教育部、省教育厅相继出台文件，对加强中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质健康管理（以下简称“五项管理”）作出部署。为进一步推动“五项管理”工作落地见效，推动育人方式变革，特制定本实施方案。下面是小编整理的关于加强中小学五项管理工作推进方案的内容，供大家参考阅读，希望能够给你提供一些帮助，下面就跟随小编一起去看看吧！
篇一：关于加强中小学五项管理工作推进方案
根据《__省教育厅办公室关于转发教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》《__省教育厅办公室关于转发教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《__省教育厅关于转发教育部〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》《__省教育厅办公室关于转发教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《__省教育厅办公室转发〈教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知〉的通知》（以下简称“五项管理”），现就全区中小学校全面落实中小学“五项管理”提出以下实施方案。
一、提高认识、统一思想
“五项管理”是坚持正确的办学方向，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大决策；是提高作业质量，发挥作业育人功能，进一步减轻学生过重课业负担，保障学生足够睡眠，防止学生沉迷网络和游戏，保护学生视力，促进学生身心健康的重要举措；是加强课外读物管理，充分发挥课外读物育人功能，促进学生自主学习、有效学习，培养学生良好学习习惯的重要载体；是推进“__未来工程”，实施“五育”并举，培养有良好综合素质和强烈家国情怀的新时代__青少年的具体行动。各中小学校、教育体育工作者以及学生家长务必充分认识“五项管理”的重大意义，更新观念，统一思想、明确责任，全面落实和加强中小学“五项管理”。
二、严明要求，严格执行
（一）加强中小学生手机管理
1、有限带入校园。各学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，需经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，严禁带入课堂。
2、细化管理措施。各学校要将手机管理纳入学校日常管理，因地因校制宜制定校内学生手机管理制度，明确手机有限带入校园的条件，明确统一保管的场所、方式、责任人等，明确教师、家长对学生使用手机的监督管理职责以及违规学生的惩戒办法。要积极通过增设校内公共电话、班主任沟通热线、生管热线等方式，落实落细相关服务保障，解决学生与家长通话需求。不得用手机布置教学内容和作业或要求学生利用手机完成教学内容和作业。
3、加强宣传引导。各学校要多形式多途径开展手机使用管理教育引导，让学生科学对待并合理使用手机；要做好家校沟通，及时将手机管理的有关要求告知学生家长，赢得家长对手机管理的理解支持，推动家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人合力。
（二）加强中小学生睡眠管理
1、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
2、统筹学校作息安排。各校应从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际制定合理的作息时间：小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00；小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的学校应保障学生必要的午休时间。校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，也不得随意延长在校学习时间。寄宿制学校要科学制定学生作息，保障学生充足睡眠。
3、加强科学睡眠宣传及监测。各学校要把科学睡眠宣传教育作为德育、教师培训和家校协同育人内容，大力普及和宣传科学睡眠知识，教育引导学生养成良好睡眠习惯，家长要帮助孩子养成良好睡眠习惯，减少学生不必要的校外培训，确保学生有充足睡眠时间。可利用现代信息技术手段，加强学生睡眠管理和监测。
（三）加强中小学生课外读物进校园管理
1、高度重视，明确责任。各学校要高度重视和加强课外读物管理，将课外读物管理作为教育教学常规管理的重要内容。要明确课外读物管理职责，切实管住管好课外读物。学校要建立课外读物推荐、审核、公示、监督和管理专门工作小组，明确职能职责，负责学校、学生课外读物的推荐、审核、公示、配置、阅读、监督与管理等各项工作，建立学校、学生课外读物“防火墙”，坚决防止问题读物进入校园（幼儿园）。
2、建立制度，加强监管。各中小学校（幼儿园）要建立学校、学生课外读物推荐、审核、公示、配置（含学校购置、学校接受捐赠、学生自愿自行购买）、定期不定期排查、日常监管、问题读物整改等制度机制。要在今年7月底以前对学校图书馆、阅览室，教师办公室、学生书桌书包开展一次彻底大排查，及时清除各类问题读物，各中小学校每学期至少应定期排查两次，并视情况随时不定期开展有针对性排查。要建立家校共同教育和监督管理制度机制，学校推荐课外读物清单应告知家长，在坚持学生、家长自愿购买原则的前提下，做好学生、家长自主购买读物指导，增强学生、家长对问题读物的甄别能力，引导学生、家长共同参与课外读物的监督管理。要建立课外读物监管问题责任追究制度，对因履职不到位、致使问题读物造成不良影响的学校、年级、班级和相关责任人要按照责任追究制度予以严肃追责；对违规推荐，强制或变相强制学生、家长购买，牟取不正当利益的，要视情节轻重依法依规予以严肃处理。
3、强化举措，丰富阅读。区教育体育局全力支持学校图书馆、阅览室建设，丰富课外读物，充分发挥图书馆、阅览室图书效益；各校可根据校情在校内设立各类读书角，积极推动书香校园建设，营造校园浓厚阅读氛围。要大力开展形式多样的阅读和读书节活动，引导学生爱读书、善读书、读好书。
（四）加强义务教育学校作业管理
1、提高课堂教学质量。要充分发挥课堂育人主阵地作用，认真贯彻落实《__省教育厅关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》《__市教育和体育局推进“__未来工程”深化课堂教学改革全面提高课堂教学质量的实施意见》，加强集体备课，优化教学设计，加强课堂教学管理，按照《__市教育和体育局关于开展常态化推门听课录课活动的通知》要求，认真落实推门听课制度，努力提高课堂教学质量。
2、严控书面作业数量。各中小学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日要适当控制书面作业时间总量。各中小学校要利用课后服务时间开展学生作业指导，小学一二年级应指导学生在校内全部完成必要的巩固练习，小学其他年级要指导学生在校内基本完成书面作业，初中年级要指导学生在校内完成大部分书面作业。
3、提高作业育人质量。坚持“五育”并举，遵循教育规律，严格执行课程标准和教学计划，切实发挥好作业育人功能。
