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你迷了路 篇一
1.某天，你中了一个挑战旅游奖，来到了一座迷宫面前，你看到迷宫周围的环境是：
一片香花异草开放，阳光明媚3（去往第3题，下同）
被浓浓的黑雾包围，乌云密布2（去往第2题，下同）
2.这时，你看到要达到迷宫还必须经过：
一个险要的悬崖3
一条深浅莫测的河流4
3.通向迷宫的唯一工具是：
一个缺了许多木板的吊桥4
一个简易拼搭的独木桥5
4.好不容易终于抵达了迷宫门口，隐隐约约看到悬着一块掉了漆的木板，上面写着：
迷失的人在这迷失，相逢的人在这相逢5
死并非生的对立面，而作为生的一部分永存6
5.于是，直觉告诉你：
你终会被困在这里7
你会在这遇见想见的人6
6.如果允许你带一个同伴，你会选择：
家人或者朋友7
一个陌生人8
7.可是你还是按照规则独自探索，一开始，你会选择：
向右拐8
向左拐9
8.你看到了一道奇怪的光，你会：
顺着光的方向走9
按照自己的既定路线走10
9.在途中，你看到一只脚受伤的小猫蜷缩在角落，奄奄一息，这时候你会：
为它疗伤，带着它上路11
不管它，继续赶路13
10.这只可怜的小猫为你的行程带来了不少温暖，可你发现它常常在午夜时分不知所踪，你会怎么做：
装睡，然后偷偷观察11
可能是猫的习性，并不很在意12
11.走了一大段路，你沮丧地发现自己来到了：
曾经走过N次的地方12
又一个死角13
入口D类型
12.在迷宫里呆了几天，你还是找不到出路，你觉得：
很害怕，认为自己就快疯了13
相信自己一定能找到出路14
13.在你准备发信号弹求救的时候，正好遇到一个神经兮兮的流浪汉，他说能帮你找到出口，但是你必须听他唱歌并且由衷赞美他的歌喉，你会怎么做？
按他说的做15
他像是走不出去疯的，还是发信号弹吧14
14.被困在这个地方不能出去，你认为自己欠缺了什么？
智力A类型
运气B类型
意志力D类型
15.如果还有重新游历的机会，你还会来吗？
是E类型
否C类型
结果分析：
A类型：你是一个心灵不设防的人，没有什么企图心。在与人交流的时候，你总是全身心地付出，让人一眼就看穿你的真心。可是这样，你容易被城府较深的人利用。因此，即便没有害人之心，但有点防人之心是能够保护你自己的。
B类型：你的心灵几乎不设防。你是一个崇尚心灵自由的人，与人交流的时候经常只顾自己一吐为快。你的生活虽然看上去轻松惬意，但实际上藏着许多隐患。因此，你需要多为日后打算，把目光放长远。
C类型：你是一个心灵半设防的人。你有着宽大的心胸，总是愿意帮助朋友摆脱困境。但是，对于自己的问题，你总是遮遮掩掩，不愿意向人诉说，让人觉得神秘兮兮。不妨多和知心好友聊天，在轻松愉悦的氛围中敞开心胸吧！
D类型：你的心灵防线建在不伤害别人的前提之下。对外界的是非，经过这道防线的过滤，你看得很清楚。你是一个思路极细的人，能妥善安排身边的事。虽说不上城府极深，但对于复杂的人际关系你都能处理得很好，如鱼得水。
你迷了路 篇二
古人常教育后人要勤奋和自省，或许就是对懒的反对吧！懒又是何以到达人的身上，是他们内心的疲倦，还是他们内心的迷茫。那样的日子是懒的附身。“懒的附身？”这句话是在耻笑和讽刺我的封建吗？若是那样，我甘认。只是，那样的日子好像束缚人在一个虚无世界里，毫无意识地迷茫地不停地“劳动”。“劳动”是好的，至少它给你无名的安慰。可是当我看到太阳在无时无刻地变动走向，我便忘了那是地球公转的结果；当我想到无数人在为自己拼搏时，我便忘了眼下的自己。
那样的日子总是让人恐惧，毕竟我做不到忘我，做不到大胆地反抗。忘我，忘掉身边的愉快还是无情地自鄙；反抗，反抗辛勤付出的老师还是颇有野心的同学。至少我领悟到一个为人憎恶的真理，自己的恐怖才让人恐惧。可人是渺小的，他们当中有野心的隐匿邪恶的“黑胡子”更有无私的尽责的“白胡子”。因为种种原因，你们或许不会嘲笑我，有些动漫是激励人心的，只是那些思想顽固自大的人才选择不接触动漫，而他们有沉迷的，有沉迷烟酒的。只是大多数的人都是上世纪挑选下的“索钱精英”罢了。我想，走过了那样的日子，时代的大门将再降临到我们身上。
