幼儿教师教学反思教学的不足之处思考论文 篇一
幼儿教师教学反思教学的不足之处思考论文
摘要：幼儿教育是我国教育的基础， 也是重中之重。幼儿教师作为幼儿教育的实施者， 其职业素养与教学水平， 直接影响幼儿教育质量。在教育改革不断推进的今天， 幼儿教师应该通过提高自身反思能力， 发现教学的不足， 并积极进行完善， 以此获得更多的教学经验， 在这个反思的过程中， 幼儿教师会不断成长， 教学水平也会不断提高。
关键词：幼儿教师； 反思能力； 培养； 提升；
反思能够帮助教师发现教学中的不足， 正确评估自我能力， 还能够激发教师进取意识， 不断促进教师成长。幼儿教师教学反思能力培养， 是目前幼儿教师队伍建设的重要内容。首先， 幼儿教师要明确教学反思的核心内容， 在此基础上， 养成自我反思、自我批判的习惯， 能够以幼儿为教育中心， 通过观察、分析等手段， 找到更符合幼儿成长发展的教学策略， 以此奠定幼儿教育发展基础。
1 教学反思的核心内容
教学是幼儿教师反思的核心， 主要包含在教学行动汇总反思和对教学行动中反思这个方面。第一个方面主要是在实际教学的过程中， 通过内容中的理论和经验， 将自己的教学策略和方案进行及时的调整和改善， 从而保证对教学过程中的时间活动进行优化。而另一个方面主要是在完成教学之后， 对教学过程中的行为进行全方面的思考。
对于反思来说， 主要包括隐藏在自己教育行为背后的教育观念和有关理论体系以及自己的教学实践这两个重要的部分。
从对教学反思的过程和内容中可以看出， 主要的目的是对教学更好的效果进行追求。当时从我国现阶段实际教学的反应来看， 教学过程中的主体， 不仅是对教学合理性的追求， 也是作为反思教学的一个重要的支柱， 从而有效提高了反思性教学实践发展的速度。在教学反思的过程中， 最重要的依据就是教学的合理性。但是在幼儿教育的过程中， 对教学目标和过程以及情景等各个方面出现的问题， 最重要的依据就是幼儿在实际发展过程中的需求。幼儿实际发展过程中的需求， 就需要对幼儿现阶段的发展水平进行深入的研究和分析， 因为只有在教育的支持下， 才能够促使幼儿到达一个新的发展水平和层次。所以， 在对幼儿发展进行研究的过程中， 就需要对幼儿日常的生活进行全方面的观察， 这对于幼儿的学习来说具有非常重要的作用。对于幼儿自身来说， 他们可以运用眼睛和耳朵以及心灵对实际的表现进行观察和了解。而教师在实际教学的活动中， 最多出现的身份就是参与者， 并且和幼儿一起学习和活动， 从而帮助幼儿在成长的过程中学到知识。
2 幼儿教师教学反思的现状
2.1 浅表式反思
一部分幼儿教师进行教学反思， 往往流于表面， 对于教学中存在的问题， 并没有全面掌握， 也不会深究其原因， 比如：幼儿在上课时， 常常会东张西望， 注意力不集中。针对这样的情况， 教师应该研究其原因， 是什么导致幼儿无法专注听课。是教学内容不生动， 无法吸引学生；是课堂整体纪律不佳， 分散了他们的注意力等等， 在总结了所有可能性之后， 教师还应该一一加以印证， 对于教学中存在的问题， 必须要刨根问底， 不能疏忽。然后， 在实际教学反思中， 能够做到以上内容的教师并不多， 这就导致教学反思浅表化， 无法真正发挥其作用和价值。
2.2 机械式反思
教师在长期的教学实践过程中很容易形成思维定式， 把教学这件充满创意的工作固化为一种机械的流程。很多教师不会思考， “我为什么这样做？”而是其他教师都是这样做， 所以我也这样做。在这种错误教学观念的支配下， 教学反思中教师只会找客观的原因， 却不能从自身去反思， 这又如何能在教学中促进孩子想学、会学、乐学？如何能在提高孩子主动学习能力的同时提高教师自身的专业素养？
2.3 应付式反思
