大学生职业规划最好从刚入校门那一刻开始制定，首先就应该了解自己，看看自己适合做什么。下面是小编精心为大家整理的7篇《职业规划3000字论文》，在大家参考的同时，也可以分享一下t7t8美文号给您的好友哦。
职业生涯规划论文 篇一
摘 要：有用的职业生涯方案教导，关于协助高校学生树立精确的择业观，为作业做好常识的储藏和心思的准备，解决作业难疑问，具有首要的效果。这篇文章就此做一讨论。
关键字：高校 职业生涯方案
[中图分类号]：G711 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2011)-17-0218-01
这些年，跟着中国大学毕业生人数的激增，大学生作业难疑问已逐渐变成全社会关注的热点疑问。高校学生因为对作业和自我的合理知道和定位，作业决议方案和挑选才能缺少，一些毕业生通常难以找到理想的作业，迫切期望得到有用的职业生涯方案教导。
一、职业生涯方案及其含义
职业生涯方案是指对职业生涯甚至人生进行继续的系统的方案的进程，是在对自个职业生涯的主客观条件进行测定、剖析、总结的基础上，对自个的喜好、喜好、才能、特色进行归纳剖析与权衡，联系时代特色，断定其最佳的作业奋斗方针，并为实现这一方针做出行之有用的组织。生计方案的意图更首要的是协助自个真正了解自个，为自个定下作业大计，谋划将来，并依据主客观条件方案出合理且可行的职业生涯展开方向。
职业生涯方案对其作业的挑选和往后作业的展开有十分首要的含义。
（1）方案能协助自个断定作业展开方针。职业生涯方案首要的即是对自我的剖析。经过剖析，知道自个，了解自个，估量自个的才能，评估自个的才智，承认自个的性情，判断自个的心情，找出自个的特色，发现自个的喜好，清晰自个的优势，衡量自个的距离，经过剖析，断定契合自个喜好与专长的生计路线，精确设定自个的作业展开方针。
（2）能鞭笞自个尽力学习和作业。职业生涯方案的一个首要功用即是供给了自我评估的首要手法，能够依据方案的展开状况评估现在获得的成果。能够说，职业生涯方案既是学生尽力的依据，也是对学生的鞭笞。拟定职业生涯方案也有助于学生依据轻重缓急组织日常学习和日子。一起，方案能协助学生尽可能地表现潜能。
（3）方案关于学生求职的首要效果。从人力资源的视点动身，用人单位也十分垂青新员工是不是有职业生涯方案，是不是与公司的展开相一致。公司在简历挑选和面试中对毕业生是不是有职业生涯方案也十分注重，有的学生因为在简历或面试中论述了自个的生计方案，让用人单位觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的，这也标明用人单位关于大学生在求职时清晰写出职业生涯方案的做法是给予充分肯定的。
二、高校学生职业生涯方案中存在的疑问
1、对职业生涯方案知道不清晰。在校学生关于职业生涯方案没有满足的注重，遍及缺少职业生涯方案意识，有的把职业生涯方案等同于作业方针和学习方案，有的把职业生涯方案等同于找作业，以至于把作业方案当成了短期作业培训。大学生对自个的展开方案不清晰，不能运用作业方案理论，严重影响了学生对作业的提前准备和准断定位。
2、作业展开期望过高。一些学生过错地认为“文凭等于才能”，故而在自我评估和作业展开方面期望值过高，不少学生作业展开期望过高，不考虑本身条件和社会实习需求。在择业进程中遍及向往高收入的作业，倾向于闲适舒服的环境，倾向于大中城市，不愿意去条件艰苦的区域和底层。
3、作业方案不切实习。作业方案是一个连续性和期间性的进程，起点是不是精确，方案是不是合理，直接影响着职业生涯方案的结果。因为对职业生涯方案的知道不到位，一些学生在职业生涯方案方面存在应急性、片面性和盲目性。有的对自个不了解，盲目从众，有的过火注重自我方案，我行我素，不关心社会对作业的需求，终究自个的方案都难以实现。
三、完善高校学生职业生涯方案的主张
1、展开职业生涯方案教学课程
大一是习惯、探索期间，要让学生开始了解自个、了解社会、了解作业，特别是了解自个将来所期望从事的作业或许与自个所学专业对口的作业，做出决议方案。因而，各高校应该在大一独立开设职业生涯方案课程，导致学生的注重。大二时，要经过一些作业心思测验，让学生深化自我知道，评估自个的中期学习方针，进一步加深对作业的考虑，使作业方案作业落到实处。大三或大四时，学生的首要方针是成功作业，要让学生强化自个的求职技巧，了解用人信息，积极参加各项招聘活动。详细施行层面而言，各高校能够依据自个的实习状况，编写并出版一些有关职业生涯方案的教材或许讲义、事例供学生运用，使学生知道、了解自个，找出自个的作业倾向，了解作业、了解公司和雇主、了解市场环境等，断定自个的作业方针。
2、健全有关组织，充分作业部队
展开职业生涯方案是一项专门化的作业，是一门学识和艺术。现在，有不少高校因为知道上的不到位，在实习作业中，存在着组织不健全、部队不安稳、从业人员本质不高级疑问。健全的组织组织和专业的人员装备，包含专门的施行设备、满足的资金投入，是展开好职业生涯方案的条件和保障。为此，必须加强职业生涯教导组织和部队建造。一方面，清晰高校学生职业生涯方案作业在高校作业中的地位，完善专门组织建造，构成全体教职工一起参加的教导大部队；另一方面，打造一支以专职老师为骨干、相对安稳、本质较高的生计方案教导部队，一起加强对从业人员进行定期培训和办理，不断提高生计教导的专业化和作业化水平。
3、树立鼓励保障机制
第一，将作业方案教学规范化。校园可经过拟定有关方针，使其归入校园全体教学方案并给予经费支撑。第二，每年定期举行学生职业生涯方案竞赛，关于在不一样等级竞赛中获奖的学生和教导老师给予精力或物质奖励。第三，将作业方案教学作为第二课堂的一项首要内容。高校应鼓励大学生使用节假日从事社会兼职作业，展开作业实习活动，并将作业方案内容归入社会实习阅历和大学生本质拓宽评估系统中。一起，应展开职业生涯方案网上教导，引导学生依据本身职业生涯方案的需求，有挑选地使用网络资源。有条件的高校能够树立职业生涯方案网站，在网站上供给历届毕业生职业生涯方案的成功事例，供给职业生涯测验东西下载，并经过MSN、QQ等方法树立职业生涯方案沟通群，为在校学生与之沟通、沟通发明路径与方法。
总归，职业生涯方案是一项长期的工程，大学期间的方案只是一个起步，却对学生将来的展开有着至关首要的影响。因而，高校应把职业生涯方案教学作为高级教学的一项首要内容贯穿于各个期间，树立相应的职业生涯方案咨询组织，从多方面临大学生将来的作业方案供给科学的教导。