教师要加强作业设计，要选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业；要针对学科实际、学情实际，科学合理有效布置作业，帮助学生巩固知识、培养思维、形成能力。要强化个别讲解和学困学生个别辅导帮扶。要创新作业类型，合理布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。要切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业和超纲作业。
学校要将作业设计作为校本教研重点，加强教师作业设计培训，经常性开展教师作业设计展评，促进教师提高作业设计能力。
区基础教育中心要加强学科作业设计与实施的研究与指导，加强优质作业资源共建共享。
学生家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，与学校形成协同育人合力。要督促孩子主动完成学校布置的作业，不额外布置其他家庭作业。要合理安排孩子课余生活，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
4、规范作业批改行为。教师对布置的作业要全批全改，要强化作业批改的信息反馈，尽可能增加信息反馈量，提高作业批改的育人质量。不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
5、健全作业日常管理。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，加强对年级组、学科组、教师作业布置的统筹协调，合理确定各学科作业比例和作业总量。区教育体育局将对学校具体执行情况及完成质量进行定期评价。
6、严禁培训机构布置作业。持续开展校外培训机构规范治理，严禁校外培训机构给中小学生布置任何形式的书面作业，切实避免校内减负、校外增负。要把禁止留书面作业作为校外培训机构日常监管和年审的重要内容，切实规范校外培训机构培训行为。
（五）加强中小学生体质健康管理
1、开齐开足体育课。各中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，从2021年秋季学期开始，义务阶段学校每天必须开设1节体育课，高中阶段学校每周不少于2节课，确保不因任何原因挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质锻炼资源，加强过程管理、评价和监督。
3、完善体育竞赛体系。建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育竞赛体系，各学校每学年必须组织两次校内竞赛，一次为全员参与的中考体考项目赛，一次为学校综合性运动会（须开设田径项目，并在乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球项目中任选2项，总共不少于3项）。各学校建设学校代表队，积极参加区级、市级、省级比赛。
4、推广中华传统体育项目。根据各学校实际情况和校园文化，打造并持续推广一项中华传统体育项目。如：武术、摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目，因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛活动，并融入学校体育教学、训练、竞赛体系。
5、做好体质健康监测。各中小学要全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
三、加强领导，落实责任
（一）制定方案，健全制度。
各中小学校要按照“五项管理”要求，分项制定工作实施方案，并在今年7月下旬报区教育体育局备案。要建立落实“五项管理”的各项管理制度和监督机制，切实加强对年级、班级、教师“五项管理”落实情况的日常监督管理。
（二）加强宣传，营造氛围。
各中小学校（幼儿园）要利用学校各种宣传渠道和宣传手段全面宣传“五项管理”各项规定和工作要求，积极争取学生、家长和社会的广泛理解与支持，营造落实和加强“五项管理”的良好环境氛围。
（三）加强督查，纳入考评。
要层层压实各级监督管理职责，切实加强“五项管理”执行和落实情况的监督检查和考核评价。区教育体育局将“五项管理”落实情况作为规范学校、培训机构办学（培训）行为监督检查、考核评价、年审的重要内容。区督导室要将“五项管理”作为督导检查和责任督学日常监管的重要内容，重点开展督导督办。各中小学校要将“五项管理”执行情况纳入学校常规管理，作为教师教育教学能力评价和教育教学实绩考核内容。各学校要设立“五项管理”监督举报电话，畅通学生、家长、社会反映问题和意见的渠道，及时妥善处理反映问题和意见（区教育体育局监督举报电话：________）。
篇二：关于加强中小学五项管理工作推进方案
为全面贯彻落实国家教育部和自治区、市、区关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知要求，进一步规范学校办学行为，减轻学生的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合我校实际，秉承“把每一个学生当成自己的孩子”的办学理念，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以____思想、党的__届__全会、____关于教育的重要论述以及全国、全自治区教育大会精神为指导，全面贯彻新时代党的教育方针，按照教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件通知要求，结合市区有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，坚持“为党育人、为国育才”，加强“五项管理”工作，构建长效管理机制，促进学生健康成长、全面发展，全面提升育人质量，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、总体目标
遵循学生成长发展规律，切实做到“五个加强五个确保”：一是加强学生作业布置科学性合理性规范要求，确保作业总量不超标；二是加强学生睡眠及午休管理，确保学生睡眠充足；三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；五是加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、基本原则
（一）坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。
（二）坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统整合推进“五项管理”。推动学校各处室、级部齐抓共管，明晰职责分工，从学校管理、班级管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。
（三）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”和教育的专业性，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、组织实施
（一）加强作业管理
1、学生作业内容要求：紧扣教学内容，以当天授课内容为主，作业习题要做到精选精编（两精），难易度适中，有梯度和分层设计，旨在让不同的学生都能动笔，巩固和检测当天的教学效果。
