要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。下面是t7t8美文号的小编为您带来的10篇《少儿朗诵训练材料》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
少儿朗诵训练材料 篇一
小云朵
天空中乌云飘散，
数一数，都是四朵。
前面有三个人
第四个是骆驼。
第五个充满了奇怪。
追上来一起走
之后在蓝天
出来一只大象
我不想吓到第六朵。
所有云一下子融化。
黄金长颈鹿-赶上太阳，
一口吞下去，骨头也呼呼地-结束！
适合朗诵的材料 篇二
文：吴柳杉
走过夏季长长的荷堤，那清凉的细风从远古慢慢的吹来，我背上书包走进了一所重点中学。
学校有一条弯弯的小路，小路上总铺满了落叶，我每一个黄昏都去走走。在这里，我细致的情怀完全不经过酝酿，就化作一阵阵抑扬顿挫的长短句，翩飞在那树丫之间，并附着在飘飞的黄叶上面。
我神采飞扬的朗诵着自己的新作，忽然觉出了一双眼睛在注视着我。我在自己诗文的感动中静寂下来，一双明亮而秀美的眼、浅淡的微笑及紫色的套裙映入了我的眼帘，她告诉我她叫梅，也很喜欢文学创作，并说我的诗文还不错。。。。。。
小路不再成为我的专利，落叶成了我们共享的风景。朗诵由一人变成了对吟。散文、诗歌的内容，从纯风景写到了爱情。在那“山舞银蛇，原驰蜡象”的季节，我们恋爱了。梅说我们的爱是象雪一样纯洁的。
恋爱的日子，总觉时光匆匆，我们很快走完了三个浪漫的夏季。
在蒙蒙细雨中，我走进了小路旁的林子，我洒脱的甩一甩发上的水珠，诗以灵感的冲动从口中蹦了出来，却浑然不觉梅成了我身后的守望者。一转身相视抚掌而笑，成了惊异与温情的另一种表达方式。
梅考进了某大学中文系，我以分厘之差落榜了。从此，我拒绝了梅的来信，梅来信问我活得累不累？为什么总不回她的信？
我因几篇小作的影响，走上了创作之路。偶有一块块豆腐干见于报端，便觉出了自己的辛苦没有白费，但我一直用笔名做了我的代号。
一次，我收到了一封信，是写给冰清笑竹的，内容说她很喜欢冰清笑竹的诗文，说他的诗文很有情感，让读者觉得亲切，象是自己的经历。署名梅子，我没有回信。
梅雨刚过的季节，我匆匆赴某省城开笔会，我坐在会场的最后排。在作家、诗人作品研讨会上，我听到了梅的名字。
午休时，我拿了梅的作品，走到公园的长椅上躺了下来。两位女孩的声音传了过来，我心一紧——仿佛梅的声音。
果然是梅。她拉着另一个女孩的手，惊异于我的出现，我递过手中她的作品单，她问我改了名字？怎么笔会成员中没有我的名字？我坚决的摇摇头。梅的眼睛温柔如水，紧紧的凝视着我并开始了连珠炮的“审问”：为什么你拒绝我的来信？这些年你躲到那里去了？现在在做什么。.。.。.。.。.？我低着头一声不吭。梅终于不再说话了，我抬头看见了梅眼中的泪。
我和梅终于谈到文学上来了，她说她最爱读冰清笑竹的诗、文，那作品永远那么真实、那么亲切；那字里行间，似乎知道她的心思，总会令她感动。特别是一首小诗中写到：“那细雨飘飞的小径，蜷卧着沉的思念，优美的记忆，只能伴人生路同行。.。.。.。”她说每每这时，总会怀念我们在一起的日子，也总会流泪。梅说她曾写信给冰清笑竹，但从未得到过回信。
我沉默了好大一阵子，终于把话题扯开了，在作品研讨会上，我把我们的故事写成了一篇散文，说爱情就是一个缘字！
晚上，梅约我看电影，她说不得不信缘。不然，为什么两次会爱上同一个人！
少儿朗诵训练材料 篇三
童年
童年是一幅迷人的画片
勾勒出有趣动人的故事
童年是一首婉转悠扬的乐曲
弹奏出纯洁美好的幻想
童年是一束绚丽的茉莉儿时的欢笑就是醉人的芳香……
那时候我还托着腮帮
仰望夜空中美丽的繁星
冥想着
它们彼此亲密地玩耍
闪烁着智慧的眼睛
那时候我还趴在妈妈的膝旁
耳边的故事静静地流淌
微风的抚摸是轻轻的歌谣
睡梦中露出甜美的微笑
那时候我还书写着理想
