再造。而且对于一些知识和课本的例题可以用于多处，每个老师应该有自己的想法特点在教学过程中。
3、对于课堂时间的把握与分配应该是老师和学生来共同完成的。新课程改革特别强调学生在课堂中的主体地位，要求教师注意充分调动学生课堂活动的积极性和学习的热情。我们在开发区一中听了王燕萍老师的初二数学课。让我知道对于课堂时间的分配的重要性。她在讲一次函数图像的应用这一课时，采用ＰＰＴ的形式，引领学生自主学习，将主动权教给学生，只是在学生遇到困难时稍微点播一下。王老师的语言紧凑，不容许学生有半刻走神的时间。让我这个旁听的学生都感到好紧张啊。可是当与王老师交流时，王老师告诉我们，只有让学生紧张起来，才能让学生更好的进入学习状态。她告诉我们在安排课程内容时，老师应大概的算一下时间，尽量的安排多于一节课的学习内容。而且讲课并不可能按照备课来讲，突发情况很多，这时候老师应该根据学生的学习情况来增加或减少一些内容。
以上几点是我从那些优秀的老师学到的。除此之外针对我自己的情况，我
得我还欠缺的是一个老师应有的气场和个人魅力。还有强大的课堂管理能力。因为对于一个优秀的老师，只是有渊博的知识是远远不够的，还应该有管理学生管理班级的能力。所以在平时，我会多读书提升个人素质和个人魅力。多去实践提高自己的管理能力。
在上两个周的见习活动中，我们先后去了A中，B小，C中，D中。通过在这些学校听课，以及和授课老师的交流还有探讨，我们此行有不少的心得体会。那么我就在这里和大家分享一下我的感受。
首先谈一下小学，可以说B小给我留下了很深的印象，我听了三年级的课，五年级的课。三年级的小学生就已经养成了良好的学习习惯，我想这与老师的教育有关，老师经常提醒同学坐直，上课之后老师数三个数学生把上课需要的书本都准备好了，都不在动了，老师统一出一个题让同学解答得时候，学生就在练习本上解答，老师限定时间，培养学生的运算能力，以及运算速度。老师还善于调动学生的积极性，所以学生都积极参与课堂。
再谈一下初中，可以总结出，相对于小学而言，初中生的积极性明显降低，上课高高得举着手回答老师问题的情景已经不见了。这和初中生的心理特点有关系，他们开始有自己的思路想法，在小学可以说是无知者无畏，所以都喜欢回答老师的问题，而到了初中学生就会考虑到如果我回答错了怎么办，会不会让同学笑话我呢？所以有的同学会也不举手。这时候老师就要主动请学生回答，答对了表扬一下。管理课堂要在一开始分班把规矩给学生定好，奖惩严明，那么以后管理起来就容易的多了。对于初中生这个特殊群体，由于其心理特征的特殊性，要善于和他们谈心，帮助他们成长。在课堂上要做一个严肃的老师，在课下要做一个交心的朋友。这样一个教师在学生中才可以做到既有威严又有人缘。
对于高中生，我们听的是高一的课程，我们发现高中知识内容量很大，这就需要学生找到适合的学习方法，这样才能提高学生的学习效率。对于高中生还要适当减轻他们的学习压力，不要使他们对学习失去兴趣，兴趣是一切成功的源泉，只要学生对学习还有兴趣那么他学好的几率很大。我们发现对于高中生提前预习，听课的效率会大大提高，因为只要预习了，那么，听课的时候就会有所选择，效率会更好，而不是听的很多，脑子里是一团浆糊。所以高中生一定要有课前预习的好习惯。
总结起来，作为一名教师首先要对学生充满信心，无论她的资质如何，还要有耐心，不要对学生失去耐心，否则学生就会对你失去耐心，在课堂上还是要做一名严肃的老师，让学生觉得学习还是很严肃的事情。在管理学生方面，一定要在第一次接触学生得时候，给他们立好规矩，让他们明确知道什么可以做，什么一定不能做。若是针对小学生要侧重培养他们的学习习惯和学习兴趣。为他们以后的学习打好基础。只有这样他们以后的学习之路才会越走越宽。我们的教育事业才会昌盛。
都说大学见习是一个很好的学习机会，而我觉得它还是一个角色转变的过渡时期。不知不觉地，我们已经经历了大学两年的教师理论学习，而今，我们终于有机会进入中小学去体验真正的实践学习。尽管我们没有走上讲台体验真正的讲课，但也听了一些中小学优秀教师的讲课，让我们学到了许多过去学不到的知识，也让我们感受到了很多心得体会。在此，我将我的此次见习得到的心得体会写下来，希望与大家一起分享。