教师有了反思的方法， 却不能用反思得来的经验来改变后续的教学行为， 教学理念没能内化为教师们的教学意识， 也并没有成为他们专业化成长的基石。缺乏专业成长的意识， 缺乏自我成长的动机， 使教师把反思当作一次教育教学行为的结束， 而不是下一次教育行为产生的基础。教师们认为， 进行反思只是管理者对自己的工作要求， 而不是自身发自内心的需求， 教师不能在自主构建的过程中运用反思， 反思到的问题不能在后续的教育活动中得到解决， 总结出的方法也没能在实践中得到验证和推广“思”又有何用？
3 提高幼师生反思能力的基本路径
自觉教学反思的起点。教学反思的过程中， 就是需要面对问题能够及时的做出反应的一个主人公的方式， 这其中主要包含了直觉和情绪以及责任感这三种态度和感情。对于幼儿教师来说， 要对教育事业有一个深入的责任感， 并且保证自身能够具备比较强的法制意识和反思意识， 要将现阶段教学的。模式进行不断的改善和创新， 对于别人一些良好的意见， 要虚心请教， 从而保证可以对幼儿实际发展过程中内容和方法进行关注和重视， 并且还要站在多个角度， 对教育情景进行全方面的思考， 从而将自己的教学方式进行不断的改进和创新。
在实际教学的过程中， 需要对其中的主体对象进行观察。不管是在教学的过程中， 还是在教学结束以后， 都需要幼师对幼儿在教学活动中的反应和表现进行观察， 从而可以对幼儿的行为进行全方面的掌握。只有这样， 才可以促使现阶段幼儿的发展水平和教育能力符合全新发展背景下的需求。
在教学过程中找出问题就是批判， 其中主要包括理念和行动这个方面的问题， 幼师如果对幼儿的发展水平认识的有偏差， 就会导致照顾不到一个特殊的幼儿。所以， 在批判的过程中， 要以总结为主要的方式， 但是实际发生的问题基本上都是整体存在的， 就导致对问题的认识和理解上存在差距。因此， 这就需要教师进行全方面的思考和改进， 对相关问题发生的记录进行整理和总结， 从而保证可以进行正确的改正。但是批判最好是在集体讨论中进行， 集体讨论可以将问题中的内在内容进行透彻和深入的分析， 从而保证批判任务可以更好的完成。
将教学计划进行创新。教学方式不只是停留在教学的过程中， 而是需要课后的回顾和反思找出问题的根源， 并且对其中结构和内容有一个真正的认识， 从而建立一个全新的教学方案和实践活动。将幼儿发展的整体计划进行创新， 就可以促使对幼儿教育的规律有一个新的理解， 只有这样， 才可以将教学的合理性作为追求目标， 并且在未来的发展中对教学活动进行科学合理的设计。对教学活动进行设计的过程中， 主要是在完成批判任务之后进行， 通过整体的框架体现出全新的思路。除此之外， 将教学活动计划创新， 也是全体员工共同努力的一个目标， 可以通过大家的互相学习和分享经验， 最终保证教学计划的整体提高。
将教学中的实践活动进行创新， 这个方案主要的目的是为重返课堂。教师在实际反思的过程中需要教师对其中的问题进行发现的同时， 还需要实现解决问题的重要目标。由此看来， 当教学反思结束以后， 需要进行下一次的教学实践， 去检测幼儿有效发展最合适的方式和方法， 并且对这些活动有一个全新的认识和理解， 从而提高教学的发展水平。
4 结语
明确教学反思的核心内容， 客观认识当前幼儿教师教学反思中存在的问题， 是提高我国幼儿教师教学反思能力的基础和前提。幼儿园领导以及相关管理者， 要重视幼儿教师反思能力培养， 定期开展技能评比竞赛， 激发幼儿教师反思意识， 为其提供更多参加培训的机会， 使其能够在反思中不断完善自我专业素养与教学技能， 进而为幼儿教育事业做出更多贡献。
参考文献
[1]颜钰铃。幼儿教师如何撰写教学反思[J].学前课程研究， (11) :96-97.