参考文献：
[1]姜军保。浅谈大学生职业生涯方案[J]。江西电力作业技术学院。2007(2)。
[2]谢一风。高职院校学生作业方案研究[J]。职都论坛。2007(4)。
职业生涯规划论文 篇二
摘 要：运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等研究方法，对湖南省体育专业本科生职业生涯规划的现状进行调查。调查内容包括体育专业本科生对职业生涯规划的认识；认可程度分析；制定和实施情况；家庭环境、校园环境、社会环境与体育专业本科生职业生涯规划关系等。并对此提出相应的对策。
关键词：湖南省；体育专业；本科；职业生涯规划
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（20xx）01-0105-03
1 前言
随着高校的扩招、经济的不景气、大学学风变化以及就业岗位缺乏等一系列的因素，让本科生的就业愈加困难。李总理在大连举行的20xx年夏季达沃斯论坛上指出，中国面临的就业问题，不仅有总量压力，还有结构性矛盾。有岗位找不到合适的人，有人找不到合适的岗位。未来随着中国经济结构的调整优化，现在应当营造一种社会氛围，形成适应就业需要的观念。每个人，包括大学生、研究生，都应当有这样的理念。获得理想的职业、走到高的岗位往往是从低层做起的。职业生涯规划能在一定程度上提高本科生的自身能力，让本科生可通过职业生涯规划制定自我的职业目标，为自我人生目标与职业目标进行奋斗，最终达到成功就业[1]。特别是体育专业的本科生，文化成绩相对其他专业学生来说稍微偏弱，而实际操作能力却远远强于其他专业学生，所以体育专业本科生就更加需要利用在校期间对自我进行职业生涯规划，通过职业生涯规划提升自我的竞争能力，促进学校在指导体育专业本科生就业方面更加规范、科学系统。本文选取湖南省体育专业本科的职业生涯规划现状进行调查，发现存在的问题，并提出对策。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
湖南省体育专业本科生职业生涯规划现状。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
首先通过文献检索、网络检索等方式查阅了大量有关“体育专业本科生”、“职业生涯规划”等研究相关的文献资料，并对其中重要文献进行了细致的分类整理和分析研究。
2.2.2 问卷调查法
根据研究内容和目的的需要，遵循有关调查问卷设计的基本要求，设计调查问卷初稿，根据专家的建议做出修改，最后定稿。为确保调查结果的有效性和可靠性，在正式发放调查问卷之前，特对调查问卷进行了效度和信度的检验。抽取湖南师范大学、湖南农业大学、湖南工业大学、湖南第一师范学院、中南林业科技大学体育专业的学生进行问卷调查，并在此基础上采用随机抽样方法，分别抽取各大学四个年级学生中40人，其中每个年级男、女生各5人，总计200人，回收197份，回收率为98.5%，其中有效问卷184份，有效率为93.4%。
2.2.3 专家访谈法
对有关专家教授进行走访咨询，听取他们对体育专业本科生职业生涯规划方面的分析和见解。为设计问卷及撰写论文提供有利的理论依据。
2.2.4 数理统计法
对数据进行科学数理统计，所有调查结果均在计算机上运用spss17.0进行统计分析，并进行原始数据处理。
3 结果分析
3.1 湖南省体育专业本科生对职业生涯规划的认识分析
对分析湖南省体育专业本科生职业生涯规划现状时，应首先考虑体育专业本科生现阶段对职业规划的认识情况。见表1.
从表1中得知，湖南省体育专业本科生有64.1%的学生对职业生涯规划了解。但还有19.6%的学生不了解职业生涯规划，甚至还有16.3%的学生不知道有职业生涯规划。
3.2 湖南省体育专业本科生对职业生涯规划的认可程度分析
湖南省体育专业本科生对职业生涯规划的认可程度的高低，直接影响着学生对职业生涯规划的执行情况。因此，本研究在对湖南省体育专业本科生对职业生涯规划的认知情况进行调查分析的基础上，分析湖南省体育专业本科生对职业生涯规划的认可程度就显得极为的重要。
从表2中可以看出，湖南省体育专业本科生认为在学校开展职业生涯规划对以后有帮助的占到了总比例的88.6%，而还有11.4%的学生认为没有帮助。
3.3 湖南省体育专业本科生职业生涯规划的制定和实施情况
调查结果表明，有16.3%的本科生已经确定了自我的职业生涯规划，有24.5%的本科生确定了自我的职业生涯规划，还有32.6%的学生准备确定自我的职业生涯规划。还有12.5%的学生不确定自我的职业生涯规划，有14.1%的学生对自我的职业生涯规划采取的是顺其自然的态度。从以上数据可看出，湖南省体育专业本科生在职业生涯规划的制定与实施方面，还存在一些问题。
3.4 家庭环境与体育专业本科生职业生涯规划关系分析
从表3中可以得出一个规律，家庭环境也是影响湖南省体育专业本科生职业生涯规划的一个方面。其表现为，父母的学历越高其子女对职业生涯规划做的越好，而反之父母的学历越低，湖南省体育专业本科生的职业生涯规划就越差。父母的职业也是影响湖南省体育专业本科生职业生涯规划的一个因素[3]。从访谈中得知，在湖南省体育专业本科生职业生涯规划影响方面，家庭的人均收入也对其有一定的影响作用，家庭收入越高的体育专业本科生的自我职业规划做得越好，反之收入稍低的却对自我的职业规划更多是顺其自然与不确定。
3.5 社会环境与体育专业本科生职业生涯规划关系分析
体育专业本科生的职业生涯规划的制定与实施，是离不开社会环境的支持[4]。本研究主要从湖南省体育专业本科生的生源方面进行研究。从调查结果可看出，生活在省会城市的学生有40.8%的学生确定了自我的职业生涯规划，并且还有32.6%的学生准备确定自我的职业生涯规划。而生活在乡镇的学生只有27.7%的学生确定了自我的职业生涯规划，只有14.9%的学生准备确定自我的职业生涯规划。从中可知，省会城市学生比乡镇学生对自我的职业生涯规划更加的注重。
4 结论与建议
4.1 结论
4.1.1 湖南省体育专业本科生在对于自我的职业生涯规划方面，还存在着一定的盲点，在学学生对于自我职业生涯规划，缺乏一定的认识与理解，不明白其重要性。
4.1.2 湖南省体育专业本科生在对自我职业生涯规划方面存在一定的欲望与动机。