过去，我们接受了许多关于教师技能的理论课程，然而，对于教师这一职业，它真正的实践意义与工作心得我们无从所知。通过这次见习，我才开始明白，作为一名教师，要做的工作不光是备课那么简单。话说万事开头难，凡事总要有个逐渐适应的过程。在学校里，尽管我知道自己还有一年也将毕业，也将走入教师的岗位，然而无论是从外观还是内心上，都没有丝毫透露出教师的摸样，总觉得自己还是学生，还没有真正长大。这次到中小学见习，看到一个个可爱的学生，威严的老师，我才开始意识到自己长大了。此后，在我的身上逐渐多了一些老师感觉，少了学生的气息。在这个过程中，我深切感受到了，要做一名优秀的教师真没那么简单。
现在我们国家在实行新课改，作为一名新时代的老师，应在课本的基础上，拓展课程设计，不断地思考，不断地创新，不断地反思。创新对于一名教师来说是教学里不可缺少的法宝之一，教师没有创新就像天空没有云彩，显得单调和空洞没有色彩。如果人生是一片土地，那么创新便是耕耘，想收获生活的人，要学会创新；如果人生是一片天空，那么创新便是翅膀，想飞跃生活的人，要学会创新；如果人生是一片海洋，那么创新便是舟楫，想到达生活彼岸的人，要学会创新。因此，创新是各行各业的人所应具备的能力，它是你成就自己的法宝。
教师要有一颗平静的心和一双发现美的眼睛。每一滴水都能折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都能嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都能闪烁着美的光辉。学生是祖国的花朵，作为花园里的园丁不要空叹人生的无奈，且要用美丽的心情来对待面前的每一位学生，细细品味多彩的生活才能让我们笑对人生，活得轻松。每一个孩子在妈妈心里都是最可爱最美丽最能干的，教师要善于利用自己的包容心和平静的心去对待每一个来之不易的生命，而不是每天摆出一副苦瓜脸，像是与谁过不去一样。都说教师是知识的传授者，而我认为教师不仅仅是一个知识的传授者，更是一个道德修养的塑造者。在学生的眼里，老师就是他们的天使，他们以老师为自己的榜样。因此，老师应先观其貌，正其身，端其行，严其言，教会学生知道去感恩，学会感知生活、热爱生活等。这才是教师真正的意义所在。
很庆幸当初选择了卓越班，我的目标很明确，就是成为一名出色的老师，而卓越班给我们提供了非常完备的教学设施并且制定了适合我们发展的培养方案，考虑到我们以后就是成为优秀的中小学老师，所以进行教育见习对我们是非常有帮助的。
在几次教育见习的过程中，有很多事令我感触颇多，也是受益匪浅旳。
第一次教育见习是在A中，心情非常激动，刚进一中校门，就有种回到中学时期的感觉，看到了那里的教学设施还有课件进行体育活动的同学们，感觉想回到了初中，不由的想起初中的一些难忘的经历，眼保健操、课间广播体操、跑步、跳绳等等都留下了很多美好的回忆，所以，一进学校，童年的幸福感油然而生。之后，校长给我们讲了一些这所学校的办学理念。姜学清校长给学校的定义：“最适宜发展的乐园。”“适宜”是指“量力而行，因材施教”。“发展”是指“做最好自己，有差异发展”。“乐园”是指“快乐、满足、有价值”。我觉得是非常有道理的，首先，承认孩子是有差异的，所以因材施教是必要的，因此这所学校实行分层走班制，让学生自己找到最适合自己的班级，从而做最好的自己，乐园是学校所要努力为学生创造的，要让学生觉得学习是件快乐的事，讲课一定要激发学生的兴趣。还有几句话也是发人深省的，“看别人的课堂，说别人的课堂；看别人的课堂，想别人的课堂，看别人的课堂，想自己的课堂；看别人的课堂，改进自己的课堂。”