老师的确是我重要的支撑者，但他们当中也是有做法不妥当，有时候让人恶心，有时候却让人振奋向上，让人充斥着正能量。他们是那些“索钱精英”中有崇高地位的人，因为他们是“为人民服务”，他们对待人情世事真情实露。
那样的日子教会我许多做人的真理。众多已铭记于心，只是少许领悟到的的不正当的，被逼入绝境的道理，我不希望出现在后来的日子。
恐惧使人迷失，压力使人迷失，穷使人迷失。众多的不平等使人迷失，难道沉迷游戏，动漫，就不让人迷失？
迷失的人就会找不到方向，这是迷失者自我安慰的另一方法，只是我却是坚定着方向走入迷失的人。方向不是进取。若进取能解决问题，那人人都可以成为孔夫子。方向就是人生，勿小视人生，迷失的人如果没了方向，就会发现自己成天受迫在一个无人生的世界。这时候，你不得不再谈及中国式教育和科技产品的渗透，让人成瘾。
你迷了路 篇三
在悍马和迷你正以同样速度驶向中国消费者的时候，芝加哥时尚人士的选择，参考价值显得尤为重要。
一个是城市中穿梭的精灵，一个是在野外无往不胜的英雄。悍马H2和迷你CooperS，一个粗犷强悍一个玲珑可爱，无论如何，它们都可以令人想像出两位标志的模特，只不过一个身着玲珑可爱的迷你裙，一个一身粗犷的迷彩服。不过，谁更时尚，谁更能吸引人们的目光？
标榜个性的酷车
芝加哥地区最著名的酒吧老板Stephan无疑是最了解时尚的人士：“两辆都不选，因为我自己拥有很多辆兰博基尼和法拉利。所以H2和迷你都会落选。不过如果说只考虑这两辆车，那么我可能会选择悍马，因为尽管我是个德国人，但我就是不喜欢宝马公司的车。”
当我们紧接着猜想Stephan一定是个奔驰迷的时候，他却说他现在最喜欢保时捷，而他最近经常开的就是一辆卡宴Turbo。的确，兰博基尼、法拉利、保时捷这样的超级跑车永远都是最吸引人们目光的车型，因为它们身上永远散发着无穷的魅力。但是比起迷你和H2来，这些车都离我们普通人太过于遥远。不过，购买H2和迷你的用户中同样都有一半是名人和富翁。去年一年，全美国的消费者购买了36000辆迷你以及34500辆H2。而且两款车的购买者有一个共同的地方，他们都喜欢用“狂热的汽车发烧友”来形容自己，而且都希望拥有一辆能“标榜自己个性”的酷车！
购买悍马的人看重的是它与众不同的外形风格以及良好的动力性能；很相似，垂青迷你的人也并非因为CooperS身上那些高端的配置，而只是看上了它那别出心裁的风格。
此外，迷你和H2的拥有者中都有很大一部分名人。迷你的车主名单中有很多的老牌明星，比如说大名鼎鼎的甲壳虫乐队、克林特・伊斯特伍德、凯文・斯宾赛等。而当这些名人都成为过眼云烟之时，H2却将因影片《钢琴师》一片而获得奥斯卡最佳男主角奖的阿德烈・布鲁迪纳入了自己的用户名单。
又高又宽的假大个
H2“长”得又高又宽，庞大的身躯让每一个在城市居住的人都会不由自主地为如何停放这个大块头而感到头疼。但H2车内平时只有两排座椅，加上设置在备胎旁边的临时座椅勉强可以认为它有三排座椅。可你需要多乘坐几个人，并且没有选择装备胎外挂装置时，你会发现H2的内部载物空间比起迷你来并不占多大的优势，这与它们外形上的巨大差别显得有些不太相符。CooperS只有四个座位，而且根据它小巧的外形您也一定能猜到它的后排乘坐空间明显要比其他轿车小一些。但是这样的设计可能更加适合于拥挤的城市，尤其是在闹市区停车的时候。
招摇与规矩
当你在芝加哥的城区里驾驶着一辆H2的时候，你会发现自己就好像坐在节日游行的花车上。H2那“高人一等”的身材总是显得霸气十足。开着H2即便是老老实实、规规矩矩地行驶，它那久经沙场的庞大身躯也会在不经意间流露出这样的语气――“嘿，小家伙们，快给我让开，我要并线了！”
在同样的路段上，迷你CooperS的表现用“灵活”来概括最为恰如其分。CooperS本身就是以灵活的操控性能为设计理念的，就像你在电影《偷天换日》里看到的那样，迷你无论在楼梯上还是隧道中都表现得十分灵活。迷你操控的灵活性来自于它及时的反应，即便是你刚刚驾驶过一辆思域或者花冠，那么要想适应迷你灵敏及时的反应还是得费点功夫，更不用说像我们这样刚刚驾驶过H2这样的大家伙。