让一只只准备起航的`纸船
满载希望的翅膀
漂呀漂
放飞心中天真的梦想
那时候我还甩掉鞋子
汇集在无边无际的海边
叫着，跳着
无垠的天穹静止地垂着头
不息的海水在脚下汹涌
海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。
适合朗诵的材料 篇四
爱你如一篇美文
乡村炳子
喜欢美文。勿需有金戈铁马的豪迈，不必有跌宕的情节。仅仅是漫无边际的表达，行如流水的激情，全是关于情与爱。喜欢文中的优美。每一道风景，幻化成点点爱意；每一缕阳光，映照成莫名的喜欢；每一颗星星，点缀的无边思念…喜欢字里行间那种细腻的美，逐字逐句地读，逐字逐句地感受。
喜欢你如散文般的深情。你的每一句话，你的每一个笑靥，你的每一次走近与走远，都令我沉迷。读不够的你！爱不够的你！读你，如一篇美文。如沐浴在春风里，看繁花朵朵，听小雀唱歌。你是一篇最美的美文。你的妩媚、你的娇嗔、你的动与静、你的灵犀、你的懒散。心就这样被打动。呆在你的身边，爱就这样来到。眷恋你优雅的美，如眷恋天边飘过悠然的云，如眷恋耳际响着轻柔的歌，如眷恋夏日里清凉的雨，和雨后青丽的绿。
心就这样被击中，思想里、眼睛里、耳朵里，全是你的名字、你的笑容、你的声音、你随意的举动。喜欢轻声地阅读，就像一直在陪你说话，喜欢朗诵文章的美，就像朗诵写给你的诗篇。想象中，牵着你的手，走过千山万水…
只希望做一个你最忠实的读者，一遍一遍地读你，一遍一遍地爱，正如品味我爱的美文。就这样爱着。爱着你的娇，爱着你的坏与好，体会你的感受，迷恋你的喜乐。
你说，你多像一篇忧伤的美文啊！只有你能打动我，不能我来感动你。月光惨淡，是我落寞时的孤单；重峰叠嶂，有我无限的想念——失去，心承受不起你离开的苦，所以痛
少儿朗诵训练材料 篇五
我想飞
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望—
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
经典朗诵 篇六
再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄地我走了，正如我悄悄地来。 我挥挥衣袖，不带走一片云彩。
少儿朗诵训练材料 篇七
风
风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了……
少儿朗诵训练材料 篇八
蝉
蝉的歌很好听。
但是到夏天才唱歌。
他们喜欢称赞
金色的阳光
蝉的歌很好听。
但是他们只在树上唱歌
所以，
到了夏天，
所有的树，
会唱歌的雨伞。
少儿朗诵训练材料 篇九
灯塔妈妈
天黑了。
海浪在睡觉，
大海静悄悄的，
只有灯塔妈妈睡不着。
睁开眼睛，
到处看看
让我看看有没有
还没回来的船宝宝。
少儿朗诵训练材料 篇十
感恩
我曾经把您气伤，儿时那调皮模样
也曾经心情惆怅，您总是陪我身旁
我知道岁月漫长，人生路苦涩忧伤
一盏灯为我点亮，您为我一生奔忙
那一年夏天，我离开家乡
为了我心中，儿时的梦想
是您的话儿，萦绕耳旁
漆黑的夜里，我没哭出声响
凄凉的雨中，又想起了家
我已多年没在您身旁
记忆的容颜，已变了模样
流逝的岁月为我插上翅膀
看那双温柔目光，读遍了雪雨风霜
瞧那双满手老茧，编织过多少希望
是您的满头白发，记录着岁月时光
爬满的皱纹脸庞，诉说着一生沧桑
回想起从前，在您身旁
幸福的泪水，淌出了眼眶
割不断牵挂，儿女情长
此刻的我，终于哭出声响
寂寞的夜里，又想起了家
您是否也在村口张望
无尽的岁月，人世的繁华
不知道人生的路还有多长
就让这燕儿捎去，一世的吉祥安康
即使在他乡流浪，也不忘情深意长
就让这话语万千，拂平您心中忧伤
带去我永恒眷恋，始终在山谷回荡
以上就是t7t8美文号为大家整理的10篇《少儿朗诵训练材料》，希望对您的写作有所帮助。