虽然我们还没有正式走进课堂，但走进课堂是必然的，现在导师已经开始听我们讲课了，通过看别人的课堂，能够讲一下别人的课堂，想一下自己讲课的不足之处，改进自己的不足之处，不断地发现别人讲课的优点，再借鉴人家的优点，来使的自己不断进步，这样才能提升自己的讲课水平。卓越班给了我们这样的见习机会，我一定会好好把握，多多请教和学习。之后，我们听了第一节见习课，课题是“一次函数图象的应用”。觉得本节课的亮点是学生讨论非常活跃，在和老师交流中，学到了不少，关于导入的技巧，可以有复习回顾、活动导入、类比导入、讨论导入、讲授小故事等多种形式，导入非常重要，所以要想好最好的导入形式。关于课堂管理方面，授课老师提到从第一节课就立下规矩，让学生养成良好的习惯，避免学生捣乱；要求学生上课前把本堂课需要用的准备好，经常提问学生问题，节奏紧凑，防止学生走神；课上鼓励学生自己总结，学生自己能掌握的就让学生自己说出来，说的不对的在讲解，总之，学生能自己发现的，老师就不需多讲，不会的要讲明白；鼓励后进生，帮助其树立自信心；通过小测试，了解学生掌握的情况；对有些计算不好的同学，多让其做计算题，提高计算能力。
第一次见习收获还是蛮多的，当然还学到了其他东西，就不多说了。
第二次教育见习在B小，最大的感受是小学生真的太调皮了，太能闹腾了，不过非常可爱，像这样的小孩子其实难点在于如何管理，怎么才能使得上课纪律好，小孩子很喜欢与别的小朋友比较，很希望能受到老师表扬，所以老师在讲课中会经常鼓励他们回答问题，回答得不错要进行表扬，不好的也要鼓励；还有，老师会把学生分组进行比赛，表现好的加分多差的加分少，这都是非常好的课堂管理方式，老师会经常走动，关注学生，对于走神的学生不同的老师也有不同的处理方式，提高声调，提问，甚至敲桌子警告等等都非常管用，而且我发现基本上所有小学老师都非常有威严，都很受学生尊重，上课很严肃。还有小学老师非常注重学生全面发展，善于挖掘学生潜能，发现学生的闪光点，班级文化很丰富多彩，而且大都让学生自己去建设班级文化，给学生独立的空间想象，按照自己的想法求营造班集体这一温馨的乐园。一天的见习结束了，非常不舍，小孩子也很舍不得我们，真的好可爱，
希望以后还能再去吧。
见习第三次，C中，一个女老师讲的课真的深深吸引了我，整堂课下来感觉非常享受，一点都不觉得累，感觉时间过得很快。原因就在于她讲的非常生动，课题是探索日历中的奥秘，通过一些小游戏激发了学生浓厚的兴趣，整节课下来令人意犹未尽，深深的印在脑海里了，如果我们都能达到这样的水平，相信学生不会觉得学习是件痛苦的事啦，首先讲课一定要调动学生的兴趣，注意声调抑扬顿挫，吸引学生的注意力，如果在附带点小幽默，那就更完美了，她就是我要学习的榜样，以后讲课一定要最大限度的激发学生的兴趣，数学同样可以讲得生动多彩。
C中的见习相对来说就没多大收获，就听了一节课，老师让一个同学在黑板上做了一节课练习题，也没和我们交流。感觉他们好像没太重视，所以收获并不大。
总的来说，非常感谢学院提供这样的机会，让我们提前接触讲课，很有帮助，相信我会不断进步，为成为一名优秀的老师打下坚实的基础。
师范生教育见习心得 篇八
相信很多人都读过《谁动了我的奶酪》这本书，“奶酪”指现实生活中我们追求的目标，如工作、金钱、健康、自由、精神上的宁静等。此书描述的是四个小精灵在寻找奶酪过程中不同的态度和方式。嗅嗅，能及早嗅出变化的气息；匆匆，能够根据变化的情况迅速行动；哼哼，害怕改变，否认变化，逃避现实；唧唧，在确认变化会使事情变得更好时，它能够及时调整自己去适应变化。此书告诉我们一个真理：变是唯一的不变。
因此一个优秀的教师必须要在这个日新月异的社会中不断学习改变提高自身，以一种积极向上的态度主动去融入社会教育大改革的背景，自觉承担自我发展的主要责任，激励自我更新，通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和自我专业发展方向调控等实现自我专业发展和自我更新。而在准备教师的自我专业发展的职前阶段，我们必须要树立正确的观念并将其落实到真正实处。