停车场的挑战
鉴于燃油价格以及城区停车场紧张等问题，喜欢大车的美国人也会考虑迷你。但是，悍马也有它的好处，你可以把它停在任何地方。确实如此，迷你通常都能找到一些对于其他车辆来说只差一点点的车位，而这么大的地方对于停放一辆迷你来说已经足够了，再加上迷你轻便的操控感觉，更使得驾驶者能够很快地停放好车辆。而在停放悍马的时候，你也许会遇到比预计还要棘手的问题――过高的车身使你几乎无法看到自己与后面车辆的距离，而且H2甚至没有配备停车辅助系统。当然，如果你不怕被罚款，你大可把自己的H2随便停在什么地方，反正警察也没有什么办法能拖走这个庞然大物。
“大车”的舒适
动力强劲、输出平稳的H2无论在城市道路、郊区道路还是乡村道路甚至是“没有道路”都会乘坐起来十分舒服。相比之下，迷你也许应该在驾乘的舒适性方面多花点工夫了。不过，迷你作为一款城市用车已经近乎完美。在2004款的迷你上，宝马公司降低了它的减振率以得到更加柔和一些的悬挂性能，重新设计了减振率的新款CooperS采用了标配的16英寸车轮，虽然驾驶起来还是有些生硬，但是舒适性比起上一代却有了不小的进步。另外，如果您居住在路况条件比较复杂的大城市里，那么我们还是建议您不要选装17英寸的车轮。
赢得回头率的最佳选择
两款车行走在路上时的回头率都很高，但是人们通常会把迷你看作一部中级轿车，而将H2看作一款中型者全尺寸SUV。坐在H2舒适的驾驶座上，从它那粗犷的发动机罩上望去，你会不由自主地觉得这个大家伙能够带着你到世界的任何地方，帮助你征服世界上的任何一处道路。
你迷了路 篇四
左权宏远学校 韩英
一、教学内容：二年级下册第六单元第17课《要是你在野外迷了路》
二、教材分析：
本单元的主题是“热爱大自然，探索太空奥秘”，这一单元以“大自然的秘密”为人文主题，语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。教学时要着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。
《要是你在野外迷了路》是本单元的第3篇课文。课文用精练、自然简朴的语言，向我们介绍了“在野外迷离”的情况，自然界的一切现象，如太阳、北极星、大树和沟渠中的积雪能够为我们提供帮助，辨别方向。课文插图优美，比较适合低段的学生，教学本课时，应依据课文内容，紧扣教学目标，对学生进行语言文字运用训练和语文能力的培养，让学生在理解课文的过程中，逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。
三、学情分析
1．学生已有认知分析：二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住，在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。
2．参与前置作业情况预设：本节课设置了两个前置作业，第一个要求运用语言描述一下自己见过的树的年轮，第二个通过查阅资料明白，什么是指南针，什么又是大自然的指南针，在我们的生活中有什么作用。第一个作业，对于二年级的学生来说，还缺乏细致的概括和整理能力，语言描述也不够条理、清楚，需要家长的参与和指导。第二个作业，学生兴趣浓厚，完成的相对好一些。
3．教学对策研究：本节课的难点在于，要让学生明白雪化得快的是南面还是北面。因此，教学中，教师可利用视频、图片降低难度，调整梯度，引导学生体会理解。
四、教学目标
1、会认“针、忠、盏、稠”4个生字。会写“忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌”9个字。
2、掌握一些辨别方向的方法。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
4、激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
五、教学重难点