2、数量要求：限时作业活页化，活页作业考试化。严格落实教育部通知，小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，七至九年级书面作业平均完成时间不超过90分钟的刚性要求。平时作业：语文b5纸2页，英语b5纸1页半（必须有一篇阅读）（注：语文、英语保留作文本和字词摘抄本），数学b5纸1页半，物理b5纸1页，化学b5纸1页，政史地生不留书面作业；周六日作业：语文b5纸2页，数学b5纸2页，英语b5纸2页，物理b5纸2页，化学b5纸2页，政史地生b5纸各1页。
3、格式要求：备课组自编的活页限时作业，b5纸大小，字体大小为宋体小四号。
4、批改要求：所有教师在学生作业批改中要坚持“四必”，即有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。禁止学生自批自改，教师批改完盯住学生纠错，培养学生良好的纠错习惯。老师禁止在微信群里留作业，禁止留微信打卡作业，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。
5、作业时间要求：工作日各年级各科作业时间规定。
6、作业分层要求：根据学生学段、班级特点和学生学情，教师可以采取分层措施布置作业，教师给出所有层次的作业，学生在保证数量的情况下自由在所有的层次中选做自己认为合适的作业。这种模式适合自觉性强、有一定独立思考能力、并有钻研探究精神的学生。教师具体指定各层次学生的作业，主要在初始学段的班级和学生中进行。教师在布置作业时要遵循“两部三层”的原则。“两部”是指练习或作业分为必做题和选做题两部分；“三层”就是上面谈到的作业分为三个层次，即三层题。第一层题为基础知识题，第二层题为基础知识的变式应用题，第三层为能力提升题。一、二层题为全体学生的必做题；第三类题目为a、b两层学生的必做题，c、d层学生的选做题。这样既可以使a、b两层学生有充分拓展拔高的空间，给也能班内c、d层学生练习的机会，都能有体验成功的机会，从而激发全体学生学习的积极性。
7、学生作业内容形式：所有作业必须采取限时活页，每名学生准备1个限时活页作业夹。
8、学生作业管理落实措施：
（1）建立日作业公示和周问卷调查反馈制度。各班每天作业由科任教师自己拍照在家长群公示；无人自习时由学习委员把班级的整体作业汇总写在黑板上，由班主任拍照在年级工作群公示，级部进行督查；级部每周要对各班的作业进行问卷调查并反馈，教科室隔周进行问卷调查并反馈，以达到监督的效果。
（2）作业质量的监控。每日各学科作业由各备课组精选精编习题组成，一个备课组作业模板统一，标题统一，作业内容统一，备课组长进行审核并签字。
（3）用作业调查册强化管理。教科室统一编制作业管理手册，每班1名学生记录各学科当天的作业内容、大致用时及教师批改情况，级部每周查一次，教科室两周查一次，作业有严重超量、超时或不批改行为的教师，扣除相应考核分。
（4）除公示作业外，学生可以无条件拒绝一切其他作业。级部自行安排，每天可以利用无人自习完成至少两科作业。作业管控要纳入绩效考核，凡不按要求执行的备课组和个人都要进行相应的扣分。
（二）加强睡眠管理
1、严格控制学生在校时间。学校小学8：20、初中8：00前不要求学生提前到校，也不组织统一的教育教学活动，初中、小学严格执行规定作息时间。
2、培养良好睡眠习惯。学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，确保每天达到9个小时。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒。学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时光，坚持劳逸结合、适度锻炼。家长应督促子女按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松按时肃静就寝。畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求降实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
3、切实减轻作业负担。学校建立每日书面作业总量统筹调控机制，家庭作业不超过90分钟。参加课后服务的学生，原则上在校内完成80%的书面作业。要全面落实作业差异化、个性化设计要求，为不同学习水平的学生设计不同数量和难度的作业。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，立即停止做作业安排就寝休息，教师不得以未完成作业为理由惩戒学生。具体作业量监管见学校作业管理方案。
4、监管参加校外培训机构的学生。参加校外培训机构的学生不得晚于20：30，家长必须接回，严禁校外培训机构布置任何形式的家庭作业，请家长监督，参加线上培训的学生培训结束时间不得晚于21：00，禁止学生在任何时间以任何形式玩网络游戏，尤其每日22：00至次日8：00，请家长监督。
（三）加强手机管理
1、手机管理工作落实推进计划。成立专项手机管控工作委员会。积极研究制定可行的管控策略方法，以及手机管控工作推进办法。通过“__区__学校”公众号推送传达关于__学校依据上级文件通知的精神，引导教育学生与家长正确认识学校手机管控的办法与举措，通过致家长的一封信、手机使用承诺书、校园宣传电子屏等形式让全体学生与家长积极配合管控学生手机使用事项。校园设立级部手机专门保管袋，张贴手机管控制度与手机保管标识，配足紧急联系电话以及家长联系电话册。设立校园公用电话，给学生提供课余时间与家庭电话联系的硬件设备。设立手机管控专门负责人，专门管理年级内学生申请手机入校事项，以及保管专门紧急联系电话以及学生家长申请入校手机，合理管控。利用班会、国旗下演讲、校园广播宣传学校管控手机的具体措施与申请入校的办法。
2、手机入校手续办理办法。由学生及家长向班主任提交书面申请表，由班主任到年级部备案，级部同意后执行，申请表由学校留存备案。签订使用承诺书（使用规定）。
3、手机存放：每个级部设立指定手机存放处，并设有专门负责人，方便学生定时定点接打电话。
（四）加强课外读物进校园管理
1、进校园课外读物要符合以下基本标准：
（1）主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
（2）内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
（3）可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
（4）启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
2、违反《出版管理条例》有关规定或存在校园规定情形的，不得推荐或选用为学生课外读物。
3、坚持公开、自愿购买原则。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。
4、加强其他渠道进校园课外读物的管理。学校禁止任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
5、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书的行为习惯。设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