此次的师范生教育见习可以说是学校对我们师范生的准教师培养，这是教师专业化发展的职前阶段。相对于教师专业成长的其他阶段，这个阶段是相对较成体系并具有良好保障的阶段。但在这阶段里还存在着不少的问题，只有解决了这些问题才能谈及既注重学术性又注重师范性的教师专业成长。我要说明的就是当前师范生的立志终身从教的问题。有的师范生当初选择师范专业的动机本来就不纯，迫于现在的升学和严峻的就业形势，不少学生带着功利的目的选择就读师范院校。
我们也是否这样问过自己：现在以后所从事的教师这份职业，我们到底将它看成是一份体面的职业还是一项事业？如果我们从未意识到要回答类似的问题，那也就根本谈不上自我的专业化发展。有人把教师这一职业仅仅视作养家糊口的手段，是生活所迫，或是自己没得选择，不得已而为之，于是乎，得过且过，凡事但求过得去，更有甚者，是动辄就讲报酬。诸如此类，不一而足。因此在从事教师工作之前，我们就必须要对自己有一个清楚的认知，重新审视自我，是否真的热爱这份职业？教师一直以来都肩负着教书育人这一崇高而神圣的使命，如果没有对教育事业的无限热爱之情，没有巩固的专业思想，怎么可能去锲而不舍地追求自己的专业化发展？正因为如此，我们要树立正确的观念意识，要把教师的专业化发展当做是自我的发展需要，一种内在的成功心理的建构，或者说是一种职业理想的追求。
在这个追求的过程中获得内心的愉悦，体会教师讲台的风采。
生活中有两种人：一种人把做事视为无奈之举，满怀苦恼，结果就可能一事无成；而另一种人则用一种愉悦的心态去做事，用自己的热情去构筑未来，所以就获得了生活馈赠的美丽。我们只有树立教师的自我发展意识，才能让我们的教师专业发展之路成为可能，如果一个人他自己都不愿意去发展自我，那他的专业化技能从何谈起？也正是这种教师的自我发展意识和需要保证了教师不断自觉地促进自我专业成长，它是教师自我专业发展的内在主观动力。教师的自我专业发展需要和意识使得在教师发展过程中实施终身教育思想成为可能。当教师在自我专业发展需要和意识下成为具有“我要发展”的教师时，才可能有意识地寻找学习机会，才可能明确自己到底需要什么，今后朝什么方向发展以及如何发展等，才可能成为一个“自我引导学习者”。
那么我们如何引导自我的一个学习过程呢？在树立了正确的观念之后怎样才能实现自我的真正发展呢？我认为，我们当前还处在大学校园的环境里，正是学习的好时机，抓住毕业前的尾巴，“读活书、活读书、读书活”，读书，才是教师专业化成长的途径。作为未来的语文教师，学习教师所必须具备的教育基础知识（心理学、教育心理学等）的同时还要具备专业学科知识，要多去阅读经典。与过去的教育家对话，是语文教师专业化成长的基本条件，也是我们教育思想形成与发展的基础，为我们的教育教学滋养了底气和灵气。除了学习上述两方面的知识外，语文老师还应该对各种知识进行广泛涉猎，努力使自己成为一个“杂家”，在具有扎实的语文专业知识外，还应当有一定的学科相关知识，要关注美学、哲学、经济、社会、自然等学科的常识。只有“博观而约取”，才能酿造最香最甜的蜜，“厚积而薄发”，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。读书的意义，不仅仅在于知识的积累与更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗琐事所湮没，而能永葆一种新生的热望，战斗的姿态，这种精神建设的动力是任何金钱权力都无法给予的。
在教师的职前阶段学习了必要掌握的知识后，我们还需要学会在反思中成长。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子的这句经典名言不仅适用于“学”者，同样也适用于“教”者。教师的教与学的双重身份，更意味着“思”的重要意义。我们每上一堂后，或多或少有点得失、感想和体会，如果把这些及时地写下来，在今后的教学中引以为戒，不断地改进，就会取得事半功倍之效果，这样既可以提高课堂教学效率，又可以提高我们的教学水平。我们要学会从听课中获得反思，带着思考去听课，注重听课后的评课反馈。反思，能让我们拒绝平庸；反思，能使我们捕捉教学中的灵感；反思，能使我们吐故纳新；反思，能使我们的教学经验得到升华；反思，能使我们向名师挺进！