4.1.3 湖南省体育专业本科生职业生涯规划教育体系还存在一定的问题，还有待提高，缺乏系统的对体育专业本科生的职业生涯规划教育指导。
4.1.4 湖南省体育专业本科生在进行自我职业规划的时候，不仅收到了学校教育环境的影响，而且还是收到了家庭环境与社会环境的影响。
4.2 建议
4.2.1 充分整合社会资源，发挥媒体作用扩大宣传，从政策上积极落实体育专业本科生的职业规划教育的开展实施。
4.2.2 学校应帮助学校正确树立健康的、合理的、科学的职业生涯规划发展理念，加大对学生的职业生涯规划的教育与辅导。
4.2.3 创建完整的大学生职业生涯规划服务体系，为学生提供更多的、更好的职业生涯规划指导，让学生明白职业生涯规划的重要性与实践性。
4.2.4 加强体育专业职业生涯规划的教师队伍建设，扩充职业生涯规划的指导模式，不能仅仅只利用课堂讲授、就业指导咨询、就业专题讲座、就业主题活动月、就业媒体宣传，应利用现代学生所能接受的新颖的模式进行教育。并且应从大一就开始进行指导培训，这样才能让学生形成良好的职业生涯规划。
职业生涯规划论文 篇三
王贵君
关键字：职业生涯规划、职业能力、职业兴趣、目标、霍兰德、职业兴趣测试 引言
“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的猎物。” 我们经常听到别人说“我以后要找份好工作”、“我要开家属于自己的公司”、“我要出国”。.。.。.然而这些是我们暂时追求不到的，我们现在能做的是制定一套科学的规划去强大自己，使我们具备某天能够冲击蓝天的健壮翅膀。 所谓职业生涯规划，并不单只是对职业方面的规划，包括对整个人生。职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。
职业生涯规划的设计目的决不只是协助个人按照自己资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向，进一步详细估量内、外环境的优势和限制，在“衡外情，量己力”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向。
我们现在正处于人生中的黄金时期，做好人生的规划是我们现在为未来做好铺垫的必要路径。现如今，还未真正进入社会的我们对自己的发展方向和人生定位极其缺乏认识和加深了解，而一份面向未来的职业生涯规划就显得尤为重要，学会完善一份对自己未来的构画，在展望的天空下，展开唯美的布景，在大学这个充满机遇与挑战的背景下，做一份适合自己的人生规划，同时在实践的氤氲里串联出最辽远的美好。在图书馆流连忘返，在绿色的亭楼里欣赏美文，在教室里留下美妙字符？?点点滴滴，一丝一毫的坚持和积累，都将见证那份生长着的悸动，这样的人生，告诉我们未雨绸缪，完善自身，作出规划，实现理想。 而现在，我们在路上行走，偶尔路过一些风景，悲喜交加的感受，面对未来，我们在迷惘中期待，在等待一个确定的未知，是我们对自己未来的肯定，也是我们最相信的依赖。 因此，当一切回到开始的最初，我们含笑旅行记忆，念着的，只是一些纯白的期待和希冀；当我们学着规划自己将来，我们踩着泥土行走怀想，念着的，仅仅是那些遗落在心里的梦想。
我相信，凡事预则立，不预则废。
我相信，机会是留给有准备的人，而我已启程。
我相信，自己的未来，自己有责任去自我管理，自己做主，亦对自己负责。
我相信，收获光彩人生。
职业的蓝天，让我们一起张开怀抱。
人生的海洋，任我尽情徜徉，实践自己的的规划。
自我认识
孔子有云：不患人之不知己，患不知人也；不患人之不知己，患不己知也。知人者智，自知者明。在如今这个交流繁杂的世界，信息充满了我们的生活，我们必须有所选择去了解，才能真正把握自己把握人生。我们只有充分了解了别人，了解了自我才能做到明而智，只有充分让别人了解自己，才有机会得到别人的认可。
1、职业兴趣
结合北森朗途职业规划测评以及美国心理学家霍兰德提出的职业性向理论。我对自己的兴趣、能力等各个方面进行了全面的多角度的分析，归结如下：
在霍兰德职业兴趣测试中，我的职业兴趣得分较高的项目是企业型、社会型、实用型。报告显示我与职业兴趣相适应的职业特征是：从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动，喜欢从事领导及企业性质的职业。
2、职业能力
从小学开始，我就在班级连续担任班长、学习委员等职务；进入中学，我曾连任学生会团支书、生活部部长、班长的职务。在大学，我也担任学生社团联合会宣传部副部长的职务。通过长期担任学生干部，充分锻炼了自己协调各项工作、合理安排课余时间以及为人处事方面的各项能力。由于课余时间较其他人少，我必须要高效率的学习，这也使我做事情时能够专心致志，不受外界环境的影响。在大一，我还参加了自考本科，并且按期完成相关课程的考试。在周末和暑假，我也曾去一些商场或企业找兼职，这些经历也使我处事大方，办事不拘谨。
在DISC行为方式测试（性格测试）结果中显示：主动、好胜、进取、大胆、创新、独立、敏捷、强硬、爱冒险、敢于竞争。适合从事领导者、高管、老板、业务代表、创业者、传销商等工作。
3、职业价值观
价值观是指个人对客观事物以及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总
体评价。我觉得我的性格和品质比较适合管理和领导方面的工作，而且我自己也比较喜欢这方面的工作，虽然很多人跟我说这方面的工作的比较累，而且要求也相对比较高；但是，我不怕吃苦，相反，我觉得这样的生活很充实。我相信，长时间的锻炼让我绝对有能力胜任这方面的工作。
环境分析
“心有多大，舞台就有多大。”作为新时代的我们，从学校的“小舞台”到社会的“大舞台”，是否已经做好了充分的准备？如何展示自己的才华？对于这个“大舞台”自己又了解多少？为了更好地进行职业选择与职业生涯规划，必须对外部环境进行分析，通过外部环境分析弄清环境对职业发展的要求、影响及作用，对各种影响因素加以衡量、评估，并做出反应。
1、家庭环境
家庭经济一般，家人身体健康，住在农村，父母也是朴实的农民，父亲是高中毕业生，母亲是小学毕业，他们虽然对我的学习方面给予不了什么帮助，但是他们深知学习的重要，所以对我的学习特别看重，对我的要求也比较严格。由于家庭的原因，让我从小形成严于律己，自强独立的品质。深知自己的责任，所以我为未来规划。
2、关系人脉
