在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是t7t8美文号为大伙儿带来的6篇《考试感悟》，希望能够满足亲的需求。
考试感悟 篇一
今天考试了，我考得还算可以的，但是和同桌比起来，还差得远呢，他考97分，我只考了94分，和他相比差三分呢，我就想我哪儿错了呢？可是老师不发卷，我又不知道。
考试前一天，数学老师用了一节课的时间给我们讲了注意事项，我很专注地听着，这一天早上，数学老师又把九班挪到我们班来，又费了一节课的时间，给我们讲注意事项，老师费了这么长的时间给我们讲注意事项，是为了让我们考好，而且老师在讲话的时候，老师的嗓子好像哑了，所以我一定要好好考，绝不会辜负老师的，我想我以猜测到了我的同桌会考到95分以上，所以我已经猜到我考试的分数了，大概是在90分和95分中间。
第一场考试是数学，老师说写上班级姓名考号就开始答题，我赶紧写上了班级姓名考号，然后开始了仔细的答题，我顺利的通过了第一题，又飞快的写出了第二题，紧接着写好的第三题，就开始了我一生最烦感觉最浪费时间的计算，算这算着，也不感觉那么难，所以有些好了第四题，第五题超级简单，我读好题，读懂题了以后，飞速的在纸上写着。下一题可没那么简单了，因为试题量做多，最难的题，那就是，解决问题，我认真的写了起来，不一会儿，写完了，连我以前不会的数棋子题，都在草稿纸上列了一下写完了。
第三场和第四场特别的简单，刷刷的写完了，一点也没有紧张感。
今天的考试我也没觉得很难，老师念了数学分以后，我觉得分数很不理想，我猜到了我语文和英语肯定考不好。
考试感悟 篇二
每当卷子发下来的时候，大多数同学都只是匆匆看了下分数，然后毫不犹豫地将其丢进书桌内或废纸蒌，放置不顾。孰不知，此时的回头思考是价值千金的。
有人会说，做都做了，错也错了，有什么好回头的呢？我承认这是固然这是一种潇洒的姿态，但并不是一种科学的态度。要明白，每一次的练习中的错识正是自己的薄弱环节所在，此时的回头实际是对自己不足的一次扫描，是对自己缺点的一种发现。这样随着处理试卷的同学，和卖缸人一样是悲哀的。因为没有回头，他永远不可能了解缸摔碎的原因是什么，他还有可能摔碎更多的缸。
对于生活，时时回顾自身失误，不也是克服自身缺陷的机会么？富兰克林为我们树立了榜样。他有一个专门记录失误的本子，用以时刻勉励自己去改掉这些失误。一星期后拿出本子做自我反省。对于改掉的就从本子上花掉，然后添上新的实验上的失误。当本子上的记录越来越少时，也是他自身不仅仅为科学界做出巨大贡献，而且其品格也为我们所敬重的时候，倘若他不时时回头看自己的失误，永远无法从失误中学到成功的经验，他可能会像爱迪生晚年因骄傲拒绝反思而一无所成。
一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧失误。倘若你想把一切失误都关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外；倘若你应对已经产生的失误视而不见，那你也必定永远得不到成功。丹麦物理学家雅各·布博尔以前打碎了一个花瓶，但他没有一味地悲伤叹惋，而是俯身细心地收集起了满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现了“碎花瓶理论”。他利用这个理论来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古学和天体研究等带来了意想不到的效果。如果雅各·布博尔当时一味地懊恼，怅怅地收起满地的碎片一倒了之，又怎样会发现垃圾里竟盛着一个伟大的理论？
但是，此刻有的人对于失误和教训，既不愿总结，更不愿讲出来，怕讲出来丢面子、失威信，结果失去了从失误中汲取教训、发现真理机会。
人生有多少失误可犯？又有多少时光能够蹉跎？有多少失误是能够挽救的？又有多少失误是无法挽救的？我们要反复检查自我的言行，纠正自己的失误，多看看自己的脚下，谨防陷阱和悬崖，不要只顾瞻望远方。
千金难买一回头，也许，就在你回头那瞬间，你会发现那破缸碎片中正嵌着一颗耀眼的宝石！
考试感悟 篇三
前几天，我们考试了，语文。考试前，我紧张的不得了，抓紧时间复习，生怕我考不好。