其实，教师的专业成长已经超越了教师的个人层面，成为推进教育改革、提高学校教育教学水平所必须面对的问题。我们面对教师专业化的发展大潮，必须乘势而上，努力提高自身的专业化水平，成为一个优秀的准教育专业工作者。
师范生教育见习心得 篇九
一周的见习很快就结束了，我在路上说“如白驹过隙，时不我待啊！同志还需继续努力呀”这不长不短的见习，弄得身心俱疲，娇惯的身心也遭到前所未有的摧残，却如沐春风，看到了丰富的内容，更多的是收获。
不得不说在带队老师的全程安排下及南充一中高中部各办公室老师的帮助下，我们顺利完成了一些目标。就个人来说，从精神和人格上得到了前所未有的提升。
一，“老师的滋味”，百味交杂
第一天去，恰逢高一周考，随之，我们也就被安排阅卷。
刚开始会觉得真没营养就是下苦力，原来当中大有妙趣。拿着红笔，开始了决定学生分数的历程。红笔易握，分数却是难以下手。我刚开始阅的题是抓住关键字，按考点给分，相对容易。花了一天，差不多就把三十个班的考卷阅完。也不过如此，心中有点飘飘然，难点却是在后面。
帮伙伴阅作文。这才发现给分是多么棘手的事情。
除去作文内容的“丰富多彩”，还有很多作文只写了几行，甚至是白卷。当时我很不解，说：“怎么会连作文都不写？”老师笑了笑，说到：“以后，你当老师就知道了”。那种眼神和微笑满是不屑和麻木当然也有对我们初生牛犊激情的期待。
作文满分是六十分，这当中有五十几分的，也有几分的，谁说语文成绩没有差距？自己不亲身经历真是不知道，这么多年都小看了我们的语文！
在我阅作文的时候，做了一个小小的举动，在有些有感触的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓励和赞许或者有些带着引导性。后来，觉得这个工作不太适合该阶段的我来做，也就作罢。毕竟，现在的我还不是一名合格的教师，在某些方面还很欠缺，不能随意在神圣的卷子上带太多主观性的批注。
这个过程，让我真切的感受到学生的想法和心理状态，像是铺开了一条路，让我通向学生的心灵深处，去感知他们的感知，体会他们的体会。这也让我更加深刻的体验到教师工作的重复繁琐还有与同学心灵的碰撞，这是多么重要。也明白老师对不同学生的差异性带有多么强烈的主观性！就连批改作文，字迹的不同，也会直接影响老师给分。这也让我更加坚信要做一名关爱孩子心灵的老师，而不仅仅只是关注成绩，应当将教书和育人紧密结合。
当老师不容易，虽不过管中窥豹，只知一二，但酸甜苦辣咸顷刻体味。撇开自己的情绪，还要给各色各样的学生拿主意。
二，听课之知教学方式的利弊
这是见习的重头戏，自然不敢轻视。
东奔西蹭，总共听了15节课。其中8节正课，7节评讲试卷。
听课的过程，是学习。
听经验丰富的老师讲课可以“偷”到很多经验，听新教师上课，可以学到一些创新技法以及避免在日后教学中出现类似的'不够成熟的教学手段。
课后是积累扩充和巩固。以弥补自身知识的欠缺和不足。像学生一样，课后，我也翻阅一些资料，解除自己的质疑和查漏补缺。
上课内容主要是在评讲试卷还有讲文言文。
讲卷子主要在于从卷面上的知识深入，可以不断扩充和延展，进而由点及面，由面勾勒成画，成了语文美丽的殿堂。非常感谢当中的某几个老师，让我们在高考的重压之下还可以如此轻松自如的领悟到语文这艺术殿堂的美感。也为日后自己教学找到榜样和信心。
然后是文言文。文言文的难点在于文意的疏通，而搭建其桥梁则是在于重点字词和重点句型的理解。这很考验老师的功底。他们一般都能旁征博引，将整个高中的教材烂熟于心，在总结某些实词虚词的用法时，基本能做到信手拈来，举例说明。甚至还有一些课外知识的掌握和引用。丰富了学生的视野，使学生不至于对单纯的字词理解产生麻木和厌倦。