对于身边的朋友，我都以诚相待。他们对我的认识就是：主动、好胜、大胆、独立、敏捷、强硬、爱冒险、敢于竞争、做事认真，组织能力强，待人大方有礼貌。但是由于自己的好胜和强硬，有时会和朋友发生一点不愉快的事情，但是事后我会主动向人家道歉或说明。因为我坦率讲信用，我身边有一群和我志同道的真哥们，好朋友。
3、专业前景
我现在就读的是无线电技术专业，无线电专业的涉及面非常广泛，比如从最简单的收音机，到现在的电视机、手机、无线传输、雷达、卫星通讯，都属于无线电专业。要学习的课程包括高数、计算机基础、C语言、单片机、电路分析、低频电子线路、高频电子线路等等。21世纪是一个信息化时代，对于我们专业的就业也是一个比较大的机遇，但是随着毕业生的增加，对我们的要求也越来越高。为了加大自己的竞争筹码，我在大一的时候参加了自考的“电子工程”专业的学习，并且按期完成相关课程的学习。
目标确立
总体来说，我的目标是努力学好专业知识，在学习之余尽可能的参加一些学生组织或在社会上多锻炼一下。在毕业后进入中国移动或中国联通工作；在工作稳定下来，在公司站稳脚跟后，尽力参加一些有关管理者选拔的活动，尽快的让自己脱颖而出。
1、短期目标
大一已经过去了，大二的时光也过去了四分之三，过去的已经过去了，我唯一能把握的就是有计划的度过剩下的大学时光。我计划大二在课余准备英语 四级考试，扎牢专业基础知识，课余进行大量课外阅读，积极参加社会实践活动 。在大三通过英语四级考试，对学过的知识做比较详细的梳理，提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时锻炼自己得到独立解决问题的能力；尽量多体验兼职，积累工作经验；把国家计算机二级通过。了解社会信息，积极把握社会发展脉络；为就业做好精心准备；实习期间从最基础认真做起，给企业留下好的影响。尽量在毕业之前通过自考。
2、 中期目标
在公司中先从基层技术人员做起，稳定下来之后晋升到管理层。在岗位上从小事做起，勤勤垦垦做事，老老实实做人； 尽量参加公司组织的技能培训，努力工作，平时不忘学习，积极参与公司管理； 努力在第三年或第四年参与公司中下层管理，提高专业技能，提高服务质量； 争取继续深造的机会。
3、长期目标
首先进入公司的管理层，和上下级处好关系，充分展示自己的领导才能，为企业的未来谋发展，同时也给自己一个满意的答卷，为公司做出自己应有的贡献。拥有一个和谐美满的家庭。平时不忘学习，不忘锻炼身体，在事业上面稳步提升。
规划调整
俗语说“计划不如变化”。人生不可能一帆风顺，当我的职业目标与现实不符时，我会承认并接受现实，但是我绝不会放弃我的理想。
有职业规划固然好，但是更重要的是让职业规划顺利实施并取得成效。任何目标，只说不做到头来都是一场空。定出的目标计划随时都有可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和做出相应的调整。
职业生涯规划论文 篇四
一、自我分析:
1)优点：喜欢挑战和让自己兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长；有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是的策略家。不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化；认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。
善于理解，而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。
2)可能的盲点：总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。
非常注重创造力和革新，容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规则和计划。建议多关注解决问题的常规方法。通常同时展开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于寻找新的变化，可能使别人的计划和时间安排受到影响。要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响，这有助使自己变得更可靠。
有天生的直觉和预知能力，会误认为知道了别人的想法。应当认真倾听他人，避免表现的不耐烦。在校期间规划如下：（2010~2012年）现已是大二时期，很快就面临就业了，从今以后要利用好大学的学习时间，树立个人的职业目标，以勤奋的态度完成学业，争取通过CET-6和计算机二级，以自身所具备的优势，扎实的专业基础在本地公司谋职做一名专业的技术人员。
1)思想道德方面：树立正确的人生观，价值观，奋斗观，坚持正确的人生价值取向；进一步向党组织靠拢
2)科学技术方面：认真学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆，书城与网络信息，开拓视野，扩展知识范围，尝试专业设计方面的实践。
3)文体与身心发展方面：积极参加校内外文体活动，社团的演讲赛，体育竞技赛等；借此充分锻炼胆量与体魄，展示个人能力。
4)技能培训方面：虽然通过了英语四级，但仍达不到预定目标，我决定下学期参加计算机二级资格证书的考试并力争通过。
5)学业方面：提高自身素质，保证学习质量，学习时应注意，听课，复习与综合分析对比，知识累积不仅要博，更应做到专。本学期的任务或许会增加压力，因此，要找准自己的定位，调整好心态，打好基础知识，为更深层次的学习做好准备。
6)主要内容：参加与专业有关的或相关的暑期工作，多和同学交流求职工作心得，搜集相关公司信息，参加校内外招聘活动。
对自动化专业及就业前景的分析
自动化专业是为培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才而开设的工科专业。
自动化又可分为很多方向，如机械自动化，电气自动化，计算机自动化，热工自动化（电厂，冶金），工业电气自动化，化工自动化等，各个专业都开设不同的课程来培养相关领域所需的人才。自动化的热门话题，主要集中在，自动化控制系统的开发及应用上，从过去的单回路控制系统，多回路控制系统，到现在的集散控制系统，计算机集成控制系统还有现场总线控制系统。每一个系统在不同的领域拥有不同的地位。