重点：掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。
难点：讨论：雪化得快的是南面还是北面。
六、前置作业
作业一：和家人说一说，你有没有迷路的经历，当时是怎样的情景？如果在说的时候能够用上好词好句就更棒了。
作业二：通过查阅了解什么是指南针？什么又是大自然的指南针呢？(备注：提前两天布置，可自己独立完成，也可以和家人合作完成，第一课时使用。)
七、教学过程
第一课时
一、示疑激趣，导入新课
(课件出示小朋友郊游图。)小朋友们去野外旅游，本来是多快乐的一件事情呀！可是没想到，游玩时，这几个小朋友迷路了。
【使用前置性作业一、二】:
1.和家人说一说，你有没有迷路的经历，当时是怎样的情景？
2．通过查阅了解什么是指南针？什么又是大自然的指南针呢？
3．学生交流。
4．揭题：(课件出示：图1。背景：正午，太阳在南，树影在北。图2。背景：下午，阴，大树枝叶一面稠密、一面稀疏。图3。背景：一面山雪已化尽，一面雪还没化尽。图4。背景：夜晚，北极星高挂。)
5、在这茫茫的野外，到处荒芜人烟，身上也没有带辨别方向的工具，他们多着急呀！怎么办呢？ 其实他们身边就有大自然的指南针可以给他们指明方向，可是这些粗心的小家伙还没发现呢！今天，我们就一起来学习诗歌《要是你在野外迷了路》，看谁能从文中找到帮图中的小朋友指明方向的办法。指导：“野”字，的写法。
【前置作业设计意图】:以上是对前置作业一的运用。《语文课程标准》建议“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”小学生形象思维占主体地位，迷路可以说是学生记忆中的一个影像。此作业的设置旨在引导学生回忆自己的切身体验，激发学生的学习兴趣，为课文的学习作铺垫，学生在接下去的课文阅读中与自己对雷雨的表达形成对比，可以更加感受到课文语言的优美，体会到祖国语言文字的无穷魅力。
二、初读课文，认识生字
1、请小朋友们自由读读诗歌，划出不认识的字，读准字音，把课文读通顺。
2、找找诗歌中有哪几种大自然的指南针可以帮助这些小朋友指明方向。
3、学生汇报自学情况。自由读。同桌互读。指名说说怎么记住“针、忠、盏、稠”。
(2)分节读课文。请小朋友把自己喜欢的小节读给大家听。
(3)说说你从诗歌中找到哪几种大自然的指南针可以帮助这些小朋友指明方向。(太阳、北极星、大树、积雪)
三、精读课文，朗读感悟
你想为哪一组小朋友指明方向？(根据学生回答相机指导)
[第二小节]
1、(课件：图1)生介绍辨别方向的方法。(课件演示：中午时太阳在南方，树影在北方。)
2、你是从课文的哪一小节了解到这个知识的？你能读读这一小节吗？指名评价。挑战读，齐读。
3、课文里把太阳比作了什么？理解：忠实的向导。为什么说太阳是忠实的向导呢？
4、背诵这一小节。
[第三小节]
1、(课件：图2)生介绍辨别方向的方法。
2、(课件演示：北极星指向北方。)介绍北极星、北斗七星。生交流了解的相关知识。
3、能把这一小节读好吗？自由读，男女比赛读。背诵。
[第四小节]
1、(课件：图3)生介绍辨别方向的方法。请大家仔细观察这棵大树，你发现了什么？理解：稠。(课件演示：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。)
2、小组讨论：为什么同一棵大树一边枝叶稠，一边枝叶稀。
3、课文的哪一小节写了大树？请在小组内比赛读第四小节，看谁读得最好。
4、小组推荐读，想读的站起来读。背诵。
[第五小节]
1、(课件：图4)生介绍辨别方向的方法。(课件演示：雪化得快的那边是南边，化得慢的一面是北方。)
2、你是从哪一小节知道的？请大家用自己喜欢的方式读读第五小节。指名读，指小组读，齐读。
3、读了这一小节，你有什么问题吗？是呀，雪化得快的那边是南边，还是北边呢？在小组里讨论讨论吧。
4、指名说自己的观点并说明理由。
5、背诵这一小节。
[第一小节]
过渡：其实，在野外迷了路并不可怕，因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。