这个过程，我深刻认识到，一个好老师，是会在潜移默化中形成自己独特的教学风格的。譬如幽默譬如诗意譬如简单粗暴。他们的课不是一板一眼的，而是充满生机和活力。他们能够在常年重复上同样的内容，而不重样，蕴含更多的知识。这不仅仅是老师知识的再生产，也是时代背景下知识的进步，教学的进步。
比如，某些听课请求被拒绝，有主客观的原因。就自身而言，有的同学听课途中，因为无聊玩手机，被老师看在眼里，明白的拒绝再次的听课请求。这种尴尬的境地是由于同学自身马虎造成的不必要的损失。
比如，有的老师心高气傲，不太愿意让我们打扰了正常的教学进程，东拉西扯的就拒绝了我们的请求。当然，这样正常，就和派师学艺被拒绝一样。难免会碰壁。但我们不能失掉礼貌和微笑。
比如，我们去班上听课，不同的班级，同学的反应不同，这也体现出我们在他们眼中的身份地位以及尊重的程度差异，体现了他们的素质，还有自身目前薄弱的人格魅力。
比如，我们还板凳后，才发现另一个老师还在上课，算是盲目闯入一个安静的课堂。这让我们很是尴尬，没有事前看好形势，这才没有顾周全。这在日后待人接物，审时度势也是个真切的教训。
比如，有的老师并不是凭借自身本事进去这个行业，学生宁愿做试卷也不要她讲课，作为一名老师，要是遇到这种境况，我觉得是比饿肚子大得多的耻辱。
还有很多，就不再不多做累赘。
见习的过程，除去为师范技能做准备和学经验，更多的还是在心灵和精神上的感悟和提升，然后对于自己日后的教师工作有个定向，对自己的角色尽早定位并为之努力，达到自己心中那个优秀老师的目标。想到这个就会觉得很有激情，满是斗志。
最后，见习最多的是对于内心和精神的震撼，让我们见识到了真实的课堂，但是，说实在的这离我们日后真正要面对的教师工作岗位还有一定的差距，毕竟这次我们是备受眷顾，在日后自己出去单干，肯定会面临更多的问题和难堪。不管怎样，时间很是紧迫，在这次见习之后，对于日后自己的工作范围和内容有了一个大致的了解，接下来，我们要做的就是，充分利用余下的时间，抓紧充实自己的内外和外在，让自己尽快的更好的做好由学生到教师的转变。希望，这将会成为一个完美的蜕变！
由衷感谢老师和相关负责人，给予我们这次机会，让我们走出校园，提前感悟了教师生活，课堂生活！接下来，就该我们继续努力，将获得的感悟落实成为行动力！
师范生教育实习总结 篇十
为期两个月的实习很快就结束了，仿佛是昨日才写的实习计划，今日就要做总结了。此刻回头看这两个月的实习生活，自己的确从中学到了很多。在人的成长过程中，理论知识固然重要，可是把理论知识运用于实践来检测自己掌握知识的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重要的经验。缺乏经验是现代大学生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一个重要因素，所以，作为一名大学生，应尽量让自己在大学四年里接触社会，在实践中取得经验。大学是培养人才的地方，并不是说在大学里课本上学的知识能够让人很快成材，而是指大学里有很多自由空间能够让莘莘学子充分投入到实践当中，为以后自己的未来积累足够的经验，做好走向社会的准备，这样才能有足够的资本去应对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说，当实习教师无疑是毕业前最好的练兵。
如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中取得经验，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教学。教师这个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题担在教师的肩上，然而，教师不只是要教书还要育人，从这次的实习当中，我充分体验到了当教师的辛苦以及应负有的职责，也让我对以后走上教师这个岗位有了新的认识和期待。这次的实习我被分到海口七中的1班，由对学生和教师的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每个学生，与指导教师交流教学经验，和班主任一齐管理班机并体验班主任工作，认真对待每项任务和教学工作。