学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。
本专业毕业生有着广阔的就业渠道，因为自动化技术的应用广泛，其就业领域也五花八门。正因为如此，有些同学在择业时容易产生“皇帝的女儿不愁嫁”的心理，认为自己的自动化专业紧俏，社会需求量大，工作单位可以随自己挑。尽管现在学生就业实行的是“双向”选择的政策，你选用人单位，但用人单位也在选你。所以千万不要表现出一种“老子天下”的神情，自我感觉很了不起，这样只会引起用人单位的反感甚至终不录用你。谦虚、踏实、稳重是本专业毕业生在择业时的选择。根据近几年毕业生就业的情况看，他们的工作都非常理想，收入状况也颇为乐观。
与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深，也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高，科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势，发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展，对这一专业人才的需求将会不断增加，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。
我的详细职业规划
一：大二到大四，认真学好专业课，并在这一年里使自己的外语得到长足的进步。
二：大四一年里，尽可能多的走进社会参加实践，增加社会常识，增加阅历。
三：毕业后努力找到一份和自己专业对口的工作，并勤奋认真负责的工作，在公司里赢得好评，获得领导的信赖。
四：毕业后五年里完成从普通职员到中层管理阶层的跳越
五：毕业十年内，成为公司决策层的一员。
结束语
曾经读到了这样一句话“青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。我希望通过4年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历4年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。”我觉得，这正是我对大学生活的期望。
职业生涯规划论文 篇五
摘要：生涯人物访谈是近年来大学生职业生涯规划课程中新兴的一种教学方法。本文将从生涯人物访谈的有效性、操作要点和影响三个方面，阐述生涯人物访谈在大学生职业生涯规划课中应用的重要意义。
关键词：生涯人物访谈；职业生涯规划课；大学生
大学是人生中最宝贵的时光，更是职业生涯的重要准备期。掌握职业生涯规划的知识和方法，合理规划好大学四年的时光，不仅能够大大提高大学生的就业竞争力，而且还能够帮助大学生科学选择职业发展道路。
据统计，目前约70%的大学生对未来缺乏合理规划，对自我和工作世界缺乏足够的了解，其结果是就业竞争力不强，就业的盲目性较大，难以实现人尽其才和人职匹配，就业后的离职率比较高。面对这种状况，20xx 年教育部办公厅印发了关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，通知明确提出将高校毕业生就业工作作为一项战略性和日常性工作来抓，要求全国所有高校开设就业指导必修课或必选课，以提高大学生的就业能力。 而职业生涯访谈是近年来大学生职业生涯规划课中越来越常用教学方式之一，是通过与拥有一定职场经验的人士面谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动，在大学生职业生涯规划中扮演越来越重要的角色。
一、生涯人物访谈的优势
大学生职业生涯规划课旨在为大学生选择未来就业提供更多的方法，为未来的职业生涯打好基础。生涯人物访谈作为作为大学生职业生涯规划体系中新兴的教学方法，简单地说就是你设法找一个职场人士（通常是你感兴趣的职业的从业者）进行采访。
（一）打破传统的教学方法
生涯人物访谈打破了以往填鸭式灌输的教学方法，变被动为主动，能帮助大学生检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受，这些信息是书本知识所不具备的。通过生涯人物访谈，在校大学生还能正确认识自己的优势和不足，从而制定更加合理的大学学习、生活和实习计划，对未来的职业规划有了立体感，更有助于规划职业生涯。
（二）提升学生实践能力
生涯人物访谈是一种访谈式的教学方法，他要求学生确定访谈对象、采访访谈对象并在访谈后进行总结。这一些列过程对学生获取信息的能力、社交能力、表达能力、逻辑思维能力、概括和反思的能力等等都是一种锻炼，通过实践采访使学生对职业选择、职业意识、职业能力或职业发展有了更深的了解。
二、生涯人物访谈的流程
（一）寻找采访对象
职业生涯规划课程的一个重要目的是提高学生“知己知彼，人职匹配”的能力。在进行生涯人物访谈前必须寻找采访对象。在寻找的过程中，“知彼”变成了访谈成功的基石。在了解成功人员职业生涯的过程中，自我反思，自我探索，达到“知彼”的效果，对自我有较深刻和全面的认识后，大学生才能在生涯人物访谈过程中，有的放矢地进行交流，收集自身所需要的职业信息。因此，在职业规划课上完成自我探索的教学任务之后可布置关于生涯人物访谈的相关作业。
（二）采访对象的确定
对生涯人物的选择除了要考虑专业和兴趣问题外，最重要的是结构合理，既要有初入职场的人士，也要有工作了一定年限并做出了一定成绩的资深人士，后者更重要。由于学生社会资源相对较少，容易将一些与他们同龄的职场新人师兄师姐们作为访谈对象，这种访谈对象虽然有助于学生了解某个职业的进入门槛，以及作为职场新人可能会遇到的困难和问题等，但由于这些人自己在职场中都还处于适应、摸索和调整阶段，对职业的认知可能不够成熟，因此他们提供的信息只能作为一种参考。所以，建议在选择生涯人物时应该优先考虑一些行业中的佼佼者或者是经验丰富的资深人士，他们工作时间长，心智相对更成熟，对职业的认识较全面，给出的建议和意见也会更为理性和客观。
决定了访谈对象后，进行正式访谈之前，教师应指导学生通过各种渠道搜集有关生涯人物的信息。信息的搜集可以帮助学生了解访谈对象，并且有助于访谈过程中的互动，使生涯人物在接受访谈时愿意积极主动地透露更多有用的职业信息。访谈结束时，还可以请访谈对象再给自己推荐一些其他相关的生涯人物，这样可以以网状的方式拓展自己的职业认知领域，并积攒不同的社会资源。。