前几天，试卷分数最后改完，发下来了。当老师念到我的名字时，我手颤抖的接过试卷，上面两个鲜红的大字：97分，全班爆发出热烈的掌声，我的分数排在全班第二，按理来说，本来这种成绩还算能够，可我不太满意，应为我“日落胭脂红，明朝依旧晴”的“朝”字少写了一横，扣了一分。还有稚拙的“拙”字拼音选错了，也扣了一分。还有就是选标点，我没注意看，也没多思考一下，把该打逗号的地方打成句号了。也白白扣掉一分，我生气急了，懊恼不已。为什么考试前不再看看“拙”字的拼音呢，竟然把不就应错的地方给弄错了，我真笨！并且和全班第一的同学比起来，我还是算差。我想：“考试前因该多看书，多复习。”然后我又想：“这次粗心大意，没关系，下次努力！”我必须要争取成为第一，继续努力！
考试感悟 篇四
期中考试完了，我简单了许多。但是，哪到卷子之后……
天哪，我只考了这麽点分回家必须很难交差。我的考试成绩太差了：语文63，英语50，地理40……我死定了。妈妈肯定会把课程加高，必须会帮我多请几个家教，然后……不……我不要这样。祈祷我不会死得很难看就行了。但是，我回到家告诉妈妈成绩后，她竟然说：“没关系，下次考好一点。”我应了一声。这时爸爸插了一句：“你期末考试时，门门考了90分我就给你买一台苹果4给你。”这时我高兴极了。我爽快的答应了他。
原先，考砸了没有关系，下次考好就行了。
考试感悟 篇五
期中考试圆满结束了，我周围发生了很大的变化。不信？那你就看看吧！
一、换了个班
别太惊讶，在我们学校，初一的期中考是很重要。因为这关系到选拔少科班的事。我不幸被选上了，但名次很不理想，才77名。我从初一（3）班转到了初一（12）班。还真有些不适应。我想，过几个月应该就会和同学们熟起来吧！
二、周围都是陌生的面孔。
换了个班，同学都不熟悉，好在还有20个人认识。（12）班真是高手如云呀！不是英语可以和外教conversetion（交谈）就是数学使人望而止步，作文超好的也有的是。真有点自卑的感觉，自己好象是一无所长，特担心考试，如果考倒数第一，面子就得丢光拉！好害怕！老师也变了，男老师好多。最让我不能忍受的是原来（3）班同学的话。女生还好，就是一些男生，见我就说“叛徒”之类的话。我到（3）班串门，他们就喊：“你是谁呀？我不认识你。哦，对了，你是（12）班的吧，这是（3）班，不是（3）班的不能进去。”没办法，我只好逃了。以前是（3）班班长的钱锦说她再也不下去了。我有同感呀！
三、课程变了。
其实也没变多少。就是外教课多了一节。更加不幸的是：星期三和星期五第八节课要跑1600米，晕呀！谁不知道六年级我跑步是全班倒数第一，现在要跑1600米，这不是要我的命嘛！呜！腿现在还痛着呢！
看起来上少科班没好处，还是两年制的。不过，想想也是有好处的，同学优秀一点，也可以激发我的竞争意识嘛！哈哈！对了，老妈终于同意我定2008年的杂志拉！不也是因为这个吗？
“我说你到底下不下来呀？”呜！老妈又来催了。这也是一个坏处，我的上网时间又减少了！可怜那！
考试感悟 篇六
紧张的惠州二模考试已落下帷幕，成绩也已公布，本以为会考得不错，可是结果却让我大失所望，拿着试卷，发现不少问题：
复习工作没做好。这一次的数学试题都是基础性的，但由于有几题没复习到位，白白丢分。现在才想起孔子有句话说得很有道理：温故而知新，可以为师矣。复习工作做好了，怎么也不会至于基础性的题都不会做吧！也许我现在也不至于如此后悔了。
平时不注重积累。这一问题在语文考试中非常明显地暴露出来了，作文分创历史新低，还犯了些低级错误。因为不注重积累，构思起文章来十分困难，用什么文体，该怎么写，哪些素材可用等问题不知如何解决是好，于是乱七八糟地胡说一通，企图蒙混过关。以这样的状态写出来的文章，能好到哪里去呢？这就得出了这样一个教训：要想写出好文章，平时的积累是少不了的。
态度未端正。这一点体现在综合科考试上，我总以为综合科不重要，也很容易学，所以复习综合科时总是漫不经心，很少会花时间去认真对待各综合科的科目。现在看来，我错了，答卷上的得分告诉我，综合科是容易学，但这是建立在认真的态度的基础上的。态度端正了，学起来就事半功倍。
学习方法不太科学。英语成绩最能反映这一问题，开学以来，我从未问过英语老师一道英语问题，遇到不懂的问题时，我学会把它放到一边去，不查字典，也不问老师和同学。日积月累，小问题就变成了大问题，对我来说，最不幸的，就是每次考试都恰好出到这些类型的问题。“人非生而知之者，孰能无惑，惑而不从师，其为惑也，终不解矣”。班主任总强调学习要多问，实践证明：学习，要拒绝沉默。
现在，我应从“亡羊”事件中吸取教训了，及时“补牢”，莫让自己“空悲切”。
以上就是t7t8美文号为大家带来的6篇《考试感悟》，希望对您有一些参考价值。