[2]肖梁。幼儿教师的“反思性教学”分析[J].科普童话， (7) :105-106.
[3]王丽莉。幼儿教师教育反思内容研究[J].文史博览， (11) :117-118.
反思周记 篇二
古人云：“学高为师，德高为范。”可见师道的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师道工作做以简单总结：
一、思想方面：
本学期我坚持参加、业务学习，努力提高自身的思想素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平时用心参加全校各种群众活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作：
“教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。教师要有一颗母爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个孩子，包容每一个孩子。不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是理解知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在我的眼中，他们都是可爱的天使，都是未来的期望。
我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；相信他们的潜在潜力。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
三、教育教学：
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力及业务水平，严格执行师道规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。
总之，师道要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的这天才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳！
反思周记 篇三
主题《酸与碱反应》
得意之处：
1、立足课内，联系生活实际，本节课由生活小常识引入，如蚊虫叮咬，痛痒难当，我们可以怎么办？学生众说纷纭，然后教师又给出许多止痒方法，接着分析止痒原理很自然的就引出了新课：《酸和碱的反应》，同时也会激发学生的学习兴趣。
2、在预设中为学生留出了足够的学习空间，如：让学生自己设计探究实验方案，鼓励学生大胆的发表自己的见解，学生的想法是五花八门的，把空间留给学生，让学生说一说，互相交流达成共识。这样就可以以说促思，开启学生思维的闸门，从而培养学生的求异思维，使学生在活动中发展。
3、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验，可以培养学生的动手、动脑、综合分析能力，同时也培养学生的合作精神。
不足之处：
1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少，这样会导致课教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作我的教学反思堂气氛不活跃，学生对自己的定位不明确，会影响这节课的教学效果。
2、对合作学习实效性的思考不够。从以往的课堂中我们发现：面对好玩的东西，组内同学，特别是男同学，时常争先恐后的去抢，而对于做记录这样的差事则不愿意去做，在探究中他们不会合作或不合
作，往往忽略了自己的“对本组探究活动应负的责任”。 从而造成学生探究效率低下。 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病；下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。
自己想说的几句话
一、在教学实践中自我反思
在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，要认真进行记录，主要有三点：
（1）总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。
（2）查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，
认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。
（3）记录学生情况。苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的'困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。
二、在理论学习中自我反思
教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。与此同时，新课程《数学》的知识结构发生了巨大的变化。作为教师，在教学过程中要使知识结构不断完善，面对新的挑战，要与学生共同进步。在教给学生知识之前，自己首先要精读教材，钻研教参，翻阅大量的参考书，向其他教师学习。因此，在教给学生知识的同时，自己也学到了许多新的知识，增强了自己求知、探索的动力。
没有深厚的理论素养和丰富的知识储存，是不能登堂入室、达到高屋建瓴的教学境界的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师：“读书，
每天不间断地读书”，“不断补充其知识的大海”，他认为，这样 “衬托学校教科书的背景就宽了”，课堂教学效率的提高将会更明显。
三、在相互借鉴中自我反思
任教以来，尽管工作繁多，但只要有可能，我都不放过听课的机会，甚至是跨学科，一直坚持每周至少听课两节甚至更多。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要挤出时间来研究优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，感觉收获甚多。各位教师之间，多开展相互听课、观摩活动，不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”，而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，书海寻宝，激活自己的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
让我们用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新课标为大家开拓的一片广阔的天地中。
以上就是t7t8美文号为大家整理的3篇《幼儿教师反思周记不足之处》，希望对您的写作有所帮助。