（五）加强体质管理
1、配齐专业教师。在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专、兼职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实小学各年级每周5课时，初中各年级每周4课时。开设体育课，严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。定期举办学生运动会或体育节，发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。每天上下午各安排一次眼保健操。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，德育处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
五、保障措施
（一）加强领导，形成多方联动的保障机制。对标上级有关工作要求，建立健全工作机制，成立“五项管理”工作领导小组，高度重视，切实执行，各部门齐抓共管，五育并举，全员育人，共同加强对学校落实“五项管理”的指导和监督，形成工作合力。
（二）细化措施，稳步推进工作落地见效。根据文件精神，修订、细化学校“五项管理”工作实施方案，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作的实效。
（三）加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。通过班队会、主题德育课、微信公众号等，多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“超前教育”“抢跑文化”等功利现象，大力营造促进中小学生身心健康的社会氛围。
（四）开展专项检查，加强学校日常管理，提升管理工作实效。学校层面指导和监督开展“五项管理”随访督查，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式实地调研，及时反馈督查结果。督促全体师生提出的问题和意见，及时整改。
篇三：关于加强中小学五项管理工作推进方案
为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的号召，全面提高育人质量，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一名学生能够拥有阳光心态和强健体魄，根据上级文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理(简称“五项管理”)工作安排如下：
一、加强组织领导
(一)成立领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、各班主任
(二)明确工作职责
1、组长是“五项管理”的第一责任人。
2、副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求，定期督查反馈改进。
3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。
二、工作目标
作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
睡眠管理：保证每天睡眠不少于9小时。
读物管理：健康阅读，绿色上网。
体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
三、工作措施
(一)加强作业管理
1、要紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。
2、要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、怪题、错题。
(1)基础作业申报。每学期初教研组要对各学科基础作业审报审核，各年级各学科对本学期学科作业量、要求做好总体规划，写在教研组计划中。
(2)定期作业检查。每学期至少进行作业检查反馈三次，及时发现作业布置和批改中的问题，立行立改。教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择地成册布置作业。
(3)作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科平衡工作。每班选定一到两名教学监督员填写班级日志，并对每日作业进行记录，每月教导处查看班级日志，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。初中学生每天书面作业完成时间，平均不得超过九十分钟。
3、要创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业积板探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式，“弹性(特色)作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
4、要规范作业布置方式，严禁使用微信、qq群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类app布置作业。学校要规范使用徽信群、qq群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。
5、要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩于的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
6、要强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改，采取多样化评价方式，及时向学生反馈作业批阅结果，并认真分析。学生作业错误的原因，改进教学、帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。教师不得在作业本上只批注日期或“阅”。对于个别学生的个性化作业，要坚持面枇面改。
7、要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。学校要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育观和作业观，科学适度进行谋外兴趣拓展、能力培养。利用家长学校对家长进行指导，做好日常宣传工作。
(二)加强睡眠管理
1、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间完成作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常最睡眠时间。
2、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。
(三)加强手机管理
1、严禁带入校园。学校应当告知学生和家长，严禁将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