（三）采访内容的准备
作为一个采访者，对访谈过程的掌控是非常重要的，这样才能获得自己想要的信息。在实际操作时，部分学生会面临一个问题：访谈对象非常健谈，喜欢按照自己的思路接受采访，并且这些人的经历往往非常丰富和有趣，此时学生要么是听得忘了自己的目的，要么是根本找不到转入正题的时机。访谈过程中，最关键的是学生应非常明确生涯人物访谈的目的，并且在访谈过程中要牢记这个目的。事先认真列出访谈提纲，一旦发现访谈对象将话题扯远了，应对照提纲适时地将访谈拉回原有轨道。在访谈中，由于信息量较大，要善于抓住要点，做好记录，以便过后整理。
三、生涯人物访谈对大学生职业发展的影响
（ 一） 重新审视自我，激发学生主动学习的兴趣
内因是事物发展的根本原因，决定着事物发展的方向、速度。人物访谈的对象一般是在职业生涯发展道路中比较突出的优秀人士，进行访谈前，学生需要重新认识自我，了解自己的兴趣爱好、性格和价值观等。对于模仿欲较强、可塑性强、渴望成才、思想活跃却又缺乏人生经验的大学生来说，人物访谈可以让他们以优秀人物作为榜样人物进行示范传播，可以为大学生提供可供借鉴的人生资源。他们的社会阅历、创业历程、人生体验以及为人处事之道，对于在校大学生而言具有很强的针对性和说服力，会成为在校大学生思想政治教育的生动素材。通过实践教学方法的创新，使学生的学习状态由过去的被动接受变为主动探索，从而更好地接受知识。职业生涯规划要充分认识与了解相关的社会环境，评估社会环境因素对个人职业生涯发展的影响，分析其特点以及发展变化情况，把握其优势与限制，了解本专业、本行业的地位、形势以及未来发展趋势。
(二) 增强职业认知，提高就业能力
职业生涯人物访谈能帮助学生进行职业探索和职业环境认识，有效进行职业生涯规划。这对于没有工作经验和社会阅历的大学生来说，是了解职业的一个比较好的方法。职业的认知，可以对从事岗位的信息更加了解，更应该包括对敬业、乐业的理解和发自内心的对众多普通劳动者的尊重，使初入职场的大学生拥有积极、乐观、自信的心态。大学生的就业资本包括人力资本、社会资本和心理资本，他们共同决定了个体的竞争力。通过生涯人物访谈，大学生了解了一些岗位所需要的知识、经验、所需证书、技能等方面，增加了获取就业机会的可能性；大学生还可以拓展社会关系网络，有助于获得更多的就业机会；更可以通过选取人物的自信、乐观、坚韧、勇于创新等良好心态对一些学生产生强烈的冲击力和感染力，激发了大学生职业生涯发展的自主意识，促使大学生理性规划自身未来的发展，并努力在今后的学校过程中不断自觉提高就业能力。生涯访谈是大学生积累就业资本的有效途径，是提高大学生求职竞争力的一种方法。
（三）优化学生求职状态，调适求职心理
就业是关系到高校毕业生个人前途和社会稳定的大事，是对大学生综合素质尤其是心理素质的一次考验。双向选择制度的确立，让大学生容易产生自负与保守两种极端心理。人物访谈有助于学生对“三百六十行，行行出状元”产生实实在在的体验。
当代大学生就业压力大也导致了毕业生一系列的心理问题，人物访谈在大学生职业生涯规划中的充分运用可以帮助大学生培养良性求职心理，避免异常求职心理。人物访谈中的成功职业人分享人生经历，对于在职业生涯发展中的挫折、失败等往往会提出自己的观点，大学生处于人生发展的初期，求职心理容易在经历挫折后出现沮丧自卑的心理。
大学生群体比一般群体对自我有更高的要求，对于环境和自身的要求有时候难免过于理想化。当现实与理想生活出现差距时，相当一部分大学生不能正确调节好理状态，容易产生偏差甚至出现自杀的现象，这种现象也给我们带来警醒。人物访谈帮助学生在朋辈交流与榜样示范的作用下获得鼓励，激励自我奋斗，在职业生涯发展的道路上以积极、自信的心态笑对人生。学校应该重视与更多有能力的校友进行联系，特别是聘请在社会上做出一定成绩的校友来现身说法，以各种手段调动在校学生的生涯规划的意识，发掘存在学生内部潜在的内驱力，通过现场实践的教学，使他们对未来可能从事的职业发展更加的自信
综上所述，生涯人物访谈使得职业生涯规划课充分实现理论与现实相结合，将知识点的教学融入社会实践中，增强学习效果，创新教学方式，更好地引导关注就业，及早进行个人职业生涯规划的意识，促使学生积极完善自身，储备内化只是能力，促进就业能力的提升。
职业规划 篇六
一、自我分析
对于我自己，我一向是不太了解。我经常用这样一句话来形容自己“善变是女人的天性”，或许你会说我还称不上是女人，但是我的确可以说是个善变的人，往往没什么太大的主见，自己的意志往往随着大部分的人走，就是所谓的“随风倒”。但这也恰恰是我的一个优点，就是能很快的适应周身的环境。能够在短时间内和大多数人搞好关系可能是我与生俱来的能力吧。性格中的外向往往体现于认识的熟知的人，但是仅仅是刚刚认识的人，若是我自己爱好的，也会去上前表达自己的欣赏之情。不过到了关键的场合，譬如在公共场合发表讲话，或是进行正式的头脑风暴，我想我可能就不太会表达自己了。“战场上临危不乱，沉着稳重”大概是许多女生的特点，然而对于我来说更是重要。秉着一个“船到桥头自然直”的处世态度，往往将许多非常有压力、紧迫感的事情化小，而且慢慢的看开、看淡，这也是我好心态的一个体现，所以尽管未来有着就业的压力，但我相信，只要自己有着积极地态度，乐观的志向，成功就在眼前。
个人的兴趣爱好估计和大多数的女生们没什么太大的区别，看看电视，听听音乐，唱唱歌，都是自己的爱好，然而对于音乐却有着独特的爱好，打小就在家人的督促下学习小提琴，对我的课余爱好或是学习都有很大的帮助，不仅仅是陶冶情操，放松精神，更多的是增强自己的自信心。但是从小就不爱文学，这和大多数的女生来说不太一样，这也就是我不爱看小说，不爱好写作的缘故。家人曾告诉我说，“会写才会说，写不好，也就说不好”这个我深有体会，也确实如此。但是现在我已经在尽力的去增加自己的文学素养、文学知识，一切都还为时不晚。
在能力方面我有时候会出现很深的不自信，这也使我错过了许多的机会，其实自己有这个能力做，但是由于自己抹不开面子或是怕出错，就会很少的参与进去，这也就让我缺少在众人面前表达的机会了，这也是我遗憾的事情，所以在大学中决定不再做一个默默无闻的人，而是表现自己，锻炼自己，学会表现自己的同时也学会帮助别人。
