本网讯（通讯员 些许松华 报道）：3月24日，英山教研室在实验中学召开了活力教育现场推进会
本网讯（通讯员 些许松华 报道）：3月24日，英山教研室在实验中学召开了活力教育现场推进会。局党组成员张平良主任、28所实验校科研负责人和实验教师及教研员近70人参加了现场推进会。
实验中学是全县活力教育的首批试点学校，也是全县活力教育的先进典型。与会人员参观了实验中学的校容校貌、宣传厨窗等内容的活力校园，看了该校展示的语文、数学、英语、历史四节“三学一反思”活力课堂展示课及室内外活力课间展示，几个学科的集体备课、读书分享会等活力教研，听取了该校题为《实施活力教育，促进优质发展》的活力教育汇报。
县教研室副主任王应宗以《锚定目标，致力改革敢创新；务实工作，激发活力提质效》对活力教育、活力课堂建设作了阶段总结。总结回顾了两年来活力教育推进的情况，一是注重了宏观布局，二是务实了研究过程，体现在五个方面：管理先行，指导跟进，培训加强，活动检视，目标定位。经过两年来的话力教育、活力课堂建设，取得的八个方面的工作成效：学习习惯在养成，教研队伍在成长，管理水平在提升，教研实力在加强，课堂面貌在改变，教学模式在优化，活力学校在涌现，教学成果在积淀。特别是125县域活力课堂模式，学历案的应用，活力教育论文和教育叙事集，作业设计的优化，取得了实实在在的成果。同时也指出了前期活力教育存在的短板，明确了后期的工作思路：一是目标要坚定，二是观念要转变，三是策略要精准，四是推广要着力。
张平良主任提出了三个要求：一是要明确一个态度，要坚持不懈，一抓到底，二是要积极推进，全面铺开。要组织多种形式的培训，比武，沙龙，要立足课堂改革，促进学生学业水平提高，特别要注重作业设计。三是要加强评价督导和考核。校长要参与，要实打实地重视活力教育与活力课堂的改革；要注重活力课堂的“六个转变”，“两个提升”。
教研室郑兴国主任着重讲了四个问题。一是为什么现在实验中学召开现场推进会。提出“三个基于”：基于现代化治理水平比较高，基于活力课堂改革力度大，效果明显，基于学校特色鲜明。二是到实验中学，其他兄弟学校学什么。提出“四学”：学实验中学的常规教学管理，学实验中学的课堂改革，学实验中学的文化建设，学实验中学的教研活动、教研文化。三是判断活力教育的标准。提出“四看”：看活力教育校园文化，看教师的专业素养，看县域教研氛围是否形成，看校园师生的精神面貌。四是如何推广活力教育。以区域教研为抓手，抓住三大重点：一是课堂效率研究，二是如何提升作业设计、命题制卷水平，三是开展微课题研究。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这次推进会必将迎来英山活力教育、活力课堂改革的春天。
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