2、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班会、团（队）会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
(四)加强读物管理
1、激发阅读兴趣。强化对在校学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各班要组织开展阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。各班要广泛开展阅读能力提升工作，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本班学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。要加强学校图书室及班级图书角的建设，定期更新图书，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。各班要读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。
(五)加强体质管理
1、开展体育运动。我校会继续落实阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
2、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30——40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
四、保障措施
为确保我校“五项管理”工作落地落实，我校有如下具体措施：一是加强组织管理，进步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责校领导班子要将五项管理作为主要内容，常态化开展检查。三是加强宣传引导，发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的家校环境。
篇四：关于加强中小学五项管理工作推进方案
近期，教育部、省教育厅相继出台文件，对加强中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质健康管理（以下简称“五项管理”）作出部署。为进一步推动“五项管理”工作落地见效，推动育人方式变革，特制定本实施方案。
一、指导思想
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，结合教育部、省教育厅有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，建立健全长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，坚持正确的育人方向，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
到20__年__月底，全市各地成立工作领导小组，制定推动工作方案，各中小学校制定实施细则，推进中小学生“五项管理”工作全部落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围。
到20__年底，全市各地各校中小学生“五项管理”工作取得明显成效，努力解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
到20__年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小学生“五项管理”工作的长效机制。
三、工作内容
（一）强化手机管理
1、有限带入校园。学生原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意书面提出申请，进校应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。寄宿制学校中，学生手机有限使用，但不得沉迷网络和游戏，教学期间不得使用手机，适度使用手机，不得过度使用影响视力，不得影响晚间睡眠。
2、细化管理措施。各县（市、区）教体局指导学校出台加强手机管理相关举措或办法；明确手机统一管理场所、配备装置并有经费保障；会同相关部门，加强网络净化和游戏管理。
各中小学制定手机管理以及带入校园申请制度；严格执行学生手机不得带入课堂规定；要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置；规定并严格执行不得用手机布置作业、不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强育人引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力；要加强对电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的使用；要加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（二）强化睡眠管理
1、保障睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。
2、统筹作息时间。小学上午上课时间一般不早于820，中学一般不早于800；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，不得随意延长在校学习时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。校外培训机构培训结束时间不得晚于2030，线上培训结束时间不得晚于2100，不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。
3、合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于2120；初中生一般不晚于2200；高中生一般不晚于2300。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
4、加强监测督导。各县（市、区）教体局要组织开展睡眠管理科普宣传；将睡眠情况纳入中小学生体质健康监测和教育质量评价监测体系；充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性；要会同相关部门，对本辖区内校外培训机构线下、线上网课平台、网络游戏时间进行严格管理。
（三）强化读物管理
1、规范读物推荐，确保读物质量。各县（市、区）要开展专题培训，全面指导、管理和督查课外读物进校园管理工作，对于课外读物推荐工作要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核、推荐和把关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背社会主义核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。加强其他渠道进校园课外读物的管理，建立进校园课外读物推荐报备制度，受捐赠课外读物来源由各地教体局审核把关，任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