1、自由读第一小节。
2、指名读，分组比赛读。
3、背诵。
四、巩固生字，书写生字
1、课件出示四个生字，再次认读。
2、四人学习小组合作分析一下“忠、盏、稠、针”四个字的结构及笔画位置，分析之后书写，再互相评比。
五、板书设计
17 大自然的指南针
你迷了路 篇五
迷惘
基本释义
迷惑失措。
指蛊惑，使迷惑。
谓神经错乱失常。
词语分开解释
迷： 迷 mí 分辨不清，失去了辨别、判断的能力：迷信。迷糊。迷津。迷惘。迷蒙
惘： 惘 wǎng 不得意：怅惘。惘惘(心中若有所失)。迷惘。惘然若失。
引证解释
1. 迷惑失措。 清 蒲松龄 《聊斋志异·三仙》：“及醒，红日已高，四顾并无院宇，主仆卧山谷中，大骇。见傍有一洞，水涓涓流。自讶迷惘。” 徐特立 《科学化民族化大众化的文化教育》：“真正的科学就能够提高人民的自觉，非科学的东西就会加深人民的迷惘。” 碧野 《大海风涛》一：“我初次踏上人生的征途，人海茫茫，哪里是指引航向的灯塔？我感到迷惘。”
2. 指蛊惑，使迷惑。《二十年目睹之怪现状》第二四回：“他无意中把狐仙得罪了，那狐仙便迷惘了他。”
3. 谓神经错乱失常。 清 吴下阿蒙 《断袖篇·吕子敬秀才》：“ 吉安 吕子敬 秀才，嬖一美男 韦国秀 ， 国秀 死， 吕 哭之恸，遂至迷惘，浪游弃业。”《清史稿·后妃传·太宗敏惠恭和元妃》：“上恸甚，一日忽迷惘，自午至酉始瘥。”
“迷惘”的近义词：
怅惘、迷惑
“迷惘”的反义词：
透彻、领悟、光明
“迷惘”例句
(1) 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
(2) 在泪水中浸泡过的微笑最灿烂，从迷惘中走出来的灵魂最清醒。
(3) 当你困惑时，书给你启迪当你迷惘时，书给你指路。当你落寞时，书给你勇气。当你悲伤时，书给你欢愉。当你狂躁时，书给你冷静。当你成功时，书给你导航。
(4) 曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞。
(5) 把每一个句子后面加一个完结的句号，记作虚无而迷惘的守候。
(6) 人在努力时一定会有迷惘的时候，只有在快乐和困惑的时候才能认识自己。歌德
(7) 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
(8) 善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。歌德
(9) 所有的迷惘都来自内心的犹豫。
(10) 人生路途中，谁没有过迷惘失意，谁没有过艰难挫折？正如悲观者认为成功是地平线上的太阳，可望不可即；于乐观者是指引他通向成功的路标，近在眼前。你待世界以何种态度，世界就会以何种态度来对待你。
(11) 冬天，尝受到了失败；冬天，感受到了生活的死气沉沉；冬天，开始怀疑世界上所谓的友谊是否真的存在；冬天，让人迷惘，伤感，惆怅。却对这些东西束手无策。
你迷了路 篇六
1、以远山树木生长的茂密程度来辨别。植物的通过光合作用产生有机物，山上的树木向阳面光合作用强，有机物制造得就多，因此长得茂盛，树木显得高大。山坡的另一面，由于阳光较少，有机物制造自然也就少，树木生长就十分缓慢，显得相对矮小。由此可以判断：在北半球，树木长得茂盛的一面就是朝向南面，而在南半球则正好相反。
2、手表测向。用时间的一半对向太阳，12刻度指得就是北方。
3、树棍阴影侧向。晴天在地上竖起一根木棍，木棍的影子随着太阳位置变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线为一条直线，该直线的垂直线为南北方向，且圆弧顶为北方。
4、北斗七星。找到北斗七星勺口前两颗星连线向勺口开口方向延长两颗星距离五倍找到北极星，北极星所在方向就是正北，根据上北下南左西右东确定四个方向。
（来源：文章屋网 ）
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