首先，我对班团体进行了了解，在观摩指导教师的课堂上，仔细观察每个学生的反应，了解学生们对英语的兴趣如何以及指导教师的教学模式。课后，与指导教师常联系，询问课堂上出现的问题，对教材的看法和此刻的学生学习英语的困难。我还主动找学生谈话，直接了解他们在课堂上理解了解知识的多少以及学生对教师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了学生的第一手资料，包括学生们的英语水平，课堂表现和学习英语的习惯，这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮忙，根据学生的实际情景进行备课，设计适合学生实际情景的教案。
在这两个月当中，我做了很多的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课，参加家长会等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任交流工作经验，让我学到了不少知识。经过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。
第二，充分了解学生之后，开始了我的实习教学工作。这也是这次实习的主要工作。
因为我么们是没有任何教学的，所以我进取地向指导教师请教如何设计教案，如何控制课堂，并把自己所学的教学法知识融入其中，挑战自己的想法；向指导教师学习控制课堂是很重要的，否则一堂课很难顺利地进行。课前，我经常和组员一齐讨论教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并互相提出意见，改善自己的缺点，虚心理解他人的批评和提议，为每一堂课做好充分准备。在课堂上，我努力做到让自己沉着冷静地应对每一个突发的情景，与学生们积极配合，调动学生的进取性。
课后，我主动向指导教师要求为自己的课堂进行评价，请教自己课上出现的问题，并听取指导教师提出的解决方法，虚心理解自己的错误并及时改善，让我慢慢地积累了很多经验。并且在课后与组员进行讨论课堂上所有的问题，理解他们的意见和提议，我会记下所有的问题，并认真思考这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提醒自己在后面的课堂避免出现这些问题。从这些问题中，我归纳出了自己的主要问题，针对这些问题，及时向指导教师和组员讨教解决的。方法。同时，这也是我行动研究的主要方向，在实践中得出的认识是自身提高的一个重要源泉。
第三，为了更好地解决自己课堂上出现地问题，除了写反思报告以外，我还做好教学纪录，即在课堂上录下自己的教学过程，在课后听录音从而发现更具体的问题，再经过问卷调查的方式，我总结出了出现问题的原因；然后，我认真分析这些原因，并经过查阅资料或上网的方式寻找解决的方法，提出解决方案，写成行动调研报告。这些过程不仅仅让我学会了怎样发现问题，分析问题，还学会了要经过多种路径去寻找解决的方法，我从中学到了很多经验。
从了解班团体到教学工作，再到行动研究报告，我一步一步地体验了当教师应当要如何提升自己的过程。从备课到开展教学到反思，每个步骤自己都在提高。如果能坚持这样开展教学工作，肯定能让自己成为一名合格的教师。而期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工作的繁杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成绩都是班主任的工作，对于一个刚入社会的新教师来说是个很大的挑战。除了以上的收获，经过这次实习，我真正体会到了怎样与小组进行合作，如何与组员进行讨论，提出解决方法，在小组讨论中发表自己的看法，同时理解和学习组员的好主义和提议，这种团体精神也是一个人在社会中必须要有的素质，这次的实习让我了解了这种团体精神的重要性。总之，这次实习让我从学生，班主任，教师中学到了很多经验，这些经验必将成为我日后走上工作岗位的重要储备。