2、完善管理规定，健全工作机制。建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。严格按照《管理办法》规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。对选自各级教育行政部门批准推荐的课外读物指导目录，重点评议适宜性对其他渠道推荐的课外读物要全面把关，提出评议意见。建立课外读物进校园应急机制，定期对校园推荐图书进行清理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。加强对学生携带进入校园读物的监督管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。推荐目录向学生家长公开；家长和群众可通过责任督学公示电话进行投诉、反映情况。
（四）强化作业管理
1、控制作业总量。各地各校要完善作业管理办法，严格按照规定控制作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟；普通高中合理安排作业时间。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2、开展作业研究。开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究，坚持“教什么、练什么、考什么”，切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系；建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。鼓励分层布置作业，作业不得有超纲现象，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。
3、明确“七个禁止”：严格作业报备制度，禁止使用未经上级主管部门备案审查的学习类app布置作业；严格把控作业来源，禁止要求或组织学生购买未经上级各部门审查通过的教学资料；严格规范作业内容，禁止布置惩罚性作业或使学生作业演变为家长作业；严格控制作业总量，禁止超负荷布置作业；严格规范作业批改，教师应当全批全改，禁止学生自批自改，不得要求家长代为评改作业；严格规范作业反馈，禁止使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业；禁止校外培训机构布置作业。
4、纳入考核评价。各县（市、区）教体局将作业管理作为规范中小学校和校外培训机构办学行为督导检查的重要内容。各中小学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
（五）强化体质管理
1、开足开齐体育课程。开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时；着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；上学期间每天统一安排30分钟大课间体育活动；开展全员参与的体育类训练、竞赛活动。
2、推进体育工作改革。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，系统推进各学段体育教学改革，开齐开足上好体育课，实现小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化课程改革。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要定期举办学生运动会，开展各项体育活动，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。深入实施校本大课间体育活动，活动时间不少于30分钟。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。加大对体育特色项目及学校场馆设施的建设力度，完善学校体育设施。
3、加强体质健康监测。各县（市、区）要加强对中小学生体质健康重要性的宣传；督促指导学校细化体质健康管理规定；将体质健康工作纳入学校考核体系；建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制；建立学生体质健康档案，做好体质健康监测工作；建立中小学视力状况监测机制，落实每天上下午各做一次眼保健操，每学期两次全覆盖视力筛查；健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果反馈给家长；开展动态监测和经常性督导评估，将督导评估结果作为考核地方政府和中小学校相关负责人的重要依据。
四、工作要求
（一）加强组织领导。各县（市、区）教育行政部门要切实承担起“五项管理”的主体责任，要成立工作领导小组，制定推动工作方案，主要领导亲自过问、分管领导具体落实，协调解决制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺利推进。各中小学校制定具体实施方案，结合实际，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”，推进中小学生“五项管理”工作落实落地。
（二）加强家校合作。各地各校要结合实际，健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合力。各学校要通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，广泛宣传《吉安市中小学生一日规范》（附件），引导家长切实履行监护职责，倡导家长主动用阅读、运动、劳动等正能量活动引导孩子，充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。
（三）加强宣传引导。开展“五项管理”，工作牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。各地各校要加强对上级政策要求、创新举措和工作成果的宣传和推广。学校要结合不同年龄段学生实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班(团队)会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。
（四）加强督导检查。各地各校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。各县（市、区）教育行政部门要设立并公开办学行为举报电话，广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理”过程中存在的问题，加强对学校工作指导，对学校“五项管理”工作定期开展督导，确保“五项管理”工作取得实效。
篇五：关于加强中小学五项管理工作推进方案
近期，教育部和省教育厅连续下发通知，对加强中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理（统称“五项管理”）工作进行部署。为认真落实上级教育部门工作要求，结合我市实际，特制定本方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，规范办学行为，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化，促进青少年学生健康快乐成长。