对于某一件事情，我会花费很多心思去，要么则不做，要做就要做得最好，这是我对做事情的一种态度，我觉得三心二意的去做某些事，尽管成功了，也不会从中学到什么，所以一切不要只追求结果，过程更加的重要。学习或是工作，亦是如此。它们是需要用持久耐力、坚持不懈的意志去做，不能放下心的去学习或是工作，将一事无成。只要你做了，就不会后悔，尽管没有得到想象的结果。
二、就业前景
对于目前的我来说，总认为将来还很遥远，但是其实不然，将来就在时间的流逝中慢慢的离我越来越近了。对于现在的大学生来说，毕业之后马上就有工作是基本不可能的，不仅是缺少工作经验，而且没有一定的社交能力，尽管在过去的将近20年里一直在学习那些所谓的知识，但是能够在以后工作上用到的，少之又少。这也就对自己将来何去何从开始担忧了。对于今年的就业前景来看，不怎么乐观，每年都有前一年遗留下来的还未就业的大学生和我们刚刚毕业的竞争，这也对缺少一年的锻炼的我们更加的不利了。
三、毕业后的计划
就业。对于我们来说，毕业后马上就业貌似是个遥不可及的目标，不仅仅是因为我们缺少能力，更多的是不给我们这个锻炼自己的机会。去年的经济危机对现在的影响我想影响最大的莫过于我们这些本科毕业生了。许多公司对于雇佣人员的要求从研究生已经提高到了博士生，而且往往要求要有工作经验，这对于平时上课的我们来说就更是难上加难了。
考研。我想处于我这个阶段的很多同学都会选择考研这个目标。考研，不仅是对我们学习生涯的一种延续，更是对于进入社会不适应的一种缓解。有些人为什么已经参加工作很久还要决定再去考研或是考博，这不仅仅是要扩充自己的知识，而更多的我认为是对自己压力的一种缓解，让自己有一个可以喘息的时间。
出国。出国对于现在的大学生来说是个很简单的事情，许多学校自己就有交换生的选择，我们可以公费（尽管这个看起来很难），我们也可以自费。而且近年来海归派越来越多，出国逐渐成为一种时尚，而且，家人也有想法让自己出去闯荡。况且自己属于英语专业，也在校外学习了简单的日语，有一些优势，也对于我以后的语言方面也有一定的帮助。毕竟是和那些native练习，并不是平时普通的上课，更有助于锻炼自己。但个人认为不太适合，不是不能生活，是不适应，深刻体会“金窝银窝不如自己的狗窝”的说法。
四、职业选择
律师。当律师难，当个好律师、大律师更难。在高考报志愿的时候家人们问我想不想学法律当个律师，当时对于律师，也只是个表面上（也就是从电视上看到的）的能为委托人打官司，在法庭里进行头脑风暴大辩论之类的工作，很帅气，同时代表着正义。但是学了之后才知道，没有一个职业是简单的不用动脑就能拿钱的。经过长时间的法庭辩论，会不会就此厌倦？会不会看到案件就头痛？这些都是从事法律工作的弊端。或许你可能说，现在哪个工作不需要努力啊，但是真的很痛苦。想想每天都要因为别人家的一点点事情而扰乱自己美好的心情，就很痛苦，尽管自己的一点痛苦能够换来很多人的欣慰和快乐，但是在长期这种精神的摧残下，我们的身体坚持不了，精神就更坚持不了了。
考公务员。现如今，公务员也是许多大学生的职业选择，特别是国家公务员，不仅有稳定的收入，而且有一种天然的优越感，对于其他虽然平等的职业有着点不屑。而为人民工作，为国家工作，对于我们来说更有着一种抛头颅、洒热血的激情。稳定的收入，有序的上下班，固定的工作地点，这是我的理想职业。长时间的奔波不适合我，更会让我疲惫。
海归派。也许真的会出国转一转，看看外国人眼中的中国人到底是什么样子，看看外国人眼中的中国人是个什么地位，然后回来进入外企，做个小职员也不失为一个不错的选择。
五、与职业选择目标的差距和措施
对于作为一名律师，还有很长的一段路要走了。首先是专业知识，目前来看，我所学的知识简简单单的基本知识，而且还会遗忘。已经学过的不记得，，没学过的更是一点都不了解，这就构成了专业知识完全匮乏，化有为无得状态了。而且缺少实践的过程，毕竟书上讲的都是死的东西，真正运用起来还是力不从心，遇到突发事件更是措手不及。所以在以后的空暇时间里，多看专业书，实在无味时可以去看看专业方面的电视剧，很有帮助，更多的要花时间去实践，去旁听是一种方法，如果实在是时间有限，也可以向自己的老师们询问，只要想的出来，就能有解决的办法。其次，也是个人因素，就是自己的表达能力、处事能力还有就是自己手笔，都是些很大的难题，要克服不是一天两天就能搞定的，所以要有坚持不懈的毅力，用坚持打败一切。尽量做到多和同学、老师交流，平时多写写东西，管他会不会，练练就自然地会写了。
对于公务员来说，从现在开始要时时刻刻的了解国家，关心国家，了解国家大事我想应该是作为公务员的基本课程，很重要。其次时时刻刻注意自己在公共场合的言行，时刻以一个公务员的身份来标榜自己，将自己最好的一面展现给所有人。
想做海归，要先学会交流沟通，所以现在开始学着接触外国人，这对于我们法英专业的同学来说还是有些优势的，毕竟也会有外教给我们上课，常常和他们交谈，也要了解一些简单的国家的'历史文化和习俗，这样也能减少不必要的麻烦。
六、未来三学期的行动计划
1、法学方面：
大二——大三(上)：尽量在课前多预习，能更好的理解老师讲课的内容，课后也要复习，有不会的要想同学请教，向老师请教，多做做历年的的司法考试题。多看法条及解释，更好的理解法条的内容和含义。
大三(下)——大四：开始全面的复习，要抓住重点，抓住核心，积极准备司法考试。
2、英语方面：
大二（上)——大二(下）：多多练习口语和听力，也要加大自己的词汇量，更多的是要把中心放在大二下学期的专四考试上，巩固自己的语法和易错的题型，多做专四的模拟题，不求数量，但求质量。
大三——大四：还是坚持练习，多练才能更快的掌握。准备六级和专八，尽管专八有很大的难度，但是还要努力，只有努力，才有希望通过。
职业生涯规划论文 篇七
近年来，越来越多的专家学者和教育工作者都关注到了高等中医院校学生就业难的问题。目前，研究生对职业生涯规划指导的需求与日俱增，但针对研究生的职业生涯规划课程却仍尚未广泛开展。
本文主要依托近两年来国家对研究生资助体系的改革，从学院辅导员的角度探究多种资助形式如奖学金、助学金、社会实践创新基金等对学生职业生涯规划所发挥的指导作用。拟以本学年北京中医药大学中药学院在读研究生为分析样本，结合其受资助情况、参与“三助”以及各项社会实践的情况，参考20xx届毕业生的实际就业情况，分析学生的需求，提出切实可行的改进措施，力求找到研究生资助体系和研究生职业生涯规划教育的最佳契合点，增强研究生毕业生的核心竞争力。
一、近两年来国家研究生资助体系改革及现状