师范生教育见习心得 第十一篇
作为xx数学班里的一员，必然是抱着日后做老师的理想。跟很多同学不同的是，我的父母不会干涉我的选择，当时选择xx选择数学选择师范选择来到东区这个xx班，这一切选择他们都没有干预，都是我自己做出的选择，既没有被父母逼迫又不是调剂的。既然是自己的选择，我必当更加努力去为之奋斗。
能有这样一个机会到各个学校去见习，一定是很珍惜的。通过最近两周的见习，我发现每个学校都有它各自的特点，应对不同年龄段的孩子也是完全不同的。这几次去听了几个不同年级的课，也让我积累了一些经验。
首先去听的是一节给初中生上的课。走进他们的教学楼，随处可见学生的作品，包括绘画，写作，知识园地等等，学校让学生自己设计，不仅营造出学生喜欢的环境，也让有这些特长爱好的学生“一显身手”。
当听完老师讲的课并且与老师交流后，又学到了更多。首先是备课，要想在课堂上省心，那么就得课下多花点时间去备课，特别是该学校处在无论是数学课的上课时间还是作业量都比别人少的情况下，效率就显得尤为重要，而要想效率高，必然得老师备课充分。而且每一堂课都要多准备一点，如果学生中途提出某种新观点以致时间减少就讲一点，否则就多讲一点。该老师每上一节课至少要准备三节课的时间，特别是挑选例题，而且经常利用寒暑假做大量习题构建题库，这种认真负责的敬业精神再一次打动了我。另外，每一批学生都是不同的，不能一种方法用到底，教无定法，面对不同的学生，就该有不同的策略。
我们大家经常不知道一堂课该如何引入，而老师告诉我们，如果上一堂课的内容与要讲的内容有联系，可以提一下，而如果没有关系，也可以不复习直接开门见山的讲新课。当然，学过的内容要不断地回顾，以免学生捡了西瓜丢了玉米。
在授课过程中，我注意到一下几点：1.写粉笔字时，最好不要直面黑板，身体有点倾斜，这样学生会觉得老师即使在写字过程也时刻注意着学生；2.找学生回答问题前先让大家思考，当某一个学生起来回答时，虽然是一个学生站在那回答，但是老师的解答却要面向全体同学，不让其他同学觉得被忽视了而去干别的了，要知道，老师是全班同学的老师，这一点是我以及很多同学都需要注意改正的；3.讲课时要注意一题多解与多题一解，要多给学生发言的机会，学生没有那么多的思维定式，他们或许会提出老师也没有想到的方法，这样作不仅让大家学到更多方法，对奇妙的数学产生兴趣，对主动发言的同学更是一种鼓励，我相信这对他的影响是不可小觑的，或许这也是学生培养自信的一个过程。
去小学见习的那一天，深深的感受到了小学生的活跃，我听的是四年级的，似乎从进去他们教室到我们离开，他们安静下来的时间就没有多少，面对这样一个群体，最大的问题应该是如何让他们安静下来，如何让他们喜欢上你喜欢上你的课。我觉得他们的数学老师就做的不错，似乎散发着一种气质，而且上课时该严厉的时候绝不含糊，下课时又能像朋友一样，放他们喜欢的音乐，偶尔也可以诱惑一下，比如：如果大家表现的好就给大家放江南style。当然，首先得走进学生知道学生喜欢什么。以前觉得小学是最好教的，现在突然发现小学是最难管理的。
虽然去了几个不同的学校，每个学校都有自己的特色，但是他们有一个共同点：每个学校都有老师将一个班的同学进行分组。有的进行小组比赛，有的是用小组加分制，还有的将一个班分为快班与慢班，或许这样因材施教效果会更好吧。
这一段时间的见习，收获真的不少，不管是讲课该注意的问题还是管理学生的方法，都有新的认识，我会尽量改进自己，继续努力，为成为一名优秀的老师而努力！
夫参署者，集众思，广忠益也。为大家分享的11篇师范生教育见习心得就到这里了，希望在师范生见习总结的写作方面给予您相应的帮助。