二、工作目标
加强学生作业布置的科学性、合理性、规范性，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管理，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好的阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、主要任务
（一）加强作业管理。严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔20__〕__号）、《省教育厅关于进一步加强中小学生作业管理的通知》（__教(检查)函〔20__〕__号）等文件精神，对各学段作业明确具体要求，确保小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
1、严控书面作业时间。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中要合理安排作业时间。
2、科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置机械性、重复性、惩罚性作业。双休日、节假日、考前要统筹布置各科作业量，不得集中布置大量作业。安排作业不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生。特别是老师不得通过微信和qq等方式布置作业。
3、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
4、坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
5、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏、怪考题。
（二）加强睡眠管理。各校要各校要严格落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）精神，坚持以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，切实加强学生睡眠管理，促进学生身心健康成长。
1、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30，不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。
2、统筹学校作息时间。义务教育阶段学生到校时间一般上午不早于7：50、下午不早于14：00；高中学生到校时间一般不早于7：30、下午不早于14：00。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30。
3、合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成书面家庭作业的，第二天向教师说明情况后可缓交作业。
（三）加强手机管理。各校要严格落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）精神，坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片静土，营造学校安静的学习氛围。
1、有限带入校园。各校应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。各校要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。各校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
（四）加强课外读物管理。各校要把阅读作为重要的教育教学内容，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。
1、激发阅读兴趣。各校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
3、加强图书室(馆)建设。各校要加强图书室(馆)建设，定期更新图书，提高图书室(馆)的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。各校要加强对学生携带进入校园读物和校园书店的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
（五）加强体质健康管理。各校将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
1、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足上好体育课，严格落实小学1-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时，普通高中每周2课时体育健康课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
2、开展体育活动。学校要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。中小学校要每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要深入推进“体教融合”工作，让每位学生掌握1—2项运动技能。形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
3、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
5、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
四、工作要求
1、提高认识。推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有一子落而全局活的重要作用。各校要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。
2、明确任务。“五项管理”事关学生健康成长、全面发展，是推进立德树人的重大举措。各校及责任督学应提高站位，深化认识，将“五项管理”推进工作作为20__年学校教育教学工作的重要任务，全面部署实施，确保“五项管理”落到实处。
3、组织学习。各校要将“五项管理”列入学校重要议事日程，结合党史学习教育，对有关“五项管理”文件进行系统学习。责任督学应全面领会“五项管理”的内容与要求，掌握“五项管理”实地督查要点。
4、每月督导。各责任督学对照“五项管理”通知及《“五项管理”实地督查要点》有关要求，从__月起采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，一个月到校督导一次，并登录“__省中小学校责任督学挂牌督导工作平台”首页，线上填报实地督查表__月__日开通线上填报。
5、督促整改。各校要按照责任督学提出的问题和意见，立行立改。市教科体局将对“五项管理”落实情况进行明察暗访，并将此项工作纳入推进美好教育、开学工作检查和学校年终考核重要内容，对整改不落实的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，要追究相关负责人责任！