从20xx年起，在研究生培养机制改革的大背景下，高校逐步建立了由研究生国家助学贷款、博士生普通奖学金、研究生学业奖学金、研究生“三助”津贴、经济困难研究生困难补助、研究生医疗帮困等几个部分组成的多元化资助体系。
20xx年，国家加大了对研究生的资助力度，研究生国家奖学金的设立体现了一定的导向性，主要根据高层次人才群体自身成长发展的特点和规律，着眼于科研素质和创新素质等因素考量，激励研究生全面发展，对研究生培养方式的逐步调整起到了一定的促进作用。
二、研究生职业生涯规划教育现状及存在的问题
20世纪末，随着我国教育事业的快速发展，研究生教育也开始大规模扩招。研究生扩招为我国培养了一大批高素质的人才，但是我们也看到，与研究生招生规模不断扩大形成鲜明对比的是，研究生就业形势日益严峻，不容乐观。
目前各高校均已将《大学生成才与职业发展》列为本科生必修课程，通过三个学年的授课，引导学生从认识自己、认识职业、认识外部世界开始，逐渐帮助学生找准自己在社会中的职业定位，并提前做好职业规划，在毕业季来临之前逐步通过训练掌握熟练的求职知识和技能。相比之下，研究生的职业规划教育目前开展得却远远不够。
在日常与研究生的交流及帮助研究生解答求职时遇到的一些问题和困惑时，笔者发现了一系列的问题。首先，考研前，很多研究生并不像我们设想的那样经过慎重的思考，目标明确，而是看到大家都考研，自己便也加入了考研的队伍。其次，研究生刚刚入校时，最早经历的是适应期，这个阶段中，很多学生对于所学的专业和将来所要从事的职业并没有充分的认识。再次，对于研究生学习阶段的特点，很多学生也没有很清晰的意识，仅仅是作为本科学习阶段的延续，认为随着学历程度的提升，将来找到好工作的几率自然便会增加。最后，由于研究生求职信息很大程度上来源于学校、网络，更直接的渠道则是来源于导师和师兄、师姐，因此仍然存在一定的局限性。在研究生教育过程中，笔者发现研究生最为关注的除了学习和科研以外，便是研究生国家奖学金及学校和企业各项奖助学金的评定，“三助”岗位的聘任等资助信息。因此，结合学生的关注点，针对研究生职业生涯规划中存在的问题，我们向北京中医药大学中药学院625名在读研究生发放问卷“中医药院校研究生资助体系与职业生涯规划教育现状调查”，并进行了整理和分析。
三、北京中医药大学中药学院在读研究生受资助情况及职业规划基本情况调查研究
笔者团队对学生职业规划及受奖励资助情况进行了详细的调查，本文仅选取与职业规划相关的两个方面的数据进行分析。
1、职业规划知识来源及对职业规划的看法
有27.16%的学生表示自己职业规划方面的知识来源于学校组织的就业讲座，29.24%的学生表示来自于专业老师或辅导员的指导，26.73%的学生表示来自于师兄师姐的指点，还有16.87%的学生表示来源于网络查询。30.61%的学生认为兴趣爱好是职业规划最关键的依据，12.24%的学生认为是特长，39.8%的学生认为是所学专业，7.89%的学生选择受社会热门职业影响，8.31%学生选择实习时间经验，另有1.17%的学生对此表示不明确。65.29%的学生表示非常愿意接受学校提供的职业规划指导，5.94%的学生表示不愿意，19.06%的学生表示无所谓，9.71%的学生从未考虑过此类问题。
2、学生对职业规划具体形式和内容方面的要求
对于相关职业规划指导，学生中有36.41%的学生表示喜欢面对面咨询，有15.24%的学生喜欢电话咨询，26.31%的学生喜欢网络咨询，还有22.04%的学生更喜欢同学互助。
在职业指导中，33.2%的学生最期望得到职业礼仪、形象指导方面的帮助，31.45%的学生期望得到求职面试技巧、说话艺术等方面的指导，23.34%的学生期望得到职场中人际交往的技巧之道，还有22%的学生期望得到专业知识方面的择业指导。
关于研究生阶段应增设哪些职业规划教育，32.66%的学生选择提供实习基地，35.01%的学生选择拓展与工作相关的社会实践，32.33%的学生表示应与实践结合开设职业规划课。还有学生提出，“学校奖学金政策不够明确，职业规划指导应从入学开始，逐步渗透，而非在毕业季重点突出”，并希望学校“提供实习机会”。
四、以就业为导向，依托研究生资助体系对研究生职业规划教育的促进作用
通过问卷调查与日常访问发现，目前研究生对于就业主要有以下几方面的困惑：实习机会较少、与就业相关的社会实践不足、职业规划教育不够完善、职业规划开始较晚、职业礼仪及人际关系等方面的系统性培训不足等。而在当前的奖助学金体系中，仍是以科研学术为主要导向，对就业指导方面侧重非常有限。因此，基于本文的研究，笔者认为未来应当依托研究生资助体系从以下几个方面增强研究生职业规划教育。
第一，根据不同培养层次设置不同类别的职业规划指导课程。如“健康职业全景图”“医药企业及医院实习参观”等。从学生的问卷反馈来看，多数学生都希望学校能开设就业指导课程。如针对博士生大多数会选择在科研院所就职并以从事本专业为主的就业意向及特点，对博士生的职业规划指导应当以科研导向为主，在一年级入学时，通过学科带头人和一些药企、医院中的优秀导师在职业规划方面对学生及早进行指导，使学生一入学便明确就业方向和研究目标，最终促进学生顺利就业。而针对硕士生中转行学生较多的情况，应当对硕士生进行更加全面的培训，如简历指导、职场人际关系、求职形象与语言艺术等，同时及早介绍他们与不同领域的导师和师兄师姐认识，组织大家进行经验交流，利用朋辈辅导的方式，让大家及早明确自己的就业方向，有的放矢。
第二，入学伊始应当通过讲座、师兄师姐交流座谈、问卷访谈、企业和医院参观等方式让学生及早明确自己的兴趣爱好和择业偏好，以及自己的优势和不足。如有些医学生在学习的过程中发现自己在管理方面更为擅长，也很想做管理类的工作，可以建议其多关注药事管理这类工作的工作内容和性质。
第三，依托奖助学金，在奖助学金的设置中引入职业导向，激发学生兴趣，引导学生提前做好就业准备。比如，有些学生在学习的过程中发现自己更加喜欢文秘管理类工作，那么也要及时向他们提供相关信息和锻炼机会，如研究生助管，在替老师处理日常工作的过程中，可以让学生体验这类工作是否真正适合自己，并锻炼自己的能力。同时在奖学金的评比中，也可侧重职业能力和实践能力的培养，如设置“社会实践奖”“优秀社会工作奖”等。我们还可以举办以职业能力考察为主的“职业能力大赛”，设置一定金额和级别的“优胜奖”，引导学生重视发展职业能力，向身边优秀的同学和师兄师姐学习更多的求职经验。
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